第一篇：相互認識的游戲--小組游戲

相互認識

游戲一：一心二用

（人數：10-15人，需時：約15分鐘）目的：

加深組員相互認識，訓練組員專注傾聽力。游戲：

1、組員圍圈坐下。

2、主持人定出一些自我介紹或分享的題目，如姓名、學校、工作、愛好、喜歡的食物等。

3、每位組員要同時向左邊的組員介紹自己，也要聆聽右邊組員的說話。

4、完成后，每位組員輪流向大組分享右方組員的個人資料。游戲后解說：

學習表達自己之余，也要留意別人的說話及意見。

游戲二：分組快速叫名

（人數：10-20人，需時：約15分鐘）目的：

讓組員認識對方的名字，考驗組員的反應。游戲：

1、把參加者分成兩組。

2、兩組的組員分別排成兩條直線，并相對而坐。

3、兩組組員約有20秒的時間商量選取組員站起來的次序。

4、當主持人宣布開始時，兩組各有一名預定的組員站起來，并快速喊出對方站著的組員名字（可用姓名、別名等）。

5、重復第四步，直到組內大部分組員均已參與。

游戲三：暗殺特務

（人數：10-20人，需時：約15分鐘）

目的：

讓組員認識對方的名字，考驗組員的反應。游戲：

1、將組員平均分成兩組。每組組員為自己編配一個號碼，例如A組有10人，他們就要為自己編配1-10號，但不可讓鄰組知道。

2、每組組員以橫排站立，不一定要依碼順序排列，并面向鄰組組員。

3、游戲開始，主持人首先會大叫“暗殺特務”。眾人便問：“暗殺哪個？”主持人回答：“暗殺特務00X”，雙方不是編號X的組員便要立即蹲下，余下兩名仍然站著的組員要快速指著對方，并喊出對方的名字，喊得最快最準的一組獲勝。

4、所有人再站立，主持人接著開始另一回合比賽。

5、主持人也可將“暗殺特務”改為“暗殺叮當2號”、“暗殺大內密探8號”、暗殺“長江4號”等，以增加趣味。注意事項： 兩組的人數要相同。

游戲四：誰在我前后

（人數：不限，需時：約20分鐘）目的：

認識組員的個人資料，建立團隊合作精神 游戲：

1、主持人出題目將大家排列好次序，如從小到大排列組員的學生證號碼、生日日期（只需月、日）、姓氏字母等。

2、全體組員分散站立，不得開口說話，只能用身體語言互相溝通，全組要用最快的速度排好次序，并由主持人檢查。

3、可以用分組形式，也可大組形式。為了增加緊張性，主持人可要求全組自定一個時限，并在時限內完成。

4、也可要求組員站在長椅上完成以增加難度。游戲后解說：

分享用身體語言去溝通的感受，鼓勵組員記下其他組員的資料（例如生日日期，為組員舉辦生日會）

游戲五：編織蜘蛛網

（人數：10-12人，需時：20-25分鐘，物質：尼龍繩球）目的：

加深組員間了解，建立相互聯系感覺。游戲：

1、由組員圍圈站立，先讓組員認識其他組員的名字。

2、由主持人提出一個主題（如組員的名字、興趣、喜歡哪位歌手），其中一位組員拿著尼龍繩球的其中一端，講出主題的資料后將繩球拋給第二位組員，拋出前要先說出那組員名字。

3、第二位組員接住繩球，分享完就拿著繩球的一點，再將繩球拋給第三位，如此類推，最后所有組員都被這條繩連起來，織成一個網絡。

4、期間主持人可以不斷變換主題，令組員間認識更多。

5、若能織出一個緊密的網，可邀請一位組員坐在或躺臥在上面，其他組員合力將這個組員升高。注意事項：

鼓勵組員拋給一些較少發言的組員。游戲后解說：

最后織出的繩網象征大家之間的人際網絡，互相聯系，帶出建立互助網絡及小組之間互相幫助的重要。

游戲六：放飛機

（人數：不限，需時：20-25分鐘，物質：紙張、筆。）目的： 認識組員的性格 游戲：

1、請組員在紙上寫上一些詞語形容自己的性格，越多越好，但不可寫上外貌特

征，也不可讓其他人看見自己寫的內容。

2、寫好后就折成一架飛機，閉上眼睛，主持人數“123起飛”時，大家將手上的飛機飛出。

3、在飛機著地前，主持人喊接機時，大家就張開眼睛及拿起任何一架飛機，并猜想這架飛機的主人是誰，并寫上那人的名字，再折回飛機，重復起飛和接機的步驟。

4、最后大家輪流讀出飛機的內容，一起猜這個組員是誰。注意事項：

飛機不要折得太尖。應在空曠的地方進行。留意組員接機時發生碰撞。游戲后將解說：

了解別人眼中的自己，多與組員分享自己的真我。

第二篇：新員工相互認識游戲

一、串名字-----相互認識游戲

準備工作

* 不需要道具

目 的

* 下午帶活動活躍現場

* 讓新員工更加相互認識一下

適用時間、人數、類別

* 一般情況需要10分鐘 * 人數30--100人

* 新員工、中年員工（前提，大家都是相互不認識的）

游戲步驟

游戲內容/步驟：

1、請大家全體起立，每個小組之間的人圍成一圈，或是不同小組之間相互穿插

2、請第一位介紹自己名字，特征，喜好，年齡。籍貫

3、讓第二個人接著介紹，但是必須說我是**什么喜好的**同學后的**。

4、讓第三個人接著介紹，說我是**什么喜好的**同學后的**

例如：第三個人會說：我是愛吃饅頭的李芳后面的喜歡籃球的陳利后面的陸汗，然后介紹自己

5、最后在抽取人員來介紹剛才認識的大家

話術安排

各位學員朋友們，大家下午好。按照大家平常學習的規律來說，這個時候是最容易犯困的時候，有人稱作是魔鬼學習時間，（停頓半秒）之前和我們班級學員聊天的時候有說道，大家都是剛剛進來的，都還不是很熟悉。那正好現在我這邊也給大家分享一個小游戲。讓大家動一動不那么愛睡。同時也相互認識一下。

有請所有學員起立，自己小組的全部學員圍成一個圈。然后請小組里面的成員主動依次出來自我介紹一下，讓大家都再次認識一下他。我打個比方。（這個時候應該走到某組某成員

旁邊拿他做例子）首先你可以主動起來介紹一下。你名叫什么，老家是哪里的，性格是什么樣的，興趣是什么，等等。都可以說。說完之后，請小組內的其他想更早自我介紹的成員主動再起來。說我是**喜好的**同學后面的**人，比例說我是愛吃饅頭的陳利后面的陳虎，然后開始自我介紹，也可以說前一位的其他特征，比如我是家住寧德的陳利后面的陳虎。都可以，記住前一位的一個特征就可以了。那后面的接著依次自我介紹，直到全部人都介紹完了。大家有沒有發現。這樣越是后面介紹的人就要記憶越多的同學。接下來我給大家8分鐘的時間，讓大家團隊內自我介紹一下，相互認識一下。8分鐘后我會抽查幾個學員看看?？茨銈兌加涀∽约簣F隊的人了么？好，開始！大家去認識你們的新朋友吧！

（3分鐘過后。。。）

大家應該剛才都相互認識了吧，等下別介紹不出人啊。來。有請這位學員上來介紹一下（隨便指一位學員叫他上來）。你自我介紹一下自己吧，讓我們大家都認識一下。（把麥克給他）

（等他自我介紹完，帶頭鼓掌）

好的，我們也認識了一下**同學，現在請你介紹一下你們團隊的其他學員吧。讓大家也認識一下。要說出他們的興趣愛好哦！

（等他介紹好了）

好的，大家掌聲感謝**同學吧，（接著走到其他組旁邊去）

接下來有請這位同學上臺，首先一樣你先自我介紹一下。讓大家介紹一下你把，（介紹完之后）

那么現在請你介紹一下你團隊的組員吧，（介紹完之后）

好的，大家掌聲感謝**同學吧。

有沒有同學主動上來想讓大家認識一下他的啊。

（有人舉手）

好的，有請這位同學上臺，大家掌聲歡迎！請你自我介紹一下自己。讓我們認識一下吧！

（介紹好了之后）

好的，現在也讓我們認識一下你的團隊組員吧！

（介紹好了之后）

謝謝**同學

相信經過剛才的游戲互動，大家相互之間一定都有了一點了解吧，大家可以私底下慢慢交流。我們每個人都希望自己得到別人的關注，而這種關注往往是相互的，由人與人之間的呼應。就像剛才的游戲一樣。好，那現在我們下午的課程即將開始了，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎我們的**老師為我們繼續下午的課程吧。

二、下午課前---相互認識游戲

準備工作

* 學員手冊或者自己本子和筆

目 的

* 下午帶活動活躍現場

* 讓新員工更加相互認識一下

適用時間、人數、類別

* 一般情況需要15分鐘 * 人數不限制，一般都可以 * 僅限于新員工

游戲步驟

游戲內容/步驟：

1、全體學員起立，拿上自己的筆和本子

2、讓學員們自己在教室內找其他學員，讓對方在你本子簽上他的姓名，并且你們之間相互認識。

3、最后由助教點名有請一位學員起來先介紹一下自己，然后叫他介紹一下剛才新認識的一位新伙伴。并且贊美一下對方。

4、讓別點名起來的學員起來，自我介紹一下自己并且依次介紹一下他剛認識的新伙伴。

5、依次下去，介紹到8分鐘左右就差不多了。

6、最后請2位學員自愿上來介紹一下自己。

話術安排

各位學員朋友們，大家下午好。按照大家平常學習的規律來說，這個時候是最容易犯困的時候，有人稱作是魔鬼學習時間，（停頓半秒）之前和我們班級學員聊天的時候有說道，大家都是剛剛進來的，都還不是很熟悉。那正好現在我這邊也給大家分享一個小游戲。讓大家動一動不那么愛睡。同時也相互認識一下。

有請所有學員起立，帶好自己的本子或學員手冊和你的筆，接下來我給大家3分鐘的時間，讓大家相互自由認識一下，在認識的時候請你讓對方在你本子上簽上他的名字，并且雙方做一個簡單的相互介紹，你可以盡可能的去多認識新朋友。

3分鐘過后，我會邀請你們其中一位學員上來講臺，介紹一下他自己，然后再由他挑選一名他剛認識的學員上臺，介紹一下這位學員的名字，并對那位學員進行一下簡單的贊美。比如說“你是我見過最漂亮的女生了（夸張搞笑的說法）”再比如說“你很有氣質”等等都可以。然后依次類推，再又這位學員邀請新認識的伙伴上來。。好，現在開始，大家去認識新的同事吧。

（3分鐘過后。。。）

大家應該剛才都認識了吧，別到時候介紹不出人啊。來。有請這位學員上來介紹一下（隨便指一位學員叫他上來）。你自我介紹一下自己吧，讓我們大家都認識一下。（把麥克給他）

（等他自我介紹完，帶頭鼓掌）

好的，我們也認識了一下**同學，現在由你選出一位想介紹的新朋友上臺來并介紹一下他名字然后贊美一下他。

（等他贊美好了之后，帶頭鼓掌）

好的，謝謝**同學，看起來他對你第一映像很不錯哦（對新上來的學員說）。好，現在請你也自我介紹一下，讓大家認識一下你。

（重復這個過程，差不多介紹3次左右就可以了）

由于時間有限，我們這里就不一一介紹過去了，但是現在我還想給一次機會，不知道有沒有人自愿上來介紹一下自己，希望讓大家也認識一下他的。有沒有人？

（看到有人舉手了）

好，有請這位同學上來，（介紹完他自己后）

相信經過剛才的游戲互動，大家相互之間一定都有了一點了解吧，大家可以私底下慢慢交流。好，那現在我們下午的課程即將開始了，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎我們的**老師為我們繼續下午的課程吧。

第三篇：小組游戲

游戲

1、坦誠游戲 目標：

1．使組員間彼此認識，建立默契，培養小組良好關系，以利營會進行。2．藉由坦誠游戲，使組員更認識自己，接納別人。A類游戲：適合剛認識之組員 1．造句

說明：這是最迅速又最容易把話匣子打開的游戲，先做好前半句，起個頭，后半句請同伴回答，最好是不帶威脅性而又可讓組員分享一些自己的事，以下是范例：(1)一天中，我最喜歡的時刻是??(2)我最喜歡的一本書是??(3)一年中我最喜歡的假期是??

(4)如果我能出國旅行，我最想去的地方是??(5)若我能求神一件事，我會求??

(6)若我有一億元可拿來作慈善用途，我會用在??(7)若我還有三個月可活，我會做??(8)令我最滿足的事是??

(9)若我能選未來的職業，我會選??(10)我覺得最孤單的時候?? 2．多樣選擇題

說明：分享為什么選這個答案，比選什么答案更重要，因為這可以有助于彼此深刻地認識。下面這些例子以供參考：

(1)回到家中脫下外套，你會放在那里？

A、沙發上?

B、掛在衣柜里?

C、掛在椅背上?

D、扔在床上(2)你會選擇什么地方和朋友聊天？

A、家里? B、快餐店? C、咖啡廳? D、餐廳? E、無所謂，何地皆可(3)如果你遇到令你（妳）[坐立不安][茶飯不思]的夢中情人時，你會如何？ A、寫信給她（他）?

B、借機與她（他）搭訕?

C、愛她（他）在心口難開 D、立刻告訴她（他）

E、暗暗欣賞、默默祝福(4)你希望成為下面那一位人物？

A、范大陵

B、李登輝

C、王永慶

D、寇紹恩

E、張曉風(5)在魚與熊掌之中，你會放棄下面那一樣東西？ A、自由?

B、愛情?

C、事業?

D、健康?

E、友誼

若組員彼此已初步認識，可彼此互猜，一方面測驗了解度，二方面增加游戲趣味。

B類游戲：適合已有初步認識之組員，藉由游戲更深地分享了解。1．生命曲線

實施方式可分兩種：

(1)每人分得一段細鐵絲，靜心回想自己的人生經歷，據此，在鐵絲在線以各種繞折方式表現。

(2)每人一張白紙，共享一盒色筆，將過去生命歷程的各階段以不同顏色代表，畫出一條生命曲線。完成后，分享彼此之生命歷程，藉此分享，更深地認識別人和自己，由成長經驗的分享，促進自我成長。2．個性曲線

在下表中，選出自己的位置，連起來成自己的個性曲線，彼此分享各自的個性 曲線，也可互猜看看自己對同伴的估計和他自己做的有何不同？也可藉此更認識別人眼中的自已。(1)善于講話___、___、___、___善于聆聽(2)行動派 ___、___、___、___思想者(3)領袖者 ___、___、___、___跟隨者(4)冒險家 ___、___、___、___守成者(5)施予者 ___、___、___、___接受者(6)臺前人物___、___、___、___幕后人物

C類游戲：組員已相當熟識，藉由游戲測驗了解程度，更深地分享 1．神秘人物

說明：拿一張白紙，每人都回答下面問題，答好后折好收集，抽出一張大聲念出其中答案，大家猜猜那是誰，將答案寫在白紙上，依此輪流讀完，然后公布正確答案，看看誰答中率最高最了解同伴，再依序分享為什么你要這么答，最后的分享是游戲重點，宜著重于此。

題目如下：

(1)一種最能代表你的動物(2)一種你最喜歡的顏色(3)圣經中你最喜歡的人物(4)一首你最喜歡的詩歌

(5)你死后，你希望墓志銘上寫什么？（蓋棺論定，別人對你的評語）(6)火災中最希望搶救的東西？(7)流落荒島，最希望和誰在一起？

2．優點轟炸（戴高帽子）

說明：一人靜默，其它人則分別說出他們認為此人的優點和原因，以此類推直到每個人都說完，亦可以用一張白紙貼在每個人的背后，彼此在背上互寫優點，寫完后，再拿下來當禮物送，再分享為什么要這么寫？

◎本游戲主要是發掘彼此的長處，藉由同伴之欣賞，肯定自己。若組員間情誼深厚，夠交情，亦可互寫[需要改進之處]，秉持[以愛心說誠實話]希望對方更好的心理，切忌開玩笑，以免引起反效果。

3．送禮物

說明：想想可送小組同伴什么樣的禮物？分別寫在紙上送給他（她）每個人收到一堆紙條（禮物），拆開后，猜猜什么樣的禮物是誰送的，看看命中率高不高，然后送禮者說明為什么要送這個禮物，依序輪流進行。

游戲

2、今天最快樂 動目標：

1．將自己的快樂帶給全體。

2．接受別人的快樂，促使自己與大家同樂。

3．在活動中，增進人際關系，改變自己的人際關系。4．心理治療，有話大方說，做一個快樂的人。

活動過程：

1．暖身活動：唱有關快樂的歌曲。

2．介紹今天主題(主席)：我們很快樂參加這個活動，我們的主題是：“今天最快樂”。

3．主持人要每人寫出一件“最快樂的事”(名為快樂諫)------秘密不可告訴別人(不寫姓名)。4．將寫好的紙條投入紙箱中。

5．然后每人輪流上臺抽取一張“快樂諫”。

6．抽取者，表演或說明所抽“快樂諫”之內容。7．一人表演完畢，同學給予回饋(說明或贊美)。8．第二者以后以此方式繼續下去。

活動時間：約四十分鐘

活動方式: 1．報告

2．表演

3．回饋

4．其他 參加人員：全班

游戲

3、空中漫游

游戲規則：工作員讓每組組員排成一個面向中心的小圓圈，而工作員則站在中心作示范。工作員雙手繞在胸前，并與組員作出以下的對話。工作員：“我叫?(自己的名字)，我準備好了，你們準備好了沒有？”小組組員回答：“準備好了。”工作員：“我倒了？”小組組員：“可以了。”這時工作員整個身體放松，完全倒在小組成員的手中，而小組組員則把工作員順時針推動兩圈。在工作員做完了示范之后，每位組員都可以輪流嘗試?；顒油瓿珊?，每人分享活動過程里的感受。

討論題目：該游戲最難忘的地方是那里？在活動過程中，你感覺小組的合作精神怎樣，是否有信任感？

注意事項：此活動只能在組員間有初步認識后才可進行，決不能在小組初期進行。請小心注意安全，如有任何組員行為可能影響安全時，工作員應立即停止游戲。如有某些組員未能放松身體而不能完成游戲。工作員不必勉強這些組員完成這個活動，因各人對別人信任程度并不相同。

啟示：幫助志愿者明白信任的建立是取決于自己對部門內其他成員的信心。志愿者相互的溝通是建立信心的基礎。當建立信任后，志愿者便能感覺到部門內的支持與鼓勵。可在志愿者之間有初步理解時使用，在各部門內部，目的是使大家知道信任的重要，增加彼此間的信任。

人數：八至十人 時間：三十分鐘

材料及場地：不需要材料，平坦空地 游戲

4、我最喜歡的動物

活動目標：在一新團體中，使大家能有初步的認識及產生向心力。

活動過程：帶團者（輔導員）準備適量之動物頭套，每種動物吾利用不同的顏色重復出現。（參加者每人一頂）。每人進場即選用一種動物頭套并照指示團成一圓圈。接著，由輔導員開始，用一大家都熟悉的曲調唱：“我是小白免（小ㄨㄨ），王ㄨㄨ啊！王ㄨㄨ，喜歡小黑熊?。。ㄐ〃瑷璋。。┬『谛堋?。同時模仿該動物之作跳（走、爬）至頭戴黑熊頭套學生的旁邊兩人，握手或擁抱。被選上之學生，亦如前法：”我是小黑熊！黃ㄨㄨ?。↑Sㄨㄨ喜歡大公雞?。。è瑷璋。。┐蠊u。．．．．．．．直到全體都自我介紹完畢為止。

注意事項：適用人數范圍：20~30人。

活動時間：準備1-3分鐘、活動0-15分鐘、整理1-3分鐘。總共約15-20分鐘。

活動地點及場所：教室、草坪、川堂、球場皆可。準備頭套時，請選些顏色鮮明，圖片上姿態可愛的動物。每一種動物最多兩色，且應以顏色分開，即同色同類的只可出現一色。動物頭套，可用動物牌子替代。但如用手勢，則妨礙后續動作；如系別在身上，則需注意圖片不宜太小，以免分辨不清。游戲

5、集體登陸 游戲

5、集體登陸 游戲目的:

1．通過學員間的身體接觸，增加小組成員之間的了解和默契，活躍小組氣氛。

2．擴大小組成員之間的安全區域，增強熟悉程度，促進團隊形成。游戲操作：

1．熱身游戲：大風吹

2．把一塊橡膠軟墊放在地上，要求組員在同一時間全體踏上軟墊，停留約10秒。

3．全體組員身體各部分必須離開地面，然后由小組導師倒數10秒才可結束。

4．談論問題示范：

（1）當你看到軟墊如此之小時，你的感覺如何？當時你覺得小組可以完成任務嗎？

（2）這個游戲的解決方法是如何得到的？有何創意？

5． 技巧變化：

（1）隨著組員的表現，可以將軟墊或拼圖面積逐漸減小。

（2）可用報紙或者地板膠代替軟墊、拼圖。

6． 注意事項：

（1）導師要注意參加者的安全，需要隨時注意避免他們做出危險的動作。

（2）留意組員是否出現“男女授受不親”的初期反應。<返

游戲

6、猜變化 游戲規則：

1．10~15位隊員全部排好坐在椅子上，而被選出的兩個觀察者，花一分鐘來記下排列順序。2．觀察員走出室外，其中留在室內的隊員趁機交換位置。

3．觀察員進來后要說出誰和誰換過位置，先猜中的觀察員獲勝。游戲目的：

初次見面，互不熟悉，如何記住對方在商務交往中非常重要，這要求你有良好的觀察力，并努力使自己記住對方。1．初次見面的相互交流 2．記憶能力和技巧的訓練 相關討論： 1．如何對別人的主要特征留下印象？ 2．如何迅速判別發生的差異？

3．這樣的訓練對工作中“認人”的能力有什么幫助？ 游戲主要障礙和解決：

認一個人很容易，在短時間內要認清出一群人就不那么容易了。參賽時要充分調動腦細胞，發揮觀察力和記憶力。參與人數：12~17人

時間：5分鐘，可反復換人進行 場地：房間內外

道具:和人數相當的椅子 游戲

7、和尚抬水 活動目的：

1．在游戲中獲得友好合作帶來的快樂情緒，提高合作意識和能力。2．在討論中了解合作的重要性和必要性?；顒有问剑河螒虮荣?、小組討論 重點難點：

1．重點：指導學生掌握友好合作游戲中的方法，遵守共同的規則。

2．難點：使學生了解合作的必要性，獲得友好合作到來的快樂情感的體驗。

活動準備：

1．操場上劃好游戲場地。

2．兩只盛著大半桶水的水桶，兩根抬水用的水棍或體操棒，四件游戲比賽服?；顒舆^程：

一、活動和訓練 1．介紹游戲方法：

（1）學生分成四人小組，每小組人數相等。

（2）抬水隊員需反穿比賽服，比賽時由同伴幫助穿上、脫下比賽服。

（3）采用迎面接力的形式，左右男女學生抬水送至對面同學處，以此往返每人輪流依次結束。

2．介紹游戲規則：

（1）按信號開始比賽，各組隊員比賽時不能越線。

（2）抬水隊員未到準備區內，同伴不能幫助脫衣。

（3）比賽時水桶里的水晃出桶外算輸。

（4）以無犯規、先到的組為勝，裁判由雙方代表和老師共同擔任。3．組織游戲活動：

（1）組織隊行

（2）游戲活動 4．活動討論：（略）總結：

人和人相處需要互相幫助、通力合作。學習友好合作是我代人必備的生存條件，你給他人幫助與方便，你就會感到他人給你幫助與方便。因此，我們從小就要樹立起與他人合作、友好相處的意識，學會友好，學會合作。<返回> 游戲

8、趣味跳繩

大家都跳過繩吧，在玩的時候會發生很多事，不同的人會有不同反應，為什么呢？這是一個典型的團隊活動，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。

目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。

規則：請兩個人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數一數整個團隊總共能跳多少下。

討論：

（1）當有人被絆倒時，各位當時發出的第一個聲音是什么？

（2）發出聲音的人是刻意指責別人嗎？

（3）想一想自己是否不經意就給別人造成壓力？

（4）接下來我們應該怎么做，剛才的感覺才不會發生？

注意：

（1）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。

（2）場地宜選擇戶外草地進行，以免受傷。

（3）合組跳繩時應注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。

變化：

（1）可考慮不同的跳繩方式，如：每個學員依序進入。

（2）可用兩條繩子，或變換用繩方向。

教具：粗棉繩一條。

游戲

9、齊眉棍 游戲規則：

1．準備一根2-3 米左右的輕質塑料棍(最好可伸縮)；

2．讓小組成員站成相對的兩列/并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置；

3．將輕質塑料棍放在每個人的雙手上，注意：必須保證每雙手都接觸到輕質塑料棍的,并且手都在輕質塑料棍下面；

4．要求小組成員將輕質塑料棍保持水平，小組成員的任務是：

在保證每個人的手都在輕質塑料棍下面的情況下將輕質塑料棍完全水平的往下移動。一旦有人的手離開輕質塑料棍或輕質塑料棍沒有水平往下移動，任務就算失敗。

游戲的啟示：

1．看似游戲很簡單，但要成功的完成非常不容易；

2．如果一個人去完成這個任務是相當簡單的一個事情，但是一個人做的工作由幾個人來作，它比一個人干時還要不容易完成，因為幾個人之間將形成許多的相互關系，制造出許多新工作，因此團隊的力量不容忽視，可以引伸到帕金森定律；

3．如果小組中有任何一個人不同于組織的共同節奏，輕質塑料棍將無法保持水平下降

游戲

10、數字傳遞 游戲步驟：

1．將學員分成若干組，每組學員5 名-8 名左右，并選派每組一名組員出來擔任監督員；

2．所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員和監 督員宣布游戲規則

3．游戲規則：

（1）各隊代表到主席臺來，培訓師：“我將給你們看一個數字，你們必須把這個數字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講臺前的白紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準確；”

（2）全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這 樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數字寫在白紙上；

（3）比賽進行三局（數字分別是0、900、0.01），每局休息1 分15 秒。第一局勝利積 5 分，第二局勝利積8 分，第三局勝利積10 分。

小組討論：

1．P（計劃）D（實施）C（檢查）A（改善行動）循環中，在這個游戲中如何得到體現？

2．四個循環中，哪個步驟更為重要？ 游戲

11、囊中失物 游戲

11、囊中失物 活動目的：

讓學員們體驗解決問題的方法，學員們之間面對同樣一個問題所表現出來的態度，如何達到共識，并進行配合共同解決問題。

操作程序 ：

1、培訓師用袋子裝著有規律的一套玩具、眼罩，而后發出游戲規則：

我有一套物品，我抽出了一個，而后給了你們一人一個，現在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問一個問題“這是什么顏色，”我就會回答你，你手里拿著的物品什么顏色，但如果同時很多人問我就不會回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。

2、現在培訓師讓每位學員都戴上眼罩。

有關討論 ：

你的感覺如何，開始時你是不是認為這完全沒有可能，后來又怎樣呢？

你認為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什么？

你對執行過程中，大家的溝通表現的評價如何？

你認為還有什么改善的方法？

形式：11-16 個人為一組比較合適

材料與場地：有規律的一套玩具、眼罩

適用對象：所有人員

時間：30 分鐘

游戲

12、畫圖游戲 規則：

1．圖形貼于寫字板后

2．人只能站在板后，不可走出來，有30秒思考時間。

3．描述第1圖時，臺下學員只允許聽，不許提問。--單向溝通

4．描述第2圖時，學員可以發問。--雙向溝通 5．每次描述完，統計自認為對的人數和實際對的人數。

游戲說明的道理： 雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。

----對聽者而言：

（1）自認為自己來做會做的更好----單向溝通時，聽的比說的著急。

（2）自以為是----認為自己做對了的人，比實際做對了的人多

（3）想當然----沒有提問，就認為是（可根據學員出現的問題舉例）

（4）僅對對方提要求，不反求諸己----同樣情況下，為什么有人做對了，有人做錯了？我們為什么不能成為作對了的人？！

（5）不善于從別人的提問中接收信息----對說者而言：

（1）要注意聽眾的興趣所在

（2）要對所表達的內容有充分的理解與了解

（3）存在信息遺漏現象，要有很強的溝通表達技巧

（4）要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解 游戲

13、炸藥

目的： 培養整體觀念 步驟：

1．讓隊員們每3人組成一個小組。

2．給每組發一個氣球，讓大家把自己的氣球吹起來，不要把氣球吹到輕輕一壓就會爆的程度，讓氣球內的空氣量達到其最大容量的75％即可。

3．讓每個小組都面對面圍成一個緊密的圓圈，如主圖所示。4．讓每個小組都把氣球放到圓圈的中間，氣球的高度與腰齊平。

5．讓隊員們向圓心的方向走，直到3個人能夠用腹部夾住氣球。然后，大家都要把手從氣球上拿開，注意，不能讓氣球落地。

6．告訴隊員們他們的任務是走3步，并擠碎氣球。第一個擠碎氣球的小組將會獲得特別獎勵。

7．如果有些小組始終不能擠碎氣球，讓那些成功地完成任務的小組過去幫助他們一下。

變通：

1．如果由兩個人組成小組來擠氣球的話，這會成為一種非常親密的舉動。2．為了加大游戲的難度，你可以讓4個人一組來擠氣球。

3．可以蒙上隊員們的眼睛，并且讓大家保持絕對的安靜，然后再按照上面的規則來玩這個游戲。

4．如果大家是在游泳池里，那么可以讓大家在水里玩這個游戲。時間：5分鐘

人數：不限

道具：(每個小組)一個氣球 游戲

14、盲人足球賽

概述：如果你需要一個能增進信任和溝通的游戲，那么這個游戲將是你非常好的選擇。

目的：

1．建立小組成員間的相互信任。

2．促進溝通與交流。

3．培養團隊合作精神。

準備：

如果你能找到一個足球場來玩這個游戲，那就再好不過了。如果找不到足球場的話，那么用一些物體在地上標記出四個角、邊線和球門。場地兩端的邊線代表球門。

步驟：

1．留出2～3個人做監護員。監護員的任務是負責安全問題，同時兼任邊裁。把其它的隊員帶到場地中間，把他們分成2個人數相同的小組。注意，要求每個小組的總人數為偶數。

2．每個隊員在自己的小組內找一個搭檔。

3．根據蒙眼布的顏色給兩個小組命名。如果你買的是黃色和綠色的蒙眼布，那么把一個隊稱為黃隊，另一個隊稱為綠隊。把黃色的蒙眼布發給黃隊，綠色的蒙眼布發給綠隊。確保每對搭檔拿到一塊蒙眼布。每對搭檔中只有一個人戴蒙眼布，另一個人不戴。

4．告訴大家：“我們即將進行一場別開生面的足球賽。每對搭檔中，只有被蒙上眼睛的隊員才可以踢球，他的搭檔負責告訴他向什么方向走、做什么?！?/p>

5．詳細解釋游戲規則。要求那些被蒙上了眼睛的隊員保持類似于汽車保險杠的姿勢――彎曲雙肘，手掌向外，手的高度與臉齊平。在發生意外碰撞時，這種姿勢有助于避免或減輕對身體上半部的傷害。負責指揮的隊員不允許碰自己的同伴，只能通過語言表達指令。這場球賽中沒有守門員，每個隊踢進對方球門一個球得一分。你――作為培訓專員，是這場比賽的裁判。任伺一隊進球后，都要把球拿回場地中問，重新開始比賽。不允許把球踢向空中，在任何時候，球都是在地面上滾動。如果某個隊員踢了高球，裁判會暫停比賽，并把該隊員罰下場一段時間。如果球被踢出界了，裁判將負責將球滾回場地。除此之外，沒有其他的關于出界處理的規則。比賽一共進行lO分鐘，中間休息，交換場地。

6．宣布完游戲規則之后，讓兩個小組用投擲硬幣的方法選擇場地。場地定好后，把兩個球放在場地中間。然后吹哨，開始游戲。用兩個球意味著比賽中每個隊一個球，各自為多得分而奮斗。

討論問題示例：

哪個隊取得了最終的勝利?

哪些因素有助于最終取得勝利?

被蒙上眼睛的隊員感受如何?

指令的清晰度如何?哪些方面還有待改進?

這個游戲對我們的實際工作有何啟發? 安全：

確保那些被蒙上了眼睛的隊員保持類似于汽車保險杠的姿勢。

不允許把球踢向空中，因為這非常容易導致隊員們受傷。

變通：

1．在中場休息的時候，你可以讓每隊搭檔交換角色，即蒙上負責指揮的那個隊員的眼睛，讓原來被蒙著眼睛的隊員指揮。

2．在參加人數較多的情況下，可以考慮用3～4個球。時間：30～印分鐘．參加人數越多，所需的時間越長。

人數：不限

道具：

2個足球(要用含氣量不足的足球，這樣每踢一下，球不會滾得太遠)。

1把哨子。

兩種顏色的蒙眼布。

1l塊比較大的游戲場地 游戲

15、潮起潮落 目的：

1．增進團隊信任。

2．使隊員們發揚團隊精神協同工作。

3．讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。

步驟：

1．整個團隊分兩列縱隊站立，兩列隊員要肩并肩站齊，彼此盡量靠近。如果隊員總數是奇數，讓其中一名隊員做你的助手。

2．選隊列前面一名隊員作為“旅行者”，讓隊員們把這位“旅行者”舉過頭頂，沿他們排成的兩列縱隊，傳送到隊尾。這是一個能真正體現“人多力量大”的例子?！奥眯姓摺钡竭_隊尾，后面幾個隊員舉著他的身體下落時，應保證他的雙腳安全著地。

討論問題示例：

你們對游戲的最初感覺是什么?

游戲結束后感覺如何?

當你被別人舉著傳送至隊尾時，感覺如何?

安全：必要時多安排一些監護員，這完全取決于參加游戲的團隊組成狀況。

變通：如果參加人數較少，讓隊列前面的隊員傳送“旅行者”后，立即移動到隊尾。這樣也能使“旅行者”轉移到預定地點。

時間：15～20分鐘，取決于參加人數的多少 人數：不限，但至少20人左右。

第四篇：小組游戲

小組游戲--小組工作游戲(2009-04-06 08:17:38)

轉載

標簽：分類： 社會工作

雜談

小組游戲--小組工作游戲

摘自：陽光社工協會

小組工作游戲

設計輕松愉快的游戲來使義工們相互熟悉、加深了解、增進感情，這是香港義工訓練的一大特色。這種方式也可以訓練義工們協作、領導、溝通、思考的能力和增強志愿者的信任感、歸屬感，取得很好的團隊效應。以下是對香港義工訓練模式的一點感想，覺得青協在某種程度上可以借鑒一下該模式，取得培訓的更好的效果。

第一部分香港義工訓練模式游戲類型的借鑒

（一）破冰游戲

破冰游戲是一種非常有效的手段，可以使大型的團體更加融洽，鼓勵害羞的人更多地參與，活躍團隊會議的氣氛，使完全陌生的人群建立起凝聚力。

1、逢七拍手

人數：8-15人，就是以小隊人數為原則。

道具：無

場地：能讓大家圍圓坐下即可，長條形的餐桌也可。

游戲規則：

1.從某一人開始順時針報數，當報到七或七的倍數時，此人以拍手代替說話，也就是拍手一下不能喊出數字，下一個人繼續念下一個號碼。

2.待大家熟悉規則后，就增加拍手的頻率，除了七和七的倍數，只要有七的數字就要拍手，例如：17。甚至數字加起來是七的倍數也要拍手，例如：34 變化：

這個游戲變化很多，我舉以下的例子，讓大家可以舉一反三：

1.到七的那個人不喊數字，而旁邊兩個人要拍手一下。

2.到七的那個人不喊數字，他對面的人要拍手一下，并且喊下一個數字，可以在一開始的時候讓大家報數，只報一半就從頭。例如：八個人報到四號后再從一開始報，這樣每個人對面就有一個人跟自己的號碼相同，就可以很明確的知道對面的人是誰。

這個活動關鍵在于規則的熟練，才能讓活動刺激有趣，所以不要太快玩進階的規則，甚至不要把規則作得太復雜，越簡單可能會越有趣喔！

啟示：該游戲有助于新加入的志愿者相互熟悉，減少陌生與尷尬，使其很快能感受到青協的輕松和溫馨的氛圍?？梢栽谟有轮驹刚呤菓?，在各部門內進行，雖簡單但可以很快的地活躍起氣氛來。

2、手忙腳亂

適合人數： 15-30人

適合場地： 空地即可

需要道具： 每人一條繩，長度不同，視人數多寡決定大小。

游戲規則 ：

1.分派給每個人一條繩，每人大小不同，最長的繩圍成圈要能容納所有人，最短的至少要能容納一個人。

2.請伙伴將繩子結成圓圈，并且雙腳踏在繩圈內。

3.當主持人說“換”時，所有人必須雙腳踏入另外的繩圈(給予足夠的時間)

4.進行二到三次后，主持人在說換時，拿起一個繩圈，這時候會有人遲疑要跟人共享一個繩圈，當繩圈越收越少，直到最后，大家全在同一個繩圈為止。游戲變化

1.可以增加移動的限制，例如:兩人三腳，或是規定要用跳的等等。

2.規定繩圈內至少要有兩個男生，或是至少要有一個A型的人，等限制，可以變成認識活動。

帶領技巧 主持人應注意組員的進度來調整活動的節奏，例如決定一次拿幾個繩圈，目的還是要讓活動緊湊，是最主要的關鍵。

啟示：可以拿來解凍，或是團隊建立，也可以作為測試團隊問題解決能力的游戲，是兼顧刺激性與教育意義的活動。也適用于迎新，或聯誼活動。

3、名字接龍游戲

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。

啟示：該游戲可以活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解，盡快讓志愿者們熟悉起來，知道彼此之間的名字，應用到新志愿者相互認識很不錯。

4、左右護法

游戲方法：

（一）在教室中進行時，活動開始前應請同學將座椅前后左右對齊。（如在戶外進行則請同學排成數列，并前后左右對齊，每列人數應一樣。）

（二）請同學先認識鄰近左右第一位同學，記住這二位同學的名字。

（三）帶領者應事先準備全班同學的點名簿，活動開始時，由帶領者抽點點名簿上的名字，被叫到名字的同學，其左邊第一位同學要高舉右手，右邊的第一位同學要代替被叫到名字的同學大聲答「有」，被叫到名字的同學則不需做出任何回應。

（四）如有同學未能在帶領者喊出被點同學姓名一秒內做出反應，則帶領者可請其上臺表演或帶領團康活動。

（五）依照以上的步驟，如進行順利，則可要求同學多認識其左右各兩位同學，依此類推，以增加活動難度。

啟示：本活動主要用于在團體成員彼此陌生的情況，利用這一暖身活動可讓成員有機會認識鄰座成員，增加彼此的熟悉。

（二）溝通合作游戲

溝通合作游戲可以提高團隊協作能力，加深志愿者之間的感情。通過游戲設計模擬志愿活動過程，提出問題，啟發志愿者思考，是一種輕松愉快的訓練方式。

1、高空飛蛋

人數：五人小組為最佳，最多不超過30人

時間：三十分鐘

材料及場地：每組雞蛋一只，氣球一只，塑料袋一只，竹簽三支，塑料匙及叉各兩支，橡筋三條；三層樓高度的房間及樓下的空地。

活動目的：體驗小組成員的創造力及團隊精神。

程序：

工作員把上述的材料分派給每一小組。請依照工作員所指定的高處（約三至四樓層高度），將雞蛋拋落地面。為了使雞蛋不會掉破，可以用所給的材料來設計保護傘。

各組可享有二十分鐘時間討論策略并制造保護設備。

二十分鐘后，每組可指派一位學員在指定高處將雞蛋拋

落地面，而其它學員可以到地面空地觀察及檢查落下的雞蛋是否完好。

雞蛋完好的小組是優勝組。工作員可以獎勵勝出組別一些小禮品作為鼓勵。討論題目

活動完成后，每位組員被邀講述過程里的感覺？

組員是否滿意小組的表現？

成功與失敗的地方在那里？

組員對團隊合作有甚么新的啟示？

啟示：可以在由招培部培訓志愿者的合作能力時使用。優點在于通過小游戲活躍氣氛，并提些小問題，引導大家開動腦筋，發掘志愿服務中大家應該怎樣協作才能取得最佳效果。有以小見大的功效。

2、空中漫游

人數：八至十人

時間：三十分鐘

材料及場地：不需要材料，平坦空地

游戲規則：

工作員讓每組組員排成一個面向中心的小圓圈，而工作員則站在中心作示范。工作員雙手繞在胸前，并與組員作出以下的對話。

工作員：“我叫?(自己的名字)，我準備好了，你們準備好了沒有？” 小組組員回答：“準備好了?！?/p>

工作員：“我倒了？”

小組組員：“可以了?！?/p>

這時工作員整個身體放松，完全倒在小組成員的手中，而小組組員則把工作員順時針推動兩圈。

在工作員做完了示范之后，每位組員都可以輪流嘗試。

活動完成后，每人分享活動過程里的感受。

討論題目

該游戲最難忘的地方是那里？

在活動過程中，你感覺小組的合作精神怎樣，是否有信任感？

注意事項：

«1此活動只能在組員間有初步認識后才可進行，決不能在小組初期進行。

«2請小心注意安全，如有任何組員行為可能影響安全時，工作員應立即停止游戲。

«3如有某些組員未能放松身體而不能完成游戲。工作員不必勉強這些組員完成這個活動，因各人對別人信任程度并不相同。

啟示：幫助志愿者明白信任的建立是取決于自己對部門內其他成員的信心。志愿者相互的溝通是建立信心的基礎。當建立信任后，志愿者便能感覺到部門內的支持與鼓勵。

可在志愿者之間有初步理解時使用，在各部門內部，目的是使大家知道信任的重要，增加彼此間的信任。

3、空中樓閣

人數：大組可分為三個小組，每組為五人

時間三十至四十分鐘

材料：三條繩子長度分別為十米，九米，六米及十五個眼罩

場地：空地

程序：

第一階段

工作員先把十五人分為三個小組

小組1：十米的繩子

小組2：九米的繩子

小組3：六米的繩子

工作員發給每人一個眼罩，并通知他們帶上眼罩后

小組1：將繩子擺成一個三角形

小組2：將繩子擺成一個正方形

小組3：將繩子擺成一個圓型

第二階段

當完成第一階段后，工作員三個小組的全體組員，將這三個圖形合并起來建造一所“房子”。

討論題目

請你嘗試比較第一階段及第二階段的狀況，那一個階段顯得混亂，為什么？ 如果你是作為三個小組的領導者，你會怎樣組織第二階段的任務更能有效地完成任務？

啟示：該游戲的作用發揮志愿小組的領導能力，增強志愿者間的溝通默契，從而達到完成任務的目的。并通過討論題目反思在平時的志愿活動中，領導方面出現的問題是什么，及時解決。

4、同心網

活動時間：五分鐘

準備材料：毛線五團、罐裝飲料五罐

活動過程：

1.每八人一組，共分五組。一組一團毛線、一罐罐裝飲料。

2.八人圍成一小圈圈，毛線之一端由其中一人拿住，再將毛線團拋

向其他七人中之一人，其他人再拋向其他人。每人皆須手持毛線，再拋向其他人，每人可重復接到許多條毛線。

3.毛線在八人圍成的小圈圈中呈網狀，等到組員認為網夠牢固足以

撐起罐裝飲料時，便可把飲料直立放在網上（或將飲料撐起），若

飲料直立不倒，便算成功。

啟示：讓志愿者知道合作的重要性，使用在招培的培訓中，加強合作氛圍。第二部分游戲的觀念引入

游戲的效果不僅僅由游戲的內容和游戲的氛圍決定，關鍵是在于啟發志愿者的思考、訓練志愿者能力的效果。所以在游戲活動當中要導入一些必不可少的觀念。

1.導入思考的觀念

團體進行的游戲，本來就有合作的元素。但大家往往只是玩一玩輕松一下，忽略了它可以進行更深入的探討，很難達到預期效果。這就需要我們加入思考的觀念到游戲當中。把一些團隊游戲分類，找出一些具體類型的游戲活動（如破冰游戲、協作游戲、長者游戲等），并在結束后有針對性地進行引導性提問（比如上例“高空飛蛋”游戲），那么大家就會思考起來。由于思考的火花相互碰撞，志愿者的收獲會多起來，游戲的效果也會更好。

2.導入溝通的元素

溝通包含，言語上的刺激，眼神的交會，默契的運用，這些其實都在游戲活動當中可以看到，只是我們很少關注這個部分。這不僅僅是主持人與志愿者之間，要強調志愿者之間的溝通互動，這也是對志愿者的一種能力訓練。

3.導入情緒的觀察

其實在活動當中，情緒的變化，是很重要的一個關鍵，氣氛其實是大家情緒的總和，只是往往觀察情緒是活動主持人的工作，其實可以把這個部分先提出來跟大家分享，比如在某個時候時，提問同學：“假設你是主持人，觀察下大家的情緒是怎樣的呢？怎樣調整呢？”同學是培訓的對象，但他們又恰是活動的主體，他們的情緒由他們來掌握。加入同學相互的情緒觀察，并討論如何調整對象情緒的問題，對提升志愿者的志愿服務能力有所幫助。

4.導入領導的元素

在活動前的說明，把活動的成敗系于每一個人手上，告訴他們，活動的成敗雖說是每一個人的配合，其實每一個人都是帶領者。使志愿者在參與的過程中，充分地參與進去，自己是“領導”是主體，并非僅僅配合，并要在活動中學習些領導技

溝通游戲：不要激怒我熱★★★

培養創造性思維的培訓游戲

語言和態度是人與人之間溝通時的兩大主要方面。面對對抗的時候，有的人說出話來是火上澆油，有的人說出來就是滅火器，效果完全不同；下面的培訓游戲的目的就是要教會大家避免使用那些隱藏有負

面意思的甚至敵意含義的詞語。

培訓游戲規則和程序

1.將學員分成3人一組，但要保證是偶數組，每兩組進行一場游戲；告訴他們：他們正處于一場商務

場景當中，比如商務談判，比如老板對員工進行業績評估。

2.給每個小組一張白紙，讓他們在3分鐘時間內用頭腦風暴的辦法列舉出盡可能多的會激怒別人的話語，比如：不行、這是不可能的等等，每一個小組要注意不使另外一組事先了解 到他們會使用的話語。

3.讓每一個小組寫出一個一分鐘的劇本，當中要盡可能多的出現那些激怒人的詞語，時間：10分鐘。

4.告訴大家評分標準：①每個激怒性的詞語給一分；②每個激怒性詞語的激怒程度給1~3分不等；③如果表演者能使用這些會激怒對方的詞語表現出真誠、合作的態 度，另外加5分。

5.讓一個小組先開始表演，另一個小組的學員在紙上寫下他們所聽到的激怒性詞匯。

6.表演結束后，讓表演的小組確認他們所說的那些激怒性的詞匯，必要時要對其做出解釋，然后兩個

小組調過來，重復上述的過程。

7.第二個小組的表演結束之后，大家一起分別給每一個小組打分，給分數最高的那一組頒 發“火上澆

油獎”。

相關討論

1.什么是激怒性的詞匯？我們傾向于在什么時候使用這些詞匯？

2.如果你無意間說的話被人認為是激怒行動的，你會如何反應？你認為哪個更重要,是你自己的看法

重要，還是別人對你的看法重要？

3.當你無意間說了一些激怒別人的話，你認為該如何挽回？是馬上道歉嗎？

總結

1.很多時候往往在不經意之間說出很多傷人的話，即便他們的本意是好的，他們也往往因為這些話被

人誤解，達不成應有的目的。

2.我們在說每一句話之前都應該好好想想這句話聽到別人耳朵里面會是什么味道，會帶來什么后果，這樣就可以避免我們無意識的說出激怒性的話語。

3.實際上，在我們得意洋洋的時候往往是我們最容易傷害別人的時候，保持謙虛謹慎的態度，不要像驕傲的孔雀一樣，往往會使我們的人際關系為之改善，使人與人之間的交流更容易 一些。

參與人數：3人一組，分成偶數組

時間：30分鐘

場地：不限

道具：卡片或白紙一沓

應用：（1）溝通和談話的技巧

（2）消除對立情緒，提高工作積極性

（3）商務談判當中

第五篇：小組組員相互認識（范文）

第一節：小組組員相互認識，介紹小組，分享當地的飲食習慣、小吃

第二節：春季飲食妙招（了解春季飲食的一些注意事項）

第三節：對食物說“YES”或“NO”（了解食物相生相克）

第四節：飲食魔方1（了解一些常見病的日常飲食（糖尿病、高血壓、心血管疾病、骨質疏松））

第五節：飲食魔方2（預防一些常見的老年人疾病的日常飲食（中風、護胃、失眠、心煩、護肝））

第六節：“每人一菜”分享品嘗（讓老年朋友們展示自己的特色美食）

第七節：回顧小組歷程，談談自己的個人收獲，對活動的意見或建議

第一節：小組組員相互認識，介紹小組，分享當地的飲食習慣、小吃

第二節：春季飲食妙招（了解春季飲食的一些注意事項）

第三節：對食物說“YES”或“NO”（了解食物相生相克）

第四節：飲食魔方1（了解一些常見病的日常飲食（糖尿病、高血壓、心血管疾病、骨質疏松））

第五節：飲食魔方2（預防一些常見的老年人疾病的日常飲食（中風、護胃、失眠、心煩、護肝））

第六節：“每人一菜”分享品嘗（讓老年朋友們展示自己的特色美食）

第七節：回顧小組歷程，談談自己的個人收獲，對活動的意見或建議