第一篇：普通高中國家資助金政策落實情況報告(2013)

關于普通高中國家資助金政策落實情況的

報告

市學生資助管理中心：

按照省市安排，我縣高度重視，迅速開展普通高中國家助學金政策落實情況自查工作。經自查，自2010年秋季以來，我縣按照上級統一安排部署，圍繞目標，加強領導，精心組織，嚴格政策，認真實施，順利完成了普通高中學生資助工作各項任務。現將自查情況報告如下：

一、落實情況

2010年以來，我縣累計發放國家助學金 人次，發放國家助學金 萬元，其中：2010年，發放國家助學金910人，發放國家助學金68.25萬元；2011年，發放國家助學金1874人次，發放國家助學金140.55萬元；2012年，發放國家助學金1928人次，發放國家助學金144.6萬元。2013年，發放國家助學金 人次，發放國家助學金 萬元。

二、自查情況

按照省市安排部署和文件要求，我縣立即組成自查工作組，從普通高中學生資助管理機構人員、檔案建立、資金管理、制度建設等方面入手，迅速開展自查，全面深入了解了我縣普通高中國家資助金政策落實情況。

一是高度重視，機構人員到位。自2010年開始實施普通高中國家資助金政策，我縣高度重視此項工作，立即組建了工作

作為各學校開展工作的指導性文件，并認真督促、指導各學校結合教育教學工作實際，制定具體的國家助學金發放管理實施細則和家庭經濟困難學生等級認定制度，從制度層面為政策落實打好了基礎。其次，嚴格申審程序，確保公平公正。從規范操作程序入手，嚴格執行助學金受助兌現評審認定制度，確保相關政策落實到位。我們制定了由學生申報、學校審核、中心核查、財政審核、資金撥付的流程，督促各校及時組織符合條件的學生進行自行申報，經班級組織初審后提交學校，再由學校組織學校領導、班主任和學生代表等組成評審小組，根據各校制定的國家助學金管理實施細則和家庭經濟困難學生等級認定制度等，按公開、公平、公正的原則進行審核對，并將評審結果在學校內進行不少于5個工作日的公示，公示無異議后，最終確定受助學生，再行兌現發放資金。第三，經常開展核查，確保實施規范。在實施中，我們還組織學校對所有資助學生家庭收入情況進行深入細致核查，核查檔案是否健全，核查對象是否準確，核查資助學生是否符合條件，核查制度是否落實，逐項逐條核查到位。在此基礎，每年度聯合監察、財政、審計等部門，對各校確定的資助對象、資金發放、檔案建設等情況開展一次抽查審核，確保資金管理使用規范合規，杜絕違規行為發生。經多次核查發現，縣資助中心和各校資助檔案健全，程序規范，受助對象合理，資金管理使用規范，沒有發生優親厚友等違規違紀現象。

四是強化管理，資金使用合規。我們創新工作機制，與受

六是精心總結，及時解決問題。每年發放工作結束后，我們及時對所有資料進行整理歸檔，對發放情況進行總結分析，查找問題和不足，尋找對策積極解決，為后期工作開展創造條件。幾年的普通高校家庭經濟困難新生入學資助工作雖然順利完成了今年的工作任務，資助項目實施較好，達到了資助貧困家庭學子入學的目的。經總結，實施好普通高中國家資助政策這一惠民項目，關鍵在高度重視，基礎在嚴格實施，重點在資金管理，保障在制度建設。但是，我們深入總結資助政策落實情況，也發現還存在一些問題，如我縣作為國家級貧困縣，多數家庭經濟困難，貧困學生面比較大，需要資助的學生較多，需要上級擴大資助面和資金量；普通高中從教育事業收入中提取經費不足，用于減免學費，設立校內獎助學金和特殊困難補助的力度不大；辦理助學貸款人數逐年增多，資助中心工作量也不斷加大，而工作人員較少，給資助發放等工作帶來一定的困難。縣地處秦嶺深處，山大溝深，居住分散，對于缺少交通工具的資助核查工作帶來了許多不便、效率較低。這些問題，我們將認真研究，積極努力，爭取解決。

三、幾點建議

通過四年實施普通高中國家資助金政策的工作實踐，我們在此提出以下幾條建議：一是建議對普通高中國家資助金擴大實施范圍，不拘泥于上級分配的資金量限制了資助人數，同時提高資助標準；二是建議上級幫助呼吁增加資助中心工作人員編制，不斷壯大工作力量；三是建議加大學校設立校內獎助學

第二篇：普通高中國家資助金政策落實情況報告(2013)

關于普通高中國家資助金政策落實情況的報告

市學生資助管理中心：

按照省市安排，我縣高度重視，迅速開展普通高中國家助

學金政策落實情況自查工作。經自查，自2010年秋季以來，我縣按照上級統一安排部署，圍繞目標，加強領導，精心組織，嚴格政策，認真實施，順利完成了普通高中學生資助工作各項任務。現將自查情況報告如下：

一、落實情況

2010年以來，我縣累計發放國家助學金人次，發放國家

助學金萬元，其中：2010年，發放國家助學金910人，發放國家助學金68.25萬元；2011年，發放國家助學金1874人次，發放國家助學金140.55萬元；2012年，發放國家助學金1928

人次，發放國家助學金144.6萬元。2013年，發放國家助學金人次，發放國家助學金萬元。

二、自查情況

按照省市安排部署和文件要求，我縣立即組成自查工作組，從普通高中學生資助管理機構人員、檔案建立、資金管理、制度建設等方面入手，迅速開展自查，全面深入了解了我縣普通高中國家資助金政策落實情況。

一是高度重視，機構人員到位。自2010年開始實施普通高

中國家資助金政策，我縣高度重視此項工作，立即組建了工作-1-

機構，成立了縣普通高中國家資助金實施工作領導小組，由縣教育局長任組長，由縣教育局分管領導和縣資助中心主任任副組長，縣教育局相關股室負責人和各高中相關負責人為成員，以加強對普通高中國家資助金實施工作的組織領導和實施協調工作，并成立了事業性質、正式編制3人、錄屬縣教育局的縣資助中心，配齊了專職主任1人，專職工作人員3人.并細化明確了領導小組組成人員和縣資助中心工作人員的工作任務分工和責任，做到經常研究、協調、解決政策實施中的問題，保證了資助工作落實到位。同時，縣內兩所高中中學、中學分別成立了相應的實施領導機構，具體承辦校內資助實施工作。二是加強宣傳，政策知曉率較高。普通高中資助政策開始

實施后，我縣立即組織縣資助中心全體工作人員和各校業務工作人員深入學習上級下發的文件，讓全體工作人員吃透精神、熟悉業務，為實施工作打好基礎。并向相關各校各單位轉發了上級文件，通過在縣電視臺廣告、縣教育網發布、發放政策宣傳單、會議學習文件等方式進行宣傳，讓普通高等學校新生入學資助政策進入千家萬戶，確保所有家庭貧困新生都能知曉相關政策要求和主要精神。

三是嚴格程序，政策執行規范。為了保證政策實施程序規范，我們從規定制定、程序管理等方面規范，努力把普通高等學校入學資助工作做深做細。首先，制定配套辦法，制度保障實施。在深入調研的基礎上，我縣充分把握政策的原則性和工作主動性，及時制定了《普通高中國家助學金管理暫行辦法》，作為各學校開展工作的指導性文件，并認真督促、指導各學校結合教育教學工作實際，制定具體的國家助學金發放管理實施細則和家庭經濟困難學生等級認定制度，從制度層面為政策落實打好了基礎。其次，嚴格申審程序，確保公平公正。從規范操作程序入手，嚴格執行助學金受助兌現評審認定制度，確保相關政策落實到位。我們制定了由學生申報、學校審核、中心核查、財政審核、資金撥付的流程，督促各校及時組織符合條件的學生進行自行申報，經班級組織初審后提交學校，再由學校組織學校領導、班主任和學生代表等組成評審小組，根據各校制定的國家助學金管理實施細則和家庭經濟困難學生等級認定制度等，按公開、公平、公正的原則進行審核對，并將評審結果在學校內進行不少于5個工作日的公示，公示無異議后，最終確定受助學生，再行兌現發放資金。第三，經常開展核查，確保實施規范。在實施中，我們還組織學校對所有資助學生家庭收入情況進行深入細致核查，核查檔案是否健全，核查對象是否準確，核查資助學生是否符合條件，核查制度是否落實，逐項逐條核查到位。在此基礎，每聯合監察、財政、審計等部門，對各校確定的資助對象、資金發放、檔案建設等情況開展一次抽查審核，確保資金管理使用規范合規，杜絕違規行為發生。經多次核查發現，縣資助中心和各校資助檔案健全，程序規范，受助對象合理，資金管理使用規范，沒有發生優親厚友等違規違紀現象。

四是強化管理，資金使用合規。我們創新工作機制，與受

資助新生簽訂了誠信承諾書，督促享受資助學生提供真實有效材料，使上級資助資金真正用于家庭貧困學生。對于上級下撥的資助資金，我們設立專門賬戶、專賬保存、專人管理、專人發放，在資金發放中，學校專門為資助學生建立資助專戶，每名學生的資助金全部撥入學生個人資助卡賬戶，由學生自己自行購買學習和生活用品，沒有以現金發放，沒有以實物或者獎學金等其他形式抵扣發放，資助金發放規范，目前沒有發生學校和老師改變資助金用途等違規問題。積極推行國家助學金集中發放模式，為每位受助學生辦理資助卡，并組織力量到學校現場核發銀行卡。學校每月如實申報增加和減少的受助學生名單，及時組織核查并通過信息系統予以審核。國家助學金實行集中發放，通過銀行將助學金直接打入每位受助學生的銀行卡中。

五是精心建立，資助檔案健全。我縣組織學校對所有在校學生家庭收入情況進行調查，按照扶貧部門的貧困標準和家庭實際情況，確定貧困在校生名單，并建立普通高中家庭經濟困難學生檔案。在此基礎，由縣資助管理中心對學校確定的貧困生情況進行抽查，對接受資助的貧困在校生進行核查，杜絕優親厚友等違規違紀行為的發生。由專人負責整理保管檔案，對家庭經濟條件發生變化不符合條件的予以剔除，對符合條件的重新納入，形成能進能出的資助制度，為后期資助打好基礎。

六是精心總結，及時解決問題。每年發放工作結束后，我們及時對所有資料進行整理歸檔，對發放情況進行總結分析，查找問題和不足，尋找對策積極解決，為后期工作開展創造條件。幾年的普通高校家庭經濟困難新生入學資助工作雖然順利完成了今年的工作任務，資助項目實施較好，達到了資助貧困家庭學子入學的目的。經總結，實施好普通高中國家資助政策這一惠民項目，關鍵在高度重視，基礎在嚴格實施，重點在資金管理，保障在制度建設。但是，我們深入總結資助政策落實情況，也發現還存在一些問題，如我縣作為國家級貧困縣，多數家庭經濟困難，貧困學生面比較大，需要資助的學生較多，需要上級擴大資助面和資金量；普通高中從教育事業收入中提取經費不足，用于減免學費，設立校內獎助學金和特殊困難補助的力度不大；辦理助學貸款人數逐年增多，資助中心工作量也不斷加大，而工作人員較少，給資助發放等工作帶來一定的困難。縣地處秦嶺深處，山大溝深，居住分散，對于缺少交通工具的資助核查工作帶來了許多不便、效率較低。這些問題，我們將認真研究，積極努力，爭取解決。

三、幾點建議

通過四年實施普通高中國家資助金政策的工作實踐，我們

在此提出以下幾條建議：一是建議對普通高中國家資助金擴大實施范圍，不拘泥于上級分配的資金量限制了資助人數，同時提高資助標準；二是建議上級幫助呼吁增加資助中心工作人員編制，不斷壯大工作力量；三是建議加大學校設立校內獎助學

金和特殊困難補助力度，上級對普通高中從事業收入中提取經費用于減免學費、資助費用的比例給予明確規定；四是建議上級給予資助工作一定的專項經費支持；五是建議上級能夠給縣資助中心配備交通工具，以提高資助工作核查效率。

四、后期打算

今后，我們將嚴格執行上級政策，繼續高度重視，切實加強領導，在工作中不斷總結、在實踐中及時完善，努力規范資助金發放程序，做到程序規范、管理科學，達到公開公正、對象準確、發放及時、效益最高的目標，真正發揮國家助學金的職能作用，深入把這一惠民政策落實到位，讓人民群眾享受更多的實惠。

二〇一三年十月二十一日

第三篇：國家資助政策材料

一、新生入學綠色通道

1、內容：全額或部分欠費入學；免費發放臥具、就餐卡；減免學費入學等；

2、申請條件：單親、孤兒、雙親無勞動力、受災的新生，特困戶或低保戶；

3、申請程序：持入學通知書、戶口本、家 庭經濟困難證明等按要求填寫新生入學綠色通道申請表，相關部門審批并發放入學綠色通道審批表，辦理入學相關手續。

二、國家獎學金

1.獎勵標準：每人每年8000元；

2.申請條件：二年級及以上的全日制普通本專科在校生，要求在校期間學習成績優異，年級排名前10名；

3.評選時間名額：每學年評選一次，10月31前完成評審，一次性發放，頒發國家統一印制的獎勵證書，記入學籍檔案。

4.注意事項：同一學年，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可同時申請獲得國家助學金，不能同時獲得國家勵志獎學金。

三、國家勵志獎學金

1.獎勵標準：每人每年5000元；

2.申請條件：二年級及以上的全日制普通本專科在校家庭經濟困難學生，要求在校期間學習成績

優異；

3.評選時間：每學年評選一次，10月31前完成評審，11月30日前一次性發放，記入學籍檔案。

4.注意事項：同一學年，獲得國家勵志獎學金的家庭經濟困難學生可同時申請獲得國家助學金，不能同時獲得國家獎學金。

四、國家助學金

1、獎勵標準：每人每年2000-4000元；

2、申請條件：全校在校家庭經濟困難學生，要求在校學習成績合格，不及格學科不超過2門；

3、評選時間：每學年評選一次，11月15前完成評審，分批進行發放（每學期發放一半）。

4、注意事項：同一學年，獲得國家助學金的家庭經濟困難學生可同時申請獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。

五、省政府獎學金

1.獎勵標準：每人每年2000元；

2.申請條件：二年級及以上的全日制普通本專科在校生，要求在校期間學習成績優異；

3.評選時間：每學年評選一次，10月31完成評審，一次性發放，記入學籍檔案。

4.注意事項：同一學年，獲得省政府獎學金的家庭經濟困難學生可同時獲得國家助學金，不能同時獲得國家獎學金和國家勵志獎學金。

六、國家助學貸款

1.申請金額：每人每學年不超過6000元；

2.申請條件：家庭經濟困難學生；

3.申請材料：國家助學貸款申請書及家庭情況說明、本人學生證和身份證復印件、家庭經 困難證明（鄉鎮政府或縣民政局簽章）；

4.注意事項：按要求與銀行簽訂貸款合同；分年發放，在畢業前簽訂還款確認書。在校期間由國家財政補貼，畢業后利息由學生本人承擔

七、生源地信用助學貸款

1.申請金額：每人每學年不超過6000元；

2.申請條件：入學前父母及本人戶籍在本縣的家庭經濟困難學生；

3.申請時間及材料：新生憑入學通知書，老生每年暑假，由資助中心出具的家庭經濟困難證明，秋季開學由資助中心出具回執；

4.注意事項：按要求與當地銀行簽訂貸款合同，并按期還款，分年發放。在校期間由國家財政補貼，畢業后利息由學生本人承擔。

八、應征入伍畢業生學費補償及助學

貸款代償

1、補償金額：學校實際學費標準，每人每學年不超過6000元；

2、申請時間及材料：每年冬季征兵期間，提供畢業證、入伍通知書復印件，應征入伍畢業生學費補償及助學貸款代償申請表原件一式兩份（根據申請表要求填寫相應內容，找相關部門簽字、蓋章）；

3、注意事項：信息準確無誤，聯系方式不得隨意更換。

九、勤工助學

1.崗位設置：護校隊或節假日物業保潔、宿舍管理等。

2.申請條件：在校家庭經濟困難學生；

3.申請時間及材料：由學生資助管理中心出具通知，學生填寫勤工助學申請書及申請表，按要求進行找輔導員或系領導簽章；

4.酬金：原則上按每人每天20元計，結合實際適當調整。

十、感恩在行動

1.申請對象：全校受獎助學生；

2.崗位設置：固定崗根據各部門需求設置，機動崗由學生資助工作委員會負責組織；

3.申請時間及材料：根據資助中心通知，填寫感恩在行動申請申請表，按要求審批、應聘，用合格后上崗；

4.考核評優：固定崗每月一次，機動崗每半月一次，由學生資助工作委員會負責。

5.根據考核情況按感恩在行動考核評優辦法進行評優，獎勵標準每人每學年1000元。

十一、關于資助工作的幾點說明

1.獎助學金評比按家庭經濟困難學生認定程序執行；

2.名額由資助中心根據上級分配名額按一定比例劃分到各教學系；

3.生活補貼按上級要求和標準按學期發放給在校家庭經濟困難學生。

第四篇：資助政策落實自查自糾報告

郭家店鎮第二中學

學生資助政策落實情況自查報告

根據《關于做好全省基礎教育家庭經濟困難學生資助工作專項檢查迎檢工作的通知》精神，我校對2017年秋季基礎教育學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

自2017年秋季以來，我校先后為在籍10名貧困學生提供了資助。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化農村義務教育階段家庭經濟困難補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生生活補助和免費使用教科書工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實事，我們從以下幾方面做起：

一、完善組織機構

組長:于春生

項目負責：王亞珍 李金玲 副組長：譚立俠劉秋艷 成員：郭麗丁艷孟祥軍

二、廣泛宣傳發動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳農村義務教育免費教科書的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

三、嚴格操作程序

1、制定了“貧困生資助”實施制度。

2、組建了“貧困生資助”領導小組。

3、確定“貧困生資助”的范圍和對象。

建檔立卡、孤兒、城市低保、城市低收入、非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養、臨時特別困難

4、我校“貧困生資助”的運行程序。

建檔立卡、孤兒、城市低保、城市低收入、非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養、臨時特別困難。

4、發放程序。

受助學生確定后，待資助費由校自行組織，制定發放花名冊，受助學生和家長在發放花名冊上簽名。

5、規范管理

健全檔案

貧困生檔案是我們掌握的第一手材料，必須要規范管理好。我校一向重視檔案的管理。在資助工作方面，要求按資助項目，分歸檔，每個檔案盒上貼上目錄內容以及標簽，每個檔案僵歸類的材料基本包括：上級部門的資助文件、名單公示、花名冊、資助金發放表、受助學生遞交的證明等相關材料。規范檔案的管理，既是為了迎接上級部門的檢查，同時也是為了今后更好地持續開展資助工作。

四、本學期貧困生資助發放情況如下：

2017年秋上級分配給我校的貧困生9人，我校評審確定符合條件的貧困生9人，不定期的召開資助物資。

五、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我校貧困學生較少，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。二少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是在開展感恩勵志教育上形式過于單一，未能充分讓學生體會感受到黨的好政策。

四是“兩免”和“一補”政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

郭家店鎮第二中學 2017年8月28日

第五篇：資助政策落實自查自糾報告

淮 河 鎮 紅 石 小 學

學生資助政策落實情況自查報告

根據《縣教體局關于做好全省基礎教育家庭經濟困難學生資助工作專項檢查迎檢工作的通知》精神，我校對2007年秋季—2014年秋季基礎教育學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

自2007年秋季以來，我校先后為659名貧困學生提供了食宿資助，共發放貧困寄宿生生活補助費444500元。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生生活補助和免費使用教科書工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、完善組織機構

1.學校高度重視學生資助政策落實情況，成立了由校長任組長的學生資助工作領導小組，并且以學校文件的形式印發到各年級組。強化了資助工作的領導。

2.領導小組定期召開工作會議，組織相關人員認真學習省、市、縣的文件精神和會議要求，認真聽取學生資助中心和各年級部的情況，及時發現和研究解決學生資助工作中存在的困難和問題，確保學生資助工作的順利落實。

二、廣泛宣傳發動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”和免費教科書的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

三、嚴格操作程序

1、制定了“貧困寄宿生生活費補助”實施制度。

2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒、含艾滋病孤兒）； B、父母一方已亡，生活十分困難的；C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序。

A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；B、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

5、發放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發放花名冊，將補助金一次發放到學生個人，受助學生和家長在發放花名冊上簽名。

6、規范管理

健全檔案

貧困生檔案是我們掌握的第一手材料，必須要規范管理好。我校一向重視檔案的管理。在資助工作方面，要求按資助項目，分歸檔，每個檔案盒上貼上目錄內容以及標簽，每個檔案僵歸類的材料基本包括：上級部門的資助文件、名單公示、花名冊、資助金發放表、受助學生遞交的證明等相關材料。規范檔案的管理，既是為了迎接上級部門的檢查，同時也是為了今后更好地持續開展資助工作。

四、各學期貧困寄宿生生活補助費發放情況如下：

2007年秋上級分配給我校的貧困生指標49人，我校評審確定符合條件的貧困生49人，每生250元，每人及時足額發放貧困生活補助費共計發放總金額12250元。

2008年秋上級下達我校貧困生指標73人，我校評審確定符合條件的貧困生73人，每人及時足額發放貧困生活補助費共計發放總金額35500元。

2009年秋上級下達我校貧困生指標119人，我校評審確定符合條件的貧困生119人，每人及時足額發放貧困生活補助費500元，共計發放總金額59500元。

2010年秋上級下達我校貧困生指標85人，我校評審確定符合條件的貧困生85人，每人及時足額發放貧困生活補助費750元，共計發放總金額63750元。

2011年秋上級下達我校貧困生指標85人，我校評審確定符合條件的貧困生85人，每人及時足額發放貧困生活補助費750元，共計發放總金額 63750元。

2012年秋上級下達我校貧困生指標109人，我校評審確定符合條件的貧困生109人，每人及時足額發放貧困生活補助費1000元，共計發放總金額109000元。

2013年秋上級下達我校貧困生指標55人，我校評審確定符合條件的貧困生55人，每人及時足額發放貧困生活補助費1000元，共計發放總金額 55000元。

2014年秋上級下達我校貧困生指標50人，我校評審確定符合條件的貧困生50人，每人及時足額發放貧困生活補助費1000元，共計發放總金額 50000元。

五、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。

二少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是在開展感恩勵志教育上形式過于單一，未能充分讓學生體會感受到黨的好政策。

四是“兩免”和“一補”政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

六、工作建議

是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。在制定相關的資助制度時也應把這一部分貧困生考慮進來。

淮河鎮紅石小學 2015年8月28日