第一篇：愛心班級

蘭州五十六中

愛心班級創建工作總結

愛心意識是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。擁有一顆愛心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆愛心，我們才懂得去關心、幫助他人。擁有一顆愛心，我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆愛心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆愛心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，我們就會明白事理、更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。

愛心班級將是始終本著為廣大社會奉獻自己的愛心的原則，從班級同學的自身能力特點出發，在服務他人這個平臺上實現自身社會價值的最大化，是社會感受到我們散發的溫度，同時讓社會凈化我們的內心。

作為新一代的中學生，我們一定要有強烈的社會使命感和責任感。中學期間，在努力學習的同時，我們不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書，我們需要為社會承擔一定的責任，愛心班級創建就是一個平臺和契機，為我們參與社會的責任搭建橋梁，鋪平道路。

通過全班同學的共同努力，我們以愛生學校的四個維度為我們活動的出發點和力量源泉，創建了一個優秀的“愛心”特色班級體。為社會散發我們最大的光和熱！

蘭州五十六中

（二）目的：

課堂一直以來都是老師站在講臺上，為了學會換位思考，也為了參與到我們最重要的學習陣地里，我的課堂我做主。

（三）活動時間：

4月19-26號

（四）活動流程：

1，號召全體同學們分組選擇科目：地、生、歷。2，每組分為老師一名、評課人一名、學生若干名。3，講課時間控制在15分鐘內，然后由本組評課人點評 4，每組評選出最受同學喜歡的老師，表現最好的學生和評課最精準的老師。

（五）活動總結

班委整理活動的材料，以視頻的形式呈現。

三、安全、健康與保護：活動項目

（一）：關愛我們的身體

（一）主題：疾病預防、科學營養、衛生安全、現場問卷

（二）目的：

珍愛生命，遠離疾病，愛心的傳遞來自我們對自己生命的了解和珍愛。同時，一個擁有愛心的人，一定是心理健康的人，我們在預防疾病的同時，還要關護我們心理的健康和快樂，才能將健康和快樂

蘭州五十六中

班委總結本次知識問卷活動，并做好相關的宣傳工作。

三、安全、健康與保護：活動項目

（二）：中學生法制教育講堂

（一）主題：心理健康 法制教育知識講座

（二）目的：

一個擁有愛心的人，一定是心理健康的人，我們在預防疾病的同時，還要關護我們心理的健康和快樂，才能將健康和快樂傳遞出去。才能全面的理解健康的含義。

（三）活動時間：

2013年5月7號

（四）活動流程

1.發動同學們做好中學生法制教育資料的收集。2.班委組織同學進行分組講解 3.活動分組討論心理健康的重要性。4.號召同學們積極健康的生活。

（四）活動總結：

圖為班主任寫的觀后心理健康輔導案例反思

（五）活動總結

班委總結本次法制講堂活動，并做好相關的監督工作。

四、參與與和諧 活動主題

（一）：關心時事，我愛我校

（一）主題：給校長的一封信

蘭州五十六中

班級凝聚力，號召同學團結一致，把班級當成一個家庭，并將這份愛傳遞給他人，為以后愛心班級活動的開展奠定堅實的基礎。

（三）活動時間：

2013年5月24號

（四）活動流程：

1.由主持人介紹本次愛心班級活動 2.觀看愛心圖片，喚醒大家的愛心

3.讓大家算一筆親情賬，讓大家明白自己身邊的人為自己的付出 4.讓大家講一講自己的親情故事

5.調動大家積極參加愛心活動，號召我們的愛心將永遠傳遞下去。

圖為王葉鴻同學發言

圖為余浩楠同學解讀愛心

圖為楊若彤講述她與家人的愛心故事 圖為感恩話題的主題班會

（五）活動總結

由班委對此次愛心班級主題班會進行總結并做好相關的記錄材料。

蘭州五十六中

第二篇：愛心班級征文

人人都應該有一顆感恩的心

彌縫在《生活中的定律——貝勃定律》說過：當我們自己處在父母和朋友的關愛中時，就往往對他們的這些關愛習以為常，不再察覺。我們總是期望他們能對自己付出更多的關愛，一旦他們稍有欠妥就惡言相向。可是陌生人給予些許幫助時，卻讓我們感激不已。不知道你是否也意識到了這種錯覺。誠然，對于陌生人的幫助，我們應當報以感謝。可是對于親友的幫助，我們是否更應該報以更大的感恩呢？

人人都應該有一顆感恩的心,感謝明月照亮了夜空；感謝朝霞捧出的黎明；感謝春光融化了雪冰；感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予我生命；感謝生活贈友誼和愛情；感謝蒼穹藏理想幻夢；感謝時光常留永恒公正。感謝收獲、感謝和平、感謝這一切一切的所有。

擁有一顆感恩的心，使你對世間的諸多事情改變看法，讓你少一些怨天尤人和一味索取。滴水之恩，當涌泉相報。父母的養育之恩，親友之間的知遇之恩，同事之間共同工作的緣分等等。不要等到失去了，才懂得珍惜。感恩，不僅是一種心態，更是一種美德。

美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”

對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事。可是羅斯福卻從中找出感恩的理由，他的優秀人格和處世哲學，不正是提醒我們要學會感恩嗎？

人生不會一帆風順，我們會遇到種種挫折和失敗。如果我們不敢勇敢地面對，曠達地處理，而是一味地埋怨生活，這只會使自己變得消沉、萎靡不振。擁有一顆感恩的心，像羅斯福那樣換種角度去看待人生的失意和不幸，你就會總會保持健康的心態、完美的人格和進取的信念。

英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知埋怨，就只會終日無所成，淪落成憤世嫉俗！

感恩并不是要你給自己心理安慰，它也不是對現實的逃避。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。

懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。

感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私欲膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈予。這樣你才會有一個積極的人生觀，總能健康的心態。

每天懷有感恩的說“謝謝”，不僅僅是使自己有積極的想法，也使別人感到快樂。在別人需要幫助時，伸出援助之手；而當別人幫助自己時，以真誠微笑的表達感謝；當你悲傷時，有人會抽出時間來安慰你等等，這些小小的細節都是一顆感恩的心。

感恩是一個人該擁有的本性，也是一個擁有健康性格的表現。生活、工作、學習中都會遇到別人給你幫助和關心，也許你不能一一的回報，但是對他們表示感恩是必需的。

學會感恩，那么我們的心將永遠被溫暖籠罩，被甜美滋潤，我們的生活中也就沒有冰雪，沒有沖突，沒有憤怒，沒有戰爭，沒有咒罵。

感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里，我們還會時時提醒自己：滴水之恩，當涌泉相報！

我感恩，感恩生活，感恩網絡，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。

無論誰，既是感恩者，又是被感恩者。只要人人都懷有一顆感恩的心，美人之美，美美與共，那么，我們這個世界就會天下大同了。

讓感恩的心在我們每個人的身軀里堅強而持久地跳動吧！

第三篇：愛心管理班級

化作春泥更護花

——陽谷三中高二年級

—— 崔新躍

作為一名班主任，首先要擺正自己的位置，看清自己的方向，明確自己的責任和義務，我們是班級的建設領導者，是為我們的學生服務的，這一點我們必須牢記在心，我們是他們的指導者而不是發號施令的指揮者，我們是這個班級中的一員，而不是置身事外的旁觀者，我從來都不喜歡管理班級這個詞語，因為這樣有一種高高在上的感覺，拉開了我和同學們的距離，這種距離的拉開形不成任何的美麗，相反卻極其容易是師生之間形成大的隔閡，表面上他們可能對你恭恭敬敬，但是內心可能就是一種恐懼，甚至一種無奈的屈服，這樣的工作只會壓制學生的個性，培養一個個的奴隸而不是一個個充滿了精神與活力擁有健全人格的人。我們的民族要發展，我們的國家要進步，我們的社會要日趨完善，我們的職責就是為他們的健康成長提供一個良好的舞臺，一個能夠施展他們才華的平臺，而不是依照我們的思路，按照我們的模型來培養人才，這一點，班主任作為學生的引導者也必須牢記在心。基于以上的這些觀點，我提出了建設班級的概念，我們的每一個人都是班級的建設者，我們每一個人都是班級榮譽的維護者，我們每一個人的一言一行一舉一動都是班級形象的體現者。我們的班級就像一座高樓大廈，我們每一個人就是上面的磚和水泥，就是里面的鋼筋，我們都應該在各自的崗位上發揮我們的力量，讓班級的大廈更加穩固，班主任就是樓房的大梁和支柱，更要注重自己的形象示范作用，更要嚴謹自己的行為，以身作則，帶好班

級的頭。就任班主任這一年來，我總是嚴格要求自己，學生做到的我先做到，學生做不到的我也要盡力做到，制定好的班級制度我第一個執行，遲到了也和學生一起接受懲罰，我們一起為了遲到幾分鐘而坐俯臥撐，一起做抱頭蹲起，一起在操場跑步，這已成了我的一道亮麗的風景。只有這樣我們才能學生信服，才能在他們犯下錯誤是按照規章制度來懲罰他們，讓他們認識自己的錯誤，從而做出積極的更改。為了更好的做好班級建設者這個角色，我和我的學生們一起制定了規章制度，一起吸取借鑒別人的經驗和教訓，努力地完善自己。也在班級建設中形成了我們的特色。

首先，我們端正了自己的態度，明確了一個理念，那就是服務的理念：我們班級中的每一個人都是一個服務者，值日生用他們的勞動為我們提供了整潔而溫馨的學習環境，他們就是為我們服務的;我們注意教室衛生的保持就是對值日生的理解，我們就一張廢紙放到垃圾桶里，我們主動的將個人的衛生打掃好既是為了自己整潔，更是對值日生工作成果的珍惜，人人形成我為人人人人為我的理念，這樣同學們就會增加溝通，慢慢地形成了相互尊重的習慣。老師也是為同學們服務的，是學生行為的監督者，是學生能夠分清是非的指導者，那些有損班級形象的行為，那些制造班級矛盾的行為，那些畏懼困難偷懶任性的行為，都是老師應該極力查處的，一是對擁有這些不良行為的學生進行思想教育，更要幫助他們找出根源，幫助他們形成正確的認識，再者也要對他們進行適當的懲罰，讓他們牢牢記住，做好學生的鞭策者，讓他們就像一塊帶有微瑕的美玉一樣去掉自己的瑕疵，使自己更加晶瑩。同時要讓學生真的在內心意識到老師的行為是為了他的成長而做的。

其次，樹立一個吃苦的意識，去掉我們身上的惰性，學習的結果是美麗的，但是學習的過程是痛苦的，正像黎明前的黑暗一樣，沒有經歷這段黑暗的生活，就無緣去欣賞那噴薄而出的朝陽，“會當凌絕頂，一覽眾山小”固然是壯觀的，但是奮力攀登高山的艱辛也是難耐的，在雪中迎風傲立的梅花是驚艷的，她在風中嬌艷的開放，散發陣陣的幽香，吸引了很多詩人的的贊賞和喜愛：聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅花一放翁。但是梅花的立在寒風和大雪中無疑是冰冷刺骨的，那種痛苦是一般的鮮花難以企及的：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。”做人也要如此，做生活的強者而不是懦夫，要想成就自己的一番事業，不經歷痛苦是不可能的。在平常的學習中，我利用班會的時間，給他們加強思想的工作，利用他們喜歡的電影來激勵他們的吃苦精神，激發他們的愛國之情，從而增強他們戰勝痛苦的力量和信心。電影《橫空出世》中為了中華民族的崛起，千千萬萬的革命軍人離家萬里，在茫茫的大戈壁灘上歷盡種種艱辛，終于制造出中國自己的原子彈的精神深深地感染了我的學生們，他們寫出來了自己的觀后感，振奮了他們的精神。在歷次的班會和周日的自愿到校時間里，我們共同欣賞了電影《花季雨季》、《重慶談判》、《我的左手》等勵志影片，極大地鼓舞了學生的干勁，起到了很多意想不到的效果。

為了更好地對我們的學生加強思想方面的引導，我針對我們班級的特點，根據班級的實際情況，我和學生共同協商，大家積極提出有益于班

級建設的建議，共同制定了各種有益有趣的班級文化活動，首先為了克服學生學習思想松懈的行為，我們建立自我監督的記錄本，取其名稱為《啄木鳥》其含義在于驅除自身的思想害蟲，使自己健康成長，上面記錄了班級里發生的不良事件和學生的危機事件，利用個人簽名的方式，最后每周一次總結，是他們清醒的認識到自己的不足，及時的做出彌補，盡快地完善自己的行為，為自己的成功添磚加瓦。同時利用班里的班級日志，發動學生對班里的情況及時的作好記錄，寫上自己的看法，以此來激勵自己的行為，對好的現象多加表揚，對那些違紀的想象加大抨擊的力度，是班級的風氣想著預定的目標靠近。

由于班級是個普通的文科班，學生的學習勁頭不是很大，對自己的未來缺乏自信，因而容易產生厭學的情緒，顯得無所事事，面對學習的課程不知所措，我一是積極的加強引導，做好思想工作，二是積極的給學生找出各種的出路，結合學生的情況讓他們學習各種技能，在另一個方面打出新的天地。我班的藝術學習者在學習藝術的過程中找到了自信，看到了自己的能力，體會到了成功的喜悅，同時也提高了他們學習的勁頭，以前總是坐不穩板凳，沉不下心來，學習中充滿了浮躁，現在這種情況已經消失殆盡，他們的定力在學習藝術的過程中得到了很大的提高，這真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。對此，我對學校的“文化和藝體并重”的大政方針也有了深刻的認識，我相信我們在我們學校領導班子的帶領下，一定會“芝麻開花節節高”，我們的陽谷三中也一定會大步前進，百尺竿頭更進一步。

在陽谷三中這座大花園里，我們高二八班就像一朵嬌艷的玫瑰，在校領

導的陽光普照之下，在政教處各位老師的和風細雨下，經過我們自身的努力，一定會開得更加美麗，一定會在春季和風之下散發出幽幽的芳香，為陽谷三中的美好明天貢獻出自己的一份力量，我們就像一滴水珠，只有把自己和學校的發展聯系起來，融入這個大海洋之中才能發揮出自己的作用，我們就像一顆晶瑩的露珠，只有在陽谷三中校領導的陽光下才能折射出整個神奇美妙的世界。

第四篇：愛心班級事跡

愛心之花在這里綻放

——七彩之班敬老助盲事跡簡介

學校：西安惠安中學班級：初 2012級7班

愛心之花在這里綻放

——七彩之班敬老助盲事跡簡介

在西安市戶縣余下鎮的西安惠安中學里，有這樣一個班集體——初2012級7班，他們的班級名稱為“七彩之班”。該班自成立以來，在班主任李戰峰老師的帶領以及班委會的管理下，積極進取，團結拼搏，在學習、紀律、衛生、文體等方面均表現突出。尤其是從2013年3月到現在一年多時間里，該班全體同學在班主任的引導和班委會的組織下，利用周末及課余時間，對學校附近一位獨居的盲人進行幫扶，事跡經今戶網站和戶縣電視臺報道，受到了極大的社會關注，傳遞了正能量，向社會展現了作為零零后的新一代青少年的良好風貌！現將該班幫扶盲人活動的具體事跡介紹如下：

一、始于同情，開展生活幫扶。

2013年3月的一天，該班一位同學偶然間聽說，學校附近的余下村里有一位獨居的盲人劉來娃，年近六旬，孤身一人生活，依靠其外甥每天送兩頓飯艱難度日，境況非常悲慘，令人同情。于是他把這些情況反映給班主任老師和班委會，希望在學雷鋒活動中對老人進行幫助。在老師的引導下，幾位班干部先去老人家里進行了走訪，了解到具體的情況，回來之后就組織了一節班會課，向同學們講述了老人的悲慘境遇，并且向所有同學發出幫扶老人的號召，討論確定了具體的幫扶計劃，從那個周末開始，就分組輪流對老人的生活進行照顧幫扶。沒想到這個幫扶活動一經開展，就是一年多的時間，直到現在。每個周末，都會有一個小組的同學來到盲人劉大爺的小院里，給老人送去一些吃的，幫助老人打掃院子，洗衣服，整理炕鋪，給老人洗臉洗腳，帶老人去理發??后來，在每周三的下午放學時，會有一個家在余下村的同學，把同學們從家里帶的食物收在一起，在路過劉大爺家時，給老人送去。同學們的幫扶活動，極大地改善了老人的生活狀況，也受到附近村民的交口稱贊。

二、源自內心，注重精神關愛。

在幫扶過程中，同學們發現盲人劉大爺家里的好多收音機都壞了，問起劉大爺，原來是他一個人很少有機會和別人交流，常常感到孤單寂寞，只能摸索著打開收音機，聽一聽廣播里的聲音，所以收音機就是他精神上的唯一依賴，因為長時間的播放，收音機很快就用壞了??聽到這些，班委會同學意識到，除了生活上需要幫扶之外，劉大爺孤苦的精神世界，也應該得到關愛。于是在班會課總結上周幫扶活動時，號召各組同學在幫扶過程中，多和老人談話交流，讓老人內心里不會感到寂寞，并將這些細節列入到評比細則中，看看哪個組在幫扶活動中表現更好，班委會將進行表彰獎勵。這樣的組織形式，激發了各組同學的熱情，大家在幫扶過程中，除了做好生活、飲食上的照顧之外，還想方設法跟老人進行交流，說一說學校發生的事情或者一些社會新聞，并且帶老人到附近的健身廣場進行活動，還精心為老人舉行了一次文藝聯歡活動和一次慶祝生日活動，看著老人的臉上露出開心的笑容，同學們內心也感到非常高興，因為他們感受到自己的付出是有意義的有價值的，并因此感到由衷的喜悅與自豪！

在班委會的領導組織下，幫扶活動一直有序地堅持著，包括寒暑假的時間，每個周末，無論酷暑嚴寒，同學們都會按時來到劉大爺的院子里，給劉大爺送去關懷。他們的行動也贏得了家長的支持，很多家長驚喜地發現孩子在參加幫扶活動之后，變得懂事了很多：會主動去做家務，主動關心父母長輩以及身邊所有親人，也知道去關懷生活中的弱者。

隨著時間推移，該班的感人事跡在校內外廣為流傳，2013年6月，戶縣電視臺《新聞聚焦》欄目，對這個班的幫扶活動進行了采訪報道，節目播出之后，在全縣范圍內引起了良好的社會反響，觀眾紛紛贊揚新時代的青少年真是富有愛心！2013年底，在惠安中學舉行的“感動惠中2013”評選表彰活動中，該班以“愛心敬老志愿團隊”的稱號光榮當選“感動惠中優秀團隊”！面對榮譽，孩子們沒有驕傲，沒有懈怠，他們深知榮譽背后的責任和期待，也下決心把這項活動長期開展下去，無愧于這些贊譽和表彰！

三、走向社會，踐行公益事業。

在幫扶盲人劉大爺的過程中，同學們也遇到了一些困難：每周末都要給劉大爺買一些吃的，或者生活用品，比如毛巾、香皂、洗衣粉、收音機等，但學生都是消費者，沒有足夠的錢來支撐相關的花費。在班主任老師的引導下，班委會號召大家去進行公益實踐活動，在給劉大爺買水果、蛋糕或者電蚊香、收音機等物品時，把幫扶活動介紹給商家，希望商家能夠提供一些優惠，奉獻一份愛心。令人感動的是，很多商家聽說情況之后，都是以很低的成本價把東西賣給學生，讓學生們也感受到愛心傳遞的力量，感到社會的溫暖。同時，每個組在進行完幫扶活動之后，把活動情況以及活動感受整理出文字、照片，發到戶縣的門戶網站“今戶網”上，這些帖子受到很多愛心人士的關注，網友們紛紛跟帖表示稱贊和鼓勵，也吸引了更多愛心人士走進劉大爺的院子，獻出一份力量，表達一份愛心，這些結果都讓同學們感到興奮和自豪！

2013年寒假期間，在班主任老師的建議下，班委會組織一部分同學成立了募捐小組，利用假期時間，在余下鎮文化宮附近設立臨時的募捐點，向來往群眾介紹劉大爺的情況，募集捐款和物品。活動收到了良好的社會效果，過往的很多群眾表現出極大的熱心，一個寒假里，募捐小組共募集到資金800多元，以及一些日常生活用品、舊衣服鞋襪，為新一年的幫扶活動提供了良好的物質支持，更重要的是，他們通過公益宣傳，讓人們看到了新時期青少年的良好風貌，感受到零零后青少年積極向上的精神以及熱心善良的品質??

在付出中感悟，在奉獻中成長。惠安中學七彩之班真是一個充滿愛心的團隊，面對身邊的弱者，他們伸出自己熱情的雙手，用一顆顆單純善良的心，點亮孤苦盲人的黑暗世界，使他感受到陽光與溫暖；這是一個有恒心的團隊，從春夏，到秋冬，一年多時間里，讓歡笑陪伴在老人的身邊，讓愛心之花堅守、綻放在盲人劉大爺的小院里，把源源不竭的正能量傳遞給我們的社會！

2014年4月

第五篇：愛心班級發言稿

親愛的同學們，各位小弟弟小妹妹們：

大家好！

我叫＊＊＊，來自＊＊＊。此時此刻，我作為愛心班級代表，面對這么多老師和同學的目光，非常緊張，但我也特別激動和榮幸，因為我能代表東北林業大學那么多富有愛心的優秀班集體那么多的同學在這里參加“班助一頒獎活動”說出我們的心聲，把自己的幸福與大家分享,把自己參加這次班助

一、獻愛心活動的親身感受與大家共勉。

從班助一前期的宣傳一直到現在，我們不斷的了解到這些受捐助孩子們的情況。并且也親眼目睹了他們的學習和生活環境，令我深深地感受到了，原來，還有那么多的我們的小弟弟妹妹們在這樣艱苦的條件下學習和生活。從內心對你們感到由衷的敬佩，你們的學習精神值得城里孩子們學習，也值得我們大學生學習，我們要以你們的學習精神為榜樣，珍惜現在的學習生活，感謝你們在思想上給我上了一堂生動的思想課。

今天帶著我們每一位同學的一份愛心，為這些孩子們送來自己的微薄之力，錢雖不多，幫助雖然不是太大，但涵蓋了我們作為大哥哥大姐姐們的一顆顆期盼的心，希望通過這樣的活動架起我們心的橋梁,播下我們愛的種子,我們生活在同一片藍天，沐浴著同一縷陽光，讓我們堅定信心，攜起手來共同創造希望的明天。愿我們的班助一活動能給在座的每一位伙伴們帶來新的希望，真正使我們的活動達到雙方互助，共同進步，共同拼搏，成為我們插翅飛翔的起點。讓你們也

能和我們一樣，到學校享受幸福，感受快樂。我也相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近。希望你們能不辜負哥哥姐姐們的希望，用你們自己的實際行動，用你們豐碩的成績來向我們交出一份滿意的答卷。

最后，我要對組織這次活動的學校領導，老師和東北林業大學青年志愿者總會表示衷心的感謝，感謝你們給我們創造了這樣的學習和實踐的機會！

我的發言完了，謝謝大家！

愛心班級學生代表

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