第一篇：會同一完小課改樣板校工作總結

幸福高效的課堂 孩子美好的童年

——會同一完小課改樣板校工作總結

2011年，5月份我校迎接了懷化市樣板校工作檢查。11月，我校通過了懷化市課改實驗學校第二次驗收。在這一年里，我校在已積累一定新課改經驗的基礎上，進一步認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，進一步積極落實省、市基礎教育課程改革實驗工作的有關要求，進一步優化學校課改實驗工作的領導和管理，以“新課標、新理念、新課堂”為研究核心，積極開展各項教育教學科研活動，促使我校教育教學科研質量不斷提高。現將一年來的課改情況總結如下：

一．培訓學習，提升教學理念

新課程的理念始終是進行課改實驗工作的源頭活水。為此學校堅持以理念為先導，組織全體老師分層次多形式參與學習與培訓，促使教育理念得以不斷更新。

1． 硬件到位，事半功倍 我校目前共有39個教學班，已實現了班班配置多媒體設備，班班開通網絡。學校每期都舉行全校性計算機操作培訓，老師們提高使用率，使先進的設備能真正服務于教學，使教學效果事半功倍。2． 組織培訓，扎實有效

一年來，認真組織全體老師分學科參加新課程學科培訓；六個年級老師全員分學科新課程教材培訓。全體老師通過全員參與課程標準和教材教法培訓，切實成為了課改實驗工作的志愿者。

3．骨干培訓，以點帶面

1骨干教師是學校課改實驗工作的排頭兵，為此學校千方百計為骨干教師提供更多學習途徑。今年，已有2位老師參加了省級骨干教師培訓，3位老師參加了市級骨干教師培訓，40多名老師參加了國培計劃培訓并順利完成學習，黃建斌、謝芳等5位老師被評為“國培計劃”優秀學員。全校教師共同參與了市優課培訓、基礎教育進校園培訓。以上培訓學習使我校骨干教師真正深入新課程，成為課改實驗工作的生力軍。在此基礎上，骨干教師學以致用，以點帶面，已有10多位骨干教師在我校范圍內作專題講座，引領其他老師深入理解體會新課程的理念，成效顯著。

4．校本培訓，豐富多彩

學習是不竭的動力,構建學習化群體是課改推進之必須.為此我校更開展了一系列豐富多彩的校本培訓.⑴讀書活動，競賽提高

我校積極開展大學習活動.人人讀新課程理論書籍,人人撰寫讀書筆記,人人交流心得體會,人人參與讀書競賽.不少老師的學習文章在網上得到了發表.在讀書學習的基礎上,我校還組織全校老師參加了新課標理論考試,老師們都取得了優良成績.⑵外出觀摩，切磋交流

老師們不僅向書本學,也積極向同行學,向兄弟學校的老師,向市內外先進學校的老師學.一年來,學校先后組織多批、多人次的老師外出赴四川、長沙、常德、西安等地觀摩學習,親臨課改現場,切磋課改體驗,提升教學理念.⑶專家名師，視頻學習

為引領老師更好內化理念，學以致用，我校每周一用教研活動時 2間，充分利用網絡資源，組織老師們觀看網絡視頻上名師課例、講座，如潘曉明、吳正憲、俞正強等老師的成功課例，學習當下廣泛推廣的先進理念，觀后老師們結合我校實際，暢談觀后感、收獲。這讓教師足不出戶，了解新課改動態及課堂教學走向，要求教師認真記錄，尋找差距，寫出體會，互相交流，大大提高了廣大教師的理論水平和業務素養.二．實踐活動，優化課堂教學 課改的主戰場在課堂，學校把“抓好課堂教學改革，提高課堂教學實效”作為重中之重，力求使課程的生命煥發于課堂，課改的魅力呈現于課堂。1．發揮學科組優勢，加強集體備課

為優化備課，同年級同教材教學的老師組成的學科組切實加強集體備課。備課由“服務于老師教”向“服務于學生學”轉變。備課突出“三維度整合，為學生制定全面的發展目標；了解學生，為學生找準真實的學習起點；挖掘資源，為學生提供豐富的學習材料。”集體備課時，由組內中心發言人說理念、說教材、說教法、說學法、說過程，其他老師認真傾聽，并在事先獨立鉆研教材的基礎上出謀劃策，提出改進意見，探討其中的問題，并在上課嘗試的基礎上再集體討論，進一步完善與優化。如此，凝聚著集體的智慧和力量，老師們的備課較前更體現課標的理念，更具有可行性，更利于老師優化課堂教學了。2．轉變教與學方式，優化課堂教學

⑴上好平時每一節課

在認真備課的基礎上，老師們注重上好平時每節課。努力使學生 3的學習方式由被動、孤立、接受變為自主、合作、探究。老師們在課堂上注重創設民主平等愉悅的教學氛圍，全力打造幸福高效課堂，同時做好組織者、引導者、幫助者。學生自己能學懂的，放手讓學生自己學；學生不能一下子理解的，引導學生自主探究學；學生獨立學習有困難，合作互相幫助學。如此課堂較之以前更加富有生命活力。⑵豐富教改內容

在教研活動中展示、交流、研究、討論、改進，是優化更多老師課堂教學的最有效途徑，為此我校分層次、多方位積極開展教研活動。一年來，學校先后舉行了新教師匯報課、青年教師過關課、數學競教、數學課例評析等教改實踐活動，并組織教師評課、撰寫聽課體會，各學科組內老師人人每期上一節組內好課，這些活動的開展使得教師得到了充實和提高，教師的課堂教學觀和教學實踐逐漸擺脫了傳統教學的束縛，形成了良好的教研氛圍。以上公開課展示學科覆蓋面廣，教學的有趣與有效同現，且均做到上課、聽課、評課相結合，研究深入扎實，取得良好成效。其中石琳老師參加懷化市第二屆語文教師素養大賽獲一等獎，劉玲老師參加懷化市評課比賽獲一等獎，多位老師參加縣、市舉辦的語文、數學、英語教學比武均獲一等獎。

3.即時性指導，落實聽課調研

一年來，教研中心來校集體調研3次，教研員單獨來校聽課調研5次，學校行政人員、年級組長、學科組長共聽推門課200余節。不僅如此，本年度期還分別與懷鐵一小、新晃一完小、天柱三完小、懷化河西小學分別進行研討、交流，彼此進行交流對話、釋疑解惑、點撥指導、共同探究，使老師的教學行為在思維的碰撞、交流、啟迪中得到進一步轉變。44．凸現新教材研究，舉行說課競賽

在實踐研究中，老師們越加覺得要在課堂上真正促進學生的發展，實現教學方式的轉變，老師正確深刻地把握新教材是前提、基礎和保證。為促進老師們對新教材的研究，上學期舉行了說課比賽。在學科組內比賽的基礎上，共9位老師參加了學校說課決賽。9位老師都能做到程序規范、內容充實、注重教學方式的轉變，重視教育現代技術的運用，為其他老師研究教材及教法提供了鮮活的示范。5.三環四步，打造幸福高效課堂

大力開展教學研討活動，使我校教研教改始終走在全縣前列，我校多次在全縣范圍內舉辦開放活動，全縣的教師都來參與，尤其是2011年上期我校推廣的“三環四步”課堂模式，使全縣500多名中小學教師看到了我們正在不斷的改革我們的教學，使學生真正成為課堂的主人。

6.家校協同，舉辦家長開放日活動

教育是一項系統工程，在各個鏈節上必須環環相扣，才能形成強大動力，達到教育目的，收到良好的成效。特別在深入開展新課程改革的過程中，更是如此。新課程改革不僅是當前學校的主要任務和中心工作，同時家長也責無旁貸，為了引導家庭教育，與新課程改革有效結合，讓家長了解、理解、支持學校的新課程改革的深入開展，使家校聯動，協同教育，提升我校的辦學品位，穩步推進我校新課程改革。為此，我校每學期舉行一次家長開放日活動，本期于10月26日、27日（26日一—三年級，27日四—六年級）舉行了旨為“我的課堂我做主”家長開放日活動。讓家長走進校園，了解學校的辦學思想。坐在教室，體驗學校的教學模式，感受孩子的學習過程和成長環境。5對于這次活動，我認為集中體現了以下幾個特色。

（1）、高標準。這次活動的主題是“我的課堂我做主”，重點體現了我校近年來的新課改辦學理念。一是把家長請進來，走近孩子，傾聽心聲，走進課堂，并注教育，走進學校，深層互動。二是深入推進新課程改革，把課堂還給學生，真正體現“我的課堂我做主”。三是展示校園風貌，彰顯師生風采，提升辦學品位。由此可見，這次活動對于學校、教師、課堂、家長都是一次高標展示。

（2）、高規模。這次活動我們規定所有的班級、所有的語、數、外三科教師的課，全部向家長開放，對全體家長下發邀請函、《意見反饋表》。同時將方案向教育局主管教育教學的朱心實副局長進行了專題匯報和請示，教研室全體同志都到校參加的開放日活動，并分別走進教室，指導參與了聽課。據統計，此次活動共有1136位家長參加，944人提交了反饋表。

（3）、高評價。從家長提交的反饋表統計得知，家長對我校這次舉行的家長開放日活動評價很高，對活動的形式、學校的管理、課堂教學、養成教育、多媒體的運用，作業量的布置等都很滿意，也正體現了我校辦“家長滿意學校”的宗旨。

（4）、高效課堂。這次活動的主題是“我的課堂我做主”，高度體現了我校新課改的辦學理念，在我校新課改是一項政治任務，教師在課堂教學中必須遵循“三環四步”的教學模式，創設高效、幸福的課堂。為此，不論是平時，還是這次家長開放日活動，教師制定導學案，按照“三環四步”模式通過學—交—導—練，讓學生自主合作探究學習，建立起高效和諧的課堂學習。

7.教教材不如用教材

6新課程標準中提到，教材是教學活動的縮影，而不是教學的“圣經”，新教材強調要按照學生的情況進行教學，而不是完全拘泥于教材，這樣才能使我們的教學貼近學生的實際，增進學習的情趣，提高學習的效率。為此，我校靈活運用課程資源，積極開發校本教材。

（1）、開設《讀經》。成立國學班。中華優秀文化包含著豐富的民族智慧和人生哲理，是我們民族生存發展的根基，也是幾千年來維護我們民族屢經重大災難而始終不解體的堅強紐帶，其源遠流長，博大精深，是弘揚和培育民族精神的源頭活水。因此，我們重視我國經典文學的學習，在傳承中開啟生命。這本讀經是一本集閱讀、識字、習作三位一體的校本教材，其目的是為學生打下文化底蘊，實現對道德和精神的涵養，提升人生智慧。

（2）、開設《數學思維美》。學習數學要以學會數學思維為核心，千方百計開發自己的數學智力，唯有如此，我們才能征服數學，駕馭數學。我們反對過于功利性的奧數班，但我們提倡以知識為基礎，以思維為主的訓練班。為此，我們開發了《數學思維美》的校本教材，以訓練數學智力，提升學生的數學素養。

（3）、開設《粟裕大將－我們永遠的懷念》。我校是粟裕大將的母校，為深切緬懷粟裕大將的豐功偉績，學習將軍的崇高品德，繼承和發揚粟裕精神，對學生進行革命傳統教育，培育“四好”少年。我校充分挖掘這一得天獨厚的優勢，建立了“粟裕紀念室”，把粟裕將軍光輝戰斗的一生，進行了全面展示，并成立了學生講解團，作為德育的校本課堂和教材，每班每期學習參觀兩次。

三．積累總結，取得成果經驗 7教學與科研相結合有效推進了課堂教學改革，實踐與總結相結合方能不斷積累成功經驗。為此我校引導老師即時總結，有感必發。

（1）首先1—3以學科組為單位，每月上交本組本月課改工作月匯報表。其次每位老師平時加強每節課后的回顧與思考，對自己認為感受最深的、典型的例子，及時寫出來，形成課后反思。一年來我校老師共寫新課程教學案例400多篇。其中多篇優秀案例在比賽中獲獎或在刊物上發表。我們還要求每位老師每學期結合自己的實踐，每學期撰寫一篇有質量的課改實驗論文，并積極組織老師參加各類新課程教學論文評比活動。一年來我校老師共寫新課程教學論文300多篇。其中98 篇優秀論文在省、市、縣級比賽中獲獎或在刊物上發表。同時，我校作為課改實驗學校，每學期組織實驗老師將教學過程中的點滴作好記錄。一方面能讓實驗教師反思自己的教學，另一方面對教材提出修改或改進意見，資料的詳實記載，總結的反思提煉，受到了教研員的多次好評。

（2）新課改，高成效。在深入開展新課程改革的浪潮中，我校教育教學質量一直名列全縣小學第一，學校多次被評為省市教育教學、電化教學、國防教育、課題研究等先進單位，先后被定為懷化學院實習教學基地、省現代教育技術實驗學校、省基礎教育教學實驗學校、省紅領巾示范學校、全國少年軍校示范學校。我校先后承擔了6個國家級和7個省級子課題研究任務，制訂了長期的研究計劃，人人參與，已先后結題，多個課題獲省一、二等獎，其中《小學三算教學研究》獲國家一等獎，《讓學生經歷“再創造”教學》獲國家二等獎。三個省級課題獲省一等獎、兩個獲省二等獎。《信息技術環境對未成年人思想道德行為的影響及對策研究》研究報告獲省一等獎。學校被 8評為湖南省“十一五”現代教育技術課題研究優秀單位。2011年我校又承擔了省十二五重點課題《信息技術環境下學生學習方式變革的研究》和中央電教館十二五重點課題《信息技術與學生學習方式研究》，現正在研究當中。

四．營造氛圍，彰顯特色。

一是班室文化顯個性。學校根據年級段的年齡特點為每個班級統一制作了課改標語、班訓、每周格言，班級結合實際進行文化布置，形成濃郁的文化氛圍。

二是走廊文化有主題。教學樓走廊分國學經典、文明禮儀、勵志、中華美德等不同主題懸掛文化鏡框，樓梯間張貼著激勵性標語。

三是櫥窗文化展風采。對原櫥窗內容進行了更換，充分展示了師生風采。

四是溫馨文化暖人心。在花臺、廁所、樓梯間、垃圾桶、等處貼上溫馨怡人的提示語。做到每一面墻都會說話，每一寸土地都會傳情，使校園每個角落都充滿濃郁的特色文化韻味，做到“校園無空白，處處都育人”。

五．開拓創新，確定新的思路

課改給我們帶來了機遇，更多的是挑戰，在課改實踐中老師們創造了許多成功經驗，與此同時也遇到了矛盾和問題。展望新的一年，如何將課改工作深入下去？我校將從以下六個方面繼續努力，開創我校課改新局面。

1．抓好理論培訓學習，進一步促進教師觀念的轉變。92．抓好教材的研究，進一步深刻領會教材編寫意圖。

3．抓好課堂教學研究，通過活動促進課堂教學研究。4．抓好教師培養，進一步促進教師綜合素質的提高。5．抓好關鍵問題的突破與解決，加強分析與反思。6．抓好課改資料的積累、整理、匯報、交流。

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。今天的輝煌，明天的起點，我校將高擎新課程改革的旗幟，積極探索，不斷完善，努力追求卓越品質，全力營造幸福教育和陽光校園，把粟裕大將母校建成孩子歡心、家長放心、社會傾心的新課程改革樣板校。10

第二篇：會同一完小學校目標管理考核自查報告

會同縣一完小學校目標管理考核自查報告

本，我校根據《會同縣2016中小學校工作評估考核責任書》，自查如下：一重點工作95分，二常規工作90分，特色工作與獎懲15分。考核綜合分為200分。

一、重點工作

1、黨風廉政建設

我校的龍小紅書記與向昌化書記嚴格按照黨風廉政建設的考核指標，認真開展“兩學一做”系統教育活動，健全黨的組織生活，落實“三會一課”制度，落實了“兩個責任”和“一崗雙責”制，建立了“兩個責任”工作臺賬。

2、依法治校和依法治教

我校行民主化、人本化管理，以人為本、構建和諧、凝聚人心，學校重大決策，如職稱的晉升，大項的開支都傾聽民意，廣泛征求全體教職工意見，實行校務公開、政務公開、財務公開，學校領導班子身先士卒、甘為楷模、率先垂范。學校總體工作和各部門工作都有明確的奮斗目標、工作計劃、行事及管理措施，做到了目標明確、工作扎實，充分調動了全體教師的工作積極性，保障了學校管理和教育教學工作的順利開展。

我校嚴格實行5個制度，教職工無違紀現象；每年開展大型法制教育活動2次，被評為縣級依法治校示范校。總務室嚴格執行《會同縣教育收費治理、減負惠農政策落實目標管理評分細則》。

3、為民辦實事與財務工作

我校庫室管理做到了室內衛生清潔；帳物相符、存放有序。儀器和設備的領取和使用有管理辦法，有記錄。

我校嚴格執行教育局制定的財務管理制度，各項支出要按上級批準的預算進行，帳目清楚，預算外資金收支兩條線。各類財產有專人負責管理，帳物相符。財產管理制度健全，資產總帳與分類明細吻合，并年終盤點一次，做到帳、卡、物相符。

食堂制度健全。廚房、餐廳整潔干凈，按時消毒，工作人員持健康證上崗。食堂飯菜可口，價格合理，并且食堂每天專門有試菜員，全面推進學校食品衛生監督量化分級管理，提高學校飲食衛生自身管理水平。男女學生住宿分區，學生宿舍安全整潔，實現規范化管理。

后勤主任經常組織各庫室主任，進行安全排查，消除了安全隱患，加強了安全常規管理。對食品衛生、教學設施設備、水火電爐等安全要害部位重點防范，確保了校園安全。

我校無建設任務，陳主席將食堂管理與營養改善計劃工作做得很好。

4、教師隊伍建設

穩定教職工思想，受社會大環境的影響，教職工中重功利而輕事業的思想有所抬頭，做人浮躁。學校利用教工會議、個別談心、參與講座等形式加強引導，以事業心、榮譽感激勵教職工愛崗敬業；受合并學校的影響，教師思想不穩定，感到前途渺茫，學校積極疏導，穩定教師思想。

注重教師的學習與業務能力的提高。我校每位教師的學分達到72分為100%，無不合格參訓人員。經常開展師德師風開門評議活動。

積極組織教職工各類文體活動，“三八”婦女節組織了女教職工拔河比賽，并進行了隆重的表彰獎勵，五月份組織開展了“慶五一”詩歌朗誦，工會舉行了一列活動，豐富全體教職工的業余文化生活。

5、教育教學質量

黃建斌副校長負責的德育工作與思想政治工作有方案、有措施、有實效。在學科競賽、體育競賽、藝術展演中取得了好成績。

6、基礎教育與新課程改革

按國家譚程計劃要求開齊、開足、開好課程，我校嚴格執行國家課程計劃，開齊了課程、開足課時，不隨意增減課程和課時，選用國家和自治區辦頒布的教學用書目錄規定的教材。積極推進新課程改革，已創市級課改樣板校。沒有亂訂亂用教輔用書現象。保證學生每天體育鍛煉1小時以上。規范上課要求；提高對科學課、音體美綜合實踐課的重視程度。

控制學生作息時間和家庭書面作業量。嚴格按照《中小學管理基本規范》執行。能按課程標準組織教育教學活動、課程表、作息時間表、課外活動表，教學進度表科學規范。制定了教學管理及考核實施細則，做好教學常規的管理與督導。中小學教務處經常性地開展檢查教師的教學常規工作，即：備課、上課、作業的布置與批改、學生的輔導等教學基本環節，發現問題及時指出，幫助教師及時地改正；發現的教師的創新之處，及時地表揚，及時地總結。

7、教研教改工作

謝非主任已經完成了教學活動月的整理，被評為優秀。每期，我校召開了青年教師專題座談會，進行師徒結對活動，有計劃、有方案。

扎實開展各項教學教研活動。師徒結對活動為年輕教師的成長搭建了平臺；中小學教師“精品課”活動推動了高效課堂的實施；“集體備課”活動匯集了教師的精深教學思想，教學風格；“達標課”活動促進了教師教學理念和教學方法的不斷改進；學校積極為教師培訓創建平臺，提供一切機會讓教師外出培訓，并能做好資金保障。凡外出學習回來都要匯報學習經驗，真正起到“一人得利，大家受益”的效果。同時，教研組每星期開展教學研討活動，活動有主題，有中心發言人，有記錄。老師們充分利用這點時間進行教師專業知識的學習，精品課研討，小課題研究。通過這些教學教研活動，提高了教師的教育教學水平，促進了教師專業化發展。

8、教育督導評估工作

楊明副主任與龍小紅書記完成好此項任務。

9、教育安全穩定

粟副校長分管安全，一完小一共發表文章48篇，市級以下14篇。

10、計劃生育工作

梁愛民老師在游副校長的指導下已完成。

二、常規工作

1、各股室站日常管理沒有被扣分。

2、隨訪督查沒有被扣分。

三、特色工作

1、德育特色、建立大德育觀，學校各項工作都滲透德育，各學科都滲透德育，每一位老師都負有德育工作職責，依此加強德育工作的主動性、針對性和實效性，為學生的全面和可持續發展提供優質的教育服務。

抓學生的養成教育、誠信教育、法制教育、文明禮儀教育、網絡道德教育，并利用班會、團會、少隊會開展系列主題教育。

加強班級文化建設，現在，每班有班級制度、班訓、班風，教室內張貼有勵志的標語；每班布置兩個專欄，展現班級風采和學生專長；定期出后黑板，每期有主題；形成整潔、愉悅、明快的班級氛圍，給學生明快、健康、活潑、向上的班級學習活動環境。

育教于活動之中。一是開展了“做五自好少年”主題班會系列活動。二是借國旗下講話，對學生進行習慣養成教育宣傳活動；十月份開展了“做五自好學生”朗誦與演講比賽；三是開展主題班會，加強學生文明習慣養成教育；四是十一月開展了校園“文明之星”評選活動。通過種種措施，培養了學生良好的行為習慣，促進了學生綜合素質的提高，提升了校園文化。

邀請法制副校長做了交通安全、消防安全、網絡安全、法制教育和預防青少年違法犯罪專題講座，教育全體學生要珍愛生命，學法、懂法、知法、守法，做一名品學兼優的中小學生。

心理健康教育有領導分管、有專職教師、有心理咨詢室，有固定課時，心理健康老師經常開展心理咨詢活動。尤其是對一些學困生和特殊學生，由心理老師和其他任課老師幫扶，通過心理咨詢、個別談話等方法幫助他們解開心里的疙瘩，樹立學習的信心。

加強了校內外德育工作網絡建設。學校召開了家長會，并為全校家長授課。同時，班主任通過校信通，把班級中出現的問題，學習重難點，學生的課堂表現，考試成績，學習狀況，思想變化等情況及時的傳遞給家長，讓家長更好地配合老師的教育教學工作，達到了共同教育的目的。

2、閱讀特色，在校本課程中增加了兩節閱讀課，專門讓學生閱讀，學生養成晨誦、午讀、暮讀的好習慣。

3、加強了科學科研課題的研究工作，開展了形式多樣的學生科學競賽活動。學生在第二屆科學技能操作大賽中獲優秀組織獎。正在積極開展懷化市教育科研基地校研究工作。

4、少先隊工作特色：學習何坤陽先進單位，梁曉舟榮獲湖南省最美孝心少年稱號

5、學校獲獎情況匯總。

五、2017年工作思路。

一年來，我校的各項工作都取得了較好的成績，學校風氣正，師生干勁足，社會聲譽高，對此我們深感欣慰。但我們也清醒地看到：機遇與挑戰并存，希望與困難同在，教育教學質量的進一步提高，績效工資的實施，都是擺在我們面前迫切需要解決的問題。本著圖生存、謀發展的原則，為進一步提高我校的教育教學質量和綜合辦學水平，我們初步規劃了學校2017年工作思路。

1、優化績效考核機制，認真組織實施績效工資，對此，學校將高度重視，精心部署，確保該項工作的客觀、公正、公平，對于績效考核工作中出現的問題，學校將認真分析和解決，不斷探索和完善績效考核的成功做法，努力提高績效考核的科學性，確保績效考核機制的有效運行。

2、創辦特色學校。會同一完小粟裕將軍母校，有著深厚的文化積淀，這是培養學校特色的肥沃土壤，我們將充分挖掘、合理利用，加強校園文化建設和班級文化建設，特別是要加強內化、動態的校園文化建設，包括校風、教風、學風、班風、精神風貌、規章制度和辦學理念在內的動態文化，并以此作為校園文化建設的核心，提升基礎，拓展文化，確保學校特色建設沿著正確的方向前進。

3、規范學校常規性管理。推行全體教職工崗位責任和考核評估制度、教學常規管理制度等，具體細化管理制度和崗位責任，落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，實現人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結，發現問題及時糾正，及時處理。使學校教育教學工作沿著科學化、制度化、規范化的軌跡前進。

4、加強學生日常行為規范教育和安全教育。認真落實《中小學生日常行為規范》等要求，狠抓學生的養成教育，使學生摒除陋習，走向文明，養成良好的學習習慣和生活習慣；強化安全教育，建立學生安全教育與管理的長效機制，嚴防安全事故發生。

我們有信心，我們更有能力，在上級有關部門的正確領導下，在全體班子成員和廣大教職工的共同努力下，解決教育教學工作中出現的問題，完成好我們的教育教學工作，只要我們努力工作，上下一心，拼搏進取，埋頭苦干，就一定能夠實現我們的工作目標，創造會同一完小更加燦爛輝煌的明天。

第三篇：第七屆全國課改校長成長會議

第七屆全國課改校長成長會議

這次我參加了“第七屆全國課改校長成長會議工程”啟動儀式，通過聽取陳立主任及幾位校長的講話。尤其是唐山市68中學三名高中生的精彩講話，給我觸動很大。讓我領略了一種全新的課堂教學。

一、課改進入3.0時代給我的感觸

課改3.0的特征：教即是學，學即是教。學生是主體，學情是主導，教師是助推。

（一）課堂因互動而精彩，學生因自主而發展。

傳統的課堂教學：老師是領隊，學生是隊員。老師領路帶學生，最終學生不認路，體會不到其中的樂趣。而高效課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉換角色，退到幕后，讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用。

首先，搞好小組建設，選出得力的小組長，有組織、管理能力，這是課改的重中之重。1.預習課，我要學什么，知道、掌握哪些知識點，每個學生都有各自的心數。找出不

會的知識點，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。2.創造條件讓每一個同學上黑板進行展示，充分展示他們的組織能力，展示能力。老師少講話，只是在適當的時候做一下點撥啟發。老師應大膽放開，真正做到學生為主體。

（二）為學生的生命質量負責，為學生的終身發展奠基。使學生通過愉悅的課堂探究，引導學生自主學習，從而實現終身學習，注重提高學生的學習能力。

（三）培養班長小組長在各方面的能力，他們是班里的領頭人，能帶動全班同學，要讓每一個學生感動自己的重要，不再產生自我貶低。

二、努力學好高效課堂的教學模式

今后我要結合我校、我班的實際情況，在以后的教學中，形成自己獨特的課堂特色。在今后的教學中，我會盡量做到： 1.編寫好導學案，讓學生充分利用好導學案，做好預習，在學生預習的同時，應給他們明確的目標，讓學生建構起初步的知識結構。2.開放課堂，自主學習，讓學生在課堂上盡情地動起來—身動、心動、神動。

展開小組學習，獨學、對學、群學，讓學生養成獨自思考、合作探究、對抗質疑的學習能力。讓課堂和諧、民主、學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動、爭先恐后、緊張活潑的學習氛圍。3.教學要面向全體。利用學生合作學習的機會，讓學生承擔部分教學任務，使之成為小老師，形成“兵教兵”“兵練兵”“兵強兵”；好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的濃厚學習氛圍。

我相信，我們學校在借鑒成功學校經驗基礎上結合我校的實際，我們課改一定能成功，老師們齊心協力，不論是老師還是學生，也一定會出現一大批課改的精英強將。老師們行動起來吧，風雨過后是無限的陽光。

第四篇：一完小教導工作計劃

創建智慧課堂，啟用三環四步，提高教學實效

--2011年下學期一完小教導工作計劃

指導思想：

認真貫徹上級教育部門及教育局的指導思想，以“創新目標，優化管理，狠抓質量，提升形象”為重點，以“創新、細節、實效”為核心，以內涵發展為途徑，以提高教學質效為手段，圍繞“用心靈塑造心靈，用智慧啟迪智慧”的總體思路，創建智慧課堂，提高教學實效，培養幸福少年，為學生的終身發展奠基，一完小教導工作計劃。

工作目標：

全面深化新課程改革，努力爭創省課改樣板校。全面提高教育教學質量，狠抓一年級基礎教育，六年級要為明年的畢業文化素質測試和五年級的調考打下堅實的基礎。結合日常教學工作，深入開展新課程改革研究，全面挖掘利用粟裕大將母校這一課程資源，大力推進校本課程，構建“全面課改、全民科研”的教研氛圍。

重點工作：

一、教學管理--構建管理網絡形成管理合力

學校加強各級管理網絡的執行力，以校長室為指揮，以教導處為中心，以年級組、教研組，備課組為機構，建立管理網絡，形成管理合力(分管領導每月1-2次參與教研活動)。從學校到備課組有計劃，有總結，過程落實到位，教學管理制度具體，領導帶頭上專業課，起好示范引領的作用。

二、教學過程--規范教學過程執行課程計劃

我校的課程開設嚴格按照《新課程標準》及義務教育課程計劃來設置，切實實行國家、地方、學校三級課程管理制度，做到開齊課程、開足課時，積極推動課程改革，努力開發具有自身特色的校本選修課，學校大力推進陽光體育活動，在保證開足體育課的基礎上，每天利用二課堂開展體育活動1小時。音樂、美術教師配備到位，讓學生的興趣和特長得到發展，有力地推動學校素質教育的蓬勃開展。

在備、教、輔、改、考各環節中，學校有科學嚴密的管理平臺，實現網絡管理，建立嚴格的管理和考核制度，如“教研制度”、“個人備課和集體備課制度”(每月一次教案和作業批改檢查；每月一次校級教研學習活動：教導處拿出計劃、過程記錄、學期總結；每月一次年級組學生問題研討會：年級組拿出過程記錄、整改措施；每周一次教研活動：教研組長拿出計劃、過程記錄、學期總結；每周一次集體備課活動：備課組長拿出計劃、過程記錄、學期總結；)；老師們每學期出一份有新意的試卷；上課、聽課制度(每學年1-2次校級以上的高質量研討課，包括家長開放日的課；每學期每位老師聽課20節，課后進行分析點評；質量分析制度(按上級要求有教學質量分析報告，學業成績差距大的主動與分管領導一起查找原因、尋求對策)，發揚優點，克服缺點，不斷進步。

三、專業發展--搭建成長平臺促進教師發展

學校將根據上級要求，給老師們搭建各種平臺，促進教師的發展；老師們要建立自己的博客，記錄自己的成長(上培訓課)；教研組抓好落實，學校教導處進行階段檢查。

1.理性科學地創建辦學特色。我們的課堂教學重點落在抓學生素質、抓質量提高，向40分鐘要質量。為實現這一目標，教導處提出創建智慧的課堂，即：課堂上老師用“智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈”。智慧的課堂更加強調教師要開啟自己的智慧，運用一切可利用的因素調動學生的積極性，開啟學生的智慧之窗，介于此，我們把信息化作為學校辦學特色，建立各種平臺，為智慧的課堂提供保障。為使課程改革落到實處，激發老師的積極性，我們以學促提高，以賽看效果。圍繞智慧課堂進行“三環四步”課堂模式校本教研，開展教師精彩一課活動、教師基本功展示、課件制作比賽或網絡環境下教學設計比賽等。

2.嚴格有序地開展各類培訓。智慧的課堂來自于智慧的老師，因此建立一支過硬的教師隊伍是穩步推進課改的先決條件。學校采用走出去請進來的方式提高老師的業務能力與理論水平。聘請專家輔導和名師講座(學校每學期一次)，提升課改理念，指導課改實踐。同時派出骨干教師到教育先進地區學習取經，這些實地考察和學習，讓老師們開闊眼界，拓展思路，提升素質，工作計劃《一完小教導工作計劃》。學校還要定期召開課改專題研討會(學期末舉行教師博客或課件交流會)、多種沙龍(常規找差距)、課改匯報等，對學校辦學質量的提高起到引領的作用。

3.認真務實地開展校本教研。我們以粟裕大將母校為本，以學校教師“教、學、研”一體化為本，依托于教學實踐，幫助教師內化新的教育理念，幫助教師找準理論和實踐的結合點和行為操作的新方法，也就是促進教師從觀念到教學行為的轉化。以“四有三保證”為核心內容的《教研制度》--“四有”即教師參加教研活動做到有疑難困惑；有教研專題；有中心發言人；有點滴收獲；“三保證”即教研時間有保證；教研人員有保證；教研實效有保證。同時鼓勵教師自己根據自己需要購買資料、書籍，《小學語文》、《數學教師》、《小學教學研究》等成為老師們教師必備的手頭刊物，定期購買最新教育教學有關書籍、光盤，建立學科網站，教師網志等(老師每人每月看1-2本教育專籍)，為教師們搭建學習交流的互動平臺，使濃濃的教研氛圍充滿校園。學校將不斷改進校本教研的模式，讓每位教師把自己的教學實踐作為研究對象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教學理念，努力使教師們成為專家型和學者型教師。

4.構建促進學生發展的評價體系。學校根據“立足過程，促進發展”、“評價是學生個性發展的一次展示”等新的評價理念，構建評價體系，在關注學生學業成績的同時更關注他們學習興趣與習慣的養成和品質的形成。學生在賞識中收獲，在激勵中成長。我們要扎實開展關愛活動(每學期每位老師幫扶3-5名特困生，要有記錄)。在繽紛校園里，爭取更多的學生收獲成功。

四、教學研究--科研指導教學課題提升質效

扎實的校本教研為科研奠定了基礎，教師們有這樣意識，即問題是課題，從小處著眼，開展切合實際的教研工作，老師們每人要有一個研究專題、每學期撰寫課改感受、故事、論文等(每學期1-2篇)。“十二五”期間，學校又有幾個新的課題，我們共同努力使更多的課題在國家、省、市區立項獲獎。我們要結合教學實際加強學習研究，取得更滿意地成效。

五、辦學特色--合理開發校本課程務實創建辦學特色

我校以原有的課程資源為依據，有效地開發校本課程。結合日常教學工作，深入開展新課程改革研究，在原有的校本課程《讀經》、《數學思維美》、《作文通》的基礎上，全面挖掘利用粟裕大將母校這一課程資源，大力推進校本課程，構建“全面課改、全民科研”的教研氛圍。讓孩子們在這座溫馨的家園里成長收獲，歡度著快樂幸福的童年。

具體工作安排：

九月份：

1、做好開學工作，排定學校課表、班級課表。

2、收集、檢查、審閱各項工作計劃。

3、上報學籍變動情況。

4、組織學生參加市電子作品比賽。

5、挑選優秀論文送縣參評。

6、進行數學評課試教，選拔教師參加市數學評課比賽。

7、確定校本課題，圍繞“協同教育”課題開展教研活動。

8、新調進的老師上研討課。

十月份：

1、開展一系列教學月活動。

2、教師分批利用課余時間組織學習電腦知識。

3、舉行秋季田徑運動會。

4、抽查教師的教案和作業批改情況。

5、舉行學生書法比賽，選拔軟筆、硬筆各兩名學生參加縣當場書法比賽。

6、召開5、6年級女生健康知識講座。

十一月份：

1、舉行期中素質測試，作好質量分析評價。

2、進行法制安全知識講座

3、舉行學生作文競賽，選拔兩名參加縣當場命題作文比賽。

4、召開有特色的開放式的家長匯報會。

5、舉行課改專題講座，總結課改情況。

6、常見傳染疾病預防知識講座。

十二月份：

1、統計教師博客情況。

2、舉行“百靈鳥”歌手大獎賽。

3、迎接縣目標管理、教學常規大檢查。

4、舉行手抄報比賽，選送優秀作品送縣參評。

5、舉行全校性安全衛生健康知識講座。

元月份：

1、舉行1-6年級期末素質測試。

2、各班主任做好對學生的評價工作。

3、每位教師上交一課時優秀教案、一份教學反思、一篇論文到教導處。

4、做好課題材料收集工作。

5、評選優秀教案，論文，并上交教研室。

(未盡事宜，另行通知。)

第五篇：通道一完小三年級數學備課組工作總結

通道一完小三年級數學備課組工作總結

我們三年級數學備課組是一個團結向上，積極進取的集體，本有7名教師組成，在我們7人的共同合作與努力下，順利地完成了一學期的教學任務，并取得了一點成績，特此總結本期的備課組工作，做如下匯報。

1、開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的系列活動：

（1）、縱向梳理教材，梳理了1—6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點等（這是市教研室布置的任務），根據學校教研室分配的任務,我組梳理了3年級教材中的代數知識的編排及地位作用。集體討論后，各位教師認真編寫了負責的單元課時的教案，教師們平時都還能積極撰寫教學反思及后記，積極總結經驗。

（2）、本期應學校教室的安排，從第四周開始每周安排一位數學老師上一節公開課，組內的數學老師都要出勤聽課，上課之前，每位數學教師備好教案，集中討論，關于教學目標的定位與落實，教師們開展了激烈的討論，課后還進行激烈的評課，集眾人智慧一起收集整理意見。

（3）、舉行了有關解讀教材，把握教學目標的論文比賽，有幾位老師積極投上級有關部門投遞了論文

2．積極參加學校組織的教研活動，我們組按時組織業務學習，加強現代教育理論的的學習，不斷提高自身的業務素質和教學能力。

3．制定切實可行的教學計劃，開展教學研究，堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平。本期開學初我們組內全部成員還去二完小參加了全省小學數學教師說課比賽網絡直播，又參加了縣教研室主持的小學數學教師課改課教學比武，聽完回來后我們還進行了反思，并積極調整自己的狀態，認真開展教學。

4．定期檢查、分析、研究教學情況，通過多種形式考察分析學生的學習情況，查缺補漏，作到及時有效的學習，不讓每個學生掉隊。

5．加強學科業務理論學習，制定可行有效的實驗課題，改革教學方法，教會學生學習方法，在培養學生的自學、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質量。

6．堅持兩周的集體備課制度，本學期加強了教師的集體備課，根據教研室的要求，我們強化了教研組、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長精心準備，緊緊圍繞“科學解讀教材，準確把握教學目標”這一主題，把重點放在教材分析和教學目標制定上，每個備課組都在期初制定了一份教學計劃，每位教師備好了一課時的課。備課組長做好如何梳理教材，誰主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長歸檔。

7、堅持不懈，抓好華數之星評比工作做好華數競賽工作，培養優生學習華數的興趣。各班數學教師挑選最好的五名學生參加競賽，認真開展“培優補差”活動，對差生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。

8、加強常規管理，切實提高教學質量，課堂是實施教育的主陣地、主渠道。我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。據教育局對教師的考核要求，每位教師每學期至少聽課15節，教師們完成相應節數的聽課，并在每次聽課后都在聽課本上評課兩三點，并利用教研組學習時間對全體教師進行傳達學習體會。

9、積極做好潛能生的轉化工作和數學專長生的興趣培養工作，積極組織學生參加學校舉行的一年一度的數學知識競賽。

因為有教研室的正確領導，加上老師們的頂力支持，本期我們備課組的工作基本上能按要求順利，當然工作中難免存在些不足，但我相信有今后認真反思，積極改進的話一定會有更大的進步！