第一篇：我的教學(xué)感想

我的教學(xué)感想

1.通過教讓學(xué)生學(xué)會知識，并靈活運(yùn)用知識，這是教師的主要任務(wù)。師者，傳道授業(yè)解惑也。一名教師，他首先要做的就是把書上的知識通過自己的理解，用不同的形式表達(dá)出來，讓學(xué)生更容易接受、理解和運(yùn)用。說到底就是教師如何教才能讓學(xué)生更好學(xué)。在教學(xué)中，作為教師，他的教法，因不同的課時變化。如比較簡單的課時，設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生自學(xué)；需要講解的，通過案例，結(jié)合多媒體課件，師生互動，加深學(xué)生的印象；需要學(xué)生動手聯(lián)系實(shí)際的，讓學(xué)生組成興趣小組，分工合作，培養(yǎng)興趣。我記得在去年的高一下期教學(xué)中，組織學(xué)生做過一次興趣小組活動。主題是“測量當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥取保Y(jié)合所學(xué)知識，由課代表組織，8人一組，分工合作完成。學(xué)生興趣很高，也準(zhǔn)備了一些器材，每天在課間或中午測量，最后進(jìn)行計(jì)算。但由于學(xué)生時間緊張，動手能力相對較差，測量數(shù)據(jù)精度不高。現(xiàn)在學(xué)生的課程很緊張，做課外活動只是一個很好的假想，也許我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，學(xué)生的興趣也比較高，但是得不到學(xué)校的支持和認(rèn)可，活動就很難開展。（活動的具體內(nèi)容參照附件部分）

2.在教的的過程中，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，掌握方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教師在教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起引導(dǎo)作用，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有意識的進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是自學(xué)的習(xí)慣。每個學(xué)生都有自學(xué)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于自己能不能有效的安排時間，主動地去自學(xué)。學(xué)生看課外書都很主動，爭分奪秒，把這種干勁用到學(xué)習(xí)上，那是再好不過了。我對學(xué)生說，自學(xué)很簡單，也很重要，現(xiàn)在有用，到大學(xué)更要自學(xué)，以后走上社會還要自學(xué)，學(xué)習(xí)篩選有用的知識，人活到老學(xué)到老，所以同學(xué)們要重視。第二讓學(xué)生學(xué)會合作探究。對一個問題的討論，對雙方而言，都很有用；你給別人講一遍，你的理解會更透徹，你的成績就會更好。第三，學(xué)生要經(jīng)常聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活，把所學(xué)知識用到實(shí)際中。第四，注重學(xué)生的讀圖能力和學(xué)習(xí)氛圍的營造。3.在教的過程中，有意識的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

學(xué)生課前背書的習(xí)慣。利用課前的3分鐘，把上一節(jié)學(xué)過的內(nèi)容溫習(xí)一遍，既掌握了知識，也可以應(yīng)對教師的課前提問。

課堂記筆記的習(xí)慣。把課堂上教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識記在筆記本上，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，有利于成績的提高。長期積累，綜合能力定會提高。

做題細(xì)心的習(xí)慣。每次考試結(jié)束，總會聽到學(xué)生說，這道題改錯了，那道題看錯了，這都是不細(xì)心的表現(xiàn)。考試時，學(xué)生的時間是寬裕的，做每一道道題，都要明白為什么要選這一項(xiàng)，其他的選項(xiàng)錯在哪里。不要總是追求速度很快，而效率不高。在平常的練習(xí)中，要有意識的養(yǎng)成良好習(xí)慣。

自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

一個壞習(xí)慣，兩三次就養(yǎng)成了；一個好習(xí)慣，至少要堅(jiān)持一周到一個月。總之，好習(xí)慣，堅(jiān)持就行了。

4.通過教讓學(xué)生明白事理，學(xué)會做人。

學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，更重要的是學(xué)會做人。要學(xué)會與人和諧相處，與老師、同學(xué)、家長等的關(guān)系處理好；要有良好的道德品質(zhì)，思想向上；要有生活自理能力；通過地理學(xué)習(xí)，樹立環(huán)保意識等。

總之，在教學(xué)中，我們要處處為人師表，做好學(xué)生的朋友，榜樣；在教好書的同時，更要讓學(xué)生學(xué)會做人。

第二篇：我的教學(xué)感想

我的教學(xué)感想近階段以來，我校組織全體教師去永威中學(xué)學(xué)習(xí)，永威中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式。在我校教師團(tuán)體中掀起了一股巨大的浪潮，許多教師認(rèn)為，我們的課堂該改了，再不改的話，我們的教育教學(xué)將無立足之地，我們的教學(xué)成績也將一塌糊涂。因此，在我校校長的帶領(lǐng)下，在我校掀起了課改的高潮。為了把課改工作搞出實(shí)效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，在人力，物力，財(cái)力上給予大力支持，使得全校的教師積極主動性得以鼓勵，使教師全身心的投入到課改工作中，因此課改工作在我校搞得有聲有色。無論是教師的聽課，還是備課，教師都能全身心的投入，由于教師是發(fā)自內(nèi)心的想把課改工作做好，因此，課改工作在我校搞出了實(shí)效，搞出了成績，也更讓我校的教師更有信心，更有激情，干勁更大。我校教師經(jīng)常聚在一起談?wù)摵吞接懺谡n改工作中遇到的問題，有這些問題之后，如何才能更好地把問題解決掉。同志們想了許多的解決問題的辦法，然后從中找出最優(yōu)的辦法去解決所遇到的問題。這樣一來解決問題的效率高了，解決問題的時間縮短了。同志們努力了，奮斗了，工作成績出來 了，他們從內(nèi)心感到可快樂了，他們體會到辛苦的工作也能給自己帶來巨大的成就感。這也更奠定了他們課改的決心和信心。

當(dāng)然了，課改受益最大的應(yīng)該是學(xué)生，他們付出的少了，但收獲的多了，他們從課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來了，他們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，學(xué)習(xí)的信心和積極性也高了。他們臉上那自信的面容和燦爛的笑容應(yīng)該是教師最大的榮譽(yù)，最大的成績，若果我們付出了，但我們沒有收獲，我們將作何感

想，所以，課改工作將是教育史的一大轉(zhuǎn)折，它必將是我們的教育工作邁上一個嶄新的更高的臺階，我堅(jiān)信

第三篇：我的感想

任職課題部感想

一塊14寸的屏幕，一個飽含深情的人…

忍不住笑了出來，想起那些過去的，現(xiàn)在的以及未來的快樂日子，我又何必要在這里表現(xiàn)得生離死別呢？

一些感想，僅抒己見。

我應(yīng)該是社科聯(lián)這群理事中最不聰明的一個了，不會說話，處事能力不足，腦子也經(jīng)常短路，能夠任職在課題部對我來說，真是幸事。在課題部的大半年時間，和未香舍予的合作是我大學(xué)中最愜意的事，我們一起努力把課題部經(jīng)營的還算不錯，至少就現(xiàn)階段看來，我們的大部分會員比我們當(dāng)時學(xué)到的要多。

我覺得要做好一件事，熱情是很重要的一件因素，有時甚至高于自信心，擔(dān)任課題部理事也是如此。在競選課題理事之初，我對自己是沒有多少信心的，但是因?yàn)槲蚁肜^續(xù)留在社科聯(lián)，就硬著頭皮上了，在上面胡亂講了什么，我都忘記了。而在當(dāng)上理事之后，我又怕自己誤人子弟，但是還是憑著對課題本身的熱情，一條道走到黑，也許是自我感覺良好，至今還沒聽見我的會員當(dāng)面說我的壞話。

在我看來課題部的宗旨不是傳授課題知識，而是培養(yǎng)本部會員的合作意識。一個人的能力也許很強(qiáng)，但是終是有限的，集體的力量總是大于個人。在課題部，僅僅是每學(xué)期的幾次例會，并不能是大家得到很多的知識，我們要做的是教大家做課題的基本方法，授人以魚不如授人以漁。

課題部的文化是家文化，理事與會員是共同進(jìn)步的。課題部理事與會員之間的關(guān)系不僅是學(xué)長（姐）與學(xué)弟（妹），更應(yīng)該是親密的朋友。在任課題理事的這一段時間里，我從未香舍予身上學(xué)到了很多，未香的創(chuàng)新，舍予的大氣，都讓我感觸很深。同時，我也和許多會員們成了好朋友，成了一些人心中那個傻不拉幾的二爺，二爺總比學(xué)長要好吧！

課題部今年有25個會員，在人數(shù)上比社團(tuán)內(nèi)的其他部門都要多；同時由于社團(tuán)的本身性質(zhì)，使得課題部承擔(dān)的責(zé)任也比較重要，這樣算來課題部是社科聯(lián)的第一部門了。課題部表現(xiàn)得好不好，會直接影響整個社團(tuán)這一年的發(fā)展。那時候，我們在訂部門計(jì)劃時，認(rèn)為第二學(xué)期能留下來一半就是成，但是最終有16人，這是個讓人歡喜的數(shù)字。很欣慰我能成為完成這個數(shù)字的一員，但是我認(rèn)為我們還有很多的未完成要做，在未來的日子里，我相信我們?nèi)齻€會和小弟弟妹妹們更加的團(tuán)結(jié)，共同把課題部打造得更好。

騷年啊，就這么多了。《春雨的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

二、幼兒情況分析：

中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動展示出來。

三、活動目標(biāo)：

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又校伊η髮τ變撼浞址攀郑瑢Υ笙薅鹊募ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗(yàn)。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。

八、教學(xué)過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會“淋、滴、灑、落”并學(xué)會用小動物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。

4、情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

將本家活動內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴(kuò)展延伸、升華主題

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認(rèn)知。

第四篇：我的感想

任職課題部感想

一塊14寸的屏幕，一個飽含深情的人…

忍不住笑了出來，想起那些過去的，現(xiàn)在的以及未來的快樂日子，我又何必要在這里表現(xiàn)得生離死別呢？

一些感想，僅抒己見。

我應(yīng)該是社科聯(lián)這群理事中最不聰明的一個了，不會說話，處事能力不足，腦子也經(jīng)常短路，能夠任職在課題部對我來說，真是幸事。在課題部的大半年時間，和未香舍予的合作是我大學(xué)中最愜意的事，我們一起努力把課題部經(jīng)營的還算不錯，至少就現(xiàn)階段看來，我們的大部分會員比我們當(dāng)時學(xué)到的要多。

我覺得要做好一件事，熱情是很重要的一件因素，有時甚至高于自信心，擔(dān)任課題部理事也是如此。在競選課題理事之初，我對自己是沒有多少信心的，但是因?yàn)槲蚁肜^續(xù)留在社科聯(lián)，就硬著頭皮上了，在上面胡亂講了什么，我都忘記了。而在當(dāng)上理事之后，我又怕自己誤人子弟，但是還是憑著對課題本身的熱情，一條道走到黑，也許是自我感覺良好，至今還沒聽見我的會員當(dāng)面說我的壞話。

在我看來課題部的宗旨不是傳授課題知識，而是培養(yǎng)本部會員的合作意識。一個人的能力也許很強(qiáng)，但是終是有限的，集體的力量總是大于個人。在課題部，僅僅是每學(xué)期的幾次例會，并不能是大家得到很多的知識，我們要做的是教大家做課題的基本方法，授人以魚不如授人以漁。

課題部的文化是家文化，理事與會員是共同進(jìn)步的。課題部理事與會員之間的關(guān)系不僅是學(xué)長（姐）與學(xué)弟（妹），更應(yīng)該是親密的朋友。在任課題理事的這一段時間里，我從未香舍予身上學(xué)到了很多，未香的創(chuàng)新，舍予的大氣，都讓我感觸很深。同時，我也和許多會員們成了好朋友，成了一些人心中那個傻不拉幾的二爺，二爺總比學(xué)長要好吧！

課題部今年有25個會員，在人數(shù)上比社團(tuán)內(nèi)的其他部門都要多；同時由于社團(tuán)的本身性質(zhì)，使得課題部承擔(dān)的責(zé)任也比較重要，這樣算來課題部是社科聯(lián)的第一部門了。課題部表現(xiàn)得好不好，會直接影響整個社團(tuán)這一年的發(fā)展。那時候，我們在訂部門計(jì)劃時，認(rèn)為第二學(xué)期能留下來一半就是成，但是最終有16人，這是個讓人歡喜的數(shù)字。很欣慰我能成為完成這個數(shù)字的一員，但是我認(rèn)為我們還有很多的未完成要做，在未來的日子里，我相信我們?nèi)齻€會和小弟弟妹妹們更加的團(tuán)結(jié)，共同把課題部打造得更好。騷年啊，就這么多了。

第五篇：我的感想

我的一點(diǎn)感想

各位老師、家長：

大家好，非常感謝學(xué)校提供這樣一個機(jī)會，讓我們一起探討孩子的教育問題。今天我是帶著感恩的心來參加家長會。首先請?jiān)试S我代表各位家長向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出表示我們最衷心的感謝！

老師讓我介紹一下是如何培養(yǎng)教育孩子的，其實(shí)我自己都感到很慚愧。孩子每天八點(diǎn)到下午四點(diǎn)半有八個半小時在學(xué)校，而我六點(diǎn)或七點(diǎn)回家，孩子一般九點(diǎn)睡覺，我與孩子呆在一起溝通交流的時間只有兩三個小時。所以孩子成績的取得主要應(yīng)歸功于學(xué)校的培養(yǎng)和老師的教育。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ环矫婺苁估蠋煂⒆有?nèi)校外的表現(xiàn)有個全面的了解，以便有的放矢的采取針對性措施教育孩子；另一方面拋磚引玉，希望能對大家有所啟迪、幫助。

教育的本質(zhì)是什么？其實(shí)我非常贊同我國教育家葉圣陶老先生說的一句話：教育，往簡單方面說就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對待工作的良好習(xí)慣；在智育方面，要養(yǎng)成尋求知識和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣；在體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的好習(xí)慣。教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展，教育的過程就是發(fā)掘人的天性、潛能以及潛在價值的過程。”現(xiàn)在我們很多家長也意識到了“成人比成績更重要”，“知道并不意味著做到”。

我不知道大家怎么認(rèn)為，我最害怕的事情是孩子有什么話不跟我 說。我不知道孩子在學(xué)校怎么樣？碰到了什么事情？孩子心理在想什么？孩子在一定的氣氛、環(huán)境中成長，對他們認(rèn)識世界、判斷是非，起著重要的作用。我的做法主要是：

1、每天隨意的問一下孩子今天怎么樣，學(xué)到了什么新東西？孩子說得到幾朵小紅花或受到了老師的表揚(yáng)，我就及時的鼓勵她一下。如果有問題，我就簡單的指出她問題所在，并再次鼓勵她下次繼續(xù)努力。在詢問了解孩子在校情況時，我從不一本正經(jīng)，發(fā)現(xiàn)孩子有問題時也不疾言厲色，以免使孩子產(chǎn)生逆反心理。

2、創(chuàng)造和睦、民主的家庭氛圍。涉及孩子的事情我們都讓孩子參與進(jìn)來，聽取她的意見。家長總想讓孩子按照自己的意愿去選擇，其實(shí)按照自己意愿培養(yǎng)出來的孩子只能是自己的翻版，而不可能比自己高多少。我們想讓孩子按自己的意愿去做，又不想讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)加于人的印象，一般要講究一些智慧。例如，柳依依寫字不是很好，又不愿上各種輔導(dǎo)班，害怕耽誤她玩的時間。我們在與其溝通時，就為其設(shè)計(jì)兩種方案：要么上輔導(dǎo)班，要么每天比照字帖練字。她權(quán)衡利弊后很容易選擇后者，自己選擇的就容易堅(jiān)持下來。人在面臨一種不愿意結(jié)果的選擇時就會強(qiáng)烈反對，但面臨兩種選擇時就會選擇對自己有利的，而不是對兩種選擇都反對。

3、多給孩子一些微笑，多對孩子的所作所為感興趣。對他們的任何努力和成功都應(yīng)該及時給予贊揚(yáng)和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用我們的標(biāo)準(zhǔn)水平去衡量 他們的聰明與笨。當(dāng)他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試再來一次，并啟發(fā)他們一下。千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣，那么，他們將永遠(yuǎn)不會體驗(yàn)到成就感，他們的自尊也會逐漸降低。所以要讓孩子相信自已，相信“我能行”。在孩子做作業(yè)時，我母親總是陪著她；孩子碰到不會的問題，有時我們?nèi)規(guī)卓谌伺c孩子一起分析商量該怎樣做。即使一起商量也無法確定準(zhǔn)確答案時，我們就會告訴孩子先填一個自認(rèn)為最接近的答案，第二天再向老師求證。

4、多陪陪孩子。孩子玩游戲時，不論多忙，我們家總會有一個人陪孩子玩。因?yàn)楝F(xiàn)在都是一個孩子，又無法和同學(xué)或同院的孩子玩，比較孤單，自己玩游戲也沒有意思，所以家長一定要抽出時間陪陪孩子。曾經(jīng)聽過一個故事：有個小孩問他爸爸一個小時能掙多少錢。爸爸說10美元。小孩拿出10美元對爸爸說：這是我送報(bào)紙掙得10美元，你能陪我一個小時嗎？多陪陪孩子，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

5、對孩子玩或要玩具不要橫加指責(zé)。孩子愛玩是天性，這是無論我們怎樣也束縛不了的。既然束縛不了，就要引導(dǎo)孩子合理分配學(xué)習(xí)和玩的時間。不滿足孩子玩的需求，也就無法讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。所以我的做法是只有不是太貴的玩具，孩子喜歡的一般都會滿足。玩也能鍛煉孩子的思維和動手能力。孩子喜歡看書和畫畫，不論是楊紅櫻、伍美娟、沈夢石的小說，甚至外國兒童文學(xué)鎧甲勇士，還是喜洋洋以及各種漫畫書等，我都買。其實(shí)孩子的興趣是在不停的變的，我的希望就是孩子在她童年該經(jīng)歷的我盡量讓她都經(jīng)歷過，否則過了這 個時期，你想讓她做她也沒興趣了。通過玩才能發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和興趣愛好，我自己覺得總好過花一大筆錢讓孩子學(xué)不知道喜不喜歡的各種才藝好。

6、父母給孩子最好的禮物是榜樣。我們大家都知道一句話：榜樣的力量是無窮的。用到教育孩子上也是一樣。我騎車帶孩子從不闖紅燈。有一次，紅燈時周圍沒有車，我害怕一會兒車多了就騎了過去，孩子立刻說“爸爸將才是紅燈耶”。我只好說“是嗎？爸爸走神了，沒注意”。以后我就特別注意不論怎樣都不闖紅燈。還有一件事，我和我媳婦打鬧，我媳婦踢了我一腳。不想被孩子看到了，她也上來踢了我一腳。我媳婦趕快說“你怎么能踢爸爸呢？”。孩子說“我?guī)湍阊剑　薄Ｎ蚁眿D就對我說今后要特別注意了，再也不能做一些無意識的動作了。

7、讓孩子學(xué)會獨(dú)立、自主，提高動手能力。

作為家長要要尊重孩子的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達(dá)自己的思想和感情，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。有意識的放手讓孩子接觸社會生活，讓他們在社會生活中經(jīng)受磨練，增長才干，提高社會適應(yīng)能力。孩子感興趣的事，不要阻止她去做。例如我們吃完飯后會將盤子端到廚房去，孩子看到了就也跟著做，而且為了快步跑。我們只是告訴她不要跑，以免摔倒，如果盤子掉到地上碎了，不要用手揀，要用簸萁和笤帚處理。還有到肯德基吃飯，我們先帶著孩子去要番茄調(diào)料包。然后下次有意識要求孩子自己去要，并教給她怎 樣做。

我的孩子求知欲比較強(qiáng)，有時候買回來的玩具非要看看里面是怎樣的？我們從不阻止她的好奇心，只是在特別需要注意的地方提醒她一下。反正買了以后玩具就是她的了，怎么樣也是玩。

其實(shí)我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸新人，特別是不敢出頭露面，這是一個很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立。再說一個人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，因此我才設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉她。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟她做，讓她去經(jīng)受鍛煉。談到這個問題上我也要請求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，盡量多為我的孩子提供這樣機(jī)會，如表演、班集體活動，多讓她上臺發(fā)言，鍛煉鍛煉她。

最后我想說的作為家長一定盡心盡力配合老師的工作，孩子是我自己的，我不會推卸教育她的責(zé)任，也請老師在教育孩子的問題上不要有任何顧慮。我也不怕我孩子經(jīng)歷挫折，有首歌唱的好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。一切為了孩子。