第一篇：揚州稅院培訓心得

揚州培訓心得

在煙雨蒙蒙的三月，我來到了心目中崇拜已久的稅務系統最高學府——國家稅務總局干部進修學院進行基層干部能力提升培訓。

連綿不斷的春雨給美麗的古城揚州增添了許多的嫵媚妖嬈。雖然天氣乍暖還寒，沒能看到李白千古絕句“煙花三月下揚州”中那柳絮漫天、繁花似錦的景象；學習生活安排在總局進修學院江海學院第二校區，但是初次來到國家稅務總局干部進修學院，還是掩飾不了內心的激動，就如同高考的學子踏進了心儀的大學校園。

為期九天的培訓學習緊張有序地安排了政治經濟理論、行政管理、稅收業務與相關法律等五個方面培訓內容。稅院的授課老師歷來都以嚴謹的治學態度令人感動，他們大多都有在基層掛職鍛煉過的經歷，有一定的工作經驗，能結合稅收工作實際為學員答疑解惑。

為我們授課的老師更是各有獨到之處，各有各的精彩，如學識淵博、循循善誘的丁建農教授；深入淺出、治學嚴謹的葉美萍教授；風趣幽默、詼諧輕松的馬巖教授等等。他們個人見解力強，總結深刻到位，時常妙語驚人；或者學識淵博，幽默詼諧，把原本枯燥抽象的問題，深入淺出講得生動有趣；或者極具個人魅力，平易近人，深受學員厚愛。聽他們的課增長了知識、開闊了視野，受益匪淺，收獲頗多。

除此以外，總局進修學院嚴格的管理、勤勞熱情的工作人員也給我們留下的深刻的印象。嚴格的教學管理要求，使我們嚴于律己、嚴于治學；熱情周到的服務，使我們倍感親切溫暖。提供的賞心悅目的培訓環境和周到細致的保障服務，讓我們得以靜心學習，了無后顧之憂。清新的早晨，我們在江海學院第二校區與大自然親近互動；白天和傍晚，我們往返于教室、圖書館、操場和體育館，留下了學習、運動的身影以及歡聲笑語。

濃厚的學習氛圍令人感動。我們深深地了解和懂得這次學習的意義和目的，因而也更加珍惜這次難能可貴的學習機會。同事們在思想上和行動上都自覺地完全“脫產”，轉變為學生的身份，嚴格遵守各項學習制度。大家認真地聽、詳細地記，課下溝通討論，好的經驗大家共同借鑒學習，難點熱點問題共同探討解決。大家一至認為：在今后的工作生活中，要強化自己的終身學習的意識，不斷提高技能，更好地履行崗位職責，也希望能再有機會來揚州，來稅務學院，來聆聽教授們的教誨。

第二篇：揚州稅院學習體會

如何做一名合格的稅務中層干部

在市局的關懷下，我與其它32名同志一行到揚州稅務進修學院參加***財稅系統付處級干部培訓班學習，經過10天的學習培訓，我們擴寬了知識視野、夯實了理論基礎、更新了思維理念，取得了優良成績，在“思想理論基礎、現代知識更新、依法規范行政、管理協調能力、心胸襟懷視野、務實公仆形象”等六個方面都有了較大提高。取得中共國家稅務總局黨校頒發的畢業證書和揚州稅務進修學院頒發的培訓合格證書。現將有關情況總結如下：

一、培訓情況

為舉辦處級后備干部培訓班，揚州稅務進修學院經過認真的需求調研，制定了針對性較強的處級后備干部培訓教學計劃，并作為揚州稅院今年重點推出的新培訓項目。揚州稅院對處級后備干部培訓班十分重視，學院朱詩柱副院長參加了開班典禮、結業典禮，培訓一段時間后，又專門到培訓班召開座談會，聽取學員對培訓教學的意見。學院派出年富力強、教學經驗豐富的教師對學員進行培訓，還聘請國家稅務總局稽查局副局長李亞民、總局科研所副所長靳東升、河

北省國稅局副局長高莉、青海省國稅局副局長李振宇、北京大學財經法研究中心研究員（揚州稅院原副院長）涂龍力、江西省國稅局培訓中心梁洪武為培訓班舉辦專題講座。

我省的10名學員非常珍惜這次難得的學習機會，學習態度端正，紛紛表示要以優越的學習成績來報達省局的關心。一是認真遵守法律法規、學校規章制度和社會公德，沒有出現違反學校紀律的現象，全部做到：不單獨外出學院、外出必需在晚上11點以前返回學院、有事請假。二是尊重教師，遵守課堂紀律，認真上好每一堂課。課堂上專心聽講、認真做好課堂筆記，積極討論，踴躍發言，全面配合授課老師，上課時不遲到早退、不講小話、不接聽手機、不抄襲作業，及時與授課老師溝通、交流學習情況。三是根據自身知識點的不同，積極主動、有的放矢的自學，充分利用學院的圖書館、閱覽室、電子閱覽室查閱有關圖書資料學習，每人均寫出了6篇以上的讀書心得。四是樹立學以致用的學習意識，堅持理論聯系實際的學風，將所學知識與國稅工作實際相聯系，積極投入學習研討活動，每人均撰寫6篇研討提綱，在研討中涌躍發言。五是積極參加體育鍛煉活動，每天早上，瘦西湖畔、學院操場上都有我們鍛煉的身影，通過鍛煉，強

健了身體，促進了學習。六是積極參加班級的集體活動，班級的每一項集體活動都有我省學員的積極參與，有些活動的主角全是我省學員，我省學員在學院網絡上發表文章的數量及發表文章的人數均為全班第一。總之，我省學員以尊師重教的學習品德、謙虛好學的學習態度、吃苦耐勞的學習精神、團結互助的學習風尚，受到學院領導、授課老師和全班同學的稱贊。

二、培訓收獲

這次培訓，時間緊，內容多、形式多樣，有課堂學習、實訓操作、輔導講座、又有研討交流和參觀學習，極大地豐富了學員生活、開擴了學員視野，使我們受益很大。具體收獲是：

一是對社會主義和諧社會有了新的認識。學習了十六屆六中全會精神、《江澤民文選》輔導、樹立和落實科學發展觀、執政能力建設、領導者的黨性修養等課程，從思想上認識到：以胡錦濤同志為總書記的黨中央，確立了社會主義和諧社會的性質和定位，把社會和諧明確為中國特色社會主義的本質屬性，反映了建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的內在要求，體現了全黨全國各族人民的共同愿望。我們要以科學發展觀統領國稅工作，堅持聚財為國、執法為民的宗旨，進一步確立以應收盡收作為稅收征管最高

目標的科學理念，扎扎實實打基礎、認認真真抓管理、持之以恒興科技、以人為本強素質、一心一意謀發展、轉變作風抓落實，圓滿完成各項工作任務，為經濟社會發展做出更大的貢獻。

二是學到了領導科學的基本知識。學習了領導科學的一系列專題、中國傳統管理哲學及管理智慧借鑒、領導者心理調適、稅務行政禮儀、拓展訓練等，對管理科學、領導科學的內涵和現代領導者素質的主要內容有了一定理解，使我們明白要增強學習力、創新力、執行力、決策力，以提高人格性影響力，科學運用職位影響力。

三是進一步掌握了新的稅收業務知識。這次培訓，稅收業務課占了較大的比重，涉及到具體會計準則與稅法的協調、財務會計、稅收管理科學化與精細化、稅源管理、稅務稽查等方面。這些課程站在全面貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的高度，吸收了稅收科研的最新成果和最新的法律法規，既有理論高度，又有較強的實踐性和操作性，使我們學到了新的稅收業務知識，增強了稅收業務能力。

四是更新了經濟理論知識。在建設社會主義市場經濟的的進程中，引入了國外的一些經濟理論，也使我國的經濟理論有了新的發展，我們這批學員過去所

學習過的經濟理論出現了老化現象。通過學習公共財政理論與實踐、金融理論與政策、宏觀經濟理論、“十一五”期間的經濟形勢展望與政策分析等課程，了解、認識、掌握了新的經濟理論，更新了知識，進一步樹立了稅收經濟觀，初步掌握了站在宏觀經濟全局看稅收的方法。

五是增強了依法治稅的能力。學習了稅收征管法、稅收行政法律、涉稅法律等課程，理清了過去的一些模糊認識，弄清了稅收執法、稅務行政復議、稅務行政訴訟的法律規定，樹立了規避稅收執法危險的理念，提高了正確執法法律法規的能力。

六是開拓了眼界。全國稅系統處級后備干部培訓班的學員來自湖北、甘肅、云南、西藏4個省、自治區，通過交流，互相學習，取長補短。通過到鎮江市國稅局的實地考察，看到了東部發達地區的工作經驗，使我們開拓了眼界，增長了見識。

三、學習感受

學院為培訓班安排了《入學教育》、《政治理論與政治素養》、《領導和管理能力》、《財經理論與實踐》、《會計理論》、《稅收征管理論與實踐》、《稅務稽查》、《稅務行政相關法律》、《選修課》、《社會調研》10個模塊54個專題的課程。通過2個月的學習，我們感受

到：

一是教學內容新穎豐富。學院根據形勢發展及時調整充實培訓內容，及時開設《江澤民文選》學習輔導、十六屆六中全會精神學習輔導、稅收基本法起草情況介紹、稅收管理科學化與精細化解讀、納稅評估等比較新的課程。對那些傳統課程，特別是領導者的黨性修養、樹立和落實科學發展觀、執政能力建設研究、領導科學和藝術等等，及時更新了教學內容，是老課程新內容。通過公共財政理論與實踐、金融理論與政策、宏觀經濟理論等課程，用新的理論對過去所學過的知識進行重大的更新。

二是通過學科整合創新。隨著科學技術的發展和社會的進步，社會分工越來越細，學科也隨之越分越細，而實際工作中卻需要對若干門學科知識進行綜合運用。學院把會計核算、財務管理、中國稅制、稅務稽查等課程的相關內容進行整合，形成新的課程——具體會計準則與稅法的協調、財務報表分析；把統計學的相關知識引入稅務管理，形成新的課程——納稅評估；把科學管理理論、行政管理、稅務管理等課程的相關知識整合，形成了新的課程——稅收管理科學化與精細化解讀……。

三是教學形式靈活多樣。學院從成人培訓的實際

出發，把課程改造為專題，每個專題集中解決一個或幾個突出的問題，把問題講深講透，不僅講清楚“是什么”，更重視強調“為什么”，加強了培訓深度。通過課堂教學傳道授業解惑；通過案例教學實現舉一反三的目的；通過破冰建立學習型團隊；通過拓展訓練啟迪學員的思維空間；通過研討交流促進學員交流學習心得體會；通過到當地國稅機關考察感受到西部與發達地區的差距；通過社會調研考察讓學員直接感受到社會跳動的脈博；通過體育鍛煉增強學員的身體素質和意識品質；通過網上課堂使培訓打破了時空的限制；通過電視0頻道播放培訓教學專題片使教學資源得到充分利用。

四是工作認真敬業。在所接觸到的稅院人中，不論是教師，還是管理人員，感受到了強烈的敬業精神。教師備課認真，課件做得認真，資料齊全，講課很投入、有激情，普遍講得深、講得透，聽說新課程要先在一定范圍內試講、征求意見，然后才到培訓班來講。學院上班時間比學員上課早半小時，下班時間比學員下課晚半小時，每天比學員多出4次半小時；班主任xxx老師利用中午休息時間教學員太極拳；學員工作處、教務處等管理部門能及時找到人。

五是教學管理到位。全國稅務系統處級后備干部

培訓班是揚州稅院自行開發的培訓項目，項目方案事先發到各省、市、自治區國稅局，學員所在單位及其學員事先就知道到揚州稅院來學什么。學員到學院報到后，教學計劃、課程表、教材、教師講義、學習用品等就發到學員手中，有利于學員學習和自學。根據形勢發展，及時增加《江澤民文選》學習輔導、十六屆六中全會精神學習輔導、稅收基本法起草情況介紹、競爭上崗輔導等等專題，學院xx副院長除參加開班典禮外，還在教學過程中專門到培訓班召開座談會，聽取學員對培訓教學的意見。

六是后勤服務細致。一到南京機場，接機老師及駕駛員的熱情、細致；班主任等候在學院招待所服務臺，陪學員辦完所有手續，及時交待學院的規章制度和注意事項，在學員房間放上一張友情提示等等，讓學員有到家的感覺。圖書館、電子閱覽室為學員提供了良好的學習環境和查閱資料的便利。食堂豐富的飯菜，招待所衛生舒適的住宿環境，供學員自行使用的洗衣機等，學院檢修供水系統，安排在凌晨1：00至5：00間進行，不影響學員生活。

第三篇：揚州稅校培訓心得

揚州稅校培訓心得

XXX市XXX國稅局 XXX

7月14日，我有幸來到美麗的揚州，參加了為期十多天的培訓班。參加這次培訓，既感激于組織的培養和領導的關懷，又感慨于時光的短暫和友情的珍貴，更感悟于學習的快樂和人生的收獲。培訓時間雖短，但受益匪淺，感觸諸多。

一、找準角色定位，樹立終身學習理念。

一個人有什么樣的角色定位，就會有相應的行為傾向，用什么樣的心態看待人生，就會表現出什么樣的工作態度和生活態度。要想更好的適應國稅工作發展需要，只有不斷充電，全方位提高自身的素質能力，嚴格遵循職業道德，才能在迎接稅收發展的各種挑戰中取勝。作為一名基層稅務干部，我深深地感到自己理論知識和實踐經驗的差距和不足，認識到作為一名稅務干部必須適應時代發展的需要，以充沛的精力，不斷地去學習新的知識，以創新的思維不斷的總結反思，不斷充實自己。

二、開闊了視野，提高了業務技能。

十多天的培訓，我們學習了《稅收征管法》、《增值稅政策與法規》、《企業所得》、《稅收風險管理》、《稅收分析》、《財務會計與財務管理》、《稅收分析報告寫作》、《EXCEL在稅收分析中的應用》、《宏觀經濟分析》等課程，通過多位優秀教師的教授，加上

我熱情和嚴謹的態度全身心投入學習，跟著老師的思路我用心體會稅務專業名詞、揣摩執法漏洞、思考執法程序、查找稅法條款，很快我的專業知識水平在短期內得到了很大提高。原本掌握的知識更加精通了，模糊的概念清晰了，不懂的問題弄懂了。對稅務工作的一般工作方法和執法工作流程及程序合法性進行了精確把握，為今后工作打下了堅實的理論基礎和工作實效，也有利回避了執法過錯、執法風險。

三、增進了感情，樹立了信心。

我們班學員來自全國各地，班委為大家制定了合理的學習計劃，充分利用課余時間開展活動，增進了感情，活躍了生活。忘不了各位老師的諄諄教誨，忘不了課堂中探討交流，忘不了拓展訓練中的機智勇敢，也忘不了課余活動中的歡聲笑語……我要將此次學習的收獲、感受、體會轉化到日常的工作中，把學習到的知識、經驗內化為自身的能力，推動工作的開展，擔負起工作的職責，履行自己的義務。同時，這次培訓進一步增強了我做好本職工作的使命感、責任感和榮譽感，激勵我在今后的工作中將培訓學習的收獲轉化為推動工作更上新臺階的不竭動力，努力開創基層稅收業務工作新篇章。

總之，通過十幾天的學習，我收獲很多，感觸也很深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀

念中存在的差距和不足。今后，我要把握住各種學習的機會，努力鍛造自己，提高自己，爭取更好的為納稅人服務。最后感謝稅校的領導和班主任對我們的關懷、愛護，感謝局領導給我們提供了這樣一個學習的平臺，我一定要將這次學習的精髓帶回去，時刻不忘學習，在學習中進步，在學習中提升，不辜負學校和局領導對我們的厚愛和期望。

第四篇：赴揚州稅院學習心得1

赴揚州稅院學習心得

在地區地稅局黨組和縣局黨組的信任和關懷下，有幸參加揚州稅務學院舉辦的稅收分析業務基本技能培訓班的學習，通過培訓，使我及時了解和掌握了與稅收分析有關的新知識、新理論。

6月18日，我們**地區地稅系統一行21人離開****，前往揚州稅務學院參加培訓。沿途風光，美不勝收，大有心曠神怡的感覺。坐了40多個小時的火車，雖然有些疲憊，但仍不能掩飾大家的興奮，沒有休息，21日就正式開始上課了。開課的第一天，班主任劉牧崗老師向大家介紹了培訓班學員的情況，本班學員來自五個省區，分別是新疆地稅、河南國稅、山西國稅、重慶國稅、廣東地稅，共83名學員。接著進行學前教育，然后進行拓展訓練。下午開始正式上課，在10天的學習中，全體學員認真聽授課老師的講課，與老師進行互動，課間與授課老師進行交流，闊展了知識面，使自己的學習有了進一步的提升。以下是本人在10天的學習中，一點心得體會。

一、增強了學習的主動性以及對稅收分析工作的認識。

在通過短短的10天學習中，我們學到了很多東西，發現要想保持持久前進的動力，必須具備努力學習和不斷創新的能力，培訓課程內容也極為豐富，涉及到方方面面：心理調試及適應能力、國民經濟核算、統計技術原理、稅源分析與預測、常規稅收分析

方法與運用、時序性稅收分析報告寫作、稅收收入預測基本方法、批量數據在Excel中的處理技術、宏觀經濟與稅收形勢分析等等。通過培訓學習，提高了自身的綜合素質，增強了依法治稅意識，同時明確了在依法征稅的基礎上要做好納稅服務，要牢固樹立全心全意為納稅人服務的思想，更使我認識到學習的重要性，學習是提高自身素質和能力的唯一途徑。經過與授課教師和同學的進一步交流，我深刻意識到了自身在知識儲備方面存在的不足，同時也讓我對稅收分析工作的重要性有了更高的認識。稅收分析是稅收工作的眼睛，開展稅收分析的目的，就是提高稅收征管質量和效率。要努力實現“兩個逼近”，即：實征稅收逼近法定稅收；實際稅負逼近法定稅負，最大限度地減少稅收流失。

二、開闊了視野，拓展了知識面。

此次培訓內容全面、理念新穎，通過培訓學習，使我開闊了視野，拓展了知識面。通過10天的學習，聽到了反映理論前沿的學術報告，接觸了最新的稅收信息，了解了稅收分析與稅收征管中的新問題，雖然有會意的，有觸動的，有一知半解的，有模糊的，但畢竟開闊了思路，更新了觀念，增長了見識。

特別是國家稅務總局規劃司核算處鄭小英處長講授的《稅收分析方法思路與分析報告解析》，從當前存在的問題，到實現轉變分析思路，再到如何進行分析等，進行了詳細的講解。當前，在全國范圍內都存在以下問題：一是主要圍繞稅收計劃執行情況、稅收增減情況進行分析；二是只就稅收分析稅收，沒有與相關經

濟做鏈接分析；三是評價稅收收入質量指標不全面。如何改變當前存在的問題，鄭小英處長從三個轉變進行了闡述：一是從稅收分析稅收向稅收與經濟的相關分析轉變；二是從重視數量分析向更加重視質量分析轉變；三是從一般性的宏觀原因分析向深層次的微觀原因分析轉變。做好稅收分析工作，必須建立“四個體系”：一是建立健全規范的計統指標體系；二是建立嚴密的數據質量管理體系；三是建立科學的稅收分析方法體系；四是建立強大的組織保障體系。

三、進一步增強了團隊協作意識。

通過培訓學習，增強了團隊意識。在10天的學習中，大家不分地域、不分國稅地稅、不分民族，學習上互幫互學，生活上相互關心。特別是我們**地區地稅系的21名學員，都有很強的集體主義精神和集體榮譽感，10天的學習中，沒有一個人因故請假，沒有一個人發生遲到、早退。課堂上注意聽講，認真做好課堂筆記，課間和授課老師進行交流，課下與其他省區的學員進行交流，在學院組織的外出考察實踐中，大家互相幫助，互相關心，互相照顧，這些都給稅院的領導和授課老師及其他省區的學員留下非常好的印象，樹立了**地稅的良好形象，維護了**地稅的榮譽。通過這次培訓學習，不僅豐富了我的業務知識和技能，使自己增長了見識也給大家提供了一個學習和交流的平臺，在學習專業知識和技能的同時，也讓同一戰線上的同志們增加了交流的機會，使大家能夠互通有無，交流工作的經驗，取長補短，共同提高。，雖然在學習中還有一些不太懂的知識，也有自己感覺不太適合目前我局工作的需要，但必定在很大程度上提升了自己。自我感覺我們在工作中，還有很多地方需要改進，不能再守舊的工作，要真正拓寬思路，科學大膽的嘗試運用新的、科學的手段進行稅收征管和稅收分析，用科學的方法和經濟指標進行稅收分析，以些提高稅收分析質量和數據的真實性，為上級領導做出正確的決策提供有力保證。努力提高自身工作水平，為各項工作再上新臺階發揮積極作用。用學到的新知識去實踐工作，為**地區經濟社會和地稅事業又好又快發展做出積極貢獻

二○一○年七月八日

第五篇：2017.11揚州跟崗培訓心得

2017.11招遠市名校長人選赴揚州育才小學跟崗培訓心得體會

招遠市實驗小學 尹少平

2017年11月4日——8日，我們招遠市小學段名校長人選一行來到江蘇省揚州市育才小學進行了為期一周的跟崗培訓。培訓期間我們主要參加了學校的升旗儀式、與校領導面對面交流了解學校的管理體制和教育教學情況、觀摩學校的特色課程和社團開展情況、聽了6 節常態課和一節主題隊會。這些活動無一不給我們留下深刻印象，令我們受益良多。

一、悠久的歷史和深厚的底蘊，為育才小學的教師專業發展提供了沃土。

揚州，這座馳名中外的歷史文化名城如今已經發展成為我國東部地區的現代化城市。一百多年的發展史也使揚州市育才小學成為聞名遐邇的名校，全國各地前來學習取經的教育界人士絡繹不絕，在我們跟崗培訓期間，就遇到了參加安徽省培的二十多位校長在這里跟崗。通過與學校楊靜書記和褚曉泓副校長的交流，我們了解到了該校在管理和教學方面的幾個特色。

1、“一辦三部”的組織架構使學校管理更加高效便捷。學校設校辦，由書記負責，分管學校政工、人事、黨務、學校日常材料和接待等。另外設“教師部”、“學生部”、“后勤部”，分別管理與教師、學生和后勤相關的工作，這樣就避免了我們傳統組織架構中的教導處、政教處之間職能交叉問題。學校的三位副校長每人分管一個部，六年一換崗，有利于各部之間的協調與溝通。

2、將黨建與教師專業成長深度融合使育才精神深入人心，使黨建工作更有人情味。將黨建工作貫穿于學校管理與教學的全過程，給我們很好的啟發。一直以來，我們經常將黨建與日常工作割裂開來，即使聯系工作也僅僅停留在淺層面。而在育才小學，黨員的各種愛心活動都是發動全體教職工參與的，學校的骨干教師和先進分子都踴躍加入黨組織，“勞模工作室”、“智慧數學工作室”都是黨員干部帶頭搞起來的。“育才故事”是育才小學文化傳承的重要載體之一，每兩周一次的教師大會上，由隨機選出的教師主講，為大家講述身邊的事身邊的人，身邊感人的點點滴滴。講述者和聽眾都在感動中流淚和動情，在愛中凝聚和升華。“仁愛求真之師”、“最美教師”的評選不但溫馨感人，更會擴散正能量。另外，該校在教師培訓方面的個性化套餐很有特色，為五大主體定制的五大行動不但內容豐富而且形式新穎，活潑生動富有時代氣息。目前該校有全國優秀教育工作者 1名、省特級教師1 名，市區三級骨干30多人。

二、特色課程的多年研究與積累，為學校走內涵發展之路奠定了堅實基礎。

五天中我們聽了六節課，觀摩了一場學生素養大賽，從而領略了該校三大特色課程的風采。

1、“主題閱讀”突破了課內外的界限，將課內外閱讀融為一體，從而取得了突出的閱讀效果。

我們聽了兩節“主題閱讀”課，一節是《月朗·暮歌》，一節是《一花一風骨》，都是講古詩文閱讀的，兩節課都堪稱精品，卻又是真實的常態課，雖各有千秋，卻有異曲同工之妙。前者吳楓老師用自己深厚的朗讀功底示范并感染著學生們在反復吟誦中體味古詩詞的魅力，先吟后問，逐字引導學生去思考去感悟，配以精心選取的畫面，在學生理解了詩詞含義后再反復吟誦。令人驚嘆的是，五年級的學生們當堂就掌握了古詩朗誦的“平聲”和“仄聲”的技巧，這種高難度的朗誦在教師的自身示范和引導下水到渠成了。讀中有大愛，讀中有深意，教師在誦讀中做了大文章，從而讓學生們不僅得到了知識，更得到了感情的升華和情操的陶冶。如果說前一節吳楓老師的課體現了女性的溫婉細膩，那么后一節朱有偉老師的風格則體現了男性陽剛與大氣。通過描寫花的三首古詩文的講解，向我們展示了他深厚的古文學底蘊，在他的口中，詩人的故事、古今的詩詞名句信手拈來，不但為教學增添了趣味和吸引力，更引導著學生一步步走入作者的內心世界。“讀詩先讀人”是老師教給學生們的讀詩方法，“讀人先讀文”則是老師教給學生理解作者內心世界的方法。教師在課堂的最后將學生對古詩文的熱愛之情進一步激發，不但引用了名家蔣勛的理論，更運用了感人至深的名言，德育效果明顯。由此可見，該校的主題閱讀已經跳出了課本的編排體系，將語文閱讀的視野放在了小學全學段的高度來重新建構課內外閱讀體系。

2、“智慧數學”突破了傳統課堂以數學知識傳授為主的目標，轉為以培養學生的數學智慧為重。

這是一種具有偉大人文情懷的創舉，因為他們已經突破了傳統的追求學生數學知識的掌握的教學目標，而是從學生終身發展所需要的數學思維、數學智慧出發來設計教學的全過程。這也是一種創造，這種創造，可以表現為數學概念的引進或數學概念的建立，可以表現為數學規律的發現及數學規律的運用，可以表現為數學聯系的創立，甚至是數學聯系的猜想，這種創造，創造出了概念的簡潔、關系的和諧、思想的自由。雖然我們只聽了王浩老師的《認識新的數》一節課，卻可以體驗到智慧數學的魅力。三年級的課拿在二年級上，卻上得幽默和諧輕松自如，不僅僅靠的是教師高超的教學藝術，更是智慧數學實踐多年的結果。教師從學生生活中常見的物品切分開始，一步步引導學生走入分數的世界，學生們想象力被教師的誘導完全打開了，情緒高漲，爭先恐后，滔滔不絕的發言與爭論，使學生們輕松地理解了分數的概念和大小。自始至終，教師沒有刻板的展示課本定義，沒有硬塞給孩子們分數的知識，卻讓孩子們明白了分數是生活的需要。教師如行云流水般駕馭著課堂，如細雨潤物般滋潤著學生的心田。

3、“地道英語”以讓學生表演生活化場景的形式來達到培養學生口語表達能力和英語素養的目標。

.地道英語的學生素養比賽展現了該校學生的英語口語水平和表演才能。當氣質高雅的小主持人用流利標準的英語開場時，便吸引了觀眾們的目光，小演員們生動自然的表演著英文劇，雖稚氣未脫卻也落落大方。流利標準的英語口語非一朝一夕之功，可見該校對學生英語素養的重視。

通過近幾天的聽課和與學校領導面對面的交流，我們對該校的三大特色課程有了初步的了解，領導們的報告體現了該校先進的辦學理念和寬廣的人文情懷，教師們的觀摩課則真實地向我們展示了該校老師高超的教學水平和對學校辦學理念的實踐，師生們和諧共生的課堂無時無刻不在感染著觀眾們，當我們看到學生們在課堂上率真的表現、快樂的成長、激烈的爭論、滿滿的收獲時，不由得發出由衷的贊嘆：這所百年老校在課程建設和課堂教學上確實取得了不凡的成就。他們的成就來自于辛勤的付出和多年的堅持，其中的“智慧數學”課程已經歷時15年的研究與傳承，在教育局陳士文局長任校長時開題后，幾任校長都帶領教師們一步步走下去，直到今天的成果得到了中科院的關注和肯定。

三、“快樂體育”課程文化建設為強健學生體魄提供了保障。不用說學校在各級各類體育比賽中獲得的各項榮譽了，因為各個學校都可以在體育精英培養上下功夫。我只記住了該校的“花樣跳繩”，當看到每個課間校園里、樓道上學生們每人一根繩在快樂的跳繩時，當看到學校領導播放的老師們隨手拍的學生跳繩視頻時，我不由得驚嘆在跳繩方面取得的驕人成績。我也是個多年前就在學校推廣跳繩的校長，當時的原因與育才小學一樣，場地小，學生多，其他運動無法開展。跳繩成本低，安全性高，花樣繁多受人喜愛，鍛煉效果比廣播操要好。我們也曾因為在跳繩方面的成績而被教育部評為“全國首批體育工作示范學校”。但與今天的育才小學的跳繩水平相比，我自愧不如。他們已經在學生的體育考核中列入了花樣跳繩，并將之作為評選優秀學生的指標之一，這樣的力度自然會有巨大的推動力。每個學生在畢業時要掌握至少12種花樣，確實體現了學生們對跳繩的喜愛，也看到了跳繩給學生們帶來了健康與快樂。

四、教育發展的不均衡，升學競爭的壓力，使該地區的應試教育色彩依然很濃厚。

在與學校領導和老師們的交談中，我們明顯地感到了他們身上所承載的教學成績的壓力，包括他們對自己子女學習方面的焦慮。區里、市里每學期都要統考，成績排名落后的學校自然會在評比中落后，在社會上聲譽受損，所以學校要千方百計地提高成績，好在育才小學的老師們把功夫下在了課堂上，精耕細作必然會實現豐產豐收。該地區的小升初是要考試的，名校只招收高分生，而最有名的學校則是民辦學校，他們有權力掐尖，所以自小學五六年級開始，家長們便逼迫孩子們開始拼分數了。各種校外輔導班、補習班生意火爆，學生們節假日甚至放學后都在輔導班里忙碌著，教學水平高的輔導老師一對一輔導竟然要到每小時四五百元。相比而言，我們這里的素質教育的氛圍更加濃厚，小學早已取消了統考和排名，從而能讓老師和學生們在相對寬松的環境中做一些有利于提高學生素質的事，我們可以投入更多的精力去搞改革與創新。比如，在互聯網+課堂方面，我們現在就比育才小學要走得更早一些，他們的教師在課堂上沒有用到互聯網和學習的平臺，而這是當前教育改革的熱點。

總之，跟崗培訓的實際效果是良好的，我們只有身臨其境了，深入到名校的課堂里，觀察到學校的日常生態，面對面地與領導老師交流，才能真正體會到他們發展的內涵，才能學到他們的思想與理念，才能學有所獲。