第一篇：師德第一課總結(jié)(一完小)

澧縣第一完全小學(xué)2018年“師德教育第一課”活動(dòng)

情況總結(jié)

為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德素養(yǎng)，強(qiáng)化教師依法從教、廉潔從教意識(shí)，不斷加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，我校在2018年3月1日下午組織開展了 “師德教育第一課”活動(dòng)，把師德教育作為新學(xué)期“第一課”，奏響了開學(xué)新篇章。

一、按縣教育局文件精神，我校全體教職工先后集體學(xué)習(xí)了總書記關(guān)于做“四有”教師、“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”要求的重要講話，學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《常德市中小學(xué)教師“十條禁令”》等，重溫師德規(guī)范，嚴(yán)格職業(yè)操守，忠實(shí)履行教師的職責(zé)和使命。

二、組織學(xué)習(xí)了萬(wàn)亞芬等9名同志的先進(jìn)事跡；組織觀看了全國(guó)模范教師、全國(guó)教書育人楷模、號(hào)稱“網(wǎng)絡(luò)媽媽”譚蘭霞老師事跡報(bào)告視頻；利用本校的師德典型胡長(zhǎng)兵、龔鈺子、劉年輝事跡報(bào)告會(huì)，對(duì)照先進(jìn)，找出差距，從自身做起，樹立新風(fēng)氣，傳遞正能量。

三、組織教師開展師德行為公開承諾并公示，教育引導(dǎo)教師增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，加強(qiáng)教師自我約束和相互監(jiān)督，共同維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序和人民教師的良好形象。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)了我校全體教師堅(jiān)定理想信念、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩、砥礪高尚情操、壓緊壓實(shí)責(zé)任和錘煉過(guò)硬師魂的自覺性、全力辦好人民滿意教育的使命感和責(zé)任感。會(huì)上要求黨員教師學(xué)習(xí)結(jié)束后須撰寫2000字左右的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，力爭(zhēng)思想有觸動(dòng)、素質(zhì)新提升、行動(dòng)見成效。學(xué)習(xí)結(jié)束后，全體教師當(dāng)場(chǎng)簽訂了“2018年澧縣第一完全小學(xué)師德師風(fēng)承諾書”并進(jìn)行公示，以增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感，全面規(guī)范和提升教師職業(yè)道德水平。

新春新氣象，新年新高度！“師德教育第一課”使全體教師在思想上更加明確了自己肩負(fù)的職責(zé)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師終身學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的積極性。大家將以新的姿態(tài)和面貌去迎接新挑戰(zhàn)，以教師的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重，取得新榮譽(yù)。

二〇一八年三月一日

第二篇：小學(xué)“師德第一課”總結(jié)

小學(xué)“師德第一課”總結(jié)

深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展教書育人、管理育人、結(jié)服務(wù)育人的師德教育活動(dòng)，全面提高師德水平，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。我校在全校范圍內(nèi)開展了一系列的師德建設(shè)活動(dòng)。以“立師德，鑄師魂”為中心工作任務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等活動(dòng)，廣大教師愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)精神得到了進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)。學(xué)校在開學(xué)初，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織全體老師認(rèn)認(rèn)真真上了“師德第一課”。工作中，我們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍。

一、做好師德教育動(dòng)員工作。

師德工作長(zhǎng)期以來(lái)都是咱們教育戰(zhàn)線一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，在新一輪的教育改革工作中，我們更應(yīng)大力提倡。因此我校在此期間組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，深入領(lǐng)會(huì)其中的精神實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)教師們的言行。9月1日，校長(zhǎng)以“立德樹人、校長(zhǎng)引領(lǐng)、教師同行”為主題，講述了《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)師德 加強(qiáng)現(xiàn)代師德修養(yǎng)》的講座，通過(guò)鮮活生動(dòng)的師德案例感染了學(xué)校的每一位教師。

二、組織全體教師學(xué)習(xí)師德資料

我校根據(jù)縣局要求，我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)接受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個(gè)人師德形象。

三、樹立四個(gè)意識(shí)

徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。要求每位教師樹立四個(gè)個(gè)意識(shí)：一是樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。二是樹立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。三是牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。四是樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

四、簽訂師德承諾書

我校充分利用學(xué)校廣播、宣傳欄和教師會(huì)議等輿論工具，廣泛宣傳師德建設(shè)的重要性。為有效塑造教師的師德形象，我們利用新學(xué)期第一課向?qū)W生進(jìn)行了師德承諾，并于9月1日每位教師簽訂了《師德承諾書》，以激勵(lì)教師在師德師風(fēng)方面不斷的自我學(xué)習(xí)、自我完善，有效促進(jìn)了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)和師德師風(fēng)水平的整體提高。

總之，我校“師德第一課”工作取得了較好的成效，教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)都有了較大程度的提高。但也還存在著諸多不足。我們決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)和完善這項(xiàng)工作，努力辦好讓人民滿意的教育。

第三篇：報(bào)信完小2014 師德教育月活動(dòng)總結(jié)

2014年師德教育月活動(dòng)總結(jié)

報(bào)信完全小學(xué)

我校在縣教育工會(huì)文件精神的正確指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，4月——5月份開展了以 “修師德，學(xué)楷模，做學(xué)生喜愛的好老師”為主題的師德教育月活動(dòng)，與全縣開展的“黨的群眾路線教育活動(dòng)”相結(jié)合，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家、省市縣《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。堅(jiān)持育人為本，以“修師德，學(xué)楷模，做學(xué)生喜愛的好教師”為主題，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以師德楷模為榜樣，樹立崇高理想。通過(guò)開展“學(xué)習(xí)、談體會(huì)、演講競(jìng)賽、自查、整改、評(píng)議、總結(jié)”等活動(dòng)，對(duì)全體教師進(jìn)行了深入扎實(shí)的師德教育，現(xiàn)將活動(dòng)情況做以下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職工積極參與，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工會(huì)主席為副組長(zhǎng)的師德教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開學(xué)校班子會(huì)，對(duì)學(xué)校師德教育月活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一部署和安排，并召開了全體教職工會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員，對(duì)學(xué)校師德教育月活動(dòng)具體要求及學(xué)校師德教育月活動(dòng)方案進(jìn)行公示。正是由于學(xué)校高度重視師德教育和建設(shè)，全體教職工積極投入師德教育和學(xué)習(xí)。在活動(dòng)期間，所有教職工均認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)了師德百杰的先進(jìn)事跡，樹立了本校師德典型。

二、過(guò)程扎實(shí)，嚴(yán)格按方案要求開展活動(dòng)，讓教職工在活動(dòng)中受教育。

為了使師德教育月活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校按照方案規(guī)范活動(dòng)過(guò)程，教職工在參與活動(dòng)中體驗(yàn)感悟，讓自己的師德修養(yǎng)得以提升。

1、以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《教育規(guī)劃發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)了“師德百杰”先進(jìn)事跡。人人撰寫了師德學(xué)習(xí)體會(huì)和反思材料。舉行了“修師德，學(xué)楷模，做學(xué)生喜愛的好教師”演講活動(dòng)，簽定了師德建設(shè)責(zé)任書、人人撰寫了師德反思材料，并以展板的形式向社會(huì)公示了教師師德承諾書。

2、對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和師德楷模先進(jìn)事跡，談體會(huì)、查不足、定措施、促提高，深入細(xì)致的進(jìn)行思想剖析。即開展“四比四查”活動(dòng)。自查自糾，撰寫個(gè)人師德反思。教職工在學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思，重點(diǎn)自查有無(wú)有償家教，有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生，有無(wú)明里或暗里傷害學(xué)生等行為，并制定了整改措施。

3、分層次進(jìn)行師德建設(shè)意見征求，進(jìn)行了“三評(píng)”活動(dòng)。學(xué)校面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)、教職工進(jìn)行師德教育和建設(shè)意見征求，共征集意見和建議若干條。從反饋的信息可以看出，社會(huì)對(duì)我校教師的師德評(píng)價(jià)較高，教師中沒(méi)有違背師德規(guī)范的行為，對(duì)收集的意見和建議學(xué)校進(jìn)行整理后將制定相應(yīng)的整改辦法。

4、開展了青年教師“高效課堂”教育教學(xué)技能競(jìng)賽。從導(dǎo)學(xué)案、講課、評(píng)課、說(shuō)課、演講、教案等幾個(gè)方面進(jìn)行比賽。年青教師虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。通過(guò)教師教育教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉了青年教師的能力，提高了青年教師的各種素質(zhì)。學(xué)校評(píng)出了等次，并進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)。教師們教育教學(xué)氛圍濃厚，一個(gè)熱愛教育的教師群體已形成。

5、借師德教育月東風(fēng)，我校開展了“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。在訪萬(wàn)家活動(dòng)中，大家完整的填寫了家訪手記。并寫出了家訪日記。通過(guò)家訪老師們更加堅(jiān)信了，教師不能只教書還要重育人。

三、成效突出，榜樣帶頭，人人自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

在師德教育月中，學(xué)校舉行了“我最喜愛的老師”活動(dòng)，通過(guò)全校學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，經(jīng)過(guò)學(xué)校校委會(huì)成員再次投票，何永玉老師被評(píng)為2014我校“學(xué)生最喜愛的好老師”。并向上級(jí)推薦，全體教師通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的典型事跡，全校形成了人人自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)的良好局面。

一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)家庭，俗話說(shuō)的好，家和萬(wàn)事新。其實(shí)師德教育月是一次自身提高的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)法紀(jì)法規(guī)、先進(jìn)事跡，對(duì)自己的教育教學(xué)行為來(lái)一次洗腦。

成績(jī)是過(guò)去的，在今后的學(xué)校工作中，我們會(huì)繼續(xù)秉承過(guò)去的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加大師德教育的力度，使我們學(xué)校這一支教師隊(duì)伍繼續(xù)走在全鎮(zhèn)教育的前沿，能迅速適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，把我們學(xué)校辦成西南山區(qū)具有更高水平的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

第四篇：一完小教導(dǎo)工作計(jì)劃

創(chuàng)建智慧課堂，啟用三環(huán)四步，提高教學(xué)實(shí)效

--2011年下學(xué)期一完小教導(dǎo)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹上級(jí)教育部門及教育局的指導(dǎo)思想，以“創(chuàng)新目標(biāo)，優(yōu)化管理，狠抓質(zhì)量，提升形象”為重點(diǎn)，以“創(chuàng)新、細(xì)節(jié)、實(shí)效”為核心，以內(nèi)涵發(fā)展為途徑，以提高教學(xué)質(zhì)效為手段，圍繞“用心靈塑造心靈，用智慧啟迪智慧”的總體思路，創(chuàng)建智慧課堂，提高教學(xué)實(shí)效，培養(yǎng)幸福少年，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，一完小教導(dǎo)工作計(jì)劃。

工作目標(biāo)：

全面深化新課程改革，努力爭(zhēng)創(chuàng)省課改樣板校。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓一年級(jí)基礎(chǔ)教育，六年級(jí)要為明年的畢業(yè)文化素質(zhì)測(cè)試和五年級(jí)的調(diào)考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合日常教學(xué)工作，深入開展新課程改革研究，全面挖掘利用粟裕大將母校這一課程資源，大力推進(jìn)校本課程，構(gòu)建“全面課改、全民科研”的教研氛圍。

重點(diǎn)工作：

一、教學(xué)管理--構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)形成管理合力

學(xué)校加強(qiáng)各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)的執(zhí)行力，以校長(zhǎng)室為指揮，以教導(dǎo)處為中心，以年級(jí)組、教研組，備課組為機(jī)構(gòu)，建立管理網(wǎng)絡(luò)，形成管理合力(分管領(lǐng)導(dǎo)每月1-2次參與教研活動(dòng))。從學(xué)校到備課組有計(jì)劃，有總結(jié)，過(guò)程落實(shí)到位，教學(xué)管理制度具體，領(lǐng)導(dǎo)帶頭上專業(yè)課，起好示范引領(lǐng)的作用。

二、教學(xué)過(guò)程--規(guī)范教學(xué)過(guò)程執(zhí)行課程計(jì)劃

我校的課程開設(shè)嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及義務(wù)教育課程計(jì)劃來(lái)設(shè)置，切實(shí)實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理制度，做到開齊課程、開足課時(shí)，積極推動(dòng)課程改革，努力開發(fā)具有自身特色的校本選修課，學(xué)校大力推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)，在保證開足體育課的基礎(chǔ)上，每天利用二課堂開展體育活動(dòng)1小時(shí)。音樂(lè)、美術(shù)教師配備到位，讓學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)得到發(fā)展，有力地推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的蓬勃開展。

在備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)中，學(xué)校有科學(xué)嚴(yán)密的管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理，建立嚴(yán)格的管理和考核制度，如“教研制度”、“個(gè)人備課和集體備課制度”(每月一次教案和作業(yè)批改檢查；每月一次校級(jí)教研學(xué)習(xí)活動(dòng)：教導(dǎo)處拿出計(jì)劃、過(guò)程記錄、學(xué)期總結(jié)；每月一次年級(jí)組學(xué)生問(wèn)題研討會(huì)：年級(jí)組拿出過(guò)程記錄、整改措施；每周一次教研活動(dòng)：教研組長(zhǎng)拿出計(jì)劃、過(guò)程記錄、學(xué)期總結(jié)；每周一次集體備課活動(dòng)：備課組長(zhǎng)拿出計(jì)劃、過(guò)程記錄、學(xué)期總結(jié)；)；老師們每學(xué)期出一份有新意的試卷；上課、聽課制度(每學(xué)年1-2次校級(jí)以上的高質(zhì)量研討課，包括家長(zhǎng)開放日的課；每學(xué)期每位老師聽課20節(jié)，課后進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)；質(zhì)量分析制度(按上級(jí)要求有教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，學(xué)業(yè)成績(jī)差距大的主動(dòng)與分管領(lǐng)導(dǎo)一起查找原因、尋求對(duì)策)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

三、專業(yè)發(fā)展--搭建成長(zhǎng)平臺(tái)促進(jìn)教師發(fā)展

學(xué)校將根據(jù)上級(jí)要求，給老師們搭建各種平臺(tái)，促進(jìn)教師的發(fā)展；老師們要建立自己的博客，記錄自己的成長(zhǎng)(上培訓(xùn)課)；教研組抓好落實(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行階段檢查。

1.理性科學(xué)地創(chuàng)建辦學(xué)特色。我們的課堂教學(xué)重點(diǎn)落在抓學(xué)生素質(zhì)、抓質(zhì)量提高，向40分鐘要質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教導(dǎo)處提出創(chuàng)建智慧的課堂，即：課堂上老師用“智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈”。智慧的課堂更加強(qiáng)調(diào)教師要開啟自己的智慧，運(yùn)用一切可利用的因素調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開啟學(xué)生的智慧之窗，介于此，我們把信息化作為學(xué)校辦學(xué)特色，建立各種平臺(tái)，為智慧的課堂提供保障。為使課程改革落到實(shí)處，激發(fā)老師的積極性，我們以學(xué)促提高，以賽看效果。圍繞智慧課堂進(jìn)行“三環(huán)四步”課堂模式校本教研，開展教師精彩一課活動(dòng)、教師基本功展示、課件制作比賽或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等。

2.嚴(yán)格有序地開展各類培訓(xùn)。智慧的課堂來(lái)自于智慧的老師，因此建立一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍是穩(wěn)步推進(jìn)課改的先決條件。學(xué)校采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式提高老師的業(yè)務(wù)能力與理論水平。聘請(qǐng)專家輔導(dǎo)和名師講座(學(xué)校每學(xué)期一次)，提升課改理念，指導(dǎo)課改實(shí)踐。同時(shí)派出骨干教師到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)，這些實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，讓老師們開闊眼界，拓展思路，提升素質(zhì)，工作計(jì)劃《一完小教導(dǎo)工作計(jì)劃》。學(xué)校還要定期召開課改專題研討會(huì)(學(xué)期末舉行教師博客或課件交流會(huì))、多種沙龍(常規(guī)找差距)、課改匯報(bào)等，對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高起到引領(lǐng)的作用。

3.認(rèn)真務(wù)實(shí)地開展校本教研。我們以粟裕大將母校為本，以學(xué)校教師“教、學(xué)、研”一體化為本，依托于教學(xué)實(shí)踐，幫助教師內(nèi)化新的教育理念，幫助教師找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)和行為操作的新方法，也就是促進(jìn)教師從觀念到教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。以“四有三保證”為核心內(nèi)容的《教研制度》--“四有”即教師參加教研活動(dòng)做到有疑難困惑；有教研專題；有中心發(fā)言人；有點(diǎn)滴收獲；“三保證”即教研時(shí)間有保證；教研人員有保證；教研實(shí)效有保證。同時(shí)鼓勵(lì)教師自己根據(jù)自己需要購(gòu)買資料、書籍，《小學(xué)語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等成為老師們教師必備的手頭刊物，定期購(gòu)買最新教育教學(xué)有關(guān)書籍、光盤，建立學(xué)科網(wǎng)站，教師網(wǎng)志等(老師每人每月看1-2本教育專籍)，為教師們搭建學(xué)習(xí)交流的互動(dòng)平臺(tái)，使?jié)鉂獾慕萄蟹諊錆M校園。學(xué)校將不斷改進(jìn)校本教研的模式，讓每位教師把自己的教學(xué)實(shí)踐作為研究對(duì)象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教學(xué)理念，努力使教師們成為專家型和學(xué)者型教師。

4.構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。學(xué)校根據(jù)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”、“評(píng)價(jià)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一次展示”等新的評(píng)價(jià)理念，構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)更關(guān)注他們學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成和品質(zhì)的形成。學(xué)生在賞識(shí)中收獲，在激勵(lì)中成長(zhǎng)。我們要扎實(shí)開展關(guān)愛活動(dòng)(每學(xué)期每位老師幫扶3-5名特困生，要有記錄)。在繽紛校園里，爭(zhēng)取更多的學(xué)生收獲成功。

四、教學(xué)研究--科研指導(dǎo)教學(xué)課題提升質(zhì)效

扎實(shí)的校本教研為科研奠定了基礎(chǔ)，教師們有這樣意識(shí)，即問(wèn)題是課題，從小處著眼，開展切合實(shí)際的教研工作，老師們每人要有一個(gè)研究專題、每學(xué)期撰寫課改感受、故事、論文等(每學(xué)期1-2篇)。“十二五”期間，學(xué)校又有幾個(gè)新的課題，我們共同努力使更多的課題在國(guó)家、省、市區(qū)立項(xiàng)獲獎(jiǎng)。我們要結(jié)合教學(xué)實(shí)際加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，取得更滿意地成效。

五、辦學(xué)特色--合理開發(fā)校本課程務(wù)實(shí)創(chuàng)建辦學(xué)特色

我校以原有的課程資源為依據(jù)，有效地開發(fā)校本課程。結(jié)合日常教學(xué)工作，深入開展新課程改革研究，在原有的校本課程《讀經(jīng)》、《數(shù)學(xué)思維美》、《作文通》的基礎(chǔ)上，全面挖掘利用粟裕大將母校這一課程資源，大力推進(jìn)校本課程，構(gòu)建“全面課改、全民科研”的教研氛圍。讓孩子們?cè)谶@座溫馨的家園里成長(zhǎng)收獲，歡度著快樂(lè)幸福的童年。

具體工作安排：

九月份：

1、做好開學(xué)工作，排定學(xué)校課表、班級(jí)課表。

2、收集、檢查、審閱各項(xiàng)工作計(jì)劃。

3、上報(bào)學(xué)籍變動(dòng)情況。

4、組織學(xué)生參加市電子作品比賽。

5、挑選優(yōu)秀論文送縣參評(píng)。

6、進(jìn)行數(shù)學(xué)評(píng)課試教，選拔教師參加市數(shù)學(xué)評(píng)課比賽。

7、確定校本課題，圍繞“協(xié)同教育”課題開展教研活動(dòng)。

8、新調(diào)進(jìn)的老師上研討課。

十月份：

1、開展一系列教學(xué)月活動(dòng)。

2、教師分批利用課余時(shí)間組織學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。

3、舉行秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、抽查教師的教案和作業(yè)批改情況。

5、舉行學(xué)生書法比賽，選拔軟筆、硬筆各兩名學(xué)生參加縣當(dāng)場(chǎng)書法比賽。

6、召開5、6年級(jí)女生健康知識(shí)講座。

十一月份：

1、舉行期中素質(zhì)測(cè)試，作好質(zhì)量分析評(píng)價(jià)。

2、進(jìn)行法制安全知識(shí)講座

3、舉行學(xué)生作文競(jìng)賽，選拔兩名參加縣當(dāng)場(chǎng)命題作文比賽。

4、召開有特色的開放式的家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)。

5、舉行課改專題講座，總結(jié)課改情況。

6、常見傳染疾病預(yù)防知識(shí)講座。

十二月份：

1、統(tǒng)計(jì)教師博客情況。

2、舉行“百靈鳥”歌手大獎(jiǎng)賽。

3、迎接縣目標(biāo)管理、教學(xué)常規(guī)大檢查。

4、舉行手抄報(bào)比賽，選送優(yōu)秀作品送縣參評(píng)。

5、舉行全校性安全衛(wèi)生健康知識(shí)講座。

元月份：

1、舉行1-6年級(jí)期末素質(zhì)測(cè)試。

2、各班主任做好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

3、每位教師上交一課時(shí)優(yōu)秀教案、一份教學(xué)反思、一篇論文到教導(dǎo)處。

4、做好課題材料收集工作。

5、評(píng)選優(yōu)秀教案，論文，并上交教研室。

(未盡事宜，另行通知。)

第五篇：師德第一課心得體會(huì)

師德第一課心得體會(huì)

高海石

開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師學(xué)了《做黨和人民滿意的好老師---總書記第30個(gè)教師節(jié)前夕重要講話》、《教師法》、《十要二十不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《學(xué)習(xí)李保國(guó)先進(jìn)事跡材料》等相關(guān)文章，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的的體會(huì)。下面談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的些許體會(huì)，與大家共勉。

教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任，“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。

作為教師，首先要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢?眾所周知:育人先育德，讓受教育者學(xué)會(huì)做人、做社會(huì)夠格的公民是教育工作第一位的任務(wù)。而如果為人師者自身做人卻還不合格，如何去育人呢?因此，我覺得教育者必先教育自己。那么加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)就是必然的事了。課程改革不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，同時(shí)也對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。俗話說(shuō):“活到老，學(xué)到老”。更何況一名人民教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐，滋潤(rùn)自己的心田，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，吸收新的信息，多向名家、名師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行教學(xué)反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研的能力。只有不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)我所教的課程。作為一名教師，要教會(huì)學(xué)生做人，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。因此，我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。

作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

教師職業(yè)道德需要培養(yǎng)，需要教育，更需的是每一位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的一片藍(lán)天;讓我們做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代要求的教師吧!