第一篇：體驗(yàn)式方案總結(jié)

理學(xué)院

體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

2011年5月25日

1、由團(tuán)總支確定方案部分內(nèi)容，素拓部進(jìn)行修改實(shí)施

理學(xué)院團(tuán)總支秉承培團(tuán)體成員的情感能力和認(rèn)知能力，幫助其樹(shù)立自尊自信，提高人際交往能力，合理應(yīng)對(duì)環(huán)境壓力和焦慮情緒，提高貧困大學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)其自我成長(zhǎng)的宗旨，制訂了七個(gè)單元的培訓(xùn)計(jì)劃，準(zhǔn)備長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)特困生進(jìn)行培訓(xùn)。

院素拓部訓(xùn)練中心也積極準(zhǔn)備，對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行評(píng)估和實(shí)施，盡力讓接受培訓(xùn)的同學(xué)們都能在快樂(lè)中收獲成長(zhǎng)與自信，始終以一顆良好的心態(tài)奮斗下去。

學(xué)院體驗(yàn)式培訓(xùn)方案相關(guān)材料

理學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自信心培養(yǎng)的體驗(yàn)式培訓(xùn)方案 培訓(xùn)名稱(chēng)：托起自信的太陽(yáng) 針對(duì)人群：

10、11級(jí)自然班級(jí)學(xué)生

培訓(xùn)時(shí)間:每周一次，共三次，每次75分鐘左右 培訓(xùn)地點(diǎn)：活動(dòng)椅教室或室外

指導(dǎo)者：受過(guò)培訓(xùn)的輔導(dǎo)員和院團(tuán)委老師 實(shí)施者：理學(xué)院素質(zhì)拓展工作部訓(xùn)練中心的同學(xué)

培訓(xùn)理念：積極心理學(xué)理論是設(shè)計(jì)本方案的重要理論基礎(chǔ)。積用更加開(kāi)放的、欣賞性的眼光去看待人類(lèi)的潛能、動(dòng)機(jī)和能力等，其任務(wù)是激發(fā)和鞏固來(lái)訪個(gè)體獲得和保持健康的能力。家庭經(jīng)濟(jì)困難群體受到了來(lái)自家庭、經(jīng)濟(jì)、周?chē)h(huán)境以及自我認(rèn)知等方面的影響，從某種程度上顯示出一定的不自信，因而對(duì)于他們進(jìn)行自信心的培養(yǎng)尤為重要。

一、組織形式

以素拓培訓(xùn)的形式展開(kāi)，在進(jìn)行素拓游戲的同時(shí)，穿插進(jìn)來(lái)相關(guān)的有助于提升學(xué)生自信心的內(nèi)容，靈活多變。

二、具體內(nèi)容：分三次培訓(xùn)展開(kāi)

第一次素拓培訓(xùn)：

活動(dòng)名稱(chēng)：相逢是首歌

活動(dòng)目標(biāo)：團(tuán)體成員之間初步認(rèn)識(shí)；建立團(tuán)隊(duì)凝聚力和信任感；闡明團(tuán)體契約

活動(dòng)時(shí)間：2012年4月11日下午14點(diǎn)整 活動(dòng)地點(diǎn)：

九、十教連廊 活動(dòng)內(nèi)容: 1.由主持人召集大家排好隊(duì)行，宣讀本次活動(dòng)到場(chǎng)的指導(dǎo)老師及本次活動(dòng)的目的

2.根據(jù)大家報(bào)數(shù)的情況進(jìn)行分組，實(shí)施第一個(gè)活動(dòng)“相識(shí)接龍”和“show出你自己”，由主持人介紹這個(gè)活動(dòng)的規(guī)則。（“相識(shí)***，我來(lái)自***，今天認(rèn)識(shí)你，真的很高興；“show出你自己”：我叫***，我+優(yōu)點(diǎn)（可以語(yǔ)言加動(dòng)作）），這個(gè)活動(dòng)的目的主要是為了活躍氣氛，促進(jìn)成員的初步認(rèn)識(shí)。根據(jù)各組表現(xiàn)的優(yōu)異情況進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施。

3.實(shí)施第二個(gè)活動(dòng)方案“看誰(shuí)反應(yīng)快”，活動(dòng)要求大家圍成一個(gè)大圈，由圈內(nèi)一人報(bào)出一個(gè)數(shù)字，按順時(shí)針進(jìn)行接龍，但是含3和3的倍數(shù)不能報(bào)，只能自己拍一下巴掌，否則將視為違規(guī)，違規(guī)將接受懲罰，活動(dòng)目的:讓大家更好的融入游戲當(dāng)中，并鍛煉大家勇于展示的膽量。

4.活動(dòng)方案四大家一起學(xué)唱“感恩的心”，有電腦播放大家跟著后面學(xué)習(xí)，根據(jù)各組表現(xiàn)的情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，活動(dòng)目的:讓大家學(xué)會(huì)感恩，用感恩的態(tài)度去認(rèn)識(shí)和接納身邊的人和環(huán)境。5.活動(dòng)結(jié)束后由劉莉老師發(fā)言，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最后主持人宣布培訓(xùn)結(jié)束，并布置了作業(yè)：關(guān)于這個(gè)班級(jí)名字的征集。6.中心同學(xué)負(fù)責(zé)打掃場(chǎng)地，并對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行會(huì)上交流和會(huì)后總結(jié)，爭(zhēng)取把培訓(xùn)辦的越來(lái)越貼近同學(xué)們的心，被同學(xué)們所喜愛(ài)。

對(duì)此次素拓培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議

一、劉莉老師對(duì)中心的建議：主持人應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛把我的能力，帶動(dòng)起來(lái)大家的熱情；同時(shí)培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)該穿插一個(gè)主持人與大家互動(dòng)的環(huán)節(jié)； 中心對(duì)劉老師提的意見(jiàn):希望能夠加大我們訓(xùn)練中心自己的活動(dòng)比例，因?yàn)轶w驗(yàn)式教育大多針對(duì)的是個(gè)性比較安靜的群體，而不是所有的大學(xué)生都適合。

第二次素拓培訓(xùn)

活動(dòng)名稱(chēng)：天生我材必有用

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)成員懷著感恩的心認(rèn)識(shí)和接納貧困，了解自己的優(yōu)勢(shì)，提高自信心。

活動(dòng)時(shí)間：2012年4月19日中午12點(diǎn)半 活動(dòng)地點(diǎn)：

九、十教連廊 活動(dòng)內(nèi)容: 1.由主持人召集大家排好隊(duì)行，宣讀本次活動(dòng)到場(chǎng)的指導(dǎo)老師及本次活動(dòng)的目的。

2.根據(jù)大家報(bào)數(shù)的情況進(jìn)行分組，實(shí)施第一個(gè)活動(dòng)“特質(zhì)大頭娃娃”，分別在那個(gè)大頭娃娃上寫(xiě)上我覺(jué)得自己有的特質(zhì)和別人覺(jué)得自己有的特質(zhì)，同時(shí)每組自覺(jué)出來(lái)展示，表現(xiàn)差的將接受懲罰。活動(dòng)目的：主要是大家大膽吐露心中的想法，理性的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并把自己優(yōu)秀的一面展示給大家。3.接下來(lái)玩“背后夾氣球”，主要是2人一組，游戲雙方不得用身體其他部位除了后背，夾住氣球，走過(guò)指定的路線才算成功。活動(dòng)目的：鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神。4.第三個(gè)活動(dòng)叫“天生我材”，主要是在我最***后面填上自己的想法，讓自己對(duì)自己有一個(gè)全方位的了解，活動(dòng)目的：認(rèn)想自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，獲得成功。

5.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，劉莉老師做點(diǎn)評(píng)，并且詢(xún)問(wèn)上次作業(yè)的完成情況，最終“舒服家”當(dāng)選，下次培訓(xùn)將獲得精美獎(jiǎng)品一份。

關(guān)于此次素拓培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議

一、建立“舒膚家”班級(jí)群，群號(hào)為******，以供大家課后交流之用。

二、中心同學(xué)及時(shí)詢(xún)問(wèn)有關(guān)此次培訓(xùn)同學(xué)們的感受，并及時(shí)進(jìn)行歸納匯總，一遍更好的籌劃下次培訓(xùn)

第三次素拓培訓(xùn)

活動(dòng)名稱(chēng)：瀟灑走一回

活動(dòng)目標(biāo)：提高成員應(yīng)對(duì)壓力的能力和事件管理的能力 活動(dòng)時(shí)間：2012年4月25日中午12點(diǎn)半 活動(dòng)地點(diǎn)：

九、十教連廊 活動(dòng)內(nèi)容: 1.主持人宣布“舒服家”課堂正式上課，請(qǐng)按照以往的隊(duì)形排列，并告知大家“舒服家”群號(hào)229666331，請(qǐng)大家申請(qǐng)加入，用于交流。

2.活動(dòng)正式開(kāi)始，第一個(gè)活動(dòng)“瀟灑走一回”，主要有角色蹲、逢三抓手、集中注意力等，主要用于活躍團(tuán)隊(duì)氣氛，使每個(gè)

3.第二個(gè)活動(dòng)“一平方的奇跡”，主要是中心同學(xué)提供每組相同大小80cm*80cm的厚紙板，要求組內(nèi)成員想辦法使自己一只腳站立其上，并且身體其他部位不得接觸地面，誰(shuí)堅(jiān)持最長(zhǎng)算誰(shuí)獲勝，活動(dòng)目標(biāo)：讓大家開(kāi)動(dòng)智力，本著團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同完成這個(gè)活動(dòng)，很好的培養(yǎng)了同學(xué)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4.第三個(gè)活動(dòng)“調(diào)一調(diào)心靈的炫”，讓大家仔細(xì)思考自己面臨的大壓力和小壓力，以及給自己的感覺(jué)，活動(dòng)目標(biāo)：分析自己的壓力，保持心靈的健康，正確合理的利用壓力和處理壓力對(duì)你的成長(zhǎng)起著不可低估的作用。

5.最后每組從“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”、“最好的未來(lái)”、“最初的夢(mèng)想”選擇一首進(jìn)行合唱，根據(jù)表現(xiàn)優(yōu)異的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。6.最后劉莉老師講話(huà)，并布置作業(yè)“關(guān)于10年后的自己”，可以通過(guò)qq群進(jìn)行交流，最后宣布“舒服家”課堂結(jié)課，并祝大家在以后成長(zhǎng)的道路上能夠積極進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

二、以學(xué)生干部為依托帶動(dòng)班級(jí)的發(fā)展

1.培訓(xùn)的人群：

有選擇的進(jìn)行選擇，其中有來(lái)自10和11級(jí)的，還有學(xué)生干部，目的是希望學(xué)長(zhǎng)和學(xué)生干部能夠以一個(gè)好的榜樣形象，帶動(dòng)組內(nèi)成員和班級(jí)同學(xué)，共同進(jìn)步，學(xué)會(huì)用感恩的心面對(duì)周?chē)娜嘶蚴拢粤⒆詮?qiáng)。培訓(xùn)的內(nèi)容：

培訓(xùn)的教材和方案根據(jù)積極心理學(xué)理論，并由受過(guò)培訓(xùn)的輔導(dǎo)員和班主任進(jìn)行修改審核，同時(shí)由訓(xùn)練中心同學(xué)增加一定的素拓培訓(xùn)內(nèi)容，在專(zhuān)業(yè)的同時(shí)也充滿(mǎn)了娛樂(lè)，同學(xué)們能夠在快樂(lè)中收獲成長(zhǎng)是培訓(xùn)教材選取的因素之一也是目的。

三、利用大家歡迎的方式進(jìn)行交流：

1.組內(nèi)成員可以通過(guò)電子郵件與院團(tuán)委老師進(jìn)行交流，同時(shí)成立的qq群可以用于大家交流生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

2.組內(nèi)成員還可以詢(xún)問(wèn)院素質(zhì)拓展工作部，由中心人員將問(wèn)題匯總上報(bào)院團(tuán)委老師

注意：一切本著對(duì)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度處理大家的問(wèn)題，無(wú)論開(kāi)心與不開(kāi)心大家都可以拿出來(lái)分享，一個(gè)團(tuán)體就應(yīng)該互幫互助，用感恩的心對(duì)待周?chē)娜撕褪隆?/p>

對(duì)此次活動(dòng)的建議和意見(jiàn)

一、院團(tuán)委老師的意見(jiàn)

訓(xùn)練中心同學(xué)必須學(xué)會(huì)控制課堂的氣氛，以及靈活應(yīng)對(duì)的能力，做到不怯場(chǎng)、勇于與大家交流自己的心得體會(huì)，才能啟發(fā)和帶動(dòng)課堂上的同學(xué)。

二、院素拓部的意見(jiàn) 訓(xùn)練中心需提前向辦公室申請(qǐng)需要的器材和物品，提前通知活管部進(jìn)行場(chǎng)地打掃；

2.訓(xùn)練中心需要提前進(jìn)行活動(dòng)的演練，并且在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)安全，同時(shí)還需要準(zhǔn)備備用活動(dòng)，防止突發(fā)的情況；

3.人數(shù)的問(wèn)題，一般這樣的課堂應(yīng)該以50人為宜，人數(shù)少了影響課堂的氣氛；

4.場(chǎng)地的問(wèn)題由于天氣的原因課堂經(jīng)常被安排在室內(nèi)，這也影響了素拓培訓(xùn)的氣氛建議移到室外。注：第3、4條是針對(duì)團(tuán)委老師提的意見(jiàn)，希望下次活動(dòng)時(shí)團(tuán)委老師能夠采納。

三、組內(nèi)成員的意見(jiàn)

1.可以多增加一下素拓培訓(xùn)的內(nèi)容，這樣的話(huà)他們可以更加積極主動(dòng)地投入；

2.時(shí)間的安排上最好安排在周末，這樣的話(huà)大家都能夠有時(shí)間，不會(huì)因?yàn)槠渌氖虑槎中淖呱瘛?/p>

體驗(yàn)式課堂的意義

首先感謝院團(tuán)委老師、院素部訓(xùn)練中心的同學(xué)積極的準(zhǔn)備和“舒服家”班級(jí)同學(xué)的積極參與，使得本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的結(jié)果。

一、對(duì)“舒服家”班級(jí)同學(xué)：

專(zhuān)業(yè)的積極心理學(xué)理論和有趣新鮮的素拓培訓(xùn)的有期3期的課程中好的鍛煉自己的膽量、勇氣和人際交往能力，并且樹(shù)立了集體的榮譽(yù)感，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，對(duì)同學(xué)以后的成長(zhǎng)起到了一定的幫助作用。

二、對(duì)訓(xùn)練中心的影響

1.是訓(xùn)的內(nèi)容，給中心的負(fù)責(zé)人開(kāi)了一個(gè)新的思路，以后準(zhǔn)備素拓培訓(xùn)的時(shí)候應(yīng)該多了解一些其他方面的諸如積極心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，糅合到素拓培訓(xùn)中去，將會(huì)起到不錯(cuò)的效果。

2.是培訓(xùn)中應(yīng)該增加主持人與接受培訓(xùn)同學(xué)的交流，只有彼此有一個(gè)很好的交流，才能更好的把握現(xiàn)場(chǎng)的氣氛和調(diào)動(dòng)大家的積極性。

體驗(yàn)式課堂的后期工作

一、根據(jù)大家課堂的表現(xiàn)和qq群里的情況對(duì)大家進(jìn)行分析，以及“特制大頭娃娃”和“天生我材”以及“調(diào)一調(diào)心靈的弦”進(jìn)行整理

二、將整理的結(jié)果上交團(tuán)委老師，對(duì)大家的狀況有了一個(gè)初步的了解就能夠更好的正確的引導(dǎo)他們。

第二篇：幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)方案總結(jié)

幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為幫助教師更快的打破以往組織家長(zhǎng)會(huì)的思維定勢(shì)，掌握“體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)”的基本模式和流程。我們恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園決定組織全體教師開(kāi)展了“體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)”培訓(xùn)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)，使老師明白以前的家長(zhǎng)會(huì)形式過(guò)于落后，要想達(dá)到理想的家長(zhǎng)會(huì)效果，必須改變活動(dòng)形式，采用體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)。

2、了解什么是體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)；介紹體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的形式；怎樣進(jìn)行好體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)。

3、通過(guò)案例學(xué)習(xí)，讓老師真實(shí)地感受到體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的理想效果。

三、活動(dòng)對(duì)象：全體保教老師

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)課件PPT

2、布置體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)。

3、老師帶業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和筆；攝影老師準(zhǔn)備相機(jī)。

4、提前把需要交流的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。

五、活動(dòng)時(shí)間：2018.3月

六、活動(dòng)地點(diǎn)：一樓多功能室

七、活動(dòng)過(guò)程

1、俞主任給所有老師培訓(xùn)“體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)”內(nèi)容。了解什么是體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)；體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的形式；怎樣做好體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)等等。

2、討論研討體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)際操作會(huì)遇到哪些問(wèn)題。

3、觀摩體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的案例。

4、其他老師以家長(zhǎng)的身份參與，進(jìn)行互動(dòng)游戲。

5、老師記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

本周二下午，我園全體教師舉行了體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。通過(guò)活動(dòng)，老師明白了體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的理念；了解什么是體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，初步明白怎樣做好體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)。現(xiàn)總結(jié)如下：

通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，老師收獲很多。因?yàn)榧彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，家長(zhǎng)會(huì)顯然是幼兒園與家庭面對(duì)面溝通的重要方式之一。傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)是教師的“一言堂”，教師一股腦的講述很多內(nèi)容，而家長(zhǎng)只是長(zhǎng)時(shí)間的坐著聽(tīng)，狀態(tài)完全是被動(dòng)的，會(huì)中家長(zhǎng)基本上沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，實(shí)際能聽(tīng)進(jìn)去多少是個(gè)未知數(shù)，家長(zhǎng)會(huì)上教師固然是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，教師的作用不能忽視，但是光靠教師一個(gè)人的會(huì)并不是真正的家長(zhǎng)會(huì)。教師在其中更應(yīng)該起好穿針引線的作用。體驗(yàn)式的家長(zhǎng)會(huì)打破傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)模式，不僅能克服“一言堂”的單調(diào)乏味，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性積極性，而且能讓家長(zhǎng)樂(lè)于全身心的投入到家長(zhǎng)會(huì)中，另家長(zhǎng)會(huì)起到事半功倍的效果。重視家園共育，教育不僅僅僅是教師的職責(zé)，教育也不單單是幼兒園、學(xué)校的事，所以，教育無(wú)處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時(shí)刻教育和提醒家長(zhǎng)和我們的教育理念一體化。不落隊(duì)，不掉隊(duì)。教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)教育的職責(zé)感和關(guān)愛(ài)幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)舉足輕重的一部分。

作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀察者。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。所以我們要做到：

1、做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。

2、做一天春蠶，就要吐一寸絲。

3、要鼓勵(lì)自我學(xué)無(wú)止境。

培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，園長(zhǎng)對(duì)體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的組織給予合理化的建議，希望老師們能結(jié)合本班特色，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)“體驗(yàn)式家長(zhǎng)”理念。相信，大家會(huì)以一種全新的面貌迎接新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)帶去不一樣的全新體驗(yàn)。

第三篇：體驗(yàn)式活動(dòng)方案

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的據(jù)調(diào)查，一半大學(xué)生心理處于亞健康狀態(tài)，問(wèn)題主要集中在適應(yīng)性、人際關(guān)系、情緒、學(xué)業(yè)、就業(yè)與發(fā)展等多個(gè)方面，主要體現(xiàn)為不自信，不信任別人，自我意識(shí)感過(guò)強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作性較差等諸多方面。針對(duì)此情況，我院特開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，旨在讓參訓(xùn)者認(rèn)識(shí)到自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心、信任他人，更為融洽地與群體合作。讓每一位隊(duì)員體驗(yàn)大學(xué)生豐富多彩的生活。

二、活動(dòng)主題

自信 他信 友誼 合作 拼搏

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間：2010年4月*日**（總用時(shí)3-3.5小時(shí)）

活動(dòng)地點(diǎn)：

四、活動(dòng)對(duì)象：

院07、08級(jí)同學(xué)（主要針對(duì)08級(jí)同學(xué)）

五、活動(dòng)分析

整個(gè)活動(dòng)由多個(gè)小活動(dòng)組成，利用游戲吸引了同學(xué)好奇心，還有此次活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)少，易操作。相信一定能順利舉辦。

六、活動(dòng)流程

1、熱身活動(dòng)：

請(qǐng)受訓(xùn)者把注意力集中到教師的手上來(lái)，看著教師拍手的節(jié)奏，舉起雙手，跟教師一起練習(xí)兩遍。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)拍手的規(guī)律，1、2；1、2、3；1、2、3、4；

1、2；??.在生活中，我們經(jīng)常通過(guò)掌聲給別人，那么現(xiàn)在，讓大家一起用這個(gè)節(jié)奏給自己鼓掌，拿出自己的勇氣、自信，在接下來(lái)的活動(dòng)中勇敢地表現(xiàn)自己，請(qǐng)大家跟著教師的節(jié)奏，拍三遍，把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給自己。

2、活動(dòng)內(nèi)容

（1）、“知己知彼” 形式形式：全體學(xué)員

時(shí)間：15-20分鐘。

材料：無(wú)。

場(chǎng)地：空地。

活動(dòng)目的：環(huán)節(jié)中同學(xué)們有機(jī)會(huì)去盤(pán)點(diǎn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也看到了自己在別人眼中的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信，了解自己也認(rèn)識(shí)別人，達(dá)到“知己知彼”，增強(qiáng)凝聚力。操作程序：

大家圍成一個(gè)圓圈，教師指揮，每個(gè)人想想自己有什么優(yōu)點(diǎn)，想好的同學(xué)走到圓圈中，大聲的念出自己的優(yōu)點(diǎn)，其余同學(xué)聽(tīng)后大聲說(shuō)出：“我們喜歡這樣的你！”。環(huán)節(jié)中同學(xué)們也有機(jī)會(huì)去盤(pán)點(diǎn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，這樣同時(shí)也看到了自己在別人眼中的優(yōu)點(diǎn)。同法說(shuō)出別人的優(yōu)點(diǎn)，其余同學(xué)聽(tīng)后大聲說(shuō)出：“我們喜歡這樣的你！”這樣每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)著溫暖和感動(dòng)。

最后教師提醒同學(xué)們?cè)谝院蟮娜穗H交往中一定要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并真誠(chéng)的贊美他，這是我們保持良好的人際關(guān)系的一種方法。當(dāng)然也要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看自己，這是增強(qiáng)自信的途徑。

（2）、生命輪回

形式形式：全體學(xué)員 時(shí)間：10-15分鐘。

材料：無(wú)。

場(chǎng)地：空地。

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們明白相逢相識(shí)來(lái)之不易，要更加珍惜身邊的朋友和親人。操作程序：

請(qǐng)同學(xué)們圍成兩個(gè)圓圈，里面一圈外面一圈，面對(duì)面站著。聽(tīng)教師的口令，當(dāng)教師喊出“轉(zhuǎn)動(dòng)”，大家就開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)聽(tīng)到教師喊“停止”，同學(xué)們才能停下。站在你對(duì)面的是你的同學(xué)，也許你們會(huì)成為很好的朋友，也許這份友誼還能夠保持很久很久，面對(duì)著他(她)，你可以有四種選擇

1、不說(shuō)話(huà)，2、微笑，3、握手，4、擁抱，然后開(kāi)始轉(zhuǎn)圈，聽(tīng)到口令停下，剛才同學(xué)都做出了選擇，然而下一圈的到來(lái)，現(xiàn)在站在你面前的就有可能是另外一個(gè)人了。無(wú)論你的選擇是什么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，下一次，你有可能再也不會(huì)碰到他（她）了。

教師小結(jié)：一生當(dāng)中，能相識(shí)相逢是種難得的緣分，所以請(qǐng)珍惜你身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)朋友。

（3）、風(fēng)中勁草

形式：全體學(xué)員，8人一組為最佳。

時(shí)間：40分鐘。

材料：無(wú)。

場(chǎng)地：空地。

活動(dòng)目的：讓學(xué)員感受到信賴(lài)對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性，體會(huì)信任是如何在團(tuán)隊(duì)中建立的。

操作程序：

大家圍成一個(gè)向心圓，有一人充當(dāng)“草”站在圓中央。“草”要雙手抱在胸前，并攏雙腳，閉上眼睛，身體繃直地倒下去。倒的整個(gè)過(guò)程中不能移動(dòng)腳或雙腳分開(kāi)。就像一個(gè)“不倒翁”的樣子。倒下之前，“草”要問(wèn)：“我要倒下去了，你們準(zhǔn)備好了沒(méi)有？”當(dāng)全體團(tuán)隊(duì)成員回答“準(zhǔn)備好了”時(shí)，“草”可以選擇任何方向倒下去。“草”倒向哪個(gè)方向，站在那個(gè)方向的團(tuán)隊(duì)成員就要在“草”即將要倒在自己身上時(shí)，伸出雙手把“草”輕輕推向另一個(gè)任意方向，注意用力不要太猛。盡量每個(gè)參賽同學(xué)都體驗(yàn)一次“草”的感覺(jué)。無(wú)論發(fā)生什么情況，托住“草”的人一定要想盡辦法不能讓草真的摔倒，哪怕自己的身體墊在地上以支持“草”。為避免受傷，可將所有人的眼睛、手表、鑰匙等物拿開(kāi)。

組織討論：

1、倒下去你有恐懼感嗎？

2、在游戲中最難的地方是哪里，下次你會(huì)怎樣改進(jìn)？

3、在游戲中，你感覺(jué)團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感？

4、別人倒下來(lái)時(shí)你是什么感覺(jué)？

（4）、團(tuán)團(tuán)圓圓

形式：全體學(xué)員分為幾個(gè)小組。

時(shí)間：40分鐘。

材料：長(zhǎng)繩幾根。場(chǎng)地：空地。

活動(dòng)目的：讓學(xué)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的力量，學(xué)會(huì)更好地和他人溝通交流。操作程序：

教師把受訓(xùn)者分為兩個(gè)或幾個(gè)小組，把所有成員的眼睛蒙上，在沒(méi)有任何身體接觸的情況下，全體成員各持長(zhǎng)繩的一段站成一條直線，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要站成一個(gè)圓，越圓越好，長(zhǎng)繩的兩端要準(zhǔn)確的站在一起，使圓的端口結(jié)合。哪一組同學(xué)做的更好，就是哪一組贏，輸?shù)年?duì)伍就要接受懲罰，討論3分鐘，想出如何做的更好。在游戲中只能用語(yǔ)言溝通不能有身體接觸。（4）、盲人運(yùn)水

形式：全體學(xué)員，15人一組為最佳。

時(shí)間：60分鐘。材料：水杯（可用一次性杯子）、洗臉盆，水桶（裝水用），凳子，口哨，蒙眼布（可用毛巾），繩子。

場(chǎng)地：空地。篇二：俱樂(lè)部體驗(yàn)式活動(dòng)方案

哈爾濱倍能先鋒文化傳播有限公司 c幫俱樂(lè)部12月體驗(yàn)式活動(dòng)方案 12月份將至，為達(dá)成各商家與c幫俱樂(lè)部共贏意識(shí)，c幫俱樂(lè)部將從即日起推出電臺(tái)廣告宣傳體驗(yàn)式活動(dòng)。活動(dòng)方案即：x項(xiàng)目+y項(xiàng)目即送龍廣高校臺(tái)購(gòu)有趣節(jié)目口播宣傳，具體方案如下：

方案一

方案二

方案三

以上是c幫俱樂(lè)部暑期促銷(xiāo)方案，c幫俱樂(lè)部會(huì)讓客戶(hù)以最優(yōu)惠的價(jià)格享受最專(zhuān)業(yè)的廣告服務(wù)，獲得最大化的推廣宣傳效果，在精誠(chéng)合作中實(shí)現(xiàn)共贏。

哈爾濱倍能先鋒有限公司 2010-11-18篇三：體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)策劃方案

體驗(yàn)式培訓(xùn)“團(tuán)隊(duì)管理“方案策劃

引出主題詞：

1、引出“管理”一詞，并由參與人員發(fā)表自己對(duì)管理的認(rèn)識(shí)。

2、管理的概念：管理是由計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)及控制等職能為要素組成的活動(dòng)過(guò)程。

管理就是帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，甚至超越既定目標(biāo)的中間控制的過(guò)程。

進(jìn)入培訓(xùn)階段：

一、熱身小游戲：

1、游戲名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)節(jié)奏

游戲規(guī)則：把大家隨機(jī)（1-6報(bào)數(shù)）分成6組，然后每個(gè)組讓他們用不同的方式發(fā)出聲音，如a組鼓掌，b組跺腳，c組發(fā)出“哈哈”的聲音等，事先準(zhǔn)備些牌子，上面寫(xiě)各組組名。正式表演開(kāi)始，你舉起哪個(gè)組的牌子，哪個(gè)組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。團(tuán)隊(duì)的交響樂(lè)開(kāi)始神奇般地展現(xiàn)了。注：a、每組規(guī)定各自的節(jié)奏 b、正式開(kāi)始前一定要分組反復(fù)演練（3分鐘時(shí)間），否則全場(chǎng)噪音一片，容易讓培訓(xùn)者失去威信，參加人員也會(huì)失去興趣 c、同時(shí)可舉好幾快牌子，有變化（可找人來(lái)幫忙舉）d、事先強(qiáng)調(diào)要聆聽(tīng)，不要只顧自己，這很重要 e、中途找些學(xué)員來(lái)?yè)?dān)任你的角色指揮 f、有很多理念可分享，如團(tuán)隊(duì)精神、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)、分工協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等

2、游戲名稱(chēng)：1-50報(bào)數(shù)

游戲規(guī)則：在20秒內(nèi)依次報(bào)完50個(gè)數(shù)，報(bào)數(shù)的人之間均為無(wú)序，且每人報(bào)數(shù)3次，不得多報(bào)、少報(bào)。

注意事項(xiàng)：

例如：兩人重復(fù)報(bào)同一個(gè)數(shù)字或者報(bào)數(shù)人之間有序排列，都視為不合格，重新開(kāi)始。

二、體驗(yàn)式培訓(xùn)環(huán)節(jié)

1、熟悉團(tuán)隊(duì)成員

游戲名稱(chēng)：懸賞令（畫(huà)組員的肖像（脖子以上部分））

游戲規(guī)則：團(tuán)隊(duì)成員圍著桌子成一個(gè)圈，每個(gè)人領(lǐng)取一張a4紙。

1、2、用筆在紙的左上角寫(xiě)上自己的名字； 傳遞給右邊的組員，拿到畫(huà)后給名字所對(duì)應(yīng)的人畫(huà)上臉

部輪廓和發(fā)型；3、4、5、6、7、接著依次傳遞畫(huà)上 眼睛—鼻子； 繼續(xù)畫(huà)上 嘴巴—耳朵； 畫(huà)上能代表此人特征的特點(diǎn)； 用一個(gè)詞語(yǔ)描述此人，并寫(xiě)上懸賞金額。繼續(xù)傳遞，將畫(huà)傳遞給本人。設(shè)置此游戲目的在于讓各位更加熟悉本團(tuán)隊(duì)成員，因?yàn)槭?/p>

悉以后才能更好地合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。為后面的團(tuán)隊(duì)合作打好基礎(chǔ)。

2、體驗(yàn)式培訓(xùn)環(huán)節(jié)-團(tuán)隊(duì)管理：

項(xiàng)目名稱(chēng)：急速60秒

拓展培訓(xùn)目標(biāo)：

①體驗(yàn)高速度的配合，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成功的極大喜悅；

② 團(tuán)隊(duì)內(nèi)合理分工、有效計(jì)劃、強(qiáng)執(zhí)行力；

③團(tuán)隊(duì)的智慧是個(gè)體的差異，只有將個(gè)體的不同聚在一起，這些差異將給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)極大的收獲；

競(jìng)爭(zhēng)不是目的，雙贏才是最佳的選擇。

急速60秒項(xiàng)目說(shuō)明：

在桌子上放置了30張未知的數(shù)字信息卡片，各組成員的任務(wù)是每次60秒的時(shí)間內(nèi)把1 －30的數(shù)字信息卡片按照從小到大的順序全部按要求交給培訓(xùn)師，每組最終成績(jī)以五次挑戰(zhàn)中用時(shí)最短的為準(zhǔn)，三組中用時(shí)最短的組獲勝，獲取獎(jiǎng)品。三期中用時(shí)最短的一組還將獲得現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間： 50分鐘內(nèi)

項(xiàng)目實(shí)施規(guī)則和注意事項(xiàng)：

① 每次一組6人集體參加任務(wù)挑戰(zhàn)；

②只有5次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)；

③每次進(jìn)入挑戰(zhàn)要在60秒的時(shí)間內(nèi)完成卡片的順序排列； ④ 所有組員必須在結(jié)束前5秒內(nèi)離開(kāi)場(chǎng)地，不得超時(shí)或在離場(chǎng)口令下達(dá)后還未離場(chǎng)； ⑤ 由培訓(xùn)師統(tǒng)一口令開(kāi)始，每輪間隔1-5分鐘的練習(xí)時(shí)間，再繼續(xù)下一輪；

⑥由培訓(xùn)組織人員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)及板書(shū)。

拓展培訓(xùn)目的：

“急速60秒”主要是訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作與分工的關(guān)系，通過(guò)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人員的合理分工，共同協(xié)作，高效完成任務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、執(zhí)行力、創(chuàng)新思維、績(jī)效考核、組織協(xié)調(diào)、主動(dòng)性、積極心態(tài)

項(xiàng)目總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：

① 參賽小組分享成功/失敗的經(jīng)驗(yàn)和從中得到的體會(huì)及管理中應(yīng)該注意的問(wèn)題和技巧。

② 培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)比賽情況，并總結(jié)此次培訓(xùn)的目的及值得肯定和注意的地方。篇四：青馬班,體驗(yàn)式活動(dòng)策劃書(shū)

青年馬克思主義者培訓(xùn)班 之

體驗(yàn)式活動(dòng)

策

劃 書(shū)

承辦方：

主要負(fù)責(zé)：實(shí)踐部

目錄

1、活動(dòng)背景

2、活動(dòng)目的3

3、活動(dòng)時(shí)間

4、活動(dòng)地點(diǎn)

5、活動(dòng)對(duì)象

6、活動(dòng)流程

7、游戲規(guī)則

8、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

9、注意事項(xiàng)

10、應(yīng)急預(yù)案

活動(dòng)目的：

為提高青馬班對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解，通過(guò)一系列團(tuán)體游戲以及引導(dǎo)性話(huà)語(yǔ)激發(fā)其對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解，在活動(dòng)中體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性和必要性，使其產(chǎn)生更深的領(lǐng)悟，從而達(dá)到對(duì)其

由內(nèi)而外的教育。

活動(dòng)背景：

團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，核心是協(xié)同合作，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。而當(dāng)代大學(xué)生由于生活中的各種原因，致使團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)會(huì)不足。青馬班成員作為學(xué)生骨干，更應(yīng)該加深對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的理解，并發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人更好更快更全面的發(fā)展。活動(dòng)時(shí)間：待定（假定為5月25號(hào)）

活動(dòng)地點(diǎn)：待定（未定）

活動(dòng)對(duì)象：青馬班全體成員

活動(dòng)流程：

一、前期準(zhǔn)備

二、活動(dòng)過(guò)程： 篇五：兩天的體驗(yàn)式入住活動(dòng)方案

正在崛起的幸福力量

——雲(yún)杉鎮(zhèn)宜老社區(qū)體驗(yàn)式入住活動(dòng)安排方案

一、活動(dòng)總體思路

（一）活動(dòng)主題

正在崛起的幸福力量——雲(yún)杉鎮(zhèn)

（二）活動(dòng)目的

1、通過(guò)兩天的體驗(yàn)式入住讓會(huì)員感受到雲(yún)杉鎮(zhèn)家的溫暖，充分的享受到雲(yún)杉鎮(zhèn)的特色服務(wù)，總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)，為雲(yún)杉鎮(zhèn)開(kāi)業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、為會(huì)員制定一系列活動(dòng)安排，豐富會(huì)員的精神文化，使得其老有所樂(lè)，老有所享。

3、通過(guò)此次活動(dòng)組織宣傳，讓更多的人知道我們的宜老社區(qū)，提高知名度，為以后更多的會(huì)員入住做鋪墊。

二、活動(dòng)安排

會(huì)員活動(dòng)一覽表

會(huì)員活動(dòng)方案一：

會(huì)員活動(dòng)方案二：

會(huì)員活動(dòng)方案三：

（注：對(duì)于不愿意參加廣場(chǎng)舞的會(huì)員可組織一些小游戲或手指操進(jìn)行娛樂(lè)；若在規(guī)定活動(dòng)時(shí)間內(nèi)活動(dòng)提早完成，可適當(dāng)組織做一些手指操、小游戲，或者讓會(huì)員自由活動(dòng)。）

三、活動(dòng)項(xiàng)目

第一天：我心中的雲(yún)杉

一、活動(dòng)思路：

（一）活動(dòng)主題：我心中的雲(yún)杉

（二）活動(dòng)目的：

1、雲(yún)杉鎮(zhèn)全體工作人員迎接體驗(yàn)入住會(huì)員到來(lái)，營(yíng)造一個(gè)熱鬧溫馨的氛圍，給參與者2天的體驗(yàn)入住打造一個(gè)好的開(kāi)始形象。

2、通過(guò)參觀社區(qū)和a1、a2，使參與者對(duì)社區(qū)大概有一個(gè)直觀上的印象，為后面活動(dòng)的開(kāi)展做準(zhǔn)備。

3、通過(guò)武警醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的專(zhuān)家給會(huì)員做的健康養(yǎng)生知識(shí)講座，對(duì)社區(qū)醫(yī)療水平有一個(gè)直接認(rèn)識(shí)，并增強(qiáng)參與者對(duì)健康、養(yǎng)生的關(guān)注。

4、通過(guò)我的新朋友，讓會(huì)員更清楚地了解到管家部、會(huì)員部對(duì)會(huì)員的切身服務(wù)內(nèi)容；以及會(huì)員之間的相互認(rèn)識(shí)；并通過(guò)一些小游戲，給每位會(huì)員提供一個(gè)才華的舞臺(tái)。

5、通過(guò)經(jīng)典影片播放，使大家熟悉社區(qū)常規(guī)活動(dòng)的形式。

二、活動(dòng)具體策劃

（一）活動(dòng)時(shí)間

雲(yún)杉鎮(zhèn)首批體驗(yàn)式入住第一天

（二）活動(dòng)地點(diǎn) 雲(yún)杉鎮(zhèn)社區(qū)正門(mén)、社區(qū)、a1、a2、項(xiàng)目部會(huì)議室、點(diǎn)式樣板間前大廳、生態(tài)大廳

（三）活動(dòng)流程

背景：體驗(yàn)入住第一天，為了給參與者留下一個(gè)好的印象，有一個(gè)好的開(kāi)始，此次活動(dòng)要熱鬧、溫馨，營(yíng)造家的感覺(jué)，在第一時(shí)間消除參與者心中的緊張、顧慮等負(fù)面情緒。具體流程：

會(huì)員第一天流程一覽表

會(huì)員第一天流程（方案一）：

會(huì)員第一天流程（方案二）：

會(huì)員第一天流程（方案三）：

1、歡迎現(xiàn)場(chǎng)布置

（四）現(xiàn)場(chǎng)布置

社區(qū)正門(mén)設(shè)橫幅，“熱烈歡迎首批試入住會(huì)員”。

2、健康養(yǎng)生知識(shí)講座現(xiàn)場(chǎng)布置

項(xiàng)目部會(huì)議室：懸掛健康養(yǎng)生條幅，氣球點(diǎn)綴，溫馨浪漫。

3、我的新朋友現(xiàn)場(chǎng)布置

點(diǎn)式樣板間前大廳：懸掛雲(yún)杉鎮(zhèn)歡迎您條幅，氣球點(diǎn)綴，溫馨浪漫。

第四篇：體驗(yàn)式作業(yè)總結(jié)

體驗(yàn)式作業(yè)總結(jié)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，就聽(tīng)聞減負(fù)增效的口令明文禁止小學(xué)一年級(jí)學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè)，江岸區(qū)小學(xué)教研室聞風(fēng)而起，編出《體驗(yàn)式作業(yè)范例》并專(zhuān)門(mén)針對(duì)體驗(yàn)式作業(yè)設(shè)計(jì)組織教研，我和年組的老師積極參加教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取精彩的報(bào)告，生動(dòng)的講解，深入地學(xué)習(xí)了體驗(yàn)式作業(yè)。

體驗(yàn)式作業(yè)，顧名思義，“體”，身體；“驗(yàn)”，檢驗(yàn)；以身驗(yàn)之，設(shè)身處地的去做，體驗(yàn)式作業(yè)是相對(duì)書(shū)面式作業(yè)的參與性、活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)，意在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

回校后，我們經(jīng)過(guò)年組討論，精心設(shè)計(jì)了體驗(yàn)式作業(yè)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中也有些許收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、體驗(yàn)式作業(yè)設(shè)計(jì)要尊重學(xué)生年齡特征，設(shè)計(jì)符合年段特點(diǎn)的內(nèi)容。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“兒童創(chuàng)造力的解放就是要把學(xué)生的基本自由還給學(xué)生，解放他們的眼睛、頭腦、雙手、嘴、空間、時(shí)間。”時(shí)間有了，他們就可以去戶(hù)外觀察、思考、活動(dòng)、談?wù)摗Ｍㄟ^(guò)觀察，鍛煉了他們的洞察力，通過(guò)思考鍛煉了他們的分析能力，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，通過(guò)談?wù)摚?xùn)練了他們的表達(dá)能力。有了這樣的活動(dòng)，學(xué)生的寫(xiě)作素材就會(huì)越積越多，寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì)豐富多彩，“開(kāi)放”才會(huì)變成一種可能。我們一年組依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，第一單元正好是有關(guān)春天的文章，并考慮到一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，剛剛接觸寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，面對(duì)較大篇幅的寫(xiě)話(huà)，難免有畏難情緒。于是設(shè)計(jì)了到大自然里去“找春天”，可以聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、聞一聞、摸一摸。然后收集有關(guān)春天的詞語(yǔ)、美句、古詩(shī)經(jīng)典，再畫(huà)一畫(huà)你看到的春天，最后寫(xiě)下你眼中的春天。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我們驚喜地看到孩子們從多角度去找尋春天，有的是在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到公園里，還看到了課本中介紹的玉蘭花，并聞到了花兒的清香，他們?cè)谧鳂I(yè)中感嘆道：“這些香味真是沁人心脾”；有的則是到校園里找春天，看到了粉紅的桃花盛開(kāi)，聯(lián)想道：“就像小姑娘羞紅的臉蛋”；還有的在小區(qū)里找春天，看到小池塘里鴨子在快活地游泳，想到了之前積累的詩(shī)句“春江水暖鴨先知”，學(xué)生們栩栩如生的圖畫(huà)，美妙的聯(lián)想，豐富多彩的文字，全是他們觀察所得所感。比起生硬地講解、背誦，這種作業(yè)形式更適合一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)。

二、體驗(yàn)式作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)重視觀察思維，并通過(guò)收集、整理、查找、講述等多種形式提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。在有關(guān)“小動(dòng)物”的體驗(yàn)式作業(yè)中，我們利用在校的綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生觀察動(dòng)物，畫(huà)一畫(huà)你喜愛(ài)的動(dòng)物，收集有關(guān)動(dòng)物的字謎并猜一猜，開(kāi)一場(chǎng)有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)故事分享會(huì)等活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生興趣盎然，并深刻地認(rèn)識(shí)到不同動(dòng)物的特征，這樣一來(lái)，完成寫(xiě)話(huà)時(shí)自然得心應(yīng)手。不僅如此，學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了收集、查找資料，通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)語(yǔ)文，語(yǔ)文實(shí)踐能力也得到了進(jìn)一步提升。

三、體驗(yàn)式作業(yè)應(yīng)倡導(dǎo)合作意識(shí)，注重作業(yè)的興趣。五月底，我校利用“端午節(jié)、兒童節(jié)、校園采摘節(jié)”三節(jié)同慶，組織了大型的“動(dòng)手實(shí)踐，愛(ài)心圓夢(mèng)”活動(dòng)。活動(dòng)中，一年級(jí)的孩子負(fù)責(zé)裝飾可愛(ài)的蛋寶寶，并與高年級(jí)的大哥哥大姐姐進(jìn)行分享，然后將裝飾好的蛋寶寶拿到操場(chǎng)上進(jìn)行義賣(mài)，最后將籌集的善款用于資質(zhì)貧困兒童。活動(dòng)當(dāng)天，校園里熱鬧非凡，人聲鼎沸，還有家長(zhǎng)志愿者們一起走進(jìn)教室和孩子們一起參與。孩子們興致極高，大家分小組合作裝飾蛋寶寶，我們抓住這次契機(jī)，設(shè)計(jì)了“動(dòng)手實(shí)踐.愛(ài)心圓夢(mèng)”的體驗(yàn)式作業(yè)。孩子們?cè)谖恼轮屑娂妼?xiě)道：“這次的活動(dòng)不同尋常，令人印象深刻。”正是因?yàn)檫@次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，孩子們才會(huì)有這樣獨(dú)特的情感體驗(yàn)。

多彩的生活豐富了學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)的內(nèi)涵，多彩的作業(yè)給學(xué)生以完成作業(yè)的愉悅體驗(yàn)、提升了學(xué)生的生活質(zhì)量。“教者有心，學(xué)者得益”。體驗(yàn)式作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，較好地張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，豐富了學(xué)生的生活，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，最大限度地拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生的思維在完成作業(yè)中迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在完成作業(yè)中得以形成與發(fā)展。

第五篇：體驗(yàn)式培訓(xùn)總結(jié)

篇一：體驗(yàn)式培訓(xùn)心得__ 體驗(yàn)式培訓(xùn)心得

培訓(xùn)由嚴(yán)易凌講師擔(dān)任主講。在體驗(yàn)培訓(xùn)中，嚴(yán)老師利用竹竿、釘子、紙牌、皮球、繩子等這些微小的物品帶領(lǐng)大家一起做游戲。每一項(xiàng)游戲都內(nèi)含深刻的教育意義，讓參與同學(xué)在游戲中總結(jié)出很多人生哲理。

我的第一點(diǎn)感受是體驗(yàn)式培訓(xùn)確實(shí)是一種新穎的培訓(xùn)方式。它寓教于樂(lè)，將人生哲理、基本的管理理念融入游戲中，摒棄傳統(tǒng)教育培訓(xùn)方式中的說(shuō)教式、“填鴨式”教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)者的充分參與，通過(guò)其在游戲中的親身體驗(yàn)去思考、去感悟、去學(xué)習(xí)、去掌握這些基本知識(shí)。第二點(diǎn)感受是體驗(yàn)式培訓(xùn)的效果非常好。由于其培訓(xùn)方式更注重學(xué)習(xí)者的主動(dòng)參與，而不是被動(dòng)接受；更注重學(xué)習(xí)者身體、想法、感覺(jué)和行動(dòng)等各方面全身心的投入，而不只是聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)及心智的投入，因此，其學(xué)習(xí)的效果更佳，印象更深刻。

第三點(diǎn)感受是體驗(yàn)式培訓(xùn)更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)和集體的力量。我們平時(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)一般都是老師對(duì)一個(gè)個(gè)的個(gè)體，學(xué)習(xí)的效果更多的取決于每個(gè)個(gè)體的自身努力，對(duì)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)也是只針對(duì)每一個(gè)個(gè)體，但體驗(yàn)式培訓(xùn)不一樣，它更 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)的對(duì)象是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是某一個(gè)個(gè)體，對(duì)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)也是對(duì)團(tuán)隊(duì)的整體成績(jī)的評(píng)價(jià)。因此，體驗(yàn)式培訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作精神非常有效。我通過(guò)自己的全身心投入，借助于伙伴的幫助和嚴(yán)老師的點(diǎn)撥，我在這次體驗(yàn)式培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。比如擺釘子項(xiàng)目教會(huì)了我一切皆有可能同時(shí)我也認(rèn)識(shí)了很多新朋友。在培訓(xùn)中，我和我的隊(duì)友充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為了團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)大家?jiàn)^勇拼搏、共同激勵(lì)，在奮斗中建立了深厚的戰(zhàn)斗友誼，伙伴們一張張激情飛揚(yáng)的臉都深深引入了我腦海。，他們將是我走向成功的一大財(cái)富。

最重要的是我重新認(rèn)識(shí)了自己。由于多年的應(yīng)試教育，我發(fā)現(xiàn)自己的激情在漸漸消退，我認(rèn)為這是自然而然的事。但在這次體驗(yàn)式培訓(xùn)中，受到同學(xué)們的感染，我發(fā)現(xiàn)自己也還是充滿(mǎn)了激情，我跟大家一起為團(tuán)隊(duì)的每一次勝利而歡呼，為每一位伙伴的自我超越而雀躍，久違的激情又讓我熱血沸騰。當(dāng)然，想要在這短短一天的時(shí)間內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)得 到明顯提升顯然不現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵在于我們要在以后的學(xué)習(xí)、工作中充分運(yùn)用我們?cè)诒敬误w驗(yàn)式培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、溝通意識(shí)，不斷提升自身的素養(yǎng)，只有這樣，我們的培訓(xùn)才真正有意義、有效果。嚴(yán)老師總結(jié)了“和動(dòng)力”的根本宗旨是“焦點(diǎn)在哪里，答案就在哪里”。“體驗(yàn)是最好的學(xué)習(xí)”，大家通過(guò)此次體驗(yàn)培訓(xùn)深刻的了解了“和動(dòng)力”的含義，對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有了全新的理解。篇二：體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié) 體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié) 一．破冰熱身類(lèi)項(xiàng)目總結(jié) 項(xiàng)目一：集中注意力

項(xiàng)目學(xué)員：所有學(xué)員參與其中 項(xiàng)目時(shí)間：30——40分鐘

項(xiàng)目控制：培訓(xùn)師要求參訓(xùn)學(xué)員圍成一個(gè)圓圈，相鄰兩位學(xué)員的雙臂抱在對(duì)方的肩膀上，在統(tǒng)一做下蹲動(dòng)作的同時(shí)，一起說(shuō)“集中注意力”。從1——20次，第3，5,8，10，12,13,15,19次時(shí)只能下蹲不能講話(huà)。如果有某一人出聲，則認(rèn)定為沒(méi)有完成，需要重新再來(lái)，直到全部通過(guò)為止。

器材場(chǎng)地：寬闊平整的場(chǎng)地，室內(nèi)外均可 項(xiàng)目二：潛力擊掌

項(xiàng)目學(xué)員：所有學(xué)員參與其中 項(xiàng)目時(shí)間：5分鐘 項(xiàng)目控制：培訓(xùn)師組織學(xué)員面向里按照?qǐng)A形站立，要求學(xué)員想自己在10秒內(nèi)擊掌的次數(shù)有多少次，然后計(jì)時(shí)10秒鐘擊掌，體驗(yàn)自我認(rèn)識(shí)的能力以及自我潛能的開(kāi)發(fā)。器材場(chǎng)地：室內(nèi)外均可 項(xiàng)目三：進(jìn)化論

項(xiàng)目學(xué)員：所有學(xué)員參與其中，扮演雞蛋，小雞，鳳凰，大猩猩和人 項(xiàng)目時(shí)間：20分鐘 項(xiàng)目控制：培訓(xùn)師要求全體人員先蹲下作為雞蛋，相互找同伴進(jìn)行猜拳，贏者進(jìn)化為小雞。贏者找小雞同伴再猜拳，贏者進(jìn)化為鳳凰，輸者退化為前一個(gè)階段。贏者找鳳凰同伴再猜拳，贏者進(jìn)化為大猩猩猜輸者退化為前一個(gè)階段。贏者找大猩猩同伴再猜拳，贏者進(jìn)化為人，猜輸者退化為前一個(gè)階段。一直進(jìn)行幾分鐘，知道大部分的人都進(jìn)化為人，只剩下4人為止，剩余4人表演節(jié)目后進(jìn)化為人。器材場(chǎng)地：一塊空地 項(xiàng)目四：逢三抓手

項(xiàng)目學(xué)員：所有學(xué)員參與其中 項(xiàng)目時(shí)間：20分鐘

項(xiàng)目控制：培訓(xùn)師要求所有學(xué)員坐著圍成一個(gè)圓圈或幾個(gè)圓圈，所有學(xué)員伸出左手，掌心向下，同時(shí)伸出右手的食指向上，每個(gè)學(xué)員用自己的右手食指頂住自己右側(cè)學(xué)員的手掌心，同時(shí)左手配合伸到左側(cè)學(xué)員的食指上。培訓(xùn)師會(huì)發(fā)出口令，當(dāng)聽(tīng)到3字或3的同音時(shí)，要求所有學(xué)員左手要抓住左側(cè)學(xué)員的食指，同時(shí)自己的右手食指要迅速逃離，不要被右側(cè)學(xué)員抓住。培訓(xùn)師可以講一段故事，也可隨時(shí)作檢測(cè)。器材場(chǎng)地：一塊平整的地或室內(nèi) 項(xiàng)目五：南太平洋 時(shí)間：lo分鐘 人數(shù)：不限 道具：·給每人準(zhǔn)備一個(gè)飛盤(pán)(一種塑料投擲玩具)。·一塊寬敞的草地。

概述：這是一個(gè)隨時(shí)都能開(kāi)展的簡(jiǎn)單游戲，和搶座位游戲相似，只不過(guò)道具采用了飛盤(pán)。目的：1．引人發(fā)笑。2．活躍團(tuán)隊(duì)氣氛。

步驟：1．把所有飛盤(pán)放在草地上，間隔幾米遠(yuǎn)。

2．讓隊(duì)員們?cè)诓莸厮闹苓呑哌叧汀皪u嶼”(那些飛盤(pán))保持一定的距離。當(dāng)你大聲喊道“南太平洋”，大家盡快向其中一個(gè)島跑去。最后一個(gè)到達(dá)“島嶼”的人將被淘汰。隊(duì)員們跑向島嶼時(shí)，不能相互推擠，否則也要被淘汰。

3．重復(fù)這種做法，人數(shù)變少時(shí)，島嶼的數(shù)量也要減少。直到場(chǎng)上只剩下一個(gè)人，他就是最終的獲勝者。

變通：如果你有cd機(jī)或錄音機(jī)，可以用來(lái)放音樂(lè)。音樂(lè)一停，大家立即跑向島嶼。二．團(tuán)隊(duì)信任溝通類(lèi)項(xiàng)目操作 項(xiàng)目一：無(wú)敵風(fēng)火輪

項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型 道具要求：報(bào)紙、膠帶

場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地 游戲時(shí)間：10分鐘左右

詳細(xì)游戲玩法：12-15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。項(xiàng)目二：信任背摔

游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。游戲人數(shù)：１２－１６人 場(chǎng)地要求：高臺(tái)最宜 需要器材：束手繩

游戲時(shí)間：30分鐘左右

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。項(xiàng)目三：齊眉棍 游戲簡(jiǎn)介：全體分為兩隊(duì)，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開(kāi)棍子即失敗，這是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問(wèn)題。

游戲人數(shù)：10-15人場(chǎng)地要求：開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊 需要器材：3米長(zhǎng)的輕棍 游戲時(shí)間：30分鐘左右

活動(dòng)目的：在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問(wèn)題，很多人馬上會(huì)找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對(duì)于團(tuán)隊(duì)的危害?? 這個(gè)項(xiàng)目將告訴大家：“照顧好自己就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)”。提高隊(duì)員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。統(tǒng)一的指揮+所有隊(duì)員共同努力對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的作用。項(xiàng)目四： 盲人方陣 項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型 道具要求：長(zhǎng)繩一根 場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地 詳細(xì)游戲規(guī)則：讓所有隊(duì)員被蒙上眼睛，在四十分鐘內(nèi)，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且所有隊(duì)員都要均分在四條邊上。這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時(shí)間最長(zhǎng)、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并推進(jìn)，使學(xué)員們?cè)谕膮f(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。

活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)，有配合，有能動(dòng)性的隊(duì)伍才能稱(chēng)之為團(tuán)隊(duì)，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。篇三：最新體驗(yàn)式培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)心得

培訓(xùn)結(jié)束也已經(jīng)一個(gè)多星期了，現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得也還是比較受用這一些理念，一些軍訓(xùn)過(guò)程中養(yǎng)成的習(xí)慣，雖然培訓(xùn)加軍訓(xùn)的日子比較枯燥，再夾雜幾次考試，無(wú)形中給自己增加了不少壓力。枯燥訓(xùn)練中尋找屬于自己的快樂(lè)，似乎就是那么得簡(jiǎn)單，對(duì)于我們的教官，埋怨也多，但是懷念也同樣少不了，學(xué)到的東西也很多。

一、活到老學(xué)到老

人，一出生前面十幾年甚至二十幾年集中用來(lái)學(xué)習(xí)，這個(gè)已經(jīng)是社會(huì)常識(shí)，但僅僅依靠學(xué)校、課堂的那些知識(shí)是顯然不夠的。因?yàn)樯鐣?huì)不僅是知識(shí)的社會(huì)更是實(shí)踐的社會(huì)。就像在培訓(xùn)的第一天對(duì)于老師的領(lǐng)袖理論一直不認(rèn)同，但是通過(guò)這么兩個(gè)星期來(lái)的接觸，能夠站上臺(tái)勇敢的表現(xiàn)、相信自己的人確實(shí)相對(duì)比較優(yōu)秀，這對(duì)自己的感觸很大，有實(shí)力一定要表現(xiàn)出來(lái)。董事長(zhǎng)開(kāi)營(yíng)儀式上也強(qiáng)調(diào)榮安的學(xué)習(xí)文化，像我們講述了公司榮安大學(xué)堂的學(xué)習(xí)氛圍。這么多年來(lái)，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種體驗(yàn)式培訓(xùn)的方式，也第一次體驗(yàn)到了此次培訓(xùn)后內(nèi)心的那種震撼和感動(dòng)，我明白自己需要不斷的學(xué)習(xí)、需要不斷的實(shí)踐才能帶來(lái)不斷的進(jìn)步。

二、溝通是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的橋梁，不溝通的行為是盲目的在任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)完成的任務(wù)中，溝通是使大家凝聚并協(xié)調(diào)行動(dòng)的連線。如果你不溝通你不能獲得信息，那樣你會(huì)一無(wú)所知；如果你不善于溝通，不能從溝通中獲得充分的信息或者通過(guò)溝通形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和意志，那么你的那個(gè)容易出問(wèn)題而整個(gè)任務(wù)就不能完成。這點(diǎn)在七巧板任務(wù)中體現(xiàn)最為深刻，當(dāng)所有小隊(duì)都在研發(fā)自己的圖形時(shí)，其不知很多小隊(duì)所做的都成了無(wú)用功，各自未戰(zhàn)得分率都會(huì)很低，也導(dǎo)致了我們沒(méi)有完成任務(wù)，游戲結(jié)束之后回想起來(lái)溝通是那么的重要，可能一半的時(shí)間就夠我們完成整個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。這些都是未能及早地意識(shí)到溝通所致。由此推而廣之，可以推出個(gè)人之間的溝通、領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)的溝通、下級(jí)與上級(jí)的溝通以及經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)交流等是實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的關(guān)鍵，同時(shí)溝通可以讓所有人變得主動(dòng)和智慧。

三、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

“沒(méi)有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)”這些道理大家都是很清楚，但當(dāng)我們這些不完美的人為了一個(gè)共同的目的走到一起來(lái)以后卻能完成一件完美的事，形成一個(gè)完美的集體，這就是團(tuán)隊(duì)的魅力。尤其是“登峰造極”和“穿越電網(wǎng)”這兩個(gè)活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大，當(dāng)一男一女手拉手跑著回到終點(diǎn)的時(shí)候，不自覺(jué)得為他們鼓掌，這讓我理解了一個(gè)人的成功不算什么，一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)如果不能夠幫助到團(tuán)隊(duì)，那也不算成功，團(tuán)體完成了任務(wù)才算成功。在穿越電網(wǎng)過(guò)程中也很好的

證明了這一點(diǎn)。摒棄了一再埋怨同學(xué)的毛病，讓我看到了他們種種的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)、集體的凝聚力和向心力至關(guān)重要。

四、細(xì)節(jié)決定成敗

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決定成敗。幾位受邀而來(lái)的老師給我們講述的高效人士的七個(gè)好習(xí)慣，辦公室禮儀等等，讓我也深深明白學(xué)生時(shí)代的徹底結(jié)束，不可能再回到過(guò)去，你要學(xué)會(huì)面對(duì)未來(lái)，現(xiàn)在的我們面對(duì)未來(lái)能做的首先就是做好自己，就像一些好的習(xí)慣，一些辦公室基本禮儀都是一些瑣碎的細(xì)節(jié)，但真正做好的人并不多，很多時(shí)候一個(gè)小小的失誤就能夠釀成大錯(cuò)，細(xì)節(jié)決定成敗。

通過(guò)這次培訓(xùn)我們?cè)鰪?qiáng)自信心，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，提高解決問(wèn)題的能力，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中帶來(lái)很大的幫助。人生的道路是曲折的，漫長(zhǎng)的，一各短暫的15天不能解決所以的問(wèn)題。但它給我們以啟示，愿我們更團(tuán)結(jié)、更堅(jiān)強(qiáng)。

飲水思源，我的收獲都是因?yàn)橛兴说母冻觯兄x董事長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)提供給我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝講師們的諄諄教誨和辛勤輔導(dǎo)；感謝所有的伙伴們齊心協(xié)力和精誠(chéng)合作，謝謝你們。2011年9月28日