第一篇：總結、學習心得、計劃

關于組織員工學習貫徹《員工守則》及兩個《辦法》的情況 XXXXXX黨群工作部：

近日，我行新下發了《XX銀行員工守則》、《包XX銀行員工一般違規行為處理暫行辦法》、《XX銀行員工違規失職行為處理暫行辦法》，并要求全行員工組織學習，根據要求，我行進行學習安排，關制定了相關學習計劃，具體如下：

XXX學習員工守則等三個規章制度的計劃

根據此進度，我支行行長進行了突擊檢查，均符合學習進度要求，且員工都做了相關的筆記。

在學習中，我支行由于所有員工因離工作單位遠，如果利用

晨會進行學習，學習時間又較短。為了能夠將《員工守則》及兩個《辦法》徹底貫徹于員工腦中，不拘泥于形式，所以，就此特殊情況，我們便以部門為單位進行學習，定期不定期進行抽查員工的學習進度與記錄。這樣的學習方式收到了一定的成效。員工們也沒有對學習出現倦怠的情緒。并能掌握其學習內容，理解內容。下面，是我行員工的學習心得：

員工守則學習心得體會

近日，支行組織我們學習了新下發的《XXX員工守則》、《XXX員工一般違規行為處理暫行辦法》和《XXX員工違規失職行為處理暫行辦法》，這一守則和二辦法的出臺，為我們日后的工作的方式、方法提供了保障。

從職業道德的“愛國愛行，積極奉獻、著眼整體，顧全大局、勤勉盡責，傾心敬業、品格正直，誠實守信、積極進取，求實創新、清正廉潔，勤儉節約”到職業紀律的“知法守法，依法辦事、遵章守紀，令行禁止、合規經營，循規辦事、服從調遣，聽從安排、嚴守秘密，確保安全、公平競爭，維護形象”、職業規范的“文明禮貌，不卑不亢、儀容整潔，大方得體”、人際關系、工作環境，我認為，這是每一個XX人要樹立和不斷提高的自覺性，也是作為社會公民的基本首先和素質要求。它是企業文化的精華。忠誠在企業文化中是處在首位，在學習《員工守則》過程中我深刻體會到了“忠誠”的意義，忠誠是一個種職業的責任感，是承擔某一種責任或從事某一職業所表現出來的敬業精神，是一個企業文化的執行力。如何強化執行力，最根本的是要我們在工作中將守則的精神落實到實處，令行禁止，切實履行職責的觀念和意識，提高全體員工的整體素質，形成從上到下，貫穿于全員的執行力文化。

作為企業員工，更是一名銀行業員工，我們的一言一行都會為我們的家帶來正面或者負面的影響。我們的每一個失誤，都有可能是潛在的風險。因此，我們要有認真的態度，如今，通過學習我們更清楚的知道了違規會帶來什么樣的處罰，有什么樣的后果，這就形同在我們心中一個常鳴的警鐘。時刻提醒著我們，要小心，再小心。只有這樣，才能將風險、隱患，杜之門外。以上為我行的學習情況，不足之處請貴部提出寶貴意見和建義。

XXX

2011-11-1 4

第二篇：政治學習心得計劃

政治理論學習計劃

灣甸子中心小學 五年二班 李梅

在學校的領導下，本學年重點學習《中國共產黨第十七大會議精神》，《中小學教師職業道德規范》、《胡錦濤總書記在全國優秀老師座談會上的講話》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，通過政策法規的學習、教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校教師職業道德規范內容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育，究竟需要具備怎樣素質的教師隊伍? 我認為首先必須提高教師的思想政治素質;其次，必須轉變傳統的教學觀念;第三，必須改革舊有的教學模式;第四，必須改變封閉的教學方法;第五，必須建立新型的師生關系。對照教師法和中學教師職業道德規范的要求，結合自己教育生涯，作如下計劃：

一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。對教師的職業要熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質的教師還不是很多。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業，所以人們說教師的職業是陽光下最偉大的事業是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設，我只想說從事了二十多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生。

二.學校是否屬于學生的監護人之爭分清責任主體是承擔損害賠償的前提，妥善解決學生傷害引發的經濟糾紛，是校方與家長之間化解矛盾、消除分歧、保證學校正常教學秩序、穩定社會的關鍵。當前我國校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對校園傷害事故責任主體的認定上，存在著觀點分歧，導致在法律規定上，無法可依，在實際問題的處理中，也無據可尋。

是不是只要學生在上學(上課)期間發生傷害事故，學校都要承擔責任?如果不盡然，學校又是在什么情形下應對在校學習期間受到傷害的學生承擔責任?在諸如此類的問題上，學校與家長之間的看法常常相悖。家長認為，學生只要到校學習，家長就將其監護責任轉移給了學校，學校不僅應當對學生的學習負責，而且應當承擔學生在校期間的安全;而校方則認為，學校不是學生在校期間的監護人，不負有對學生的監護職責，學校是否承擔學生事故損害賠償的責任，是基于教育法對學校管理職責的規定，對學生承擔有限的管理責任。那么學校與學生之間究竟存在著一種什么樣的法律關系?我國現行法律卻沒有作出明確的規定。

本人認為：學校對未成年學生的保護職責與學生監護人的監護職責雖有相近內容，但這兩種職責的性質和法律淵源卻有不同。前者是學校作為承擔公共教育職能的社會機構，基于《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律，而形成的一種公法范疇的職責與義務;后者是基于民事法律所確定的監護權，而在監護人與被監護人之間形成的司法范疇的權利與義務關系。兩種權利由于來源與性質上的差別，不能混淆。尤其監護權是建立在親權基礎上的，不能脫離法律的有關規定和親權的范疇而談監護權的轉移。視學校為未成年學生監護人的認識，不僅使學校承擔難以擔負的責任，而且也難以解釋何以學校只有監護責任而沒有相應的權 利，何以學校對學生的管理要符合法律規范，而不能像父母管理被監護人一樣管理學生。就目前的民事法律規范而言，沒有明確學校是未成年學生的監護人或應當承擔監護責任。學校與學生之間的權利與義務關系，總體上來講是基于教育與受教育而形成的教育關系，存在一些不同于其他法律關系的特殊規律，應當適用教育法調整。因此，筆者認為，學校并非學生法定意義上的監護人，盡管學校在進行教育教學活動的同時，負有對學生進行安全教育、管理和保護的職責。

3月1日

第三篇：學習心得總結

學習心 得 總 結

——小學數學骨干教師培訓

通過網上研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與班內的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網上研修來的很及時，網上研修內容很深刻，網上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。網上研修學習很快就要結束了，我個人感覺在這次學習中收獲很多，盤點收獲主要有以下諸多方面：

一、了解知識體系因材施教

系統了解知識體系這里所說的“系統了解”，并非讓我們掰著手指數出某章、某節是何內容，而是要我們認真研究數學發展的歷史，反復考察現有教材的知識體系（主要是指：各知識點在整個知識體系中的地位、作用以及彼此間的內在聯系），國內外初、高等數學的最新研究成果，以及數學在其他邊緣學科、社會各個領域的實際運用情況、未來發展態勢等等。

認真探討內在聯系我們知道：數學教材和其他各科相比，具有相對穩定性，幾年如一日（使用同一版本）的現象可以說是司空見慣。這為我們更好地探討教材與教材、章與章、節與節、知識點與知識點之間的內在聯系，提供了極為有利的條件。沒有聯系就沒有數學，縝密的數學體系，有著其他任何學科都無法比擬的內在聯系：公式、法則的推導，定理、公理的引入，數與形的結合，立體感的建立等等無一不是普遍聯系的經典之作。

仔細關注能力要求 “可持續發展”早已不是什么新鮮話題，要做到人才的可持續發展，能力的培養至關重要。數學能力通常有一般能力和專業能力之分，其中，一般能力有：觀察、理解、記憶、運用等能力；專業能力包括：運算能力、邏輯思維能力、推理證明能力、空間想象能力等等。不同能力的培養往往須要用不同的方法。因此，我們在傳授知識之前，一定要將能力要求加以明確，做到有所側重、有的放矢。

全面實施因材施教方略每個學生有每個學生的特點，想用一個教案來將所有的學生“九九歸一”，顯然是不切實際的。教案必須面向全體學生，這就要求教案內容應具有相當的“梯度”。這種“梯度”要能讓基礎好的學生“吃不了，兜著走”--給他們留一些有思考性的問題，以作為課堂內容的延續；讓基礎相對差一點的學生“吃得香，不肯走”

--讓他們在簡單的題目里，找回自信心，擁有成就感。能否“因材施教”是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學水平高低的重要方面，也是能否備好數學課的前提條件。

二、良好的師生關系是學好數學的前提

首先，教師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩定，持續的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

2、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄祵W教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

三，注重引導學生自學思考。

“自學”，即學生自己看書、理解教材，教師指導學習的方法；找出重點劃下來，發現疑問做標記。古人云，學起于思，思源于疑。讓學生看書思考，不僅給了學生思考的時間和空間，為下一步教學打下良好的基礎，而且可以使學生養成勤思善學的良好學習習慣。注意讓學生在“做數學”中進行數學探究并發展思維能力。制造教學疑問,引發學生開展研討和爭論。

①注重引導學生開展小組內交流、質疑、解疑。在學生自學的基礎上，小組內交流劃出的重點，互相質疑、解疑，把沒有解決的問題記下來。在這個過程中，由于每個人都要闡述自己的觀點與看法，能充分調動和發揮學生參與教學的積極性、主動性，帶動學困生，起到交流互補的作用，能激發深人鉆研的意向。同時這樣做，又能培養學生的團結協作精神。

②積極開展小組間質疑解疑。首先，由學生把小組內沒有解決的問題板書到黑板上，并由學生按課本內容先后編上序號。心理學研究表明，學生都有很強的表現欲望。讓學生上臺板書自己的問題，正給了他們表現才能的機會；由學生按課本內容先后編上序號，加深了對教材知識體系的進一步認識。其次，教師組織全班同學共同解決黑板上的問題，形成組間解疑。在此期間，對每一個問題全班同學都可以發表自己的見解，舉例說明自己的觀點，甚至可以辯論。學生的質疑，以學生解疑為主，教師在教學過程中組織、參與、指導、研究。對學生解決不了的問題，教師或和學生共同研究，或適時加以引導、點撥，但決不可能代替學生思考。

三、用數學，解決生活中的實際問題

學生在學習知識后，不考慮所學數學知識的作用，不應用數學知識去解決現實生活中的實際問題，那么，這樣的教學培養出來的學生，只是適應考試的解題能手。學生掌握了某項數學知識后，讓他們應用這些知識去解決我們身邊的某些實際問題，他們是十分樂意的，這也是我們教學所必須達到的目標。

如：學生在學習了長方形和正方形的周長以后，讓學生在自己的照片裝飾上精美的邊框；學習了長方形和正方形的面積后，讓學生回家去幫助父母并計算房間地面面積、計算鋪地板磚的數量及購買錢數。這樣，既培養了學生的動手能力、預算能力、社會能力，又十分有效地鞏固了所學的數學知識。再如在一級數學活動課上我講了這樣一個故事：有兩位小青年來到賣螃蟹的李大爺跟前問：“螃蟹多少錢一斤？”李大爺說：“30元一斤?！奔浊嗄暾f：“我喜歡吃身子，只有一半應按15元一斤算?！币仪嗄暾f：“我喜歡吃爪子，也應按15元一斤算?！庇谑抢畲鬆斁桶洋π贩窒聛碣u給了他們，回家的路上，李大爺仔細一算才發覺上了當，請你們用學過的數學知識來解釋一下李大爺為什么上當了？學生被這一情境引發了好奇心，由好奇引發需要，因需要而進行了積極思考，這樣學生不但加深了對乘法分配率的理解，同時也讓學生體會到數學離不開生活，生活離不開數學，用學到的數學知識解決生活中的實際問題，是學習數學的真正意義。

可見，如果我們能在教學中高度重視數學知識的生活化，那么，一定會使數學更貼近生活。同時也會越來越讓人感到生活離不開數學，數學也會變得有活力，學生才會更有興致地喜歡數學，更加主動地學習數學，鞏固數學甚至發展數學。數學生活化是教育現代化對數學教學提出的新的要求，教師要充分發掘來源于現代生活實際的內容，將其轉化為數學模型問題，并運用所學知識解決實際問題，培養學生學習數學知識、應用數學知識的意志和興趣，提高學生的數學素質。讓學生真正體會到數學學習的趣味性和實用性, 使學生發現生活數學,喜歡數學, 讓數學課堂教學適應社會生活實際,才能培養出一批真正適應未來社會需要的人才。

第四篇：學習心得總結

篇一：培訓學習心得體會 培訓學習心得體會

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質量

大家知道，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素(教師)被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學習時間和地點網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

3、按需進修

網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

網絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優點是有利于教師主導作用的發揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制；但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創造性能力的培養，不能把學生的認知主體作用很好地體現出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發揮，不利于培養學生的發散性思維和創造性思維，不利于創新能力的培養和創造性人才的成長。在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不應該再作為傳遞知識的權威。教育技術的發展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動?，F代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權威轉變為學生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發。特別在網絡環境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統的設計、監控、研究和評價。在信息技術的環境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變為知識的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續教育網，已成為多年來的一種自然習慣?！袄^續教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。

對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業余時間怎么度過。

當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態。就說網絡吧，有人借助這一現代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業?？墒且灿胁挥嬈鋽档娜?，把大好時光“網”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網絡游戲之中，有的熱衷于與天下網友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網絡本身的錯，錯的是“入網者”把握不夠好。我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網絡上自由地發表自己的對網絡環境下教師專業發展的思考與體會，這本身就已經體現了網絡環境下的教師這個團隊的協作學習精神。篇二：培訓的學習心得體會范文

培訓的學習心得體會范文

在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：

一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規模和組織結構。

想來自己真的應該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產量，規模，所經歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。通過這次的培訓學習，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產5萬噸的小鋼鐵廠發展到現在的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經50年不衰，而且還在蓬勃發展，并多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了煉鋼的工藝過程，知道了煉鋼最開始是從焦化、燒結開始，經歷了不少中心環節，克服不少困難，最后通過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并知道了漣鋼有著比較復雜的組織結構，讓我們一時一下消化不了，不過我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發展，我想我們也應該主動的去了解這些的。

二、了解了更多的生產安全、交通安全和消防安全的知識。

這次培訓學習，花了很大一部分時間去學習生產安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經常說的安全第一。雖然平時我們也學習過一些安全方面的東西，并參加過消防演習等活動，但并沒有這么系統的，并聯系我們以后的工作崗位進行培訓過。通過這次培訓學習，了解了漣鋼的諸多會發生不安全事故的因素，甚至有的達到了恐怖的程度，這次我們學習了該怎么去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。

三、學習了不少禮儀與修養

這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學到了應該如何發揮自己的情商，處理好與他人的關系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。

四、最后培訓中心還請來了公司的管理代表和工人代表

給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼應該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。

學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向漣鋼更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發展貢獻自己微薄的力量。篇三：學習心得和小結 學習心得和小結

王維 09工商管理 094a1691 夜大的學習讓我不斷的挑戰自我，充實自己，緊張的學習，豐富的活動使我為實現人生的價值打下了堅實的基礎。同時，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀。在這段時間里，我在學習的主動性、自覺性方面做到了嚴格要求自己，成人選擇在職學習進修，絕大多數是為了充實自己和一紙文憑。由于大家都是在職人士，其本身對課堂紀律意識有所怠懈。且不同于脫產的全日制學習，夜大上課的時間安排一般式在工作日的晚上以及周末的白天。工作本身就已經很繁忙很累了，還要另外抽出專門的時間上課，確實非常辛苦。但越是辛苦，我越是嚴格要求自己，越是注意發揮主觀能動性，我首先在思想上對學習高度重視，端正學習態度。而且經常提醒自己到夜大學習，并不是為了混個文憑，而是為了真正的學到更多的知識、更好地掌握各種技能，是為了提高自己在工作中的水平。在發揮主觀能動性的同時，我也做到了注重獨立思考，自己的自學能力也得到了很大的提高。由于成人教育的授課已不再像學生時期的那樣填鴨式，課堂的授課時間有限，一節課要講述很多知識，而且很多專業課的深度和難度很大，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課前提前預習下一次上課的內容，在課后練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去查一些相關資料。以便更好地理解和鞏固課堂上所學的知識。

工商管理學是門綜合性的學科，涉及到的專業知識非常多，財務、人力資源、公司管理、貿易、甚至法律，對于剛開始接觸的我難度很大，好在所有專業課的老師均有豐富的教學水平和方法，以案例分析的方法，對我們的學習的思路進行全面的系統的指導，讓原本教條的書本知識變得易于理解和掌握，提高了我們的學習效率。

考試時學校生活里必要的一部分，要以端正的態度來面對。夜大的考試有多種形式，開卷、閉卷、半開卷，各種形式都于課程相關，但不是開卷就一定簡單，閉卷就一定難，關鍵還是最后的整理復習，當然這一定要建立在平時的基礎上，平時能夠認真做好筆記，把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀些課外書。考前的那段時間很重要，要堅持盡量每天都去，做好考前的資料整理，才能順利通過考試，這是讀書考試很關鍵的一個環節，相信所有人都能做的很好，在這里我要慶幸的是我們班有許多很熱心的同學，臨近考試時總會把復習的資料和范圍及時的發在網上，避免了因為上班繁忙而沒有出席復習課的同學沒有拿到資料的困難，也體現同學間的互相團結，我相信我們定能順利完成學業。

在未來的日子里我還會繼續努力，踏實地完成學業，去完善和提升自己。非常感謝夜大老師對我們所付出的艱辛勞動，在此表達深摯的謝意以及崇高的敬意！

第五篇：學習心得總結

學習心得總結

9月21日，由市國資委組織部開展的以毛豐美為榜樣的實踐參觀學習活動在中國美麗鄉村-大梨樹拉開帷幕，非常榮幸作為第三期培訓班的一員，先后參觀了大梨樹黨員干部活動中心、毛豐美事跡陳列室、萬畝果園、干字文化廣場，真切感受到了大梨樹人苦干實干巧干的“干”字精神，更加敬佩毛豐美同志以自己對黨的忠誠、對事業的執著、對群眾的大愛、對清廉的堅守，在人民群眾中樹立了一名優秀共產黨員的光輝形象。同時，也感受到了市國資委對本次培訓活動的重視，在精心組織安排下，為參加的每位學員搭建了一個學習交流的平臺?，F將此次參觀學習心得總結如下：

一、對黨忠誠，做信念堅定的表率

信賴黨、依靠黨，是毛豐美30多年堅守大梨樹村發展事業的動力源泉，他把對黨的忠誠、對社會主義的信念深深扎根于心靈深處，始終聽黨話、跟黨走，堅定不移貫徹執行黨的方針和路線，這是黨員干部永遠立于不敗之地的根本，是每名黨員干部的首要遵循。始終保持政治立場的正確性、服務大局的自覺性和抵制歪風邪氣的堅定性，做忠誠于黨、聽黨指揮的模范和表率。通過馳而不息地強化思想武裝，切實增強自我的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，確保任何時候、任何情況下都向以習近平同志為核心的黨中央看齊，以對黨的無比忠誠凝聚起強大的精神力量。

二、明確目標，做創業奉獻的表率

艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業之本、取勝之道、傳家之寶，也是毛豐美事跡的精髓。在觀看毛豐美同志“豐碑”紀錄片中，我對他如何定義“干”字精神尤為印象深刻，他說“苦干，彎大腰、流大汗；實干，重規律、求實效；巧干，講科學、闖市場?！睂W習毛豐美事跡，就要切實增強使命意識和責任意識，始終保持一股“敢教日月換新天”的拼勁、闖勁、沖勁、韌勁，在難題面前敢闖敢試、敢為人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在風險面前敢作敢為、敢擔責任，以“難中求進、難中求成、難中爭先、難中創優”的奮斗精神開創局面，以“人一能之己百能之，人十能之己千能之”的拼搏意識推進工作，以“朝受命，夕飲冰，晝無為，夜難寐”的進取行動成就事業。

三、敢于擔當，做求真務實的表率

實事求是是黨的思想路線的核心內容，也是毛豐美事跡的靈魂。學習他敢講真話、認真履職的職業操守。作為全國人大代表，他多次就“三農”問題“放炮”，反映基層實情，推動問題解決，用實際行動履行了黨和國家賦予的人民代表光榮職責。實踐證明，一心為民、坦蕩無私，才能無欲則剛。做為一名黨員干部，就要真正做到不忘初心，做到時時事事處處為民。堅持實事求是，尊重客觀規律，深入調查研究，真正把求真務實融入自己的工作和生活之中，謀事要實，堅持察實情、辦實事、出實招、求實效，不好高騖遠，不脫離實際;創業要實，腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不玩花拳繡腿，不做表面文章;做人要實，襟懷坦蕩，公道正派，善始善終、善做善成。

四、嚴于律己，做清正廉潔的表率

清正廉潔固操守，坦蕩無私守底線。自家紅白喜事沒收過村民一份禮，從不利用手中的權利為自己和親屬謀取好處，村里過往數億資金從未經手過一筆，始終保持著共產黨人的政治本色。要嚴格落實黨風廉政建設責任制，自覺接受組織和人民群眾的監督，嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，“清”字勤修，涵養淡泊之氣，“正”字高懸，力行公仆之責，“廉”字常思，牢記法紀準繩，“潔”字為則，白袍不染點墨，始終保持思想純潔、作風純正、行為廉潔，永葆共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

30余載艱苦創業，30余載鍥而不舍，30余載開拓創新，毛豐美同志在自己66年的華彩人生路上畫上完美的句號。他給大梨樹人留下了一個富裕之村、美麗之村、文明之村、幸福之村，他在萬畝花果山上建起了一座“干”字豐碑，也在人民心中留下了一座屬于共產黨人的巍峨豐碑。

大連地鐵運營有限公司

李齊

2017年9月25日