第一篇：學習心得總結

學習心得總結

9月21日，由市國資委組織部開展的以毛豐美為榜樣的實踐參觀學習活動在中國美麗鄉村-大梨樹拉開帷幕，非常榮幸作為第三期培訓班的一員，先后參觀了大梨樹黨員干部活動中心、毛豐美事跡陳列室、萬畝果園、干字文化廣場，真切感受到了大梨樹人苦干實干巧干的“干”字精神，更加敬佩毛豐美同志以自己對黨的忠誠、對事業的執著、對群眾的大愛、對清廉的堅守，在人民群眾中樹立了一名優秀共產黨員的光輝形象。同時，也感受到了市國資委對本次培訓活動的重視，在精心組織安排下，為參加的每位學員搭建了一個學習交流的平臺。現將此次參觀學習心得總結如下：

一、對黨忠誠，做信念堅定的表率

信賴黨、依靠黨，是毛豐美30多年堅守大梨樹村發展事業的動力源泉，他把對黨的忠誠、對社會主義的信念深深扎根于心靈深處，始終聽黨話、跟黨走，堅定不移貫徹執行黨的方針和路線，這是黨員干部永遠立于不敗之地的根本，是每名黨員干部的首要遵循。始終保持政治立場的正確性、服務大局的自覺性和抵制歪風邪氣的堅定性，做忠誠于黨、聽黨指揮的模范和表率。通過馳而不息地強化思想武裝，切實增強自我的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，確保任何時候、任何情況下都向以習近平同志為核心的黨中央看齊，以對黨的無比忠誠凝聚起強大的精神力量。

二、明確目標，做創業奉獻的表率

艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業之本、取勝之道、傳家之寶，也是毛豐美事跡的精髓。在觀看毛豐美同志“豐碑”紀錄片中，我對他如何定義“干”字精神尤為印象深刻，他說“苦干，彎大腰、流大汗；實干，重規律、求實效；巧干，講科學、闖市場。”學習毛豐美事跡，就要切實增強使命意識和責任意識，始終保持一股“敢教日月換新天”的拼勁、闖勁、沖勁、韌勁，在難題面前敢闖敢試、敢為人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在風險面前敢作敢為、敢擔責任，以“難中求進、難中求成、難中爭先、難中創優”的奮斗精神開創局面，以“人一能之己百能之，人十能之己千能之”的拼搏意識推進工作，以“朝受命，夕飲冰，晝無為，夜難寐”的進取行動成就事業。

三、敢于擔當，做求真務實的表率

實事求是是黨的思想路線的核心內容，也是毛豐美事跡的靈魂。學習他敢講真話、認真履職的職業操守。作為全國人大代表，他多次就“三農”問題“放炮”，反映基層實情，推動問題解決，用實際行動履行了黨和國家賦予的人民代表光榮職責。實踐證明，一心為民、坦蕩無私，才能無欲則剛。做為一名黨員干部，就要真正做到不忘初心，做到時時事事處處為民。堅持實事求是，尊重客觀規律，深入調查研究，真正把求真務實融入自己的工作和生活之中，謀事要實，堅持察實情、辦實事、出實招、求實效，不好高騖遠，不脫離實際;創業要實，腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不玩花拳繡腿，不做表面文章;做人要實，襟懷坦蕩，公道正派，善始善終、善做善成。

四、嚴于律己，做清正廉潔的表率

清正廉潔固操守，坦蕩無私守底線。自家紅白喜事沒收過村民一份禮，從不利用手中的權利為自己和親屬謀取好處，村里過往數億資金從未經手過一筆，始終保持著共產黨人的政治本色。要嚴格落實黨風廉政建設責任制，自覺接受組織和人民群眾的監督，嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，“清”字勤修，涵養淡泊之氣，“正”字高懸，力行公仆之責，“廉”字常思，牢記法紀準繩，“潔”字為則，白袍不染點墨，始終保持思想純潔、作風純正、行為廉潔，永葆共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

30余載艱苦創業，30余載鍥而不舍，30余載開拓創新，毛豐美同志在自己66年的華彩人生路上畫上完美的句號。他給大梨樹人留下了一個富裕之村、美麗之村、文明之村、幸福之村，他在萬畝花果山上建起了一座“干”字豐碑，也在人民心中留下了一座屬于共產黨人的巍峨豐碑。

大連地鐵運營有限公司

李齊

2017年9月25日

第二篇：學習心得總結

學習心 得 總 結

——小學數學骨干教師培訓

通過網上研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與班內的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網上研修來的很及時，網上研修內容很深刻，網上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。網上研修學習很快就要結束了，我個人感覺在這次學習中收獲很多，盤點收獲主要有以下諸多方面：

一、了解知識體系因材施教

系統了解知識體系這里所說的“系統了解”，并非讓我們掰著手指數出某章、某節是何內容，而是要我們認真研究數學發展的歷史，反復考察現有教材的知識體系（主要是指：各知識點在整個知識體系中的地位、作用以及彼此間的內在聯系），國內外初、高等數學的最新研究成果，以及數學在其他邊緣學科、社會各個領域的實際運用情況、未來發展態勢等等。

認真探討內在聯系我們知道：數學教材和其他各科相比，具有相對穩定性，幾年如一日（使用同一版本）的現象可以說是司空見慣。這為我們更好地探討教材與教材、章與章、節與節、知識點與知識點之間的內在聯系，提供了極為有利的條件。沒有聯系就沒有數學，縝密的數學體系，有著其他任何學科都無法比擬的內在聯系：公式、法則的推導，定理、公理的引入，數與形的結合，立體感的建立等等無一不是普遍聯系的經典之作。

仔細關注能力要求 “可持續發展”早已不是什么新鮮話題，要做到人才的可持續發展，能力的培養至關重要。數學能力通常有一般能力和專業能力之分，其中，一般能力有：觀察、理解、記憶、運用等能力；專業能力包括：運算能力、邏輯思維能力、推理證明能力、空間想象能力等等。不同能力的培養往往須要用不同的方法。因此，我們在傳授知識之前，一定要將能力要求加以明確，做到有所側重、有的放矢。

全面實施因材施教方略每個學生有每個學生的特點，想用一個教案來將所有的學生“九九歸一”，顯然是不切實際的。教案必須面向全體學生，這就要求教案內容應具有相當的“梯度”。這種“梯度”要能讓基礎好的學生“吃不了，兜著走”--給他們留一些有思考性的問題，以作為課堂內容的延續；讓基礎相對差一點的學生“吃得香，不肯走”

--讓他們在簡單的題目里，找回自信心，擁有成就感。能否“因材施教”是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學水平高低的重要方面，也是能否備好數學課的前提條件。

二、良好的師生關系是學好數學的前提

首先，教師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩定，持續的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

2、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

三，注重引導學生自學思考。

“自學”，即學生自己看書、理解教材，教師指導學習的方法；找出重點劃下來，發現疑問做標記。古人云，學起于思，思源于疑。讓學生看書思考，不僅給了學生思考的時間和空間，為下一步教學打下良好的基礎，而且可以使學生養成勤思善學的良好學習習慣。注意讓學生在“做數學”中進行數學探究并發展思維能力。制造教學疑問,引發學生開展研討和爭論。

①注重引導學生開展小組內交流、質疑、解疑。在學生自學的基礎上，小組內交流劃出的重點，互相質疑、解疑，把沒有解決的問題記下來。在這個過程中，由于每個人都要闡述自己的觀點與看法，能充分調動和發揮學生參與教學的積極性、主動性，帶動學困生，起到交流互補的作用，能激發深人鉆研的意向。同時這樣做，又能培養學生的團結協作精神。

②積極開展小組間質疑解疑。首先，由學生把小組內沒有解決的問題板書到黑板上，并由學生按課本內容先后編上序號。心理學研究表明，學生都有很強的表現欲望。讓學生上臺板書自己的問題，正給了他們表現才能的機會；由學生按課本內容先后編上序號，加深了對教材知識體系的進一步認識。其次，教師組織全班同學共同解決黑板上的問題，形成組間解疑。在此期間，對每一個問題全班同學都可以發表自己的見解，舉例說明自己的觀點，甚至可以辯論。學生的質疑，以學生解疑為主，教師在教學過程中組織、參與、指導、研究。對學生解決不了的問題，教師或和學生共同研究，或適時加以引導、點撥，但決不可能代替學生思考。

三、用數學，解決生活中的實際問題

學生在學習知識后，不考慮所學數學知識的作用，不應用數學知識去解決現實生活中的實際問題，那么，這樣的教學培養出來的學生，只是適應考試的解題能手。學生掌握了某項數學知識后，讓他們應用這些知識去解決我們身邊的某些實際問題，他們是十分樂意的，這也是我們教學所必須達到的目標。

如：學生在學習了長方形和正方形的周長以后，讓學生在自己的照片裝飾上精美的邊框；學習了長方形和正方形的面積后，讓學生回家去幫助父母并計算房間地面面積、計算鋪地板磚的數量及購買錢數。這樣，既培養了學生的動手能力、預算能力、社會能力，又十分有效地鞏固了所學的數學知識。再如在一級數學活動課上我講了這樣一個故事：有兩位小青年來到賣螃蟹的李大爺跟前問：“螃蟹多少錢一斤？”李大爺說：“30元一斤。”甲青年說：“我喜歡吃身子，只有一半應按15元一斤算。”乙青年說：“我喜歡吃爪子，也應按15元一斤算。”于是李大爺就把螃蟹分下來賣給了他們，回家的路上，李大爺仔細一算才發覺上了當，請你們用學過的數學知識來解釋一下李大爺為什么上當了？學生被這一情境引發了好奇心，由好奇引發需要，因需要而進行了積極思考，這樣學生不但加深了對乘法分配率的理解，同時也讓學生體會到數學離不開生活，生活離不開數學，用學到的數學知識解決生活中的實際問題，是學習數學的真正意義。

可見，如果我們能在教學中高度重視數學知識的生活化，那么，一定會使數學更貼近生活。同時也會越來越讓人感到生活離不開數學，數學也會變得有活力，學生才會更有興致地喜歡數學，更加主動地學習數學，鞏固數學甚至發展數學。數學生活化是教育現代化對數學教學提出的新的要求，教師要充分發掘來源于現代生活實際的內容，將其轉化為數學模型問題，并運用所學知識解決實際問題，培養學生學習數學知識、應用數學知識的意志和興趣，提高學生的數學素質。讓學生真正體會到數學學習的趣味性和實用性, 使學生發現生活數學,喜歡數學, 讓數學課堂教學適應社會生活實際,才能培養出一批真正適應未來社會需要的人才。

第三篇：學習心得總結

篇一：培訓學習心得體會 培訓學習心得體會

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質量

大家知道，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素(教師)被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學習時間和地點網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

3、按需進修

網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

網絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優點是有利于教師主導作用的發揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制；但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創造性能力的培養，不能把學生的認知主體作用很好地體現出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發揮，不利于培養學生的發散性思維和創造性思維，不利于創新能力的培養和創造性人才的成長。在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不應該再作為傳遞知識的權威。教育技術的發展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動。現代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權威轉變為學生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發。特別在網絡環境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統的設計、監控、研究和評價。在信息技術的環境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變為知識的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續教育網，已成為多年來的一種自然習慣。“繼續教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。

對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業余時間怎么度過。

當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態。就說網絡吧，有人借助這一現代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業。可是也有不計其數的人，把大好時光“網”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網絡游戲之中，有的熱衷于與天下網友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網絡本身的錯，錯的是“入網者”把握不夠好。我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網絡上自由地發表自己的對網絡環境下教師專業發展的思考與體會，這本身就已經體現了網絡環境下的教師這個團隊的協作學習精神。篇二：培訓的學習心得體會范文

培訓的學習心得體會范文

在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：

一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規模和組織結構。

想來自己真的應該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產量，規模，所經歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。通過這次的培訓學習，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產5萬噸的小鋼鐵廠發展到現在的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經50年不衰，而且還在蓬勃發展，并多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了煉鋼的工藝過程，知道了煉鋼最開始是從焦化、燒結開始，經歷了不少中心環節，克服不少困難，最后通過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并知道了漣鋼有著比較復雜的組織結構，讓我們一時一下消化不了，不過我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發展，我想我們也應該主動的去了解這些的。

二、了解了更多的生產安全、交通安全和消防安全的知識。

這次培訓學習，花了很大一部分時間去學習生產安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經常說的安全第一。雖然平時我們也學習過一些安全方面的東西，并參加過消防演習等活動，但并沒有這么系統的，并聯系我們以后的工作崗位進行培訓過。通過這次培訓學習，了解了漣鋼的諸多會發生不安全事故的因素，甚至有的達到了恐怖的程度，這次我們學習了該怎么去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。

三、學習了不少禮儀與修養

這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學到了應該如何發揮自己的情商，處理好與他人的關系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。

四、最后培訓中心還請來了公司的管理代表和工人代表

給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼應該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。

學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向漣鋼更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發展貢獻自己微薄的力量。篇三：學習心得和小結 學習心得和小結

王維 09工商管理 094a1691 夜大的學習讓我不斷的挑戰自我，充實自己，緊張的學習，豐富的活動使我為實現人生的價值打下了堅實的基礎。同時，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀。在這段時間里，我在學習的主動性、自覺性方面做到了嚴格要求自己，成人選擇在職學習進修，絕大多數是為了充實自己和一紙文憑。由于大家都是在職人士，其本身對課堂紀律意識有所怠懈。且不同于脫產的全日制學習，夜大上課的時間安排一般式在工作日的晚上以及周末的白天。工作本身就已經很繁忙很累了，還要另外抽出專門的時間上課，確實非常辛苦。但越是辛苦，我越是嚴格要求自己，越是注意發揮主觀能動性，我首先在思想上對學習高度重視，端正學習態度。而且經常提醒自己到夜大學習，并不是為了混個文憑，而是為了真正的學到更多的知識、更好地掌握各種技能，是為了提高自己在工作中的水平。在發揮主觀能動性的同時，我也做到了注重獨立思考，自己的自學能力也得到了很大的提高。由于成人教育的授課已不再像學生時期的那樣填鴨式，課堂的授課時間有限，一節課要講述很多知識，而且很多專業課的深度和難度很大，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課前提前預習下一次上課的內容，在課后練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去查一些相關資料。以便更好地理解和鞏固課堂上所學的知識。

工商管理學是門綜合性的學科，涉及到的專業知識非常多，財務、人力資源、公司管理、貿易、甚至法律，對于剛開始接觸的我難度很大，好在所有專業課的老師均有豐富的教學水平和方法，以案例分析的方法，對我們的學習的思路進行全面的系統的指導，讓原本教條的書本知識變得易于理解和掌握，提高了我們的學習效率。

考試時學校生活里必要的一部分，要以端正的態度來面對。夜大的考試有多種形式，開卷、閉卷、半開卷，各種形式都于課程相關，但不是開卷就一定簡單，閉卷就一定難，關鍵還是最后的整理復習，當然這一定要建立在平時的基礎上，平時能夠認真做好筆記，把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀些課外書。考前的那段時間很重要，要堅持盡量每天都去，做好考前的資料整理，才能順利通過考試，這是讀書考試很關鍵的一個環節，相信所有人都能做的很好，在這里我要慶幸的是我們班有許多很熱心的同學，臨近考試時總會把復習的資料和范圍及時的發在網上，避免了因為上班繁忙而沒有出席復習課的同學沒有拿到資料的困難，也體現同學間的互相團結，我相信我們定能順利完成學業。

在未來的日子里我還會繼續努力，踏實地完成學業，去完善和提升自己。非常感謝夜大老師對我們所付出的艱辛勞動，在此表達深摯的謝意以及崇高的敬意！

第四篇：學習心得總結

在學校領導的關懷下，13級新生可以根據自己的實際情況酌情選擇英語以外的外語學習，為學生更好地拿下學士學位證做好保障。而基于本人英語水平有限，在經得父母同意后，我選擇了朝鮮語進行學習，經過兩個月的摸索，使我對原本完全陌生的朝鮮語取得了初步認識及了解，現就即將過去的一個學期的朝鮮語學習歷程總結如下：

一、興趣為主，堅持為輔。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”憑借著自己平日對韓國文化的興趣，再三思考后，我選擇了朝鮮語的學習，而“萬事開頭難”，剛上第一節課時，我完全聽不懂老師到底在講些什么。朝鮮語的語法與中文完全相悖，甚至比英語的語法更讓人難以捉摸，這對于一個初學者來說，無論是哪門語言，語法絕對是第一大難關。為了能攻克這一障礙，在課后，我曾多次到圖書館翻閱相關的語法書籍，慢慢的，在之后的課程中，我能一點點了解老師所授課的內容。而除開興趣之外，最重要是我學會了堅持，每天都堅持將學過的內容復習一次，將不懂的詞匯及語法歸納總結，在老師授完課的時候再進行詢問，每天積累十個新詞語，這些都得靠堅持，而我也會一直下去。

二、勤能補拙。

與朝鮮語專業的學生不同，我是零基礎的學習者，要想能完全理解老師講的課文及詞語的變化情況，得經過反復的練習和抄寫，而且也不一定能完全吃透。但是我一直相信“勤能補拙”，在過去的兩個月里，每次上朝鮮語課時，我都會專門備好一個筆記本，將老師所講的重點或自己認為是重點的內容抄寫進去，不知不覺，本子已經差不多寫完，而每次的翻閱都能讓我從中知道當時的我學了什么，學了多少。這在任何的學習過程中都是必不可少的一環。

三、開拓視野，了解更多的外國文化。

老師在講授朝鮮語的時候，會穿插講解當地的文化，包括飲食，音樂，歷史等??而我也從中了解了更多我所未知道的的韓國，這使我對于這個國家產生了更加濃厚的興趣，也更加堅定了自己學習朝鮮語的信念。也讓我知道，語言是一種具有很神奇的魔力的一種國家的象征及文化的縮影，例如朝鮮語，例如中文??語言的魅力沒有人能抗拒，而了解一個國家的最好的辦法，就是了解這國家的語言。

四、再接再厲，爭取學得好成績。

在學習朝鮮語期間，我曾以為只要攻破了語法，所有的都不是問題。后來我才發現，朝鮮語難的不僅僅是語法，它還包括了敬語和半語的區別；語境不同，語法也不同等等一系列難題隨之而來??我在這些問題面前犯了難，曾經無從下手，但是相比之下，有了興趣的支撐，我覺得學習過程中還是充滿了樂趣：

老師的嚴謹認真，同學的幽默詼諧，課文的文化氣息濃郁??還有許多我未知的一面等著我去探尋，朝鮮語的學習之路將一直延續??

以上是我本學期對學習朝鮮語的心得以及總結，從總體上講，本學期我的朝鮮語學習之路是：開頭難，中間苦，甜頭在后面。在下一學期的學習中，我將在此基礎上，繼續完善自己的學習方法，并注重學習的過程，為更加地熟悉朝鮮語而做好一切準備。

第五篇：學習心得總結（熱門）

篇1：學習心得總結

嘿，我回來了啊。

其實也無所謂“回來不回來”，因為馬上，還是要走的。

第一次來的時候，已經是三年前的事了。那時候的自己還是個初中生，而現在，已經離高考不遠了。駐足在湍急的河流旁，彼岸，會是天堂嗎?

當初來的時候，是抱著玩玩的心態，卻意外地得到了些許的夸獎，那么，現在我用心的言語，可以引起共鳴嗎?

嗯，怎么說呢?

這三年幾乎都沒有靜下心來認真地寫過什么，其實我想就算想寫也寫不出什么的，作家不是“坐”下來就可以成就的啊.特別是去年分科選擇了理化，也就徹底地斷掉了自己和寫字的聯系了。

沒有瘋狂地聽過搖滾樂，沒有一個人四處去旅行，沒有一群可以為自己兩肋插刀的朋友，沒有一個破碎坎坷的童年，沒有畫得一手好畫、彈得一手好琴的才華，沒有孤單地望天的習慣我的生活，離文字好遠好遠。

任性、囂張、愛無理取鬧，每天叫囂著自己“溫柔又乖巧”，卻清楚地知道這五個字用在我身上有多么可笑，然后狠狠地對提出異議的人揮上一拳或者是踹上一腳，再說上一句-“我，我真的不是故意的。”

笑得很大聲，不發脾氣，摔了跤就干脆賴在地上不要起來，拒絕牽任何人的手，和很多的人玩曖昧，任朋友流淚，只是在她哭累的時候遞上一張紙巾，說上一句“乖，好好的啊”就走人，不給她留下任何的溫暖，因為怕受傷--怕朋友受傷，也怕自己受傷。

最近有聽到兩種給我的評價。一是說--“你看起來很冷漠，可是一旦接近，就會覺得很溫暖”;還有一個說--“你就像毒品，懂嗎?毒品會讓人上癮，但是它對身體有害，可是即使是這樣，還是不斷地想要，卻注定不能擁有一輩子”。這兩句話，一句出自女生，一句出自男生，但都讓我無所適從，這不是我想要的。

SD常常用一副怨婦的表情對我講--你不要離開我，不要我啊!我總是笑笑地說--你不要借機向我表達你的愛意，姐姐我對女生沒興趣!我是缺乏安全感的人，同時也給身邊的人留下無盡的不安全感，我強制著不讓自己依賴上任何人，也拒絕任何人對我產生依賴感，我負擔不起，只有不和別人走得太近才能少受傷害，也免得傷害別人。

呵呵，我可是很善良的人呢!

可是當你看到朋友會因為你一次主動的微笑就開心好久的時候，那份心酸和內疚，也絕對是鋪天蓋地的。

生活在幾近全封閉的學校，和外界隔絕了太久、太遠，每天和同學嚷嚷著“我還小”，卻在難得地逛街時發現幼時的玩伴都已經背負起了養家的擔子，而重點是，我們都不敢直接叫出對方的名字了。

隔幾天就會和一個朋友鬧個別扭，給人家擺點臭臉，自己慪上幾天，再巴巴地跑過去道歉，這日子好充實呢...

以前會把不開心都寫在空間里，直到有朋友來問我怎么可以這么不快樂，就不再在空間里寫字了，因為寫字的時候一般都是難過的時候，那么寫出來的也就都是灰色的記憶了，以后整理起來看，就還要再難過一次又一次。所以再難過的時候，就不再傾訴了，把一切都埋再心里，日子久了，就可以都忘了吧。

這些日子特別想要說臟話，但是為了保持自己一貫的乖寶寶形象，就什么也不做了，即使說了，也沒什么幫助啊。

好累呢

經常有人伏在我肩上流淚，衣服上也沾上了很多人的淚水，那么我的眼淚，鎖在枕頭里，都還好嗎?

呵呵，又在無病呻吟，裝深沉了呢。

我只是想要有個人陪，而無所謂那個人是誰。

已經是十七的人了，不可以再任性了。

在家族聚會的時候，都覺得壓力好大的，家里的老人們再我身上放了太多的愛，太多的期待，太多的希冀，我可以因為小時候的經歷對父母視而不見，卻不會對拉扯我長大的老人又絲毫的抱怨，他們都是我永遠的寶，所以這十幾年來我才會這么拼，并且從來都不說累。

上次考完試終于是憋不住了，再老師的幾句話誘導之下就眼淚嘩嘩的了，哭了一整節課，下課以后又沖了出去，事后聽說帶走了很多人關注追隨的眼神，所有人都以為我是因為考砸而難過，都對我說--“沒關系啊，下次會好的，我們好好學就好啦”，但是沒有人知道我只是找到了一個宣泄的出口而已。沒有考砸，我也會哭的，只是沒這么理直氣壯而已，呵呵，我還蠻狡猾的啊。

好了，就到這里吧。

留一句不銜接，但是特別喜歡的話--日子是用來過的;不是用來難過的。

好好的啊。

篇2：學習心得總結

這個學期主要是適應北航的大學生活。說實話剛來這里，看到周圍一片荒涼，一片狼藉，很失望，和自己心里想的大學環境有著天然之別。原以為大學周圍是很繁華的，你想干什么就可以干什么，而我們的新校區恰恰先反。不過失望轉瞬即逝，代而替之的是我對大學生活的喜愛。

大學本來就是很美好的，在這里我們是自主的學習，自主的生活，在這里我們必須自己思考很多事情，自己做出很多決定，在這里時間對于我們是自由的，時間是自己把握的。來大學之前就已經決定要過一個充實的，豐富的大學生活，因為我們必須學會獨立，學會自主。

這個學期有很多收獲。面試的一些經驗，來了這里我第一次去面試，那是面試當大班的團支書。之前我做了很多準備，比如了解團支書的一些工作，大學團支書的不同之處，團支書的一些精神等等，可是令我很失望的是我沒有被入選，這也是我這個學期比較遺憾的一件事吧。下來我總結了一下，發現我的失敗不是我沒有做好準備，而是我的說話技巧不夠，沒有讓面試人理解我的`想法。那么接下來的大學生活中我要學習講話技巧，做到能夠讓聽者知道我的想法。一個和人交往的法寶——大方，可以說這是我這個學期最大的收獲了。我發現你越大方，在你遇到困難的時候幫你的人越多，而且你的交際圈也會愈來愈大，愈來愈豐富。掙錢不是很容易的。來大學之前想著上了大學當家教，掙點外快，沒想到家教市場競爭很激烈。剛得到消息有一家要聘請家教，打過電話去，人家說已經有家教了，看來事情不是我們想的那么容易，那么簡單，我們要抓住機遇，抓緊時間，因為競爭是無處不在的。

這個學期遺憾的是沒有和老師搞好關系。可以這樣說除了班主任和數學老師，其他老師都不認識我，不能叫出我的名字，對此我表示很無奈。

還有一件事業是我遺憾的，沒有帶領舍友把宿舍衛生搞好。雖然說我不是社長，可是大學的宿舍就是我們大學時候的家，雖然剛開始我堅持每個星期六打掃一下宿舍，可是我沒有堅持到最后，沒要帶動其他人一起和我搞宿舍衛生，對此我有點內疚。

這個學期比較快樂的時光就是和社團，班里的同學一起玩，一起聚餐，因為在那里你可以認識更多的人，也讓更多的人認識了你，我相信接下來的大學生活在他們的陪伴下會更美好，更難忘。

接下來，我要更加努力了，不僅僅把自己的學習搞好，還要和老師建立友好關系，做好自己的本職工作，抓住機會鍛煉自己，認識更多比自己更強的人。

篇3：學習心得總結

4月10號，為期一個階段的linu_開發基礎培訓課程圓滿結束，回首這些天所留下的點點滴滴，感觸深深，學習上知識點的積累，靈活運用的過程中感受到了linu_操作的快速高效性能，這也是我所追求的效率!

當初初涉培訓課程的第一門課程時，都說linu_操作很繁瑣復雜，心里總有些顧忌，帶著種.種不安與些許拼博的決心，開始了自我提升階段的“充電”，由徐海兵老師教授我們基礎課程的培訓，我們則像著小學生般認真的記著筆記，仔細聽著并學會如何去在實踐中運用所學的linu_下的各種強大的命令集。

在unit 1中，徐老師詳細生動的為我們講述了有關linu_的誕生、初成長以及輝煌的發展至今，今后應用范圍則愈來愈廣泛，講解了為linu_這個偉大的os做出巨大貢獻的一位位出色的、偉大的人物，他們那種學習鉆研的精神、鍥而不舍的信念、勇于把握住難得的機會，從小處著手，踏踏實實的創造出了對人類科技發展做出卓越貢獻的linu_(uni_)系統，他們的種.種，都值得我們去深刻反省、刻苦學習、傳承并永遠發展下去。

查看ip地址和重啟網絡服務是我學的第一個命令： ifconfig eth0、ifconfig eth0 ip地址、service network restart。了解到遠程登錄軟件可用_manager。

securecrt是我們常用的，安裝好后利用其登錄到了red hat linu_，需要知道linu_主機的ip 地址。徐老師為我們介紹了重要內容：shell，即運行程序的程序，如echo $shell可查看shell的環境變量是csh還是bash。指令pwd可查看當前所在路徑，passwd：更改linu_下的密碼，僅限root用戶有此權限，當然我們是利用虛擬機vmware程序來運行linu_ os的，懂得了如何設置虛擬機的網卡設置、暫停、恢復、全屏等。

簡單的學習后進入unit 2，命令行的句法讓我懂得了用法規則，一系列的命令功能強大：

date 顯示當前年月時間星期之類的;

more指令與less重要但不常用;

cat用于查看短小的文件內容，常用!

mkdir命令用于在當前目錄下創建新的目錄;

ls 顯示當前目錄下所有文件;cd 更改文件路徑，如cd 、cd . 當前目錄;

rmdir 刪除空文件夾;

rm指令很強大，用于刪除空目錄及非空目錄下的指定或全部文件;

man 真男人，幫助手冊;

history指令用于顯示編寫過的命令集，以history 序號 可顯示序號所指命令;

echo回寫命令，很重要，我需要繼續學習;

e_it 指從多重shell退出來;

linu_賬號下，可以增加用戶、刪除用戶、設置密碼：useradd、userdel、passwd;注：所有的用戶的家目錄都在/home下面，唯獨root的家是在/root. 點文件都是些shell的腳本程序，也稱隱藏文件;環境變量常見的有：home path pwd，懂得了絕對路徑與相對路徑的對比概念。

unit 3、文件與文件處理的學習中，知道了linu_下支持的六種文件類型：普通文件、目錄、設備文件、命名管道、符號鏈接、socket;linu_下文件系統的組織：倒立的樹形結構：/ /bin /boot /dev /home /lib /proc等文件目錄，ls –l指令很好很強大，顯示文件類型與權限、所有者、字節大小、時間及文件名;touch可創建空文件，復制文件用指令 cp，可選-i、-r等;重命名文件使用 mv [-i];du 顯示當前目錄所占空間大小;wc 命令 顯示列表中文件的行數、字數、字符數;追加：cat [文件列表] 》 目標文件;find指令與grep重要，暫未學習，自己在實踐中學習，文件訪問權限有：r w _;chmod指令可修改訪問權限，如 chmod 777 -r 文件名。

輸入輸出重定向 每個命令默認打開三個文件：標準輸入stdin，標準輸出stdout，標準錯誤stderr，鍵盤為標準輸入，而控制臺則是標準輸出，文件描述符分別是0，1，2;最重要最常用的為輸出重定向 >與錯誤重定向 2>;

echo 添加的內容 >/ 》 文件;

linu_過濾器和管道：管道操作符：| ;即將某個命令的輸出與某個命令的標準輸入相連接，從而實現管道功能，例如 ls –l |wc;管道和重定向操作符可同時用于一個命令行。

unit 5：linu_/uni_進程 進程為程序運行的一個實例，可用ctrl-z掛起進程，或在命令后加上&符號即可;運行在后臺的系統進程是守護進程，它為用戶提供各種服務。

ps 指令可顯示進程屬性，有ps l;ps a;ps au_等

ps –l可顯示用戶id、進程id、優先級、tty以及stat

bg、fg 分別將進程放后臺、前臺運行，jobs則是查詢所運行的進程的狀態;

& 放于命令間表示可同時運行多個命令;

; 表示可順序執行多個命令

前臺程序可用ctrl-c來終止、kill指令

進入unit 6，神秘的shell腳本逐漸揭開了她那瑰麗的面紗

環境變量的設置：e_port myhost=ip地址

查詢引用 echo $myhost

篇4：學習心得總結

首先，黨課的學習使我更進一步加深了對黨的先進性、正確性、及務實開拓精神的認識，同時也深深感到我們的黨是一個偉大的黨，光榮的黨，正確的黨，是能夠代表先進的生產力，代表先進文化的發展方向，代表廣大人民的根本利益。是具有遠見卓識，不斷創新進取的黨。

其次，通過近期對我黨__大的學習也使我對黨的認識增加了一些新的內容。使我深刻認識到把重要思想作為我們黨必須長期堅持的指導思想的重要意義，要牢牢把握它的精神實質和科學內涵，牢牢把握它與馬列主義是一脈相承的科學體系，牢牢把握貫徹重要思想的根本要求，把的要求貫徹到黨建理論研究工作中去，為加強和改善黨的領導，全面推進黨的建設新的偉大工程提供理論支持。我們黨在全面加強自身建設的實踐中積累和形成了豐富的經驗。這些經驗同黨的基本理論、基本路線和基本綱領一道，構成了一個完整科學的體系，我們必須長期堅持。要全面正確地把握黨的建設的基本經驗和對黨的建設的規律性認識，并自覺將其運用到實踐中去，在實踐中還要注意積累和總結，積極探索，不斷發展，努力提高黨建研究的水平。

__大報告根據新世紀新階段我們黨面臨的歷史任務，提出了加強和改進黨的建設的指導思想、總體要求和目標任務，為繼續推進黨的建設新的偉大工程指明了方向。從事黨建理論研究的同志，一定要按照中央的要求，堅持與時俱進，大膽實踐，深入研究，銳意創新，不斷深化對重大理論和現實問題的認識，推動中國特色社會主義偉大事業不斷向前發展。__大結合改革開放以來特別是十三屆四中全會以來十三年的豐富實踐，系統地總結了我們黨領導人民建設中國特色社會主義的基本經驗，標志著我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識水平進一步提高。十一屆三中全會以后，我們黨集中全黨智慧，形成了黨的基本理論、基本路線和基本綱領，連同__大總結的基本經驗，這“四個基本”都是我們做好工作的法寶，對于黨和國家具有長遠的指導作用。在新世紀新階段，我們黨要帶領人民全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面，最重要的是堅定不移地堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗。無論形勢怎樣發展變化，無論遇到什么困難和風險，這些基本的東西都不能丟。重要思想，是江__同志堅持馬克思主義基本原理，科學總結我們黨成立以來的歷史經驗特別是改革開放以來的新鮮經驗，認真吸取世界社會主義的歷史教訓，集中全黨智慧提出來的。

這一重要思想，以新的思想、觀點、論斷，繼承、豐富和發展了馬克思列寧主義，是新世紀中國共產黨人繼往開來、與時俱進的新的理論武器。__大把重要思想同馬克思列寧主義、一道確立為我們黨必須長期堅持的指導思想，這是繼承和發展馬克思主義的必然要求，是堅持和發展社會主義的必然要求，是全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗的必然要求，是繼往開來、與時俱進，把老一輩無產階級革命家開創的、一代一代共產黨人為之奮斗的中國社會主義偉業不斷推向前進的必然要求。學習貫徹__大精神，首先要在這個根本問題上加深理解、提高認識。

篇5：學習心得總結

在本學期，我已盡了最大努力使自己變得更加優秀。如：我團結友愛：有一次，爸爸給了我兩元錢，那是給我買雜志的錢。一下課，我們就馬上圍在校長的雜志攤旁邊。我看見了一本叫《兒童文學》的雜志，正當我要拿開這本書時，一只胖乎乎的小手也伸了過來，我抬頭一看，原來是趙朝陽!她對我說：“我也想買這本書，可是我沒有錢!”于是，我毫不猶豫地把《兒童文學》買了下來，和趙朝陽一起津津有味地