第一篇：猴子的管理法學(xué)習(xí)心得[小編推薦]

猴子的管理法學(xué)習(xí)心得

今天學(xué)習(xí)了猴子的管理法：感慨頗深。它的理論中把責(zé)任比喻一個(gè)猴子。同時(shí)也說(shuō)每個(gè)人心中都有個(gè)主題：回避風(fēng)險(xiǎn)。它提到所有的執(zhí)行在管理層面都可以歸結(jié)成為一句話，叫做“責(zé)權(quán)利的對(duì)等。猴子管理的第一要點(diǎn)就是“鎖定責(zé)任”

猴子是企業(yè)人員每一個(gè)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。每個(gè)人承擔(dān)著不同的責(zé)任與義務(wù)。

作為管理人員，身上的責(zé)任就是對(duì)企業(yè)使命的執(zhí)行，企業(yè)目標(biāo)的達(dá)成和對(duì)下屬員工的培養(yǎng)。這個(gè)猴子就是一個(gè)傳承。

作為一線員工，身上的責(zé)任就是執(zhí)行企業(yè)的目標(biāo)，勇往直前，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的辦法和成長(zhǎng)。員工的猴子就是執(zhí)行戰(zhàn)略，訓(xùn)練思維，快速成長(zhǎng)。

現(xiàn)實(shí)的誤區(qū)是：下屬會(huì)把一個(gè)個(gè)的猴子拋給企業(yè)管理者，而企業(yè)管理者因?yàn)槿狈侠淼姆椒ǎ缲?fù)不應(yīng)肩負(fù)的猴子，讓自己越來(lái)越累，而員工也沒(méi)有得到想成的成長(zhǎng)進(jìn)步。是一個(gè)雙輸?shù)慕Y(jié)果。

正確的方法，就是要責(zé)權(quán)利分明。學(xué)會(huì)選人，合理授權(quán)，強(qiáng)調(diào)結(jié)果，注重成長(zhǎng)。要求作為管理者始終要把猴子盡量跳到下屬身上。凡是計(jì)劃的就一定要有結(jié)果，那怕是階段性的結(jié)果。責(zé)任變動(dòng)時(shí)要讓放猴子的人清楚：猴子已經(jīng)跳到另一個(gè)人身上了。所謂責(zé)權(quán)利對(duì)等，無(wú)非是講猴子原來(lái)在誰(shuí)的身上，它就應(yīng)該在誰(shuí)的身上，不允許它在組織內(nèi)跳來(lái)跳去。如果領(lǐng)導(dǎo)者不懂得如何鎖定責(zé)任，責(zé)任這只猴子就會(huì)在公司中跳來(lái)跳去，最后導(dǎo)致責(zé)、權(quán)、利的不對(duì)等。所以鎖定責(zé)任，就要首先鎖定猴子是歸屬，這是上下級(jí)溝通的要點(diǎn)。

最后猴子需要快樂(lè)，說(shuō)到人的需求是無(wú)限的，所以要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一些獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的管理才能完善。

結(jié)合上述心得我們售后今后要實(shí)施的措施如下：

第一步： 本部門(mén)早會(huì)時(shí)間管理的執(zhí)行。初步制定，早上8.：15分必須全部到達(dá)開(kāi)會(huì)。訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的時(shí)間觀念，紀(jì)律觀念！

第二步：執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的懲罰措施增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律、形象、工作的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)客戶完善服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)。

第3步： 加強(qiáng)員工的學(xué)習(xí)，而員工通過(guò)學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬視野，明確方向，知道方法，重在執(zhí)行，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。

第4步： 繼續(xù)加強(qiáng)6S管理的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)整個(gè)車(chē)間所有員工的形象，使整個(gè)車(chē)間達(dá)到整潔有序。

售后

郭磊2011、11、19

第二篇：猴子管理法心得

猴子管理法的心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)杜老師講解猴子管理法我有以下體會(huì)：

1.要把責(zé)任一對(duì)一的落實(shí)到每個(gè)責(zé)任人身上，不能自己在大包大攬把所有責(zé)任都自己承擔(dān)。這樣下屬就不得不學(xué)習(xí)并掌握“完成工作的方法”，減少“受下屬制約的時(shí)間”，增加自己支配的時(shí)間。

2利用增加的自由支配的時(shí)間確保各個(gè)下屬確實(shí)具有積極性。你所做的事就是：確保每一個(gè)問(wèn)題的檢查程序并檢查表上標(biāo)明。

3與上級(jí)一起明你的職責(zé)，與下級(jí)一起討論職責(zé)的意義，并制定書(shū)面計(jì)劃書(shū)。改變以往口頭傳達(dá)的陋習(xí)。

4找出適合的人授予權(quán)力責(zé)任，把任務(wù)按找結(jié)果三要素使他完全清楚明白。為以后承擔(dān)更大的責(zé)任打好基礎(chǔ)。不能“一竿子插到底”因?yàn)樗械漠?dāng)事人都在等著你失敗:因?yàn)橹挥心闶?才顯出他們?cè)谀氵@兒是正確的!讓員工養(yǎng)成做事靠流程的習(xí)慣；讓下屬把責(zé)任變成自己的責(zé)任！

5永遠(yuǎn)做重要而不緊急事情，把所有工作按四象限來(lái)分析分清主次先后。改變所有工作都一起抓不分主次的現(xiàn)實(shí)情況。6要勤激勵(lì)，并建立公平的績(jī)效考核和即時(shí)激勵(lì)制度實(shí)施 下去。不能干好干壞一個(gè)樣，使員工喪失積極性。7放棄那些阻礙公司發(fā)展的人；放棄那些不能夠適應(yīng)公司發(fā)展的人；放棄那些不能夠提供結(jié)果的人；放棄那些不能提供客戶價(jià)值的人!建立好晉升和淘汰制度，使其有危機(jī)感，能主動(dòng)學(xué)習(xí)和提升自己的能力。使團(tuán)隊(duì)得到進(jìn)化。

總之責(zé)任使人進(jìn)步，逃避使人落后。記住：在你的體系里面，要讓每一個(gè)員工都來(lái)超越你，都來(lái)做更大的事情。你要想制造權(quán)力，凡事超越他們。如果你要的是業(yè)績(jī)，讓他們超越你。

精鑄團(tuán)：韓培訓(xùn)

2012年5月30日，讓他們超越你

第三篇：猴子管理法則學(xué)習(xí)心得

《猴子管理法則》學(xué)習(xí)心得

——管好自己的“猴子”

耳邊經(jīng)常會(huì)回蕩起這樣一句話：“在你們提出一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，至少要拿出一到兩個(gè)解決的辦法”——這應(yīng)該是很多領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會(huì)對(duì)下屬提出的要求吧？

正如《猴子管理法則》中所講述的一樣，每一個(gè)人都有其責(zé)任和應(yīng)該自己解決的問(wèn)題，然而在實(shí)際工作中，我們往往會(huì)因突然蹦出來(lái)的什么情況給打擾，也許一天的計(jì)劃會(huì)因此而打亂，正常的工作無(wú)法開(kāi)展；同時(shí)，還有可能洞見(jiàn)那個(gè)人眼中如釋重負(fù)般的神情。當(dāng)然在這里我們不是指外界的突發(fā)事件，而是來(lái)自于下屬的問(wèn)題，是有心或無(wú)心的一種依賴，亦或是對(duì)工作的推拖。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情形原因會(huì)很多：可能是事情有點(diǎn)難，但稍做努力是可以處理的，而下屬不愿去做那么一點(diǎn)兒努力；可能是問(wèn)題確實(shí)很棘手，下屬無(wú)從下手；也可能別人或別的部門(mén)強(qiáng)壓到他頭上的事情，下屬不接又好拒絕，接了也不想做；也可能是新員工在測(cè)試自己的上級(jí)能力如何；也可能是工作壓力大，情緒使然??然而，最重要的原因，我認(rèn)為是作為管理者，無(wú)論是基層也好，中、高層也好，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成好的習(xí)慣，那就是“管好自己的猴子”。

作為公司中層管理者，上要對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，下要帶領(lǐng)部門(mén)員工完成公司交給的各項(xiàng)工作，也就是說(shuō)首先要做好自己的工作。那么要

怎樣才能完成好自己的工作呢？答案應(yīng)該就是“管好自己的猴子”。如何管好呢？這就要具備一定的能力。而這些能力的具備和提升則必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，以及從工作中、從與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和下屬的溝通中、從與業(yè)務(wù)對(duì)象的交流中，不斷地汲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這應(yīng)該是作為一名管理者首先要學(xué)會(huì)，并切實(shí)做到的事，也就是“管好自己的猴子”首先要解決的問(wèn)題之一——不能把自己的“猴子”交到上級(jí)那里去；能夠做到在提出問(wèn)題的同時(shí)，解決方案已經(jīng)提出來(lái)了！

另一方面，則是要學(xué)會(huì)如何培訓(xùn)自己的下屬，“授人以漁”。管理工作要做得輕松離不開(kāi)下屬的“給力”，因?yàn)楹芏嗑唧w的事務(wù)往往不是由管理者獨(dú)自完成的，相反，具體行事的往往是其下屬或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。而下屬工作如何，團(tuán)隊(duì)是否有戰(zhàn)斗力，就離不開(kāi)對(duì)他們的培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。培訓(xùn)下屬是管理者的基本責(zé)任之一，也就是說(shuō)這是自己的“猴子”之一，如果這只“猴子”管不好，那么猴子自然又會(huì)來(lái)跟自己搗亂，一個(gè)下屬的問(wèn)題可能還應(yīng)付得了，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)也不作為，則整個(gè)部門(mén)工作恐怕就無(wú)法開(kāi)展了。所以，對(duì)于下屬的培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)的建設(shè)更是管理者工作中的重點(diǎn)，在告知下屬各自的職責(zé)和團(tuán)隊(duì)的使命的同時(shí)，更需要對(duì)其進(jìn)行全面的了解，了解他們當(dāng)下所具備的能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)歷等各方面情況，以便判斷該如何用其長(zhǎng)避其短；并且，對(duì)其職業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)方向形成大體規(guī)劃。如果這個(gè)工作做到位了，管理工作應(yīng)該會(huì)變得相對(duì)輕松，因?yàn)槿巳硕几魉酒渎殻⒅鲃?dòng)去想辦法解決問(wèn)題，自然就能推動(dòng)工作的正常開(kāi)展，部門(mén)的目標(biāo)，公司的規(guī)劃都能有條不紊地達(dá)成。

當(dāng)然，一個(gè)管理者要管好的“猴子”遠(yuǎn)不只這么兩只，但我覺(jué)得這是首先要抓住的兩只。換言之，就是說(shuō)一個(gè)管理者需要具備自我學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)橹挥羞@樣才能不斷提高自身能力，適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展與工作不斷變化的要求；一個(gè)管理者需要具備培訓(xùn)下屬和建設(shè)團(tuán)隊(duì)的能力，因?yàn)閭€(gè)人的時(shí)間和精力總歸是有限的，一項(xiàng)工作的完成離不開(kāi)下屬和其團(tuán)隊(duì)的力量，只有培訓(xùn)好下屬、建設(shè)好團(tuán)隊(duì)工作開(kāi)展起來(lái)才會(huì)事半功倍。

作為管理者這兩種能力的大小，會(huì)決定其工作效率的高低和處理問(wèn)題能力的大小，同時(shí)還會(huì)影響其部門(mén)或團(tuán)隊(duì)的做事風(fēng)格。這些就算是我對(duì)《猴子管理法則》的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)吧！

2012年10月9日

第四篇：白國(guó)周班組管理法學(xué)習(xí)心得

白國(guó)周班組管理法學(xué)習(xí)心得

為了進(jìn)一步提高各班組管理和建設(shè)水平，車(chē)間特別組織各工段班組長(zhǎng)參加此次白國(guó)周班組管理法培訓(xùn)班。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我基本掌握了白國(guó)周班組管理法中“六個(gè)三”及“安全管理九法”的具體內(nèi)容，為進(jìn)一步提高班組管理水平奠定了基礎(chǔ)。

首先，認(rèn)真實(shí)踐“六個(gè)三”，不斷提高班組日常管理水平。“六個(gè)三”是白國(guó)周班組管理法的精髓。所謂“六個(gè)三”即：“三勤(勤動(dòng)腦、勤匯報(bào)、勤溝通)”、“三細(xì)(心細(xì)、安排工作細(xì)、抓工程質(zhì)量細(xì))”、“三到位(布置工作到位、檢查工作到位、隱患處理到位)”、“三不少(班前檢查不能少、班中排查不能少、班后復(fù)查不能少)”、“三必談(情緒不正常必談、受到批評(píng)必談、定期開(kāi)談心會(huì))”、“三提高(提高安全意識(shí)、提高崗位技能、提高班組凝聚力和戰(zhàn)斗力)”。從這“六個(gè)三”的具體內(nèi)容可以看出，它包含了班組日常管理中的方方面面，同時(shí)要求我們作為一名班組長(zhǎng)，必須不斷提高自身素質(zhì)、崗位技能和安全意識(shí)，從細(xì)節(jié)入手，逐漸積累班組管理和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，才能進(jìn)一步提高班組凝聚力和戰(zhàn)斗力。

安全管理九法也是白國(guó)周班組管理法的重要組成部份。其內(nèi)容包括：理念引領(lǐng)法、班前禮儀法、指令處理法、三必談身心調(diào)適法、手指口述交班法、互助聯(lián)保法、三不少隱患排查法、三快三勤現(xiàn)場(chǎng)管理法、親情和諧法等。煤化工屬高危行業(yè)，因此做好安全工作在班組管理工作中顯得尤其重要。手指口述法，對(duì)于工作崗位隱患的交接提出了明確的要求，避免了因交接不清楚而產(chǎn)生遺留問(wèn)題，是隱患擴(kuò)大化，因此在交接班過(guò)程中，必須嚴(yán)格執(zhí)行“手指口述”。通過(guò)學(xué)習(xí)并結(jié)合班組實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)安全管理九法，推動(dòng)安全管理標(biāo)準(zhǔn)化，為今后建設(shè)本質(zhì)安全型班組創(chuàng)造奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)合一體化管理契機(jī)，落實(shí)白國(guó)周班組管理法，為企業(yè)培養(yǎng)更多的制氧人才。目前，正是煤基合成油事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，企業(yè)對(duì)人才的需求尤其迫切。因此，為企業(yè)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才也成為生產(chǎn)班組的又一項(xiàng)重要任務(wù)，而這一切都是以公平、公正嚴(yán)格的管理為基礎(chǔ)的。同時(shí)作為一名合格的班組長(zhǎng)還應(yīng)該時(shí)刻不忘自己的職責(zé)，以自身的實(shí)際行動(dòng)，帶動(dòng)和鼓舞班組的其他成員共同努力，一同為煤基合成油事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。并結(jié)合車(chē)間正在推行的一體化管理，把各項(xiàng)要求具體落實(shí)到班組的日常管理工作中，并不斷完善，形成一套完整的班組管理制度和方法，精心打造模范班組，從而為煤基合成油事業(yè)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀制氧人才。

通過(guò)對(duì)白國(guó)周班組管理法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在班組管理工作中的不足，希望在今后的班組管理和建設(shè)過(guò)程中，能夠很好的結(jié)合班組的實(shí)際情況靈活運(yùn)用白國(guó)周班組管理法。同時(shí)在落實(shí)一體化管理的過(guò)程中不斷提高班組管理和建設(shè)水平，并摸索出一套完整的班組管理制度和方法，為車(chē)間為公司培養(yǎng)一支能戰(zhàn)斗的標(biāo)準(zhǔn)化制氧工隊(duì)伍。

凈化車(chē)間：巫永華

2011-4-12

第五篇：白國(guó)周班組管理法學(xué)習(xí)心得

白國(guó)周班組管理法學(xué)習(xí)心得

有一種力量，是為消滅安全事故而存在的，那就是安全文化。對(duì)于煤礦來(lái)說(shuō)，安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化這個(gè)系統(tǒng)工程的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。“白國(guó)周班組管理法”告訴我們：哪個(gè)企業(yè)的安全文化建設(shè)的好，哪個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢(shì)就持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。否則，必然反之。因此，積極拓展安全文化，是促進(jìn)班組建設(shè)、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的有效途徑。

白國(guó)周同志是僅有初中文化的農(nóng)民工，他通過(guò)自學(xué)和實(shí)踐鍛煉，不斷探索和總結(jié)出一套行之有效的班組管理方法，創(chuàng)造了22年無(wú)事故的奇跡，詮釋了安全文化、班組建設(shè)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理在企業(yè)安全生產(chǎn)中的主要作用。

白國(guó)周的班組管理經(jīng)驗(yàn)，被稱(chēng)為“白國(guó)周班組管理法”，其主要內(nèi)容被概括為“六個(gè)三”。即“三勤”：勤動(dòng)腦、勤匯報(bào)、勤溝通；“三細(xì)”：心細(xì)、安排工作細(xì)、抓工程質(zhì)量細(xì)；“三到位”：布置工作到位、檢查工作到位、隱患處理到位；“三不少”：班前檢查不能少、班中排查不能少、班后復(fù)查不能少；“三必談”：發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談、對(duì)受到批評(píng)的人必談、每月必須召開(kāi)一次談心會(huì)；“三提高”：提高安全意識(shí)、提高崗位技能、提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力。

通過(guò)“三必談”統(tǒng)一了思想，解決了認(rèn)識(shí)；通過(guò)“三勤、三細(xì)、三不少”抓住了現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量和關(guān)鍵崗位；通過(guò)“三到位”不折不扣地把各項(xiàng)制度和措施落到了實(shí)處，解決了現(xiàn)場(chǎng)隱患，把隱患消滅在了萌芽狀態(tài)；通過(guò)“三提高”塑造了一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

“六個(gè)三”內(nèi)容豐富、特點(diǎn)鮮明，既體現(xiàn)了實(shí)事求是的思想方法，也包含著嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的工作方法；既有高度負(fù)責(zé)的管理精神，又有具體可行的管理制度。

當(dāng)我們進(jìn)一步研究白國(guó)周的“六個(gè)三”時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“六個(gè)三”不但是經(jīng)驗(yàn)、方法、措施，它更是一種文化，一種非常重要的安全文化。

安全文化是指人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中的安全習(xí)慣、安全理念，是人們價(jià)值觀在安全方面的體現(xiàn)。當(dāng)所有職工在腦海中都確立了安全觀念，對(duì)《安全規(guī)程》、《操作規(guī)程》、《作業(yè)規(guī)程》及安全指令、安全措施等等，都能堅(jiān)持不懈、不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行，并且在行為上自覺(jué)形成一種安全第一的習(xí)慣時(shí)，安全也就成了一種文化。安全作為一種文化，對(duì)職工起著內(nèi)驅(qū)力的作用。一個(gè)人，保證一個(gè)班的安全并不難，難的是保證班班安全、事事安全，更難的是把安全生產(chǎn)看做是自己的義務(wù)！只有讓安全意識(shí)深入人心，使安全行為成為習(xí)慣，才能使企業(yè)長(zhǎng)治久安。要做到這一點(diǎn)，就必須拓展符合本企業(yè)實(shí)際、可操作性強(qiáng)的安全文化。

任何一個(gè)煤炭企業(yè)，都有它自己的文化積淀，安全文化也不例外。只有當(dāng)企業(yè)把它總結(jié)、提煉、拓展，并上升為理論以后，才形成了企業(yè)文化的子文化之一——安全文化。

通過(guò)對(duì)“白國(guó)周班組管理法”的學(xué)習(xí)，我們不難得出這樣的結(jié)論：安全文化建設(shè)，第一是有利于安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)和安全管理制度的建立健全。因?yàn)槲覀兂３Ｓ龅絻蓚€(gè)問(wèn)題：一是安全管理制度不健全，即無(wú)章可循。二是制度很完善，卻難以落實(shí)，即有章不循；第二是有利于消除安全隱患，糾正習(xí)慣性違章，確保“三大規(guī)程”的落實(shí)。因?yàn)槲覀兂３？吹搅?xí)慣性違章行為屢禁不止，一些安全隱患得不到消除。其根本原因就是這些人安全意識(shí)淡薄，不良行為已成為一種習(xí)慣。搞好安全文化建設(shè)，將安全思維方式銘刻在人們的腦海中，人們就會(huì)自然地按照“三大規(guī)程”辦事，隱患與違章必然會(huì)得到遏制；第三是有利于保證安全投入。因?yàn)榘踩度氩蛔悖厝粫?huì)造成安全設(shè)施的缺陷，埋下安全隱患。安全文化建設(shè)能夠增強(qiáng)員工的安全意識(shí)，使單位上下都能關(guān)心安全設(shè)施的有效性；第四是有利于建設(shè)作風(fēng)優(yōu)良、技能過(guò)硬、管理嚴(yán)格、生產(chǎn)安全、團(tuán)隊(duì)和諧的基層班組。因?yàn)楦愫妹旱V安全工作，必須抓好班組這個(gè)最基層、最基礎(chǔ)的單元。安全文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)班組規(guī)范化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，是強(qiáng)基固本、夯實(shí)安全基礎(chǔ)，推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

班組是由一個(gè)個(gè)人組成的，只有每個(gè)人都以安全為榮，以不安全為恥，這個(gè)班組才能形成安全文化氛圍，所有規(guī)章制度、措施指令才能被認(rèn)真執(zhí)行，安全生產(chǎn)的第一道防線才會(huì)永固不破。

時(shí)至目前，在眾多行業(yè)當(dāng)中，煤炭仍然是最不安全、負(fù)面形象最嚴(yán)重的行業(yè)之一，煤礦職工仍然是勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作環(huán)境艱苦、安全風(fēng)險(xiǎn)最高的群體之一。所以，煤礦職工更需要企業(yè)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊重。他們中的大多數(shù)人工作在礦區(qū)，生活在礦區(qū)，不但需要提高收入、提高生活質(zhì)量，更需要豐富精神文化生活。從本質(zhì)上講，他們需要安全、渴望安全，誰(shuí)也不愿意自己出事故工友出事故班組出事故，這些都是創(chuàng)建安全文化的基礎(chǔ)。要提高職工的安全意識(shí)，保障企業(yè)安全生產(chǎn)也需要良好的安全文化氛圍。

拓展安全文化，打造良好的安全生產(chǎn)氛圍，為提高班組長(zhǎng)組織管理能力、職工自覺(jué)抵制“三違”行為能力、業(yè)務(wù)保安能力、現(xiàn)場(chǎng)安全隱患排查能力、防災(zāi)、避災(zāi)和自救等應(yīng)急處理能力，提供強(qiáng)大的文化支撐，這是安全文化建設(shè)的重要任務(wù)之一。因?yàn)榘嘟M建設(shè)搞好了，企業(yè)的管理水平才能提高，單位的基礎(chǔ)才能穩(wěn)固、才能順利發(fā)展，職工的收入和生活水平才能得到提高，各項(xiàng)權(quán)益才能得到更好的實(shí)現(xiàn)和保障，企業(yè)形象和效益才能最大限度的體現(xiàn)和發(fā)揮，生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理才能形成一個(gè)良性循環(huán)。只有把班組建設(shè)寓于單位安全文化建設(shè)之中，把班組安全文化建設(shè)作為企業(yè)生存和發(fā)展的根基，作為隊(duì)伍培養(yǎng)和管理的重中之重，才能有效地發(fā)揮安全文化的積極作用。通過(guò)安全文化建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)職工的首創(chuàng)精神，激發(fā)職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)職工的主人翁責(zé)任感，培養(yǎng)和造就一大批優(yōu)秀班組團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)的安全發(fā)展注入強(qiáng)大的源動(dòng)力。

實(shí)踐證明：煤礦事故是可防可控、能防能控的。白國(guó)周的班組管理經(jīng)驗(yàn)也詮釋了這一點(diǎn)。一個(gè)企業(yè)要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展，都需要安全文化的建設(shè)。因此，創(chuàng)建安全文化，建立安全文化保障體系，抓住安全文化特點(diǎn)，科學(xué)運(yùn)用安全文化方法，發(fā)揮安全文化作用，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)，要從班組建設(shè)抓起，要從安全文化建設(shè)抓起。