第一篇：社會(huì)企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調(diào)查總結(jié)

社會(huì)企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調(diào)查總結(jié)

摘要：自從進(jìn)入了大學(xué)校園，就業(yè)問題就一直圍繞在我們身邊，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，不久的將來，我們也即將揮別校園，走向各自的工作崗位，然而，作為當(dāng)代大學(xué)生，未來社會(huì)的主力軍，能否在以后的面試、就業(yè)中脫穎而出，成為企業(yè)眼中的人才，并不是擁有一紙文憑，就百戰(zhàn)不殆的，這就需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中，在不斷提升自身技能的同時(shí)，更著重養(yǎng)成更高的素質(zhì)能力，做到能不忘初衷而虛心學(xué)習(xí)、有責(zé)任意識(shí)、愛護(hù)企業(yè)，和企業(yè)融為一體、不自私而能為團(tuán)隊(duì)著想、隨時(shí)隨地都具備熱忱，能用自己的激情去感染別人.在如今的社會(huì)上，招聘會(huì)上總會(huì)有著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是在校園里的我們這群學(xué)生來說，又會(huì)擁有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀棵鎸?duì)這一問題，大學(xué)生們只會(huì)看到自己的那一面，全然未想到從企業(yè)方面來考慮，沒有看到企業(yè)對(duì)我們的要求和用人標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致我們?nèi)狈κ袌?chǎng)導(dǎo)向。為了拓展我們的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了這次的實(shí)踐調(diào)查。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 素質(zhì)能力

工作

從企業(yè)的“領(lǐng)導(dǎo)中心”的觀點(diǎn)來看高階層管理者的責(zé)任時(shí)，其主要職責(zé)體現(xiàn)在：

一、為企業(yè)提供一個(gè)理想，指引一個(gè)前進(jìn)的方向；

二、企業(yè)內(nèi)各成員信服其所選擇和策略趨勢(shì)；

三、調(diào)和各部門的沖突和偏見。從工作范圍來看高階層管理者的責(zé)任，主要有規(guī)劃、決策、組織、用人、導(dǎo)向、控制、創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任這八項(xiàng)。由于行業(yè)不同，規(guī)模不同，技術(shù)水準(zhǔn)不同以及生存環(huán)境不同，在具體的管理事務(wù)上，每個(gè)高階層管理者所負(fù)擔(dān)的責(zé)任或?qū)嶋H所處的職位也有所不同。所以，如果僅就組織體系上的層級(jí)作為劃分高、中、低階層的話，很可能錯(cuò)把所有的總經(jīng)理歸為高階層管理者，而把其他諸如常務(wù)董事等人排除在外。事實(shí)上，企業(yè)的高階層管理工作并非總經(jīng)理一個(gè)人的力量所能完成，而是整個(gè)高層集團(tuán)在有效的運(yùn)轉(zhuǎn)下才能達(dá)到的。

我利用大學(xué)的最后一個(gè)暑假的時(shí)間親自參與社會(huì)實(shí)踐，為將來走上社會(huì)累積一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，從現(xiàn)在就開始重視并培養(yǎng)企業(yè)所需的綜合素質(zhì)，不鍛煉自己，完善自己，更讓自己的應(yīng)聘就業(yè)之路上握有一份籌碼。我在一家新的做團(tuán)購網(wǎng)的IT公司進(jìn)行暑期實(shí)踐，我深刻的懂得了作為當(dāng)代的一名大學(xué)生，并不是坐在教室里接受著所謂的高等教育，養(yǎng)尊處優(yōu)，就能把以后在社會(huì)上立足所需要的本領(lǐng)和能力都掌握好，而是我們要付出努力，親自實(shí)踐，才能有所體悟，懂得什么才是作為當(dāng)代大學(xué)生所需要的品質(zhì)和精神。本次實(shí)踐中深刻明白，作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)具備的幾個(gè)能力及工作態(tài)度： 首先，要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，教寬的知識(shí)面和較快投入工作的動(dòng)手能力。

專業(yè)基礎(chǔ)就不用多說了，我知道很多學(xué)生不重視所學(xué)的課本知識(shí)，認(rèn)為空洞，然而那些全國注冊(cè)建筑師、建造師考試備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題 畢竟是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不打牢，就很難提高，這些是畢業(yè)后才能體會(huì)的。知識(shí)面的拓展就需要多看書，不僅是專業(yè)書籍，還要多看相關(guān)專業(yè)的甚至是不相干專業(yè)的書。至于動(dòng)手能力，它是我們十多年應(yīng)試教育所忽視的一點(diǎn)，卻又是我們將來出去后很重要的一種能力。這需要平時(shí)的實(shí)踐積累。

第二，要有較高的英語水平。雖然社會(huì)上對(duì)英語等級(jí)考試還有些質(zhì)疑，但在面試中卻是不可少的一個(gè)大砝碼，而且在職場(chǎng)中，英語還是添薪加碼的一大“法寶”。

調(diào)查顯示，外語能力越高，其薪資的競(jìng)爭(zhēng)力也就越強(qiáng)。外語能力“熟練”者平均年薪比“中等”者年薪多出近16000元。即使與去年下半年相比，外語能力熟練者的平均薪資也有了近2000元的升幅，而外語能力一般者薪資升幅僅為300元。難怪有人說：“English is money.(英語就是錢。)”所以，趁你還年輕，趁你的記憶力尚好，趕緊好好學(xué)英語吧。

第三，要有敬業(yè)的精神。很多大學(xué)生的一大缺點(diǎn)就是好高騖遠(yuǎn)，心不在焉地做著手里的活，眼睛卻不斷望向別處，希望發(fā)現(xiàn)一個(gè)工資更高，活兒又不那么累的地方，殊不知以這樣的心態(tài)做下去，永遠(yuǎn)不可能有什么大作為，更或許你的心態(tài)已經(jīng)被上司看穿，隨時(shí)可能被“請(qǐng)”走。

第四，對(duì)企業(yè)忠誠。迪斯尼樂園之所以能在全球遍地開花，延續(xù)到現(xiàn)在，很大一個(gè)原因就是員工的忠誠，他們不會(huì)把自己的不好的情緒帶到工作崗位上，面對(duì)游客的永遠(yuǎn)是他們真誠的笑容。如果你也能真正做到對(duì)企業(yè)忠誠，相信總有一天企業(yè)會(huì)真誠地完全地接納你。

第五，要有團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力和親和力。現(xiàn)在的社會(huì)，很提倡團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)人再能干，也只是一個(gè)人的力量，一個(gè)部門是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)企業(yè)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家有一致的共同利益，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，那樣的力量才會(huì)更大。正如一個(gè)水桶，如果其中的一塊小木板沒有拼好，就會(huì)影響整個(gè)水桶的盛水量。而團(tuán)隊(duì)要團(tuán)結(jié)好，一個(gè)具有良好溝通能力和親和力的領(lǐng)導(dǎo)又是不可或缺的。因此，大學(xué)生在學(xué)校時(shí)就應(yīng)該重視人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第六，對(duì)工資待遇的要求要合理。工資問題是個(gè)令企業(yè)和學(xué)生兩難的問題。一方面企業(yè)接納的是剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒有多少實(shí)踐能力，而另一方面，學(xué)生們又盤算著大學(xué)花了那么多的學(xué)費(fèi)，還有父母的辛辛苦苦，于是出口就是3000、5000。你們說企業(yè)會(huì)接受嗎？要知道企業(yè)也是贏利機(jī)構(gòu)，而非慈善機(jī)構(gòu)。所以，大學(xué)生在工資待遇問題方面應(yīng)該合理要求，要結(jié)合自身的實(shí)際。而站在企業(yè)的角度當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備七個(gè)方面的素質(zhì)要求：

1、首先要自信，要堅(jiān)定自己一定能成功。要像斯托克代爾悖論所說那樣,要具有這樣的自信：用心學(xué)習(xí)、勤于思考，就能夠做到：辦法總比問題多。

2、其次要認(rèn)同企業(yè)文化及理念。要有正確的價(jià)值觀。你到了一個(gè)企業(yè)，如果你想在那里好好干，就要用這個(gè)理念和文化來規(guī)范自己的行為，提高自己對(duì)企業(yè)的忠誠度，這是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后很快適應(yīng)和融入的基礎(chǔ)。

3、在企業(yè)里找準(zhǔn)自己的位置。自己的發(fā)展要與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)一致，要相互依存。要有這樣一個(gè)思路，企業(yè)要往什么方向發(fā)展，我能做什么，我需要具有什么樣的素質(zhì)和能力，我才能做出我應(yīng)該做的和我能做的。要相信只要具有企業(yè)需要的東西，就會(huì)有你發(fā)光有你實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。作為企業(yè)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，要想持續(xù)發(fā)展，都已樹立了以人為本，人是最重要的資源，合適的人在合適的位置，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的同步發(fā)展。會(huì)想方設(shè)法去做到這一點(diǎn)。

4、對(duì)崗位的興趣和對(duì)事業(yè)追求的內(nèi)在動(dòng)力。作為企業(yè)一般會(huì)根據(jù)你個(gè)人的專業(yè)或特長安排你的崗位，能否成功或很快地進(jìn)入角色這就要看個(gè)人對(duì)崗位的興趣，是作為一個(gè)飯碗還是作為事業(yè)（我想做一點(diǎn)事和我找到了一個(gè)比較穩(wěn)定的職業(yè)了）是兩種不同的理念會(huì)產(chǎn)生不同的動(dòng)力。

5、要具有團(tuán)隊(duì)精神，要有有效溝通的能力。只有如此,才能較快進(jìn)入角色.6、創(chuàng)新能力和善于思考的能力。創(chuàng)新能產(chǎn)生活力,善于思考，能解決面臨的問題.7、學(xué)習(xí)能力.將是個(gè)人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。

總結(jié)在大學(xué)的大二兼職實(shí)踐所得所感，當(dāng)今社會(huì)有91%的企業(yè)需要專業(yè)人才，而我們作為一個(gè)大學(xué)生，懂得技能太少，故在就業(yè)問題到處碰壁，受到企業(yè)的種種約束，所有的問題還是個(gè)人原因，我們應(yīng)該擴(kuò)展知識(shí)面，不單單是自己的專業(yè)，還需要更大的突破，了解社會(huì)的方方面面，從而更好的走上社會(huì)，走進(jìn)企業(yè)，并且個(gè)人素質(zhì)的提高，也是企業(yè)的一大重要要求，所以素質(zhì)不能因?yàn)槠渌蛩囟湎隆?/p>

第二篇：社會(huì)企業(yè)對(duì)大學(xué)生能力素質(zhì)要求的調(diào)查分析

社會(huì)企業(yè)對(duì)大學(xué)生能力素質(zhì)要求的調(diào)查分析

摘要：社會(huì)在不斷的進(jìn)步，不久的將來，我們也即將揮別校園，走向各自的工作崗位，然而，作為當(dāng)代大學(xué)生，未來社會(huì)的主力軍，能否在以后的面試、就業(yè)中脫穎而出，成為企業(yè)眼中的人才，并不是擁有一紙文憑，就百戰(zhàn)不殆的，這就需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中，在不斷提升自身技能的同時(shí)，更著重養(yǎng)成更高的素質(zhì)能力，做到能不忘初衷而虛心學(xué)習(xí)、有責(zé)任意識(shí)、愛護(hù)企業(yè)，和企業(yè)融為一體、不自私而能為團(tuán)隊(duì)著想、隨時(shí)隨地都具備熱忱，能用自己的激情去感染別人、、、關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 素質(zhì)能力工作

我們都知道，管理者的工作質(zhì)量是由他們所管理的人的工作質(zhì)量來決定的，并且，企業(yè)的整個(gè)運(yùn)作過程，除了一些核心技術(shù)之外，是沒有多少秘密的，可以說企業(yè)是透明的，然而，一個(gè)企業(yè)能夠成功，在市場(chǎng)上占據(jù)一席而立于不敗之地，這關(guān)鍵在于對(duì)方法、措施的選擇、運(yùn)用、實(shí)施，而這關(guān)鍵也是人，可見，人在企業(yè)中的地位是不言而喻的，他對(duì)一個(gè)企業(yè)的成功與否，起著相當(dāng)大的作用。而大學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)的普遍群體，未來社會(huì)發(fā)展的主力軍，其自身所有的就業(yè)能力素質(zhì)，正是企業(yè)招聘人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。

我利用暑假的時(shí)間親自參與社會(huì)實(shí)踐，為將來走上社會(huì)累積一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，從現(xiàn)在就開始重視并培養(yǎng)企業(yè)所需的綜合素質(zhì)，不鍛煉自己，完善自己，更讓自己的應(yīng)聘就業(yè)之路上握有一份籌碼。

眾所周知，肯德基是世界連鎖的餐飲企業(yè)之一，主要經(jīng)意漢堡、薯?xiàng)l、炸翅等食品，在廈門SM店肯德基的暑期實(shí)踐中，我深刻的懂得了作為當(dāng)代的一名大學(xué)生，并不是坐在教室里接受著所謂的高等教育，養(yǎng)尊處優(yōu)，就能把以后在社會(huì)上立足所需要的本領(lǐng)和能力都掌握好，而是我們要付出努力，親自實(shí)踐，才能有所體悟，懂得什么才是作為當(dāng)代大學(xué)生所需要的品質(zhì)和精神。

肯德基看似只是一個(gè)簡(jiǎn)單的餐飲，第三產(chǎn)業(yè)的一個(gè)小小代表，然而每個(gè)企業(yè)都有自己所特有的企業(yè)文化，而這種企業(yè)文化正是支撐著企業(yè)在自己的領(lǐng)域內(nèi)長盛不衰、不斷獲勝的法寶，尤其是像肯德基這種在世界范圍內(nèi)都有市場(chǎng)的企業(yè)，其所特有的文化生命力，以及其之所以成功背后的秘訣，都是值得我們?cè)谡{(diào)研中

給予高度關(guān)注和學(xué)習(xí)的，不難發(fā)現(xiàn)，不同的企業(yè)所孕育的文化有不同符號(hào)和字碼，而這些文化又和一個(gè)企業(yè)自身發(fā)展中對(duì)人才素質(zhì)的要求息息相關(guān)，看似很簡(jiǎn)單的道理，不同的文化有不同的表現(xiàn)方式和運(yùn)營要求，這卻不是一個(gè)外行人就能夠輕易的看懂和讀懂的，這是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程，需要每一個(gè)人嘗試的人都付出自己的努力，哪怕是艱辛，收獲才是最有意義的。

雖然只是一個(gè)小小的鍛煉，但是我卻經(jīng)歷了一個(gè)很大的跨越，學(xué)會(huì)怎樣設(shè)計(jì)自己的簡(jiǎn)歷，把自己的情況大體的做準(zhǔn)確介紹，使得自己能在眾多的應(yīng)聘者中脫穎而出，經(jīng)過選撥后，由分店經(jīng)理的考驗(yàn)和檢測(cè)，才幸運(yùn)的被選中，有機(jī)會(huì)去做這樣的一次社會(huì)實(shí)踐，這也算是我第一次正式的獨(dú)立的面對(duì)招聘。在接下來的日子里，便開始真正的和社會(huì)做零距離的接觸了，作為和服務(wù)直接掛鉤的第三產(chǎn)業(yè)，做好服務(wù)就是我們的主題，而讓顧客滿意就是我們服務(wù)的本質(zhì)和根本出發(fā)點(diǎn)。為此，我在自己的工作中，通過不斷的學(xué)習(xí)和研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)要求的大體以下幾點(diǎn)：

1；較好的心理素質(zhì)

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，而能夠勇于和時(shí)代同行的員工，是不會(huì)被淘汰的。肯德基的計(jì)劃都是與時(shí)具進(jìn)的，這是我們?cè)陔娨晱V告上都可以獲曉的，同時(shí)，業(yè)績靠的就是不斷的創(chuàng)新，肯德基把每個(gè)月的安全須知、訓(xùn)練目標(biāo)等都公布出來，讓我們熟知于心，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任。這不是簡(jiǎn)單的死記硬背，而是要活學(xué)現(xiàn)用，如何把服務(wù)的精神做到為客瘋狂上。肯德基的領(lǐng)導(dǎo)人總是研究如何把權(quán)力和責(zé)任一起分配給相應(yīng)的人，研究如何激勵(lì)和約束，實(shí)行激勵(lì)卡制，由當(dāng)天的值班經(jīng)理給予為客瘋狂的行為，或是表現(xiàn)優(yōu)秀的員工，每張激勵(lì)卡可以獲得20分，累積一定的分?jǐn)?shù)之后就可以獲得相當(dāng)數(shù)額的獎(jiǎng)勵(lì)，目的就是培養(yǎng)我們的自信心、上進(jìn)心，讓我們每天都有斗志開始一天的任務(wù)。這就是要鍛煉員工的心理素質(zhì)，看到別人的成績，不是產(chǎn)生嫉妒，而是學(xué)會(huì)讓自己成為下一個(gè)被表揚(yáng)的優(yōu)秀員工。

2；端正的工作態(tài)度

“沒有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，其目的就是要讓學(xué)員學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力，培養(yǎng)他們不達(dá)目的誓不罷休的毅力，它讓每一個(gè)學(xué)員懂得：工作是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也是沒有任何借口的。現(xiàn)

在，我們就要以“沒有任何借口”來要求自己，嚴(yán)肅自己的行為，在工作中，就要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來對(duì)待，不能以自我為中心，我行我素，為顧客服務(wù)，就不能有情緒，這是我在社會(huì)實(shí)踐中得到的最切實(shí)的感受，顧客就是上帝，要微笑的去面對(duì)，哪怕是超出自己解決能力范圍的難題。不論我們走上社會(huì)或遲或早，對(duì)我們而言，無論做什么事，都要記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位上，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，不要用任何的借口來為自己開脫或是搪塞，完美的執(zhí)行是不需要借口的。這是企業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的要求之一。

3；較好的組織協(xié)調(diào)能力，以及團(tuán)隊(duì)合作能力

我們都知道，工作能力強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的員工是企業(yè)高薪聘請(qǐng)的對(duì)象。所以，服從管理，這是作為員工必須做到的，處在服從者的位置上，就要遵照指示做事，服從的人必須暫時(shí)放棄個(gè)人的獨(dú)立自主，全心全意去找遵循企業(yè)的價(jià)值觀念，當(dāng)企業(yè)和員工都具有強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí)，在不允許妥協(xié)的地方，在不需要借口時(shí)絕不找任何借口，比如質(zhì)量問題，比如工作態(tài)度等。團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)整體，就好比一個(gè)小的社會(huì)，離開了這個(gè)群體，任何人自己都談不上獨(dú)立生存，所以，就要服從上級(jí)的管理和指揮，領(lǐng)導(dǎo)要你這樣做，你就不能找借口說：“不”。這就要求我們要學(xué)會(huì)和別人和諧相處，密切合作，善于處理好人際關(guān)系。4；好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)

富蘭克林曾說過：把握今日，就等于擁有兩倍的明天。這句話意在告訴我們這些大學(xué)生，在校，作為學(xué)子，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)掌握好知識(shí)，但走向社會(huì)后，我們?nèi)匀贿€要繼續(xù)的學(xué)習(xí)，提高技能水平，做一個(gè)優(yōu)秀的員工，這是每一個(gè)企業(yè)都希望自己的員工從進(jìn)入這家企業(yè)后就能明確的意識(shí)，對(duì)大學(xué)生的要求也不例外。也許很多人覺得自己只是眾多大學(xué)生中，平凡的一個(gè)，沒有什么優(yōu)秀的地方可以讓自己脫穎而出，于是，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，其實(shí)，社會(huì)總是在不斷的變化發(fā)展的，今天，你可以站穩(wěn)腳，明天，或許，將會(huì)由其他人來代替你，為此，我要說的是：超越平庸，選擇完美！隨著知識(shí)技能折舊愈快，公司更看重學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，未來的競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，要想從平凡中脫穎而出，一方面是由個(gè)人的才能決定，另一方面則取決于個(gè)人的進(jìn)取態(tài)度，企業(yè)需要的就是上進(jìn)的人，這樣才能不斷的為企業(yè)創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。因此，在工作的同時(shí)，我們也還要不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的技能以及綜合素質(zhì)。

5；吃苦精神

很多大學(xué)生抱著自己學(xué)歷高，身份貴，于是就眼高手低，其實(shí)，這主要是由于個(gè)人思想意識(shí)的不端正造成的，為此，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求就是能不怕苦，不怕累。任何人都是從最低級(jí)開始向上爬的，哪怕從事累最臟的活，那也是一種鍛煉，因?yàn)槊總€(gè)人都是平等的，不分高低貴賤。剛開始，在肯德基的工作中，我被分配從事收盤子，更甚至是打掃衛(wèi)生間，我也會(huì)抱怨，覺得安排不合理，找經(jīng)理理論，經(jīng)理的一番話，讓我恍然大悟，我們既然是一個(gè)大學(xué)生就更是要放下自己的學(xué)生身份，來這里是為了鍛煉自己，學(xué)到更多的東西，而不是享受，高傲，只會(huì)貶低自己，只有好好的把自己的本職工作做好，才能獲得別人的認(rèn)可，才可能在現(xiàn)任職位的基礎(chǔ)上，獲得提升的可能。

6；時(shí)刻保持活力，工作充滿熱情

熱情，就是一個(gè)人保持高度的自覺，就是把全身的每一個(gè)細(xì)胞都調(diào)動(dòng)起來，完成他內(nèi)心渴望完成的任務(wù)，尤其是作為服務(wù)行業(yè)，就更需要以高度的熱忱來感染你身邊的每一個(gè)顧客，讓他感受到你的微笑，而不是冷冰冰的。這也是肯德基的微笑三部曲YES態(tài)度的精神體現(xiàn)，Y就是對(duì)孤苦表示贊同；E就是目光注視；S就是微笑。為此，優(yōu)秀的員工就是：能不忘初衷而虛心學(xué)習(xí)、有責(zé)任意識(shí)、愛護(hù)企業(yè)，和企業(yè)融為一體、不自私而能為團(tuán)隊(duì)著想、隨時(shí)隨地都具備熱忱，能用自己的激情去感染別人、、、這就是社會(huì)企業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)能力的幾點(diǎn)要求之一。

第三篇：企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調(diào)查分析

企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調(diào)查分析作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們每個(gè)人都有這樣那樣的夢(mèng)想，都希望自己有一技之長，不過，盲目的學(xué)習(xí)，能否滿足社會(huì)的需求，是個(gè)值得我們關(guān)注的問題！帶著心中的疑問，我走訪了當(dāng)?shù)氐脑S多企業(yè)，來探尋個(gè)究竟。這是一家當(dāng)?shù)氐拇笮偷姆康禺a(chǎn)開發(fā)商，當(dāng)報(bào)告我此行的目的之后，市場(chǎng)營銷部門經(jīng)理熱情接待了我，并給我分析了當(dāng)今滿洲里的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和人才所需的走向，他這樣分析道，近年來全市建筑行業(yè)單位大概幾十家，其中大型的也有幾家，而全市的人口非常有限，所以房地產(chǎn)開發(fā)就顯然有些不景氣，為了在這個(gè)行業(yè)里，有立足之地，只好在人才的招聘，經(jīng)營的管理上多下功夫，只有我們開發(fā)的好，樓蓋的好，才能夠銷售的好，但根源還是在人才上，所以我們每年都花費(fèi)很大的經(jīng)歷在這方面上，而當(dāng)代的大學(xué)生大多都有普遍的特點(diǎn)，理論觀點(diǎn)非常強(qiáng)，了解的方面很多，但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，哪個(gè)方面都了解的不是很深，他認(rèn)為，要想有所作為，大學(xué)生應(yīng)該盡早確定擇業(yè)目標(biāo)，自覺地把大學(xué)學(xué)習(xí)同今后的就業(yè)緊密地聯(lián)系起來，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提高實(shí)踐能力，以適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。大學(xué)生應(yīng)具備怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力素質(zhì)，大概可以總結(jié)為一下幾點(diǎn)：

一、拓展自己知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

（1）和理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是擔(dān)任現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)崗位的必要條件和人才成長的基礎(chǔ)。廣博的知識(shí)視野是對(duì)人才適應(yīng)社會(huì)崗位、應(yīng)變環(huán)境的文化基礎(chǔ)。現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)崗位所需要的不僅僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，而是要求適時(shí)拓展自己的知識(shí)視野達(dá)到終身教育終身學(xué)習(xí)的境界。只有這樣，才能根據(jù)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和職業(yè)的具體要求發(fā)展自己、完善自己，拓展所學(xué)到的知識(shí)，有所創(chuàng)造，適應(yīng)新情況，解決新問題。因此，大學(xué)生在校期間應(yīng)打下寬厚、扎實(shí)、系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)基礎(chǔ)及專業(yè)技能功底，才能適應(yīng)工作性質(zhì)的變動(dòng)及職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的變化。

（2）掌握一技之長等于獲取競(jìng)爭(zhēng)特殊專業(yè)崗位的入場(chǎng)券。大學(xué)生畢業(yè)后將從事專業(yè)方面工作，專業(yè)知識(shí)是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的特色所在。有專業(yè)特長的畢業(yè)生要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才評(píng)價(jià)的資格化傾向要求，不斷充實(shí)和完善自己，使自己的資質(zhì)也逐步融于社會(huì)化、客觀化、公平化、國際化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之中。如：在校期間開始參加相關(guān)資格考試獲得國家有關(guān)部門職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書是就業(yè)的通行證，為以后擇業(yè)、評(píng)聘技術(shù)職務(wù)、薪酬晉升奠定了基礎(chǔ)。

（3）掌握現(xiàn)代管理和人文社會(huì)知識(shí)為適應(yīng)社會(huì)崗位的全方位要求奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)代社會(huì)，需要大學(xué)生具有一定社會(huì)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)和人文知識(shí)。因此，大學(xué)生應(yīng)利用專業(yè)學(xué)習(xí)的空余時(shí)間多讀一些社會(huì)科管理方面的書籍，拓寬知識(shí)面，開闊視野，從而提高競(jìng)爭(zhēng)力。如：積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，利用寒暑假到企事業(yè)單位進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，勤工儉學(xué)等活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高社會(huì)活動(dòng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。

（4）適時(shí)吸納儲(chǔ)備大容量的新信息、新知識(shí)，為拓展就業(yè)空間創(chuàng)造條件。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，只掌握本專業(yè)現(xiàn)階段的知識(shí)很難與社會(huì)需要相適應(yīng)。因此，大學(xué)生在寶貴的在校時(shí)間里應(yīng)在知識(shí)的寬度和深度上下功夫延展，關(guān)注現(xiàn)代科技

發(fā)展前沿信息、關(guān)注新行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、涉獵現(xiàn)代科學(xué)書籍，使自己具有專業(yè)眼光具有前瞻性和先進(jìn)性思維方法，緊跟國際科技發(fā)展的步伐，為自己的擇業(yè)拓展廣闊的空間。

二、鍛煉培養(yǎng)適應(yīng)擇業(yè)需要的實(shí)踐能力

知識(shí)的積累并不等同于能力積累，將知識(shí)升為能力須作出巨大的努力，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)前提下，應(yīng)爭(zhēng)取培養(yǎng)自己的社會(huì)需要的實(shí)際應(yīng)用能力：

（1）適應(yīng)能力：根據(jù)客觀情況變化能隨機(jī)應(yīng)變地適時(shí)調(diào)節(jié)擇業(yè)行為能力。現(xiàn)代社會(huì)是復(fù)雜多變的，要適應(yīng)這種狀況，保證自己從學(xué)校到社會(huì)順利過渡就應(yīng)該提高自己社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育、通才教育。走上工作崗位后，有知識(shí)用不上、有些不夠用、有的要從頭學(xué)起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及行為方式，盡快培養(yǎng)自己的社會(huì)應(yīng)變能力。

（2）人際交往能力：妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發(fā)生矛盾。作為大學(xué)生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關(guān)系才能在工作中充分施展自己的才能。在人際交往中，要以我們民族善良、誠實(shí)的傳統(tǒng)美德來善待他人，“將心換心”“以誠相待”，學(xué)會(huì)尊重他人；要換位思考，多為他人設(shè)身處地著想，這樣才能得到他人尊重；要學(xué)會(huì)能干大事，又能干小事的本領(lǐng)；學(xué)會(huì)處理具體問題時(shí)既堅(jiān)持原則又不失靈活。

（3）表達(dá)能力：以語言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基礎(chǔ)性素質(zhì)，故又稱為語言文字溝通能力。表達(dá)能力包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。口頭表達(dá)能力要求語言的流暢性、靈活性和藝術(shù)性，書面表達(dá)能力要求文句的邏輯性、藝術(shù)性和條理性。

（4）開拓創(chuàng)新能力：用已積累的知識(shí)通過不斷探索研究在腦中創(chuàng)造出新的思維，提出新的見解和做出新選擇的能力。它包括發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，創(chuàng)造性地分析問題和解決問題的能力，發(fā)明新技術(shù)、創(chuàng)造新產(chǎn)品的能力，提出新思想的能力。

（5）動(dòng)手能力：把創(chuàng)造思維變成實(shí)際的物質(zhì)成果或是用生動(dòng)形象的實(shí)踐過程呈現(xiàn)創(chuàng)造性思維的轉(zhuǎn)化能力。這種動(dòng)手能力對(duì)工科大學(xué)生尤為重要，即在實(shí)際工作中既能講出科學(xué)道理又能動(dòng)手干出樣子。大學(xué)生充分利用實(shí)習(xí)和勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)提高自己的動(dòng)手能力。用人單位對(duì)具有一定交往能力的大學(xué)生越來越重視，許多單位挑選大學(xué)生時(shí)不僅注重學(xué)業(yè)成績同時(shí)對(duì)在校是否擔(dān)任學(xué)生干部、擔(dān)任過社會(huì)工作很感興趣。

通過調(diào)查我懂得了，我們不僅僅要學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí)，而且要多給自己增加參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。提高我們的計(jì)劃組織實(shí)踐、決斷、指導(dǎo)和平衡組織管理方的能力及其他各方面的技能，因此，在校期間我們應(yīng)積極參加社會(huì)活動(dòng)，盡量做一些社會(huì)工作，不斷提高自己，以利于今后工作。

第四篇：社會(huì)實(shí)踐論文社會(huì)企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調(diào)查分析

社會(huì)企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調(diào)查分析

大學(xué)生的就業(yè)問題早已成為社會(huì)問題中的重要一環(huán)。年復(fù)一年，大學(xué)畢業(yè)生都在為就業(yè)四處奔波，使出十八般武藝，據(jù)勞動(dòng)保障部對(duì)全國114個(gè)城市勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況調(diào)查顯示，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。2006年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬人，比2005年增加75萬人，增幅達(dá)22%；2007年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬，比2006年增加82萬，同比增幅達(dá)19.9%。而2006年這些地區(qū)對(duì)高校畢業(yè)生的需求與2005年實(shí)際接收安排的畢業(yè)生人數(shù)相比，降幅達(dá)到22％。種種數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形式的嚴(yán)峻性在不斷攀升，近年發(fā)生的金融危機(jī)無疑又使這一問題雪上加霜。

面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì),面對(duì)大學(xué)生越來越普遍的現(xiàn)象，企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔。為了早做準(zhǔn)備，使自己畢業(yè)后能受到企業(yè)的青睞，社會(huì)企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力有哪些要求呢？就成為了我們這些在校大學(xué)生最想知道的一個(gè)疑問。

帶著這個(gè)疑問，我開始了2009年暑假的社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。我的實(shí)習(xí)地中醫(yī)院的藥劑科，我將在這里度過整整2個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活。剛開始舅舅介紹我來這里的時(shí)候我還很詫異，我在學(xué)校學(xué)的專業(yè)明明是電子商務(wù)，怎么會(huì)介紹我來醫(yī)院實(shí)習(xí)呢。后來到了這里才發(fā)現(xiàn)原來電子商務(wù)已經(jīng)慢慢滲透到了社會(huì)企業(yè)的各個(gè)角落，現(xiàn)在醫(yī)院的藥劑科的進(jìn)藥配藥已經(jīng)幾乎電子商務(wù)化，通過網(wǎng)絡(luò)就可以實(shí)現(xiàn)。這也給我提了個(gè)醒，以后畢業(yè)找工作不一定要去所謂的專業(yè)聚集的地方，在一些你想不到的企業(yè)說不定就有你的就業(yè)機(jī)會(huì)。

我被分配在西藥房實(shí)習(xí)，任務(wù)是協(xié)助藥劑師在海虹醫(yī)藥電子商務(wù)網(wǎng)上進(jìn)行BtoB的藥品的購入和分配。這個(gè)任務(wù)看起來簡(jiǎn)單實(shí)習(xí)中我卻碰到了許多問題，聽藥劑科的醫(yī)師說，我碰到的問題是很多剛畢業(yè)來這里工作的大學(xué)生經(jīng)常碰到的，做好這些是企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力的基本要求。

分析這些問題，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)最看重也最需要畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。我剛?cè)サ臅r(shí)候主任藥劑師叫我制作一份藥品清單的表格，只需要用到很基本的辦公軟件，大一就學(xué)過，但是由于我學(xué)了以后就沒有再鞏固，操作起來很生疏，簡(jiǎn)單的清單我做了快1個(gè)小時(shí)。主任告訴我不鞏固專業(yè)知識(shí)是不行的，因?yàn)榇髮W(xué)生所具有的最重要的能力就是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，其次是外語水平、組織協(xié)調(diào)能力，由此可見，在大學(xué)校園里，最主要的還是學(xué)習(xí)這一塊，這也同時(shí)解決了大學(xué)生到底應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)分工也日趨細(xì)致，所有對(duì)專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢(shì)。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個(gè)統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)，是一個(gè)必然的選擇。業(yè)務(wù)素質(zhì)是大學(xué)生的必要素質(zhì)，是我們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)，為國家做出貢獻(xiàn)的必備本領(lǐng)。現(xiàn)代社會(huì)的特征之一是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，而競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的要求就是誰都必須憑真才實(shí)學(xué)取勝。

業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包含以下幾個(gè)方面：(1)雄厚扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和精辟的專業(yè)造詣；(2)不斷進(jìn)行專業(yè)研究、專業(yè)應(yīng)用、專業(yè)開拓的興趣和能力；(3)管理能力。例如效率觀念，同一個(gè)工程，它消耗的精神、時(shí)間、財(cái)力最小的當(dāng)然是最好的。一個(gè)工程它有一個(gè)規(guī)劃、組織、環(huán)境、人員、機(jī)制、時(shí)間、效率等一系列指標(biāo)。因此，專業(yè)管理能力的培養(yǎng)，已成為高層次人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。4)融合能力。當(dāng)今時(shí)代的任何科學(xué)技術(shù)的突破都來自學(xué)科專業(yè)的融和，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)融合能力實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時(shí)也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等。

在實(shí)習(xí)中我還認(rèn)識(shí)到有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，實(shí)踐和動(dòng)手能力也是非常重要的，大多企業(yè)是很看重應(yīng)聘者的社會(huì)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，相對(duì)于成績與學(xué)歷，社會(huì)應(yīng)該更看重員工的實(shí)際應(yīng)用和未來的發(fā)展?jié)摿Γ绻f學(xué)歷是應(yīng)聘者的敲門磚，那么實(shí)踐和動(dòng)手能力就是走向工作崗位的鑰匙，這也應(yīng)該是當(dāng)今學(xué)生注重培養(yǎng)的能力。

要培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手能力，就應(yīng)該注意積累工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生說，在校學(xué)的都是以理論為主，操作大多只是一種形式，一次實(shí)訓(xùn)下來，能夠有一半人的懂得、清楚、明白就已經(jīng)是非常好的了。這樣只有理論而缺乏了操作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，畢業(yè)了哪來的工作經(jīng)驗(yàn)之談，利用課余時(shí)間在外上班的同學(xué)，若以后畢業(yè)自己從事的就是自己所做的工作，那也是一件好事，但若不是，就只能是當(dāng)課余賺錢了。經(jīng)驗(yàn)充其量也就是去社會(huì)上適應(yīng)過。

其次還有加強(qiáng)對(duì)工作適應(yīng)能力。往往很多大學(xué)生到企業(yè)的適應(yīng)期特別長，這是一種不正常的現(xiàn)象。其大多是由于對(duì)自身的認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致心理不平衡所引發(fā)的適應(yīng)不良現(xiàn)象。

還需要要具有團(tuán)隊(duì)精神，要有有效溝通的能力，只有如此,才能較快進(jìn)入角色。創(chuàng)新能力和善于思考的能力，創(chuàng)新能產(chǎn)生活力,善于思考，能解決面臨的問題。

企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德和敬業(yè)精神的要求也比較高，具有較高的思想道德素質(zhì)是當(dāng)今人才觀的一個(gè)重點(diǎn)。所謂人才，首要的應(yīng)該是一個(gè)品質(zhì)高尚的、和諧的和趨于人格完善的人，是一個(gè)和社會(huì)融洽相處并且受社會(huì)歡迎的有道德的人。作為當(dāng)代大學(xué)生，要學(xué)會(huì)做人，并且要具有敬業(yè)精神，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有一定責(zé)任心的人，以圓滿完成工作來衡量自己，而不用升遷和報(bào)酬來衡量自己。

通過這次為期2周的實(shí)習(xí)，不僅讓我鞏固了所學(xué)的知識(shí)，提高了實(shí)踐能力，重主要的是使我初步認(rèn)識(shí)到了企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力的基本要求，讓我在今后的學(xué)習(xí)生活中更有目的性，我感覺到自己有所成長，有利于我將來的職業(yè)生涯開創(chuàng)出美好的新章。

第五篇：關(guān)于企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力要求調(diào)查表

關(guān)于企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力要求調(diào)查表

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是來自四川理工大學(xué)的一名學(xué)生。為了了解現(xiàn)在的企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力的要求，讓畢業(yè)的大學(xué)生更好的就業(yè)和最快的速度適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展做的一次問卷調(diào)查。調(diào)查可能耽擱您一些時(shí)間，請(qǐng)您諒解，謝謝您的配合和支持！

企業(yè)所屬性質(zhì)：___________所屬行業(yè)類型：___________

1.您認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)困難的原因是（）

A.大學(xué)生數(shù)量太多B.大學(xué)生期望值過高

C.缺少工作經(jīng)驗(yàn)D.綜合素質(zhì)不夠E.其他___________________

2.在招聘過程中，企業(yè)最注重大學(xué)生的（）

A.在校學(xué)習(xí)成績B.專業(yè)技能，各種證書

C.社交能力，應(yīng)變能力C.工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

D.道德素質(zhì)水平E.外貌形象

F.其他______________

3.在招聘時(shí)對(duì)大學(xué)生所持的證書有何看法（）

A.越多越好，不分類別

B.主要是核心證書

C.證書數(shù)量不重要，工作能力最重要

D.證書多，說明定位不明確

4.在貴公司招聘的大學(xué)生中存在的問題是（）

A.自視過高B.不愿意從底層做起

C.對(duì)工作缺乏熱情D.缺乏工作長久力

E.其他______________

5.您認(rèn)為在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的權(quán)重（）

A.學(xué)習(xí)理論知識(shí)B.社會(huì)實(shí)踐

C.很少的社會(huì)實(shí)踐D.很少的理論知識(shí)

6.您認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)提高哪方面的素質(zhì)（）

A.道德素質(zhì)B.心理素質(zhì)

C.身體素質(zhì)D.責(zé)任感

E.誠實(shí)F.其他________________

7.您認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)提高哪方面的能力（）

A.專業(yè)知識(shí)和技能B.社交能力

C.團(tuán)隊(duì)合作能力D.創(chuàng)新能力

E.學(xué)習(xí)能力F.敢于競(jìng)爭(zhēng)

8.您對(duì)提高大學(xué)生就業(yè)的素質(zhì)能力有何建議（）

A.努力學(xué)好，學(xué)精理論知識(shí)

B.多參加社會(huì)實(shí)踐

C.注重儀表，提高修養(yǎng)

D.參加多人合作的學(xué)校活動(dòng)

E.其他建議____________________________________________

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再次感謝表示感謝，我們會(huì)努力的做到的！