第一篇：學綱要,談體會

偉大的教育家孔子語：學而不思則罔，思而不學則怠。在學習知識的同時，還要思考；同樣在思考的同時也要認真學習，否則思考也不可能得到進一步的的收獲與提高。在孔子的教學論中，他非常重視“學”和“思”的作用，他認為“學”“思”在學習知識，提高能力方面起著重要的作用。

前幾天，我有幸去杭州聆聽了著名小學特級教師王崧舟的課，親眼目睹了王崧舟老師的教學風采，親身感受了他的教學智慧，對“學思結合”這一教學理念也就有了更深的理解。

王老師展示的是人教版第十冊《與象共舞》，這篇課文這是一篇略讀課文，“人與大象的關系”是本文中能“牽一發而動全身”的問題，起到高屋建瓴、綱舉目張之效。為了讓學生理解人與象的親密關系，王老師反序而教，以“睹”字入手，把重點落在了最后一段，從最后一段教起反推前面四段，從課題“共舞”找中心段，對重點語段開掘更多的是遣詞造句，怎么寫，感受語言文字的形式，理解它的表達方式。

我印象最深的是對“舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。”這一句子的教學，（老師引導學生找出表示大象跳舞的4個動作的詞語）

師：好的，大家看，就是這四個動作跳舞給你笨重的感覺了嗎？ 生：沒有。

師：既然如此，那么我們不妨把這個句子改成這樣：

PPT：舞蹈的大象，沒有一點笨重的感覺，它們隨著音樂的節奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，顫動身子，揮舞鼻子。誰來讀？你請！生讀：……

師：好的，發現了嗎？動作變了嗎？ 生：沒有

師：順序變了嗎？ 生：沒有

師：意思變了嗎？ 生：沒有

師：什么變了？再讀一讀兩句話，前面讀一讀后面再讀一讀，好好的用心的嚼一嚼，什么變了？

（生大聲讀）

師：好家伙。還真有不少同學嚼出了味來了，好的，咱們聽聽你嚼出了什么味了師：句子變了，怎么個變法？

（師給予啟發）

師：孩子們，來，我們來看，大象是隨著什么在跳舞？ 生：音樂

師：好，再讀，隨著什么在跳舞 生：隨著音樂的節奏

師：沒錯！把節奏這個詞兒圈出來。聽過音樂吧？ 生：聽過

師：感受過音樂的節奏吧？ 生：感受過

師：說起節奏，它有快的時候就一定會有…… 生：慢的時候，師：沒錯，它有長的時候就一定會有…… 生：短的時候

師：好極了！它有急促的時候就一定會有…… 生：一定會有緩慢的時候

師：它有熱烈的時候就一定會有…… 生：溫柔的時候

現：好啊，是的，孩子們，你再讀一讀，你再感受一下，哪一句話寫的語言的節奏讓你感受到了跟音樂的節奏一樣的。

（生讀）

師：好的，孩子們，你聽一聽，你看一看，你嚼一嚼。就這句話，就這四個動作，大象跳舞的四個動作，在語言的節奏上，你感覺哪兒是短的，哪兒是長的？ 生：我覺得顫動著身子是短的

師：顫動著身子是短的。你看，哪兒是短的，在語言的字數上你看看誰長誰短 生：長長的鼻子長，然后

師：后邊沒有了，就在前面向前面看，哪兒是短的呀？嗯？ 生：搖頭晃腦

師：沒錯，搖頭晃腦是短的；踮腳抬腿是短的，而前后左右顫動身子是長的；長長的鼻子在空中飛舞是長的。你再看看，哪兒是急促的，哪兒是緩慢的，在語言的節奏上。讀一讀，嗯？（師讀句子）

師：聽出來了嗎？

生：搖頭晃腦是急促的，踮腳抬腿是急促的，師：嗯，哪兒是舒緩的？

生：顫動著身子是舒緩的，長長的鼻子在空中揮舞是舒緩的。

師：沒錯，是的，孩子們，這就叫語言的節奏。明白了嗎？來，我們一起帶著這樣的節奏，再來讀一讀大象跳舞的美妙動作。

生讀：

師：你看，這就叫好的文字。孩子們，好的文字相差一點點兒，千萬不要小看一點點兒噢。相差一點點，那個味兒可就完全不同了，作者在寫的時候把音樂的節奏，語言的節奏溶合在一起，那真是美妙啊。我們再來讀一讀大象跳舞的語言。

語感就是這么來的，多么巧妙的安排。整個過程學生不是被牽著鼻子走，而似乎是跟著一個長者在漫步，與其說是聽課，不如說是聊天，所不同的是在平靜的聊天中，學生不僅在學習，其思維也被激活，在思考的同時又在認真地學習。王老師引導學生抓住了象舞蹈的樣子，摳字眼，從動作描寫進行語言文字的比較，進而抓住“節奏”一詞讓孩子們去感受語言文字的節奏之美，不但讓學生感悟到了人與象親密無間和諧相處的主題，而且在反復涵誦、比較品析當中不知不覺地指導了句、段的寫作，感受到了作者遣詞造句的奧妙所在。

孔子提倡“學思結合”的教育理念，是因為一切源于學生的發展。王老師的課，正像孔子倡導的那樣：在學中思考，在思考中學習，在學習中收獲，不留痕跡，潤物細無聲。我想，這就是王崧舟老師所謂的“無痕”教育，“潛移默化”吧！

第二篇：談學習《中國近現代史綱要》幾點體會

2014-2015年第一學期《中國近現代史綱要》科目考卷

專業：過程裝備與控制工程 班級:裝控13-2任課教師：盧誠 姓名：鄒宇 學號：*** 成 績：

談學習《中國近現代史綱要》的幾點體會

時間過的很快，轉眼間《中國近代史綱要》學習已將結束，而在這期間，通過學習這門課程使我又一次深刻感受到如今的和平時代是多么的來之不易！同時讓我進一步了解到了近現代的中國社會發展，和中華人民共和國革命發展的歷史.了解到了中國的過去和中國近現代的基本國情。讓我讓我對我們偉大的中華民族近代的屈辱歷史感到悲憤！更讓我樹立了當代大學生的崇高理想。今天，走上了社會主義道路的中國,在偉大共產黨的領導下,經歷了偉大艱苦的斗爭,贏得了中華民族的獨立和人民解放的中國,值得每個人去愛戴守護！

中國從一個閉關鎖國的國家慢慢的過渡到現在的太平盛世，中國政策我們不能說什么，至少當下我們是幸福的。能夠吃的飽穿的暖，能夠坐在寬敞的教室，聽著老師在講臺上的談論古今。

1、落后就要挨打

1840年，盤踞中華東方的一條巨龍還沉浸在自己的睡夢中，玄幻的泡沫太多，多到讓中國人無法意識到危機的存在，閉關鎖國，讓中國無法意識到全球的變化。直到那一聲炮響，才讓中國巨龍從夢中驚醒。英國發動了侵略中國的鴉片戰爭，中國歷史的發展從此發生了重大的轉折。中國的屈辱史正式開始。

在1840年之后，中國又陸續簽訂了1856年第二次鴉片戰爭戰敗后的《天津條約》，1860年的《璦琿條約》、《北京條約》等，1894年甲午戰敗后的《馬關條約》，1900年八國聯軍侵華的《辛丑條約》等等。這些不平等條約使中國面臨著被瓜分的危機，實際上這個大國就是這么被瓜分的，自從簽下這些賣國求榮的條約開始。從這些喪權辱國的條約中，我知道了一個人、一個國家、一個民族倘若沒有自強自立的精神，不敢與世界接觸來壯大己身，就只有挨打的命運。

2、歷史發展的潮流不可逆變

在這民族危難之際，為挽救被瓜分的危機，偉大的中華民族頑強的進行了前赴后繼的救國運動——太平天國運動、洋務運動、義和團運動、戊戌變法等等，雖然最終都以失敗而告終，但從中我們可以清晰的認識到，凡舉社會改革，均會遭到各種力量的阻撓，任何歷史事件，無論成功，抑或失敗，都有其歷史意義。不能簡單地就事論事，以成敗定論。從戊戌變法失敗到辛亥革命成功，只用了13年時間，其中維新運動的歷史作用不可小覷，其歷史意義不言而喻。總之，歷史洪流不可阻擋。也許某個歷史人物或事件，比如慈禧太后可以暫時中斷歷史的進程。但是，歷史的總潮流，終究是無法阻攔的。正像孫中山先生所講的，“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”。

3、歷史終究是歷史

輝煌和恥辱都已流逝而去，但歷史的精神和寶貴的經驗教訓是我們必須深刻理解并銘記于心的。雖然中國近現代史在初中、高中階段我們也曾學習過，但每次學完都會有不同的認識和感悟，畢竟不同層次的知識結構和生活閱歷就我們自身對歷史的把握和理解而言是有差別的。通過大學的進一步學習，我們大學生也應該形成新的思想。

4、資本主義道路在中國走不通，只有共產黨才能救中國

這是這一時期歷史的最主要的觀點。無論是資產階級維新派，還是資產階級革命派，最后都逃脫不了失敗的命運。失敗，是這一時期永恒的主題。從“百日維新”開始，中國資產階級就走上了自強探索的道路，但是辛酉政變的發生以及日后所謂的“清末新政”的丑劇，都說明了，資產階級改良的道路在中國走不通。隨后，一孫中山為首的資產階級革命派，更是以救天下為己任。他們發動了辛亥革命，推翻了中國倆千多

年的封建君主專制制度，建立了資產階級共和國。但是，由于資產階級本身的軟弱性，最終，還是在中外反動勢力的扼殺下失敗了。以及后來的一系列運動，如：護國運動，護法運動，最終都是失敗了。終于，1921年中國共產黨應運而生，中國共產黨的成立是中國歷史上開天辟地的大事件。從此以后，中國無產階級有了堅強的領導核心，在黑暗中摸索的中國人民有了指路的燈塔，艱巨曲折的中國革命有了新的領導力量，中國革命開始了新的征程。經過抗日戰爭、和人民解放戰爭，中國共產黨帶領全國人民取得了偉大的勝利，建立了新中國。新中國的成立標志著中國從此走上了獨立、民主、統一的道路，開始了向社會主義過渡的新時期。同時這個勝利，使中國人民結束了被壓迫被奴役的悲慘命運，真正成為國家和社會的主人。新中國的成立，標志著舊中國110年的半殖民地半封建性質的社會結束了，是中國歷史的偉大轉折點，具有劃時代的意義。

5、堅持解放思想、實事求是、才能與時俱進

從鴉片戰爭起，中國就開始慢下了發展的步子，在世界的地位也一蹶不振。雖然當時也是疆域遼闊，人才濟濟，但清政府的統治模式已被歷史的車輪所趕超，思想守舊的清政府統治階級還以“量中華之物力”而沾沾自喜，“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢”，終于“起視四境，而‘豺狼’又至矣”。新中國從成立以來，雖然也遇到過挫折，走了許多彎路，但勤勞、勇敢的中國人民不斷努力地開辟、前進，在在偉大中國共產黨的領導下，人民生活水平不斷提高，綜合國力不斷增強。正如詩人朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，所以在現代化建設中，我們要用先進的思想理論武裝自己，要高瞻遠矚、未雨綢繆，要站在巨人的肩膀上，堅持理論聯系實際，大膽試驗，開拓創新，創造性地開展工作，不斷研究新情況，總結新經驗，解決新問題，在實踐中

豐富和發展馬克思主義，推進馬克思主義中國化。

堅持“以人為本”的工作方法，“從群眾中來，到群眾中去”。

6、要堅持不懈走改革開放的道路

舊時代的清朝，一向以上國自居，盲目自大，實行閉關鎖國政策。炮嚇破了膽，才有一些有識之士掀起了洋務運動，但是，洋務運動也之士學習西方先進的科學技術，而不從根本上改變中國的政治體制。倡導所謂的“中體西用”原則，結果可想而知。而從這開始，中國的大門從未真正的向西方打開過，只是在被迫的情況下打開一點。這種狀況在一定情況下導致中國的落后。到后來，洪仁玕的《資政新篇》中雖然提到了要學習西方，但由于農民階級的局限，不可能真正的去學習西方的資本主義制度。所以，近代的中國，一直跟不上西方的步伐。直到新中國成立，逐漸吹響改革開放的號角，中國才邁進了新的歷史階段。到如今，中國社會發生了深刻的變化。在中國共產黨的領導下，經過全國人民的共同努力，我們國家取得了舉世矚目的成就，由一個貧窮落后的農業國步入令世人刮目相看的世界大國的行列。改革開放以來，“社會主義市場經濟體制初步建立，公有制經濟進一步壯大，國有企業改革穩步推進，個體、私營等非公有制經濟較快發展，市場體系建設全面展開，宏觀調控體系不斷完善，政府職能轉變步伐加快，開放型經濟迅速發展，商品和服務貿易、資本流動規模顯著擴大，國家外匯儲備大幅度增加，我國加入WTO，對外開放進入新階段。”“民主法制建設不斷推進，政治體制改革邁出新步伐，愛國統一戰線發展壯大，民族、宗教和僑務工作取得進展，社會治安綜合治理取得成效。科技、教育、文化、衛生、體育和計劃生育等事業全面進步。宣傳輿論工作和思想道德建設不斷加強，群眾精神文化生活日益豐富。”“國防和軍隊建設邁出新步伐”。

現在，我們的祖國已經走出了那片陰霾，我們在日益的強大，我們

會盡力的丟掉過去，但是我們絕不應忘記那段歷史；我們的民族，有著很強的生命力和創造力；我們的人民，有著博大的胸懷，我們更愛我們的祖國，愛它的堅韌不屈、愛它的百折不撓。這也更確定了我們要為國家奉獻的決心。

第三篇：學習綱要體會

學習《綱要》心得體會

通過學習幼兒園新綱要，我感受深刻，收獲頗多。我體會到國家對學前教育的重視程度，我們作為幼兒教師的重大責任.應踏踏實實地在自己的崗位上工作，為幼兒的一生打好基礎。

幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應該因地制宜地實施素質教育，還要從小培養幼兒良好的行為習慣。俗話說：好習慣難養成，壞習慣一學就會。只有在良好的教育環境下漸漸地養成好習慣，長大后才不會走彎路。現在社會上的青少年犯罪的例子比比皆是，這是需要反思的，這是從小缺乏正確的教育引導的緣故。我們應該營造一個良好的學習環境讓幼兒能夠更好地正確發展，幼兒園還應該與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

我們應從各方面入手，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

一、健康方面

1.幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內向或有孤獨癥的幼兒，我們應及時關注，應在學習和生活上給予更多的關注和關懷，讓他們感覺到他也是受關注的，鼓勵他們和小朋友一起生活、探索、發現。

2.既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦，鼓勵并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長的溺愛導致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大學還要父母包辦。父母的這種過分的行為會阻礙孩子的自身發展，將來會不適應這個競爭的社會，會產生很多一系列的連環反應。

3.要充分尊重幼兒生長發育的規律。

4.要培養幼兒對體育活動的興趣，根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

二、語言方面 1.語言的發展很重要，它會直接滲透在各個領域之中。語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是我們要創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說、并能得到積極應答的環境，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗。

2.幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流，幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發展具有特殊的意義。對語言發展較薄弱的幼兒要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

三、社會方面

我們班這個學期來了四位新生，他們對于這個環境是陌生的，我必須讓他們盡快適應這個環境。所以我會密切關注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一起玩，引導他們多和大家一起玩。讓他們適應下來，不膽怯，對不愛交往的幼兒進行個別指導，讓他們感覺到這個大家庭的溫暖。

四、科學方面

在區域活動角里，汽車城和建筑區男孩子最喜歡去，根據他們的興趣我提出了一系列的要求，讓他們在原有的基礎上進行進一步的探索。

五、藝術方面

我們應從小培養幼兒對藝術的修養。幼兒藝術活動的能力是在大膽地表現過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在與激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。

我覺得新綱要提出的內容與要求更具體更全面，可以讓我們更好地借鑒，更好地實施，我們的教育應該跟著綱要的精神走。

第四篇：學習綱要體會

《學習綱要體會》李

在學習了幼兒園指導綱要后，我覺得自己在認識上有了很大的改觀。綱要的理論知識是平時教育教學活動目標制定、內容選擇等的支撐點。學習了新綱要我體會到國家對學前教育的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重任。我們應該踏踏實實地在自己的崗位上工作，精心去培育祖國的花朵。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應該因地制宜地實施素質教育，還要從小培養良好的行為習慣。營造一個良好的學習環境讓幼兒能夠更好地正確發展，幼兒園還應該與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

環境對于幼兒的發展起著關鍵性的作用！在環境創設方面，綱要指出要為幼兒創設健康、豐富、能促進幼兒全面發展的生活、學習環境。做為老師，我覺得應該給幼兒提供發揮和施展自己才能的空間，促使幼兒自主性的得到不斷發展。讓他們在生活中發展，在發展中生活。從而來適應時代的發展，與時代發展要求接軌。如在幼兒園區域環境的創設過程中，教師應該充分認識環境材料所蘊含的教育價值，充分考慮幼兒的自主性發展，有目的，有計劃的投放材料，為幼兒創設探索性的環境。

如何有效地利用環境促進幼兒的發展，引導幼兒與環境相互作用？我認為材料所蘊含的教育價值教師要做到心中有數。如自然角花盆里的泥土，我們可以引導幼兒進行感知活動，初步懂得適合植物生長的土壤條件，培養幼兒進行科學探索的興趣。

要充分發揮環境材料的作用，我們還必須明確每一個墻飾的教育價值。如墻飾“地球媽媽”——教師通過提出問題“地球媽媽生病了，我們應該怎樣做？”，引導幼兒和家長一起收集有關地球媽媽生病的原因和為地球媽媽治病的方法。在收集信息的過程中，幼兒也參與了許多環保活動，自覺、主動地保護身邊的環境。要使幼兒在與環境的相互作用中主動學習和發展，根據幼兒的興趣、需要和現有發展水平以及教育目標來設置環境和投放材料是基本前提，但要真正實現還必須有教師的啟發、鼓勵和引導，在這個過程中，我們應充分調動幼兒的積極性，他們能做得到的讓他們自己去做，他們能想得到的讓他們自己去想，讓幼兒利用已有的知識經驗，通過看、聽、問等途徑獲取信息和材料，發展他們獲取信息材料的能力和探究解決問題的能力，同時還要給幼兒自主選擇和使用材料的權利。我們應盡可能讓幼兒自己選擇材料，自己決定做什么，并把材料放置在方便幼兒取放的地方，以最大限度地調動幼兒的積極性，便于幼兒不斷地與環境材料相互作用。鼓勵幼兒積極與環境互動，促進幼兒的發展！

第五篇：可持續發展綱要體會（范文模版）

學習《大慶油田可持續發展綱要》心得體會

近日，公司上下掀起學習《大慶油田可持續發展綱要》的熱潮，作為一名基層組織干部我通篇閱讀了《大慶油田可持續發展綱要》感觸頗深。通過學習，對《大慶油田可持續發展綱要》有了更深層次的理解，油田要想實現持續穩定，企業要想快速發展，根本有效措施就是要與時俱進，開拓創新，勇于實踐，穩步前進，以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《大慶油田可持續發展綱要》精神，用嶄新的姿態，高漲的熱情，科學的方法投身到多元經濟發展中去，推進企業的經濟發展。

一、發揮傳統文化的引導效應，樹立職工主人翁意識。

《大慶油田可持續發展綱要》中指出，大慶精神、鐵人精神是可持續發展不竭的動力。我們要堅持發揮得天獨厚的傳統文化優勢，并且規范企業長期在生產、經營、建設、發展過程中所形成的管理思想、管理方式、管理理論、群體意識以及與之相適應的思維方式和行為理念，因為它滲透于企業的各個領域。這種潛移默化、影響深遠的文化效應，對于企業價值觀、企業精神、企業經營理念的培育意義重大，將逐步提高企業職工思想道德風尚。職工思想道德風尚的提高，更體現在為企業無私奉獻、對工作盡職盡責。只有這種發自內心的自身主動行為，這種完全的主人翁意識，才能營建和諧穩定的企業環境，才能推進企業競爭力的不斷提高，經濟效益的逐步增長。

二、堅持典型示范作用，樹立爭先意識。

在油田一次創業中，工作環境和生活條件都極為艱苦，但參加會戰的老前輩們，沒有退縮，勇往直前，為油田開發建設做出了巨大的貢獻。無論是一次創業，還是可持續發展，這種顧全大局、為油拼搏奉獻的精神，都是我們應時刻保持的。因此，我們堅持用英雄模范人物的典型事跡來激勵職工，讓他們不忘

老一輩石油人拼搏奉獻精神，不忘自身的責任和使命。在實際工作中，注重挖掘典型，選樹典型，發揮榜樣的示范作用。大力宣傳先進人物的感人事跡，人人以先進為標準，從我學先進變成我要先進的爭先意識，努力營造職工隊伍有榜樣、干部隊伍有典型、人人爭做典型的良好局面。

三、創新傳統文化，增強職工的使命感。

在新的歷史條件下，建設有中國特色社會主義現代化需要創新；堅持和發展馬克思主義也需要創新；服務百年油田，搞好大慶油田可持續發展需要創新；一個企業要想持續發展也要不斷創新，任何事務，只有創新才能發展。所以，對于傳統的文化，我們不但有責任和義務傳承和發揚，同時，也要具有創新意識、創新精神和創新能力，在科學的創新中使傳統文化更具生命力，也才能營建企業尊重人、信任人、關心愛護人、教育培養人、鼓舞激勵人的環境，從而使企業長期保持和諧穩定。

大慶油田的廣大職工為了油田二次創業做出了不懈的努力，高揚大慶精神、鐵人精神旗幟，繼續保持企業的領先地位，傳承大慶油田的輝煌歷史，是擺在我們面前的第一課題。我們要通過傳統文化的教育，讓廣大職工認識到，我們必須緊緊抓住歷史發展機遇期，切實肩負起企業自身政治責任、經濟責任和歷史責任，才能不辱我們當代石油人的神圣使命。

四、豐富傳統文化，使其更具影響力。

50多年來，以“鐵人”王進喜為代表的數萬石油工人，以為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神，獨立自主、自力更生的艱苦創業精神，在油田的建設開發實踐中逐步形成了“愛國、創業、求實、奉獻”的企業精神。傳統文化得到不斷豐富和發展，通過建立創新理念、凝練企業精神、培養好的作風、完善管理機制、營造學習氣氛、建設過硬隊伍、樹立良好形象，構筑起“嚴謹、務實、創新、奉獻”的企業文化氛圍。我們力求把一個集體營建成“和諧共進、相濡與沫”的大家庭，并擴大大慶精神、鐵人精神的影響力，這種影響不能局限在大慶、中國，要走出國門、走向世界，提高大慶油田的美譽度。

一個社會只有在和諧狀態中才能進步，一個企業也必須在和諧狀態中才能持續發展。營建和諧穩定的企業環境是一項長期的工作，我們要繼續發揮傳統文化的優勢，促進企業的發展。大慶石油管理局作為國有特大型企業，肩負著巨大歷史使命。我們要著力落實《大慶油田可持續發展綱要》精神，實現大慶新發展，再鑄企業新輝煌。建設和諧的企業環境，這不僅是一個重大的實踐課題，更是一個重要的方向問題。

五、領會《大慶油田可持續發展綱要》精神實質，樹立科學發展觀

1999年11日，大慶油田實施重組改制、分工分立，大慶石油管理局邁向了面向市場二次創業的實質性步伐，搞好二次創業，實現可持續發展是傳承大慶輝煌歷史的必然選擇，是緊跟世界發展主題、全面構建和諧企業的第一要務，如何實現企業的可持續發展，怎樣確保油田的輝煌是每個石油職工所面臨重大的課題，《大慶油田可持續發展綱要》為我們提供堅實的理論支持和政治保證。《大慶油田可持續發展綱要》明確地提出了在新的歷史時期戰略方針和任務是“發揚大慶精神、搞好二次創業、實現持續發展、再鑄企業輝煌”；形象的描繪了可持續發展的奮斗目標和在發展過程中各項工作的行動綱領和指南，系統地闡述了可持續發展的戰略組合。詮釋了在新的歷史時期和創業進程中，黨的領導干部的基本素質和行為規范。

堅定信心，抓住機遇，把可持續發展推向前進，必須以科學的思想理論作指導，必須與時俱進。在長期的生產實踐中不斷完善，樹立的落實科學的發展觀。

總之，學習領會《大慶油田可持續發展綱要》是實現企業持續發展的前提，落實《大慶油田可持續發展綱要》精神，全力打造新型管理理念是確保企業發展的途徑，完善管理機制，實現企業可持續發展是落實《大慶油田可持續發展綱要》的結果。