第一篇：觀新老天鵝湖的感受

舞劇之美

——觀新老《天鵝湖》的感受

埋沒于書從和應試中，年月積累，對音樂以及歌舞劇的認知真是少之又少。這學期，選修了《歌劇與音樂劇欣賞》，感覺自己像極了新生的幼孩，在音樂的王國里發現了一片新奇的世界。課堂上老師介紹的各類劇目和其中的音樂都異常精彩，這里主要介紹一下自己對于觀看舞劇《天鵝舞》的一些感受。

自小便知道《天鵝湖》是一個凄美的童話故事。芭蕾舞劇比較幼時連環畫而言，它展現的是一連串動態而精致的畫面，演員高超的舞技、傳神的儀態，交織著柴可夫斯基那或幽婉或凄切的動人樂聲，在盛大的場景，變換的燈光中，人們便被輕易的吸引了進去。老師交替的給我們觀看了兩個版本的《天鵝湖》，舊版的是64年瑪格?芳登飾演的黑白天鵝，新版的是05年Gillian Murphy飾演的黑白天鵝。白天鵝的溫婉嬌羞和黑天鵝的妖嬈熱烈需要同一個人傳神的表現確實對演員具有極大的挑戰性。

這部芭蕾舞劇分為四幕。我們主要欣賞的是舊版的一、二幕和新版的三、四幕。期間也穿插了新版一、二幕的部分片段。整個故事講述的是王子齊格費里德游天鵝湖時深深戀上了被惡魔詛咒的公主奧杰塔，并許諾要娶她為妻。卻在挑選新娘之夜，被惡魔之女黑天鵝誘騙，發現上當之后，與悲痛欲絕的白天鵝雙雙墜湖。故事感人，在觀看中，有幾處場景讓我觸動最大。

其一，是王子與天鵝公主湖畔初會。旁晚時分，成年舞會后的王子心情抑郁，渴望愛情的出現，此時天邊有一群天鵝飛過。老人們說看到天鵝便象征著會遭遇一段愛情，王子拿著弓箭追尋到湖邊，卻發現天鵝竟化身為一位美麗的姑娘。月光下，公主在湖邊翩然起舞，帶著說不盡的落寞和憂傷。王子扔掉弓箭，輕輕的向公主走去，而此時的奧杰塔卻慌亂的躲開。她連續地回身旋轉，多次反復奔跑，加之躲閃的神態，生動的體現出奧杰塔作為一個純潔善良的姑娘內心對愛情的渴望以及自身又有難言之隱的復雜心態。后來奧杰塔向王子告知真相，期間伴隨著的那如泣如訴、哀怨委婉的旋律，形象逼真地傳達了奧杰塔對自己被困于魔掌之中的無助與無奈，對真愛，自由，美好的向往。這些在新舊版本中都得到很好的體現。

其二，是四小天鵝之舞和選妃舞會上具有各種異域風情的舞蹈。四小天鵝舞蹈中若是四個人沒有一致的體型，相互間配合沒有十分的默契是完全達不到這樣的效果的。舊版中的配樂的旋律輕松活潑，節奏干凈利落，仿佛這四只小天鵝就是王子和公主日后兒女成群，幸福生活的縮影。而新版的選妃舞會上的舞曲亦是讓我大長見識。如《匈牙利舞》，音樂的前半段舒緩而傷感，后半段節奏強烈，是一首狂熱的舞曲。再如《西班牙舞》，音樂富有濃厚的西班牙民族風味，熱情奔放，西班牙響板的伴奏色彩明亮，亦加重了音樂的民族特色。

其三，是選妃舞會上魔王和黑天鵝的表演。新版中的魔王與舊版外表極度丑化的魔王不同，它是以外表的英俊來凸顯其內心的丑陋。而黑天鵝的艷麗妖嬈，熱烈賣弄舞姿以博得王子的信任和愛，眼神里不時流露出詭計得逞的得意，帶著一股邪氣。這亦與先前白天鵝嬌羞、溫婉、善良的形象形成鮮明的對比。雖然外貌一樣，但心靈豈能等同！新版的Gillian Murphy將黑白天鵝的這種差別表現的淋漓盡致。

期間，天鵝主題穿插于整部芭蕾舞劇中，旋律凄婉而動人心弦，似乎是對公主曲折命運和結局的暗示。值得一提的是新版《天鵝湖》在開頭加入的一段公主變成白天鵝的過程也十分的別出心裁。

新舊版芭蕾舞劇《天鵝湖》各有特色，最重要的是我通過對它的欣賞，被舞劇的魅力深深吸引。演員精湛的舞技和傳情達意的優美音樂融為一體，帶給我的不只是視覺上的享受，還有靈魂上的震撼，讓我體會到了舞劇之美。

第二篇：觀《天鵝湖》有感

觀《天鵝湖》有感

芭蕾舞劇巔峰之作《天鵝湖》的藝術成就公認于世。看了天鵝湖之后，感觸頗深，非常喜歡這部舞劇。這部舞劇是根據童話改編的，大致的劇情是：可愛的公主被邪惡的魔王施了魔法變成了白天鵝，在湖邊和王子相遇，傾訴自己的不幸遭遇：只有忠誠的愛情才能破解邪惡的咒語。王子愛上了白天鵝并發誓永遠愛她。然而在為王子挑選新娘的舞會上，外貌相似公主的黑天鵝欺騙了王子，使得王子背叛了白天鵝。但是，后來王子發覺受騙，激動地奔向湖岸，在大家的幫助下，最終愛情戰勝了魔法，王子拯救了美麗的公主，在永恒的愛中，王子和公主團聚了！

雖然這是跨國界的藝術，但是人們的情感是共通的。故事的過程有曲折但結果還是令人滿意的。美麗的愛情總能牽動人心，總能讓人想起許多動人的故事。“問世間情為何物，直叫人生死相許！”愛情這兩個字就足夠讓人感動的一塌糊涂。

舞劇中混合了獨舞，雙人舞和群舞，各種形式的舞蹈。獨舞，由一個人表演的完成一個主題的舞蹈，多用來直接抒發人物的思想感情和揭示人物的內心世界。雙人舞，由兩個人表演共同完成一個主題的舞蹈。多用來直接抒發人物的思想感情的交流和展現人物的關系。群舞，凡四人以上的舞蹈均可稱為群舞。一般多為表現某種概括的情結或塑造群體的形象。通過舞蹈隊形、畫面的更迭、變化和不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈動作、姿態、造型的發展，能夠創造出深邃的詩的意境，具有較強的藝術感染力。在舞蹈中，對于各種形式的恰當運用是很重要的藝術手法,運用的好會起到很好的效果!演員們通過自己的舞姿來充分地表達人物的性格，情感和內心世界，烘托人物，渲染環境氣氛等。劇中的雙人舞流露出真摯的情感，很是美麗動人。還有黑天鵝的32圈名為揮鞭轉。這32圈揮鞭轉要求連續完成，整個過程腳尖的移動范圍不能超過一條皮帶圍成的圈才為優秀的表演，這十分考驗女演員的腿部力量。這一高難度動作作為天鵝湖里的一段重頭戲。所有人都被那高超的舞技折服了，激動地除了驚嘆還是驚嘆！

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第三篇：觀《天鵝湖》有感

摘要: 這是我第一次完完全全賞識整部芭蕾舞劇，雖然看的是舞劇的視頻，沒能在現場感應感染那時的空氣，不外不美觀后感應仍是很深。《天鵝湖》是世界聞名的經典芭蕾舞劇，作品作于1876年。故事取材于俄羅斯古老的童話。

這是我第一次完完全全賞識整部芭蕾舞劇，雖然看的是舞劇的視頻，沒能在現場感應感染那時的空氣，觀后感應仍是很深。

《天鵝湖》是世界聞名的經典芭蕾舞劇，作品作于1876年。故事取材于俄羅斯古老的童話，由別吉切夫和蓋里采爾編劇，是柴科夫斯基最為聞名的代表作品之一。

事實下場是平身第一次賞識完整的《天鵝湖》，考慮到自己這方面的常識確實斗勁欠缺，于是提前做了做“功課”，體味了整個舞劇的年夜體劇情。否則我光年夜演員的肢體說話來完全體味所要表達的意境仍是斗勁堅苦的。看來“功課”沒有白做，總算可以在特定舞臺情景下，體味到演員所要抒發的激情，雖然可能仍是很膚淺的，但自我感受精采。

具體的劇幕已經不是記得太清囂張了，就遴選幾個記憶斗勁深刻的做一些描寫。

第一幕“花園中”

故事發生在北歐一座古老的城堡里。城堡中王子就要過生日，皇后肅靜的公布揭曉，將為王子進行昌年夜的宮廷舞會，屆時會有鄰國的列位公主加入。王子要年夜她們傍邊遴選自己的意中人。但王子心中怏怏不樂，他巴望的昵囗一種戀愛的惠臨。正在這時，王子的老友——“小丑”挽勸王子和伙伴們去湖邊狩獵散心。”感受這一幕“小丑”仿佛是主角，自始至終他的戲份最多，最活躍，充實揭示了滑稽搞笑的氣概，陪襯了慶典的歡暢空氣。

第二幕“湖畔”

王子來到湖邊，倏忽一群斑斕的天鵝年夜他頭頂飛過，王子舉起弓箭向天鵝的標的目的追去。跟跟著天鵝，王子來到一片安好的湖邊。帶頭那只高尚肅靜嚴重的天鵝倏忽化成了一位少女。少女向王子講述了自己的遭遇。少女名叫奧吉塔，是一位公主。不幸被萬惡的魔王下咒語釀成天鵝，只有在夜間才能回覆人形。而唯有忠貞的戀愛誓言才能破解咒語。王子被深深打動，愛上奧吉塔，立誓要將她年夜磨折中解救。但這一切竟被魔王偷聽，魔王設計要永遠分隔這對相愛的情人。這一幕最經典的就是《四小天鵝舞》，這也是該舞角逐最受人們接待的舞曲之一，音樂輕松活躍，節奏清潔利落，描畫出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，樸素悅耳而優沮詩意。

第三幕“舞會”

王子昌年夜的生日舞會按時進行。應面前來的列國公主爭奇斗艷，但愿獲得王子的垂青。然而王子一心盼愿心上人奧吉塔的到來。但魔王竟化裝成騎士，讓自己的女兒奧吉莉婭喬裝服裝，迷惑王子。王輔覺得舞池中的黑天鵝奧吉莉婭就是自己的愛人，在扮成騎士的魔王要求下舉手矢語。魔王陰謀得逞。奧吉塔在窗外目睹一切，很是沉痛，飛回湖中城堡廢墟。王子愕然覺察自己受騙受騙，追出王宮。這一幕，最服氣就是黑天鵝的“原地打轉”，轉了那么多圈頭都不暈。后來才知道《天鵝湖》中最聞名的高難動作就是這個黑天鵝的32圈。

第四幕“湖畔”

悲憤的王子追到湖中城堡廢墟，哀告奧吉塔的原諒。奧吉塔被王子的密意打動，原諒了王子。然而，天已漸亮，奧吉宿將永遠不能回覆人形。不得不與王子年夜此天各一方。王子決心與邪惡抗爭到底，與魔王睜開殊死奮斗。正義事實下場點到伸展，魔王失蹤去法力死去。王子與奧吉塔幸福相擁，洗澡在霞光中。老套的戀愛故事的完美年夜終局，除了心里那份打動與震撼之外，沒什么可多說的。雖然老套，不外仍是被深深打動，當演員們以特有的“天鵝”姿勢謝幕時，全場響起了持續強烈熱鬧的掌聲。我也在電腦頻幕前久久不能平息。此刻感受芭蕾舞是那么的富有藝術美，自己日常平常很喜歡街舞之類的節奏感很強的舞蹈，對古典舞，芭蕾舞也沒什么樂趣，不外當你真正專心賞識完一種舞蹈的時辰，多多少少也會有點感受，就像此刻，我感受芭蕾舞仍是慢雅觀的。選擇舞蹈鑒賞這門選修課也是有原因的，因為自己很喜歡街舞，原本覺得教員介紹點街舞之類的我們這些年青人喜歡的舞蹈，所以才選了這節課，不外教員在課上也沒放這些視頻，沒能見到偶像MJ的表演，蠻失蹤望的。不外經由這幾個禮拜，我發現原本古典舞，現代舞，平易近族舞其實也不是一點益處也沒有的，至少芭蕾舞瑯縵沔的技巧性的動作良多，看的目炫繚亂，真是服氣這些演員，“臺上一分鐘，臺下十年功”說的真沒錯啊！

這門選修課上的內容

記得第一節課看的是芭蕾，踢踏舞等的歐美聞名的舞種。后來還看了CCTV的電視舞蹈年夜賽的視頻，瑯縵沔有中國的平易近族舞，今世舞等。雖然自己看不懂其中的內容，不外看看演員的肢體表演也不錯。之后的一周，看了中國的一個舞劇，叫什么名字健忘了，是以舊中國為布景的，是一個戀愛故事，要不是教員之前介紹了一下概略的劇情，估量我看完往后還真不知道這個舞劇講的是什么呢。再后來看了楊麗萍的舞蹈，有孔雀東南飛，兩棵樹，綠色，雨絲，雀之靈，女兒國等，表演得很出色，雖然視頻不是很清囂張。還看了舞劇《水月》Moonwater，不是很喜歡，因為給人感受很乏味，慢悠悠的動作，不是我喜歡的類型，我最喜歡的仍是街舞的那種節奏感。

漆學煌

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第四篇：觀芭蕾舞劇《天鵝湖》有感

觀芭蕾舞劇《天鵝湖》有感

那些伴隨和支持著舞蹈劇場，走過無數歲月的忠實觀眾們，如果這次你們也看了兩周前的芭蕾舞劇《天鵝湖》，回頭想想幾年前的新加坡舞蹈劇場，那時的演員陣容與現今相比，誰更強勁、更成熟?古典芭蕾的最大觀賞性是在高雅氣質上，處理每一個動作要講究干凈極致。現如今的演員們，平均年齡在20歲左右，單講芭蕾舞技術，是非常強悍的，這一點毋庸置疑。在主要演員或是幾個獨舞片斷里，演員們在技術技巧上的功底，體現得十分突出。但是，我想這對一個資深的舞蹈藝術團體并不是一個太理想的抉擇：演員普遍太年輕，只會導致整出舞劇乃至整個舞臺彌漫著一股“學生氣”。在臺下，觀眾們要欣賞到的不僅僅只是舞劇本身的故事，更要細致觀察的是舞者經由內心透過肢體傳達出來的藝術思考和人生歷煉。舞者是否擁有自己的故事和觀察，他們的肢體詮釋是否到位都是觀眾審視的重點，即使站在臺旁，扮演的只是一個宮廷小角色，舞者也必須有表演的成熟度。

可惜，幾乎每一個演員的臉上只掛著一句話：“太累了!”我十分能體會與同情他們，因為自己也曾是其中一員，一部整整兩小時45分鐘的大型舞劇，要從頭到尾六場跳下來，星期

六、星期日還是午場連晚場，身體早已疲憊不堪，這點我都能理解。但是，這是我們的職業，每一場演出的觀眾都不一樣，如何在舞臺上把握住控制住自己的狀態，這是自身的專業態度問題。歸根究底，這也是指導老師、藝術總監的責任：如何帶領他們，指引他們?“世有伯樂，然后有千里馬。”舞團現今的伯樂，如何發掘、培養、引領一匹匹能傳承舞蹈事業的新“良駒”，值得省思。

亮點不亮

若談到舞美效果和舞臺設計，新加坡舞蹈劇場投入的資金并沒有白費，每一幕每一個場景，無論是服裝還是布景效果，都讓人眼前一亮。稍稍可惜的是，部分劇情的交代似乎有點含糊，而且這些布景效果并沒有在一些重點情節渲染出應有的色彩。譬如說，第三幕里當魔王羅斯巴特(Rothbart)帶著她的女兒奧吉莉婭(Odile即黑天鵝)出現在眾人眼前時，沒有特別的追光或是電閃雷鳴效果，來突顯出那份隆重;當奧吉莉婭在魔王指引下誘惑王子，魔王要王子對奧吉莉婭發誓，王子被騙，誓言被打破，這時窗外的白天鵝奧杰塔公主(Odette)眼睜睜看著這一切發生，王子這才反應過來，自己被愚弄，魔王與奧吉莉婭大笑著揚長而去??這一系列冗長的劇情，沒有任何燈光設計，沒有一點激情可言——整個三幕里最精華的部分，也是亮點所在，結果沒有呈現出讓人深受震動的感覺。

我不否認當一個舞團內部發生變化，人員更替，會讓整體表現產生起伏。但要如何把握住平衡，使這個集體繼續保持實力，就要看這個集體的主管如何掌控了。舞蹈劇場已風風雨雨走過了24個年頭，相信依靠整體的力量，終究是能走出短暫低沉的。我時刻關心著舞蹈劇場的發展，關注著芭蕾藝術在本地前進的道路。盼望舞蹈劇場能堅韌地突破一切，也期待它在下一個10年、20年里，創造更多的奇跡。

第五篇：淺析《天鵝湖》

淺析《天鵝湖》

師范學院心理學 陳勇 200901008 摘要:芭蕾舞在西方被稱為舞蹈藝術皇冠上的明珠，是高雅文化的代表。古典芭蕾有著復雜的結構形式和特定的技巧要求，如《天鵝湖》中芭蕾舞女演員們，用自身精湛的技藝，翩然的裙邊，柔美的四肢，傳神的足尖向我們展示了古典芭蕾的優雅、柔美、高貴與細膩.關鍵詞：整體布局、背景音樂、雙簧管獨奏的情感運用

一、舞臺表現效果的角度

在著裝上，古典芭蕾舞劇《天鵝湖》中，女天鵝的著裝都力

求雍容華貴、高雅脫俗，潔白的裙裝，翩然的裙邊，展示的是清麗、唯美的畫面。在芭蕾舞蹈的展示上，《天鵝湖》中舞姿的展示嚴格遵守“開、繃、直、立、輕、穩、準、美”八字標準。當白天鵝與王子分離時，雙臂如流水般滑過，緩緩退場的場景。柔和的月光，靜謐的湖水，都抵擋不了即將降臨的黎明，“白天鵝”用他精湛的技藝向我們展示了人物內心的孤獨和高雅氣質。“黑天鵝”的32圈轉，要表現的是“黑天鵝”對王子占有式的“愛”，對自身才華豐富的展示就是為了從“白天鵝”那里得到王子。劇中無論是輕盈如飛的跳躍和令人目眩的旋轉，還是快感十足裝飾性極強的雙腳打擊一系列舞技展示的安排都十分正式，技藝難度都很大。舞劇中的旋轉與跳躍嚴格遵循舞臺定點的規則，以多樣的芭蕾技巧烘托主要人物，渲染環境氣氛，向觀眾表達深邃而復雜的涵義，一切都符合古典芭蕾的審美標準與要求。

二、情節展現與情感表達的角度

《天鵝湖》以表達女性“陰柔美”為主。在古典芭蕾中主要角色大都是由女舞者來擔當，男舞者的表演往往是為配合、支持女舞者的表演。《天鵝湖》中，被魔法師羅德伯特變成天鵝的奧杰塔公主，在湖邊與王子齊格弗里德相遇，傾訴自己的不幸，告訴他，只有忠誠的愛情才能使她擺脫魔法師的統治，王子發誓永遠愛她。在為王子挑選新娘的舞會上，魔法師化成武士，以外貌與奧杰塔相似的女兒奧吉莉雅欺騙了王子。王子發覺受騙，激動地奔向湖岸，在奧杰塔和群天鵝的幫助和鼓舞下，戰勝了魔法師。天鵝們都恢復了人形，奧杰塔和王子終于結合在一起。

《天鵝湖》中“白天鵝”始終是舞臺閃動的亮點，她們出場時的輕盈一躍，輕柔的雙臂，嬌羞的神態盡顯女性之羞澀。劇中的“白天鵝”、群鵝多次以單腿直立的姿勢來表現高貴典雅的女性氣質，女演員們或大或小的跳躍舞姿，都是在輕盈和優美中塑造女性的高貴“陰柔美”。在表現效果上，男演員圍繞女演員的陪襯性表演使女演員所代表的優美、典雅、陰柔的傳統女性氣質成了舞臺亮點。《天鵝湖》中穿短裙的芭蕾女演員所表現的是天鵝劃過水面的靜態美，一百多年來，湖中柔美的天鵝形象已經在觀眾的意識中根深蒂固，傳統芭蕾舞劇《天鵝湖》將音樂分成片段，每一段都是具有浪漫色彩的抒情詩篇，配以華麗的舞蹈技巧完成對場景的抒寫，以展現戲劇矛盾以及對各個角色性格和內心的刻畫，但在這些舞蹈中很大一部分是與情節毫無關聯的表演性舞蹈，比如整整一幕用來表現王子生日的舞蹈。另外芭蕾舞劇中使用程式化的啞劇手勢來進行對話和敘事，這些雖然符合古典芭蕾的固有結構形式但容易使舞劇呈現出松散的結構，注重了舞臺畫面的展現，但在劇情的轉達上卻不容易被現代觀眾理解。

《天鵝湖》的音樂象一首首具有浪漫色彩的抒情詩篇，每一場的音樂都極出色地完成了對場景的書寫和對戲劇矛盾的推動以及對各個角色性格和內心的刻畫，具有深刻的交響性。這些充滿詩情畫意和戲劇力量，并有高度交響性發展原則的舞蹈音樂，是作者對芭蕾音樂進行重大改革的結果，從而成為舞劇發展史上一部劃時代的作品。

舞劇的序曲一開始，雙簧管吹出了柔和的曲調引出故事的線索，這是天鵝主題的變體，它概略地勾畫了被邪術變為天鵝的姑娘那動人而凄慘的圖景。天鵝主題是貫穿全劇中的天鵝形象即公主的主題，它建立在自然小調上，憂傷動人的抒情旋律由雙簧管沉悶的音色奏出，更顯得凄涼而動人心弦。全曲中最為人們所熟悉的是第一幕結束時的音樂。這一幕是慶祝王子成年禮的盛大舞會，音樂主要由各種華麗明朗和熱情奔放的舞曲組成。在第一幕結束時，夜空出現一群天鵝，這是樂曲第一次出現天鵝的主題，它充滿了溫柔的美和傷感，在豎琴和提琴顫音的伴隨下，由雙簧管和弦樂先后奏出。該舞劇還包括了《匈牙利舞》，即匈牙利民間的《查爾達什舞》。音樂的前半段舒緩而傷感，后半段則節奏強烈，顯示出舞蹈者的粗獷，是一首狂熱的舞曲；《西班牙舞》，音樂富有濃厚的西班牙民族風格，西班牙響板的伴奏色彩明亮，更加重了音樂的民族特色。音樂前半部分熱情奔放，氣氛熱烈，后半部分則充滿了歌唱性和旋律性；《那波里舞曲》是一首十分著名的意大利風格的舞曲，整個舞曲以小號為主奏，音樂活潑，前半部分平穩，后半部分則節奏越來越快，氣氛越來越熱烈，是一首塔蘭特風俗舞曲；《四小天鵝舞》是該舞劇中最受人們歡迎的舞曲之一，音樂輕松活潑，節奏干凈利落，描繪了小天鵝在湖畔嬉游的情景，質樸動人而又富于田園般的詩意。

白天鵝在遇到王子之前和之后有著悲戚的情感遭遇變化，直至和王子相愛最終與魔鬼抗爭，悲戚型情感是變化的鏈接。美麗的公主被惡魔用魔法變成了天鵝，對于一個美麗高貴的姑娘來說無疑是悲哀的，凄慘的。白天鵝只有在夜間才可以化為人型，回復自己的樣子，怎能沒有悲戚的情感訴說呢。所以在劇中第二幕，當白天鵝在湖邊初遇王子時，對王子將自己的身世遭遇訴說的時候，雙簧管的獨奏者在演奏時應該帶有發自內心的悲戚感情，只有帶有這樣的情感，才能引起觀眾的共鳴，讓人們了解劇中主要角色的內在情感，從而使作品更加豐富多彩。

與王子相愛的畫面出現在第二幕的后半部分。當得知了白天鵝的遭遇后，王子深深的被白天鵝打動，憐憫的同時也被白天鵝的優美吸引，接著王子就愛上了白天鵝。白天鵝也把對王子的愛用曼妙的舞姿盡情呈現。之后的群鵝飛舞場面中，白天鵝獨領風騷，在弦樂忽強忽弱的表現下，白天鵝時人時鵝的情感在不停的交替著。但是好景不長，在黎明將來，惡魔呼喚的時候，王子與白天鵝不得不分離。這個時候對愛情的渴望使白天鵝欲罷不能，卻又無力抗拒。一種內心的呼喚變成強烈的渴望，渴望著王子的愛情，渴望著沒有即將的分離。雙簧管在這個時候又奏起了白天鵝的主題，但是旋律已經不可以與前一幕的風格相同。演奏者加入渴望的情感去演繹的話，就會更加突出的表現白天鵝此時的心聲。

整部劇作的最后一幕，第四幕結尾。雙簧管再一次擔任起獨奏的角色。那是在白天鵝與王子一起向惡魔作強烈的斗爭時刻。白天鵝和王子互相抱著對愛情鑒定的情感，用生命和愛情的力量同惡魔作最后的斗爭。這時，雙簧管將主題快速的演奏，并且弦樂急促的進行配合，一切在營造緊張斗爭的氣氛同時也向觀眾表達了主角們對愛情勝利的堅定認識。盡管舞劇有悲劇亦或團圓兩個完全相反的不同結局版本。但是雙簧管在此時的演奏情感融入是無需變化的。吹奏時強音的氣息運用配合堅定型的情感是關鍵的一點。作品最經典和最常用的版本中的結局，就是王子與白天鵝因為愛情和生命力量的偉大而感動了所有人，老天安排他們永遠的相愛、生活在一起。這也是大家都喜歡和希望的結局。雙簧管代表的白天鵝自始至終都是具有豐富、美麗、多變的情感，這種情感是具有高貴美麗的精神基礎烘托著的。每一位雙簧管演奏家都會在熟知作品的故事基礎上，結合指揮的情感是任何一位演奏者都應該理解的，演奏者結合應有的情感配合自己的演奏技巧，才能將獨奏部分演繹的更好更妙。如若能夠深刻體會這一情感，天鵝湖整部劇作的演出就可以有了點睛之筆。雙簧管這一樂器獨有的特點如若再結合著應該表達的情感，就可以盡可能的將音樂感染力發揮到極致，從而帶給人們更深刻的印象，并帶來更高層次的精神享受。

參考文獻：[1]金秋.舞蹈欣賞【M】高等教育出版社.2003.[2]劉青弋.西方現代舞史綱【M】上海音樂出版社.2004.[3]于潤洋 主編 《西方音樂通史》

[4].張洪島.歐洲音樂史[M].北京:人民音樂出版社,2005.[5].[美]羅伯特·克拉夫特.斯特拉文斯基訪談錄

《世界經典芭蕾舞劇賞析》—結課論文

學院：師范學院

專業：應用心理學

姓名：陳勇

學號：2009010080