第一篇：小組熱身游戲

1、解手鏈

形式：10人一組為最佳 時間：20分鐘 材料：無

適合對象：全體人員

活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。操作程序：

1．培訓師讓每組圈著站成一個向心圈

2．培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。3．告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環。4．如果過程中實在解不開，培訓師可允許隊員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。討論：

1．你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂？

2、2．當解開一點以后，你的想法是否發生變化？ 3．最后問題解決以后，你是否感覺很開心？

令均應保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。

2、串名字游戲 游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名，第二名隊員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名隊員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位復述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解

3、官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙 人數：4個人

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據其他

三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制 缺點：人數不易過多。

4、開火車

用具：無

人數：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北 京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴?開？”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應過來就輸了。

興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。

5、猜人名游戲

形式：分5人一組，20人一個班最為適合，這樣就有4個小組 時間：15-20分鐘

材料：四頂寫有名人名字的高帽

適用對象：最適用于訓練銷售人員及一線管理人員

活動目的：

訓練一線管理人員，或參加培訓的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。該訓練讓學員在尋求YES答案的過程，練習如何組織問題及分析所得到的信息。操作程序：

1、在教室前面擺四個椅子。

2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。

3、培訓師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。

4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。

5、現在開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如“我是?..嗎？”如果小組成員回答YES，他還可以問第二個問題。如果小組成員回答NO，他就失去機會，輪到2號發問，如此類推。

6、6、誰先猜出自己是誰者為勝。培訓師應準備一些小禮物給贏隊。有關討論：

你認為哪一位名人提問者最有邏輯性？ 如果你是名人，你回怎樣改進提問的方法？

6、勇于承擔責任 規則：學員相隔一臂站成幾排（視人數而定），我喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向后轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”

做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？

面對錯誤時，大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數情況有人站出來承認自己錯了。

在日常工作中也有很多這樣的現象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅 項，由于當時很多這樣性質的辦事處都沒申報，再加上這家辦事處沒有營業收，所以這家辦事處也沒申報。兩年后，在稅務檢查中，稅務局發現這家辦事處沒有納過 稅，于是做出了罰款決定，數額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨問這位主管“你當時怎么想的，現在發生這要的事情？”這位主管說“當時我 想到了稅務申報，但職員說很多公司都不申報，我們也不用申報了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的?！崩习逵终?到這位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業收入和其它公司也沒申報，我把這種情況同主管說了，最終申不申報還應由 主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報。”

7、找變化

1、找一個你身邊的學員結成伙伴(partner)

2、背對背,給你們 3 分鐘,在身上做 3 個變化

3、回過頭,彼此找找對方的變化

4、再背對背,給你們 3 分鐘,在身上做 10 個變化

5、回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出 10 個變化的,請舉手！8、9、8、圓球游戲

游戲規則：

1、所有的人分成三組，每個小組約 20 人，分別配有 1、2、3 號球

2、游戲要求將球按 1、2、3 號的順序從發起者手里發出，最后按此順序回到發起者手 里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加 10 秒

培訓師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三 組的成績，例如分別為 17 秒、18 秒和 50 秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績為 8 秒?！迸嘤枎熆梢?向所有小組提出挑戰。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用 時間僅為 4秒！這是一個絕妙的想法！當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發學員

去思考新的方法。）

培訓師點評：

有的隊員在看到成績連自己都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不 能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊??“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 0.58 秒！

通過這個游戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你 做了，而取決于你怎樣去做。發揮團隊智慧，集合團隊的創意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的行動，同時也約束 人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對一家企業而言，也許你的條條框框為你的發展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪 為守舊。為員工建立一種啟發創造性和“沖破框架”的環境條件：鼓勵創新精神，從而開發 突破性的解決方案與策略，也就為企業創造更多地意想不到的機會。

9、銜紙杯傳水

目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。10、10、風中勁草

由一位隊員站在圓心位置，其他隊員以半徑1米面向圓心站成一圈，當中的隊員身體繃直向后斜傾并以腳跟著地，周圍的隊員通過手上的推搡動作使其旋轉起來。11、12、11、天氣預報

小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂風暴雨跺腳。先自己拍，再兩三人一組互相拍。不同效果比較，30’思考，協作的作用。再做一遍。13、14、12、幾條腿

所有人參與，要求說4只腳著地之前不能溝通。只能手、腳觸地，身體其他部分不著地。主持人喊，9條腿，4條腿，0條腿。（想象力、創造力）15、16、13、老鼠獅子大象

兩組人成兩排，面對面站立。排頭第一人說一個代號，然后向自己的隊員耳語傳遞，每個人都知道后，裁判喊開始，兩隊人一起大聲喊出自己的代號，大象抓獅子，獅子抓老鼠，老鼠抓大象。17、14、松鼠房子

（超過20人）全體人圍成圈1、2、3報數，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中間，多余的人站在圈子中間。三種口令：獵人來了，失火了，地震了。獵人來了，松鼠離開房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新組合。中間的人是松鼠，要趁機搶房子。沒了房子的松鼠要有懲罰。15、16、15、坐地起身

這是一個讓大家明白合作重要的游戲。

1、首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）

2、四人手 “橋” 手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點，如六至七個人，應該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。

第二篇：實用足球熱身游戲

足球是近年體育筆試以及面試常?？疾斓膬热荩绕湓诮虒W設計部分時有出現，因此，設計一堂好的足球技術課程非常重要。足球游戲在足球課程中擔任重要角色，接下來將為大家簡單總結幾種足球游戲，以供在教學設計當中運用：

1.擺脫獵人

目的：改善傳球和運球技巧，發展靈敏素質和快速反應能力。器具：足球3個，號碼衣若干件。準備：

(1)練習場地，是一個寬30米、長40米的區域。

(2)指派2?3名隊員充當獵人，他們站在區域以外，每人一個球，其他隊員在區域以內，在場邊設置一個供球隊員。

方法：獵人運球進入場內，接近場內隊員并設法踢球擊中他們膝部以下部位，場內隊員可以移動到區域內的任何地方以躲避被球擊中，被球射中的隊員變換角色成為獵人，直到所有的隊員都成為獵人。重復練習幾次，每次開始都選擇不同的隊員當獵人。

規則：

(1)不允許踢髙球。(2)以最短時間完成為勝。

教學建議：可針對隊員不同情況調整場地大小。隊員應盡可能地運球接近選定的目標，以提髙運控球技巧。設置一定的限制條件，重點發展某種踢球方法，也可以要求隊員用弱腳踢球。

2.背人踢比賽

目的：發展下肢力量和肌肉耐力。器具：足球1個，號碼衣若干件。準備：

(1)寬25米、長40米的練習場地，在場地兩端線中間各設立一個寬3米的小球門。(2)身髙和體重相當的兩名同伴配成一對互相背負。兩隊用號碼衣區分。

方法：從場地中央開球。兩隊各防守一個球門，并進攻對方球門，不設置守門員。比賽隊員必須背負著自己的同伴，每隔30~60秒鐘相互交換一次。

規則：

(1)按照比賽規則進行練習。(2)射門不得超過腰部以上部位。(3)射進一球得1分，得分多者為勝方。教學建議：

這一練習可根據人數的多少分成3~4組進行。3.超級營救

目的：培養學生的快速奔跑能力以及良好的耐力，培養團結合作的精神。準備：(1)足球場地上畫兩條相距15米的平行線。

(2)游戲者平分成兩組在終點線后站好，每組出一個人到另外一條起始線后站好。方法：聽到游戲開始的口令后，起始線后的游戲者迅速跑向終點線處，用手拉住一名同伴跑回起始線，然后兩個人一起跑向終點線再救回一名同伴，依次類推，直到把所有的同伴都營救回來，先抵達終點的隊為勝。

規則：

(1)被營救的隊員必須在終點線后等待營救。

(2)在跑動過程中，所有隊員的手必須始終拉在一起，如果斷開就必須回到斷開處重新開始投入游戲。

(3)最后必須是所有的隊員完全通過終點才算獲勝。

教學建議：兩條平行線間的距離可以根據學生的不同做相應的調整，該游戲恰好可以根據學生的不同體能狀況而把體能好的學生安排在游戲中做為前幾名被營救者，最好的做第一名營救者，此游戲也可以減少每組的人數而多設幾組。

4.沖鋒陷陣

目的：鍛煉靈敏性、速度和控球能力。器具：足球若干個。準備： 足球場地。

游戲者分為人數相等的兩組，成兩路縱隊，分別報數并記住自己的號。

方法：當比賽開始時，游戲者聽口令立即在隊尾拿球，帶球繞過本隊其他隊員，然后帶球到每隊正前方的規定區域內顛球10次，再拿球回隊尾，并入列回到自己位置。如口令是“3”則每組3號的游戲者立即行動。先回到自己位置者為勝。

規則：

游戲者必須繞過本隊每名隊員，如果帶球失誤，在失誤處重新開始。在規定區域內顛球，出界重顛。必須回到自己位置。教學建議：

可以更改口令一次叫多名隊員，如“單數”隊員，前4人”等。如果一次叫多人游戲，則也需按號進行，如前4人游戲，只有當第一號游戲者從排尾開始繞過第二號游戲者時，第二號才能開始。

5.沖破封鎖

目的：提高學生的反應能力、速度能力以及團結合作的能力。器具：足球若干個。準備：

(1)在一個長15米，寬20米的場地內。(2)將游戲隊員分成人數相等的兩個組，一組全力沖破防守;一組防守，阻止對方沖破防守。

方法：當進攻隊員帶球進人場地后盡量不被防守隊員手中的足球打中，要求防守隊員采用擲界外球的方法，被打中的隊員要離場。圓心為救生島，當進攻隊員進人圓圈內時被球擊中無效。

規則：

(1)防守者擲球擊中進攻者腰部以下有效。(2)違反擲界外球動作規則要求，擊中無效。(3)不允許在救生島內停留時間過長。

教學建議：可根據練習人數設定救生島的大小。

第三篇：校本教材《熱身游戲》

熱身游戲：

一、大魚網

【游戲目的】培養協同一致的精神，發展靈活性

【游戲準備】長方場地一塊，從學生中選出3人做“網”，其余學生做“魚”，分散在場內?！居螒蚍椒ā块_始時由組成的“網”的學生用拉手去圍捕“魚”，被圍住者便參加“網”手拉手圍捕其他的“魚”，把全部“魚”補完結束?！居螒蛞巹t】：

1.做“魚”的學生不能跑出場外。2.“魚”被圍住就算被捉，“魚”不可沖破網。

3.“網”不能自行破裂，如破裂則“魚”能自由出入。【教法建議】

1． 開始時應選跑得快，耐力好的學生做“網”。2． 運動量要控制好，并應根據情況及時調整。

二、喊數抱團

【游戲目的】集中注意力，發展反應能力 【游戲準備】空地一塊

【游戲方法】學生沿圓圈跑步或做行進間操，教師突然喊出一個數字，如“2個”“3個”“4個”??。學生聽到數字后，立即與鄰近的同伴按所喊出的數字抱成一團。最后剩下沒有抱團的人表演節目。

【游戲規則】不得用推、拉等動作擠出已抱團的人

【教法建議】組織游戲時盡量使桉數抱成團之后，總有幾個剩下。

三、投球入筐

【游戲目的】發展學生目測力能力并熟悉球性

【游戲準備】在場地上劃一條投擲線，線前2-3米處并排放若干個筐（桶、盆），準備排球若干。

【游戲方法】把學生分成人數相等的兩對，設兩名小裁判員。聽信號后，排頭將球投向筐內，余者依次進行。投入得1分，得分多的隊為優勝?！居螒蛞巹t】球須直接入筐，反彈入筐不計數?！窘谭ńㄗh】根據學生水平，適度加大投筐距離。

四、指鼻子

【游戲目的】發展靈敏性，提高興奮性。【游戲準備】場地上劃一個長方形區域。【游戲方法】選一人為“追者”，其余人為“逃者”。游戲開始逃者在區內自由奔跑，追者設法追拍逃者。逃者在迫不得已的情況下，可在原地以單腳站立，一手從膝下繞過以食指指著自己的鼻子即為安全脫險。被追拍到者，與追者互換?！居螒蛞巹t】

1、逃者不能過早做出“脫險動作”被動等待。

2、追者不能死盯一個逃者10秒以上。

【教法建議】此游戲運動量較大，時間不宜過長。

五、頭上胯下傳球

【游戲目的】發展腰腹力量和靈敏性，培養學生互相協作的能力?！居螒驕蕚洹颗徘騼蓚€。【游戲方法】將學生分成人數相等的兩隊，各成縱隊，相隔3米左右。各隊排頭手拿一個球，隊員前后要保持適當距離，兩腳左右分開，準備接球和傳球。游戲開始，教師發令后，各隊排頭將球從頭上向后傳遞，依次由頭上，胯下傳球到排尾。排尾隊員得到球后，持球跑到排頭前，用同樣的方法傳遞球，游戲如此依次進行，每人充當排頭一次，直到原排頭持球跑回自己的排頭位置并舉起球為止。最后，以先傳完并舉起球的隊為勝。【游戲規則】

1、傳球時，要由頭上，胯下依次手遞手地進行，不得拋擲球或隔人傳球。

2、球若落地，應由持球人在原地拾起球繼續按規定的方法傳遞球?！窘谭ńㄗh】

1、可用頭上傳遞球的方法進行。

2、可用一次頭上傳球，一次胯下傳球交替進行。

第四篇：常用英語課堂熱身教學游戲

常用英語課堂熱身教學游戲

1.大風吹:

T:big wind blows, big wind blows

S: blows what? T:blows all the girls(means all the girls have to stand up and change their sits quickly,所有女孩子要趕緊交換位置，老師搶占一個位置，這樣有一名學生將會沒有椅子坐，被淘汰)，老師的口令可以根據學生的服飾來進行，如：blows glasses, sports shoes等。如教師夠大，也可以讓學生圍成圓圈進行

2.搶椅子（music chair）

擺好五張椅子放在空地，分別從AB組各請出3個學生并讓學生隨著音樂圍著椅子轉，播放快的音樂時學生要快速走或者慢跑，慢速音樂學生則相應慢走。游戲中老師可自由切換音樂或者帶著S一起唱（除了參加游戲的學生），當音樂停時，S應該立即停止轉動并且搶座位，最終勝出的學生所在組可加分 3.數字游戲（過3游戲）

讓孩子按照順序來報數，當報到3或是3的倍數時不能報數，只能拍手 4.Simon says

(老師說動作詞組，如brush your teeth, fly, eat, jump等學生做相應的動作）但學生需要聽到simon says才能做，如未聽到simon says做動作了要被淘汰。老師可以把simon says改成自己的名字，如connie says 5.Wolf wolf what time is it?

(學生排在老師身后就像老鷹捉小雞一樣的，S一起問T，S:wolf wolf ,what time is it ? T: it is one / two/three/four…o’clock,學生根據老師回答的數字相應的往前走幾步，但老師需要設定一個it’s dinner time，當老師回答it’s dinner time的時候，就扮成大灰狼要吃人的樣子，學生此時要快速回到自己的座位上，最慢的一個被老師抓住吃掉)。

請大家一定要注意安全規則的強調，不許跑動，只能快步走回到自己的座位上，否側犯規淘汰）6.Fingers chant

學生起立進行這個chant one finger, one finger, turn turnturn, turn to what? Turn to a brush,shuashuashua , twofinges, two fingers, turn turnturn,turn to what? Turn to a rabbit,jump jump jump threefinges,threefingers,turn turn turn,turn to what? Turn to a cat,miao,miao,miao four fingers four fingers,turn turn turn,turn to what?Turn to a dog,wangwangwang five fingers five fingers,turn turn turn,turn to what? Turn to a tiger, ao(老師就做吃人狀，學生要馬上坐下，最慢的一個被老師吃掉)7.蘿卜蹲

(以5名學生為例；讓學生站成一排，給每位學生命名，S1白蘿卜，S2紅蘿卜，S3紫蘿卜，S4綠蘿卜，S5黑蘿卜。從S1開始，S1說白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完黑蘿卜蹲，S5要說黑蘿卜蹲，黑蘿卜蹲，黑蘿卜蹲完。。蹲），學生慢慢淘汰 8.Happy fax(A組學生排成一豎對除了S1面對老師，其他學生全部背對學生，T悄悄給S1一個單詞如brush your teeth，S1用動作傳給S2，S2傳給S3，最后一名學生說出這個單詞）。A,B兩組在固定的時間內PK,看哪組猜對的多，哪組為勝。9.How many birds can you see?

(S: how many birds can you see? T: I can see two birds.2名學生抱團，學生根據老師回答的數字來抱團，three就3名學生在一起，four就4名學生在一起。老師也可把birds換成rabbit, giraffe等)10.木頭人

(S站在自己所坐的位置為控制紀律不能讓學生離開座位，腳也不可以動，要求學生只能活動身體 當做robot,當T說wooden man時，學生就要保持自己正在進行的動作，不可以動，老師可以去做鬼臉或其他的方式讓學生動，學生就被淘汰了）11.Simon says（西門說）

If the students hear the teacher says “Simon says” before a command, they should do and say the command.But if they don’t hear “Simon says” before a command, they mustn’t do or say the command.The one who makes mistake will sit down and be eliminated off the game.如果學生聽見老師在說一個指令之前加上“Simon says”，他們就應該做或者說這個指令。假如他們在指令之前沒有聽見“Simon says”的，就不能做或者說。誰犯了錯誤的就只能坐在位置上，被淘汰出游戲。12.Action rhyme（律動游戲）

Let’s do the action together when we say the chant or the poem.Shake your body with the rhythm（讀韻律詩或歌謠，跟隨節奏做動作）Four games about action rhyme: a.Days of a week Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.b.Happy birthday Stamp your feet and clap your hands, Snap your fingers, turn around.Hip, hip, hooray, Maria.Hip, hip, hooray, Maria.Happy, happy, happy, happy, Happy, happy, happy, birthday.Happy, happy, happy, happy, Happy, happy, happy, birthday.c.Three little teddy bears Three little teddy bears jumped on the bed.One felt off and bumped his head.Mummy called the doctor and the doctor said “No more bears jump on the bed!” Two little teddy bears jumped on the bed.One felt off and bumped his head.Mummy called the doctor and the doctor said “No more bears jump on the bed!” One little teddy bear jumped on the bed.He felt off and bumped his head.Mummy called the doctor and the doctor said “No any bears jump on the bed.” d.Up and Down Stand up, sit down and show us one.Look up, look down and show us two.Reach up, Reach down and show us three.Jump up, jump down and show us four.Point up, point down and show us five 13.Boys and Girls.(男女生大賽)

Draw a brief boy and a brief girl on the blackboard.(be careful keep their whole body organ).Then boys and girls will have a competition.Such as “pointing competition”, “ask and answer”，“sing songs” and so on.The winner will keep their whole body.In the contrary, the loser will be rub off one of their organs.在黑板上畫一個簡單的男生和女生圖（注意保持身體器官的完整）。然后分男生和女生兩方進行比賽，如“指物大賽”、“問問答答”、“唱歌比賽”等等。贏的一方能夠保持身體器官的完整，反之，輸的一方每次將會被擦掉一樣身體器官。14.Nose to nose.（鼻子對鼻子）

Play the games in pairs.Listen to the command and do the action.Such as listen to “hand to head”,they must put their hand to The partner’s head.Keep this motion and continue to do the next one.兩個人結隊對玩游戲，聽指令做動作。如聽到“手對頭”那么雙方應該把自己的手放到對方的頭上，保持這個姿勢繼續聽指令做下一個動作。15.Go and Stop.（走走停停）

The students will drop their heads and walk arbitrary when they hear the order “Go!”.And stop when they hear the order “Stop!”.When they stop they must looking for the student who is nearby and talk with him/her.(They can ask and answer questions, greeting or make a dialogue and so on.)當聽到指令“Go!”的時候，學生就低下頭在教室里面隨意的走動。當聽到指令“Stop!”的時候，他們就停下來，找到離自己最近的一個同學進行交談。（交談可以是問答問題，相互問候或者課文對話等等。也可以說老師指定的內容）16.Listen and Do（聽指令做動作）

Listen to the command and do the action.Be careful to finish the command correctly and quickly.The last one who finish the command or make mistakes will be eliminated off the game.聽指令做動作，快速而準確地完成指令。做錯動作或者最后完成指令的學生將被淘汰出游戲。

常用英語課堂詞匯句型教學游戲

1.Louder and lower.(大聲小聲游戲）

When the teacher say a word or a sentence loudly, the student must say of them lowly.there wise, when the teacher say lowly ,the pupil must say loudly.教師大聲地說句型或單詞，學生就必須得小聲地說。反過來，教師小聲，學生就大聲 2.Mouth words.（猜口型游戲）

The teacher will say words or sentences with the mouth move only and without voice.The students must look at the teacher’s mouth carefully and tell out what is the teacher saying about.教師讀一些單詞或句子，只做嘴型，不發出聲音。學生必須得認真地看教師的嘴型，判斷出是什么句子或單詞，并大聲地說出來。3.Remember games.（記憶力游戲）A group of students stand in line and try to remember things.The first student of the line will say a word or a sentence, the second one must repeat out what he/she says and then tell the word or sentences of his/her own.The third one must repeat out the first two student’s speaking and then tell his/her own.By this way runs the game.The last one must repeat out all the speaking above.一組學生依次站好，玩記憶力游戲。第一個學生說一個單詞或句型，第二個學生必須得先復述出第一個學生說出的內容，然后才能說自己的句子或單詞，第三個也得先復述出前面兩個所說的內容然后再說自己的。依次類推，最后一個學生必須得重復完前面所有學生所說的東西。（教師可以適當給予說錯的學生一些趣味性的懲罰，如唱歌等。）4.Judge sounds.(找聲音游戲)A student closes his/her eyes.One of the other students will say something in English.He/she open the eyes and looking for the student who makes the sound and then go to talk with him/her.(ask and answer or greeting).一學生蒙住眼睛，其他學生用英語說一些句子，這個學生打開眼睛，找出聲音是誰發出來的，就走到說話者的前面跟他談話。（回答問題或相互問候）5.Looking for things.(找東西游戲)A student closes the eyes.The other student will hide something in the classroom.Then he/she will open eyes and go to look for the thing.During this time, the other student will clap their hands and say the sentence “where is/are your__?”.When he/she get nearer by the thing they will say the sentence louder, when he/she get further, they will say lower.一個學生蒙上眼睛，其他人藏他的一樣東西在教室里。然后這個人就去找他的東西。在此期間，其他同學拍手并問到“where is/are your__?”。當他越靠近藏的東西，其他人就喊得越大聲，相反的，離得越遠就越小聲。6.Voice and objects.（聲音和物品）

A student closes the eyes.The other students will make some sounds behind him/her.Then he/she will judge what’s the sounds represent of? Such as judge the sound “roar” as a tiger.“bump, bump” as “playing basketball” and so on.一個學生閉上眼睛，其他的學生將在后面發出各種各樣的聲音，然后這個學生將要判斷出這些聲音代表著什么物品。比如“roar”代表著老虎“bump, bump”代表著打籃球等等。7.Listen and draw.（聽音畫畫）a.Listen to the command and draw on the board or on exercise books.b.We also can draw blind.That means the teacher will show a whole picture to all the students in class except those who will draw on the board.The students describe the picture and then those on the platform will draw as they describe.At last , compare with these two picture.We will fine a lot of fun in the different of these two pictures.a.聽指令，在黑板或在練習冊上畫畫。

b.盲畫。教師將給全班同學展示一幅完整的畫，注意除了幾個將要到黑板上去畫畫的學生不能看到畫。下面的學生會一點一點的描述這幅畫。上面的學生將根據他們的描述來進行畫畫。最后將這兩幅畫進行比較，尋找兩副圖的不同之出會大大的增加學生的興趣。8.Pointing competition.（指物大賽）

Stick lots of pictures or words on the blackboard.Then choose two or three students(they can represent of groups)to come to the front and have a pointing competition.They must listen the command carefully and try to point to the corresponding picture or words as quickly as they can.The one who point to the correct picture first will win the points.在黑板上貼上很多圖片或者單詞。然后選二、三個學生（代表著組）到前面來進行指物比賽。他們必須得認真的聽指令，然后盡可能快地指出相應的圖或詞。最先指出正確物品的學生將贏得分數。

9.Ask and answer one by one.（連鎖問答）

Appointing some sentences as the passing questions and answers.After a student answer a question he must point to one of the other students and ask him/her questions.Each of the students who is pointed to must answer the front student’s question and then ask a question to the next one.One by one by this way to ask answer questions.指定一些句型作為要傳下去的問句和答句。一個學生在回答了一個問題之后，必須得點出下一個同學并向他提問題。每一個被點到的同學都得回答前面一個學生的問題然后再問下一個人問題。同樣方法，一個接一個連鎖問和答。10.Letters makes word.(猜字母成單詞)Make some blanks on the blackboard, each blank will be filled in a letter to make a word.You can appoint the word which will be made beforehand.Such as appoint the word “eye”.Make the blanks as “_ y__”.Students will guess the first letter “e” and the last letter “e” then makes the word “eye”.在黑板上畫一些空格，每個空格填上一個字母可以組成一個單詞。你可以事先指定一些需要猜的詞。比如要猜“eye”這個單詞，就在黑板上畫 “_ y__”。然后學生就可以猜出第一個字母和最后一個字母都是“e”，填上去，這樣就組成了單詞“eye”。11.Act and guess.（演一演，猜一猜）a.The whole class.One student come to the platform, look at a picture(or a word)and then act it out.The other students will Guess what does he/she do and say it out loudly.b.Competition.The class will be divided into four groups.Each group will have two minutes to play.In this two minutes, the group members will run to the platform one by one, choose a piece of paper and act it out.The other group members will guess the meaning and say it out at once.The group get the highest point will win the game.a.全班參與。一個學生到講臺前面，看了老師手中的一幅圖或一個單詞/句子然后用動作表演出來，其他學生猜出他表演的內容是什么，并用英語大聲地說出來。b.分組比賽。

全班分為四個組，每組有兩分鐘時間活動。在兩分鐘之內，組員將會一個接一個地跑上講臺抽出圖片或單詞進行表演，其他組員猜出內容。在兩分在鐘之內猜的速度快而且正確率高的組將取得勝利。

12.Three seconds.（三秒鐘快速搶答）

The teacher will show the students some pictures for three seconds.In this three seconds, the students must look at these pictures and try to remember all of them as possible as they can , then say out the pictures in the right order.The student who say out the pictures in the right order first will win the point.老師出示一些圖片或單詞，只給學生看三秒鐘。三秒鐘之內學生必須記住這些圖片，然后按正確的順序說出來。第一個搶說出答案而且順序正確的學生將獲得分數。13.Ten questions.（十個問題）

The manager will hide something or a picture in a big box.The other student will ask some questions to guess what is it.Such as “is it red?”“Is it an animal?” “Is it big or small?” and so on.But they must guess out the thing in ten questions.If the students cannot say out the answer in ten questions, they will lose the game.組織者在盒子里藏著東西或圖片，其他學生向他提問提以猜出盒子里是什么東西。比如提問“is it red?”“Is it an animal?” “Is it big or small?”等問題來確認盒子里物品。但是學生必須在十個問題之內猜出物品，否則視為失敗。14.Pass messages.（傳遞信息游戲）a.Pass saying.傳話 The class divide into several groups and stand on lines.The teacher pass a word/a sentence to the first student of the line.that student will pass the word/sentence on, till the last one.(be careful pass them secretly)The group which pass the word/sentence correctly and quickly will win the game.全班分成幾個組，排隊站好。老師對排頭的學生悄悄說句話，這個學生將這個句子傳說給第二個，按此方法一直傳到最后（記住要悄悄的傳，秘密的傳）。到最后能夠傳得又快又正確的組將獲得勝利。b.Pass writing.傳 寫

The teacher write a word/a sentence in a paper and show it to the first student of the line.The student must remember the word/ sentence and write it down then show for the second one.One by one pass the word/sentence by this way till the end.The group which write the word/sentence correctly and quickly will win the game.全班分成幾個組，排隊站好。老師寫一個單詞或句子給排頭的第一個同學看，這個同學看過了之后記下來并默寫出來再給第二個看，第二個默寫下來給第三個看。按此方法把這個單詞/句子傳下去直到排尾。傳得又快又正確的組將獲得勝利。c.Pass action.傳動作

Students stand on lines and turn back to the platform.The teacher pats the first student on the shoulder, so he/she should turn to the teacher and look at the teacher’s action.Then he/she should pat the second student on the shoulder and pass the action on, one by one pass the action by this way till the end.The group which pass the action and tell out the meaning correctly will win the game.學生站成排背對講臺。老師拍一下排頭學生的肩膀，該學生轉過頭看老師，老師將傳一個代表著某個單詞或句子意思的動作給他。這個學生記住動作，然后拍第二個學生的肩膀，等他回過頭來后同樣傳這個動作。按此方法，一個接一個地把動作傳下去，到最后的一個同學時，他得做出動作并且說出是什么意思。最后傳得正確而且說出意思正確的組將贏得比賽。15.Words collection.（詞語大收集）

a.Beginning letter collection.（相同開頭字母詞語大收集）

The teacher shows a letter.The students will find out those words which beginning with the letter.教師出示一個字母，學生找出以這個字母為開頭的單詞。b.A letter collection.（包含相同字母詞語大收集）

The teacher shows a letter.The students will find out all kinds of words that include the letter.教師出示一個字母，學生找出包含有這個字母的所以單詞。c.Type words collection。（同類詞語大收集）

The teacher give a topic word such as “colors”, the students will find out those words of the type, such as “red, green, blue” and so on.教師出示一個主題詞，學生找出從屬于這一類主題的其他詞語。如主題詞為“colors”，學生就找出“red, green, blue”等屬于“colors”類的詞語。16.Happy Family（快樂家庭）

Each group has a set of word cards.Those cards are all mixed together.The group members should range those cards to a corresponding group.Such as “apple”, “banana” should be ranged into group “fruit”.The group which range the words quickly and correctly will win the game。

每個組有一套混亂了的詞卡，組員們合作將這些詞卡歸類。如單詞“apple”, “banana”應歸類到“水果”一組。能夠歸類得又快又正確的組將贏得比賽。17.Description 描述搶答

The manager will describe something in English.The other students will guess out what is he/she describing about.The one who guess out the things first will win the point.主持者用英語描述某樣物品，在描述的過程中，其他學生將猜出這個物品是什么，在最短的描述中最先猜出答案的學生將獲得比賽分。18.What is missing?（什么東西不見了？）

The teacher will show some pictures to students for a while.Then pick out one of the pictures secretly and show them to the students again.The student must find out What is missing.老師給學生看一些圖，只看一會兒。然后秘密而快速地抽走其中一張，再讓學生看這些圖，學生必須盡快地找出少了哪一張。19.Bingo（賓果游戲）

Make a chart.Then fill in the words appointed beforehand.(The students can fill in the words arbitrary to the chart.)The teacher will call out those words one by one and the student will cross out the words.When they cross the words to be a line(no matter horizontal, stand or slant)They will cry out “Bingo!”。

制作一個表格，在表格里面填上預先指定的單詞。（學生可以隨意的把單詞填在格里，不用按順序）。然后老師將一個一個地隨意讀出這些單詞，學生根據老師的指令，把聽到的單詞劃掉。當他們的劃掉的單詞正好在表格的同一條線上的時候（橫、豎、斜都可以），就趕快喊出“Bingo!”。表示他成功了。20.Crossing Bridge.（過橋游戲）Two students make a bridge with a bridge keeper stand beside.If the student wants to cross the bridge, they must answer the bridge keeper’s question correctly, or they will can’t cross it.(We can make two or more bridges, and the student must answer two or more questions.The one who can cross all of the bridges smoothly will be the winner.)兩個學生搭成一條橋，旁邊站著一個守橋人。其他的學生如果想過橋就必須得正確地回答守橋人提出的問題，否則就過不去。（我們可以搭更多的橋讓學生過，他們就得回答更多的問題。能夠回答所有問題，順利度過所有橋的學生就是勝利者。）21.拍皮球：（操練數詞和加法運算句型）

(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個學生“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。

(4)哪組學生得分多，就為勝者。

(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.”

22.猜單詞游戲

老師請一個學生A隨便想一個課本中出現過的單詞，告訴大家這個詞總共有幾個字母，假設猜想單詞school，就在黑板上畫 _ _ _ _ _ _，并畫出個小人上吊的架子，由大家或者分小組猜單詞，假設同學們猜字母O，單詞school中出現了，就在黑板上預留的位置中填寫此字母，_ _ _ o o _ 當同學們猜測的單詞為school中并未出現的字母，則將在黑板空白處標上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此單詞，則為大家贏或該小組贏。

23.拍單詞（或者讀單詞）

老師板書單詞后。

2、把全班學生分為2組。

3、對各組的學生進行編號，123、……。

4、讓各組的一號進行比賽。

5、讓各組一號站到黑板前，老師讀出單詞，最先用手指出老師所讀的單詞的學生獲勝，給其所在的組加分。（讀單詞:

5、老師指出黑板上的單詞，讓各個一號讀出，速度最快且正確的獲勝，給其所在的組加分。）24.二人轉 turn and turn 游戲說明：兩名學生各持一張單詞卡片，根據教室口令讀單詞，同時觀看另外一名學生手中的單詞卡片，另外一名學生也一樣，哪一位同學快速讀出了而且正確，就可以給改組得分。該游戲用于對單詞的掌握程度。25.運氣球：pass the balloons 游戲說明：兩邊的學生邊運氣球邊說單詞，看哪組學生運球快，單詞讀得也最準確。26.火眼金睛：eyes and ears 游戲說明：適合復習環節使用，即老師擺口型，不出聲音，學生根據來說的口型猜單詞和句子

27.誰最快 who is the best? 游戲說明：適合單詞的總體操練，老實說 one two go 老師手中的卡片如果是平放的，學生們就做著說單詞，如果卡片是立起來的學生就立刻站起來說，誰最快就給他獎勵。28.“碰地雷”

在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three, bomb,向他砸過去，并且給對方組加分。

第五篇：會議熱身小游戲游戲

活動計劃表

活動名稱：

院務會游戲---水果蹲

活動目的：

1.活躍現場氣氛，提高會前精神狀態。

2.使同事互相了解、包容、團結。

活動目標：

1、100%的參會人員積極參與游戲；

2、每組同事間都相互認識，能說出對方的名字。

目標評估方法：觀察；口頭提問

活動性質： 集體活動

活動內容：

1、負責領導開場。

2、負責人介紹游戲名稱，講解游戲玩法，社工游戲演示。

3、將在場人員分為四個小組，由社工帶領小組進行游戲。

4、負責人做總結分享，介紹下個月院務會游戲安排。

活動日期：

時間：

活動地點：

會議室

服務對象：

院長、中層領導及行政夜班人員

參加人數： 50人

義工人數： 3人

物資準備：無

預期困難： 因為分組較多，有的同志可能記不清其他組的名稱。

解決方法:

將大家分成四組，再以兩兩分組的形式分開，兩個人為一組取一個水果名稱，方便記憶。

負責職員：

主任簽字：

日期：

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