第一篇：江蘇省海安高級中學2018屆高三1月月考語文試題

江蘇省海安高級中學2018屆高三1月月考

語文 試題Ⅰ

一、語言文字運用（15分）

1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分）

說到黃侃，人們多半會想到他的趣聞逸事，雖然知道他是國學大師，但對其學問多半 ▲，對其人生意義毫不關心，而多津津樂道于他的“故事”：人們把他的存在當作 ▲ 了。從當時到現在，了解他二三事的人仍只是把他當作“瘋子”一類的天才型學人而 ▲。A．愿聞其詳

談吐

置之度外 B．語焉不詳

談資

一笑置之 C．愿聞其詳

談資

置之度外 D．語焉不詳

談吐

一笑置之 2．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）

A.氣象條件如果沒有發生顯著變化，對京津冀大部分區域來說，即使是周邊地區同時依據“大氣國十條”規定的標準減排，也難以實現它所要求的濃度目標。

B.由于航母在作為施加軍事和政治壓力的手段時所表現出的巨大作用，以及在執行“冒險”行動時所表現出的極高效率，是推動各軍事強國不斷發展航母的主要動力。

C.北京滑雪場九成以上受傷者為初學滑雪者，大部分在未接受專業指導或訓練的情況下直接進入中高級滑道，從而導致自己受傷或撞傷他人概率更大。

D.傳統文化的發揚，與傳統文化產業的發展壯大息息相關。圍繞當地優秀的文化傳統進行產業開發的內容展示，成為許多展團的亮點。

3．下列熟語的意思與詩文意思最吻合的一項是（3分）

A．只許州官放火，不許百姓點燈——千門燈火夜似晝

B．舍不得孩子套不住狼——不入虎穴，焉得虎子

C．人怕出名豬怕壯——木秀于林，風必摧之

D．巧婦難為無米之炊——曾經滄海難為水 4．下列詩句與所用手法對應的一項是（3分）

古詩詞中常因為修辭之妙而給讀者留 下深刻印象。如“ ▲ ”運用了借代的手法；“ ▲ ”運用了比喻的手法；“ ▲ ”運用了比擬的手法；“ ▲ ”運用了夸張的手法。①梨花千樹雪

②旅雁還應厭后行 ③鐘鼎山林都是夢

④天臺四萬八千丈

A．③①②④

B．②④③①

C．①②③④

D．④③①② 5．下列各句中，表達得體的一句是（3分）

A．面對徐悲鴻的邀請，齊白石辭謝道：“謝謝您的厚愛，我只不過是 一個60多歲的老頭子，您的不情之請，恕難從命?！?/p>

B．進入2017年以來，公司的效益連續下滑。在危急關頭，他不計個人得失，主動俯就財務總監一職，可謂奉命于危難之間。

C．臨近期末考試，本來想安安靜靜地復習，家里卻不斷有人來叨擾，復習效率極低，實在令人心煩。D．我翻開籌委會贈閱的《百家論壇活動指南》，看到許多名家都來出席，我的名字也忝列其中，讓我受寵若驚。

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

①蓋勛字元固，敦煌廣至人也。初舉孝廉，為漢陽長史。時武威太守倚恃權勢，恣行貪橫，從事蘇正和案其罪。涼州刺史梁鵠欲殺正和以免其負，乃訪之于勛。勛素與正和有仇，或勸勛可因此報隙。勛曰：“不可。謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也?！蹦酥G鵠，鵠從之。正和喜于得免而詣勛求謝。勛不見，曰：“吾為梁使君謀，不為蘇正和也。”

②時叛羌圍護羌校尉夏育，勛與州郡合兵救育，至狐盤，為羌所破。勛收余眾百余人，為魚麗之陣。

①羌精騎夾攻之急，士卒多死。勛被三創，堅不動，乃指木表曰：“必尸我于此。”句就種羌滇吾素為勛所厚，乃以兵捍眾曰：“蓋長史賢人，汝曹殺之者為負天。”勛仰罵曰：“ 死反虜，汝何知？促來殺我！”眾相視而驚。滇吾下馬與勛，勛不肯上，遂為賊所執。羌戎服其義勇，不敢加害，送還漢陽。

③后刺史楊雍即表勛領漢陽太守。時人饑，相漁食，勛調谷稟之，存活者千余人。拜京兆尹，時長安令楊黨，父為中常侍，恃勢貪放，勛案得其贓千余萬。貴戚咸為之請，勛不聽，具以事聞，并連黨父，有

②詔窮 案，威震京師。時小黃門高望為尚藥監，幸于皇太子，太子因蹇碩屬望子進為孝廉，勛不肯用?；蛟唬骸盎侍痈敝鳎渌鶒?，碩帝之寵臣，而子違之，所謂三怨成府者也?！眲自唬骸昂嗁t所以報國也。非賢不舉，死亦何悔！” 勛雖在外，每軍國密事，帝常手詔問之，數加賞賜，甚見親信。

④及帝崩，董卓廢少帝，殺何太后。自公卿以下，莫不卑下于卓，唯勛長揖爭禮，見者皆為失色。時，河南尹朱俊為卓陳軍事。卓斥俊曰：“我百戰百勝，決之于心，卿勿妄說，且污我刀?！眲自唬骸拔粑涠≈?，猶求箴諫，況如卿者，而欲杜人之口乎？”卓曰“戲之耳?！眲自唬骸安宦勁钥梢詾閼蚨?。”卓乃謝俊，勛雖強直不屈，而內厭于卓，不得意，疽發背卒，時年五十一。

（節選自《后漢書·蓋勛傳》有刪改）

注①句（gōu）就：羌別種也。②蹇碩：人名。6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．或勸勛可因此報隙

隙：怨仇 B．后刺史楊雍 即表勛領漢陽太守

領：領導

C．簡賢所以報國也

簡：推舉 D ．而欲杜人之口乎

杜：封堵 7．下列對文中相關內容 的解說，不正確的一項是（3分）

A．“孝廉”是漢代察舉制的科目之一，孝廉是“孝順父母、辦事廉正”的意思，后來變成明清兩朝對舉人的雅稱。

B．“表”是我國封建時代臣子寫給君主表達忠誠和愿望的一種公文文體，可敘事可議論，且往往帶有抒情色彩。

C．“皇 太子”也稱太子，通常被授予的對象是皇帝的嫡長子，通常也是封建社會皇帝的第一順位繼承人。

D．“崩”和“薨”“卒”“不祿”等常用來委婉地表達“人死”的意思，但古代只有帝王的死才能用“崩”。

8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）勛被三創，堅不動，乃指木表曰：“必尸我于此?！保?）時人饑，相漁食，勛調谷稟之，存活者千余人。

9．根據文章第③段，概括蓋勛“甚見親信”的原因。（不超過40個字）（4分）

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首古詩，完成10～12題。

歸王官次年作

司空圖

亂后燒殘數架書，峰前猶自戀吾廬。忘機漸喜逢人少，覽鏡空憐待鶴疏。孤嶼池痕春漲滿，小欄花韻午晴初。酣歌自適逃名久，不必門多長者車。

【注】①王官，即王官谷，在今山西省永濟縣東南的中條山上，是司空圖的故鄉。②鶴疏，書體名，古時用于招納賢士的詔書。③逃名，《漢書·逸民傳》載：東漢人法真恬靜寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形遠世，世人謂之逃名。④陶淵明《讀山海經》詩句:“窮巷隔深轍，頗回故人車?！遍L者車，達官貴人的車。9．結合詩歌的頷聯與頸聯，概括作者“戀吾廬”的兩點原因。（2分）

10．結合全詩，簡要分析作者流露出哪些情感。（5分）

11．請簡要賞析尾聯的表達效果。（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

13．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)朝菌不知晦朔，▲

。(莊子《逍遙游》)(2)假輿馬者,非利足也，▲

。(荀子《勸學》)(3)

▲

,血色羅裙翻酒污。(白居易《琵琶行》)(4)蜂房水渦，▲

。(杜牧《阿房宮賦》)(5)困于心，▲

衡于慮，而后作。(孟子《生于憂患，死于安樂》)(6)

▲

,宮闕萬間都做了土。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)(7)同心之言，▲

。（《周易?系辭上傳》）(8)

▲

，則遠怨矣。（《論語·衛靈公》）

五、現代文閱讀

（一）（20分）閱讀下面的作品，完成14～17題。

河

上 汪曾祺

在鄉下住了這些日子，什么都慣了。起先有些不便住，原諒說這是鄉下，將就著過去，住了些時，連這些不便都覺不到了，對于鄉下的 愛慕則未消減一分，而且變得更固執，他不斷在掘發一些更美麗的。清晨真好，小小的風吹進鮮嫩的葉子里，在里面休息一下，又吹了出來，拂到人臉上，那么頑皮的，要想繃起臉，那簡直是不可能。

“山外青山樓外樓?！彼α?，不知是為了這聲音，還是因為這聲音所唱出的歌，還是低著頭也照樣用假嗓子接唱下句: “情郎哥哥住在村后頭?！?/p>

“早啊，少爺。昨晚上在秧池里又弄到兩尾鯽魚，過會兒跟你送來吧?”

③

④②

①“今兒我上城去一趟，你養在水缸里吧，晚上我自己來拿，你要點什么我給帶來，怎么樣，還是酒我知道!”

“不敢領，不敢領，謝謝了?！?/p>

他回頭看看，老頭子笑著轉了河灣，還拾起一塊石頭往河里一丟，又嘬起嘴吹起嘹亮的哨子，逗那歇在柳梢上逞能的畫眉。

要不是醫生說我神經衰弱我怎么會來這里療養呢，這一住真不知到什么時候才回去，我現在才知道鄉下人為什么那么看重他們的家?？墒撬麄冞€一直叫我城里人!“蛇，蛇，蛇，一條大土谷蛇!”

他猛地赫了一跳，但很快的辨出這是誰的聲音，便不怕了?！澳悴攀巧?，蛇會變個好看的女人迷人，三兒?！?三兒不理他，跳蹦著回家去了。迎出來的是王大媽。

“早，少爺，我們馬上就要下田了。早飯這就好了，吃了跟我們一塊車水去。” “王大媽我今兒要上城去一趟呢。問你借樣東西，你把那條雙舞劍借給我!” “不借，不借，船是媽的，媽是我的，我不借!” “媽，我先下田去了。”

“下田干嘛要換身新 衣裳，嗨?！?/p>

王大媽到屋后淺灣頭找船，船不在了，岸上有新漬的水。轉過村頭，三兒一個人，把船搖在河中央，自由自在一身輕。“我要到越娃溝去采野薔薇去，不等到船上裝不下時不回來!” “三兒，再不劃回來媽要生氣了。” 岸上人互相笑笑。

他一直由岸上趕著，趕到快到越娃溝，才找個地方跳上了船。河灘上的綠草長得齊齊的，野花的香氣飄過來飄過去，腳踏下去驚起的幾只螞蚱，格格地飛了，露出綠翅里紅的顏色。

三兒，你說我這回上城干什么，我幾乎有點厭惡城里，既然?” “我哪知道?” “你知道?！?/p>

“你，哼，你是去看有沒有信，那個人的!” “誰的?”

“誰!誰!誰!那個掛在你桌子前面的那個大照片的人的!” “隨你說罷!”

三兒看見他平板的臉像腌過一般，忍不住笑了。

兩岸的柳樹交拱著，在稀疏的地方漏出藍天，都一槳一槳落到船后去了。城樓的影子展開了，青色。平凡又微丑的。

“三兒，到我家，我搯許多花給你?，F在能開的花我家的園里都有?！?/p>

“我不要，你家那條大黃狗也看不起鄉下人。我不去。小姐們會說我要是換上旗袍多好，我不愿而且你家里知道你成天跟我們鄉下女孩兒玩，一定要罵你，他們會馬上要你搬回去。啊，到碼頭了，你到前面去插上船椿。我的臉紅不紅?”

“不，不要插上船椿，劃回去，我不要回家了。” “唔?”

“你等等，我跳上去買一點吃的來。” “唔?”

碼頭上有各色的顏面與計謀，有各種聲音與手勢，城里的陰溝匯集起來，成了不小的數股流入河里。一會兒是屠宰戶的灰紅色，一會是染布坊的紫色，還有許多夾雜物，這么源遠深長的流著使其出口處不斷堆積起白色的泡沫。三兒看著想這些污水會漸漸帶到鄉下去的，是的會帶去……

“這是甜瓜，這不是你喜歡的牛角酥么，你駛船，我替你剝去瓜子，剝了瓜皮。三兒，你看月亮已經上來。浮萍上有螢火蟲在住家了?！?/p>

“三兒，我將永遠不回城里?！?/p>

“永遠住在鄉下，媽會煮了新剝的茆豆等我們，還有茄子，還有蝦，還有豆油炒雞蛋哈哈?！?拴上船，三兒奔向媽的懷里。

“李老爹來過一趟，送來兩條鯽魚，我給你們清燉了?！?“哦，酒忘了!”

（選自《中央日報·文藝》1941年7月第71期，有刪改）

14．小說中的城里少爺對鄉下經歷了怎樣的心理變化？（4分）

15．賞析文中劃線句子的藝術特色。（6分）

16．城鄉對照是汪曾祺小說的敘事模式，請概括文章寫到了哪些方面的對比。（4分）

17．結合全文探究作者以“河上”為題的作用。（6分）

六、現代文閱讀

（二）（18分）閱讀下面的作品，完成18～20題。

京?。貉荨凹肌边€是演“戲”

劉 佳

①演“技”還是演“戲”？這個幾乎不能構成問題的問題，已經困擾京劇很久了。

②王國維說中國戲曲是“以歌舞演故事”，中國戲曲始終都在非常認真地描摹生活。但是在“意”和“有”難以兼得的時候要借助虛擬，把眼睛看不到的“有”轉化為心靈能感覺到的“有”——“摶虛成實”，并且，為避免過于個性化的虛擬造成信息傳遞障礙而將一個個“有意味的形式”——程式固定下來，也就是戲曲的“技”。程式就像細胞之于生命、語詞之于文章，是一出戲的最小構成單位。作為構成美和呈現美的藝術元素，程式在漫長的歷史歲月中經過高度提煉概括，逐漸獲得了獨立的審美價值，就像書法線條可以脫離字意成為純粹的審美對象一樣，不依賴于劇情和人物，我們也一樣可以欣賞水袖的曼妙、唱腔的婉轉和武功的驚心動魄?！凹肌睋碛辛霜毩⒌膶徝纻€性和發展軌跡，也形成了自身的藝術規律和要求，并與人們的審美感受、審美觀念相互影響、相互促進。

③在“戲”中建構起的“技”的確有獨立的審美價值。但是“技”，最初是為了更好地表現“戲”而被創造出來的，它的不斷打磨也是為了讓“戲”更精彩，一旦“技”成了最高理想和唯一追求，戲劇就失去了靈魂。“戲”是“技”存在和發展的前提，當“戲”被忽視，“技”就失去了存在的理由，更無法精進了。④能否正確認識“戲”與“技”的關系，也在某種程度上影響著京劇傳承與新劇目創作的質量。在流派創始人相繼離去、流派意識卻空前強化的后流派時期，究竟應該如何繼承流派？是滿足于模仿那些被大師們使用過的程式技巧，還是那一種使大師能夠成為大師的流派精神？“不似之似似之”，觀眾所希望看到的“高水平傳承”，不是要求現在的演員簡單機械地重復前輩大師的一舉一動，而是要像他們那樣在深刻體察劇情與人物的基礎上，順應時代審美需求的變化，巧妙運用程式，進而形成鮮明的個人風格，這才是流派精神的內核。

⑤由于文人與藝人、理論家與演員歷史上形成并延續至今的微妙關系，中國戲曲的批評與實踐長期存在著兩套立場、角度和表述方式大不不相同的話語系統，給演“技”還是演“戲”等很多基本問題的闡釋帶來難度，往往大家明明是一個心氣兒，說出來的話卻迥然不同。其實我們只要從戲曲發生發展的源頭出發，思考一些最基礎也最本質的問題，相信這種“戲”與“技”的割裂狀態會隨著時代的進步、演員社會地位與文化水平的提高、評論家對戲曲創作實踐的重視而逐漸消除。

（來源： 中國文化報,有刪改）

18．分析文中劃線句子有何作用。（6分）

19．請簡要概括文章的論述層次。（6分）

20．作者認為后流派時期應該如何繼承流派？（6分）

七、作文（70分）

21．根據材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

隨著時空的變化，有人認為我們所熟悉的世界已經或正在改變，需要調整當初的認知或做法。也有人持不同意見。對此你有何看法?

江蘇省海安高級中學2018屆高三階段檢測

（三）語文試題Ⅱ（附加題）

一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）

余嘗謂北宋人手高眼低。其自為詞誠夐乎弗可及；其于它人詞，凡所盛稱，率非其至者，直是口惠，不甚愛惜云爾。后人習聞其說，奉為金科玉律，絕無獨具只眼，得其真正佳勝者。流弊所及，不特埋沒昔賢精誼抑且貽誤后生 師法北宋詞人聲華藉甚者十九巨公大僚巨公大僚之所賞識至不足恃詞其小焉者。

（選自況周頤《蕙風詞話》）

22.用斜線“∕”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）不特埋沒昔賢精誼抑且貽誤后生師法北宋詞人聲華藉甚者十九巨公大僚巨公大僚之所賞識至不足恃詞其小焉者。

23．北宋詞人中，《小山詞》的作者是 ▲，《清真詞》的作者是 ▲。（2分）24．“手高眼低”在文中指什么？請概括作答。（2分）

二、名著閱讀題（15分）

25．下列對有關名著的說明，不正確的兩項是（5分）

A．“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的 唯一的人。”“站著喝酒”，說明他經濟拮據，買不起酒菜，進不了柜臺，只能和“短衣幫”一起，可他又舍不得脫下象征讀書人的“長衫”，這種矛盾現象充分說明了孔乙己的特殊身份和性格特征。

B．海明威在《老人與?！分谐晒Φ厮茉炝恕坝矟h子”的形象，表現了“人可以被消滅，但卻不能被打敗”這一崇高的主題，為人類堅不可摧的精神力量唱出了一曲高亢熱情的頌歌。

C．《邊城》不僅寫了翠翠的愛情故事，還寫了她母親和父親的愛情悲劇。她父親是一個屯防士兵，因為顧及軍人名譽，開槍自盡；她母親待孩子生下后投水而死。

D．《歐也妮·葛朗臺》中，查理啟程去印度前，歐也妮把自己全部積蓄六千法郎送給他作盤纏，查理回贈給她一個母親留給他的鑲金首飾盒，他們私訂了終身。

E．《茶館》講述了王利發一心想讓父親的茶館興旺起來，為此八方應酬，最終卻被冷酷無情的社會吞沒的故事；同時也揭示了秦仲義、常四爺、劉麻子等一些社會底層人物的生存狀態。

26．簡答題（10分）

（1）《紅樓夢》“壽怡紅群芳開夜宴”行酒令時抽花名簽，請寫出下列花名簽上詩句對應的人物。（4分）①風露清愁——莫怨東風當自嗟

②武陵別景——桃紅又是一年春 ③香夢沉酣——只恐夜深花睡去

④艷冠群芳——任是無情也動人

（2）“甲一把抓住乙的袖子，熱烈地歡迎他的哥哥，好像在廣大無人跡的沙漠里遇到了一個熟人?！奔缀鸵曳謩e是誰？為什么甲看到他的哥哥像一個“熟人”？（6分）

三、材料概括分析題（15分）閱讀下面的材料，完成27～29題。

在以經學作為主流意識形態的中國古代社會，《詩經》被尊奉為人倫教化的神圣經典，與文學總集分途著錄，形成了文學總集不錄《詩經》作品的文學禁忌。隨著經學內部的嬗變和《詩經》文學闡釋的發展，隋代王通和唐代劉迅相繼“續《詩》”，選錄《詩經》之后的詩歌并納入詩教范疇。“續《詩》”不僅很難達到其經學目的，反而容易使人們從漢魏六朝詩歌的情貌特征，推想《詩經》的本來面目，成為解構經學和尊經意識的潛在異質，為《詩經》入選文學總集提供了反向的啟示。宋代朱熹設想編纂一部收錄《詩經》《楚辭》和后世詩歌的大型詩歌總集，直接為文學總集選錄《詩經》做了理論準備。但朱熹最終未能將自己的構想付諸實施，也預示著總集選錄《詩經》的思想阻力依然強大。直到明代，才出現《詩學正宗》《匯古菁華》《詩冶》等真正選錄《詩經》作品的文學總集，《詩經》走下經學的神壇，融入多姿多彩的文學世界。

晚明總集選錄《詩經》并不偶然，而與當時《詩經》文學闡釋的繁榮局面相呼應，是《詩經》文學身份得以彰顯和認可的最直觀、最集中的體現，是現代《詩經》文學主體身份最終確立的精彩預演的關鍵步驟，在文學史上具有重要意義。

27．《詩經》文學主體身份的最終確立經歷了怎樣的歷史過程？請加以概括。（6分）

28．請具體解釋“反向的啟示”在文中的意思。（3分）29．以《氓》為例，談談《詩經》文學性的具體體現。（6分）

語文試題Ⅰ 參考答案及評分建議

一、語言文字運用（15分）1．B（3分）

2．D（3分）

3．C（3分）

4．A（3分）5．D（3分）

二、文言文閱讀（18分）6.B 7.D 8.①蓋勛身上三（多）處受傷，堅立不動，指著旁邊的木標（牌）說：“一定要將我的尸首放在這里。”（著眼“創、表、尸”，并注意句子通順）

②當時人民遭受饑荒，互相掠奪食物，蓋勛開倉放糧救濟百姓，使一千多人得以活命。（著眼“漁、調、稟”，并注意句子通順）

9.①救濟百姓；②秉公執法；③唯賢是舉（舉賢任能）④為帝謀劃。

三、古詩詞鑒賞（11分）10.【答案】一點1分

①遠離費盡心機的官場人事，可以不問政事； ②故居擁有生機盎然的美景，可以樂在其中。11.【答案】一點1分

①對故居遭受戰火、毀棄嚴重的痛惜之情； ②對自己遠離官場、不用機心的欣喜之情； ③對自己等待詔書、急于做官的后悔之情； ④對故居清新明媚、盎然春景的沉醉之情； ⑤自己絕緣政治、深隱故居的閑適之情。12.【答案】一點1分

①照應頷聯，闡釋了“忘機漸喜逢人少”中的“人”為“長者”即達官貴人。1分 ②用典。

③借用法真和陶淵明不與達官貴人交往、遁形遠世的典故，④表達自己深隱故居、嘯歌山林的悠然自適之情。

四、名句名篇默寫（8分）

13.(1)蟪蛄不知春秋(2)而致千里(3)鈿頭云篦擊節碎(4)矗不知乎幾千萬落

(5)衡于慮(6)傷心秦漢經行處（7）其臭如蘭（8）躬自厚而薄責于人 評分建議：每句1分。

五、現代文閱讀

（一）（20分）

14.【答案】由“不習慣鄉下生活”1分到“習慣了鄉下生活” 1分到“逐漸喜愛鄉下生活” 1分到最后“不愿離開鄉下” 1分。

15.【答案】選取典型性景物1分，視聽嗅覺相結合1分、色彩鮮明1分、疊音詞1分，勾畫出河岸景物活潑可愛的畫面，烘托了少爺與三兒一起回城時的舒暢心情1分。語言富有韻味和音樂性，使人如臨其境1分。

16.【答案】答對其中兩點即可

①城鄉人物方面：把自然率真、重義善良的鄉下人物與善于計謀、歧視鄉人的城市人物進行對比。2分 ②城鄉色彩方面：把自然純凈的鄉村顏色與灰暗壓抑的城市顏色進行對比。2分 ③城鄉動物方面： 把鄉村活力生機的動物與城市勢利兇惡的動物進行對比。2分 ④城鄉河水方面：把鄉村清澈靈動的河水與城市骯臟污雜的河水進行對比。2分 17.【答案】

①環境：河上是連接城市和鄉村的紐帶，交代了人物活動的場所。2分 ②人物：以河上兩端之景映襯城鄉人物的彼此性情。2分

③主旨：以河上城市污水會帶到鄉下象征現代工業文明將給封閉古樸的鄉村世界帶去的沖擊。2分

六、現代文閱讀

（二）（18分）18.【答案】 舉例論證、類比論證，2分

例舉書法線條和京劇水袖、唱腔、武功等具體的程式元素可被獨立欣賞，并進行類比，1分 論述程式雖然在是“戲”中建構起來的，但是可以擁有獨立的審美價值。2分 使論述更具體，深入淺出，通俗易懂1分 19.【答案】

①首先，作者提出京劇是演“技”還是演“戲”話題。（①）1分 ②接著分析戲和技的關系，（②③）2分

③然后分析正確認識“戲”與“技”關系的意義。（④）2分

④最后提出從戲曲發生發展的源頭出發，消除“戲”與“技”的割裂關系的建議。（⑤）1分 20.【答案】

①深刻體察劇情與人物2分；

②順應時代審美需求2分； ③巧妙運用程式。2分

七、作文（70分）

21．參考2017年江蘇高考作文評分標準評分。

語文試題Ⅱ（附加題）參考答案及評分建議

一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）

22.不特埋沒昔賢精誼/抑且貽誤后生師法/北宋詞人聲華藉甚者/十九巨公大僚/巨公大僚之所賞識/至不足恃/詞其小焉者（6分）

23．晏幾道

周邦彥

（2分）【答“晏叔原”算對，答“晏小山”不給分；周邦彥，別名清真居士，答“清真居士”也算對?！?/p>

24.自己的詞作水平很高，對別人詞作的評價卻不恰當。（2分）

【如用相關原文回答，給1分。抓住“手高”和“眼低”兩方面回答，意思對即可，各1分。如 果答“自以為”水平高，不給分?！?/p>

二、名著閱讀題（15分）

25．（5分）C、E（C.翠翠父親服毒自盡，翠翠母親生完孩子后到溪邊故意喝了許多冷水死去。E.秦仲義是民族資本家，常四爺是八旗子弟。）26．簡答題（10分）

（1）（4分）①林黛玉

②襲人

③史湘云

④薛寶釵（各1分）

（2）（6分）①甲：覺慧；乙：覺民。②因為反抗思想不強烈的覺民此時竟然說了一句話：“這就是他們的教育！”，覺慧覺得他們兄弟有了思想上的共鳴，共同地認識到了封建專制制度給人的毒害。

三、材料概括分析題（15分）

27．（1）隋唐“續《詩》”，延續詩教傳統，促使人們推想《詩經》的文學本質；（2）宋代朱熹設想編纂收錄《詩經》作品的詩歌總集，為《詩經》回歸文學做了理論準備；（3）明代出現選錄《詩經》作品的文學總集，《詩經》融入文學世界。（6分，每點2分）

28．“續《詩》”本是以《詩經》的傳統或標準衡量后世詩歌，反而讓人們領悟到《詩經》的文學本質，進而思考文學總集不收錄《詩經》作品的現象。（3分）

29．①文學形象的成功塑造：《氓》塑造一位性格剛強而果斷的棄婦，她能比較冷靜地陳述自己的遭遇和教訓，譴責男子的負心。②文學手法的運用。如《氓》的敘述方式：以棄婦的口吻用第一人稱自敘遭遇，通過主人公的直接傾訴表達無限悔恨和怨憤情緒，能激發讀者的同情?；?，比興手法的運用：用桑樹由繁茂到凋落比喻夫婦愛情的變化；“吁嗟鳩兮，無食桑葚”，比喻女子不可沉溺于愛情；“淇則有岸，隰則有泮”，比喻自己的痛苦沒有邊際。切合人物生活環境，生動形象。（①②兩點每點3分，觀點1分，結合作品簡單分析2分。其他答案如言之成理亦可）

第二篇：江蘇省南通市海安高級中學2018屆高三1月月考語文試題

一、語言文字運用

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是 ．．．說到黃侃，人們多半會想到他的趣聞逸事，雖然知道他是國學大師，但對其學問多半，對其人生意義毫不關心，而多津津樂道于他的“故事”：人們把他的存在當作 了。從當時到現在，了解他二三事的人仍只是把他當作“瘋子”一類的天才型學人而。

A.愿聞其詳 談吐 置之度外 B.語焉不詳 談資 一笑置之 C.愿聞其詳 談資 置之度外 D.語焉不詳 談吐 一笑置之 【答案】B

學&科&網...學&科&網...學&科&網...學&科&網...學&科&網...學&科&網...學&科&網...學&科&網...點睛：第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。2.下列各句中，沒有語病的一項是 ．．A.氣象條件如果沒有發生顯著變化，對京津冀大部分區域來說，即使是周邊地區同時依據“大氣國十條”規定的標準減排，也難以實現它所要求的濃度目標。

B.由于航母在作為施加軍事和政治壓力的手段時所表現出的巨大作用，以及在執行“冒險”行動時所表現 出的極高效率，是推動各軍事強國不斷發展航母的主要動力。

C.北京滑雪場九成以上受傷者為初學滑雪者，大部分在未接受專業指導或訓練的情況下直接進入中高級滑道，從而導致自己受傷或撞傷他人概率更大。

D.傳統文化的發揚，與傳統文化產業的發展壯大息息相關。圍繞當地優秀的文化傳統進行產業開發的內容展示，成為許多展團的亮點?！敬鸢浮緿 【解析】試題分析：本題考查語病。應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項，“氣象條件如果沒有發生顯著變化”語序不當，應把“如果”放在“氣象條件”之前，因為前后句子的主語不一致，此時第一個關聯詞語應放在主語的前面。B項，濫用介詞導致成分殘缺，應去掉句首的“由于”。C項，“從而導致自己受傷或撞傷他人概率更大”藕斷絲連，去掉“概率更大”。3.下列熟語的意思與詩文意思最吻合的一項是 ．．．A.只許州官放火，不許百姓點燈——千門燈火夜似晝 B.舍不得孩子套不住狼——不入虎穴，焉得虎子 C.人怕出名豬怕壯——木秀于林，風必摧之 D.巧婦難為無米之炊——曾經滄海難為水 【答案】C

4.下列詩句與所用手法對應的一項是 ．．古詩詞中常因為修辭之妙而給讀者留下深刻印象。如“ ”運用了借代的手法；“ ”運用了比喻的手法； “ ”運用了比擬的手法；“ ”運用了夸張的手法。①梨花千樹雪 ②旅雁還應厭后行 ③鐘鼎山林都是夢 ④天臺四萬八千丈

A.③①②④ B.②④③① C.①②③④ D.④③①② 【答案】A 【解析】試題分析：本題主要考查修辭手法和詩句內容分析。①句，梨花是白色的，千樹梨花開放，層層疊疊如同雪一樣，比喻修辭。②句，結合“旅雁”“厭”分析可知，賦予“旅雁”人的情感，是比擬修辭。③句，“鐘鼎”，古時用的樂器和食器，上面或有記事表功的文字，喻在朝為官；“山林”，山石林泉，喻在野為隱，借代修辭。④句，“四萬八千丈”，夸張修辭手法。5.下列各句中，表達得體的一句是 ．．．．A.面對徐悲鴻的邀請，齊白石辭謝道：“謝謝您的厚愛，我只不過是一個60多歲的老頭子，您的不情之請，恕難從命。”

B.進入2017年以來，公司的效益連續下滑。在危急關頭，他不計個人得失，主動俯就財務總監一職，可謂奉命于危難之間。

C.臨近期末考試，本來想安安靜靜地復習，家里卻不斷有人來叨擾，復習效率極低，實在令人心煩。D.我翻開籌委會贈閱的《百家論壇活動指南》，看到許多名家都來出席，我的名字也忝列其中，讓我受寵若驚?！敬鸢浮緿 【解析】試題分析：題干要求選出“表達得體的一句”，這是考查語言表達的得體性?？忌鷳P注語言使用的場合、對象以及對象之間的關系。A項，“不情之請”，指不合情理的請求，謙詞。用于自身，句中說的是“您的??”，錯誤。B項，“俯就”，請對方同意擔任職務，敬詞。用于對方，句中用在自身，錯誤。C項，“叨擾”，打擾（受到款待，表示感謝），敬詞。句中說“有人來叨擾”，錯誤。D項，“忝列”，謙詞，有愧于排列在其中。句中使用正確。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

①蓋勛字元固，敦煌廣至人也。初舉孝廉，為漢陽長史。時武威太守倚恃權勢，恣行貪橫，從事蘇正．．和案其罪。涼州刺史梁鵠欲殺正和以免其負，乃訪之于勛。勛素與正和有仇，或勸勛可因此報隙。勛曰：“不可。謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也?！蹦酥G鵠，鵠從之。正和喜于得免而詣勛求謝。勛不見，曰：“吾為梁使君謀，不為蘇正和也?！?/p>

②時叛羌圍護羌校尉夏育，勛與州郡合兵救育，至狐盤，為羌所破。勛收余眾百余人，為魚麗之陣。羌精騎夾攻之急，士卒多死。勛被三創，堅不動，乃指木表曰：“必尸我于此?！本渚廷俜N羌滇吾素為勛所厚，乃以兵捍眾曰：“蓋長史賢人，汝曹殺之者為負天。”勛仰罵曰：“死反虜，汝何知？促來殺我！”眾相視而驚。滇吾下馬與勛，勛不肯上，遂為賊所執。羌戎服其義勇，不敢加害，送還漢陽。

③后刺史楊雍即表勛領漢陽太守。時人饑，相漁食，勛調谷稟之，存活者千余人。拜京兆尹，時長安．．令楊黨，父為中常侍，恃勢貪放，勛案得其贓千余萬。貴戚咸為之請，勛不聽，具以事聞，并連黨父，有詔窮案，威震京師。時小黃門高望為尚藥監，幸于皇太子，太子因蹇碩屬望子進為孝廉，勛不肯用?；蛟唬骸盎侍痈敝鳎渌鶒?，碩帝之寵臣，而子違之，所謂三怨成府者也?！眲自唬骸昂嗁t所以報國也。非．．．．賢不舉，死亦何悔！” 勛雖在外，每軍國密事，帝常手詔問之，數加賞賜，甚見親信。

④及帝崩，董卓廢少帝，殺何太后。自公卿以下，莫不卑下于卓，唯勛長揖爭禮，見者皆為失色。時，．河南尹朱俊為卓陳軍事。卓斥俊曰：“我百戰百勝，決之于心，卿勿妄說，且污我刀?！眲自唬骸拔粑涠≈鳎q求箴諫，況如卿者，而欲杜人之口乎？”卓曰“戲之耳。”勛曰：“不聞怒言可以為戲耳?！弊浚酥x俊，勛雖強直不屈，而內厭于卓，不得意，疽發背卒，時年五十一。

（節選自《后漢書·蓋勛傳》有刪改）

注①句（gōu）就：羌別種也。②蹇碩：人名。6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是 ．．．A.或勸勛可因此報隙 隙：怨仇 ．B.后刺史楊雍即表勛領漢陽太守 領：領導 ．C.簡賢所以報國也 簡：推舉 ．D.而欲杜人之口乎 杜：封堵 ．7.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是 ．．．A.“孝廉”是漢代察舉制的科目之一，孝廉是“孝順父母、辦事廉正”的意思，后來變成明清兩朝對舉人的雅稱。

B.“表”是我國封建時代臣子寫給君主表達忠誠和愿望的一種公文文體，可敘事可議論，且往往帶有抒情色彩。

C.“皇太子”也稱太子，通常被授予的對象是皇帝的嫡長子，通常也是封建社會皇帝的第一順位繼承人。D.“崩”和“薨”“卒”“不祿”等常用來委婉地表達“人死”的意思，但古代只有帝王的死才能用“崩”。

② 8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）勛被三創，堅不動，乃指木表曰：“必尸我于此?！保?）時人饑，相漁食，勛調谷稟之，存活者千余人。

9.根據文章第③段，概括蓋勛“甚見親信”的原因。（不超過40個字）【答案】6.B

7.D

8.①蓋勛身上三（多）處受傷，堅立不動，指著旁邊的木標（牌）說：“一定要將我的尸首放在這里?！?②當時人民遭受饑荒，互相掠奪食物，蓋勛開倉放糧救濟百姓，使一千多人得以活命。

9.①救濟百姓；②秉公執法；③唯賢是舉（舉賢任能）④為帝謀劃。【解析】

6.試題分析：本題主要考查文言詞語的意思。解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。B項，“領”，結合“漢陽太守”及后面內容分析，應該譯為領受。

7.試題分析：本題主要考查對文中相關內容的解說。D項，“但古代只有帝王的死才能用‘崩’”錯誤。古代帝王和王后死叫崩。

8.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）固定人名字保留，“被”譯為遭受，“堅”譯為堅立。（2）“相”譯為互相，“稟”譯為開倉救濟，“活”譯為使??活下來（使動用法），“存活者千余人”（定語后置句）。

點睛：準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現象，對這些文言現象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。④要善于調動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。

9.試題分析：本題主要考查文本內容分析。文章第③段，概括蓋勛“甚見親信”的原因，結合文本內容分析?！皠渍{谷稟之，存活者千余人”，救濟百姓；“具以事聞，并連黨父，有詔窮案，威震京師”，秉公執法；“簡賢所以報國也。非賢不舉，死亦何悔”，唯賢是舉；“每軍國密事，帝常手詔問之，數加賞賜，甚見親信”，為帝謀劃。

三、古詩詞鑒賞

閱讀下面這首古詩，完成小題。

歸王官次年作

司空圖

亂后燒殘數架書，峰前猶自戀吾廬。忘機漸喜逢人少，覽鏡空憐待鶴疏。孤嶼池痕春漲滿，小欄花韻午晴初。酣歌自適逃名久，不必門多長者車。

【注】①王官，即王官谷，在今山西省永濟縣東南的中條山上，是司空圖的故鄉。②鶴疏，書體名，古時用于招納賢士的詔書。③逃名，《漢書·逸民傳》載：東漢人法真恬靜寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形遠世，世人謂之逃名。④陶淵明《讀山海經》詩句:“窮巷隔深轍，頗回故人車?！遍L者車，達官貴人的車。10.結合詩歌的頷聯與頸聯，概括作者“戀吾廬”的兩點原因。11.結合全詩，簡要分析作者流露出哪些情感。12.請簡要賞析尾聯的表達效果。

【答案】10.①遠離費盡心機的官場人事，可以不問政事； ②故居擁有生機盎然的美景，可以樂在其中。

11.①對故居遭受戰火、毀棄嚴重的痛惜之情； ②對自己遠離官場、不用機心的欣喜之情； ③對自己等待詔書、急于做官的后悔之情； ④對故居清新明媚、盎然春景的沉醉之情； ⑤自己絕緣政治、深隱故居的閑適之情。

12.①照應頷聯，闡釋了“忘機漸喜逢人少”中的“人”為“長者”即達官貴人。②用典。

③借用法真和陶淵明不與達官貴人交往、遁形遠世的典故，④表達自己深隱故居、嘯歌山林的悠然自適之情?！窘馕觥?/p>

10.試題分析：本題主要考查詩句內容分析。立足詩歌的頷聯和頸聯，分析作者“戀吾廬”的原因，“忘機”

③

④②

① 是不用機心、不計較一切貴賤榮辱，由于深居山中，不問政事，來往人少，所以用不著心機了，詩人因此很高興；從“鶴疏”分析，主要反思的是當年不應該急于出去為官。“孤嶼池痕春漲滿，小欄花韻午晴初”，詩人對春天的喜愛之情來表達了歸隱田園后的快樂之情。

11.試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。“亂后燒殘數架書”，對故居遭受戰火、毀棄嚴重的痛惜；“忘機漸喜逢人少”，對自己遠離官場、不用機心的欣喜；“空憐待鶴疏”，對自己等待詔書、急于做官的后悔；“孤嶼池痕春漲滿，小欄花韻午晴初”，對故居清新明媚、盎然春景的沉醉；“逃名”“不必門多長者車”，結合注釋③、④分析，自己絕緣政治、深隱故居的閑適。點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。

12.試題分析：本題主要考查詩句賞析。指出運用了哪種手法，分析怎樣運用了這種手法，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。尾聯通過用典，照應頷聯，委婉但卻堅決地表明，自己要像法真那樣做逃跡的隱士，與擾攘爭奪的政治絕緣，深隱故居，悠然自適地度過自己的一生。

四、名句名篇默寫

13.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)朝菌不知晦朔,________。(莊子《逍遙游》)(2)假輿馬者,非利足也,________。(荀子《勸學》)(3)________,血色羅裙翻酒污。(白居易《琵琶行》)(4)蜂房水渦,________。(杜牧《阿房宮賦》)(5)困于心，________衡于慮，而后作。(孟子《生于憂患，死于安樂》)(6)________,宮闕萬間都做了土。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)(7)同心之言，________。（《周易?系辭上傳》）(8)________，則遠怨矣。（《論語·衛靈公》）

(1).(1)蟪蛄不知春秋

(2).(2)而致千里

(3).(3)鈿頭云篦擊節碎

(4).(4)矗不知乎幾【答案】千萬落

(5).(5)衡于慮

(6).(6)傷心秦漢經行處

(7).（7）其臭如蘭

(8).（8）躬自厚而薄責 于人

【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“致”“矗”“衡”“薄”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。

五、現代文閱讀

（一）閱讀下面的作品，完成小題。

河上 汪曾祺

在鄉下住了這些日子，什么都慣了。起先有些不便住，原諒說這是鄉下，將就著過去，住了些時，連這些不便都覺不到了，對于鄉下的愛慕則未消減一分，而且變得更固執，他不斷在掘發一些更美麗的。

清晨真好，小小的風吹進鮮嫩的葉子里，在里面休息一下，又吹了出來，拂到人臉上，那么頑皮的，要想繃起臉，那簡直是不可能。

“山外青山樓外樓?！彼α?，不知是為了這聲音，還是因為這聲音所唱出的歌，還是低著頭也照樣用假嗓子接唱下句：“情郎哥哥住在村后頭。

“早啊，少爺。昨晚上在秧池里又弄到兩尾鯽魚，過會兒跟你送來吧？”

“今兒我上城去一趟，你養在水缸里吧，晚上我自己來拿，你要點什么我給帶來，怎么樣，還是酒我知道！”

“不敢領，不敢領，謝謝了。

他回頭看看，老頭子笑著轉了河灣，還拾起一塊石頭往河里一丟，又嘬起嘴吹起嘹亮的哨子，逗那歇在柳梢上逞能的畫眉。

要不是醫生說我神經衰弱我怎么會來這里療養呢，這一住真不知到什么時候才回去，我現在才知道鄉下人為什么那么看重他們的家。可是他們還一直叫我城里人！

“蛇，蛇，蛇，一條大土谷蛇！”

他猛地赫了一跳，但很快的辨出這是誰的聲音，便不怕了?！澳悴攀巧?，蛇會變個好看的女人迷人，三兒?！?三兒不理他，跳蹦著回家去了。迎出來的是王大媽。

“早，少爺，我們馬上就要下田了。早飯這就好了，吃了跟我們一塊車水去?！?“王大媽我今兒要上城去一趟呢。問你借樣東西，你把那條雙舞劍借給我！” “不借，不借，船是媽的，媽是我的，我不借！” “媽，我先下田去了?！?“下田干嘛要換身新衣裳，嗨。”

王大媽到屋后淺灣頭找船，船不在了，岸上有新漬的水。轉過村頭，三兒一個人，把船搖在河中央，自由自在一身輕?！拔乙皆酵逌先ゲ梢八N薇去，不等到船上裝不下時不回來！” “三兒，再不劃回來媽要生氣了。’ 岸上人互相笑笑。

他一直由岸上趕著，趕到快到越娃溝，才找個地方跳上了船。河灘上的綠草長得齊齊的，野花的香氣飄過來飄過去，腳踏下去驚起的幾只螞炸，格格地飛了，露出綠翅里紅的顏色。

三兒，你說我這回上城干什么，我幾乎有點厭惡城里，既然？” “我哪知道？” “你知道?！?/p>

“你，哼，你是去看有沒有信，那個人的！” “誰的？”

“誰！誰！誰！那個掛在你桌子前面的那個大照片的人的！” “隨你說罷！”

三兒看見他平板的臉像腌過一般，忍不住笑了。

兩岸的柳樹交拱著，在稀疏的地方漏出藍天，都一槳一槳落到船后去了。城樓的影子展開了，青色。平凡又微丑的。

“三兒，到我家，我搯許多花給你。現在能開的花我家的園里都有?！?/p>

“我不要，你家那條大黃狗也看不起鄉下人。我不去。小姐們會說我要是換上旗袍多好，我不愿而且你家里知道你成天跟我們鄉下女孩兒玩，一定要罵你，他們會馬上要你搬回去。啊，到碼頭了，你到前面去插上船椿。我的臉紅不紅？”

“不，不要插上船樁，劃回去，我不要回家了?！?“唔？”

“你等等，我跳上去買一點吃的來?！斑?？”

碼頭上有各色的顏面與計謀，有各種聲音與手勢，城里的陰溝匯集起來，成了不小的數股流入河里。一會兒是屠宰戶的灰紅色，一會是染布坊的紫色，還有許多夾雜物，這么源遠深長的流著使其出口處不斷堆積起白色的泡沫。三兒看著想這些污水會漸漸帶到鄉下去的，是的會帶去……

“這是甜瓜，這不是你喜歡的牛角酥么，你駛船，我替你剝去瓜子，剝了瓜皮。三兒，你看月亮已經上來。浮萍上有螢火蟲在住家了?！?/p>

“三兒，我將永遠不回城里。”

“永遠住在鄉下，媽會煮了新剝的茆豆等我們，還有茄子，還有蝦，還有豆油炒雞蛋哈哈?！?拴上船，三兒奔向媽的懷里。

“李老爹來過一趟，送來兩條鯽魚，我給你們清燉了?！?“哦，酒忘了了！”

（選自《中央日報·文藝》1941年7月第71期，有刪改）

14.小說中的城里少爺對鄉下經歷了怎樣的心理變化？ 15.賞析文中劃線句子的藝術特色。

16.城鄉對照是汪曾祺小說的敘事模式，請概括文章寫到了哪些方面的對比。17.結合全文探究作者以“河上”為題的作用。

【答案】14.由“不習慣鄉下生活”到“習慣了鄉下生活”到“逐漸喜愛鄉下生活”到最后“不愿離開鄉下”。

15.選取典型性景物，視聽嗅覺相結合、色彩鮮明、疊音詞，勾畫出河岸景物活潑可愛的畫面，烘托了少爺與三兒一起回城時的舒暢心情。語言富有韻味和音樂性，使人如臨其境。

16.①城鄉人物方面：把自然率真、重義善良的鄉下人物與善于計謀、歧視鄉人的城市人物進行對比。②城鄉色彩方面：把自然純凈的鄉村顏色與灰暗壓抑的城市顏色進行對比。③城鄉動物方面：把鄉村活力生機的動物與城市勢利兇惡的動物進行對比。④城鄉河水方面：把鄉村清澈靈動的河水與城市骯臟污雜的河水進行對比。

17.①環境：河上是連接城市和鄉村的紐帶，交代了人物活動的場所。②人物：以河上兩端之景映襯城鄉人物的彼此性情。

③主旨：以河上城市污水會帶到鄉下象征現代工業文明將給封閉古樸的鄉村世界帶去的沖擊?！窘馕觥?/p>

14.試題分析：本題主要考查文本內容分析。小說中的城里少爺對鄉下經歷了的心理變化，結合文本內容分析。“在鄉下住了這些日子，什么都慣了”“起先有些不便住”“對于鄉下的愛慕則未消減一分，而且變得更固執，他不斷在掘發一些更美麗的”“我幾乎有點厭惡城里”“劃回去，我不要回家了”“我將永遠不回城里”等分析概括即可。

15.試題分析：本題主要考查語句賞析。注意聯系上下文內容，抓住關鍵詞分析。“野花的香氣”“河灘上的綠草長得齊齊”“綠翅里紅的顏色”，視聽嗅覺相結合、色彩鮮明；“齊齊”“格格”，疊音詞；“綠草長得齊齊的”“野花”“驚起的幾只螞炸”，勾畫出河岸景物活潑可愛的畫面；“三兒，你說我這回上城干什么，我幾乎有點厭惡城里，既然”“他一直由岸上趕著，趕到快到越娃溝，才找個地方跳上了船”，寫出了少爺與三兒一起回城時的舒暢心情等。

16.試題分析：本題主要考查文章手法分析。結合題干提示“對比”，結合文本內容分析?！澳慵夷菞l大黃狗也看不起鄉下人。我不去。小姐們會說我要是換上旗袍多好，我不愿而且你家里知道你成天跟我們鄉下女孩兒玩”“李老爹來過一趟，送來兩條鯽魚，我給你們清燉了”，城鄉人物方面對比；“河灘上的綠草長得齊齊的，野花的香氣飄過來飄過去，腳踏下去驚起的幾只螞炸，格格地飛了” “城樓的影子展開了，青色。平凡又微丑的”，城鄉色彩對比；“逗那歇在柳梢上逞能的畫眉”“你家那條大黃狗也看不起鄉下人”，城鄉動物對比；“碼頭上有各色的顏面與計謀??這么源遠深長的流著使其出口處不斷堆積起白色的泡沫”“昨晚上在秧池里又弄到兩尾鯽魚”“老頭子笑著轉了河灣，還拾起一塊石頭往河里一丟”，城鄉河水對比。

17.試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展。立足文本分析標題的作用，主要結合文本的人物形象塑造、主旨表達等方面分析?！昂由稀?，連接城市和鄉村的紐帶，交代了人物活動的場所。通過城鄉人物方面、城鄉色彩方面、城鄉動物方面、城鄉河水方面等的對比，映襯城鄉人物的彼此性情。結合文本內容“一會兒是屠宰戶的灰紅色，一會是染布坊的紫色，還有許多夾雜物，這么源遠深長的流著使其出口處不斷堆積起白色的泡沫。三兒看著想這些污水會漸漸帶到鄉下去的，是的會帶去??”分析，河上城市污水會帶到鄉下象征現代工業文明將給封閉古樸的鄉村世界帶去的沖擊。

點睛：標題的含義注意從兩個層面進行分析，表層含義和深層含義。表層含義要結合文章的情節進行分析，深層含義結合文章的人物性格特征、時代背景額和文章的主旨分析。題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從和文章的情節、結構、人物（或物象）、主旨的關系的角度進行分析。情節主要分析文章的情節以什么為主，結構看文章的標題是否能串聯文章的內容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗 示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術手法，如雙關、反語等。

六、現代文閱讀

（二）閱讀下面的作品，完成小題。

京?。貉荨凹肌边€是演“戲”

劉 佳

①演“技”還是演“戲”？這個幾乎不能構成問題的問題，已經困擾京劇很久了。

②王國維說中國戲曲是“以歌舞演故事”，中國戲曲始終都在非常認真地描摹生活。但是在“意”和“有”難以兼得的時候要借助虛擬，把眼睛看不到的“有”轉化為心靈能感覺到的“有”——“摶虛成實”，并且，為避免過于個性化的虛擬造成信息傳遞障礙而將一個個“有意味的形式”——程式固定下來，也就是戲曲的“技”。程式就像細胞之于生命、語詞之于文章，是一出戲的最小構成單位。作為構成美和呈現美的藝術元素，程式在漫長的歷史歲月中經過高度提煉概括，逐漸獲得了獨立的審美價值，就像書法線條可以脫離字意成為純粹的審美對象一樣，不依賴于劇情和人物，我們也一樣可以欣賞水袖的曼妙、唱腔的婉轉和武功的驚心動魄?！凹肌睋碛辛霜毩⒌膶徝纻€性和發展軌跡，也形成了自身的藝術規律和要求，并與人們的審美感受、審美觀念相互影響、相互促進。

③在“戲”中建構起的“技”的確有獨立的審美價值。但是“技”，最初是為了更好地表現“戲”而被創造出來的，它的不斷打磨也是為了讓“戲”更精彩，一旦“技”成了最高理想和唯一追求，戲劇就失去了靈魂。“戲”是“技”存在和發展的前提，當“戲”被忽視，“技”就失去了存在的理由，更無法精進了。

④能否正確認識“戲”與“技”的關系，也在某種程度上影響著京劇傳承與新劇目創作的質量。在流派創始人相繼離去、流派意識卻空前強化的后流派時期，究竟應該如何繼承流派？是滿足于模仿那些被大師們使用過的程式技巧，還是那一種使大師能夠成為大師的流派精神？“不似之似似之”，觀眾所希望看到的“高水平傳承”，不是要求現在的演員簡單機械地重復前輩大師的一舉一動，而是要像他們那樣在深刻體察劇情與人物的基礎上，順應時代審美需求的變化，巧妙運用程式，進而形成鮮明的個人風格，這才是流派精神的內核。

⑤由于文人與藝人、理論家與演員歷史上形成并延續至今的微妙關系，中國戲曲的批評與實踐長期存在著兩套立場、角度和表述方式大不不相同的話語系統，給演“技”還是演“戲”等很多基本問題的闡釋帶來難度，往往大家明明是一個心氣兒，說出來的話卻迥然不同。其實我們只要從戲曲發生發展的源頭出發，思考一些最基礎也最本質的問題，相信這種“戲”與“技”的割裂狀態會隨著時代的進步、演員社會 地位與文化水平的提高、評論家對戲曲創作實踐的重視而逐漸消除。

（來源： 中國文化報,有刪改）

18.分析文中劃線句子有何作用。19.請簡要概括文章的論述層次。

20.作者認為后流派時期應該如何繼承流派？ 【答案】18.舉例論證、類比論證，例舉書法線條和京劇水袖、唱腔、武功等具體的程式元素可被獨立欣賞，并進行類比，論述程式雖然在是“戲”中建構起來的，但是可以擁有獨立的審美價值。使論述更具體，深入淺出，通俗易懂

19.①首先，作者提出京劇是演“技”還是演“戲”話題。（①）②接著分析戲和技的關系，（②③）

③然后分析正確認識“戲”與“技”關系的意義。（④）

④最后提出從戲曲發生發展的源頭出發，消除“戲”與“技”的割裂關系的建議。（⑤）

20.刻體察劇情與人物；②順應時代審美需求；③巧妙運用程式。【解析】

18.試題分析：本題主要考查作用分析。聯系上下文內容分析?！熬拖瘛保e例論證、類比論證。將“書法線條可以脫離字意成為純粹的審美對象”“一樣可以欣賞水袖的曼妙、唱腔的婉轉和武功的驚心動魄”，進行類比。結合后面內容“‘技’擁有了獨立的審美個性和發展軌跡??審美觀念相互影響、相互促進”分析，論述程式雖然在是“戲”中建構起來的，但是可以擁有獨立的審美價值。

19.試題分析：本題主要考查論述思路分析。作者為了證明某個觀點，先后都做了哪些事。其語言表述形式是：作者先……然后……接著……最后等，總結得出……（結論）（或者提出什么倡議等等）。論證的過程越復雜，步驟越多，這些詞運用得越多。結合文本第一段內容分析，作者提出京劇是演“技”還是演“戲”話題；“在‘戲’中建構起的‘技’的確有獨立的審美價值??‘技’就失去了存在的理由，更無法精進了”，分析“戲”和“技”的關系；“能否正確認識‘戲’與‘技’的關系，也在某種程度上影響著京劇傳承與新劇目創作的質量”，分析正確認識“戲”與“技”關系的意義；“相信這種‘戲’與‘技’的割裂狀態會隨著時代的進步、演員社會地位與文化水平的提高、評論家對戲 曲創作實踐的重視而逐漸消除”，從戲曲發生發展的源頭出發，消除“戲”與“技”的割裂關系的建議。20.試題分析：本題主要考查文本信息篩選、分析、概括。后流派時期應該如何繼承流派，內容主要集中在文本第四節，結合內容分析，“要像他們那樣在深刻體察劇情與人物的基礎上”“順應時代審美需求的變化”“巧妙運用程式”等。

點睛：篩選并整合文中的信息就要去粗取精?；疽c有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關信息句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”?？梢砸罁懽鞯慕嵌惹袎K，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、插入語、介詞等）切塊。本題的塊應該集中在中間段落中。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取答案信息，然后再提煉概括。有時候與答案有關的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題干要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。

七、作文

21.根據材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

隨著時空的變化，有人認為我們所熟悉的世界已經或正在改變，需要調整當初的認知或做法。也有人持不同意見。對此你有何看法? 【答案】推陳出新，與時俱進

歷史更新又換代，文明轉眼幾千載。只有創新才能拔開人們遇到的障礙?！}記

一張阿大家的蔥油餅，一串老北京的糖葫蘆，一碗老北京的炸醬面......是經過歲月的碾壓而留存下來的積淀。它們不僅僅是小吃，更是一代人的青春記憶，也是可尋找到的心靈慰藉。它們有權為更多的人來創造回憶，但這樣就足夠了嗎？答案當然是否定的。

在我看來，就這家蔥油餅店而言，應推陳出新，與時俱進。這里所謂的“新”并不是什么都要“新”。你可以在堅守原味的基礎上去改變經營的模式與策略，進而廣受大眾歡迎。就拿“排隊需要時間太久”這個問題來說，就有很大的改進空間。讓客人在網上下單，在不改變原有口味的前提下，送貨上門，這樣不是可以省去排隊時間嗎？還比如口味問題，可以推出多種口味，就有具有時代記憶的原味蔥油餅，也有清新健康的現代蔥油餅等多種口味，這樣可以由顧客自由選擇，這與堅持原味并不沖突，而且還能增加客流量，不是一舉兩得的事嗎？

在這個飛速發展的時代，固守根本不是可采取的有力生存模式。中國古代的清朝正是因為閉關鎖國，幾乎 與外界失去聯系而落后于世界之林。再看現代中國，積極創新，“墨子號”的成功入軌讓我國成為第一個應用量子通信的國家，“球面射電望遠鏡”的大功告成，讓中國開了“天眼”，與外星文明建立了聯系。凡此種種，無不揭示了創新是多么重要的武器，大膽的想象與創新讓我們過上了這么便捷的生活，要知道這些都曾是古人的想象啊！

歷史為我們留下的記憶是很寶貴，也是一方凈土，但我們不能因為固守一方凈土而不去大膽地展望未來。而如果只是堅持原有的思想就很難去跟隨時代的潮流。不僅僅是一家蔥油餅店如此，一個國家乃至民族更是如此。

初心與創新并不沖突，要勇敢地邁向屬于未來的路?！笥?/p>

【解析】試題分析：本題屬于材料作文。這是一句含蘊豐富，可以引發讀者悠遠想象的話。要想寫好這篇由富有哲思的話引發出來的作文，首先就要深層次地挖掘話語的含義。“隨著時空的變化，有人認為我們所熟悉的世界已經或正在改變”，我們應該樹立發展的觀點，世間的萬物處在不斷的運動、變化、發展之中，我們應該與時俱進，更新自己的觀念等；我們的認知產生的行為與客觀世界是交互、相互影響的，不同的行為就受到了客觀世界不同的反饋，所以感受到的是不同的世界；事物的新舊更替是一種不可避免的自然規律，我們應該遵守規律等。

“需要調整當初的認知或做法”，世間萬物的不斷變化，我們不能用一成不變的觀點看世界了。適合的話題可以是傳承與創新、發展的觀點、適應世界的變化等。每個人都有自己獨特的世界，這個世界由自己的認知與客觀世界相互影響形成。要建造理想的世界，就要持續主動的學習，更新對自己有用的概念。點睛：材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。附加題：

閱讀材料，完成小題。

余嘗謂北宋人手高眼低。其自為詞誠夐乎弗可及；其于它人詞，凡所盛稱，率非其至者，直是口惠，不甚愛惜云爾。后人習聞其說，奉為金科玉律，絕無獨具只眼，得其真正佳勝者。流弊所及，不特埋沒昔賢精誼抑且貽誤后生師法北宋詞人聲華藉甚者十九巨公大僚巨公大僚之所賞識至不足恃詞其小焉者。

（選自況周頤《蕙風詞話》）

22.用斜線“∕”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）

不特埋沒昔賢精誼抑且貽誤后生師法北宋詞人聲華藉甚者十九巨公大僚巨公大僚之所賞識至不足恃詞其小焉者。

23.北宋詞人中，《小山詞》的作者是_____，《清真詞》的作者是_____。24.“手高眼低”在文中指什么？請概括作答。

22.不特埋沒昔賢精誼/抑且貽誤后生師法/北宋詞人聲華藉甚者/十九巨公大僚/巨公大僚之所賞識【答案】/至不足恃/詞其小焉者

23.(1).晏幾道

(2).周邦彥

24.自己的詞作水平很高，對別人詞作的評價卻不恰當?！窘馕觥?/p>

22.試題分析：本題主要考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。注意“昔”“后生”，兩個“巨公大僚”之間需要停頓，結合句意斷句。不單單是埋沒了當初那些賢達高人們的精妙道理，而且也耽誤并惡劣影響了后世人的效法和學習，北宋時期的那些享有超高聲譽、著名美好的詞作者們，十有八九是那些王公大官，王公大官們平時所欣賞并給予重視的東西,本來就不能夠和不足以當做正確標準來參考，詩詞更是其中的一個小部分而已。

23.試題分析：本題主要考查古文學常識。主要靠平時識記積累?！缎∩皆~》由晏幾道所著，于元祐四年（1089年）被晏幾道所整理成書?！肚逭嬖~》，周邦彥所著。

24.試題分析：本題主要考查語段內容分析?！笆指哐鄣汀钡囊馑?，結合后面內容“其自為詞誠夐乎弗可及；其于它人詞，凡所盛稱，率非其至者，直是口惠，不甚愛惜云爾”分析，“自為詞誠夐乎弗可及”，自己的詞作水平很高；“于它人詞，凡所盛稱，率非其至者，直是口惠，不甚愛惜”，對別人詞作的評價卻不恰當。

二、名著閱讀題 25.下列對有關名著的說明，不正確的兩項是 ．．．．．．A.“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！薄罢局染啤?，說明他經濟拮據，買不起酒菜，進不了柜臺，只能和“短衣幫”一起，可他又舍不得脫下象征讀書人的“長衫”，這種矛盾現象充分說明了孔乙己的特殊身份和性格特征。

B.海明威在《老人與海》中成功地塑造了“硬漢子”的形象，表現了“人可以被消滅，但卻不能被打敗”這一崇高的主題，為人類堅不可摧的精神力量唱出了一曲高亢熱情的頌歌。

C.《邊城》不僅寫了翠翠的愛情故事，還寫了她母親和父親的愛情悲劇。她父親是一個屯防士兵，因為顧及軍人名譽，開槍自盡；她母親待孩子生下后投水而死。

D.《歐也妮·葛朗臺》中，查理啟程去印度前，歐也妮把自己全部積蓄六千法郎送給他作盤纏，查理回贈給她一個母親留給他的鑲金首飾盒，他們私訂了終身。

E.《茶館》講述了王利發一心想讓父親的茶館興旺起來，為此八方應酬，最終卻被冷酷無情的社會吞沒的故事；同時也揭示了秦仲義、常四爺、劉麻子等一些社會底層人物的生存狀態?！敬鸢浮緾E 【解析】試題分析：本題主要考查名著閱讀。C項，翠翠父親服毒自盡，翠翠母親生完孩子后到溪邊故意喝了許多冷水死去。E項，秦仲義是民族資本家，常四爺是八旗子弟。26.簡答題

（1）《紅樓夢》“壽怡紅群芳開夜宴”行酒令時抽花名簽，請寫出下列花名簽上詩句對應的人物。①風露清愁——莫怨東風當自嗟

②武陵別景——桃紅又是一年春 ③香夢沉酣——只恐夜深花睡去

④艷冠群芳——任是無情也動人

（2）“甲一把抓住乙的袖子，熱烈地歡迎他的哥哥，好像在廣大無人跡的沙漠里遇到了一個熟人。”甲和乙分別是誰？為什么甲看到他的哥哥像一個“熟人”？ 【答案】（1）①林黛玉 ②襲人 ③史湘云 ④薛寶釵

（2）①甲：覺慧；乙：覺民。②因為反抗思想不強烈的覺民此時竟然說了一句話：“這就是他們的教育！”，覺慧覺得他們兄弟有了思想上的共鳴，共同地認識到了封建專制制度給人的毒害。

【解析】（1）試題分析：本題主要考查名著閱讀?？疾椤都t樓夢》中的花名簽上詩句對應的人物，需要理解詩句的意思分析。“莫怨東風當自嗟”一句，充分展現“紅顏勝人多薄命”的悲劇形象，是林黛玉。“武陵別景”指的是襲人將與寶玉分開，“桃花又見一年春”暗示的是襲人在賈府敗落后，離開寶玉，嫁與 蔣玉菡，最終過上安穩生活?！爸豢忠股罨ㄋァ?，黛玉笑道：“‘夜深’兩個字，改‘石涼’兩個字”，眾人便知他趣白日間湘云醉臥的事，都笑了。湘云笑指那自行船與黛玉看，又說“快坐上那船家去罷，別多話了”，眾人都笑了?！澳档ぁG冠群芳，任是無情也動人”，大觀園中的寶釵一直是個隨和的，端莊典雅有氣度的姑娘，不曾為寶玉的偶爾頑劣與口無遮攔而動氣，不曾為黛玉的尖酸而上心。，“歡迎他的哥哥”“好像在廣大無人（2）試題分析：本題主要考查名著閱讀?？疾榈膬热菔恰都摇粉E的沙漠里遇到了一個熟人”，主要是覺慧和覺民。甲看到他的哥哥像一個“熟人”的原因，結合名著內容分析，“覺民追上去抓住他的袖子，懇切地說：‘你的事情我完全明白。事情已經到了這個地步，還有什么辦法？??我勸你還是忘記的好’”“覺慧憤怒地答道，眼睛里閃著憎恨的光”“他擺脫了覺民的手，把右手捏成拳頭要向水面打去”“??然而她并不是一點痕跡也不留就消失了??不單是我，我們這個家庭，這個社會都是兇手！??”，覺慧覺得他們兄弟有了思想上的共鳴，共同地認識到了封建專制制度給人的毒害。

三、材料概括分析題 閱讀下面的材料，完成小題。

在以經學作為主流意識形態的中國古代社會，《詩經》被尊奉為人倫教化的神圣經典，與文學總集分途著錄，形成了文學總集不錄《詩經》作品的文學禁忌。隨著經學內部的嬗變和《詩經》文學闡釋的發展，隋代王通和唐代劉迅相繼“續《詩》”，選錄《詩經》之后的詩歌并納入詩教范疇。“續《詩》”不僅很難達到其經學目的，反而容易使人們從漢魏六朝詩歌的情貌特征，推想《詩經》的本來面目，成為解構經學和尊經意識的潛在異質，為《詩經》入選文學總集提供了反向的啟示。宋代朱熹設想編纂一部收錄《詩經》《楚辭》和后世詩歌的大型詩歌總集，直接為文學總集選錄《詩經》做了理論準備。但朱熹最終未能將自己的構想付諸實施，也預示著總集選錄《詩經》的思想阻力依然強大。直到明代，才出現《詩學正宗》《匯古菁華》《詩冶》等真正選錄《詩經》作品的文學總集，《詩經》走下經學的神壇，融入多姿多彩的文學世界。

晚明總集選錄《詩經》并不偶然，而與當時《詩經》文學闡釋的繁榮局面相呼應，是《詩經》文學身份得以彰顯和認可的最直觀、最集中的體現，是現代《詩經》文學主體身份最終確立的精彩預演的關鍵步驟，在文學史上具有重要意義。

27.《詩經》文學主體身份的最終確立經歷了怎樣的歷史過程？請加以概括。28.請具體解釋“反向的啟示”在文中的意思。29.以《氓》為例，談談《詩經》文學性的具體體現。

【答案】27.（1）隋唐“續《詩》”，延續詩教傳統，促使人們推想《詩經》的文學本質；（2）宋代朱熹設想編纂收錄《詩經》作品的詩歌總集，為《詩經》回歸文學做了理論準備；（3）明代出現選錄《詩經》作品的文學總集，《詩經》融入文學世界。

28.“續《詩》”本是以《詩經》的傳統或標準衡量后世詩歌，反而讓人們領悟到《詩經》的文學本質，進而思考文學總集不收錄《詩經》作品的現象。

29.①文學形象的成功塑造：《氓》塑造一位性格剛強而果斷的棄婦，她能比較冷靜地陳述自己的遭遇和教訓，譴責男子的負心。②文學手法的運用。如《氓》的敘述方式：以棄婦的口吻用第一人稱自敘遭遇，通過主人公的直接傾訴表達無限悔恨和怨憤情緒，能激發讀者的同情?；?，比興手法的運用：用桑樹由繁茂到凋落比喻夫婦愛情的變化；“吁嗟鳩兮，無食桑葚”，比喻女子不可沉溺于愛情；“淇則有岸，隰則有泮”，比喻自己的痛苦沒有邊際。切合人物生活環境，生動形象?！窘馕觥?/p>

27.試題分析：回答本題，要在仔細閱讀文本的基礎上，將有關信息按時間先后順序進行篩選概括。比如，隋唐時的“續《詩》”；宋代朱熹的設想為《詩經》回歸文學做了理論準備；明代出現選錄《詩經》作品的文學總集，使《詩經》融入文學世界。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

28.試題分析：回答本題，要先弄懂文本中所謂“正向啟示”的含義，才能弄懂“反向的啟示”的意思。根據文本，所謂“正向”，就是隋唐的“續《詩》”，當時這樣做的本意是要以《詩經》的傳統或標準衡量后世詩歌；可是這樣的結果，卻反而讓人們領悟到《詩經》的文學本質，進而思考文學總集不收錄《詩經》作品的現象。這就是所謂的“反向的啟示”。

考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

29.試題分析：解答本題，首先要明確“文學性”的含義，然后分析《氓》中所體現出來的文學性。所謂文學性，包括文學形象的成功塑造和文學手法的運用兩方面?！睹ァ烦晒λ茉炝艘晃恍愿駝倧姸麛嗟臈墜D，以棄婦的口吻用第一人稱自敘遭遇，運用比興手法；等等，都是其文學性的具體體現?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

第三篇：江蘇省海安高級中學2017-2018學年高二6月月考語文試題

2017-2018第二學期學情階段檢測

高二語文試卷

一、語言基礎知識應用。(每小題3分，共15分)1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是

閱讀是一項幾乎沒有門檻的活動，人人都可 文字之美；閱讀又是一項由淺入深的精神歷練，需要 才能、窺其堂奧。這個世界需要書籍的火種來點亮，而一個追求內心豐富的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。A.領略 孜孜不倦 登峰造極 B.領悟 持之以恒 登峰造極 C.領略 持之以恒 登堂入室 D.領悟 孜孜不倦 登堂入室

2.下列詩句中，運用修辭手法不同的一項是 A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。B.知否，知否？應是綠肥紅瘦。C.聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。D.糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。

3.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是

學詩功夫在詩外。。。柳李的多情多愁僅止于“執手相看淚眼”、“梧桐更兼細雨”，而辛詞中的婉約言愁之筆，于淡淡的藝術美感中，卻含有深沉的政治與生活哲理。真正的詩人，最善以常人之心言大情大理，能于無聲處炸響驚雷。(梁衡《把欄桿拍遍》)①多情細膩處不亞柳永、李清照 ②我們承認藝術本身的魅力 ③詩歌之效在詩外

④更承認藝術加上思想的爆發力 ⑤有人說辛詞其實也是婉約派

A.⑤①③②④ B.③②①④⑤ C.⑤①②④③ D.③②④⑤①

4.對下列對本學期所學文化常識的解說，不正確的一項是

A.太牢：古代君王、諸侯祭祀時，牛、豬、羊三牲全備稱“太牢”。B.社稷：原指君主祈求國泰民安所祭祀的土谷之神，后也指國家。C.逆鱗：傳說中龍的頸部生有倒鱗，只要觸到倒鱗，龍就會變溫和。D.九賓：是我國古代外交上最為隆重的禮節。

5.下列各句中，沒有語病的一項是

A．談到我國滑雪人才的培養，人們首先想到的是請知名教練來華執教，而對與運動員素質提升相關的基礎訓練卻常常被忽視。

B．發改委日前發出通知，要求中石油、中石化、中海油三大公司做好成品油的生產和調運工作，嚴格執行國家價格政策，確保市場的穩定。

C．為了培養學生關心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務活動，三個月內要求每名學生完成20個小時的義工服務。

D．受制于物力、財力等因素，搜集史料不容易，鑒定和使用史料更不容易，中國過去的大部分史學家幾乎將一生的主要精力都用在了這方面。

二、閱讀下面的文言文，完成小題。（共25分）

羊祜傳

羊祜，字叔子，泰山南城人也。世吏二千石，至祜九世，并以清德聞。及長，博學能屬文。舉上計吏，州四辟從事、秀才，五府交命，皆不就。太原郭奕見之曰：“此今日之顏子．也。”

武帝受禪，以佐命之勛，進號中軍將軍。帝將有滅吳之志，以祜為都督荊州諸軍事。祜率營兵出鎮南夏，開設庠序，綏懷遠近，甚得江漢之心。與吳人開布大信，降者欲去皆聽之。吳石城守去襄陽七百余里，每為邊害，祜患之，竟以詭計令吳罷守。于是戍邏減半，分以墾田八百余頃，大獲其利。常輕裘緩帶，身不被甲，侍衛者不過十數人，而頗以畋漁廢政。嘗欲夜出，軍司徐胤執棨當營門曰：“將軍都督萬里，安可輕脫！將軍之安危，亦國家之安危也。胤今日若死，此門乃開耳?！膘锔娜葜x之，此后稀出矣。

祜進據險耍，開建五城，收膏腴之地，奪吳人之資，石城以西，盡為晉有。自是前后降者不絕，乃增修德信，以懷柔初附，慨然有吞并之心。每與吳人交兵，克日方戰，不為掩襲．．之計。將帥有欲進譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。吳將陳尚、潘景來寇，祜追斬之，美其死節而厚加殯斂。景、尚子弟迎喪，祜以禮遣還。吳將鄧香掠夏口，祜募生縛香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。每會眾江沔游獵，常止晉地。若禽獸先為吳人所傷而為晉．．兵所得者，皆封還之。于是吳人翕然悅服，稱為羊公，不之名也。祜與陸抗相對，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂毅、諸葛孔明不能過也。抗嘗病，祜饋之藥，抗服之無疑心。人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者！”

祜寢疾，乃舉杜預自代。尋卒，時年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日聞祜喪，莫不號慟，罷市，巷哭者聲相接。吳守邊將士亦為之泣。

祜立身清儉，被服率素，祿俸所資，皆以贍給九族，賞賜軍士，家無余財。襄陽百姓于．峴山祜平生游憩之所建碑立廟，歲時饗祭焉。望其碑者莫不流涕，杜預因名為墮淚碑。

（選自《晉書·羊祜傳》，有刪改）

6.對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A.州四辟從事、秀才

辟：征召 ．B.以懷柔初附

懷柔：安撫、籠絡 ．．C.率部曲而降

部曲：部署 ．．D.祿俸所資，皆以贍給九族

贍：資助 ．

7.下列對文中畫短線的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.秀才，通過了科舉中院試的生員的俗稱，是和科舉制度中最低級的功名。B.顏子，即顏回，也稱顏淵、子淵?？鬃幼畹靡獾拈T生。

C.庠序，古代泛稱學校。《孟子·滕文公上》：“夏曰校，殷曰庠，周曰序?！?D.九族：九代家族，上至高祖下至玄孫，后所指諸說不同，可泛指親屬。

8.請依據②③兩段敘述的相關事跡，概括羊祜的主要品質。（4分）

9.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（15分）（1）侍衛者不過十數人，而頗以畋漁廢政。（2）于是吳人翕然悅服，稱為羊公，不之名也。（3）自矜功伐，奮其私智而不師古。（4）使者還報，固去也，吾曩者目攝之。（5）假我數年，若是，我于《易》則彬彬矣。

三、閱讀下面這首宋詞，完成小題。（10分）

念奴嬌·避地溢江書于新亭【注】

王瀾

憑高遠望，見家鄉、只在白云深處。鎮日思歸歸未得，孤負殷勤杜宇。故國傷心，新亭淚眼，更灑瀟瀟雨。長江萬里，難將此恨流去。

遙想江口依然，鳥啼花謝，今日誰為主。燕子歸來，雕梁何處，底事呢喃語。最苦金沙，十萬戶盡，作血流漂杵。橫空劍氣，要當一洗殘虜。

注：宋寧宗嘉定十四年，金兵圍攻蘄州，城陷。王瀾固避蘄州失陷之災，移居溢江，在斷亭上寫了本詞。

10.詞的上闋運用“杜字”的典故，有什么作用？（4分）

11.請簡要分析下闋中詞人情緒的變化過程。（6分）

四、名句默寫。（8分）

12.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）四十三年，望中猶記，__________。(辛棄疾《京口北固亭懷古》)（2）蟹六跪而二鰲，__________，用心躁也。(荀子《勸學》)（3）__________，多于在庾之粟粒。(杜牧《阿房宮賦》)（4）是處紅衰翠減，__________。(柳永《八聲甘州》)（5）__________，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊《破陣子》)（6）夢里不知身是客，__________。(李煜《浪淘沙令》)（7）臨淵羨魚，__________。(班固《漢書》)（8）子曰：君子固窮，__________。(《論語》)

五、閱讀下面的文章，完成題目。（20分）

閱讀下面的作品，完成13～16題。

音樂會

[德]布魯諾·弗蘭克

①我以前是個音樂會經紀人，我曾認識兩個聲譽不相上下的男中音歌手，一個叫卡拉，一個叫阿爾德林格，他們之間敵意很深。

②我記得一生中安排的最后一次音樂會。我心里感到挺得意，因為場子里坐得滿滿的——只有第一排正中的一個座位空著。最后那個人總算來了——他是個無法形容的怪人，已屆中年，腦瓜全禿了，臉上有一種陰郁而又困倦的表情。

③卡拉走上臺去，聽眾用熱烈、由衷和長時間的鼓掌來歡迎他。卡拉先唱了《救世主》中的詠嘆調，然后是巴赫的《合唱曲第59號》，這是巴赫的二百首合唱曲中最難唱的一首。他唱得挺出色，把雍容肅穆的情調表現得十分完美，聽眾高興極了。我從舞臺門上的小玻璃窗朝外望，看到前邊幾排的聽眾既快活、又贊嘆，并且激動。只有第一排中間的那個晚到的人仿佛無動于衷。他興致索然地坐在那兒，臉上毫無表情；卡拉唱完以后，他也不拍手。盡管卡拉瞅著他，他還是冷冰冰地對周圍聽眾欣喜若狂的情形熟視無睹，沒有做出任何反應。

④演出的第一部分至此結束，暴風雨般的歡快的掌聲傳到我的耳際?？ɡ钇ＡΡM而又惱怒地走進我所在的小房間。他問道：“你看見第一排那個人沒有？”

⑤“你究竟說些什么呀？快謝幕去吧，喝彩聲快把房子都震坍啦?！?/p>

⑥卡拉抹了下額上的汗，拿起樂譜出去了?？耧L驟雨般的掌聲忽然停止了，卡拉繼續唱。⑦聽眾都站起來了，他們高聲喝彩，并且揮舞著雙手?？墒强ɡ⒖屉x開了舞臺。“看見沒有，他仍然坐在那兒，就像個石頭人似的！我沒法感動他！沒法用歌聲撥動他的心弦！沒法對他產生任何影響！”他對我說，接著就解開襯衫的扣子，把一塊濕布蓋在胸前。他說：“我想叫那塊朽木爆發出火星來——不成功便成仁吧。”

⑧卡拉的緊張和焦慮也感染了我，他使出渾身解數唱著，然而由于一位聽眾不肯動容，所以他在運用自己嫻熟技巧時絲毫不感到愉快，而且沒法領略大獲全勝的滋味。這個鬼東西也許是拿了別人給他的贈券上這兒來的，要不就是個白癡，或者是個卑鄙的勢利小人。我覺得這是驕傲的意志跟遲鈍的人在搏斗。

⑨反正不管怎樣，只剩下最后一個節目。最后一個節目是卡拉的拿手好戲，其中跌宕回環，變調很多，一會兒是疾風暴雨似的大段唱詞，一會兒是亦莊亦諧的說白。“給本城的雜役讓路……”卡拉沖著面前那張木然的臉唱道。觀眾著迷了，他們既高興又激動，屏住氣息靜靜地聽著?？墒俏以诤笈_卻開始感到害怕，我拿起觀劇望遠鏡，仔細端詳著敵人的臉。連一點兒表情都沒有！難道他連笑也不會？他肯定毫無人性！

⑩卡拉的聲音有些異樣，我更加聚精會神地聽著，——他唱得感情十足，我簡直不知道他是怎樣把這首難處理的詠嘆調推向高潮的。我看到他的肩膀在抽動。似乎只在為一個人唱歌——他直對著那家伙的臉唱著。

⑾突然，他上身前傾……

⑿我猛地拉開門，向卡拉沖過去，大家都站起身，只有第一排正中那個家伙依然無動于衷地端坐著?？ɡ浅瓜氯サ模X袋就橫在他的腳邊。

⒀我跪下去，把他抱起來。一縷血絲從他嘴邊往外淌，他死了。

⒁后來，我才知道，那個坐在前排中央的人，是阿爾德林格派來的，是個不幸的人——一個既聾又啞的殘廢人。

（選自《世界文學》，有刪改）

13．文中卡拉死亡的原因是什么？請簡要概括。（4分）

14．文章第⑦段寫卡拉緊張與焦慮，在情節結構上與上下文有何關聯？（4分）

15．文中“我”對那個坐在第一排中央的人的情感態度前后有何變化？請簡析變化的原因。（6分）

16．有人認為本文結尾是“歐·亨利式的結尾”，試結合文本對這種說法作具體分析。（6分）

六、閱讀下面的文章，完成小題。（12分）

何為風度

張煒

有人認為陶淵明是“魏晉風度”的最后一片風景，這樣講雖然有點夸張了，但卻不可以否認詩人的“風度”，不可以否認他是這其中的杰出代表和象征。

魏晉在陶淵明之后還延續了很長時間，仍有大量得到記錄和未能得到記錄的事跡和抉擇。“魏晉風度”的“風度”兩個字可作何解？首先，“風度”當是一種尊嚴，沒有尊嚴何來“風度”？所以尊嚴問題從來都是人生的至大問題。人可以選擇不同的途徑保持尊嚴，但前提是它的最終不可喪失。在一個缺乏公正的生存環境里，所謂人生就是尊嚴不停地被踐踏，卻要不停地在各種機緣中喚起和保護的一個過程，這其中包含了所有幸與不幸，所有的悲劇喜劇，不可調和的矛盾以及與命運有關的一切。

“魏晉風度”實際上就是講在嗜血、弱肉強食的“叢林法則”面前，如何保持尊嚴的一個命題。陶淵明所體現的“風度”，最突出的就是他直到餓死，仍然還是保持了自己的底線，沒有失掉尊嚴。社會政治的黑暗促使一些魏晉人物發生了內在覺醒，他們從對外部世界的向往轉向了對生命本身的珍惜、對自我價值的發現與肯定，如有人試圖以清談、玄學、飲酒、煉丹這樣具體的率真、放誕、飄逸的生活態度，來超越現實和悲哀。這無論如何，比起與強勢集團合作要高出許多。這直接是對食物鏈頂端動物的一種藐視和鄙視，是頭顱高昂的人生姿態。在隨時圍籠的死亡惡境下，一個人能縱酒，能高談闊論，真是瀟灑得可以。這種令人訝異的現象是魏晉所獨有的。在權威與恐懼面前崩潰而扔掉尊嚴的人比比皆是。從原始社會到現在，人的尊嚴每時每刻都在踐踏中蘇醒或沉睡。被踐踏時我們感到無可奈何，悲憤難抑。深夜痛哭，無眠以待東方之既白，都因為有個尊嚴的存在。沒有尊嚴則沒有痛苦；沒有尊嚴即徹底臣服于“叢林法則”。不幸的是，人之為人的那一刻，從混沌到實在的那一刻，也就是人被賦予生命的那一刻，即作為一個容器被注入了良知和良能，這就是所謂的人性。人性追求美好與完整的特質是不會完全失去的。有時候看起來失去了，但實際上仍舊頑強地存在于生命之中，不過它隱藏得更深一點而已。

陶淵明用歸去和勞作的方式來保持尊嚴，這當是一個向度，一個方法，很基本也很有效。他的更大的不同或者說價值，是與這種身體力行相一致的精神探求，是完美精致和深邃悠遠的思想表達，是他用全部生命實踐所找到的那片“桃花源”。這是他的作為，他貌似“出世”的入世成果。

永遠把尊嚴握在手中，不讓其滑脫，以至于精疲力竭難以堅持的時候，人們便會想起陶淵明。陶淵明就是一個直到死亡降臨也要緊緊握住尊嚴的人。因此他才強烈地感染我們打動我們，有如此的感召力。他給我們指出了一條希望之路：人在最困難無望的絕境尚可以保持尊嚴。

17.請簡要分析文本的論述層次。

18.請結合文章內容，概述“桃花源”的特征。

七、作文。（70分）

19.根據下面一則材料，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文，詩歌除外。

一個人，可以高到云層里，也可以低到泥土里。但愿高到云層時，還會想到泥土的氣息；也愿低到泥土中，還會留有云層的味道。

文科附加題

一、閱讀材料，完居20-22題。（10分）

先生(周邦彥)于詩文無所不工然尚未盡脫古人蹊徑平生著述自以樂府為第一詞人甲乙宋人早有定論。惟張叔夏病其意趣不高遠。然宋人如歐、蘇、秦、黃，高則高矣，至精工博大，殊不逮先生。故以宋詞比唐詩，則東坡似太白，歐、秦似摩詰，耆卿似樂天，方回、叔原則大歷十子之流。南宋唯一稼軒可比昌黎，而詞中老杜，則非先生不可。昔人以耆卿比少陵，未為猶當也。

選自《人間詞話》）

20．用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限5處）（5分）

先生于詩文無所不工然尚未盡脫古人蹊徑平生著述自以樂府為第一詞人甲乙宋人早有定論。

21.“歐、秦似摩詰”一句中“秦”指______，“摩詰”指__________。（2分）

22.作者認為“昔人以耆卿比少陵，未為猶當也?！钡脑蛴心男?？請簡要概括。（3分）

23.下列對有關名著的說明，不正確的兩項是（）（5分）．．．．．．A．魏軍進攻綿竹，后主劉禪慌忙召諸葛亮之子諸葛瞻抗拒魏兵，諸葛瞻父子拼死力戰，雙雙戰死，劉禪投降鐘會，西蜀滅亡。

B．歐也妮生日當天夜里，各有各的心事：夏爾在想父親打發他來的目的，歐也妮第一次夢見了愛情，拿儂在想金色的睡衣，葛朗臺太太感受到丈夫內心的翻騰。

C.《三國演義》中，諸葛亮于入川之時布下“八陣圖”以攔截東吳大將，在南征時火燒藤甲軍七擒孟獲，在攻打天水郡的戰役中收服了姜維。

D.《歐也妮·葛朗臺》中，歐也妮答應嫁給格拉桑，只做形式上的夫妻，幾年后丈夫死去，她孀居獨處，虔誠地做出了大量的善行義舉。

E.《三國演義》中，張飛攻打巴郡，多次搦戰未果，便安排一名士兵假扮自己，誘使嚴顏前來搶奪車仗，乘機生擒嚴顏，攻占巴郡，這體現了其粗中有細的性格。24.簡答題。(10分)（1）寫出與下列情節有關的人物：（6分）

①

智取瓦口隘；②

水淹七軍；③

火燒連營；④

一身是膽；⑤

忍辱受衣；⑥

失街亭

(2)《歐也妮·葛朗臺》中葛朗臺針對弟弟的破產糾紛采取了哪些措施？(4分)

二、材料概括分析題(15分)閱讀材料，完成25-27題。

文學是人格的流露，一個文人先須是一個人，須有學問和經驗所逐漸鑄就的豐富的精神生活。有了這個基礎，他讓所見所聞所感所觸借文字很本色地流露出來，不裝腔，不作勢，水到渠成，他就成就了他的獨到的風格，世間也只有這種文字才算是上品文字．．．．。除著這個基點以外，如果還有什么資稟文使文人成為文人的話，依我想，一是對于人生世相的敏感。事事物物的哀樂可以變成自己的哀樂，事事物物的奧妙可以變成自己的奧妙?！耙换ㄒ皇澜纾徊菀痪瘢庇辛诉@種境界、自然也就有同情，就有想象，就有徹悟。其次是對于語言文字的敏感，語言文字是流通到光滑污濫的貨幣，可是每個字在每一個地位有它的特殊價值，絲毫增損不得，絲毫搬動不得，許多人在這上面茍且敷衍，得過且過，對于語言文字有敏感的人便覺得這是一種罪過，發生嫌憎。只有這種人才能有所謂“藝術上的良心”，也只有這種人才能真正創造文學，欣賞文學。詩人濟慈說：“看一個好句如一個愛人?！痹趹賽壑谐鴳賽垡酝?，一切都無足輕重；在文藝活動中，除著字句的恰當選擇與安排以外，也一切都無足輕重。在那一刻中(無論是戀愛或是創作文藝)，全世界就只有我所經心的那一點真實，其余都是虛幻。在這兩種敏感之中，對于文人，最重要的是第二種。古今有許多哲人和神秘主義的宗教家不愿用文字泄露他們的敏感，像柏拉圖所說的，他們寧愿在詩里過生活、不愿意寫詩。世間也有許多匹夫匹婦在幸運的時候中偶然發見生死是一件沉痛的事，或是墻角一片陰影是一幅美炒的景象，可是他們無法用語言文字把心中的感觸說出來，或是說得不是那么一回事。文人的本領不只在見得到，尤其在說得出。說得出，必須說得“恰到好處”，這需要對于語言文字的敏感。有這敏感，他才能找到恰好的字，給它一個恰好的安排。

選自朱光潛《從我怎樣學國文說起》，有刪改）

25．“上品文字”的特征有哪些？請依據文本簡要概括。（3分）

26．“看一個好句如一個愛人”在文中的含義是什么？（6分）

（27．請結合文章談談如何才能“使文人成為文人”。（6分）

2017-2018第二學期學情階段檢測

高二語文試卷

一、語言基礎知識應用。(每小題3分，共15分)1.【答案】C 2.【答案】B 【解析】試題分析：此題考核正確運用常用的修辭方法能力，考綱規定的常用的修辭主要有比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設問、反問、借代和反復，有人也把對比列入到修辭的行列，注意明確修辭的特征，然后具體的區分，題中B項，借代，其余三項為比喻。3.【答案】D 【解析】試題分析：此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，答題時注意陳述的對象之間的語意和句式的照應，題中“承認”“更承認”句式銜接，“婉約派”“柳永、李清照”語句照應，由此得到答案D。4.【答案】C 5.【答案】B

二、閱讀下面的文言文，完成小題。（共25分）6.【答案】6.C 7.【答案】A

8.①足智多謀②聞過能改③寬厚待人④坦蕩磊落 9.(1)保衛的士卒也不超過十幾人，并且很喜歡打獵、釣魚，因此荒廢了公務。(2于是吳人都心悅誠服，稱他為羊公，不叫他名字。（3）自矜功伐，奮其私智而不師古。（4）使者還報，固去也，吾曩者目攝之。（5）假我數年，若是，我于《易》則彬彬矣。參考譯文：

羊祜，字叔子，是泰山南城人。世代擔任俸祿二千石的官職，到羊祜已經九代，都以為宮清廉品德高尚而聞名。等到長大，博學能寫文章。羊祜被薦舉為上計吏，州官四次征辟他為從事、秀才，五府(古代五種官署的合稱，所指不一)也紛紛任命他，但羊祜都拒絕就職，太原郭奕見了他說：“這是當今的顏回啊?！?/p>

晉武帝接受禪讓，羊祜因為有輔佐之功，進升為中軍將軍。武帝有滅吳的打算，任用羊祜為管理荊州各項軍務的長官，羊祜帶領軍隊鎮守南方，開辦學校，安撫教化遠近的百姓，深得江漢百姓之心。他向吳國人表明自己的誠意，凡投降的人要想離去，悉聽尊便。吳國石城駐軍離襄陽七百多里，常常侵擾邊境。羊祜非常擔憂這件事，最終巧用計謀，使吳國撒銷了守備，然后羊祜他把軍隊執行巡邏戍守的軍士減少一半，分去墾田，共墾田八百余頃，獲得很多收益，羊祜在軍中，常穿著輕暖的皮裘，系著寬緩的衣帶，不穿鎧甲，侍衛的士卒也不過十幾個人，并且喜歡打獵釣魚，常常因此荒廢公務。曾經有一天夜晚，他想出營，軍司馬徐胤手持戟擋住營門說：“將軍都督萬里疆域，哪能這樣輕心放縱，將軍的安危也就是國家的安危。除非我死了，今夜此門才得開。”羊祜正色改容，連連道歉，從此很少外出。

羊祜進占險要，開建五個城，收取肥沃的土地，奪取吳人資財，石城以西，全歸晉所有。從此前后投降的人不斷，又宣揚德行信譽，以此安撫初來依附的人，慨然有吞并吳國的志向。每次與吳人打仗，約定好日期才出戰，不用偷襲的方法。有想要出詭計的將帥，就拿美酒給他們喝，使他們說不出口。吳將陳尚、潘景來犯，羊祜追殺了他們，因贊美他們死得有節操而厚加殯殮，潘景、陳尚的子弟來迎喪，羊祜按禮遣返他們。吳將鄧香進犯夏口，羊祜懸賞將他活捉，抓來后，又把他放回。鄧香感恩，率其部屬歸降。每次與眾人在江沔游獵，常限制在晉的地域。如果禽獸先被吳人打傷而被晉兵得到，都還給他們。于是吳人都心悅誠服，稱他為羊公，不叫他名字。羊祜與陸抗對壘，雙方常有使者往還。陸抗稱贊羊祜的德行度量，即使是樂毅、諸葛孔明不能超過他。一次陸抗生病，羊祜送藥過來，陸抗吃下藥，沒有任何疑心。吳將勸陸抗勿服，陸抗說：“羊祜怎會用毒藥害人呢？”

羊祜生病臥床，于是推舉杜預代替自己，不久去世，時年五十八歲?；实鄞┧胤樗奁?，很悲哀。南州人在趕集的日子聽到羊祜的死訊，沒有不痛哭的，關門歇業，街巷里哭聲一片。吳國守衛邊境的將士也為他哭泣。

羊祜為人清廉儉樸，衾被衣服都很簡樸，得到的俸祿，全都資助了族人，賞賜了軍士，家中沒有多余的財產。襄陽百姓在峴山羊祜游覽休息的地方樹立石碑建造廟宇，每年按時祭祀?？匆娛娜藳]有不落淚的，杜預便把石碑命名為墮淚碑。

三、閱讀下面這首宋詞，完成小題。（10分）

10.【答案】①借“杜宇”的典故，表達思歸而不得的愁苦及家國之痛；②使表達含蓄蘊藉，富有藝術感染力（一點兩分）

11.由對故土失陷的痛惜、對物是人非的感嘆，到對受難百姓的同情、對金兵慘無人道暴行的痛恨，再到激起報仇雪恨的決心。（一點兩分）【解析】

10.試題分析：題干問“詞的上闋運用“杜宇”的典故，有什么作用”，這是考查詩詞的表現手法，本題主要考查用典修辭手法的作用?！岸庞睢?，傳說中的古蜀國國王，死后化作鵑鳥，每年春耕時節，子鵑鳥鳴，蜀人聞之曰“我望帝魂也”，因呼鵑鳥為杜鵑。結合詞的寫作背景，注解：宋寧宗嘉定十四年、金兵國攻蘄州，城筒。王瀾因避蘄州失陷之災，而移居溢江（在今江蘇南京市），在新亭上寫了本詞?！版側账細w歸未得，孤負殷勤杜宇”，整天想回家鄉，但回不去。語氣表面平淡，內則極為悲憤，因為不能回去的原因，是那里被敵人占領了，白白辜負了杜鵑鳥“不如歸去”的殷勤叫聲。所以借“杜宇”的典故，突出了有家不得歸的悲凄感情，這里表明的不是一般的懷鄉之情，主要是悲嘆國土淪喪之痛。用典，含蓄蘊藉。

11.試題分析：題干要求“簡要分析下闋中詞人情緒的變化過程”，這是考查詩詞的思想情感。下闋以“遙想”二字發端，寫自己的思緒又回到了家鄉。那里江口依舊，該是到了鳥啼花謝的時候吧？可現在卻是江山易主，物是人非，令人傷感！“燕子”三句，作者選取典型事物，用擬人化的手法描寫蘄州被敵人破壞的情景。“最苦”三句，作者壓抑不住痛失家國的憤怒，直接寫出蘄州城破的慘狀。富庶的蘄州，十萬戶之多的人口都被殺盡，生靈涂炭，血流成河，這里雖然運用了夸張的手法，但也是寫實，揭露和控訴了金兵慘無人道的罪行。正因為如此，作者由對家鄉刻骨的思念，再到對敵的憤怒，最后上升為報仇雪恨的決心和壯志。結尾二句“橫空劍氣，要當一洗殘虜”，是力量、是誓言，也是必勝的信念，二句振起全詞，壯志凌云，鏗鏘有力，是被踐踏被蹂者奮起反抗而發出的最強音和最高音。

四、名句默寫。（8分）

12.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）四十三年，望中猶記，__________。(辛棄疾《京口北固亭懷古》)（2）蟹六跪而二鰲，__________，用心躁也。(荀子《勸學》)（3）__________，多于在庾之粟粒。(杜牧《阿房宮賦》)（4）是處紅衰翠減，__________。(柳永《八聲甘州》)（5）__________，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊《破陣子》)（6）夢里不知身是客，__________。(李煜《浪淘沙令》)（7）臨淵羨魚，__________。(班固《漢書》)（8）子曰：君子固窮，__________。(《論語》)

五、閱讀下面的文章，完成題目。（20分）.自身原因：過于敏感驕傲，過于追求完美。（2分，答到“過于敏感驕傲或緊張焦慮”只得1分，答到“過于追求完美”或“過于期待大獲全勝”得2分）

外在原因：他中了阿爾德林格的陰謀和圈套。（2分）

14.(1)上文那個坐在第一排中央的人對他的精彩表演熟視無睹，讓他產生了這種緊張與焦慮；（2分）

(2)“不成功便成仁”的想法暗示了下文卡拉死亡的結局。（2分）15.情感變化：由痛恨到同情。（2分）

原因：(1)痛恨他對卡拉精彩表演的無動于衷。（1分）

(2)同情他既聾又啞的殘疾命運；（1分）同情他被人利用而自己卻渾然不知的人生遭遇。（2分）.情理之中：(1)這個坐在前排中央的人對卡拉精彩的歌唱無動于衷，暗示他不是正常的人；（2分）

(2)這樣一個不正常的人卻坐到第一排中央，說明是特意安排的。（2分）

意料之外：(3)沒有想到阿爾德林格會用這樣的人、用如此狠毒的手段來對付卡拉。（2分）

五、閱讀下面的文章，完成小題。（12分）

【答案】17 首先，指出風度首先就是一種尊嚴：其次，具體論述風度就是人通過各種方式頑強保持尊嚴的一個命題：最后，強調人在最困難無望的絕境可以保持尊嚴。

18.①這里沒有嗜血、弱肉強食的“叢林法則”；②通過各種途徑，來保持人的尊嚴；③有獨特的精神追求。【解析】 試題分析：這是一道分析文章的結構的題目，要求分析文本的論述層次，答題時對文章簡單的劃分層次，然后概括段意，注意抓住段首和段尾句，此題注意根據文中的表明作者觀點的句子“風度當是一種尊嚴”“魏晉風度實際上就是講在嗜血、弱肉強食的叢林法則面前，如何保持尊嚴的一個命題”“人在最困難無望的絕境尚可以保持尊嚴”概括各層次的內容。18.試題分析：這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求概述“桃花源”的特征，追根據文中的句子“‘魏晉風度’實際上就是講在嗜血、弱肉強食的‘叢林法則’面前，如何保持尊嚴的一個命題”“陶淵明用歸去和勞作的方式來保持尊嚴，這當是一個向度，一個方法，很基本也很有效”“他給我們指出了一條希望之路：人在最困難無望的絕境尚可以保持尊嚴”概括答題要點。

六、作文。（70分）

第四篇：江蘇省海安高級中學2017-2018學年高二下學期期中考試語文試題

2017-2018學第二學期期中考試

高二語文試卷

語文Ⅰ卷

一、語言文字運用（15分）

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分）

當社會完成了一定的物質積累的時候，文化的需求又會重新回來。當物質生活豐富了，人們又會追求一種 ▲ 的生活，甚至會投身于文化，渴望在其中找到 ▲ 的去處。沒有文學的世界，必定是一個堅硬、僵死的世界，這樣的世界，顯然不適合人類居住。因為人心所需要的▲，并不會從這個世界里產生出來。

A．典雅 安身立命 春風化雨 C．典雅 安貧守道 春風化雨

B．風雅 安身立命 春暖花開 D．風雅 安貧守道 春暖花開

2.下列詩句中，使用了借代手法的一項是（3分）A．牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄 B．江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰 C．滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞 D．不知江月待何人，但見長江送流水 3.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）

A．杜甫一生坎坷，卻憂國憂民，他用詩歌記錄了唐代由盛轉衰的歷史巨變，表達了崇高的仁愛精神和強烈的憂患意識，因而被稱為“史詩”。

B．《史記》中的精彩故事情節、生動人物形象，觸動了歷代詩人的思古幽情。據不完全統計，漢代至清代吟詠《史記》中的人物的詩歌有近600首左右。

C．中興通訊表示，不會放棄通過溝通對話解決問題的努力，也有決心通過法律允許的一切手段維護自身的合法權益，維護全體員工和股東的合法利益。

D．20字小詩《苔》在《經典詠流傳》的舞臺上被鄉村老師梁俊和山里孩子小梁重新喚醒。孩子們樸質無華的天籟之聲，不僅感動了億萬國人，也唱哭了庾澄慶和曾寶儀。4.下列各項中，對有關詩句理解不正確的一項是（3分）

A．“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！庇捎谠娙水敃r身處唐代繁榮的“開元盛世”，春風得意，再加上好友相聚，怎能不盡情暢飲，把酒言歡？

B．“人事有代謝，往來成古今”這兩句不似一般詩歌起筆寫景，而是憑空落筆，抒寫登臨之感，和全詩貌離神合。正如古人所評“起得高古”，引出了作者的浩瀚心事。

C．“生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草”表現了當時“重男輕女”社會心理的變化。這是作者對戰爭的殘酷以及給人民帶來痛苦的發自肺腑的血淚控訴。

D．“明月隱高樹，長河沒曉天”中的“隱”和“沒”暗示詩人與友人徹夜未眠，更表明時光催人離別，不為離人暫停須臾，令人傷感的難舍難分時刻終于到來了。5.對下面的曲線圖解讀不正確的一項是（3分）

A．在工作前期，團隊的工作效率呈上升趨勢，激勵力度逐漸加大

B．當工作進行到中期時，團隊的工作效率開始逐步下降，激勵力度進一步提高 C．當工作進行到后期時，團隊的工作效率再次呈上升趨勢，激勵力度逐步降低 D．激勵力度跟工作效率不成正比，因此激勵在團隊中并不起作用

二、文言文閱讀（27分）

（一）閱讀下面一段文言文，完成6～9題。（12分）

郭嘉，字元禮，濮陽人。祖昂，父惠，俱以戰功顯。嘉慷慨有大志，始由國子生登泰定三年進．．．士第，授彰德路林州判官，累遷翰林國史院編修官，除廣東道宣慰使司都元帥府經歷。未幾，入為．京畿漕運使司副使，尋拜監察御史。會朝廷以?？芷穑谡銝|溫、臺、慶元等路立水軍萬戶鎮之，．眾論紛紜莫定。擢嘉禮部員外郎，乘驛至慶元，與江浙行省會議可否。嘉至，首詢父老，知其弗便，．．請罷之。會方擇守令綏靖遼東，乃授嘉廣寧路總管，兼諸奧魯勸農防御。屬盜起，軍旅數興，供餉．．．無虛日。民苦糴轉輸，而吏胥得因時為奸。嘉設法計其戶口，第其甲乙，民甚便之。有詔團結義兵，．．．嘉招集民數千，教以坐作進退，萬、千、百夫各統以長，號令齊一，賞罰明信。故東方諸郡，錢糧之富，甲兵之精，稱嘉為最。十八年，寇陷上京，嘉聞之，躬率義兵出御。既而遼陽陷，嘉將眾巡邏，去城十五里，遇青號隊伍百余人，始言官軍，嘉疑其詐，俄果脫青衣變紅。嘉出馬射賊，分兵．兩隊而夾攻之，生擒賊數百，死者無算。嘉見賊勢日熾，孤城無援，乃集同官議攻守之計，眾皆失措，嘉曰：“吾計決矣?！币蚪呒宜幸路斘镪x士，以勵其勇敢，且曰：“自我祖宗，有勛王室，．今之盡忠，吾分內事也。況身守此土，當生死以之，余不足恤矣?！表曋?，賊至，圍城亙數十里，有大呼者曰：“遼陽我得矣，何不出降！”嘉挽弓射呼者，中其左頰，墮馬死，賊稍引退，嘉遂開西門．逐之，賊大至，力戰以死。事聞，贈崇化宣力效忠功臣、資善大夫、河南江北等處行省左丞、上護軍，封太原郡公，謚忠烈。

（節選自《元史·列傳第八十．一·郭嘉傳》 6.對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)A.擢嘉禮部員外郎 擢：提拔 ．B.嘉挽弓射呼者 挽：提起 ．C.有詔團結義兵，嘉招集民數千 團結：組織集結 ．．D.會方擇守令綏靖遼東 綏靖：安撫平定 ．．7.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．國子生，又稱國學生、太學生，指在國子監就讀的學生，一般為官員子弟，也有由捐納而得者，入監就學者有貢生、監生之分，通稱為國子監生。

B．驛，舊時供傳遞公文的人過往商旅中途休息、換馬的地方，也指供傳遞公文使用的馬。文中的“驛”就是指驛馬或馬拉的驛車。

C．路，始于宋代，宋元時代行政區域名。宋代的路相當于明清的省，元代采用行省制度，行省下設路、府、州、縣，形成四級地方行政制度。

D．謚，即謚號，始于西周，是對已故的帝、妃、諸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事跡進行評定后，給予褒揚的稱號。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)屬盜起，軍旅數興，供餉無虛日。（2分）(2)當生死以之，余不足恤矣。(2分)9.根據第三段，簡要列舉郭嘉“忠烈”的具體表現。（2分）

（二）課內文言文翻譯（15分）

10.把下列選自課本中的句子翻譯成現代漢語。（1）沛父兄固請，乃并復豐，比沛。（3分）（2）軍亡導，或失道，后大將軍。（3分）（3）管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。（3分）

（4）屈平屬草稿未定，上官大人見而欲奪之，屈平不與。（3分）（5）信乃解其縛，東鄉坐，西鄉對，師事之。（3分）

三、古詩詞鑒賞（8分）

閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。（8分）

落 梅

劉克莊

一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。亂點莓苔多莫數，偶粘衣袖久猶香。

①

東風謬掌花權柄，卻忌孤高不主張。

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

【注】①莓苔，苔蘚植物，生長在陰濕的地方。

11.這兩首詩歌有“異曲同工”之妙，請從內容和手法兩方面，對“同工”之處作簡要分析。（4分）12.“東風謬掌花權柄，卻忌孤高不主張”這兩句詩中蘊含了作者怎樣的情感？（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

13.補寫出下列名句名篇中的空缺部分

（1）細草微風岸，危檣獨夜舟。（杜甫《旅夜書懷》）。（2）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）（3）戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》）（4）天生我材必有用，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）（5）熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。（李白《夢游天姥吟留別》）（6）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛《春江花月夜》）（7）安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！（李白《夢游天姥吟留別》）（8）千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（劉禹錫《浪淘沙》）

五、現代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成14～17題。

兒子的否決權

[英]哈代

①一天晚上，只有他們母子倆在他們那樸素的郊區住所里——那里的生活不是明朗的，而是陰沉的，這時，她才終于打破了沉默。在宣布自己可能改嫁的同時，為了緩和口氣，她向他保證說這還是遙遠的將來的事，到那時他將能離開她而獨立生活了。

②兒子認為這個想法非常合情合理，還問她是不是看中了誰，她沒有馬上回答，他似乎有某種猜疑。他說，但愿自己的繼父是一個上等人。

③“算不了一個上等人，”她怯生生地說，“他的情況和我在認識你父親以前的情況差不多?！本瓦@樣一點一點地把全部情況透露給了他。有一會兒，年輕人繃緊著臉，然后滿臉漲得通紅，俯在 桌子上，突然痛哭起來。

④他的母親走上前去吻他，他臉上凡是能吻到的地方都吻遍了，又拍拍他的背哄他，就像他還是嬰兒一樣。她自己也一直哭著。等到這場大哭稍微平息一些，他就匆匆地走到自己房里，閂了門。

⑤她在門外等著，聽著，從鎖眼里進行勸說。過了很久他才在里面搭腔，一開口就嚴詞厲色?！拔覟槟愀械叫邜u！那樣會毀了我！想嫁一個可憐巴巴的鄉下佬！一個下等人！一個大老粗！會使我在全英國的上等人眼里把臉丟盡！”

⑥“別說了——也許我錯了！我盡量去打消這個念頭好了！”她哀求道。

⑦那個夏季，倫道夫還沒有離開她以前，薩姆來了一封信，告訴她說他的運氣出乎意料的好，店子弄到了手，他已經是店主。那是鎮上最大的一家，兼賣水果和蔬菜。他認為有朝一日可以成一個家，即使她住進去也不算委屈，并問能不能到城里去看看她。

⑧她偷偷地和他會了面，告訴他還得等她最后的答復。秋季慢慢地挨過去。當倫道夫回家過圣誕節時，她又提起這件事，但是那個小紳士毫不通融。

⑨于是有幾個月沒有提這事，然后舊語重提，但因他深惡痛絕而放棄，而后又提起。就這樣，那個溫順的女人又講道理，又苦苦哀求，四五年漫長的日子不知不覺就過去了。這時，忠實的薩姆有點孤注一擲地重新開始向她求婚。莎菲的兒子如今已經是個大學生。有一年他從牛津大學回家過復活節，她再次提起這個話題。她爭辯說，他只要一被授予圣職，就會有自己的家，像她這樣不通文法、愚昧無知的人在他家里會是個累贅，不如眼不見為凈。

⑩和以前相比，他現在生起氣來更像個男子漢，但還是不同意。她這一方呢，也更加堅持己見，因此他擔心自己不在的時候她恐怕靠不住。他怒不可遏，對她的俗氣無比輕蔑，這種氣勢使他完全占了上風。最后他把她帶進自己的臥室，來到他為個人祈禱而設立的一個小小的十字架和圣壇面前，要她跪下來發誓，說沒有他的允許她不會和薩姆·霍布森結婚?！斑@是我對父親應盡的義務！”他說。

?那可憐的女人發了誓，心想他一旦被授了圣職，忙于教會工作時，態度就會軟下來。但是她的愿望落空了，到這個時候他所受的教育已經使他沒有多少人性，因此他毫不動搖，雖然他的母親本來滿可以和她那個忠實的水果蔬菜店主過一種粗茶淡飯、怡然自得的生活，而且誰也不會因此而受到損害。

?隨著時間的過去，她的腳跛得越來越厲害，很少離開位于城南那條長長的主要街道上的家，守在家里，心力似乎在逐漸衰竭。“我為什么不能對薩姆說我要嫁給他？為什么？”當沒有人在近旁的時候她常常哀哀地自言自語。

?大約四年以后的某一天，一個中年人站在阿爾德布里克姆鎮上最大的水果蔬萊店門口。他是店主，但今天沒有穿平常那套工作服，而是穿上了整潔的黑衣褲，窗板也關上了。一列出殯的隊伍從火車站那邊過來，經過他的店門口。出了鎮子，向蓋密德村走去。中年人眼里滿含淚水，帽子拿在手里，看著車隊過去。出殯車上一個身穿大馬甲、臉刮得很光的年青牧師陰沉沉地看著站在那里的店主。

(選自《哈代短篇小說選》，有刪改)【注】 故事情節提示：農村姑娘莎菲出于對年長牧師的敬畏，舍棄了自己的情人薩姆，嫁給了牧師，過了十幾年近乎僵化的生活。丈夫死后，她想改嫁，又受到兒子倫道夫的阻撓，以上選段是小說的結尾部分。

14.第①段中畫線的句子在文中有何作用？請簡要分析。（4分）15.請簡要概括倫道夫的形象特點。（4分）16.請簡要賞析第?小節中畫線的句子。（6分）“我為什么不能對薩姆說我要嫁給他？為什么？”

17.請結合文本內容，探究造成莎菲人生悲劇的原因。（6分）

六、現代文閱讀

（二）（12分）

閱讀下面的作品，完成18～19題。

論 讀 書

林語堂

①讀書本是一種心靈的活動。“萬般皆下品，惟有讀書高”，讀書向來被稱為雅事樂事。但是現在雅事樂事已經不雅不樂了。今人讀書，或為取資格，得學位；或為求爵祿，刮地皮；或為做走狗，擬宣言……諸如此類，皆非讀書本旨，在我是看不起的。人之初生，都是好學好問，及其長成，受種種的俗見俗聞所蔽，毛孔骨節，如有一層包膜，失了聰明，逐漸頑腐。讀書便是將此層蔽塞聰明的包膜剝下。能將此層剝下，才是讀書人。

②同一本書，同一讀者，一時可讀出一時之味道出來。四十學《易》是一種味道，五十而學《易》，又是一種味道。自己見解愈深，學問愈進，愈讀得出味道來。也許我們幼時未進小學，或進小學而未讀過地理，或讀地理而未覺興味；然今日逢閩變時翻看閩浙邊界地圖，便覺津津有味?；蚴墙性S欽文在獄中讀清初犯文字獄的文人傳記，才別有一番滋味在心頭。

③程子謂《論語》讀者有此等人與彼等人，有讀了全然無事者，亦有讀了不知手之舞之足之蹈之者。凡人讀書必找一位氣質相近的先賢作為老師，這是所謂讀書必須得力一家。不可昏頭昏腦，聽人戲弄。一人同時愛莊荀，或同時愛蘇程是不可能的事。找到文學上之情人，必胸中感覺萬分痛快，而魂靈上發生猛烈影響，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，入一新世界。尼采師叔本華，蕭伯納師易卜生，雖皆非及門弟子，而思想相承，影響極大。當二子讀叔本華、易卜生時，思想上起了大影響，是其思想萌芽學問生根之始。

④詩或好李，或好杜，文或好蘇，或好韓，讀其所好，說得好的道理出來。或竟蘇韓皆不好，亦不必慚愧，亦須說出不好的理由來?；蚰趁宋募?，眾人所稱而你獨惡之，自己學力、見識未到，或己是而人非。等過幾年學力已到，仍己是人非，則將來必發現與己有同感之人。劉知幾少時讀《前后漢書》，怪前書不應有《古今人》表，后書宜為更始立紀。當時聞者責以童子輕議前哲，乃“赧然自失，無辭以對”，后來偏偏發現張衡范曄等，持見與之相同。因其讀書皆得之襟腑，非人云亦云，所以能著成《史通》一書。如此讀書，處處有我的真知灼見，得一分見解是一分學問，除一種俗見，算一分進步，才不會落入圈套。

(選自林語堂《論讀書》，有刪改)18.文中畫線的句子運用了什么論證方法？有何作用？（6分）

找到文學上之情人，必胸中感覺萬分痛快，而魂靈上發生猛烈影響，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，入一新世界。

19.請根據文章內容，簡要闡釋應該如何讀書。（6分）

七、作文（70分）

20.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

對待他人、外物，有不同的視覺方式：仰視、俯視、平視等。不同的視覺方式透視出不同的內心世界，折射出不同的人生態度。

語文Ⅱ卷(附加題)

一、閱讀材料。完成21～23題。(10分)詩之三百篇、十九首,詞之五代、北宋,皆無題也。非無題也,詩詞中之意,不能以題盡之也。自《花庵》 《草堂》每調立題,并古人無題之詞亦為之作題。如觀一幅佳山水而即曰此某山某河可乎詩有題而詩亡詞有題而詞亡然中材之士鮮能知此而自振拔者矣。

(王國維《人間詞話》)

21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限 6處)(6分)22.詞在古代除“長短句”外,還有許多別稱,請另外寫出兩個。(2分)23.用自己的話概括上面這段話中所包含的作者的觀點。(2分)

二、名著閱讀：（20分）

24.下面對有關名著名篇的說明，不正確的兩項是(5分)（）

A.《家》以20年代初期中國內地城市四川成都為背景，真實地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛、潰敗的歷史。作品在揭露這個封建家庭罪惡的同時，還側重表現了封建制度、封建禮教對青年一代的摧殘和迫害。

B.《家》還重點描寫了幾個有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和琴。這三個女子雖然性格不同——梅悒郁，琴賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛；她們的社會地位也不同，但她們的悲劇結局卻是相同的。（“琴”改為“瑞玨”）

C.香菱學詩，共定三稿。一稿寶釵否定，黛玉給予部分肯定與鼓勵；二稿，黛玉、寶釵加以否定；三稿，是香菱“精血誠聚”，夢中所得，眾姐妹一致稱贊。

D.《紅樓夢》中，晴雯因周瑞家的挑唆而被逐出大觀園?；丶液?，晴雯一病不起，在寶玉探望她的 當夜香消玉殞。第二天，寶玉前去憑吊，并作《芙蓉女兒誄》。（周瑞家的改為王善寶家的）E.《紅樓夢》中，劉姥姥前兩次進榮國府都得了不少銀子，第三次進榮國府時，賈母已死，鳳姐在重病中把自己的獨生女兒托付給她。25.簡答題（15分）

（1）請概括《紅樓夢》第六十一回“投鼠忌器寶玉瞞臟”的故事情節。（4分）

（2）《紅樓夢》中，有四大烈婢，分別是晴雯、金釧、鴛鴦、司棋。除了晴雯外的其他三婢的主子各是誰？她們三人“烈”之表現分別是什么？（6分）（3）簡要評述《家》中覺民這一人物形象（5分）

三、材料概括分析題（10分）

閱讀下面的材料，完成6～7題。

魯迅說:“漢文慢慢壯大是時代使然,但華麗好看,卻是曹丕提倡的功勞?！辈茇дJ為人壽有限, 而文章可流傳不朽。可見曹丕講求和提倡文章華美是與他對人生“不朽”的追求相聯系的。這樣一來,魏晉文學及其形式本身,其價值和地位便大不同于兩漢。在漢代, 文學實際總是宮廷玩物。司馬相如、東方朔這些專門的語言大師都是皇帝弄臣, 處于“俳優畜之”的地位。在兩漢,文學與經術沒有分家,門閥大族累世經學,家法師傳, 是當時的文化保存者和壟斷者。他們認為真正有價值有意義能傳之久遠以至不朽的, 只有由文學表達出來的他們個人的思想、情感、精神、品格,從而刻意作文,確認詩文具有自身的價值意義,不只是功利附庸和政治工具。自魏晉到南朝,講求文辭的華美, 文體的劃分,文筆的區別,文思的過程,文作的評議,文理的探求,以及文集的匯纂, 都是前所未有的現象。它們成為這一歷史時期意識形態的突出特征。從玄言詩到山水詩, 則在創作題材上反映了這種自覺。文的自覺要求用形象來談玄論道和描繪景物。在具體創作批評上也是如此。曹植當時具有很高的文學地位, 鐘嶸比之為“譬人倫之有周孔①”。從他開始,講究詩的造詞煉句。正是這一點,使他能作為創始代表,將后世詩詞與難以句摘的漢魏古詩劃了一條界限。它從一個極端,把追求“華麗好看”的“文的自覺”這 一特征表現出來了。

（①周孔,即周公與孔子）

(節選自李澤厚《美的歷程》,廣西師范大學出版社,有刪改)26.漢代文學有什么特點？請根據文意加以概括。(6分)27.請具體解釋“譬人倫之于周孔”在文中的作用。(4分)8

參考答案

1.答案 B 解析 “典雅”指優美不粗俗；“風雅”指文雅，側重于具有一定的文學修養。根據語境，應用“風雅”。“安身立命”指生活有著落，精神有所寄托；“安貧樂道”指安于貧窮的境遇，樂于奉行自己信仰的道德準則。語境表達的是找尋一種寄托，應用“安身立命”。“春風化雨”指適宜草木生長的風雨，比喻良好的教育。不合語境?！按号ㄩ_”這里指溫暖、柔軟和美好的境界。2.答案 C（A夸張B比喻D擬人）3.答案C A主語跟賓語不搭配，將“用”改為“的”；B不合邏輯，去掉“近”或“左右”；D語序不當，將“不僅”和“也”后面的內容對調。4.答案D 5.答案A（“春風得意”“盡情暢飲，把酒言歡”理解有誤）6.答案B 拉開

7.答案D（“謚號”或褒或貶或同情）

8.正趕上盜賊起事，幾次動用軍隊，沒有一天不供應軍餉的。（“屬”、“無虛日”各1分）應當與之共生死，其余不值得憂慮了。（每句1分）9.（1）拿出全部家產，犒賞義兵，激發斗志。（2）將盡忠朝廷視為己任，誓死守衛疆土。（3）奮力作戰，英勇犧牲。（答出兩點即可）

郭嘉字元禮，濮陽人。祖父郭昂，父親郭惠，都因戰功而顯貴。郭嘉意氣激昂，胸懷大志，最初由國子生中泰定三年進士，被授為彰德路林州判官，經多次升遷，官至翰林國史院編修官，被授予廣東道宣慰使司都元帥府經歷。不久，入朝任京畿漕運使司副使，不久被授為監察御史。

適逢朝廷因為海盜作亂，想在浙東溫州、臺州及慶元三路建立水軍萬戶來鎮守。大家議論紛紛不能定下來。提拔郭嘉為禮部員外郎，乘著驛車到慶元，與江浙行省會同商議可否實行。郭嘉到后，先詢問父老，得知這樣做不合適，請求廢止。適逢朝廷選擇地方官安撫平定遼東，于是授郭嘉為東寧路總管，兼任諸奧魯勸勉農民防御。正趕上盜賊起事，幾次動用軍隊，沒有一天不供應軍餉的。百姓苦于糧食的征購和轉運，而官吏得以乘機狼狽為奸，郭嘉便設法根據他們的戶口多少，排列他們的甲乙等第，百姓覺得非常方便。朝廷下詔命令集結義兵，郭嘉便設法招募數千百姓，教給他們攻防進退的方法，每萬人、千人、百人各以長官相統領，號令整齊劃一，賞罰嚴明守信。所以在東方各郡中，要論錢糧的富足，甲兵的精銳，以郭嘉任職的廣寧路為最。

十八年，賊寇攻下上京，郭嘉聽說后，親自率兵抵御。不久，遼陽陷落，郭嘉率領眾人巡邏。離城十五里，遇到穿青色號衣的隊伍五百多人，謊稱是官軍，郭嘉懷疑他們是偽裝的，不一會兒他 們果然脫下青衣變成紅衣。郭嘉騎馬出陣射殺賊寇，分兵兩隊夾攻他們，活捉賊寇數百人，死的人不計其數。郭嘉見賊寇勢力日益強大，孤城沒有援助，于是召集諸同僚商議攻守之策，大家都驚慌失措。郭嘉說：“我的主意已定?！庇谑悄贸黾抑兴械囊路斘镪p義兵，用來鼓勵他們勇敢戰斗。并且說：“自我祖宗以來，對王室都有功勛，我現在盡忠朝廷，是分內之事。何況我受命守衛這塊土地，應當與之共生死，其余不值得憂慮了。不久，賊寇到達，圍城達數十里，有人大聲呼叫道：“遼陽我已經取得了，為什么不出來投降！”郭嘉拉弓射那個呼叫的人，射中他的左面頰，墮落下馬而死，賊寇漸漸向后退卻。郭嘉于是打開西門追逐他們，賊寇大批趕到，郭嘉奮戰而死。

朝廷得知此事，追贈崇化宣力效忠功臣、資善大夫、河南江北等處行省左丞、上護軍，追封太原郡公，謚號“忠烈”。

11.內容：同寫梅花遭遇不幸（1分）卻香氣不改的品格（1分）；

手法：都運用了托物言志（借物喻人、借物詠懷）的手法（1分），借梅花表達詩人高潔不屈的品格（1分）。

12.①對當權者（“東風”），嫉賢妒能、打擊人才的強烈不滿； ②對梅花高潔傲岸（“孤高”）品格的熱情贊美； ③對自己仕途不遇、屢遭迫害打擊的無比悲憤。

（答出一點2分，兩點3分，三點4分）13.（1）細草微風岸，危檣獨夜舟。（杜甫《旅夜書懷》）。（2）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）（3）戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》）（4）天生我材必有用，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）（5）熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。（李白《夢游天姥吟留別》）（6）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛《春江花月夜》）（7）安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！（李白《夢游天姥吟留別》）（8）千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（劉禹錫《浪淘沙》）14.①環境描寫，交代了故事發生的地點； ②營造了沉郁的氛圍，暗喻時代背景； ③暗示人物的悲劇命運（故事的悲劇結局）； ④為下文寫兒子不同意母親改嫁作鋪墊。（每點1分，大意正確即可）

15.倫道夫是一個自私冷酷（1分）、頑固專制（1分）、貴族等級思想濃厚（1分）的宗教衛道士（1分）。

16.①這是莎菲婚姻遭拒、身心俱疲后，對自己不幸命運的迷茫困惑與苦苦追問； ②形象地寫出了莎菲在兒子和愛人之間的兩難境地和對現實社會的無可奈何； ③連用兩個“為什么”，引起讀者對莎菲不幸命運的思考，寄寓了作者深深的同情。（每點2分）

17.①兒子的原因：倫道夫從小上的是貴族學校，受到基督教神學的熏陶，子承父業，宗教神學使他拼命維護上層階級的利益，親手葬送了自己母親的愛情和幸福。

②自身的原因：莎菲雖然內心有追求愛情的強烈欲望，但她性格軟弱，逆來順受，忍讓屈從兒子對她婚姻的“否決”，任由命運擺布，在無奈中讓生命漸漸枯萎。

③社會的原因：莎菲所處的時代，是一個男權制、傳統宗教當道的時代，森嚴的社會等級觀念根深蒂固，在這樣的社會中，處于附庸地位的女性必然淪為犧牲品。（每點2分）

18.比喻論證法（1分）。生動形象地闡述了讀與自己思想相近的作家的作品（1分），能讓自己產生愉悅感（1分），與作者及其作品產生強烈的共鳴（1分），能獲取新知，開拓新領域（1分）的道理；增強了說服力（1分）。

19.①要把讀書當做雅樂之事，避免世俗的功利目的； ②好書要反復讀，這樣才能加深理解、品出味道； ③讀書要有選擇，要讀與自己氣質相近作家的書； ④讀書要除摒棄俗見，敢于發表自己的真知灼見。

（答出任意三點即可）

21.反對給詩詞加上難以盡意的題目。（評分建議:答成 “反對給詩詞加題目 ” 得 1分）22.如觀一幅佳山水/而即曰此某山某河/可乎/詩有題而詩亡/詞有題而詞亡/然中材之士/鮮能知此而自振拔者矣

23.詩余、樂府、樂章、琴趣、歌曲、曲子詞等。(答對任意兩個即可,書寫必須正確)24.B、D 25.彩云經不住趙姨娘的央求，從王夫人的柜子里偷了些東西給賈環，被玉釧兒發覺。（2分）平兒為了不使探春難堪，要寶玉應下拿東西的名兒，所以寶玉就說是自己拿了玫瑰露。（2分）三婢的主人分別是王夫人、賈母、迎春。（各1分）

金釧被攆回家投井自殺；鴛鴦在賈母死后懸梁自盡；司棋因與潘又安戀愛而遭遣，后母親不同意兩人婚事，她撞墻而亡。（各1分）

覺民性格溫和穩健，不好激動，不愛參加社會活動，對學生運動缺乏應有的關注。（2分）作為五四新思潮喚醒的年輕一代，他也向往民主自由（1分），當祖父為他一手包辦婚姻時，他毅然離家出走，公開反抗（1分），和琴成為小說中唯一一對勝利者（1分）。

26.①文學沒有取得獨立的地位,是功利的附庸和政治的工具。③文學自身的價值和意義漸漸被認 識和接受。②文學與經學有機融合。（每點2分）

27.①周公、孔子在建立人倫方面有創始意義;②曹植造詞煉句在“文的自覺” 方面有創始意義;③鐘嶸用這個比喻表達對曹植“文的自覺”的高度肯定和贊揚。（一、二點 各1分，第三點2分，共4分)

第五篇：高三月考語文試題

新安二高2012——2013學年高三語文月考試題 本試卷第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。

一、（12分，每小題3分）

1、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）通向山腳下的白蓮浦，①著那里的蒼生萬物。白③著白蓮浦方圓幾十里的農田。

A．①滋養②流到渠里就一路變成白色游龍③浸潤

態度呢？道德并不單純表現在行為的結果對他人有利或善，再好的效果也不能稱善。但更應注意的是，他人也是自由的，因此，他人要對你的行為結果作出他自己的判斷。

C、存在主義道德觀要求把動機與效果統一起來。D、恰恰是面對死亡，人們才能作出選擇，從而區分是否道德。

7、怎樣才能產生道德？下列說法正確的一項是 A、在自由的基礎上，正視他人的責任；愿意去做有利于集體的事，富有集體主義精神。

蓮水庫的水是綠藍綠藍的，②，觸須沿途四散，有害上，因為道德畢竟是自由者自身的態度。如果動機不

B．①養育②變成白色游龍就一路流到渠里③浸漬即使你做出自以為一心為他人的義舉，也可能得不到他人C．①養育②流到渠里就一路變成白色游龍③浸潤的愛戴，因為也許在這件事上他人與你的價值標準全不一A．彈．劾／彈．丸之地哽咽．／狼吞虎咽．責難．／多難．

興邦B．鮮．活／寡廉鮮．恥泊．位／淡泊．明志葉．韻／一葉．

知秋C．大度．／審時度．勢長．進／身無長．物解．救／渾身解．

數D．參．差／捫參．歷井披靡．／風靡．一時畜．牧／六畜．

興旺

2、下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是A．在積極應對自然災害的同時，人們強烈感受到吸取經驗教訓的重要性，希望在未來的日子里能防患于未．．．．然．

。B．軍事專家認為極超音速導彈是反恐戰爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分子就無地自容．．．．了。

C．設計人員必須嚴格執行上級部門的有關決議，“創意”只能在規定范圍以內馳騁，不能信馬由韁．．．．，這是設計人員起碼的職業操守。

D．雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標不相悖，就總有殊途同歸．．．．的日子，在認識事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的。

3、下列各句中沒有語病且句意明確的一句是A．天津東臨渤海，華北諸河匯流海河，東流出海，是沿海各省通往京城和華北腹地河流交通的樞紐。B．20世紀后期，學者們有條件廣泛接觸西方人文社會科學，盡管在對其介紹和評價等方面有不少值得商榷之處，但他們取得的成績還是應當肯定的。

C．我突然記起黃發垂髫初懂事理的時候，母親告誡我的一句話：早起的鳥兒有食吃。

D．紀念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。

4、下列依次在①②③處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當的一項是

白蓮水庫是群山中的一座大型水庫，最大的一條干渠

D．①滋養②變成白色游龍就一路流到渠里③浸漬

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題。

道德與死亡 陳宣良

道德與死的關系問題，引起哲學家和神學家們的興趣。古希臘先哲蘇格拉底在被處死前說：“好人無論是生前死后都不至于吃虧，神總是關懷他?！彼赖么罅x凜然，毫不畏懼，他說：“分手的時候到了，我去死，你們去活，誰的去路好，唯有神知道?！彼麑λ赖某粦B度一直受到后人的稱道。他也許可以說是第一個把道德(好人)與死亡聯結起來的哲學家。在中世紀，道德問題始終與來世報應密不可分。天堂和地獄是上帝設來作為使人去惡向善的工具的?？档聞t說得更明白，他說，道德實踐需要三個預先假設的前提，“這些懸設就是永生、積極意義下的自由??和神的存在三個懸設?！比欢?，歷史中的哲學，極少有象存在主義那樣集中而嚴肅地討論死亡問題的。以往的哲學與其說是討論道德與死亡的關系，還不如說是討論道德與永生的關系。如果人死后什么也沒有了，天堂地獄都不存在，人還會向善嗎？若人的道德修養以人格完善為目標，就是說，以成為神為目標，以永生(那怕只是象征意義的)為目標，如果永生不可能，道德還會存在嗎？

存在主義者不取功利主義的道德觀，他們不把道德看成規范人的行為的各種戒律，不以行為的效果來判斷善惡，道德歸根到底是人生態度。存在主義道德觀的基礎是強調人的絕對自由，而絕對的自由意味著絕對的責任。人正視自己的自由，就是正視自己的責任。不自由的人是不用負責任的。然而，道德又是一種對于他人的態度。當亞當和夏娃在伊甸園吃了知善惡果之后，第一件事就是用無花果葉將下體遮掩起來：他們產生了羞恥之心。羞恥感正是人面對他人而生的最基本的道德情感。

我們不妨說，道德是基于自由面對他人的一種態度。德·波伏瓦在《他人的血》書前引了陀斯妥耶夫斯基的一句話：“每一個人在所有人面前都負有責任?！焙苣苷f明這本小說道德主義的實質。但怎樣才算對他人負責的道德

樣。

這樣，道德就不在于你做出的事對他人是否實際上有利，而在于你是否愿意去做于他人有利的事，你是否有犧牲精神，你是否作了犧牲。

《人都是要死的》之中那位不死的人福斯卡的命運說明了這一點。他的身邊出現了一位可愛的女孩子貝婭特麗絲，與他心愛的兒子安托納相愛。福斯卡希望他們能獲得幸福，希望以自己無上的權力、無窮的財富給他們最大的保護。然而對他們來說，這種蔭庇剝奪了他們的自由，他們并不感到幸福，只想掙脫他的統治。安托納終于向福斯卡要來王位，在收復故土的戰斗中英勇獻身了。福斯卡一心為別人作好事，為什么得不到別人的愛呢？貝婭特麗絲對他說：“當安托納朝湖心游過去，當他身先士卒沖鋒陷陣時，我敬佩他，因為他在冒生命的危險，但是您，您的勇敢是什么？我愛他的慷慨，您也不計較您的財富、時間、勞苦，但是您可以活上千千萬萬個人的生命，您為他人作出的犧牲便算不了什么。我愛他的高傲，他是一個與其他人毫無兩樣的人，選擇走自己的人生道路，這點了不起??”福斯卡由于擁有無限的生命而不再能犧牲，因此，也不再有道德。

這樣，道德不是與永生，而是與死結合起來。當人們單純把道德視為追求人格完善時，永生是道德的結果?，F在反過來了，如果人永生，則無道德。人可以成為高尚的、勇敢的、慷慨的，總之，有道德的，恰恰因為人會死。

5、下列說法中不符合文意的一項是

A、古希臘的蘇格拉底是第一個把道德與死亡態度聯結起來的哲學家。

B、存在主義道德觀排除了人格完善、成神永生、來世報應等道德實踐目標和假設。

C、道德應以自我的動機和他人的利益為判斷標準。D、因為人會死卻能為他人作出犧牲才具有了道德。

6、下列對存在主義道德觀的理解，不符合文意的一項是 A、存在主義道德觀是一種非功利主義的道德觀。B、只有獲得絕對的自由才能對他人負責，才能獲得道德感。

B、在自由的基礎上，正視他人的責任；愿意去做有利于他人的事，富有犧牲精神。

C、在自由的基礎上，正視自己的責任；愿意去做有利于他人的事，富有犧牲精神。

D、在自由的基礎上，正視自己的責任；愿意去做有利于集體的事，富有集體主義精神。

三、（9分 每小題3分）

閱讀下面文言文，完成8——10題

岳起，滿洲鑲白旗人。乾隆三十六年舉人。累擢戶部員外郎、翰林院侍講學士、詹事府少詹事。五十六年，遷奉天府尹。前官貪黷，岳起至，屋宇器用遍洗滌之，曰：“勿染其污跡也！”與將軍忤。逾年，擢內閣學士。尋出為江西布政使，殫心民事。值水災，行勘圩堤，落水致疾。詔嘉其勤，許解任養疴。

嘉慶四年，特起授山東布政使。未幾，擢江蘇巡撫。清介自矢，僮仆僅數人，出屏騶從，禁游船聲伎，無事不許宴賓演劇，吳下奢俗為之一變。疏陳漕弊，略曰：“京漕積習相因，惟弊是營。米數之盈絀，米色之純雜，竟置不問。旗丁領運，無處不以米為挾制，即無處不以賄為通融。推原其故，沿途之抑勒，由旗丁之有幫費；旗丁之索幫費，由州縣之浮收。除弊當絕其源，嚴禁浮收，實絕弊源之首。請下有漕各省，列款指明，嚴行禁革，俾旗丁及漕運倉場，無從更生觀望冀幸之心?！痹t嘉其實心除弊。五年，署兩江總督。劾南河工員莊剛、劉普等侵漁舞弊，莫澐于任所設店肆運貨至工注居奇網利，并治如律。揚州關溢額稅銀不入私，盡以報解；覈減兩籓司耗羨閑款，實存銀數報部，并下部議行。六年，疏請浚筑毛城鋪以下河道堤岸、上游永城洪河、下游蕭、碭境內河堰，并借帑舉工，分五年計畝征還，允之。

八年，入覲，以疾留京，署禮部侍郎。會孝淑皇后奉移山陵，坐會疏措語不經，革職留任。尋命解署職，遂卒。帝深惜之，贈太子少保，賜恤如例。

無子，詔問其家產，僅屋四間、田七十六畝。故事，旗員歿無嗣者產入官。以岳起家清貧，留贍其妻；妻歿，官為管業，以為祭掃修墳之資。異數也。妻亦嚴正，岳起為巡

撫時，一日親往籍畢沅家，暮歸，飲酒微醺。妻正色曰：“畢公耽于酒色，不保其家，君方畏戒之不暇，乃復效彼耶？”岳起謝之。及至京，居無邸舍，病歿于僧寺，妻紡（1）推原其故，沿途之抑勒，由旗丁之有幫費；旗丁之索幫費，由州縣之浮收。

（2）大行不顧細謹，大禮不辭小

著墻壁倚桌靜坐的時候，我的眼前不再是一堵封閉的墻垣，相反，我的視野相當遼闊，仿佛面對的是一片豐饒多彩的廣袤景現，讓人目不暇接，腦子里邊的線路與外部世讓。，何辭為？

績以終。吳民尤思其德，呼曰岳青天，演為歌謠，謂可繼湯斌云。

（節選自《清史稿》卷三五九，有刪節）

[注]：工，治河工地。

8． 下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是 A．京漕積習相因因：沿襲 B．俾旗丁及漕運倉場俾：使 C．坐會疏措語不經坐：因為 D．岳起謝之謝：感謝

9．以下六句話分別編為四組，全都表現岳起清廉為政的一組是（）

①清介自矢，僮仆僅數人，出屏騶從②請下有漕各省，列款指明，嚴行禁革

③詔問其家產，僅屋四間、田七十六畝④坐會疏措語不經，革職留任

⑤及至京，居無邸舍，病歿于僧寺⑥劾南河工員莊剛、劉普等侵漁舞弊 A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑤ D．③④⑥

10．下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是 A．岳起，初任地方官，便因前任官員貪黷而將官府房屋、器物洗刷一番，以示不與貪官同流合污。即使當了巡撫，也仍然是“清介自矢”，官府僮仆僅數人,出入從不前呼后擁，更不用侍從騎車。

B．嘉慶四年，特起用岳起為山東布政使。不久，提升為江蘇巡撫。他禁止歌姬舞女游船賣唱，無事不許宴請賓客、演劇，蘇州奢侈的風俗為之一變。

C．嘉慶五年，岳起代理兩江總督。他彈劾莊剛、劉普等侵吞公款，營私舞弊。上疏申請疏通、修筑攔河堰，并借公款動工，分五年攤入地畝征收償還，皇上批準了這一意見。

D．岳起調入京城后，不置邸舍，以致最終死于寺廟。身居督撫高位，死后竟沒有什么家產。他要求屬吏極為嚴格，不許屬下魚肉百姓。他“殫心民事”，盡心盡力為百姓做了幾件實事。

第Ⅱ卷（共120分）

四．（23分）

11．翻譯文中劃線的句子（10分）

（2）畢公耽于酒色，不保其家，君方畏戒之不暇，乃復

效彼耶？

12.閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）畫堂春秦 觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。

柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？

【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

（1）上闕的景物描寫是如何表現無奈之情的？請作簡要分析。（4分）

（2）“憑欄手捻花枝”“ 放花無語對斜暉”兩句

主要使用了什么表現手法？表現了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）

13．補出下列名篇名句中的空缺部分（兩題任選一題作答，如果兩題都答，則按第一小題計分）。（1），抱布貿絲。，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。。（《詩經﹒氓》）

攜來百侶曾游。（毛澤東《沁園春.長沙》）

（《鴻門宴》）

風蕭蕭兮易水寒。（《荊軻刺

秦王》）亦余心之所善兮。（屈原《離

騷》）

五．（22分）

閱讀下面的文字，完成14---17題。

享受安寧 陳染

清晨，伴著刷刷的雨聲醒來。

我蜷縮在床上，眼睛卻眺望窗外灰蒙蒙的天空和深褐色的禿樹干。盡管屋里依然是冬天那一種暖暖的干燥的熱氣，但我可以預感，房間外邊已是早春的濕濕潤潤的氣息了。

迅速起床，推開陽臺上的窗戶。果然，一股濕淋淋的由土地呼出來的雨水的味道沁入干燥的肺腑，我感到所有沉睡一冬的小蟲子肯定都會在這個雨霧濛濛的清晨睜開眼睛。

陽臺上的龜背竹又長出了嫩綠的新芽。回想起來，已經很久沒有感受到這種渾然一體的寧和氣息了，甚至，已經幾年沒有看見早春時節街道兩旁滿眼的樹木是如何抽葉發芽的了。一直以來，城市的噪聲、人群的紛爭以及四面八方潮水般涌來的壓力，使我對身邊這些安寧的事物幾乎視而不見。不知是這第一場春雨，還是什么莫名的奇

怪的引力，這會兒我終于重新看見了它們，一時間，竟恍

若隔世，驚嘆自己何以多時以來渾然不知? 其實，此時天地萬物的安靜之感，首先緣自內心的安寧。

這幾天，我感到一股奇妙的無聲的力量在內心里生

長，它們先是一團模糊不清的東西，進而漸漸成形，然后它們成為一股清晰而強有力的存在——那是一團沉默的聲音，它們一點一點侵蝕、覆蓋了我身體里邊的那些嘈雜，然后一直涌到我的唇邊、涌到我妁指尖上來。我清晰地聽到了它們。于是，我的唇邊和指尖都掛滿了豐沛的語言。我無須說話，無須表達。但是，如果你的內心同我此刻一樣，你就會聽到它們。由于它們的存在，當我獨自一人對

界的信號繁忙地應接不斷；而當我置身于眾多的人群里，卻又如同獨處一室，仿佛四周空空蕩蕩什么都不復存在，來自身體內部的聲音密集地布滿我的雙眼。

這感覺的確相當奇妙，但外人卻難以察覺。它似乎是一種回家了的感覺，也似乎是復蘇了的感覺。以前很多時候，人在外面，在茫茫人群里，嘴和腳是動著的，但是，我可以肯定，心臟和血液幾乎是靜止的。而此刻，盡管肢體一動不動，但心臟和血液卻都活了起來。

多么好!

桌上的這一頁白紙，幾天前它就空洞地展開著，張著嘴等待我去填充，如同一個空虛的朋友，饑餓地等待灌輸。然而現在，我對它依然不置一詞，可這張白紙卻分明在我的眼睛里涂滿了字，充滿了內容；電話機安靜地臥著，像一只睡著的小動物。但是，它的線路卻時時刻刻在我和我的對話者之間無聲地接通著，我無需拿起話筒，交談依然存在。

泰伊的彌撒曲遠遠地徐徐地飄來，其實我并沒有打開音響，那聲音的按鈕潛藏在我的腦中，只需一想，那樂聲便從我的腳尖升起。我甚至不是用耳朵傾聽，而是用全身的皮膚傾聽。

天色漸漸黯淡下來，我一個人倚坐在沙發里，看著室內橙黃色的燈光與窗外正在變得濃稠的暮色，看著它們小心翼翼地約會在玻璃窗上，擠在那兒交頭接耳。再仔細傾聽，窗外的晚風似乎也在絮絮低語，間斷掉落的樹葉啪噠啪噠如同一個個逗號，切割著那些凌空漫舞的句子。

······

你肯定有過這樣的感覺。

這種時刻，所有的嘈雜紛爭、抑郁怨憤甚至心比天高的欲望，全都悄然退去了，寧和、富足甚至安詳便會從你的心底盈盈升起。

14、“這些安寧的事物”在文中具體指什么?(4 分)

答：

15、根據上下文,解釋文中畫線句子的含意.(6 分)(1)我的唇邊和指尖都掛滿了豐沛的語言.答：

(2)它的線路卻時時刻刻在我和我的對話者之間無聲地接

通著,我無須拿起話筒,交談依然存在.援助就像一場雨,重要的不在于它的大小,而在于適

答：時。

答：(3)間斷掉落的樹葉啪噠啪噠如同一個個逗號,切割著那些凌空漫舞的句子.七（60分）

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文

章。

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長的時間，16、作者為什么說安寧的感覺“似乎是—種回家了的感覺,也似乎是復蘇了的感覺”？(6 分)

答：

17、文章描寫了“白紙”“電話機”“泰伊的彌撒曲”“燈光”與“暮色”“晚風” “樹葉”等事物,請從文章內容和結構方面分析有什么作用.(6 分)

答：六．（15分）

18．請概括下列一段文字的主要內容。(不超過25個字)(4分)

用激光使水蒸氣“冷凝”成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當中的原子里分離出電子的過程有助于生成羥基原子團，這些原子團可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠“附著”水蒸氣的凝結核，進而使水蒸氣“冷凝”成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽?；虻饣y顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加“清潔”的選擇。此項技術尚處初級階段，能否大規模推廣應用，有待進一步研究。

答：19．漢語是一種非常奇妙的語言，有人喜歡用生動形象的說法來記憶成語，別有一番滋味。比如：最寬闊的胸懷——虛懷若谷；最豐厚的稿酬——一字千金。請根據以上的說法在下面的橫線上填上相應的成語。（5分）

（1）最奇妙的想法：（2）最窮困的人：（3）最大的謊言：（4）最懸殊的區別：20.仿照下面的示例,自選話題,另寫兩個句子,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同.(6分)

情意就像一座山,重要的不在于它的高低,而在于厚重；

也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發現食物，頑強地生存下來。心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月后他們的成績明顯提高。

以上現象啟發人們認識到人才成長是有一定規律的。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。