第一篇：我的感想

找回自己，把握青春

當高考漸漸地遠去，當你還沉浸在被大學錄取的喜悅中，在擺脫緊張備考的同時，自己可能已經變了，再也不是那個充滿豪情，為了理想而默默奮斗的人！

我們都清楚地知道人與人之間是有差距的，但真正拉開差距的不是在高中，而是在大學。考上大學，高興無可厚非，但我們應該認識到大學不是奮斗的終點，而是你實現更高理想的新起點。生活就像走夜路，理想是一盞航燈，丟了理想，人就會迷路，久了也就迷失了自己。青春彌足珍貴，可沒了理想，青春光彩何在？青春稍縱即逝，因此有了“花有重開日，人無再少年。”“枯木逢春猶再發，人無兩度再少年。”的千古名句。余秋雨先生曾說過這樣一句話：“很多事，我們年輕的時候沒有做，當我們想起來的時候已不再年輕。”青年的毛澤東外出求學時，給父親留書中有這樣表達自己決心的話“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”正是有了這種決心，有了自己的夢想，終于成就了一番偉業。我們時常會有這樣一種感覺，看到某個人的成功時，內心會受到觸動，心里會想著自己以后要怎樣怎樣??可不久就回到原來那種狀態；我們看到同學取得成功時，都會很羨慕，可自己有沒有想過這樣一個問題，當別人在為了自己的夢想而戰時，自己在干什么，坐在電腦旁抑或在街道閑逛。那我們自己的夢想在哪里？迷失的我們是不是該找回自己，找回夢開始的地方。

塞繆爾．厄爾曼在《青春》一文中這樣寫到：“青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。”這才是我們應該有的狀態：不怕失敗，積極進取。你或許對一次面試的失敗耿耿于懷，你或許由于一次考試的失敗懷疑自己，你或許因為一次講課的失敗懊悔不已??，這些完全沒必要，失敗并不可怕，可怕的是年輕的你不給自己失敗的機會，因為失敗，你懂得了去重新審視自己，你會發現自己的不足；因為你會學會抓住一切機會鍛煉自己，你會發現許多事你都可以做的很成功，你會時刻準備著！也許你現在不優秀，但是你擁有和別人一樣寶貴的東西——青春和夢想。

朋友，不要再問自己我錯過了什么，不要再對自己說“如果怎樣??我會怎樣”，過去的無論成敗就讓它隨風而去吧，懷念過去，已成惘然。那么你有想把青春的多少作為賭注押給明天呢？我們能做的就是把握現在，回到夢開始的地方，善待青春，用青春去抒寫美好的明天！

第二篇：我的感想

任職課題部感想

一塊14寸的屏幕，一個飽含深情的人…

忍不住笑了出來，想起那些過去的，現在的以及未來的快樂日子，我又何必要在這里表現得生離死別呢？

一些感想，僅抒己見。

我應該是社科聯這群理事中最不聰明的一個了，不會說話，處事能力不足，腦子也經常短路，能夠任職在課題部對我來說，真是幸事。在課題部的大半年時間，和未香舍予的合作是我大學中最愜意的事，我們一起努力把課題部經營的還算不錯，至少就現階段看來，我們的大部分會員比我們當時學到的要多。

我覺得要做好一件事，熱情是很重要的一件因素，有時甚至高于自信心，擔任課題部理事也是如此。在競選課題理事之初，我對自己是沒有多少信心的，但是因為我想繼續留在社科聯，就硬著頭皮上了，在上面胡亂講了什么，我都忘記了。而在當上理事之后，我又怕自己誤人子弟，但是還是憑著對課題本身的熱情，一條道走到黑，也許是自我感覺良好，至今還沒聽見我的會員當面說我的壞話。

在我看來課題部的宗旨不是傳授課題知識，而是培養本部會員的合作意識。一個人的能力也許很強，但是終是有限的，集體的力量總是大于個人。在課題部，僅僅是每學期的幾次例會，并不能是大家得到很多的知識，我們要做的是教大家做課題的基本方法，授人以魚不如授人以漁。

課題部的文化是家文化，理事與會員是共同進步的。課題部理事與會員之間的關系不僅是學長（姐）與學弟（妹），更應該是親密的朋友。在任課題理事的這一段時間里，我從未香舍予身上學到了很多，未香的創新，舍予的大氣，都讓我感觸很深。同時，我也和許多會員們成了好朋友，成了一些人心中那個傻不拉幾的二爺，二爺總比學長要好吧！

課題部今年有25個會員，在人數上比社團內的其他部門都要多；同時由于社團的本身性質，使得課題部承擔的責任也比較重要，這樣算來課題部是社科聯的第一部門了。課題部表現得好不好，會直接影響整個社團這一年的發展。那時候，我們在訂部門計劃時，認為第二學期能留下來一半就是成，但是最終有16人，這是個讓人歡喜的數字。很欣慰我能成為完成這個數字的一員，但是我認為我們還有很多的未完成要做，在未來的日子里，我相信我們三個會和小弟弟妹妹們更加的團結，共同把課題部打造得更好。

騷年啊，就這么多了。《春雨的色彩》說課稿

一、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞匯、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發現、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）

1、激發興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經驗總結：

將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

第三篇：我的感想

任職課題部感想

一塊14寸的屏幕，一個飽含深情的人…

忍不住笑了出來，想起那些過去的，現在的以及未來的快樂日子，我又何必要在這里表現得生離死別呢？

一些感想，僅抒己見。

我應該是社科聯這群理事中最不聰明的一個了，不會說話，處事能力不足，腦子也經常短路，能夠任職在課題部對我來說，真是幸事。在課題部的大半年時間，和未香舍予的合作是我大學中最愜意的事，我們一起努力把課題部經營的還算不錯，至少就現階段看來，我們的大部分會員比我們當時學到的要多。

我覺得要做好一件事，熱情是很重要的一件因素，有時甚至高于自信心，擔任課題部理事也是如此。在競選課題理事之初，我對自己是沒有多少信心的，但是因為我想繼續留在社科聯，就硬著頭皮上了，在上面胡亂講了什么，我都忘記了。而在當上理事之后，我又怕自己誤人子弟，但是還是憑著對課題本身的熱情，一條道走到黑，也許是自我感覺良好，至今還沒聽見我的會員當面說我的壞話。

在我看來課題部的宗旨不是傳授課題知識，而是培養本部會員的合作意識。一個人的能力也許很強，但是終是有限的，集體的力量總是大于個人。在課題部，僅僅是每學期的幾次例會，并不能是大家得到很多的知識，我們要做的是教大家做課題的基本方法，授人以魚不如授人以漁。

課題部的文化是家文化，理事與會員是共同進步的。課題部理事與會員之間的關系不僅是學長（姐）與學弟（妹），更應該是親密的朋友。在任課題理事的這一段時間里，我從未香舍予身上學到了很多，未香的創新，舍予的大氣，都讓我感觸很深。同時，我也和許多會員們成了好朋友，成了一些人心中那個傻不拉幾的二爺，二爺總比學長要好吧！

課題部今年有25個會員，在人數上比社團內的其他部門都要多；同時由于社團的本身性質，使得課題部承擔的責任也比較重要，這樣算來課題部是社科聯的第一部門了。課題部表現得好不好，會直接影響整個社團這一年的發展。那時候，我們在訂部門計劃時，認為第二學期能留下來一半就是成，但是最終有16人，這是個讓人歡喜的數字。很欣慰我能成為完成這個數字的一員，但是我認為我們還有很多的未完成要做，在未來的日子里，我相信我們三個會和小弟弟妹妹們更加的團結，共同把課題部打造得更好。騷年啊，就這么多了。

第四篇：我的感想

我的一點感想

各位老師、家長：

大家好，非常感謝學校提供這樣一個機會，讓我們一起探討孩子的教育問題。今天我是帶著感恩的心來參加家長會。首先請允許我代表各位家長向學校領導和老師們的辛勤付出表示我們最衷心的感謝！

老師讓我介紹一下是如何培養教育孩子的，其實我自己都感到很慚愧。孩子每天八點到下午四點半有八個半小時在學校，而我六點或七點回家，孩子一般九點睡覺，我與孩子呆在一起溝通交流的時間只有兩三個小時。所以孩子成績的取得主要應歸功于學校的培養和老師的教育。下面我就談談自己的一些做法，一方面能使老師對孩子校內校外的表現有個全面的了解，以便有的放矢的采取針對性措施教育孩子；另一方面拋磚引玉，希望能對大家有所啟迪、幫助。

教育的本質是什么？其實我非常贊同我國教育家葉圣陶老先生說的一句話：教育，往簡單方面說就是要養成良好的習慣。在德育方面，要養成待人接物和對待工作的良好習慣；在智育方面，要養成尋求知識和熟習技能的良好習慣；在體育方面，要養成保護健康和促進健康的好習慣。教育的本質是促進人的發展，教育的過程就是發掘人的天性、潛能以及潛在價值的過程。”現在我們很多家長也意識到了“成人比成績更重要”，“知道并不意味著做到”。

我不知道大家怎么認為，我最害怕的事情是孩子有什么話不跟我 說。我不知道孩子在學校怎么樣？碰到了什么事情？孩子心理在想什么？孩子在一定的氣氛、環境中成長，對他們認識世界、判斷是非，起著重要的作用。我的做法主要是：

1、每天隨意的問一下孩子今天怎么樣，學到了什么新東西？孩子說得到幾朵小紅花或受到了老師的表揚，我就及時的鼓勵她一下。如果有問題，我就簡單的指出她問題所在，并再次鼓勵她下次繼續努力。在詢問了解孩子在校情況時，我從不一本正經，發現孩子有問題時也不疾言厲色，以免使孩子產生逆反心理。

2、創造和睦、民主的家庭氛圍。涉及孩子的事情我們都讓孩子參與進來，聽取她的意見。家長總想讓孩子按照自己的意愿去選擇，其實按照自己意愿培養出來的孩子只能是自己的翻版，而不可能比自己高多少。我們想讓孩子按自己的意愿去做，又不想讓孩子產生強加于人的印象，一般要講究一些智慧。例如，柳依依寫字不是很好，又不愿上各種輔導班，害怕耽誤她玩的時間。我們在與其溝通時，就為其設計兩種方案：要么上輔導班，要么每天比照字帖練字。她權衡利弊后很容易選擇后者，自己選擇的就容易堅持下來。人在面臨一種不愿意結果的選擇時就會強烈反對，但面臨兩種選擇時就會選擇對自己有利的，而不是對兩種選擇都反對。

3、多給孩子一些微笑，多對孩子的所作所為感興趣。對他們的任何努力和成功都應該及時給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當他們學習或練習的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始也許做得并不好，但不要去指責他們，不要用我們的標準水平去衡量 他們的聰明與笨。當他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試再來一次，并啟發他們一下。千萬不要為了節省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養成了做什么事都半途而廢的不良習慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就感，他們的自尊也會逐漸降低。所以要讓孩子相信自已，相信“我能行”。在孩子做作業時，我母親總是陪著她；孩子碰到不會的問題，有時我們全家幾口人與孩子一起分析商量該怎樣做。即使一起商量也無法確定準確答案時，我們就會告訴孩子先填一個自認為最接近的答案，第二天再向老師求證。

4、多陪陪孩子。孩子玩游戲時，不論多忙，我們家總會有一個人陪孩子玩。因為現在都是一個孩子，又無法和同學或同院的孩子玩，比較孤單，自己玩游戲也沒有意思，所以家長一定要抽出時間陪陪孩子。曾經聽過一個故事：有個小孩問他爸爸一個小時能掙多少錢。爸爸說10美元。小孩拿出10美元對爸爸說：這是我送報紙掙得10美元，你能陪我一個小時嗎？多陪陪孩子，才能走進孩子的內心世界。

5、對孩子玩或要玩具不要橫加指責。孩子愛玩是天性，這是無論我們怎樣也束縛不了的。既然束縛不了，就要引導孩子合理分配學習和玩的時間。不滿足孩子玩的需求，也就無法讓孩子靜下心來學習。所以我的做法是只有不是太貴的玩具，孩子喜歡的一般都會滿足。玩也能鍛煉孩子的思維和動手能力。孩子喜歡看書和畫畫，不論是楊紅櫻、伍美娟、沈夢石的小說，甚至外國兒童文學鎧甲勇士，還是喜洋洋以及各種漫畫書等，我都買。其實孩子的興趣是在不停的變的，我的希望就是孩子在她童年該經歷的我盡量讓她都經歷過，否則過了這 個時期，你想讓她做她也沒興趣了。通過玩才能發現孩子的潛能和興趣愛好，我自己覺得總好過花一大筆錢讓孩子學不知道喜不喜歡的各種才藝好。

6、父母給孩子最好的禮物是榜樣。我們大家都知道一句話：榜樣的力量是無窮的。用到教育孩子上也是一樣。我騎車帶孩子從不闖紅燈。有一次，紅燈時周圍沒有車，我害怕一會兒車多了就騎了過去，孩子立刻說“爸爸將才是紅燈耶”。我只好說“是嗎？爸爸走神了，沒注意”。以后我就特別注意不論怎樣都不闖紅燈。還有一件事，我和我媳婦打鬧，我媳婦踢了我一腳。不想被孩子看到了，她也上來踢了我一腳。我媳婦趕快說“你怎么能踢爸爸呢？”。孩子說“我幫你呀！”。我媳婦就對我說今后要特別注意了，再也不能做一些無意識的動作了。

7、讓孩子學會獨立、自主，提高動手能力。

作為家長要要尊重孩子的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和感情，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。有意識的放手讓孩子接觸社會生活，讓他們在社會生活中經受磨練，增長才干，提高社會適應能力。孩子感興趣的事，不要阻止她去做。例如我們吃完飯后會將盤子端到廚房去，孩子看到了就也跟著做，而且為了快步跑。我們只是告訴她不要跑，以免摔倒，如果盤子掉到地上碎了，不要用手揀，要用簸萁和笤帚處理。還有到肯德基吃飯，我們先帶著孩子去要番茄調料包。然后下次有意識要求孩子自己去要，并教給她怎 樣做。

我的孩子求知欲比較強，有時候買回來的玩具非要看看里面是怎樣的？我們從不阻止她的好奇心，只是在特別需要注意的地方提醒她一下。反正買了以后玩具就是她的了，怎么樣也是玩。

其實我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸新人，特別是不敢出頭露面，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立。再說一個人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領，因此我才設法培養和鍛煉她。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟她做，讓她去經受鍛煉。談到這個問題上我也要請求學校領導和老師們，盡量多為我的孩子提供這樣機會，如表演、班集體活動，多讓她上臺發言，鍛煉鍛煉她。

最后我想說的作為家長一定盡心盡力配合老師的工作，孩子是我自己的，我不會推卸教育她的責任，也請老師在教育孩子的問題上不要有任何顧慮。我也不怕我孩子經歷挫折，有首歌唱的好“不經歷風雨，怎么見彩虹”。一切為了孩子。

第五篇：我的感想

沒有誰能隨隨便便成功，舍得舍得，有舍才有的，度量一定要大，我們必須為自己的未來做出許多取舍。學會放棄、吃虧，記住選擇一定

要慎重。

停止錯誤方向的前進也是一種進步，多了解，多認知，以誠待人、以德服人。多一份理解與信任，少一份世俗的勾心鬥角、爾虞我詐。也許真的是天才最痛苦，傻子最快樂。可是你又不是傻子你又怎麼知道呢？何況你又不是天才，試問我們都沒有切身的去感知、去做深層次的體驗。我們又有什麼資格對不了解或是完全無知的那個某某東西或是他們妄加評論呢？！也許你所接觸的“社會小環境是一本書”，與你接觸的每一個人都是一本書！呵呵，當然我的妮妮，是一本很厚很厚的未被開啟的我的奇蹟教程，是彼此實現自我價值，值得好好、慢慢品位的書，當然書香味格外的濃！可能我的這一輩子都只能領悟其中的50%～60%或者更少。因為人生實在是太短暫，不知道明天會發生什麼。所以活在當下，心懷感恩，少一份世俗的所謂有城府或者有心機的成熟。呵呵，那樣給人是很涵養、很有品位、很成功……，但是你不真、純、可愛……呀！為啥，要追求所謂深層次或者較低深層次的成功？我要的就是最初的真正自我。因為每一個人最大的敵人就是我們自己，為什麼要給自己戴上無時無刻需要不停更換的面具呢？這樣活著太痛苦了吧！我想要最自然的我，這也很多人看來天真、幼稚、無知、沒有城府……等一系列的評價。可是各位靜下心，摸著自己的胸口，你真的了解、認知那個真我嗎？是，要怪就怪我該生在這神奇的國度。要是在法國可能就最好了（天使愛美麗），當然在德國也不錯（不要忘記德國+裊瞰德國），當然高貴好色有品位的日本（菊與刀々德川家康々一公升的眼淚々愛情生活動作片呵呵食色性也，性——人類最初的源動力）也許公司的力量，科技的力量，人類的貪欲太大了。你們慢慢打著道法自然、與環境和諧的永續、以人為本等諸多口號的幌子，做些食色性也的事！我們現在的國家不是不能沒有夢想，是非常需要的。但是有夢很好，路在腳下。很多時候、人會發出路在何方的感嘆！所以要多讀書、讀好書，多交流，多與不同的人交流學習。因為紙上得來總覺淺。因為理想很豐滿現實很骨感，但是科技是第一生產力，我們上至我們的國家，下至我們的個人又有多少自己的核心競爭力或者思維模式呢？答案不言而喻，很多人不瞭解就去輕易否認。請先從自我做起，不要總是看著別人。問問自己想要什麼、如何去要，告訴你吧找到合適的平臺不需要任何太多的限制，就可以做一個偉大爾快樂的自己。這樣的人外表有兩種可能要麼有錢有業、無錢無業，但是他們都是幸福的，他們才是真正存在過的人。（感謝印度哥哥、新觀音的道長（道德經）、劉道、我的婆婆（佛）），說說我的感謝吧，感謝我的娘娘，感謝我的父親，感謝我自己，感謝我的愛人——妮妮（我需要的不僅僅是你的肉體很需要你的靈），感謝我的姐姐，感謝我婆婆、我的叔叔，感謝潘坤老師、孟威同學、感謝我的家鄉、感謝我童年，感謝那些我曾經暗戀對像（特別是那個也許還不知道的——靈魂和肉體總有一個在路上的人），感謝曾經說過愛我的人，我感覺她們都很好，但是我有妮妮了。同時感謝小松綠，說句實話我不想要曹同學的悲慘世界。感謝黨和國家對我的好，感謝22舍B407所有的好朋友，記住我不在乎你的錢我在乎你的人！友誼永遠都在，只是換了一個表達方式罷了，我一定要讓自己再醉三道，當然那個時候喝酒老大的位置，可不在是偉大爾優秀的室長也不是能給我中石化管理的唐哥哥，也不是東北那個豐臀肥乳的張總，但是我還是很害怕呀！還有兩個種子或者黑馬呀！別看夏雨哥不怎麼喝，因為喝酒把胃給傷了不小，呵呵至於祥哥，大家都懂得，愛你們，我親愛的室友們，謝謝你們，我們的友誼永遠都在！至於當初的諾言可能會有所變動。當然我們的班級，我們的學院，我們偉大有輝煌歷史的大川農，感謝老一輩的川農人和不怎麼努力的新川農人（大學精神國立中央大學），感謝雅安，以後我的基督洗禮和婚姻都在雅安教堂——妮妮你覺得怎麼樣？呵呵快過來吧，我可愛的布谷鳥！感謝伍業林先生和陳、徐老師等，謝謝您們，一生有您們真好！

快來看看，布谷鳥，這雲霧繚繞，還有一隻性慾旺盛、有意境的食色性也的公的布谷鳥，愛你妮妮，對了還有你我的小妹英