第一篇：速錄學習心得總結

速錄學習總結

速錄，是由具備相當的信息辨別、采集和記憶能力及語言文字理解、組織、應用等能力的人員運用速錄機、速錄軟件對語音或文本信息進行實時采集，整理的工作。由于工作環境，工作內容，工作要求的巨大差異，速錄完全不同于打字。速記是會議、論壇經濟和網絡經濟的產物。按照《速錄師國家職業標準》,速錄師分為三個等級，即速錄員、速錄師、高級速錄師。速錄員對語音信息的采集速度是每分鐘不低于140字；速錄師每分鐘不低于180字；高級速錄師則要求每分鐘不低于220字，三個等級的準確率都必須達到95%以上。雖然現在對于速錄很多人還是很陌生，但是在不久的將來，速錄一定會在人們的工作中，起到不可或缺的作用。

我接觸到速錄，是進入到中央司法警官學院學習法學本科二學位，課程安排中有速錄的課程。對于速錄，我一樣陌生，進入到速錄室，看著貌似發報打字機的速錄機，覺得很好奇，這個小小的鍵盤真的能打出每分鐘220字以上的速度嗎？但是，我對速錄一點都不了解，甚至開關機連接電腦都不會。所幸，我們的速錄老師張老師是一個很有教學經驗和才華的老師，他很巧妙地引導我們進入速錄的世界。首先它的鍵盤完全不同于我們平常所用的電腦鍵盤，速錄機的鍵位一共就24個。再就是打字方法也完全不同于普通的打字法，它需要雙手并擊。用速錄機打字方不僅要求字正確，而且也要求手法正確。有時候一個手指需要按兩個鍵，一只手很多時候要按四個或更多個鍵位。剛開始練習速錄的時候真得很別扭，因為從來沒有嘗試過雙手并擊，雙手的協調很困難。但經過一段時間的練習就好了很多。這可以說是我克服的第一個困難。第二個困難是熟悉記住鍵盤的鍵位，因為初步接觸速錄機，而且鍵盤的讀音和平時接觸的讀音不一樣，記憶有很大的困難。我仔細地研究了速錄機鍵盤的讀音，采取相近讀音的方法加強記憶。大拇指的X和B鍵容易記憶，主要是主鍵盤上的AEIGD和OEUWZ比較難記憶。我首先想到了大文學家“歌德”，從而解決了G和D的讀音，繼而湊出了“啊恩一歌德”，配合我自己的理解，很快記住了相關的讀音。OEUWZ讀“我餓嗚哇吱”我理解為小孩子說我餓了就會嗚咽哇哇吱吱的亂叫。依靠這些不上臺面的方法，我很快掌握了速錄機的讀音。另一個困難就是手指僵硬，無法形成協調性，無法提高打字速度。我聯想到從前打魔獸爭霸War3的時候，因為快捷鍵的操作，需要有很強的手指記憶力，我覺得速錄機打字按鍵也是一樣的道理。因此我加倍努力練習，從前期的大腦記憶向手指記憶轉變，在打字速度上有了很大的提高，但現在效果還不是非常滿意，我會繼續練習。

學習速錄的過程，同時也是一個提升自我、發現自我、肯定自我的過程，雖然這中間會有挫折，有沮喪，但經歷過后你會發現，這些更是一筆寶貴的財富，是真實的成長體驗。學習速錄的方法和經驗有很多，每個人的理解和感受也各不相同，最重要的是通過借鑒他人的方法，找到適合自己的學習方法。

在此，誠摯地感謝張老師將我們引領進速錄的世界，耐心地給予我們指導，真的希望有更多的人了解、學習、掌握速錄，把它真正地發揚光大，讓我們共同努力，為速錄機帶來的“機打革命”貢獻自己的力量。

第二篇：速錄學習心得

速錄學習心得

我們想學好任何一門科學，都需要善于發現，善于積累，善于總結。速錄的學習是一個時間的“堆積”，是一個由生到熟的積累，是量變到質變的飛躍，更是一個用心學習的過程，也同樣需要養成一個良好的學習習慣。我們在這里先介紹一下初級階段應該養成的良好習慣。可以說初級階段就是大廈的地基，初級階段不能養成良好習慣，就如大廈沒打好地基，大廈傾斜是早晚的事。1.養成輕松，舒適自然的良好坐姿習慣，但不慵懶。錯誤的坐姿表現在頭歪，探頭，聳肩，架臂，教師要注意幫忙矯正。2.抬手腕的習慣。養成抬手腕（懸浮）的良好習慣后，手指按鍵活動自如，就像彈鋼琴，反之，手指運動僵硬，按鍵會受局限。3.盲打的習慣（即不看鍵盤）。這是練習時首要強調的重點。養成盲打的習慣，對于按鍵準確與否，能否在后期形成良好的條件反射，提高速度等都有至關重要的作用。4.練習詞語是堅持“回位-按鍵-再回位-再按鍵”，且一定是雙手同時按鍵的習慣。5.開始接觸就要養成手指自然彎曲的習慣，而且單獨按一個鍵的時候，一定要按鍵位的中心位置。特別是剛開始的時候，“d”鍵的食指必須彎曲，避免帶“z”鍵。基礎階段的練習非常關鍵，聯系的訣竅要放在“找”上。通過反復的“找”，熟悉找的過程，縮短找的時間，提高召見的熟練程度。只有熟練掌握了“找”的基本功，才能在其后的學習過程中達到輕車熟路的感覺。更多技巧，請聯系青島連邦速錄咨詢。

第三篇：速錄學習心得

我們想學好任何一門科學，都需要善于發現，善于積累，善于總結。速錄的學習是一個時間的“堆積”，是一個由生到熟的積累，是量變到質變的飛躍，更是一個用心學習的過程，也同樣需要養成一個良好的學習習慣。

我們在這里先介紹一下初級階段應該養成的良好習慣。可以說初級階段就是大廈的地基，初級階段不能養成良好習慣，就如大廈沒打好地基，大廈傾斜是早晚的事。

1.養成輕松，舒適自然的良好坐姿習慣，但不慵懶。錯誤的坐姿表現在頭歪，探頭，聳肩，架臂，教師要注意幫忙矯正。

2.抬手腕的習慣。養成抬手腕（懸浮）的良好習慣后，手指按鍵活動自如，就像彈鋼琴，反之，手指運動僵硬，按鍵會受局限。

3.盲打的習慣（即不看鍵盤）。這是練習時首要強調的重點。養成盲打的習慣，對于按鍵準確與否，能否在后期形成良好的條件反射，提高速度等都有至關重要的作用。

4.練習詞語是堅持“回位-按鍵-再回位-再按鍵”，且一定是雙手同時按鍵的習慣。

5.開始接觸就要養成手指自然彎曲的習慣，而且單獨按一個鍵的時候，一定要按鍵位的中心位置。特別是剛開始的時候，“d”鍵的食指必須彎曲，避免帶“z”鍵。

基礎階段的練習非常關鍵，聯系的訣竅要放在“找”上。通過反復的“找”，熟悉找的過程，縮短找的時間，提高召見的熟練程度。只有熟練掌握了“找”的基本功，才能在其后的學習過程中達到輕車熟路的感覺。

更多技巧，請聯系青島連邦速錄咨詢。

第四篇：速錄歸納總結能力訓練

速錄歸納總結能力訓練

速錄師在實際工作中，不僅需要速度快、準確率高，在必要時，也需要對記錄的內容進行適當的整理，所以歸納總結能力對速錄師來說也是至關重要的，如果想成為一名合格的高級速錄師，該項能力必須具備。但并不是所有的速錄工作者都有較強的歸納總結能力，如何來使自己這方面的能力得到特點呢？我總結了一些經驗，下面和大家分享一下： 方法/步驟

首先，如果想擁有較強的歸納總結能力必須要有一定的文字功底，速錄師是一個“雜家”，各方面的知識都要有所了解，所以在工作之余，應多看書、看報、看新聞等，通過多方面渠道了解各行各業的信息與知識。

其次，該項能力是實際速錄工作中的一種訓練，既需要速度，又需要準確率，因此，可以通過音視頻整理、電視對話欄目記錄等方式進行練習，通常音視頻整理、電視對話欄目這類節目比較啰嗦，語速也不太快，所以是練習歸納總結能力很好的素材。注意事項：

1.在聽到比較啰嗦的聲音文件時，不要急于擊打，要在腦海里形成整理后的句子，然后再記錄。

2.著重記錄重點內容，口頭語等可以不用記錄。

3.如果時間不允許，來不及選字或詞時，將音打準，即打同音字詞，不要糾結于某個字詞，以便后期進行修改。

第五篇：速錄實訓總結

訓

總 姓名：宋杰杰 班級：文秘0911 學號：0907073125

系部：人文與數理系

實

結

實訓總結

時間：第十周，第十一周 地點：教五424 內容：速錄的指法和練習指導老師：陳桃源老師

為期兩周的速錄實訓結束了，在這兩周里，我學到了很多東西。上學期的速錄實訓我只是掌握了一般指法，并沒有過多的練習，實訓結束后我也沒有經常練習，導致現在差不多都忘記了。這兩周正好給我了很多的時間來練習，我的指法明顯的比以前熟練多了，速度也提高了很多。在老師的提醒和幫助下，我正確的掌握了速錄的相關知識，無論是從坐姿上還是手法上，我都能清楚的知道。

學習速錄和學習其他知識一樣，都是有階段性的。每個階段的學習側重點都不同，既有特殊性又有關聯性。

從最初的入門學習，到后來的強化提速練習，以至于現在逐漸開始參與的實習。每個階段都有不同的感受，都能從中學到新的知識，發現新的問題，以便積累更多的經驗。以下是最近參與實習活動的總結

第一，要善于總結。如果你一次沒有通過，你就要總結一下，你為什么沒通過，有哪些詞不熟悉，有利于下次通過。還有大部分發言者都是脫稿演說，有時洋洋灑灑說了很多話，但其中可能有很大一部分都是一些無意義的習慣口語，像：這個吧、就是說、那個等等。這些只是屬于講話者自身的習慣，真要是全部打上去了，讀起來就會很羅嗦，有些不知所云。所以老師經常說速錄師不僅僅是一臺錄入的機器，他要運用自己的智慧把口語化的語言轉化為文理通暢的書面文字。

第二，是在速度實在跟不上的時候，一定要打完一句再打下面的，起碼要保證打上去的是能夠看得懂的。因為畢竟我們的水平有限，有時實在跟不上講話者的速度，在總結的基礎上，還是丟了句子，這也是正常現象。但是不能這個打半句，那個又跟半句，到最后沒有一個完整的意思。這樣既不利于我們自己對講話內容的理解，也給副打帶來很多麻煩。應該在落句子的地方打上幾個省略號，提醒副打，這里沒有跟上，需要用語音伴侶補充。

第三，多運用連詞消字。就我自己而言，在平常的練習中不是很注意練習連詞消字，因為總是覺得打完后校對時，我自己能明白，到時候再改就行了。但是，有時會議的內容很生僻，大量的詞匯都不能直接正確的上屏，即便有副打，她一直跟著聽還好，一旦副打剛才在改前面的內容沒有聽到講話，翻過來再看，你打出的一篇雖然同音但是全然不通順的文章，就無從改起了。

第四，是細心，一定要非常仔細的讀主打打上的文字。不放過每一個錯誤。主打的水平很高，他們會保證大部分的文字是沒有錯誤的，正因為這樣出現問題的地方可能就是很不起眼的小地方，這就需要副打非常細心的檢查。我認為，只要是時間允許，小到一個標點都要注意，像引號、書名號這些符號可能主打。沒有時間打上，副打就要聯系上下文盡可能都標注出來。最后一點，就是要注意不斷地拓寬自己的知識面，提高文學水平。廣闊的知識面、深厚的文學底蘊，能夠大大的提高工作質量。有時，專業知識的缺乏會很影響我們的工作。

以上就是我在最近一段實習過程中挖掘的一些需要注意的地方，每一點都是由親身經歷中總結出來的。記得原美國總統波爾克說過：“讀書而不思考，等于吃飯而不消化。” 我相信對學習過程中遇到的問題，勤于思考，總結經驗教訓，這樣有利于加強學習，提高速度。