第一篇：三年級(jí)《快樂成長(zhǎng)班》特色班級(jí)階段性總結(jié)

快樂成長(zhǎng)班階段性總結(jié)

廣州市北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部

李迎春

特色班級(jí)名稱：快樂成長(zhǎng)班

班訓(xùn)：快樂校園，七色花伴我成長(zhǎng)

班徽：

班級(jí)建設(shè)總目標(biāo)：“快樂成長(zhǎng)”班是讓學(xué)生通過快樂成長(zhǎng)記錄袋的活動(dòng)去收集自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中認(rèn)識(shí)世界、感悟生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。讓學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)過程中獲取快樂，在一個(gè)個(gè)小小的成功中感受快樂，在每一次的被承認(rèn)中感受成長(zhǎng)。把快樂作為學(xué)生發(fā)展永久的支撐點(diǎn)，使之快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，快樂地活動(dòng)，從而獲得成功的快樂，激勵(lì)其更快樂地成長(zhǎng)。

近期目標(biāo)：建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的成長(zhǎng)記錄袋和成長(zhǎng)的力量“掌心樹”，并在各種實(shí)踐活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)收集有價(jià)值的成長(zhǎng)資料，讓學(xué)生在每一個(gè)過程中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，提高動(dòng)手操作能力，在實(shí)踐中體驗(yàn)快樂。利用“掌心樹”的形式進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在每一個(gè)肯定和贊揚(yáng)中獲取成長(zhǎng)的快樂。并在過程中學(xué)會(huì)和他人合作，積極參與班級(jí)管理，增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感。從班級(jí)學(xué)習(xí)生活中體驗(yàn)成功的快樂，快樂地成長(zhǎng)。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：通過創(chuàng)建“快樂成長(zhǎng)”的特色班級(jí)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，提高他們的綜合素質(zhì)，豐富班級(jí)精神文化，提升班級(jí)文化品位，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在學(xué)校班級(jí)中能產(chǎn)生一定的影響，并能以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校“班班有特色，特色花齊放，學(xué)校創(chuàng)特色”工作發(fā)展。

特色班級(jí)階段性小結(jié)：

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，誠(chéng)信，智慧，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)“六小能手”的要求，設(shè)計(jì)并在班里開展了爭(zhēng)當(dāng)“六小能手”活動(dòng)。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國(guó)的行動(dòng)。

通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。教室每天都打掃得干干凈凈，桌椅擺得整整齊齊。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們都能自覺地把班級(jí)位置的垃圾清理干凈。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性 1．規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來之前，由語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表代讀課文。午休：必須排隊(duì)去午休室休息，由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

2、力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。

在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

我們?cè)诹凰囆g(shù)節(jié)文藝表演中和各科教學(xué)公開課中都得到表?yè)P(yáng)。3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉 期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：天使女孩競(jìng)選班會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，跳繩比賽，等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。開學(xué)的時(shí)候，新來的孩子們不適應(yīng)，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個(gè)同學(xué)，讓他們對(duì)我產(chǎn)生一種親切的依賴感。

利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流……

學(xué)生病了，我會(huì)立即把它送校醫(yī)室或醫(yī)院；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題日記來討論……

用照片來記錄下我們的每一次活動(dòng)。

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；

共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅； 共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。

在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。

每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？ 愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。“ 在中秋節(jié)和元旦節(jié)的夜晚，我給每個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)發(fā)了一個(gè)消息：中秋節(jié)愉快！新年快樂。

家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

三．班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！

工作著是美麗的！

第二篇：成長(zhǎng)的足跡：班班級(jí)特色匯報(bào)

成長(zhǎng)的二足跡

——二（3）班班級(jí)特色

一、童心向黨主題隊(duì)會(huì)

本學(xué)期二（3）、二（5）中隊(duì)以“黨的十八大”為背景，開展了一次《童心向黨—學(xué)習(xí)十八大精神主題隊(duì)會(huì)》，通過豐富的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們更加真切，更加形象地了解到，什么是中國(guó)共產(chǎn)黨，什么是十八大，以及黨旗、黨徽和祖國(guó)十年來發(fā)生的翻天覆地的變化，使十八大在少年兒童心中，留下了美好而難忘的印象。同時(shí)，也切身體會(huì)到了幸福生活的喜悅，增強(qiáng)了少先隊(duì)員的責(zé)任感和使命感。

二、小小圖書柜，千萬(wàn)精神糧

全國(guó)人民都知道這樣一句話：“讀書好，多讀書，讀好書。”可見讀書對(duì)于孩子來說是多么重要了。所以，我們二三班從一年級(jí)始，就把讀書作為教育教學(xué)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我羅列了適合孩子們的不同種類的圖書，通過家長(zhǎng)會(huì)，通過平時(shí)接觸，向家長(zhǎng)推薦，同時(shí)也向同學(xué)家長(zhǎng)募集一些孩子們看過書目，讓班上的其他孩子一起閱讀。不僅如此，除了學(xué)校為我們年級(jí)購(gòu)買的圖書外，我們班每學(xué)期都還要購(gòu)買一些書目，提供給孩子們閱讀。這樣以來，我們班的圖書柜就有書了，可供孩子選擇的機(jī)會(huì)也多了。圖書柜雖小，但我們班圖書柜里，卻容納著千萬(wàn)孩子們喜歡的精神食糧。

三、“我最棒”班級(jí)評(píng)價(jià)

良性的班級(jí)評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我們班堅(jiān)持以“我最棒”的班級(jí)評(píng)價(jià)制度，制作學(xué)期評(píng)價(jià)表，制定班級(jí)評(píng)價(jià)方案，并按方案堅(jiān)持執(zhí)行，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，效果比較顯著。

四、讓孩子的風(fēng)采盡情綻放

作為一名教師，要教育好孩子，就要用心愛孩子，就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)孩子的不足。我們的孩子，普遍喜歡畫畫，而且畫得不錯(cuò)。一直以來，我都在鼓勵(lì)孩子畫畫，并支持孩子參與各類比賽，同時(shí)也努力說服家長(zhǎng)支持孩子，重視孩子的特長(zhǎng)和能力的培養(yǎng)。通過各類比賽，讓孩子們感受獲獎(jiǎng)帶給他們的榮譽(yù)和快樂，真正的找到學(xué)習(xí)的自信，盡情地綻放自己的風(fēng)采。

第三篇：特色班級(jí)總結(jié)

特色班級(jí)總結(jié)

近年來，隨著外來務(wù)工人員的增加，在我校就讀的外來務(wù)工人員子女讀人數(shù)迅速增加。

外來務(wù)工人員的子女與本地其他孩子同在一片藍(lán)天之下，都是祖國(guó)的未來和希望。因此，一視同仁地、全身心地輔導(dǎo)好外來務(wù)工人員子女，讓他們讀好書，做好人，是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)有的責(zé)任，也是我們?nèi)嗣窠處熦瀼芈鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)教育統(tǒng)籌、均衡、持續(xù)發(fā)展，提高教育整體水平應(yīng)有的具體行動(dòng)。同時(shí)，也要清醒認(rèn)識(shí)到，外來務(wù)工人員子女的大量就讀，不僅增加了我們的教學(xué)量，也對(duì)我們教師的教學(xué)方法提出了新要求。我們要積極探索行之有效的教育方法，努力提高對(duì)外來務(wù)工人員子女的教學(xué)水平。

首先，要充分了解外來務(wù)工人員子女的實(shí)際情況。通過查閱檔案、家訪、家長(zhǎng)會(huì)以及與家長(zhǎng)個(gè)別談話等形式，基本掌握外來務(wù)工人員子女的特點(diǎn)。與本地學(xué)生相比，外來務(wù)工人員子女有如下幾個(gè)方面的薄弱點(diǎn)：

一是家庭學(xué)習(xí)環(huán)境比較差。大部分家長(zhǎng)文化程度不高，對(duì)子女輔導(dǎo)不力，方法也不夠科學(xué)。甚至少數(shù)家長(zhǎng)還有酗酒、賭博等不良習(xí)氣，對(duì)小孩造成不良影響。居住條件較差，大部分住在十多平方米的出租房里，吃、睡、玩、學(xué)等同在一個(gè)房間內(nèi)，孩子讀書無獨(dú)立書房，也無寫字臺(tái)，孩子做作業(yè)受到的干擾大。

二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。大部分外來務(wù)工人員子女都幾經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)，無論是口頭表達(dá)能力，還是書面表達(dá)能力；無論是形象思維，還是抽象思維，與本地小孩相比，有一定的差距。

三是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。上課舉手發(fā)言不積極，動(dòng)腦筋不夠，以被動(dòng)接受為主，主動(dòng)思維不夠。課外完成作業(yè)不夠仔細(xì)，經(jīng)常少做或漏做，有的甚至邊看電視，邊做作業(yè)。對(duì)于學(xué)校指定的朗讀、背誦課文的作業(yè)，經(jīng)常不完成。

其次，要針對(duì)外來務(wù)工人員子女存在的上述薄弱點(diǎn)，積極探索提高外來務(wù)工人員子女教育水平的方法。

一是要加強(qiáng)對(duì)外來務(wù)工人員子女的思想工作，幫助他們樹立自信心。要通過午間談話、課后輔導(dǎo)等形式和渠道，主動(dòng)找他們談心。當(dāng)他們?cè)诘掠蛯W(xué)習(xí)成績(jī)方面有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)通報(bào)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力進(jìn)步。當(dāng)他們有不良行為和學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意時(shí)，要找他們個(gè)別談話，不能一味地批評(píng)指責(zé)，而是耐心地幫助他們找問題，分析原因，尋求解決的方法，培養(yǎng)他們解決難題的興趣。

二是做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。積極主動(dòng)做好家訪工作，經(jīng)常邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上介紹行之有效的教育方法，并通過經(jīng)常性的電話來往、聯(lián)系手冊(cè)等多種渠道，加強(qiáng)與外來務(wù)工人員子女家長(zhǎng)的聯(lián)系，使他們轉(zhuǎn)變單純依賴學(xué)校教育子女的觀念，從思想上、行動(dòng)上重視對(duì)子女的教育。還要向他們說明，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了孩子的美好未來，為了教育好子女，首先要從他們自身做起，言教不如身教，說服家長(zhǎng)從自身做起，在孩子面前做好示范和導(dǎo)向。

三是采取“一對(duì)一幫扶”。針對(duì)一些特點(diǎn)比較明顯的外來務(wù)工人員子女，可選擇當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭條件較好且個(gè)性開朗的學(xué)生與之結(jié)對(duì)，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)、生活情況。對(duì)于一些幫扶難度較大的外來務(wù)工人員子女，還可建議學(xué)校采取教師與之結(jié)對(duì)幫扶，加強(qiáng)學(xué)習(xí)上、生活指導(dǎo)和幫助的針對(duì)性和經(jīng)常性。

第四篇：陽(yáng)光班班級(jí)特色發(fā)言稿

陽(yáng)光班班級(jí)特色發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好！我是XX小學(xué)的XXX。很高興能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家一起交流特色班級(jí)的創(chuàng)建。

首先我給大家介紹我們的學(xué)生。我們的學(xué)生都是來自五湖四海的外來子弟,因經(jīng)濟(jì)收入等各方面的因素，入小學(xué)之前多數(shù)孩子都是在老家長(zhǎng)大的，屬留守兒童。到要上小學(xué)了，父母才把他們接到身邊。因此，學(xué)生的性格相對(duì)來說比較內(nèi)向、孤僻。再加上家長(zhǎng)的文化素質(zhì)相對(duì)也較低，對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育就成了一個(gè)問題。

為了營(yíng)造一個(gè)積極向上的班集體，創(chuàng)建一個(gè)有特色的班級(jí)，我根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，以及學(xué)生的特點(diǎn)。一年級(jí)下學(xué)期開始把我班創(chuàng)建為“陽(yáng)光班”，陽(yáng)光是指快樂、積極向上，樂觀開朗，活潑有朝氣。希望孩子們有陽(yáng)光般的個(gè)性，得到陽(yáng)光般的愛和溫暖。

促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、心和諧發(fā)展，為孩子終身發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中享受生命的快樂，成為學(xué)業(yè)上有成就感、人生上有幸福感的“陽(yáng)光男孩”、“陽(yáng)光女孩”。從而形成一個(gè)和諧、快樂、陽(yáng)光向上的班級(jí)，這就是我們“陽(yáng)光班”的創(chuàng)建理念。

在特色班級(jí)建立之初，我們?nèi)嗤瑢W(xué)通過班會(huì)課共同制定了班名：陽(yáng)光班。為了讓我們的孩子能健康快樂地成長(zhǎng)，以“我陽(yáng)光，我快樂！”為口號(hào)。用

作為我們的班徽，里面的笑臉，代表著我們的班級(jí)，紅色的陽(yáng)光代表著我們要把愛播灑給孩子、家庭、社會(huì)。相信

我們的孩子會(huì)一天比一天進(jìn)步，一天比一天快樂――《明天會(huì)更好》便成了我們的班歌。只有今天的付出，才會(huì)有明天的收獲，由此制定出班級(jí)格言:珍惜今天的擁有，明天才會(huì)富有！并用“我自信 我出色 我努力 我成功”作為班訓(xùn)來鞭策自己。

為了激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能積極向上，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制訂出切合我班實(shí)際情況的班級(jí)公約，以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行，結(jié)合學(xué)校的紅花獎(jiǎng)懲制度讓學(xué)生一起制定班級(jí)紅花獎(jiǎng)懲方案，完善學(xué)生各種行為的獎(jiǎng)懲制度，使表現(xiàn)好的學(xué)生可獲得紅花獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不遵守或違反紀(jì)律的學(xué)生扣紅花。獲得紅花數(shù)量一定的數(shù)量時(shí)，還可以到老師那領(lǐng)一張表?yè)P(yáng)信。此外，我們還設(shè)了陽(yáng)光天地，里面有四大塊：比如成績(jī)各方面表現(xiàn)一直以來都特別好，可被評(píng)為“果兒實(shí)”的孩子；這兩方面表現(xiàn)為進(jìn)步較大的為“樹兒壯”的孩子；在禮儀等方面表現(xiàn)特別好的可評(píng)為“花兒香”的孩子；在這方面有較大進(jìn)步的被評(píng)為“葉兒綠”的孩子。這些根據(jù)我們?nèi)粘Ｓ涗浢吭露紩?huì)評(píng)比一次。

為了突顯班級(jí)特色，首先是從教室環(huán)境入手。用環(huán)境育人，書香熏陶，給孩子們一個(gè)溫馨快樂的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，孩子們可以在班級(jí)找到同伴了，在書中找到了快樂，在學(xué)習(xí)中找到了自信。看，這是孩子們培育的盆栽，這是孩子們創(chuàng)建的班級(jí)圖書角。

下面我從以下三大點(diǎn)來給大家介紹陽(yáng)光班的特色：

一、陽(yáng)光孩子

俗話說：字如其人。寫字就是育人，學(xué)寫字就是學(xué)做人。根據(jù)我班孩子的寫字特點(diǎn)，從一年級(jí)開始，我就嚴(yán)抓孩子的書寫，每周給孩子講書法名人的故事：如司馬彥、黃羲之等。二年級(jí)時(shí)我還把司馬彥

先生的照片和他的作品掛在教室的墻上，把學(xué)生的作品在學(xué)習(xí)園地中展示。這學(xué)期，孩子進(jìn)入三年級(jí)，開始寫硬筆字和毛筆字，因此，我不但把孩子的硬筆字展示在學(xué)習(xí)園地中，看!我把孩子們?cè)跁ㄕn上用毛筆寫的班級(jí)格言：“珍惜今天的擁有，明天才會(huì)富有！”貼到教室墻壁上。我認(rèn)為，班級(jí)硬文化的建設(shè)，有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，使班級(jí)形成強(qiáng)大的凝聚力和向上力，激發(fā)孩子熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛班集體的積極情感。在課余生活，孩子們也很陽(yáng)光，多次在校組織的活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，看，這些都是孩子們精彩表演。

二、陽(yáng)光家長(zhǎng)

父母是孩子的 在社會(huì)上，我認(rèn)為，我們的孩子和家長(zhǎng)也很陽(yáng)光。今年三月，學(xué)雷鋒月，我班在家委的組織下，帶班上的孩子和家長(zhǎng)去中山市特殊學(xué)校進(jìn)行了聯(lián)誼活動(dòng)。活動(dòng)中，孩子們?nèi)⒂^了特殊學(xué)校的校園，觀看了他們的課堂，還與那邊的孩子一起玩游戲、一起表演。這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們給那邊的孩子帶去了一批學(xué)習(xí)用品、食品、體育用品等。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們還送上了一些他們自己精心準(zhǔn)備的小禮物。

為了突顯班級(jí)特色，我們還創(chuàng)建了班級(jí)Q群，并把平時(shí)活動(dòng)和比賽的相片上傳到QQ空間，讓家校的溝通更加密切。

我們的陽(yáng)光特色會(huì)伴隨著孩子慢慢走向成功，下面我們一起聆聽陽(yáng)光班孩子的陽(yáng)光心語(yǔ)。為了讓學(xué)生各方面得到更好的發(fā)展，這個(gè)特色我將會(huì)一直延續(xù)下去。

謝謝！

第五篇：班特色班級(jí)建設(shè)工作計(jì)劃

快樂陽(yáng)光班特色班級(jí)建設(shè)工作計(jì)劃

四年級(jí)

指導(dǎo)思想：

為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們美好的心靈，讓他們得到更全面的發(fā)展。本學(xué)期我的班級(jí)工作將從學(xué)校工作和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，樹立良好的班風(fēng)。開展學(xué)生的常規(guī)教育、紀(jì)律教育、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育等，并注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的讀書習(xí)慣。使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)，努力使班級(jí)的各方面管理都能再上一個(gè)新臺(tái)階。

班級(jí)概況：

大部分學(xué)生講禮貌，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守紀(jì)律，能按時(shí)完成作業(yè)，在課堂上能積極參與、舉手發(fā)言，愛讀書、學(xué)生的各方面能力較強(qiáng)，成績(jī)不錯(cuò)。

但是有個(gè)別學(xué)生，精神狀態(tài)不好，不按時(shí)完成作業(yè)，上課的時(shí)候開小差、搞小動(dòng)作，課堂紀(jì)律較差；個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，做作業(yè)拖拉，課后不讀書、不復(fù)習(xí)。

今學(xué)期的班級(jí)工作目標(biāo)與要求：

一、常規(guī)教育

這學(xué)期我要利用升旗儀式、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、品德社會(huì)課、各種重大節(jié)日和班級(jí)黑板報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和各種相關(guān)的教育，提高學(xué)生的是非觀念。使學(xué)生知道自己做得對(duì)與

錯(cuò)的地方和為什么是對(duì)的與錯(cuò)的，注意在班級(jí)中為學(xué)生樹立好的學(xué)習(xí)榜樣；使學(xué)生明確今后的努力方向，以達(dá)到加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的目的，提高每個(gè)學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、紀(jì)律教育

小學(xué)生好動(dòng)，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我將利用一個(gè)月的時(shí)間抓班上的紀(jì)律，讓學(xué)生不但上好語(yǔ)文課，還要上好其他課，爭(zhēng)取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架，開展有益的游戲。平時(shí)，與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，保證各科教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行。在課堂上，多使用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，樹立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

在課間活動(dòng)中，我將組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。如：踢毽子、跳繩、下棋、看有益的課外書等，使學(xué)生在課間既得到充分的休息，又能進(jìn)行有益的活動(dòng)，還能恢復(fù)學(xué)習(xí)的活力。同時(shí)，老師注意巡查和安全提示。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成我將針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于勤奮學(xué)習(xí)、作業(yè)工整、做事細(xì)心、成績(jī)好、在課堂上積極參與的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，讓他們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。注意對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)檢查次數(shù)，用課堂提問檢查課堂學(xué)習(xí)效果。有些孩子做作業(yè)喜歡講話，就盡量地督促他，要求他盡快完

成作業(yè)，改正說閑話的壞習(xí)慣。有些孩子做完作業(yè)后不檢查，我將督促他認(rèn)真檢查，克服粗心這個(gè)壞毛病。

四、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成長(zhǎng)，因此，我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)一名能力較強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生班長(zhǎng)，每周對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查，督促他們勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學(xué)，并培養(yǎng)他們做自身的檢查，以培養(yǎng)他們的自理能力。對(duì)于每天的值日工作，我也要求組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名組員認(rèn)真做好值日，勤擦桌椅、地上保潔，值日班長(zhǎng)檢查把關(guān)，爭(zhēng)取每一天的環(huán)境衛(wèi)生都得滿分。教育學(xué)生保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑。同時(shí)，做好兩操，提高身體素質(zhì)。

五、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，為了適應(yīng)社會(huì)的需要，我將有意識(shí)的在班級(jí)管理中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念和開拓進(jìn)取的精神，在班級(jí)管理中將采用了以下幾種競(jìng)爭(zhēng)形式：

（1）爭(zhēng)當(dāng)干部。把當(dāng)干部的機(jī)會(huì)交給每個(gè)學(xué)生，讓人人都有當(dāng)干部的可能，定期改選，六、重視課外閱讀

“一本好書可以影響人的一生。”這句話是有道理的，學(xué)生更應(yīng)“多讀書、讀好書”。幾乎每位學(xué)生都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學(xué)或者自己的父母等。這些令他們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模相當(dāng)一部分是學(xué)生通

過閱讀各類書籍時(shí)所認(rèn)識(shí)的。我將布置學(xué)生每周課外閱讀的內(nèi)容并推薦一些書目，“使每一個(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活”，不僅能豐富學(xué)生知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生視野，還能提高學(xué)生的道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的心靈。

七、其它工作：

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。保證學(xué)生在校內(nèi)安全，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生禮貌、守紀(jì)、衛(wèi)生等方面教育。

總之，各種教育要滲透在學(xué)習(xí)中的任何時(shí)刻，我將在這學(xué)期中努力抓好這幾點(diǎn)，盡快樹立良好的班風(fēng)，使學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、品行和學(xué)習(xí)都有一定的提高。并具有一定的班級(jí)特色。我還將盡可能的關(guān)注到班上的每一名學(xué)生，針對(duì)其不良學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)和教育工作中逐步使其得到糾正。使每個(gè)學(xué)生都具備陽(yáng)光般的心態(tài)，從小培養(yǎng)他們健康的心態(tài)，讓他們快樂幸福地成長(zhǎng)