第一篇：“幸福讀寫書香伴我成長”活動方案詳解

“幸福讀寫 書香伴我成長”實施方案

——城關第二小學

為了激發學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造書香校園氛圍。通過活動讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！實現讀書為精神打底，為人生奠基的目標，特征定本活動方案。

一、指導思想

以倡導全校師生“讀好書，健品行”為宗旨，以豐富多彩的讀寫活動為載體，引導廣大教師、中小學生“讀經典的書，做有根的人”，以讀書長知識，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格。強化讀寫教學，打造書香校園，讓讀寫活動為教師的專業成長奠基，為學生的人生發展奠基。

二、活動主題

幸福讀寫 書香伴我成長

三、組織機構

組 長：黨世清

副組長：楊俊能

成 員：馬曉紅、白曉英、楊春艷、康英、成曉娟、雷姣、李萍、雷黎、王海燕

四、活動時間

2015年11月——2016月10日

五、活動對象 全校學生

六、活動安排

(一)宣傳動員階段(2015年11月)

各班制定班級的讀書計劃，要充分利用板報、文化墻、廣播站、圖書角、微信平臺、校報?？?、班會等方式方法宣傳活動的意義，提升師生參與的興趣，在學校中、班級中形成書香四溢，經典滿園的濃厚氛圍。

(二)組織實施階段(2015年12月—2016年5月)

向老師和學生開放圖書室和閱覽室，利用電子閱覽室，為學生創造良好的閱讀環境；各班級要建立圖書角，鼓勵學生自愿購買并捐贈好書，把班級圖書角建成同學之間的讀書“交換站”；倡導有條件的學生在家創建“個人小書庫”，帶動家長進行親子閱讀。

二是保證讀寫時間。各班利用每周的閱讀課，指導學生閱讀，倡導學生合理利用早操前、課前５分鐘、午飯后、自由活動等時間，開展晨誦、午讀、暮省讀寫活動，保證學生每天的讀寫時間應不少于30分鐘，充分利用好節假日，鞏固拓展校內讀寫活動成果。

三是加強讀寫指導。

根據課標要求，成立以語文教師為主體的專業指導團隊，進行多種讀寫課型的教學嘗試指導，如：新書推薦課、閱讀欣賞課、技能指導課、成果分享課等；引導學生理性閱讀，不僅閱讀人文類圖書，更要以提升科學素養為目的，加強科普類圖書的讀寫引導，做好鄉土教材《美麗合陽》的教學與讀寫工作。要以“講座－閱讀－競賽－展評－寫作”五個環節為抓手，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。

四是抓好教師引領。

要充分發揮教師在讀寫活動中的引領帶動作用，每位教師每學期至少讀懂、讀透兩本好書，學校領導，班主任、語文教師要以身作責，重視讀寫，率先“下水”閱讀寫作，感染和帶動廣大學生走進經典，欣賞經典，學到閱讀方法，提高寫作技能。

五是豐富讀寫活動。

各班要積極組織學生閱讀必讀書籍，保證每生每學期讀書不少于兩本，同時積極開展形式多樣、豐富多彩的讀寫實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀后感展評、讀書征文比賽、報刊剪輯或個人作品集錦等，讓學生在實踐活動中體驗讀寫的快樂和成功的喜悅。要特別策劃好世界讀書日(４月23日)的活動。為參加縣局舉行的全縣師生讀寫活動做好準備。

六是重視積累提高。

各班為每個學生建立“讀寫成長袋”，要求學生將每學期制定的讀寫計劃、并有讀書記錄本，閱讀中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及個人佳作等整理收錄，相互交流、共同提高；學校開設?？?、區刊征稿活動為讀寫活動搭建平臺、及時展示師生讀寫成果。

(三)展示階段(2016年6月—7月)

以年級為單位，讓教師和學生全員參與。形式有體現讀書主題的情景劇、征文比賽、知識競賽、演講賽、朗誦比賽、讀寫成長冊展評、讀書筆記展評等。

語文組開展形式多樣的讀寫展示活動，選出優秀個人和集體。同時將評比活動方案、過程性材料及反映活動成果的照片、音像資料裝訂成冊上報教導處。

(四)展示表彰階段(2016年9月)

組織開展評比工作，評選出 “幸福讀寫 書香伴我成長”閱讀寫作之星、讀書之星，給予表彰獎勵，評選出的優秀作品將推薦縣級《合陽教育美文》。

七、幾點要求 1.各年級組長是各年級直接責任人。主要負責督促各班用心讀書、活動結束后寫總結

2.各班主任要高度重視本次活動。要積極準備，按要求分階段做好各項工作，確保活動的順利開展。

3豐富載體，形成特色興趣小組為主陣地，發現和培養一批學區、學校的讀書之星、寫作之星，引領和帶動讀寫活動走向深入，真正讓學生讀寫素養有扎“根”之基，讓學生讀寫素養之“樹”枝繁葉茂。要以豐富多彩的讀寫活動為有效抓手，真正讓閱讀和寫作為教師的專業成長奠基，為學生的人生發展奠基，達到以讀寫育人的目的。加強督查，嚴格考核。教導處要充分做好對各班讀寫活動的檢查指導，確保閱讀書籍入班，閱讀指導常態，活動開展有序，“讀寫成長袋”內容充實，圖書角開放經常。檢查結果將納入班級量化考評。

附件：

“幸福讀寫 書香伴我成長” 讀寫活動推薦圖書目錄及相關要求

校長閱讀書目

1.《帕甫雷什中學》，蘇霍姆林斯基

2.《葉圣陶教育文集》，張定遠、莊文中、顧振彪編 3.《陶行知教育名篇》，方明 4.《優質學校的九塊基石》，李首民 5.《卓越校長的7個習慣》，伊萊恩 6.《走近理想的教育》，朱永新 7.《教育的智慧與真情》，肖川

8.《素質教育在英國——中國校長在英學習體驗與思考》，肖建彬

9.《校長角色與校長發展》，劉仁鏡 10.《今天怎樣做教科研》，馮衛東

教師閱讀書目

1.《給教師的建議》，蘇霍姆林斯基

2.《教學機智——教育智慧的意蘊》，馬克斯·范梅南 3.《走近理想的教育》，朱永新 4.《教育的智慧與真情》，肖川 5.《怎樣當好班主任》，魏書生

6.《給青年教師的15封信——教育家對話新任教師》，喬納森·克拉生

7.《好老師是自己找的》，楊茂秀 8.《第56號教室的奇跡》，艾斯奎斯

9.《用心靈贏得心靈——李鎮西教育講演錄》，李鎮西 10.《閱讀的力量》，斯蒂芬·克拉生

全體學生必讀書目

1.鄉土讀本《美麗合陽》 2.科普讀書

小學：《聽爸爸講科普》、《擋不住的牛頓》、《十萬個為什么》、《有趣的發明與發現》、《少年科學魔幻世界》、《越問越聰明》。

中學：《力量》、《顛覆》、《時間簡史》、《果殼中的宇宙》、《上帝之骰子嗎》、《未解之謎》。

小學閱讀書目

1—2年級

讀書要求：背誦語文教材中要求背誦的課文、《古詩詞必背》、《三字經》、《弟子規》等，摘錄自己喜歡的成語和格言警句。課外閱讀重點是童話故事，總量不少于5萬字。

一年級 必背篇目：

1.古詩15首：《詠鵝》、《江南》、《敕勒歌》、《風》、《詠柳》、《涼州詞》、《登鸛雀樓》、《春曉》、《宿建德江》、《出塞》、《古朗月行》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》。

2.《三字經》、《弟子規》。必讀書目：

《格林童話》、《成語故事精選》(以注音讀本為主)、《猜猜我有多愛你》(繪本)、《逃家小兔》、《我愛我爸爸》(繪本)。

選讀書目：

《小豬唏哩呼?！?、《娜吒傳奇故事》、《了不起的狐貍爸爸》、《可愛的鼠小弟》、《大個子老鼠小個子貓》、《中華歌謠100首》、《語文閱讀空間》、《經典誦讀》、《阿凡提的故事》趙世杰編譯、《丁丁歷險記》埃爾熱。

二年級 必背篇目：

１.背誦古詩二十首：《涼州詞》、《秋夕》、《山行》、《秋思》、《別董大》、《望廬山瀑布》、《清明》、《賦得古原草送別》、《游子吟》、《風》、《詠柳》、《登鸛雀樓》、《春曉》、《送元二使安西》、《鹿柴》、《古朗月行》、《春夜喜雨》、《春日》、《鄉村四月》、《夏日絕句》、《憶江南》。

２.《弟子規》、《三字經》。必讀書目：

《安徒生童話》、《紅鞋子》、《爺爺一定有辦法》、《格林童話》、《大頭兒子小頭爸爸》。

選讀書目：

《365夜故事》、《中華成語故事》、《木偶奇遇記》、《一年級大個子二年級小個子》、《長襪子皮皮》、《小布頭奇遇記》、《調皮的日子》、《稻草人》、《狐貍列那的故事》、《假話國歷險記》。

３—４年級

讀書要求：背誦優秀詩文50篇，課外閱讀重點是寓言故事、成語故事和部分古典詩詞和名著譯本，總量不少于40萬字。養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。自備摘抄本，摘錄自己喜歡的詞、句、段，嘗試寫讀書筆記，并逐步養成讀書做筆記的習慣。

三年級： 必背篇目：

三年級課本必背篇目、《三字經》、《古詩詞必背》。必讀書目：

《森林暢游》或《月亮不見了》、《活了一百次的貓》(繪本)、《森林大熊》(繪本)、《愛的教育》、《犟龜》。

選讀書目：

《西游記》(少兒版)、《夏洛的網》、《皮皮魯傳》、《時代廣場的蟋蟀》、《寶葫蘆的秘密》、《亞馬孫探險——哈爾羅杰歷險記》、《蘋果樹上的外婆》、《三毛流浪記》、《讓太陽長上翅膀》、《十萬個為什么》。

四年級 必背篇目：

《小學生必背古詩300首》、《弟子規》。必讀書目：

《湯姆索亞歷險記》、《愛的教育》、《夏洛的網》、《女巫》、《長襪子皮皮》。

選讀書目：

《三國演義》(兒童版)、《愛的教育》、《小鹿班比》、《斑羚飛渡》、《沒有尾巴的狼》、《我要做好孩子》、《中外神話故事》、《海底兩萬里》、《中國歷史故事》、《寄小讀者》。

５—６年級

讀書要求：背誦優秀詩文60篇，每月閱讀一本書，每年10本左右，每本書10萬字計算，每年就能閱讀100多萬字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習寫讀后感，自己制作讀書成長。

五年級 必背書目：

《弟子規》、《五年級古詩詞必背》。必讀書目：

《失落的一角》(繪本)、《小王子》、《草房子》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》(少兒版)。

選讀書目：

《呼蘭河傳》、《假如給我三天光明》、《史記》(青少版)、《再寄小讀者》、《水滸傳》(兒童版)、《格列佛游記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《三國演義》(少兒版)、《昆蟲記》、《福爾摩斯探案全集》。六年級 必背內容：

《弟子規》、《詩經 采薇》、《春夜喜雨》、《西江月夜行黃沙道中》、《天凈沙秋》、《念奴嬌 赤壁懷古》蘇軾、《水調歌頭》(明月幾時有)蘇軾、《念奴嬌》(水天空闊)文天祥、《虞美人》(春花秋月何時了)李煜、《沁園春 雪》毛澤東。

必讀書目：

哈里·波特系列、《秘密花園》、《蘇菲的世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅樓夢》(兒童版)。

選讀書目：

《西游記》(原著)、《家》、《魯濱遜漂流記》、《簡愛》、《紅樓夢》(兒童版)、《城南舊事》、《朱自清散文集》、《潘家錚院士科幻作品集》、《湯姆索亞歷險記》、《安妮的日記》。

第二篇：“書香伴我成長”演講比賽活動方案

書香伴我成長

-----------揚州市西湖中心小學演講比賽活動方案

一、指導思想：

為進一步落實《揚州市邗江區中小學閱讀工程實施意見》，引導學生“讀好書、好讀書、會讀書”，以讀書活動為載體，激發學生讀書興趣，促進學生養成良好的讀書習慣，豐富學生精神生活，讓學生綜合素質得到全面和諧的發展。

二、活動目的、意義：

1、開展豐富多彩與讀書相關的主題活動，讓孩子在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。

2、通過此次演講比賽，使孩子們發展個性、增強實踐能力。

3、通過此次演講比賽，在校園內再一次掀起“讀書好，好讀書,讀好書”的讀書熱潮，進一步把我校打造成一個書香四溢的校園。

4、培養小學生的興趣愛好，為同學們提供交流和展示的平臺。

三、參賽范圍

五六年級每班推選1名學生

四、活動安排：

“書香伴我成長”演講比賽

1、比賽時間： 3月7日

2、參加人員:

五、六年級師生

3、活動地點：三環廳

4、比賽要求：

A、作品情感真實，積極向上，圍繞“書香伴我成長”，發揮參賽選手的自身風采和演講才能，以各自新穎的角度和方式表達好書在成長中所起的重要作用。

B、在演講過程中要運用一定的演講技巧。

C、選手須著裝整潔、得體。采用站立式脫稿演講，必須使用漢語普通話，語言自然流暢并有較強的感情色彩，能夠較好的調動現場氣氛。

D、每人演講時間3－5分鐘。E、比賽順序由抽簽決定。

5、評分標準：（滿分為100分）

1、精神飽滿，舉止大方，個人形象良好。（20分）

2、發音準確，注意音調的輕重緩急、抑揚頓挫，體現良好的演講基本功。（20分）

3、緊扣主題，觀點明確，內容具體，層次分明，情感真實。（30分）

4、不超時，能脫稿，整體效果突出（30分）

6、評委名單： 評委：

談俊、陳玲玲、夏盼盼

7、獎項設置

一等獎1名 二等獎3名

三等獎4名

五、活動準備：

1、做好演講稿的收集、整理工作（各班稿件統一由A4紙打?。?；

2、參賽順序：抽簽決定

3、多功能教室課件、桌椅、音響、話筒調試（準備1個無線話筒、一個有線話筒）：郭云安。

電子滾動條幅：

西湖中心小學書香伴我成長讀書演講比賽 最是書香能致遠 你我共讀樂無窮 書香與夢想齊飛 閱讀與人生相伴

4、照相、通訊報道：吳國安。

六、活動要求：

（一）、對學生的要求：

1、做文明小聽眾,保持會場安靜,每名選手比賽結束后要鼓掌祝賀。

2、注意個人衛生，保持校園環境。

3、上下場按順序進行，注意安全。

（二）、對各班的要求：

1、各班要高度重視，認真組織，確保選送最優秀的選手參賽。

2、各班要做好全班同學的文明禮儀等方面教育。

3、各班要緊密結合“好書伴我成長”這個主題開展組織、宣傳，積極營造活動的良好氛圍，確保活動順利進行。

（三）、對老師的要求：

1、高度重視，認真組織，深入教育。

2、做好充分的準備工作。

七、活動程序：

（一）、集合

各班按順序入場。

（二）、宣讀本次活動目的、意義： “最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導；好書，似導師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我校舉行的“閱讀經典，打造書香校園”活動，推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校決定舉行 “好書伴我成長”演講比賽。本次活動的目的有：

1、開展豐富多彩的主題教育，讓隊員在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。

2、通過此次演講比賽，使隊員們發展個性、增強實踐能力。

3、通過此次演講比賽，在校園內再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮，進一步把我校打造成一個書香四溢的校園。

4、培養小學生的興趣愛好，為同學們提供交流和展示的平臺。

（三）、宣讀會場要求：

1、做文明小聽眾,保持會場安靜,每名選手比賽結束后要鼓掌祝賀。

2、注意個人衛生，保持校園環境。

揚州市西湖中心小學

2017年3月2日

第三篇：教育局書香伴我成長活動方案

2014年全州中小學生

“書香伴我成長”讀書教育活動方案

以深入學習和全面貫徹黨的十八屆三中全會精神為核心，扎實推進全州中小學生讀書教育活動，進一步激發全州中小學生的讀書熱情，促進學生讀書活動的深入開展。

一、現場作文比賽

（一）漢族學校中小學生現場作文比賽 1.參賽范圍 全州漢族中小學。

小學組：小學四年級、五年級、六年級 中學組：初

一、初

二、高一

由各縣（市）根據情況組織預賽，按中學組和小學組分別選拔10名選手參加州級現場作文比賽。

2.時間和地點 時間：5月17日 地點：延邊州教育學院 3.獎勵辦法

現場作文比賽分別設中學組和小學組一等獎各2名，二等獎各4名，三等獎各5名，優秀獎各若干名。

（二）朝鮮族學校中小學生現場作文比賽

1.朝鮮族小學生現場作文比賽。5月，由延邊人民出版社《少年兒童》雜志編輯部承辦。

2.朝鮮族中學生現場作文競賽。5月，由延邊人民出版社《中學生》雜志編輯部承辦。

具體事宜另行通知。

二、小學生講故事比賽

為全州小學生提供展示才華的舞臺，提高語言表達能力和文學欣賞水平，舉辦全州小學生“書香伴我成長”講故事比賽。

1.各縣（市）參賽州里決賽人數為10人。朝漢組參加人數為各5名。

2.參賽選題以讀書教育活動推薦用書為主，內容要健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

3.參賽總體要求，參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成（不足2分鐘或超時均要扣分），普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體。不可以配置音樂。朝鮮族選手可以用朝鮮族語言參賽。

4.獎項設置：比賽分朝、漢2個組別，分設一等獎各1名（2人）、二等獎各3名（6人）、三等獎各5名（10人）、優秀獎各8名（16名）。

5.講故事大賽時間初步定在9月20日，具體時間和地點另行通知。

三、開展好書推薦活動

通過開展全州中小學生“書香伴我成長”讀書教育活動，廣大中小學生形成了良好氛圍，為使廣大中小學生在閱讀書籍數量多的基礎上，精讀細讀，將全州中小學生讀書教育活動向新層次發展，州教育局、州新聞出版局、延邊人民出版社決定舉辦全州中小學好書推薦活動?；顒映醪蕉ㄔ?014年8月末，具體事宜另行通知。

四、“優秀書香班級”流動獎評選

繼續推動書香班級建設，營造以班級為單位的讀書群體中形成濃厚的讀書氛圍。全州各中小學按照“評選條件”，在本校內開展評選“優秀書香班級”活動，評選出的校內“優秀書香班級”，向當地教育行政部門提出申請，并填寫《讀書教育活動-優秀書香班級申請表》。各縣（市）教育局和進修學校結合各中小學生“書香伴我成長”讀書教育活動開展情況，組織相關人員對申報的“優秀書香班級”進行差額評選。對評選出的“優秀書香班級”頒發獎牌。在2014年10月末以前，把評選結果上報州教育局基礎教育處。

五、開展“民族團結一家親”讀書知識競賽

按照州委州政府工作指示，進一步加強全州中小學生民族團結教育，促進全州中小學生民族團結一家親，組織開展以 “民族團結一家親”為主題的讀書教育活動。

1.學習、宣傳階段（2014年5-9月份）。為促進延邊地區和諧穩定，各族人民團結友愛，創建“全國民族團結進步示范州”，各學校根據實際情況開展“民族團結一家親”讀書教育活動，組織學生認真學習延邊人民出版社為創建“全國民族團結進步示范州”，加強民族文化教育出版的圖書，引導學生樹立民族團結意識，提高對不同民族文化的認同感和對本民族文化的自豪感，促進學生身心健康發展。

2.開展活動階段（2014年10月份）。各縣（市）教育局組織朝漢中小學生開展“民族團結一家親”知識競賽活動，由延邊的文化界教育界知名人士出題各縣市統一時間進行競賽，競賽時間為10月(具體事宜另定)，競賽設一、二、三等獎, 頒發證書和獎品。

3.總結階段（2014年12月份）。在州級競賽獲得獎項的學生中組織寒假體驗營活動。由州教育局、州新聞出版局、延邊人民出版社在寒假期間組織全州中小學生“書香伴我成長”體驗營，切身體驗家鄉延邊的民俗風情。通過體驗活動，培養中小學生養成熱愛家鄉、建設家鄉的信念。

六、讀書教育活動總結表彰大會（11月）

2014年末，延邊教育局、延邊人民出版社共同舉辦全州朝、漢中小學生“書香伴我成長”讀書教育活動總結表彰大會，總結2014年全州中小學學生“書香伴我成長”讀書教育活動經驗，鞏固和發展幾年來的活動成果，規劃今后的讀書教育活動工作。大會上表彰先進單位，先進個人、現場作文大賽和講故事比賽的獲獎者。

第四篇：書香伴我成長知識創造幸福

書香伴我成長知識創造幸福

尊敬的評委、各位老師、同學們：

大家好！我是李慶慶，來自田家庵區三和中心小學五年級2班，今天我演講的題目是《好書伴我成長，知識創造幸?！?。

我是一名來自農村的小學生，在我們那里家家戶戶收藏最多的不是書本而是糧食，在我們這個年齡能夠讀到幾本好書，對我和我的許多同學來說，是一種奢侈。而幸運的是，愛書的爸爸媽媽每一年都會送給我十幾本好書，這些書已經成為了我最大的寶貝。

人有了寶貝一般都喜歡把他們躲著藏著，可我不愿意這么做，我經常把我的那些寶貝書，借給我的小伙伴們一起來讀。因為，在我很小的時候，我的爺爺送給了我一本小漫畫書，書不厚，里面圖文并茂的講了好多好多的故事，在這些故事中有一個給我的印象很深，它的名字叫《孔融讓梨》。講古代的孔融小時候聰明好學，才思敏捷，4歲的時候，就能背誦許多詩賦，并且很懂得禮節，爸爸媽媽非常喜愛他，鄰居們也都夸他是神童。有一天，他的爸爸買了一些梨子，從中揀了一個最大的給孔融，孔融卻并有拿過來急著吃而是搖搖頭，另揀了一個最小的梨子，說：“我年紀最小，應該吃小的梨，爸爸拿的那個梨子留給哥哥吧?！彼陌职致牶笫煮@喜，鄰居們也都說孔融懂事。

這個故事告訴我：人不要自私吃獨食，要懂得禮貌、知道感恩，更重要的是它讓我明白好東西要與別人一起分享，快樂才會更多。從那以后，我也學會了“孔融讓梨”，主動把我收藏的寶貝書拿給小伙伴們閱讀，每次看著他們讀書就像吃蜜一樣的表情，我心中甭提有多高興了。

過去的兩年里我讀過了《唐詩宋詞》、《成長勵志故事》、《格林童話》、《十萬個為什么》等等好書，這些好書就像太陽一樣照耀著我茁壯成長，因為它們我懂得了很多道理、更享受到了閱讀本身帶給我的快樂。上個月，晚上我醒來的時候，發現窗外的月亮好大好圓好亮，大片大片的月光灑在我家的院子里，突然我想到了我讀過的一首詩：“窗前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉?！北惩赀@首詩，我靜靜的趴在窗戶上看著地上白色的月光、傻傻的發呆。

現在想來，或許我讀過的那些好書都已經長在了我的心底，成為了我身體的一部分，不知不覺就會蹦出來。古人說：“腹有詩書氣自華”，我立志要做一個這樣的人，讓書香伴我們成長，讓它成為我們飛翔的翅膀。

謝謝！我的演講結束。

第五篇：書香伴我成長 .doc

書香伴我成長

書，是我們親密無間的朋友。它可以讓你更加有智慧，可以告訴你課本上沒有的東西。讀完一本書，就像挖掘出了一筆巨大的財富。書是我們忠實的伙伴。書可以告訴你學習、生活中的啟示，書可以讓你知識淵博。我從小到大都在書的海洋里，津津有味地看著書，整個人都陶醉在書的情節中。

從小，我就與書結下了不解之緣。

三四歲的時候我就喜歡依偎在媽媽的懷里，聽媽媽用她那美妙動聽的聲音給我講《丑小鴨》的故事。當聽到丑小鴨因為丑陋而被小朋友們嫌棄，不跟她玩耍，只有自己孤零零的一個人時，我心里真不是滋味，有的時候甚至為丑小鴨的生活而惋惜，為丑小鴨的遭遇而感到傷心。但當我聽到丑小鴨變成美麗的白天鵝，在天空中自由快樂的飛翔時，我又為它的幸運而感到高興。

書，在我迷茫時給我指明道路，我的生活因為書香而充實。

上幼兒園的時候，我也因為讀書而快樂。

長大了，上小學了，我開始認字了。爸爸媽媽不讀給我聽了，而是要我自己看，自己讀，自己去品味書中的樂趣，因為我學會了認字。從此，我越來越珍惜書，越來越愛書了，經常陶醉在書的海洋。我讀書的內容不僅僅是以前的《幼兒畫報》、《丑小鴨》……而是讀《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等書籍。書，給我的頭腦灌入了淵博的知識。

俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉，一本好書能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書坐的船，在知識的海洋里遨游！

書香使我充實，書香讓我陶醉，書香伴我成長！