第一篇：機械制圖歸納

1.均布表示

均布，一般情況下出現在機械圖紙中，與之同時出現的縮寫詞有EQS，P.C.D 或PCD(不同的書寫習慣而已），PCD是用來說明孔或銷釘等在同一圓上時的位置說明，可以理解為節圓

比如說：

工程制圖時，當組成要素(如大量的孔,槽等)相同且均勻分布時,可不必逐個標注定位尺寸,僅在尺寸后注明均布符號“EQS”字樣，且在尺寸前面標注相同要素均布數量。

φ16.5 EQS 多個均勻分布的直徑16.5mm圓孔，M12EQS 多個均勻分布的公稱直徑為12的螺孔，正規的格式是 n×M12EQS或n×φ12 EQS，用來表示在一個（圓）盤形零件均勻分布n個孔或螺紋孔。

例如：6×M12EQS此處是指均勻分布6個公稱直徑為12的螺紋孔。

第二篇：機械制圖教學計劃

機械制圖教學計劃

（一）一、教學目標：

1、培養空間形體的形象想象與思維能力；

2、培養尺規作圖、徒手作圖以及閱讀專業圖樣的能力；

3、培養工程意識，貫徹和執行國家標準的意識。

二、學情分析：

1、本課程是一門實踐性很強的課程，在教學中提倡特色教學，應精選內容、加強實踐、培養能力。在教學中要處理好與各門學科的銜接與知識運用的關系，充分做好為專業課服務的意識。

2、本課程主要培養學生的繪圖與識圖能力，對于不同的專業，要根據專業特點對于相關內容，按教學的基本要求，按專業需要進行不同的知識深化，但對于所有專業識圖能力的培養均為關鍵。

3、我們面對的職業學校的學生對理論學習不感興趣，但較活躍，對動手操作方面有比較濃厚的興趣。而機械制圖這門課是一門實踐很強的課程。所以，在教學過程中，可以以提高學生的學習興趣為切入點，采用精講多練的方式，使學生對機械制圖這方面的知識產生一定的興趣，突出培養學生獨立思考、分析和解決問題的能力。

三、教材分析：

1、本教材著重闡明了機械制圖的基本理論，突出以機械制圖為主，結合相應的實驗、實踐，學以致用的特點，注重對培養學生綜合運用知識能力的培養，注意把教材的科學性，系統性，能夠實用性結合起來。

2、在教學中采用“任務驅動”講清制圖課的重要地位，使學生確立教學目標，而且目標要切實可行，使學生夠得著，又不脫離教學要求，增強學生學習動力。

3、在關鍵章節要放慢速度，深入淺出，反復強調，使學生易于接受。

四、教學設想：

本科目的教學關系到學生以后學習專業理論的興趣問題，必須正確引導學生學好這門基礎理論學科，培養學生的學習興趣。要做到精講多練，多進行實驗、實習。

五、教學措施：

如果學校條件允許，應購買掛圖、模型等直觀教具，提高學生興趣，增強教學效果。我們也可以從網上下載網絡教學資源，變抽象為形象，使得機械制圖課的教學更為直觀。

機械制圖教學計劃

（二）本學期計劃學習緒論、第一、二、三、四、五章的內容。在緊緊圍繞濟南市教研室職教科的工作安排和各學校教學計劃下，為了更好地完成教學內容，特制定計劃如下。

一、教材分析

本計劃是依據機械工業出版社出版、董述欣主編的《機械制圖》教材，全冊共有九章。是中等職業學校機械專業的一門專業基礎課。本教材著重闡明了識讀和繪制圖樣的基本理論和方法，突出以識圖為主，讀畫結合，學以致用的特點，采用制圖及相關的最新國家標準和行業標準，注重對學生讀圖能力的培養，注意把教材的科學性，系統性，實用性結合起來。

二、學情分析

剛進入職專階段的機電專業、數控專業、汽修專業的學生，男生比較多，學生入學成績普遍較差，而《機械制圖》是一門專業基礎課，知識抽象、枯燥，這門課是一門理論和實踐相結合的課程，是后續專業課學習的基礎，本學期需要通過這門學科的學習，突出學生畫圖能力和識圖能力的培養，使學生產生一定的學習興趣。

三、教學目的要求：

以面向人才需要為出發點，以提高中等職業教育學生的科學文化素質，培養學生的創新精神，實踐能力及職業素質為目標。

四、教學重難點：

重點：機械制圖的基本知識、基本規律

難點：組合體的投影

五、教學設想：

講練結合，多進行練習。

六、教學進度表（本學期9月1日開學，2月4日結束，共22周）

第三篇：機械制圖學習方法

機械制圖ATUO CAD

1、定義 機械制圖：

機械制圖是用圖樣確切表示機械的結構形狀、尺寸大小、工作原理和技術要求的學科。圖樣由圖形、符號、文字和數字等組成，是表達設計意圖和制造要求以及交流經驗的技術文件，常被稱為工程界的語言。Auto CAD：

計算機輔助設計軟件，用于二維繪圖、詳細繪制、設計文檔和基本三維設計。現已經成為國際上廣為流行的繪圖工具。

2、作用：

機械制圖：用平面圖形來表示一個物體的結構形狀、尺寸大小、工作原理和技術要求。Auto CAD：平面繪圖（直線、圓、樣條曲線）和圖形編輯（移動、復制、旋轉、修剪）

3、課程設置： 教材：《精品教程AUTOCAD2007中文版》《AUTOCAD2007中文版機械制圖習題精解》 學時總結：上午：3個月左右 下午：2個半月左右 晚上：1個半月---2個月

4、學習內容：

1、制圖的基本知識與技能（制圖基本規定、繪圖的方法步驟、AUTO CAD 的基本繪圖命令、體的投影及三視圖）

2、機件的常用表達方式（基本視圖、剖視圖、斷面圖、局部放大圖等）

3、常用件的表達方式（螺紋、齒輪、軸承、圖塊的定義及使用）

4、零件圖的繪制（零件的表達分析、尺寸標注、怎么使用CAD軟件畫圖）

5、裝配圖的畫法與要求（裝配圖的表達方法、尺寸標注等）

6、AUTO CAD的常用繪圖技巧（快捷鍵、繪制技巧、修改技巧等）

5、職業前景：

AUTOCAD是通用的計算機輔助設計軟件，它在機械領域得到了非常廣泛的應用，已成為廣大工程技術人員的必備工具，?AUTOCAD應用領域也越來越廣，廣泛應用于建筑設計，機械設計、平面設計、三維設計等領域。

但是單純的機械制圖現在已經無法適應社會的就業壓力了，機械制圖其實只是一個基礎，一個往更高一層發展的基石，如果是往機械設計工程師這塊發展的話，你需要掌握的東西很多，機械設計、制造工藝、設備、材料熱處理、液壓、自控等。當然了這只是相對于機械這塊而說，但是，如果你覺得這個沒有前途的話，那就是大錯特錯了，你連繪圖的基礎都沒有，有何來的設計呢。

一般來講學機械這塊用CAD這塊的一個職業進階過程：普通技術員→機械工程師→技術總監→專家

5、報考證書：

頒發單位：中國發展戰略學研究會人才戰略專業委員會《機電設計工程師》

200/400 人力資源和社會保障部中國就業促進會《計算機輔助設計師》 380 國家職業資格考試《計算機輔助設計師》 380

6、課程鏈接：可以推薦學員學習三維軟件UG/Pro-e/Soildworks

7、學習效果：獨立看懂圖紙，能使用CAD軟件繪制零件圖，掌握基本的零件結構的畫法，尺寸標注、打印圖紙。聯系人：李老師 咨詢熱線：0512-65303605 *** QQ:2881322677 地址：人民路1023號永霖大廈301c

公交路線

1、公交(1、101、102、103、8、502、933、游4路)飲馬橋站臺下

2、公交（38、931、40、89、308、321、200）市立醫院本部站下

3、公交（9、307、146、923、32、60、2、68、112）樂橋站下

蘇州大專本科學歷提升/蘇州學歷培訓/蘇州高中學歷升大專/蘇州在職大專本科學歷培訓/蘇州快速獲得大專本科學歷

蘇州智能樓宇管理培訓/物業自動化智能樓宇管理系統必備上崗證書，政府補貼項目，只要274元可得職業資格證書

第四篇：機械制圖教案

第二章 正投影的基礎

[課題名稱] 課題一 投影法的概念及三視圖的形成

[教學目標與要求]

一、知識目標

1、理解投影法的概念，掌握正投影的特性；

2、掌握三視圖的形成過程及投影規律。

二、能力目標

1、正投影法是繪制和閱讀機械圖樣的理論基礎；掌握正投影法是提高看圖和繪圖能力的關鍵。

三、素質目標

掌握正投影法的基本理論和能運用正投影法繪制圖樣。

四、教學要求

掌握正投影的特性和方法，掌握三視圖的形成過程及投影規律。[教學重點] 正投影法基本原理和三視圖的形成過程及規律。[教學難點] 三視圖的形成過程及三視圖的投影規律。[分析學生]

1、正投影法、三視圖的形成比較直觀，學生學習這方面知識不會困難；

2、教學要求最終落實到正投影法繪圖能力上，經過反復練習，能提高繪圖能力。

3、學習內容不復雜，要防止輕視學習，提倡熟能生巧、精益求精。[教學設計思路] 教學方法：講練法、演示法、歸納法。[教學資源] 多媒體課件，圓規、三角板等繪圖工具。[教學安排] 2學時（90分鐘）。教學步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。時間分配：復習導入（15分鐘）；第三章§1（30分鐘）；§2（40分鐘）；小結（5分鐘）。[教學過程]

一、復習舊課（15分鐘）

1、圓弧連接的概念和作圖步驟。

2、平面圖形的畫法。

二、導入新課

機械圖樣中表達物體形狀的圖形是按正投影法繪制的，正投影法是平行投影法中，投射線與投影面垂直的投影法，它是繪制和閱讀機械圖樣的理論基礎，本次課將介紹正投影法有關的內容。

三、新課教學（70分鐘）

1、投影法的概念（30分鐘）

教師先提問學生在生活中有關投影的自然現象，如：人或者物體在陽光下會留有影子……然后請學生思考影子和物體之間有何聯系。據此提出投影和投影法的概念。教師講授中心投影法、平行投影法（斜投影法、正投影法）。并交叉進行演示。講授過程中結合課件的直觀演示，引導學生比較幾種不同投影法的特點，總結得出繪制機械圖樣主要采用正投影法。

2、三視圖的形成（40分鐘）

（1）教師通過課件給出下圖說明采用三視圖的必要性

（2）教師講授三視圖的形成過程

利用多媒體課件的直觀演示講授三視圖的形成過程： ①三投影面體系的建立； ②三視圖的形成；

③三投影面的展開。

（3）通過對三視圖形成過程的分析引導學生思考得出：

①三視圖之間的位置關系； ②三視圖之間的尺寸關系；

③三視圖之間的方位關系。

4）安排學生在課堂上完成習題集P．17題3—1，小題1練習。

四、小結（5分鐘）

1、投影法的概念；

2、三視圖的形成過程及投影規律。

五、作業

1、完成習題集P．17題3—1，小題2。

2、預習點的投影。[板書設計] 參照對應的PPT文稿。

[教學后記]

（[課題名稱]

課題二 點的投影

[教學目標與要求]

一、知識目標

1、掌握點的投影特性；

2、掌握點的投影規律、點的坐標、點的投影與直角坐標的關系、畫點的投影的方法；

3、熟悉兩點的相對位置及重影點可見性的判斷。

二、能力目標

1、掌握畫點的投影的方法，并具相應的能力。

2、熟悉并能正確判斷重影點的可見性

三、素質目標

1、能夠利用點的投影規律、點的坐標等已知條件求作點的投影；

2、能利用點的投影、點的坐標判斷空間點的位置關系。

四、教學要求

1、掌握點的投影規律和點的三面投影畫法。

2、熟悉兩點的相對位置，并能正確判斷重影點的可見性。[教學重點] 點的投影規律及點的投影的畫法 [難點分析] 點的坐標與投影的關系 [分析學生]

1、在上次課的基礎上，本次課的知識水平沒有深奧難懂的地方；

2、對點的三面投影畫法，本次課只要求初步的能力，隨著本章內容的逐步深入，學生的作圖能力通過練習會有較大的提高。

3、機械制圖課開講已近一個月了，尚未出現過深過難的內容，教師應隨時掌握學生學習動態，一旦出現個別學生學習困難的情況，要及時輔導，使他（她）跟上班集體，以適應學習后繼較難的內容。[教學設計思路] 教學方法：直觀演示法、講練法、歸納法。[教學資源] 多媒體課件，圓規、三角板等繪圖工具。[教學安排] 2學時（90分鐘）。

教學步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。時間分配：復習舊課（10分鐘）；點的投影（75分鐘）；小結（5分鐘）。[教學過程]

一、復習舊課（10分鐘）

1、簡述投影法的概念、分類以及正投影法的特點。

2、試述三視圖的形成過程及三視圖的投影規律。

教師據學生的回答情況作必要的總結及補充，借此對上次課 的內容進行復習鞏固。

二、導入新課

我們都知道從集合的角度物體的組成可以看做：點--線--面--體。也就是說點是組成物體的最基本的元素，熟悉點的投影規律及作圖是以后學習線、面包括物體投影的基礎。這節課我們就來研究點的投影。

三、新課教學（75分鐘）

1、點的投影特性

教師通過直觀演示，請學生從不同方向觀察點。

得出結論：點的投影永遠是點。

2、點的投影標記和點的三面投影

利用多媒體課件演示點的投影的形成過程：

①建立三投影面體系；

②把點放在三投影面體系中，分別向三個投影面投影，得到三面投影； ③把投影面展開，得到點的三面投影圖。

演示的過程中注意強調點的投影標記，三面投影之間的關系。

3、點的投影規律

結合點的三面投影圖的形成過程引導學生思考得出點的三面投影之間的關系，即點的投影規律：

①點的正面投影與水平投影的連線垂直于OX軸，（長對正）②點的正面投影與側面投影的連線垂直于OZ軸,(高平齊)③點的水平投影到OX的距離等于點的側面投影到OZ軸的距離。（寬相等）利用課件給出例題 師生共同解決

4、點的投影與直角坐標之間的關系

利用課件從點的投影的直觀圖分析得出：（1）點的坐標的含義：點的x坐標，點到W面的距離；點的y坐標，點到V面的距離；點的z坐標，即點到H面的距離。

（2）點的坐標與投影的關系

兩根坐標軸圍成一個投影面，點的任意一面投影可以用兩個坐標值來確定。課件給出例二

5、兩點的相對位置

（1）空間兩點的相對位置由它們的坐標來確定：兩點的左右位置由x坐標確定；兩點的前后位置由y坐標確定；兩點的上下位置由z坐標來確定。

（2）重影點 通過直觀演示幫助學生理解重影點的概念、重影點的坐標特點、重影點的投影特點。

四、小結（5分鐘）

1、點的投影特性、投影標記和三面投影。

2、點的投影規律、畫點的投影方法，判斷重影點的可見性。

五、作業

1、習題集P．18題3—2，小題2；P．19題3—3，小題2；P．21題3—4，小題2（2）（3）（4）。

2、思考：教材P．75思考題3、4。[板書設計] 參照對應的PPT文稿。

[教學后記]

[課題名稱]

課題三 直線的投影

[教學目標與要求]

一、知識目標

1、掌握畫直線投影的方法；

2、掌握各種位置直線的投影特性；

二、能力目標

能進行直線的投影作圖。

三、素質目標

掌握直線的三面投影、會畫直線的投影。

四、教學要求

1、掌握直線的三面投影、各種位置直線的投影特性。

2、掌握畫直線投影的方法，會畫直線的投影。[教學重點] 各種位置直線的投影特性，畫直線投影的方法。[難點分析] 如何利用直線的投影特性求做直線的投影。[分析學生]

2、畫直線的投影，基礎在點的投影，在熟練掌握點的投影的基礎上，學生有這個能力。

3、各種位置直線的投影特性是本次課難點，教師應先通過課件或者是實物演示明確各種位置直線對投影面的位置關系，先掌握對單一投影面的投影特點，再放到三投影面體系中間加以分析，引導學生自行歸納得出各種位置直線在三投影面體系中的投影特性。[教學設計思路] 教學方法：直觀演示法、講練法、歸納法。[教學資源] 多媒體課件，圓規、三角板等繪圖工具。[教學安排] 2學時（90分鐘）。

教學步驟：講課與直觀演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。時間分配：復習導入（10分鐘）；直線的投影（75分鐘）；小結（5分鐘）。[教學過程]

一、復習舊課（10分鐘）

1、簡述點的投影規律，2、畫點的投影方法，判斷重影點的可見性。

3、講評作業批改情況。

二、導入新課

我們知道空間的物體是由面來圍成的，而一個平面則是由直線段來圍成，所以直線的投影是平面投影的基礎，也是學習習近平面立體投影的基礎。這節課我們在掌握了點的投影的基礎上再來研究一下直線段的投影。

三、新課教學（75分鐘）

1、直線的三面投影及作圖（15分鐘）

教師講授直線的三面投影，首先取教鞭或者是直線模型進行演示叫學生觀察并請學生自行思考說出直線的投影。分析得出作直線投影的方法：作直線投影實質就是求作直線段端點的投影。

教師板圖演示作圖過程，強調作圖注意事項。安排學生進行習，多媒體給出習題。

2、直線對單一投影面的投影特性（10分鐘）

教師首先通過演示引導學生歸納出直線對投影面有三種位置關系；然后講授直線傾斜于、平行于、垂直于投影面三種情況的投影特性；穿插進行三種情況的演示。歸納出三種情況下直線的投影特性。

（1）、真實性（2）積聚性（3）類似性

3、直線在三投影面體系中的投影特性（30分鐘）根據直線相對于投影面的位置把空間直線分為三類：

投影面垂直線、投影面平行線、一般位置直線。教師通過直觀演示明確三類直線的定義及對投影面的位置特點。為掌握投影特性做基礎。

(1)投影面垂直線

教師請學生以手中的鉛筆作為線段分別演示正垂線、鉛垂線、側垂線觀察并分析它們的投影特點。教師引導歸納出投影面垂直線的投影特性。

小結：

投影面垂直線的投影特性：在直線所垂直的投影面上，其投影積聚成一點；另外兩個投影分別垂直于相應的投影軸，且反映實長。

（2）、投影面平行線

帶領學生用鉛筆作為線段先直觀演示出正平線、水平線、側平線，教師以其中一種為例分析它的位置特點、投影特性。另外兩種學生自行解決。最后師生共同歸納出投影面平行線的投影特性。

小結：

投影面平行線的投影特性：在直線所平行的投影面上，其投影反映實長并傾斜于投影軸；其余兩個投影分別平行于相應的投影軸，且小于實長。

（3）一般位置直線

對三個投影面均傾斜的直線稱為一般位置直線，師生共同演示一般位置直線，并分析得出起投影特性。

一般位置直線的投影特性：三面投影均為縮短的斜線段。

4、例題講解與練習（20分鐘）

多媒體課件打出例題師生共同分析解決。

四、小結（5分鐘）

1、直線的投影規律；

2、各種位置直線的投影特性；

3、畫直線投影的方法。

五、作業

1、習題集P．26題3—6中3、4小題； P．27題3—6中小題6（2）、（3）。

2、課后預習近平面形的投影。[板書設計] 結合相應的PPT文稿 [教學后記]

[課題名稱]

課題四平面的投影

[教學目標和要求]

一、知識目標

1、掌握各種位置平面在三投影面體系中的投影特性；

2、掌握畫和讀平面投影的方法。

二、能力目標

會畫和讀平面形的投影。

三、素質目標

1、能在理解平面形投影特性的基礎上利用投影特性作圖；

2、能正確分析物體表面的投影及其投影特點。

四、教學要求

掌握各種位置平面在三投影面體系中的投影特性，會畫和讀平面的投影。[教學重點]平面的三面投影、各種位置平面的投影特性，畫和讀平面投影的方法。[教學難點] 利用平面的投影特性完成平面的投影作圖。[分析學生]

1、有了點和直線投影的知識，學習習近平面的投影如上臺階一步一個腳印，只要點線投影掌握好學習習近平面的投影不會很困難；難點是一般位置平面的三面投影，要多花些力氣；

2、畫和讀平面投影的能力通過練習可以達到；

3、在學習中不斷會有一些后進生感到困難，通過教師引導、輔導，同學間互相幫助等方法，使這些學生迎頭趕上，不掉隊。[教學設計思路] 教學方法：直觀演示法、講練法、歸納法。[教學資源] 多媒體課件、圓規、三角板等繪圖工具。[教學安排] 2課時（90分鐘）

教學步驟：講課與直觀演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。時間安排：復習舊課（10分鐘）；平面的投影（75分鐘）；小結（5分鐘）。[教學過程]

一、復習舊課（10分鐘）

1．簡述直線的三面投影、各種位置直線的投影特性、畫和讀直線投影的方法；

2．講評作業批改情況；

二、導入新課

機械零件都可看成是簡單的基本幾何體組合而成，基本幾何體中平面立體則由平面組合而成，學習習近平面的投影為學習習近平面立體的投影打基礎。

三、新課教學（70分鐘）

1．平面的三面投影及作圖（15分鐘）

教師講授平面的三面投影，首先利用身邊的學習工具如：書本、練習本或者是三角板當做一個平面模型進行直觀演示。叫學生觀察它們的投影。分析得出作平面投影的方法。平面由直線段圍成，而直線段則由點組成，得出作平面形的投影實質是求作平面形各個定點的投影。

教師板圖演示作圖過程，強調作圖注意事項。安排學生進行習，多媒體給出習題。

2、平面對單一投影面的投影特性

教師首先通過演示引導學生歸納出空間平面對一個投影面有三種位置關系；然后討論平面平行于、垂直于、傾斜于投影面三種情況的投影特性；穿插進行三種情況的演示。歸納出三種情況下平面的投影特性。

(a)真實性(b)積聚性（c）類似性

3、平面在三投影面體系中的投影特性

根據平面相對于投影面的位置把空間平面分為三類：

投影面平行面、投影面垂直面、一般位置平面。教師通過直觀演示明確三類平面的定義及對它們對投影面的位置特點，為掌握投影特性做基礎。（1）、投影面平行面的投影特性

引導學生利用書本或者是三角板擺出不同情況的投影面平行面即水平面、正平面、側平面，分析平面與三個投影面的位置關系，進而得出投影特點。教師引導歸納總結得出投影面平行面的投影特性。

小結：

投影面平行面的投影特性：在平面所平行的投影面上，其投影反映實形；其余兩個投影積聚成直線且分別平行于相應的投影軸。

（2）、投影面垂直面

教師請學生以手中的書本或者三角板作為平面分別演示正垂面、鉛垂面、側垂面觀察并分析它們的投影特點。教師引導歸納出投影面垂直面的投影特性。

小結：

投影面垂直面的投影特性： 在平面所垂直的投影面上，其投影積聚成一傾斜直線；其余兩個投影均為縮小的類似形。

（3）一般位置平面

對三個投影面都傾斜的平面稱為一般位置平面。請學生用手中的三角板擺出一般位置平面，觀察其投影，歸納總結出一般位置平面的投影特性。

小結：

一般位置平面的投影特性：三面投影都是比原形小的類似形。

4、例題講解與練習

多媒體課件打出例題教師引導學生分析解決。

四、小結（5分鐘）

1、各種位置平面在三投影面體系中的投影特性。

2、畫和讀平面投影的方法。

五、作業

1、習題集p29題3-6中小題8（2）；p30題3-6中小題8（3）、9（1）、（2）；p31題3-7中小題2、4。

2、預習：平面立體的投影。[板書設計] 參照對應的PPT文稿。[教學后記]

第五篇：機械制圖學習方法范文

我們怎樣學習機械制圖

發掘你的潛在能力，開發你的大腦，增強你的空間思維能力及形象思維能力和抽象思維能力。

一、了解機械制圖的地位和任務

機械制圖是機械類設計人員必須掌握的專業知識中一門實踐性較強的技術基礎知識，圖示方法的掌握、制圖標準的應用、繪圖技能的提高、制圖和讀圖能力的培養以及空間想象能力的增強，都是通過制圖習題和作業要求來實現的。多做練習是學好機械制圖的關鍵，因此要積極獨立多做各種練習。不斷提高機械制圖的投影能力、表達能力、繪圖能力、讀圖能力和計算機繪制能力。

二、學好機械制圖的要求和目的 1．加深鞏固基本內容；

2．通過練習和實踐完成繪圖基本技能的訓練。3．用正確的方法完成練習，鞏固和提高所學的知識，在日常學習中抽查自己掌握知識的情況；

4．通過大量正確的練習實踐來提高繪圖技能，養成良好的習慣，有意識地進行基礎素質訓練。

三、重點內容及其基本要求

第一、制圖的基本知識和技能 1．基本要求：通過實訓掌握國家標準關于機械制圖的基本規定（圖幅、比例、字體、圖線、尺寸標注）、能正確使用繪圖工具和儀器、掌握常用的幾何作圖方法與平面圖形畫法，會分析和標注平面圖形的尺寸。做到作圖準確、圖線分明、字體工整、符合國標。2．內容：

1）圖線練習： 在a3圖紙上抄畫線型圖。2）尺寸標注、字體練習、幾何作圖練習。3）幾何作圖大作業：a3圖紙上畫平面圖形

第二、投影的基本知識： 1．基本要求：通過實訓了解投影的基本知識和分類，掌握幾何元素投影的基本特征和三視圖的投影規律以及三視圖的畫法。培養繪圖讀圖能力，具備初步的空間概念。2．內容：

1）由軸測圖繪三視圖線練習。2）根據已知條件完成物體的三視圖練習。3）根據三視圖做模型。（課外完成）4）根據物體的二視圖補畫第三視圖。

第三、點、直線、平面的投影 1．基本要求：通過實訓掌握點的投影規律、直線的投影的概念及各種位置直線的投影特性

會用直角三角形法求線段實長，理解二直線平行、相交、交叉、垂直的一般作圖問題、掌握一般位置平面的投影特性、掌握特殊位置平面的投影特性、平面上點和線的一般作圖問題。進一步培養空間概念。2．內容：

1）點的投影練習。2）直線的投影練習。

3）平面的投影練習。

第四、軸測圖 1．基本要求：通過實訓能根據零件的視圖正確繪制正等測圖和斜二側圖。以提高學習者對制圖的興趣，建立較完整的空間概念和一定的空間表達能力。2．內容：

1）根據立體的二視圖畫出其正等測圖。2）根據立體的二視圖畫出其斜二測圖。

第五、立體表面的交線 1．基本要求：通過實訓培養學習者能運用積聚法和輔助面法求截交線、相貫線，能判斷特殊位置平面截斷三棱柱、四棱錐時的截交線的形狀和兩立體相交相貫線的形狀，具備對較復雜的相交類立體的空間想象能力和綜合判斷能力。2．內容：

1）平面立體截交線的畫法。2）回轉體的截交線畫法。3）相貫線的畫法。

4）特殊相貫線與相貫線的簡化的畫法。

第六、組合體 1．基本要求：通過實訓培養學習者具有熟練運用形體分析法和線面分析法畫和讀組合體三視圖的能力，具備綜合讀圖能力。2．內容：

1）根據組合體的軸測圖畫三視圖及根據給定條件進行構形設計。2）組合體尺寸標注。3）組合體大作業：a3圖紙畫立體的三視圖。4）根據立體的二視圖補畫第三視圖。5）補畫視圖中所缺日漏線。

第七、機件的表達方法 1．基本要求：培養學習者具備靈活合理地確定機件表達方案的綜合能力，能正確、完整、清晰、合理地標注機件的尺寸。2．內容： 1）視圖實訓。2）全剖視圖實訓。

3）半剖視圖與局部剖視圖實訓。4）階梯剖視與旋轉剖視圖實訓。5）斷面圖實訓。6）局部放大圖與簡化畫法。7）剖視圖大作業。

用a3圖紙根據已知條件選擇適當的表達方法表達機件，并標注尺寸。8）習題練習：讀圖訓練。

第八、標準件和常用件 1．基本要求：通過實訓培養學習者具備查閱手冊的能力，熟悉常用件和標準件的結構和規定畫法，為零件圖和裝配圖的學習做好準備。2．內容：

1）螺紋的畫法與標注練習。2）鍵連接、銷連接和齒輪。3）直齒圓柱齒輪嚙合、滾動軸承、彈簧實訓。

第九、零件的制造和裝配要求 1.基本要求：通過實訓達到了解零件的制造和裝配的工藝要求，初步具備一個工程技術人員的基本素質。2.內容：

1）零件上常用的工藝結構。2）尺寸公差與配合。

3）形位公差與表面粗糙度。第十、零件圖 1．基本要求：培養學習者具備讀零件圖和畫零件圖的能力，提高確定零件的正確表達方案的綜合能力，增強零件測繪的動手能力。2．內容：

1）零件圖大作業，根據給定的立體圖畫零件圖。2）讀零件圖。

第十一、裝配圖 1．基本要求：通過實訓具備拆卸部件、部件測繪的能力，具備讀裝配圖和由零件圖拼畫裝配圖的能力。2.內容：

1)由裝配示意圖和零件圖畫裝配圖。2)讀裝配圖。

第十二、表面展開圖 1．基本知識：通過實訓了解立體表面展開圖和建筑工程、電氣電子工程圖的初步知識。2．基本內容：

1）平面體與柱面展開。

2）圓錐面的展開。

四、制圖設備及工具

繪圖板、丁字尺、繪圖紙、草稿紙、三角尺、圓規、鉛筆、橡皮、游標卡尺（100mm）、鋼尺、螺旋測微器、內卡、外卡、裝拆工具、模型等。

五、學好機械制圖所必須掌握的一些技巧。1.空間想象能力，在沒有實物及立體圖形只有二維圖紙的情況下，要求機械制圖人員在腦子里能夠想象物體的立體圖形。2.縝密的思維，要求機械制圖人員思維嚴密，一定要心細，否則即使能作圖也會錯誤百出、丟三落四，造成反復修改，作圖緩慢。3.機械制圖人員必須掌握機械的一些基本要求，比如說：形狀位置公差、三種配合形式（過渡、間隙、過盈）等等。這樣才能成為合格的機械制圖員。4.機械類國標及機械制圖國標的大致了解。

第1講

緒論

一、什么是機械制圖

1、圖樣：根據國家標準對形體投影反映形狀和大小的圖。

2、機械圖樣：機械零件的圖

畫白圖、描底圖、曬藍圖。

3、無聲的技術交流語言

二、學習內容

三視圖、零件圖、軸測圖、裝配圖。

三、學習方法 三多：兩勤：一善：

學習機械制圖有什么意義啊 本課程的意義： 機械制圖是一門研究繪制和閱讀機械圖樣的技術基礎課。而圖樣是人們表達設計思想、傳遞設計信息、交流創新構思的重要工具之一，是現代工業生產部門、管理部門和科技部門中一種重要的技術資料。在工程設計、施工、檢驗、技術交流等方面具有極其重要的地位，因此，圖樣被譽為工程技術界的通用語言。

在工科院校中，機械制圖是相關專業培養高級工程技術應用型人才必須學習的一門主要課程，同時，也是每個從事工程技術相關專業的技術人員都必須學習和熟練掌握的基本技能。

學習目的： 1.學習和掌握正投影的基本理論及應用，能夠繪制和閱讀中等復雜程度的機械圖樣。2.熟悉并貫徹執行《技術制圖》與《機械制圖》國家標準的有關規定，培養查閱有關標準、手冊的能力。3.培養學生的空間想象力以及分析問題、解決問題的能力。4.熟練地掌握 autocad 繪圖技能，同時培養學生在尺規手工繪圖和徒手繪圖方面的綜合能力。5.培養學生一絲不茍的工作作風和嚴謹的工作態度。為使人們對圖樣中涉及到的格式、文字、圖線、圖形簡化和符號含義有一致的理解，后來逐漸制定出統一的規格，并發展成為機械制圖標準。各國一般都有自己的國家標準，國際上有國際標準化組織制定的標準。中國的機械制圖國家標準制定于1959年，后在1974年和1984年修訂過兩次。

在機械制圖標準中規定的項目有：圖紙幅面及格式、比例、字體和圖線等。在圖紙幅面及格式中規定了圖紙標準幅面的大小和圖紙中圖框的相應尺寸。比例是指圖樣中的尺寸長度與機件實際尺寸的比例，除允許用1:1的比例繪圖外，只允許用標準中規定的縮小比例和放大比例繪圖。

在中國，規定漢字必須按長仿宋體書寫，字母和數字按規定的結構書寫。圖線規定有八種規格，如用于繪制可見輪廓線的粗實線、用于繪制不可見輪廓線的虛線、用于繪制軸線和對稱中心線的細點劃線、用于繪制尺寸線和剖面線的細實線等。機械圖樣主要有零件圖和裝配圖，此外還有布置圖、示意圖和軸制圖等。零件圖表達零件的形狀、大小以及制造和檢驗零件的技術要求；裝配圖表達機械中所屬各零件與部件間的裝配篇二：如何快速學好機械制圖

機械制圖是機械工程語言，用圖樣表示機械產品的結構形狀、尺寸大小、工作原理和技術要求，是機械設計與機械制造的基礎學科，每一個從事機械行業的人員都應該懂機械制圖。

機械cad指機械計算機輔助設計，我們常用的機械cad軟件有autocad、caxa、proe、ug、catia、solidwork等等，利用這些機械cad軟件來設計機械、機械制圖以及機械制造，能極大的提高機械產品開發效率。

如何學好機械制圖與機械 cad呢

本人大學學的專業是機械設計制造及自動化專業，目前學習的機械cad軟件是autocad與pro/e，在此和大家一起探討一下學好機械制圖與機械cad的方法，希望各位多多指教： 在學習機械cad軟件前，要先學好機械制圖，因為機械制圖是基礎。

1、學習機械制圖，要注意培養自己空間想象力，要多看物體，最好是根據物體的圖紙分析物體。

2、要常練習，制圖的方法和技巧是在平時一點點積累起來的，練熟了，到用時才能游刃有余。

3、把復雜的問題簡單化。在平時去積累一些結構，先把簡單結構的三視圖搞懂，再嘗試著把它們組合。我們可以把一個復雜的組合體看成是由簡單的結構組合成，復雜的圖，只要你從深層次去觀察，就只剩下你頭腦中的簡單結構啦。

4、學好標準件與常用件的畫法，標準件與常用件的畫法往往是簡單化了的，但要注意它們的畫法，對于初學者來說，這是最容易出錯的地方，比如，螺紋和螺紋聯接就是一個值得注意的地方

5，注意學好剖視圖，斷面圖，局部放大圖的表達方法！6，細心，制圖是一個細致活兒。條線的位置、長度，都要求認真畫好；不要漏畫線條也不要多畫線條，這是最高要求也是最基礎的要求！

7、多看標準，學習致用，實踐出真知。

8、常和別人交流，到網上看看相關內容，這有助于開拓視野，得到意想不到的知識。

大家可以看看以下幾個網頁的內容： 1）機械制圖視頻教程 2）機械制圖國家標準（gb/t4457.4—2002)3）公差與配合100問 4）機械制圖新標準學習教程 5）機械制圖基本知識.學好了機械制圖，就可學習機械cad軟件了，學習機械cad軟件，建議從autocad學起,還有大番薯網站的西北工業大學的計算機輔助設計視頻也不錯，本人經常在那學習。掌握好autocad畫平面機械圖的方法。

接著就可以學習三維機械cad軟件了，建議選一門三維機械cad軟件，不要選多了，掌握好一門就行了，學習三維機械cad軟件，要掌握好基本特征，復雜的東西都可以由圓柱，拉伸等基本特征通過布爾運算而成。本人馬上要學習proe 軟件的應用，也少不了多練習，用多了，自然就熟了。

下面簡單介紹幾種常用的設計軟件： auto cad以2d為主！pro-e三維建模為主！但是要三維造型曲面還是建議你學ug,所以呢？軟件習慣不用，也就是優點不同！pro/e和ug、catia是當今制造業最熱門的三種三維軟件，也是應用最廣泛的。但是三者在不同的領域有著不同的重要性：proe在機械電子玩具行業用的多一些；ug在汽車、造船用得比較多，它的曲面功能比proe更好一些；還有一個catia，這東西在我一個哥們那看到人家設計師用過，據說他們用來設計汽車檢具的，價格更昂貴，精度也更高，但在航空航天用的比較多。從學習的角度來看，我覺得現在培訓proe的培訓班較多，而且相關的學習資料在網上也比ug、catia多。建議先學pro/e，因為很多招聘單位都很重視proe證件，尤其是在機械領域。另外，各種三維軟件都是相通的，會了一樣再學其它的就容易了。除此之外，autocad必須要掌握的，是基礎（無論機械還是建筑）。如果有能力的話，solidworks也是很不錯的，這個軟件在很多沿海的小企業應用很廣泛。

對了還有一個很流行的東西忘了，caxa，這軟件用的也很多，本人在假期打工接觸線切割就是用得這軟件，今天剛剛在網上花了5元錢買了安裝軟件，因為需要用，放假要去做這東西，人家師傅又不肯教我們，所以只能自學。說到這，希望大家明白外面廠里不像學校老師，基本沒時間來刁你。別以為自己在學校很牛逼，說實話你那點東西他媽的在人家廠里師傅看來就是一坨屎，沒實際用處，這點深有體會，介意大家多去工廠鍛煉鍛煉。但是用起來發現和autocad差不多。所以在這介意大家一定要把autocad學好，這真的是基礎。學好了autocad比的軟件很容易上手。篇三：談如何學好機械制圖

談如何學好《機械制圖》

《機械制圖》是中專學校機械類專業普遍開設的一門技 術基礎課。通過對本課程的學習，學生應達到下列基本要求：(1)能熟練地讀懂中等復雜程度的各類零件圖，及一般復雜程度的裝配圖，掌握識讀機械圖樣的方法。(2)能繪制基本符合要求的一般零件草圖和零件工作圖及簡單的裝配圖，具備較好的繪圖知識和技能。(3)具有運用基礎投影理 論分析問題的能力，對零部件的表達和標注能力。

要達到這些要求，除勤奮、苦練之外，還要掌握必要的學習方法。

一、自學。自學是學好本課程的重要環節，也是培養獨養獨立思考和自學能力的重要環節。自學的主要方法是閱讀，閱讀時第一遍可先對教材作出比較粗略地瀏覽，以求對教材有一個概括的了解，對所學部分的主要內容、重點、難點有一個初步的印象，第二遍應精讀教材，著重解決某些難懂的地方和存疑的內容，對自己無法理解的，可記下來，聽課時特別注意解決。

二、聽課。聽課是教學的主要環節。一門課程的主要內容，特別是重點和難點內容，都是要通過講課，由教師系統地介紹，所以提高聽課效率是學好一門課程的重要環節。為此 ,(1)在每次聽課前翻閱一下自學過的有關內容和上次講過的內容，為聽好新課作好準備。(2)聽課時必須聚精會神，跟著教師講課的思路積極進行思維活動。通過思維用自己的話把教師講授的主要內容記錄下來，特別是對問題的分析、論證和總結，以及重要的概念和定義。沒有聽懂的地方應作出記號，以便復習時加以解決。記筆記不只是為了便于課后復習，其過程本身就是對講授內容的思考、理解和消化。所以，不論是否有教材或參考書，也不論教師如何講授，這都是必要的。(3)本課程在講課過程中，有較大量的作圖內容，學生必須跟隨畫圖。因為作圖的過程同樣也是思維和理解的過程?？傊犝n時要做到眼到、耳到、心到、手到，要專心致志、精力集中，才能收到好的效果。

三、復習。復習時先對課堂上所聽的內容進行幾分鐘的回憶，想想課堂上講授些什么內容，哪些是重點，哪些是難點，哪些內容 沒有聽懂。對于沒有聽懂的，可與同學討論或請教老師，有些內容可動手畫一畫，以加深印象。此外，在復習時，爭取多看一些模型和實物，在日常生活和生產中也要隨時注意各種機械，做到理論和實際的緊密結

合，加深對所學內容的理解和鞏罔。

四、習題課。上習題課時，學生要注意教師的講授及所舉例題，要注意教師對題目的分析、解題的思路、步驟和方法，遇有疑問要立即提出，同時在習題課上必須多做習題，深入理解和鞏固所學的理論知識，但解題時應把理論和方法搞懂，絕不能比照例題照貓畫虎。

五、零件測繪。零件測繪的目的在于進一步鞏固和加深所學的理論知識，使學生對于機械分析與設計有一個比較完整的認識。在進行測繪前，應對有關內容進行系統復習,認真搞清測繪的要求，熟悉常用繪圖儀，掌握工具的正確使用方法，學會查閱一般標準資料冊，并能徒手繪制草圖，圖紙應保持整潔，合乎規范并按時獨立完成。篇四：機械制圖教案 《機械制圖》教案

二〇一三年二月十八日

緒論

教學目標： 1．了解象語言一樣的重要工具———圖樣； 2．了解課程內容，調動學習積極性。相關知識：圖的描述和常見圖的種類 學習重點：本課程的學習方法 【組織教學】 檢查學生出勤，作好學生考勤記錄。強調課堂紀律，活躍課堂氣氛。【課題導入】 今天我們開始學習新的一門課程，稱為《機械制圖》。機械制圖從字義來解釋，“圖”有美術圖、立體圖、平面圖形，這里指的是“平面幾何圖形”。“制”當“畫”講，“制圖”就是畫圖?！皺C械”是修飾制圖的范圍，它指的是繪制機械零件及其設備的圖樣?！局v授新課】

一、機械制圖及圖樣的的作用 1．機械制圖是一門技術基礎課，它是研究機械圖樣的圖示原理，看圖和繪圖的方法及其有關標準的課程。2．圖樣在工業中的作用（可舉例說明下述內容）

（1）是工業生產中的重要技術文件；（2）是技術思想交流的重要工具；（3）是工程界的技術語言。

二、課程的性質、內容、學習任務和學習意義 1．課程性質 是機械及工程技術相關專業的一門專業基礎課。2．課程主要內容

（1）圖樣的基本知識（主要介紹基本制圖標準、繪圖工具、儀器的使用以及幾何作圖知識）（2）投影原理（主要介紹圖示原理），是本課程的重要內容之一。（3）機械圖樣（主要介紹技術工人應知的零件圖、裝配圖、以及焊接圖等）3．學習任務

（1）掌握機械基本知識，具備識圖和繪圖的能力；（2）培養學生分析問題和解決問題的能力

（3）具備繼續學習的能力，養成嚴謹、敬業的工作作風 4．學好機械制圖的意義（1）是技術工作的需要；（2）是技術革新的需要；

（3）是學好其他技術課、專業課和生產實習課的基礎

三、學習方法 1．圖物對照，反復練習，杜絕交叉作業；（突出“練”字）2．遵守國標，嚴格要求，不能隨心所欲；（突出“嚴”字）3．理論聯系實際，多思多想，忌不懂裝懂；（突出“勤”字）4．嚴格認真，不馬虎潦草；（突出“細”字）5．正確使用繪圖儀器，杜絕一物多用。（突出“精”字）

四、工程圖學的歷史與發展（簡單介紹說明）國外：18世紀，畫法幾何學———蒙日（法國）國內：“沒有規矩，不成方圓”； 《畫山水序》———宋炳（南宋）

《營造法式》———李誡（北宋）《新儀象法要》——蘇頌（宋代）《農書》—————王禎（元代）

長對正、高平齊、寬相等——趙學田（20世紀50年代）

五、學習小結 1．明確學習目的，掌握本課程的信息知識； 2．刻苦訓練技能技巧，具備一定的構思能力； 3．作風認真嚴肅，決不敷衍了事。【布置作業】 1．為什么要學習機械制圖課？如何學習？ 2．機械制圖的主要內容有哪些？用什么方法學習？ 【課題總結】

本課題是《機械制圖》學科的第一次教學講解，上好第一次課時非常重要的。緒論課就像戲劇、小說作品中的“序幕”，展示故事梗概和任務特征，雖然談不上扣人心弦，卻能抓住讀者和觀眾的心態要求。所以在教學中要應用一定的教學方法，把學生的“要他學”轉變為“他要學”。講好緒論課可以激發學生學習興趣，這是講好本課程的關鍵，如同打仗，首戰告捷，樹立起必勝的信心。

教學中要多聯系實際舉例說明，著重說明圖樣在機械行業中的重要地位和學習方法。

第1篇 制圖的基本知識和技能 項目1 機械制圖的基本知識

教學目標： 1.熟悉常用手工繪圖工具和正確使用繪圖儀器繪圖。2.熟悉機械制圖國家標準的基本規定并嚴格遵守。相關知識：《機械制圖》國家標準 學習重點： 1.正確使用繪圖儀器進行繪圖。2.《機械制圖》國家標準的基本規定?！窘M織教學】

檢查學生出勤，作好學生考勤記錄。強調課堂紀律，活躍課堂氣氛?！菊n題導入】 前面同學們已經簡單了解機械制圖的課程性質和課程主要內容，也已經深刻理解了制圖在現代生產中的重要作用。很多同學已經建立了學好制圖課程的決心，這在我們的課后思考題“用什么方法學習”中已經體現出來?，F在我們開始學習機械制圖課程的主要內容。

【講授新課】（0.5課時）

任務1 認識機械圖樣

任務引入

1．展示滑動軸承立體（p6）2．提問：怎樣表達形體？

我們的口述，能完全表達清楚嗎？假如設計人員和加工制造人員不在一起呢？用漫畫的形式能正確表達嗎？能加工制造出符合設計要求的產品嗎？ 講授要點

1．機械圖樣及其主要作用（1）定義

產品或機械設備在設計、制造、檢驗、安裝等過程中所使用的工程圖樣總稱為機械圖樣。（2）作用

①表達設計者的設計意圖。②制造者根據圖樣進行制造與加工。

③使用者通過圖樣了解設備的構造和性能，掌握正確的使用和維護方法。2．機械圖樣的種類（利用課件展示各種圖樣，著重說明圖樣中的內容，簡要說明圖樣之間的區別）根據機械圖樣在實際生產中的作用，機械圖樣通?？梢苑譃橄铝腥悾?/p>

（1）總裝配圖（簡稱總圖）

總裝配圖是指表示整個機械設備的組成，主要部件間的相對位置以及設備的布置、外表和安裝尺寸等內容的圖樣。

（2）部件裝配圖（簡稱裝配圖）

部件裝配圖是指表示組成機器或部件中各零件間的連接方式和裝配關系的圖樣，包括設計、制造、裝配和使用等事項的相關信息。

（3）零件工作圖（簡稱零件圖）

零件工作圖是表達零件結構形狀、大小和技術要求的圖樣。它包括制造和檢驗零件的全部技術要求。3．工程實際對圖樣的基本要求（簡要說明基本要求，重在說明劣質圖所形成的危害）（1）圖樣須正確、清楚地表達空間形體（零、部件）的形狀、結構和大小。（2）圖樣應符合國家標準《技術制圖》和《機械制圖》的有關規定。（3）所繪制的圖樣應識圖方便，直觀性強。

（4）圖樣中的技術要求，應符合國家標準的相關規定，簡明易懂。任務小結

本任務主要了機械圖樣的種類內容，通過本任務的學習，同學們應該對機械圖樣有了一個初步的認識?！静贾米鳂I】

常見的機械圖樣有哪些？有什么作用？

任務2 常用手工繪圖工具和儀器的使用

任務引入

“工欲善其事，必先利其器，其器不利，難善其事”。正確熟練地使用和維護繪圖工具，不但能保證圖面質量，提高繪圖速度，而且能延長繪圖工具的使用壽命。今天我們就來了解繪圖工具的使用方法和維護措施。

講授要點

一、繪圖工具和儀器（教師事先準備好各種繪圖工具和繪圖儀器，并檢查同學們的準備情況）

1．圖板（實物展示）

（1）構造 一般用膠合板制成，四周鑲有硬木邊。（2）作用 用來鋪放、固定圖紙并進行繪圖的工具

（3）要求 圖板表面必須光滑平坦且具有彈性，左右導邊必須光滑平直（4）使用注意事項

①盡量用膠帶紙等固定圖紙，不允許用圖釘； ②不允許在圖板上寫字、畫畫； ③不允許在圖板上裁紙、削鉛筆等；

④圖板不可受潮濕或受高溫，以免變形損壞，用后要妥善存放。2．丁字尺（實物展示）（1）構成 由尺頭和尺身組成。（2）用途 主要用來繪制水平線。（3）使用注意事項

①禁止直接用丁字尺繪制鉛垂線，也不能也不能用尺身下緣繪制水平線； ②不得用丁字尺裁紙、敲打或做其它用途；

③養成尺不離板的良好習慣，丁字尺用完后應掛在干燥的地方，以免變形、摔壞或踩斷。

示范操作：

（1）教師演示丁字尺與圖板配合貼圖紙的技巧讓學生模仿，把圖紙貼在圖板上，教師巡回指導；（2）用丁字尺與圖板配合，上下移動丁字尺畫水平線。3．三角板（實物展示）

（1）一副三角板包括300一塊、450一塊。（2）使用 ①繪制圖線時，三角板的一直角邊緊靠丁字尺尺身的工作邊，另一直角邊置于左側，左右移動三角板至繪線位置，左手按住丁字尺和三角板，右手握筆，自下而上繪制垂直線,自左至右畫角度斜線。

②可繪制任意直線的平行線和垂直線。

③與丁字尺配合使用，可繪制垂直線和300、450、600、及150倍數角的各種角度斜線。（3）使用注意事項

①繪圖前應用軟布將三角板和丁字尺擦干凈，以免弄臟圖紙；

②三角板須放平保存，不得用三角板裁紙和敲打，以免損壞變形。示范操作（p10圖1-

6、1-7）

（1）兩塊三角板配合畫已知直線的平行線和垂直線；

（2）圖板、丁字尺和三角板配合使用畫垂直線和30、45、60、及15倍數的各種斜線。4．圓規（實物展示）

（1）構造 它的一條腿上裝有鋼針，另一條腿上可換裝三種插腳和接長桿。（p10圖1-8）

（2）用途 用來繪制圓和圓弧。（3）使用注意事項

①畫圓前，應將插腳上的鉛芯削好，將鋼針有臺肩的一端朝下（避免圖紙上的針孔不斷擴大），并使臺肩面與鉛芯尖端平齊。（p11圖1-9）

②畫圓時，應將鋼針尖對準圓心（可借助左手食指），并扎入圖板，并使筆尖與紙面垂直，右手捏住圓規頭部手柄，一般按

順時針方向畫圓，并向前進方向稍微傾斜。（p11圖1-10）

示范操作（p11試一試）5．分規（實物展示）

（1）用途 用來量取尺寸、截取和等分線段或圓周。（2）要求 分規兩腿并攏時，兩針尖應對齊。示范操作（1）用分規量取尺寸；（p11圖1-11a）（2）用分規截取若干等長線段。（p11圖1-11b）6．鉛筆（實物展示）

正確地使用和修磨繪圖鉛筆是繪制既標準又漂亮圖樣的基礎。

（1）鉛芯軟硬標記 用“b”或“h”標記，“b”前面的數字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。“h”前面的數字越大，鉛芯越硬，顏色越淡。“hb”鉛芯軟硬適中。

（2）使用和選用

①鉛筆應從沒有標號的一端開始削起，木桿削去約25∽30mm，鉛芯外露約6∽8mm。

②繪圖時，一般用h或2h鉛筆畫底稿線，用hb或b鉛筆畫粗線（圓規用鉛芯可選軟一號的b或2b），用h鉛筆畫細線，用 hb鉛筆寫字、畫箭頭。

示范操作 鉛筆的磨削 7．曲線板（實物展示）

（1）結構 曲線板的輪廓是由多段不同曲率半徑的曲線組成。（2）用途 用于繪制非圓曲線。（3）使用 ①先打出曲線上若干點，用鉛筆徒手輕輕將各點連成曲線。②由曲線上曲率半徑較小的一端開始，選用曲線板上相吻合的部分，按照“找四連三，首尾相疊”的方法要領，使整條曲線 光滑。示范操作

用曲線板連接曲線（教師示范，學生模仿操作，教師巡回指導）8．繪圖紙（實物展示）（1）要求 繪圖紙要求質地堅實，用橡皮擦拭不易起毛，并符合國家標準關于圖紙幅面的規定。（2）使用 ①圖紙固定 將圖紙置于圖板左下方（圖板下方留足放置丁字尺的地方），并利用丁字尺尺身工作邊使之擺正。②圖紙攤平用膠帶紙將圖紙四角固定在圖板上。9．其他繪圖工具（教師可以利用實物或圖作簡單介紹）

比例尺、膠帶紙、墨線筆等。小結：

繪圖速度的快慢、圖面質量的高低，取決于我們是否能自如地運用各種繪圖工具和采用正確的繪圖方法。因此，我們必須在繪圖實踐中，堅持嚴格要求，熟悉要領，養成習慣。