第一篇：防暴力應急演練方案

防暴力應急演練方案

李柿園學校

二O一四年六月十八日

防暴力應急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩定，進一步增強學校應對與處置突發性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預案。

一、建立校園暴力事件應急領導小組 組 長：李振華（總指揮）副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成 牛其強 盧建樹 值班電話：***

二、校園暴力事件應急程序

本應急程序的要點是：預防為主，及時控制。

建立健全學校內部安全管理規章制度，加強校內安全防范機制建設。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發現、早報告、早控制、早解決，把校園突發公共事件控制在萌芽狀態，并迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2014年6月20日下午第二節 四、一旦發生校園暴力事件，具體分工：

1、李振華（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警以及新聞媒體的相關同志，負責整個事件的調查處理。

2、丁紅梅（副校長）在第一時間趕到現場，向當地政府和教育局以及當地派出所報告，請求警力支援，負責事件的調查處理。

3、付士棟在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、尹國偉負責將受傷學生送到附近醫院治療，為需轉院治療的學生聯系車輛。

5、牛其強（教導處主任）負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

各應急組現場救護

現場防暴組：（高其成 盧建樹 池海泉）組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

疏散引導組：（徐汝杰 梅海 鄭曉飛）本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

通訊聯絡組：（貢紅艷 陳云英）本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。①公安局“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯絡暢通。現場救護組：（毛喜梅 李琴）本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機向值日領導報告）

學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、工作人員各就各位，疏散引導組保護學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、保安與歹徒正在進行博斗

2、學校防暴組帶領教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩定歹徒情緒，警察、醫護人員到達現場

1、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結束

1、對演練情況進行點評，總結。

2、修改完善反暴力應急演練預案。

防暴力演練工作小組

組 長：李振華（總指揮）

副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成

牛其強 盧建樹

暴力分子：郭小波

李柿園學校

二O一四年六月

校園暴力事件應急領導小組

組 長：李振華（總指揮）

副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成

牛其強 盧建樹

李柿園學校

二O一四年六月

第二篇：防暴力應急演練方案

弦歌小學消防工作領導小組

弦歌小學

二O一六年9月

防暴力應急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩定，進一步增強學校應對與處置突發性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預案。

一、建立校園暴力事件應急領導小組 組 長：王振平（總指揮）副組長：王俊紅 楊樹清

成 員：楊文杰 柏長坡 江波

二、校園暴力事件應急程序

本應急程序的要點是：預防為主，及時控制。

建立健全學校內部安全管理規章制度，加強校內安全防范機制建設。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發現、早報告、早控制、早解決，把校園突發公共事件控制在萌芽狀態，并迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2019年9月23日下午第二節 四、一旦發生校園暴力事件，具體分工：

1、王振平（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警以及新聞媒體的相關同志，負責整個事件的調查處理。

2、楊樹清（副校長）在第一時間趕到現場，向當地政府和教育局以及當地派出所報告，請求警力支援，負責事件的調查處理。

3、楊文杰在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、柏長坡負責將受傷學生送到附近醫院治療，為需轉院治療的學生聯系車輛。

5、宋真（教導處主任）負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

各應急組現場救護

現場防暴組：（王振平）組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

疏散引導組：（楊文杰）本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

通訊聯絡組：（楊樹清）本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。①公安局“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯絡暢通?，F場救護組：（柏長坡）本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機向值日領導報告）

學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、工作人員各就各位，疏散引導組保護學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、保安與歹徒正在進行博斗

2、學校防暴組帶領教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩定歹徒情緒，警察、醫護人員到達現場

1、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結束

1、對演練情況進行點評，總結。

2、修改完善反暴力應急演練預案。

防暴力應急演練計劃

弦歌小學

二O一六年9月

防暴力應急演練計劃

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩定，進一步增強學校應對與處置突發性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本演練計劃：

一、演練時間：2016年9月23日下午第二節

二、演練地點：學校大門口

三、防暴演練具體分工：

1、王振平（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警以及新聞媒體的相關同志，負責整個事件的調查處理。

2、楊文杰（安全科長）在第一時間趕到現場，向當地政府和教育局以及當地派出所報告，請求警力支援，負責事件的調查處理。

3、楊樹清在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、柏長坡負責將受傷學生送到附近醫院治療，為需轉院治療的學生聯系車輛。

5、宋真（教導處主任）負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

6、學校后勤人員王金磊老師扮演暴力分子 各應急組現場救護 現場防暴組：（王振平）組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

疏散引導組：（楊文杰）本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

通訊聯絡組：（楊樹清）本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。①公安局“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯絡暢通。

現場救護組：（柏長坡）本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

四、防暴演練（防暴演練流程）：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機向值日領導報告）

學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、工作人員各就各位，疏散引導組保護學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、保安與歹徒正在進行博斗

2、學校防暴組帶領教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩定歹徒情緒，警察、醫護人員到達現場

1、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結束

1、對演練情況進行點評，總結。

2、修改完善反暴力應急演練預案。

防暴力演練工作小組

組 長：王振平（總指揮）

副組長：楊樹清

成 員：楊文杰 柏長坡 江波

暴力分子：王金磊

弦歌小學

二O一六年九月

校園暴力事件應急領導小組

組 長：王振平（總指揮）

副組長：楊樹清成 員：楊文杰

柏長坡 江波

弦歌小學

二O一六年九月

第三篇：防暴力應急演練方案

柑樹埡小學防暴力應急預案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩定，進一步增強學校應對與處置突發性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預案。

一、建立校園暴力事件應急領導小組 組 長：陳媛（總指揮）副組長：劉蓉 成 員：各班主任

二、校園暴力事件應急程序

本應急程序的要點是：預防為主，及時控制。

建立健全學校內部安全管理規章制度，加強校內安全防范機制建設。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，做到早發現、早報告、早控制、早解決，把校園突發公共事件控制在萌芽狀態，并迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。三、一旦發生校園暴力事件，具體分工：

1、陳媛（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警，負責整個事件的調查處理。并向當地政府和教育局以及當地派出所報告，請求警力支援。

3、聶平在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、受傷學生的班主任將學生送到附近醫院治療，為需轉院治療的學生聯系車輛。

5、劉蓉（教導處主任）負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

現場救護

發生校園暴力消息后，全體教師（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，全體人員可實行正當防衛。

與歹徒周旋時，在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。陳媛撥打“110”并向上級（中小學校）報告情況。

各班主任對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

四、防暴流程：

﹙一﹚一旦持械歹徒不顧阻攔，欲硬行闖入校園時，學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、全體人員各就各位，疏散學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

﹙二﹚自護自救：

1、全體男教師與歹徒進行博斗，持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

2、學校通知警察、醫護人員到達現場

4、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

5、醫護人員對受傷人員進行救護。

附：治暴器械分工 袁作照 盾牌 楊良正 鄒 勇 徐梅書 聶平姜 來 陳 媛 劉 蓉

防暴叉 防暴叉 應急棒 應急棒 盾牌 催淚噴射器 催淚噴射器

第四篇：防暴力應急演練方案

漢莊鎮蒿子小學防暴力應急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩定，進一步增強學校應對與處置突發性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預案。

一、建立校園暴力事件應急領導小組 組 長：宋金洪（總指揮）

成 員：徐春曹、徐田生、趙正山、趙正生、張會生、張家堅、趙樹芳、趙菊雙、楊建英

二、校園暴力事件應急程序

本應急程序的要點是：預防為主，及時控制。

建立健全學校內部安全管理規章制度，加強校內安全防范機制建設。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發現、早報告、早控制、早解決，把校園突發公共事件控制在萌芽狀態，并迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2014年3月6日下午第三節 四、一旦發生校園暴力事件，具體分工：

1、宋金洪（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警以及新聞媒體的相關同志，負責整個事件的調查處理。

2、徐春曹在第一時間趕到現場，向當地政府和教育局以及當地派出所報告，請求警力支援，負責事件的調查處理。

3、趙菊雙在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、張家堅責將受傷學生送到附近醫院治療，為需轉院治療的學生聯系車輛。

5、徐田生（教導處主任）負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

各應急組現場救護

現場防暴組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

疏散引導組：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。通訊聯絡組：在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。①公安局“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯絡暢通。

現場救護組：在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧值班教師的阻攔，欲硬行闖入校園，一名教師持械與歹徒對峙周旋，另一名教師趁機向值日領導報告）

學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、工作人員各就各位，疏散引導組保護學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、值班教師與歹徒正在進行博斗

2、學校防暴組帶領教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩定歹徒情緒，警察、醫護人員到達現場

1、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結束

1、對演練情況進行點評，總結。

2、修改完善反暴力應急演練預案。

第五篇：防暴力應急演練方案

周府莊小學防暴力應急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩定，進一步增強學校應對與處置突發性事件的能力，提高緊急救援反應速度和協調水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本方案。

一、建立校園暴力事件應急領導小組 組 長：張萬鋒（總指揮）

成 員：王奎年 張鑫梅 李永奇 李志清 呂虎

二、校園暴力事件應急程序

本應急程序的要點是：預防為主，及時控制。

建立健全學校內部安全管理規章制度，加強校內安全防范機制建設。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發現、早報告、早控制、早解決，把校園突發公共事件控制在萌芽狀態，并迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2014年3月14日下午第二節 四、一旦發生校園暴力事件，具體分工：

1、張萬鋒（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警以及新聞媒體的相關同志，負責整個事件的調查處理。

2、張鑫梅在第一時間趕到現場，向清源學區以及當地派出所報告，請求警力支援，負責事件的調查處理。

3、王奎年在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

4、李永奇責將受傷學生送到附近醫院治療，為需轉院治療的學生聯系車輛。

5、李志清負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

各應急組現場救護

現場防暴組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

疏散引導組：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。通訊聯絡組：在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。向上級學區（教育局）報告情況，保持通訊聯絡暢通。

現場救護組：在組長帶領下，接到事故發生的消息后，到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛阻攔，欲硬行闖入校園，一名值班教師持械與歹徒對峙周旋，另一名值班教師趁機向值日領導報告）

學校啟動反暴力應急預案

1、校長立即啟動反暴力入侵應急預案，并立即向當地派出所報警

2、工作人員各就各位，疏散引導組保護學生有序回到教室，關閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、保安與歹徒正在進行博斗

2、學校防暴組帶領教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、阻止歹徒進入校園，警察、醫護人員到達現場

1、派出所警車和警察趕到現場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結束

1、對演練情況進行點評，總結。

2、修改完善反暴力應急演練預案。