第一篇：電工實訓實驗報告

電工

實○踐○訓○練

實驗報告

班級： 姓名：

○

（二）○

第四章 可編程控制技術實踐訓練

本教材選選用三菱公司的FX系列作實踐訓練用PLC，通過對對其基本單元的學習，掌握PLC各部分的功能及其基本操作，通過應用實例的學習，掌握PLC的基本編程方法及調試技巧，達到能處理一些實際問題的水平。

實訓一

FX系列編程軟件的使用

1.1.概述

FXGPWIN編程軟件供對FX0S，FX0N，FX2和FX2N系列三菱可編程控制器編程以及監控科編程控制器中各軟元件的實時狀態。

1.進入FXGPWIN的編程環境

安裝好FXGPWIN編程軟件后，雙擊文件中FXGPWIN小圖標，即可進入編程環境，如圖4-1-1所示。

圖4-1-1 FXGPWIN編程環境界面

2.可編程控制器程序下載

可編程控制器程序下載的方法是：首先必須正確連接好編程電纜，打開圖4-1-2中的“PLC”菜單。

4-1-3 端口設置菜單窗口界面

再打開PLC菜單下的“端口設置”子菜單如圖4-1-3所示，選擇正確的串行口后再按確認鍵。

選擇好串行口后，打開“PLC”菜單下的“程序讀入”子菜單，即可進入如圖4-1-4所示的界面。正確選擇可編程控制器型號，按確認鍵后等待幾分鐘，可編程控制器中的程序即下載到計算機中，實驗臺所配的PLC為FX1N，選擇FX2N即可。

圖4-1-4 PLC型號選擇界面

3.PLC程序的打開

首先打開“文件”菜單下的“打開”子菜單界面如圖4-1-5所示。選擇正確的文件和PLC型號后，按確認鍵，就可打開文件。

圖4-1-5 文件打開界面

4.編制新的程序

首先打開“文件”菜單下的“新文件”子菜單，然后選擇PLC型號，就可進入程序編制環境，如圖4-1-6所示。

圖4-1-6 編制程序界面

5.設置頁面和打印

打開“文件”菜單下的“頁面設置”子菜單即可進行編程頁面設置。打開“文件”菜單下的“打印機設置”子菜單，即可進行打印設置。

6.退出主程序

打開“文件”菜單下的“退出”子菜單或按右上角的X按鈕，即可退出主程序。

7.幫助文件的使用

打開“幫助”菜單下的“索引”子菜單，尋找所需幫助的目錄名，如圖4-1-7所示，雙擊目錄即可進入幫助文件的內容。“幫助”菜單下的“如何使用幫助”告訴你如何使用此幫助文件。

圖4-1-7幫助文件界面

1.2.程序編制

1.編制語言的選擇

FXGPWEIN軟件提供三種編程語言，分別是：梯形圖、語句表和功能邏輯圖（SFC）。打開“視圖”菜單，如圖4-1-8所示。選擇對應的編程語言。

圖4-1-8 編制語言選擇界面

2.采用梯形圖編寫程序

（1）按以上步驟選擇梯形圖編程語言。選擇“視圖”菜單下的“工具欄”，“狀態欄”，“功能圖”子菜單，如圖4-1-9所示。

（2）梯形圖中對軟元件的選擇既可通過以上“功能鍵”和“功能圖”子菜單完成，也可以用“工具”菜單完成。工具菜單如圖4-1-10所示。菜單下的“出點”子菜單提供對輸入各元件的選用，“線圈”和“功能”子菜單提供了對各輸出繼電器、中間繼電器、時間繼電器和計數器等軟元件刪除連接線、“全部清除”子菜單用于清除所有編程內容。

圖4-1-9 “視圖”菜單界面

圖4-1-10 工具欄菜單界面

（3）“編輯”菜單含有如圖4-1-11所示的內容。“剪切”、“撤銷鍵入”、“粘貼”、“復制”和“刪除”子菜單操作和普通軟件一樣，這里不作介紹。其余各子菜單是對各連接線、軟元件等的操作。

（4）編程語言的轉換

當梯形圖程序編寫后，通過視圖菜單下梯形圖、指令表和SFC（功能邏輯圖）子菜單進行三種編程語言的轉換。

圖4-1-11 “編輯”菜單界面

1.3.程序的檢查

雙擊“選項”菜單下的“程序檢查子菜單”，就進入了程序檢查環境，如圖4-1-12所示。有三個單選項，“語法錯誤檢查”檢查軟元件號有無錯誤，“雙線圈檢查”檢查輸出軟元件，“電路錯誤檢查”檢查各回路有無錯誤，都可以通過圖4-1-12下面的顯示窗口顯示有無錯誤信息。

圖4-1-12 “程序檢查”子菜單界面

1.4.程序的上載和下載

程序的上載指的是把PLC的程序讀入到計算機的FXGPWIN程序操作環境中，程序的下載指的是把已經編寫的程序寫入到PLC中。當編寫的程序有錯誤時，下載的過程中CPU—E指示燈將閃爍。上載和下載的操作通過“PLC”菜單的“傳送”子菜單。“傳送”子菜單有三項內容：“讀入”，“寫出”，“核對”。當藥上載PLC程序時，正確選擇好串行口和連接號編程電纜后，按“讀入”鍵即可。當要把程序下載到PLC中時，按“寫出”鍵即可。寫完程序后“核對”鍵將起作用，用于確認要下載的程序和PLC的程序是否一致。

1.5.軟元件的監控和強制執行

在FXGPWIN操作環境中，可以監控各種軟元件的狀態和強制執行輸出等功能。這些功能主要在“監控/測試”菜單中完成，其界面如圖4-1-13所示。

圖4-1-13 “監控/測試”菜單界面

1.可編程控制器的強行運行和強制停止

打開“PLC”菜單下“遙控運行/停止”子菜單，出現子菜單界面如圖4-1-14所示。選擇“運行”單選框后，按“確認”鍵，可編程控制器被強制停止。

圖4-1-14 “運行/中止”菜單界面

2.軟元件監控

軟元件的狀態、數據可以再FXGPWIN編程環境中監控起來。例如Y軟元件工作在“ON”狀態,則在監控環境中以綠色高亮方框，并且閃爍表示；若工作在“OFF”狀態，則無任何顯示。數據寄存器D中的數據也可在監控環境中表示出來，可以帶正負號。

打開“監控/測試”菜單下的“進入元件監控”子菜單，選擇好所要監控軟元件，即可進入如圖4-1-15所示監控各軟元件。若計算機沒有和編程控制器通訊，則無法反映監控元件的狀態，則見識通訊錯誤。

圖4-1-15 監控軟元件功能界面

3.Y輸出軟元件強制執行

為了調試、維修設備等工作的方便，FXGPWIN程序還提供了強制執行Y輸出狀態的功能。打開“監控/測試”菜單下的“強制Y輸出”子菜單，即可進入圖16所示的監控環境。

選擇好Y軟元件，就可對其強制執行，并在左下角方框中顯示其狀態，可編程控制器對應的Y軟元件燈將根據選擇狀態亮或者滅。

圖4-1-16 強制執行Y輸出界面

4.其他軟元件的強制執行

各輸入等軟元件的狀態也可通過FXGPWIN程序設定，打開“監控/測試”菜單下的“強制 ON/OFF”子菜單，即可進入此強制執行環境設定軟元件的工作狀態。

選擇X2軟元件，并置SET狀態，按確認鍵，可編程控制器的X2軟元件指示燈亮。如圖17所示。

圖4-1-17 輸入元件置位界面

1.6.其他菜單及目錄的使用

可編程控制器的數據寄存器的讀出和寫入

在“PLC”菜單下的“寄存器數據傳送”子菜單有三項內容：“讀入”、“寫出”、“核對”。按“寫出”鍵，即可將程序中相應的數據寄存器內容寫入課編程控制器中。“核對”鍵是確認內容是否一致。

“選項菜單”的使用

“選項”菜單的內容如圖18所示。

圖4-1-18 “選項”菜單界面

（1）可編程控制器EPROM的處理

打開“EPROM傳送”子菜單有三項內容：“讀入”，“寫出”和“核對”。按“讀入”鍵，即可從可編程的程序寫入可編程控制器中。“核對”鍵用于驗證編寫的程序和EPROM眾的內容是否一致。

（2）雙擊“選項”菜單下的“字體”子菜單，即可設置字體式樣、大小等有關內容，如圖4-1-19所示。

（3）“窗口”菜單的使用

雙擊“窗口”菜單下的“視圖順牌”子菜單，就可層鋪編程環境。雙擊“窗口水平排列”子菜單，就可水平鋪設編程環境。雙擊“窗口垂直排列”子菜單，就可垂直鋪設編程環境。

圖4-1-19 字體式樣、大小設置界面

實驗心得與體會

本次實驗主要是了解了編程軟件的基本操作，為之后的實驗打下了良好的基礎。

實訓二 可編程序控制器認識及編程器操作

一、實訓目的

（1）了解PLC面板上各部分的功能。（2）掌握手持編程器各鍵的功能。（3）掌握指令輸入的基本操作。（4）掌握程序的修改，監視操作。

二、實訓設備

1.SX-608B電工實訓考核設備一臺。2.ZD-PLC實訓掛箱一個。

三、實訓原理

1.PLC基本單元面板介紹

FX系列PLC基本單元面板基本相似，一般都有輸入、輸出接線端子，輸入、輸出LED顯示，有電源、運行、電池及程序出錯，CPU出錯顯示，還有連接編程器、擴展模塊、特殊模塊及儲存卡盒等插座。2.編程器介紹

目前，使用的編程工具有兩種。一種是便攜式編程器（建成手持式編程器）。另一種是使用電腦通過軟件編程。FX系列使用的編程器有FX-10P和FX-20P兩類，這兩類編程器的使用方法基本相同，所不同的是FX-10P的液晶顯示屏有二行，而FX-20P有四行，編程器能對程序進行讀入、讀出、插入、刪除、修改，還能檢查程序，對PLC的操作狀況進行監視。（1）LCD顯示屏

FX-10PE便攜式編程器的LED顯示屏顯示二行，他能把編程式與編程過程中的操作狀態、助記符、軟元件、常數、參數等同時在顯示器里顯示出來，在用指令監控功能時，能夠顯示指令對應的線圈或出點的通斷狀態。（2）操作鍵

1）功能鍵

共有三個功能鍵六種操作狀態，如果第一次按選擇的是左上方的功能，那么再按一次選擇鍵，則是右下方的功能。

R讀功能鍵，按此鍵，使之顯示R，表示編程器進入程序讀出的狀態。

WR寫功能鍵，按此鍵，使之顯示W，表示編程器進入程序寫入的狀態。

INS插入功能鍵，按此鍵，使之顯示1，表示編程器進入程序插入的狀態。

DEL刪除功能鍵，按此鍵，使之顯示D，表示編程器進入程序刪除的狀態。

MNT監視功能鍵，按此鍵，使之顯示M，表示編程器進入程序監視的狀態。

TEST測試功能鍵，按此鍵，使之顯示T，表示編程器進入程序測試的狀態。2）OTHEP其他鍵，在任何狀態下按該鍵，將顯示方式項目選擇畫面。

3）CLEAR清除鍵，取消按GO鍵以前（即確認前）的輸入，清除錯誤信息，回復到原來畫面。

4）HELP幫助鍵，顯示應用指令一覽表，監視功能，進行十進制和十六進制的切換時，起幫助作用。

5）SP空格鍵，在輸入制定元件號與指定常數之間，要要用空格鍵，如OUT TO K100。6）STEP步序鍵，按此鍵課設定提示符。7）↑↓光標鍵，移動光標及提示符。

8）其余的均為指令，軟元件符號，數字鍵，一共有24個，每個鍵的上部為指令助記符，下部為軟元件符號及數字，上、下兩部的功能有對應于鍵的操作，通常為自動切換，下部符號中，Z/V、K/H、P/I是交替作用的（反復按鍵時，互相切換）。3.編程器與PLC主機的連接

編程器一般都不帶電源，要通過FX-20P-CAB或CABO型電纜與PLC主機連接，由PLC供

電，連接步驟為：

連接前先斷開PLC電源，打開PLC上的編程器連接插座蓋板，把編程器所帶電纜插入到PLC的連接插座上，注意插入的方向。

接通PLC電源編程器顯示屏顯示“SELECT FUNCTION FX[2KFXRAM]”等字樣，然后按選擇功能鍵，編程器就進入操作狀態。4.FX-10P編程器的操作

在操作編程器之前，必須將編程器與主機相連接，給主機送上電源。然后將PLC的RUN/STOP開關達到STOP這一邊（RUN為運行狀態），即進入編程狀態，可以開始操作。

（1）清除原程序

清除元程序簡稱清零，清零后，用戶存儲器的繼電器全部處于斷開狀態，計數器和定時器等全部被復位，顯示屏上顯示成批 NOP，其操作方法有如下兩種：

1）在寫入狀態下清零（按RD/WR鍵，使之顯示“W”），又稱為NOP成批寫入。

2）在刪除狀態下清零（按INS/DEL，使之顯示“D”。

（2）寫入程序

寫入程序時，必須在STOP轉臺下，按RD/WR鍵，觀察指示燈的變化情況。

1）只有助記符指令的寫入，2)帶軟元件指令的寫入。3）帶參數指令的寫入。4)指針的寫入。5）應用指令寫入。

（3）修改程序

修改程序必須在STOP狀態下，按RD/WR，使之顯示“W”，然后按下列步驟進行修改：

（4）插入程序（5）刪除程序（6）讀出檢查（7）程序的監視

按PLC的輸入、輸出連接號導線，將PLC的RUN/STOP開關置RUN，則可進行監視，監視的目的是看程序是否按梯形邏輯關系工作。其操作步驟為：按MNT/TEST，使之顯示“M”，然后，移動光標，如果滿足給定定條件（即元件接通）。則元件符號前應有一塊黑方塊▉，否則表示斷開，然后，與梯形圖的邏輯關系比較，從而判斷是否有誤。實驗心得與體會

本次實驗主要通過觀察實際器件大致對PLC面板上各部分的功能有了初步的了解，關于通過閱讀有關PDF資料學會了如何操作手持編程器，以及手持編程器上各鍵的功能。同時也了解掌握如何編程、監視等基本操作，為下面的實驗操作打下了良好的基礎。基本達到了實驗目的的要求。

實訓三 簡單邏輯指令的應用

1.單臺電動機起動停止控制

1）控制要求

按下啟動按鈕SB1，電動起啟動運行，按下停止按鈕SB2，電動機停止運行。2）輸入、輸出I/O分配

SB1:X0

SB2:X1

接觸器：Y0 3）梯形圖設計方案

一種方法是將按啟動鈕X0和停止按鈕X1串聯，并在啟動鈕X0兩端并上自保觸電，然后接輸出線圈Y0。另一種方法是用SET、RST指令，用啟動按鈕X0、停止按鈕X1、使輸出復位，如圖3-2-8所示。

注：在方法1的梯形圖中，用X1的動斷點；而在方法2中，用X1的動合點，注意兩者在外部輸入接線的區別。具體實驗時按方法1操作。

3-2-8 梯形圖

2.單臺電動機的兩地控制

1）控制要求 按下地點1的起動按鈕SB1或地點2的起動按鈕SB2均可起動電機；按下地點1的停止按鈕SB3或地點2的停止按鈕SB4均可停止電機運行。

2）輸入、輸出I/O分配 SB1:XO SB2:X1 SB3:X2 SB4:X3 接觸器：YO 3）梯形圖方案設計 該題可有三種設計方案，其中有兩種方案同例1的思路相似，其梯形圖見圖3-2-9。第三種方案是用主控指令編程，用兩個停止按鈕X2、X3的動斷點來控制主控指令MC，用兩個起動按鈕X0、X1的東合點控制輸出線圈Y0，其梯形圖如圖3-2-9所示。

3-2-9 梯形圖

3.單臺電動機正反轉控制

1）控制要求

按下正轉啟動按鈕SB1電動機正轉啟動運行，按下反轉啟動按鈕SB2電動機反轉啟動運行，按下停止按鈕SB，電動機停止運行；電動機正轉啟動運行時，按反轉啟動按鈕SB2不起作用，電動機反轉啟動運行時，按正轉啟動按鈕SB1不起作用。2）輸入、輸出I/O分配

SB1:X0

SB2：X1

SB:X2 3）梯形圖方案設計

可以套用例2的設計思路，用類似的三種方法編程，如圖3-2-10所示。實際接線中，為保證安全和工作可靠，正轉接觸器、反轉接觸器彼此一定要加機械聯鎖。

4.定時器的應用

（1）得電延時（見圖3-2-12）（2）失電延時（見圖3-2-13）

說明：當X0為ON時，其常開觸點閉合，Y0接通并自保；當X0斷開時，定時器開始得電延時，當X0斷開的時間達到設定時間時，Y0才由ON變為OFF，實現失電延時。

3-2-12 得電延時梯形圖

3-2-13 失電延時梯形圖

5.振蕩電路

振蕩電路可以產生特定的通斷時序脈沖，它應用在脈沖信號源或閃光報警電路中。（1）應用定時器組成的振蕩電路一（見圖3-2-15）

說明：改變T0/T1的參數值，可以調整Y0輸出脈沖寬度。

（2）應用定時器組成的振蕩電路二（見圖3-2-16）

（3）應用M8013時鐘脈沖（見圖3-2-17）M8013為1s的時鐘脈沖，所以Y0輸出脈沖寬度也是0.5s。

3-2-15 振蕩電路梯形圖

實驗心得與體會

本次實驗進行了實際編程，并通過寫入程序對模擬接觸器進行了實驗，得到了正確的結果，了解了關于振蕩電路、電動機正反轉控制中相關操作。通過實驗建立了對PLC控制的基本認識，熟悉了PLC面板上部分插孔的功能，掌握了手持編程器各鍵的功能，同時也熟悉了指令輸入的基本操作和步驟。在根據實驗線路圖進行操作的時候，可以發現每一個元件都

有對應的圖形，只要清楚分析和仔細選擇就能順利進行實驗。在操作過程中，若步驟出現錯誤，程序也將自動提醒。更加大大降低了實驗的難度。本次實驗進行了實際編程，并通過寫入程序對模擬接觸器進行了實驗，得到了正確的結果，雖然PLC實驗也是根據電路圖接線，接線圖也不復雜，但是操作步驟與以往做過的實驗有很大的區別，接線和操作的注意事項很多，較為復雜。

實訓四 電動機Y/Δ起動控制

一、實訓目的

（1）熟悉用PLC基本邏輯指令編程

（2）熟悉接觸器的閉合操作，延遲起動的控制。即KM2（星形接觸器）先閉合，KM1（主接觸器）再閉合，經過3s延時KM2斷開，KM3（三角形接觸器）閉合，起動期間要有閃光信號，閃光周期為1s。（3）了解電路的熱保護和停止功能

二、實訓設備

1.SX-608B電工實訓考核設備一臺。2.ZD-PLC實訓掛箱一個。

三、實訓原理（1）控制要求

1.用PLC基本基本指令編程

2.KM2（星型接觸器）先閉合，KM1(主接觸器)再閉合，經過3s延時KM2斷開，KM3（三角形接觸器）閉合，起動期間要有閃光信號，閃光周期為1s。

（2）I/O點分配

停止按鈕 ：X0

啟動按鈕 ： X1

熱繼電器常開觸點 ：X2

KM1 ：Y0

KM2： Y1

KM3

Y2

信號閃爍顯示：Y3（3）梯形圖參考設計方案

方法1：用SET/RST指令編程（見圖4-4-1）

圖4-4-1

方法一 梯形圖

方法2：用主控指令MC/MCR編程（見圖4-4-2）

圖4-4-2 方法二 梯形圖

說明：

1.該程序采用主控指令編程，可讀性強，思路簡潔，也比較簡單。2.采用M8013的時序脈沖，使得程序簡化好理解。

3.由于T0線圈是長期接通的，所以Y1線圈失電后，Y2線圈得電。方法3：一般編程法

圖4-4-3 方法三

梯形圖

說明：

1、該程序是根據機電控制系統而設計的，可讀性強，也比較簡單。

2、時間繼電器的說明：T0為Y/Δ起動時間，T2與T3組成1s多諧振蕩器。Y3不停閃爍顯示。

3、時間繼電器T0與T1是軟元件，長期通電而不會燒壞線圈和觸點。

4、指令輸入與模擬調試

按指令輸入方法，輸入正確的指令后，將運行開關打到STOP，按下啟動按鈕，這是Y1/Y0亮，3s后Y1熄滅Y2亮，在此期間Y3閃3次，當按停止按鈕或熱繼電器動作，都將全部熄滅。

5、電路連接與動態調試

模擬調試正確以后，按圖4-4-4連接電路，然后進行空載調試，空載調試，空載調試時，接觸器能按控制要求動作，鍵啟動按鈕SB1（X0），KM2(Y1)、KM1(Y0)閉合，3s后KM2斷開KM3（Y2）閉合，起動期間指示燈（Y3）閃三次，當按停止按鈕SB(X0)或而繼電器FR(X2)動作，則KM1、KM3斷開，然后再圖4-4-5的主電路連接電動機，進行動態調試。

圖4-3-4

PLC控制電路

圖4-3-5

Y/Δ起動主電路

四、實訓要求

1、通過實訓，說明PLC控制的調試過程應注意什么？

程序模擬調試的基本思想是，以方便的形式模擬產生現場實際狀態，為程序的運行創造必要的環境條件。所以調試過程中應注意一下幾點：（1）注意清除原有已寫入的程序；

（2）注意硬件和與之對應的軟件邏輯關系；（3）注意元件電壓匹配的關系；（試驗中24V指示燈與220V電壓不匹配）（4）注意軟元件間的邏輯關系；

（5）注意外部元件接線左進右出原則，以及其他用電安全問題。

2、寫出控制要求 控制要求如下：

1）用PLC基本基本指令編程

2）KM2（星型接觸器）先閉合，KM1(主接觸器)再閉合，經過3s延時KM2斷開，KM3（三角形接觸器）閉合，起動期間要有閃光信號，閃光周期為1s。3）具有熱保護和停止功能。

3、畫出PLC I/O端口接線圖（如前）

4、列出梯形圖（如前）

實驗心得與體會

本次實驗復習了電動機Y/Δ起動的基本方法和接線，并通過實驗掌握了使用PLC編程控制電動機Y/Δ起動的三種方法。實驗主要分兩個步驟完成：空載調試和接入電動機實驗。接電動機線路時相同相用同種顏色線接線可以便于發現錯誤和快速接線。

此次實驗選用的是報告中第三種方法，實驗基本成功，達到預期效果。KM2（星型接觸器）先閉合，KM1(主接觸器)再閉合，經過3s延時KM2斷開，KM3（三角形接觸器）閉合，起動期間要有閃光信號，閃光周期為1s。實際實驗室沒用采用信號燈，時間繼電器用程序實現。

本實驗中我們出了一個比較嚴重的錯誤，就是程序上載的時候梯形圖沒有轉換，所以電機不轉，因為程序根本就沒有寫進去。這個問題以后要避免。

第二篇：電工實訓

電工實訓

不知不覺一個學期又過去了，經過一個學期的實訓之后，我感覺自己最大的收獲就是自己的動手能力提高了很多。深深地體會到了實訓的的重要性。讓我明白了只學習理論知識是遠遠不夠的，只有將理論和實踐相結合，才能真能起到學習的作用。

第一個任務是學習常用電工工具的使用，電工工具的使用是電工的基本技能，通過這次學習，讓我牢固的掌握了常用電工工具的使用方法并且在實踐操作過程中親自動手很好的鍛煉了自己動手能力。

第二個任務是學習電烙鐵的使用，在電工操作過程中，常常將一些元件連接成電路或把一些小的金屬配件結合在一起，這就必須用電烙鐵來進行手工焊接。這個部分我最大的感觸就是一定要細心、和冷靜！在那么小的電路板上要焊接上元件，如果不集中精力，稍微不小心就可能前功盡棄了！雖然練習了一下午的焊接，但一到真正開始焊接的時候，同學們都有一種感覺，就是手會發抖，經過幾個點的焊接以后我們漸漸掌握了訣竅，終于可以焊出圓錐型的光亮圓滑焊點了。心里真的是很高興啊！

第三個任務是導線的連接與絕緣的恢復，電氣照明線路的安裝是電工技術中的一項基本技能，電氣照明線路的安裝包括

照明燈具的安裝，配電板安裝和線路敷設等內容。安裝電線，遇到電線不夠長或要分接支路的時候，就要把電線與電線連接起來，接線是電工的基本功，在實訓活動中讓我們反復練習。通過這次實訓，使我掌握了一般導線的連接方法和絕緣的恢復方法。

第四個任務是學習變壓器的使用，變壓器幾乎在所有的電子產品中都要用到，它原理簡單但根據不同的使用場合變壓器的繞制工藝會有不同的要求。變壓器的功能主要有：電壓變換；阻抗變換；隔離；穩壓（磁飽和變壓器）。通過這次實訓的學習，我們學會了變壓器的結構，分類及應用。此外我們還學會了變壓器 常見故障的排查和解決方法。

第五個任務是三相異步電動機的正反轉控制。這個看似簡單的實驗，其實沒想象中的簡單。為了做好這個實驗，我們整整花費了兩天的時間！但我覺得收獲還是很豐厚的，通過這個實訓我們掌握了控制電路的接線及檢查方法；通過學習低電壓電器的有關知識，我們了解了控制電路基本環節的作用，并掌握了三相異步電動機的正反轉控制電路的工作原理。

這個部分我最大的感觸就是要有心細、謹慎的工作作風，在接線的時候一定要保持注意力高度集中，哪里接錯了一根線都不會出效果。同時還要有耐心，面對越來越多的接線，不要有怕麻煩的心理，思路不要亂，對照電路圖耐心細致地接好每一根線。接好線路后再仔細檢查一遍，用萬能表檢測電路是否連通，確定無誤后再讓老師檢查一下結果。

雖然這次實訓為期不長，但內容豐富，包含了多種能力和技術的訓練，它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神，元件識別能力、組裝能力、以及萬用表測量能力等等。給平日只學理論知識的我們以很好的實踐機會，讓我們在自己動手的過程中逐漸掌握一些相關的知識，于無形之中，提升自己的動手能力。通過這次電子工藝實習，我深刻的認識到了，理論知識和實踐相結合是教學環節中相當重要的一個環節，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，并且從中培養自己的獨立思考、勇于克服困難。實習是培養我們動手能力的一個好機會，為我們以后的工作打下了良好的基礎。總之，在實習過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！通過這次電工實習，還學到了很多專業知識以外的東西。比如做事要有耐心，切不可急躁。其次每一環節都得認真仔細，一著不慎滿盤皆輸，一個小小的錯誤可能導致整個實驗的失敗。還有團隊精神很重要，實習過程中，只有團隊之間密切配合，方能快速正確的進行實驗。這些東西，也許是這次實習的最大收獲，相信以后對自己有很大幫助，希望自己以后做任何事情都得銘記！

第三篇：電工實訓

電工實訓

班級：10電子科學與技術

姓名：魏名捷

學號：20090661110

時間：2011年12月8日

一、剝離線頭絕緣層

導線在連接前必須先將導線端部的保護層和絕緣層剝去。不同的保護層和絕緣層的剝離方法和步驟也不相同。導線端部絕緣層的剝離長度要根據連接時的需要來決定，過長會造成浪費，太短容易影響連接質量。

1.塑料硬導線線頭絕緣層的剝離

（1）芯線截面4mm2及以下的塑料絕緣線，其絕緣層用鋼絲鉗剝離。具體操作方法：根據所需線頭長度，用鉗頭刀口輕切絕緣層（不可切傷芯線），然后用右手握住鉗頭用力向外勒去絕緣層，同時左手握緊導線反向用力配合動作，如圖3.22所示。

（2）芯線截面大于4mm2的塑料絕緣線，可用電工刀來剝離其絕緣層。方法如下：

①用電工刀以45°角斜切入塑料絕緣層，不可切入芯線，如圖3.23（a）所示。

②切入后將電工刀與芯線保持15°角左右，用力要均勻，向線端推削。注意不要割傷金屬芯線，否則會降低導線的機械強度并增加導線的電阻，如圖3.23（b）所示。

③削去一部分塑料層，如圖3.23（c）所示。

④把剩下的塑料層翻下，如圖3.23（d）所示。

⑤用電工刀在根部切去這部分塑料層，如圖3.23（e）所示。

⑥線端的塑料層全部被剝去，露出芯線，如圖3.23（f）所

示。

圖3.22鋼絲鉗對絕緣層的剝圖 3.23 粗塑料硬導線線頭絕緣層的剝離

二、導線的連接

1.銅芯導線的連接

根據銅芯導線股數的不同，有以下幾種連接方法。（1）單股銅芯導線的直線連接。如圖3.28所示。先將兩導線芯線線頭按圖3.28（a）所示成x形相交，然后按圖3.28（b）所示互相絞合2～3圈后扳直兩線頭，接著按圖3.28（c）所示將每個線頭在另一芯線上緊貼并繞6圈，最后用鋼絲鉗切去余下的芯線，并鉗平芯線末端。

（2）單股銅芯導線的T字分支連接。如圖3.29所示。

將支線芯線的線頭與干線芯線十字相交，在干線芯線根部留出5mm，然后順時針方向纏繞支路芯線，纏繞6～8圈 后，用鋼絲鉗切去余下的芯線，并鉗平芯線末端。如果連接導線截面較大，兩芯線十字交叉后直接在干線上緊密纏8圈即可，如圖3.29（a）所示。小截面的芯線可以不打結，如圖3.29（b）所示。

圖3.28 單股銅芯導線的直線連接

圖3.29 單股銅芯導線的T字分支連接

（3）7股銅芯導線的直線連接。如圖3.30 所示。先將剖去絕緣層的芯線頭散開并拉直，再把靠近絕緣層1／3線段的芯線絞緊，然后把余下的2／3芯線頭按圖3.30（a）所示分散成傘狀,并將每根芯線拉直。把兩個傘狀芯線線頭隔根對插，并拉平兩端芯線，如圖3.30（b）所示。把一端的7股芯線按2、2、3根分成三組，把第一組2根芯線扳起，垂直于芯線，并按順時針方向纏繞2圈，如圖3.30（c）所示，并將余下的芯線向右扳直。再把第二組的2根芯線扳直，也按順時針方向緊緊壓著前2根扳直的芯線纏繞2圈，如圖3.30（d）所示，并將余下的芯線向右扳直，再把第三組的3根芯線扳直，按順時針方向緊緊壓著前4根扳直的芯線向右纏繞3圈，如圖3.30（e）所示。切去每組多余的芯線，鉗平線端，如圖3.30（f）所示。用同樣方法再纏繞另一邊芯線。

圖3.30 7股銅芯導線的直接連接

（4）7股銅芯導線的T字分支連接。如圖3.31所示。將支線芯線散開并拉直，再把緊靠絕緣層1／8線段的芯線絞緊，把剩余7／8的芯線分成兩組，一組4根，另一組3根，排齊。用旋鑿把干線的芯線撬開分為兩組，再把分支中4根芯線的一組插入干線芯線中間，而把3根芯線的一組放在干線芯線的前面，如圖3.31（a）所示。把3根芯線的一組在干線右邊按順時針方向緊緊纏繞3～4圈，并鉗平線端；把4根芯線的一組在干線芯線的左邊按逆時針方向纏繞4～5圈，如圖3.31（b）所示，最后鉗平線端，連接好的導線如圖3.31（c）所示。

圖3.31 7股銅芯導線的T字分支連接

（5）絕緣層的恢復

絕緣導線的絕緣層，因連接需要被剝離后，或遭到意外損傷后，均需恢復絕緣層，而且經恢復的絕緣性能不能低于原有的標準。在低壓電路中，通常采用包纏法進行恢復，即用絕緣膠帶緊扎數層。常用的恢復材料有黃蠟布帶、聚氯乙烯塑料帶和黑膠布等多種。一般采用20mm的規格，其包纏方法如下：

三．照明電路 電路實圖如下

四．三相異步電動機正反轉控制

如下圖所示為三相異步電動機正反轉運行電路。起動時，合上QS，引入三相電源。按下正轉控制按鈕SB2,KM1線圈得電,其常開觸點閉合,電動機正轉并實現自鎖.當需要反轉時,按下反轉控制按鈕SB3,KM1 線圈斷電,KM2 線圈得電,KM2 的常開觸點閉合,電動機反轉并實現自鎖.按鈕SB1為總停止按鈕。

實訓心得小結

為期一周的電工實訓畫上了圓滿的句號。在這一段時間里，有過困惑，有過欣慰，有些失落，有些成就，這樣的時間真的是不舍得讓它過去。我也從中學習到了很多有用的東西，真下領悟到實踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實習我們更加體會到了“學以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。本次實習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術等方面的專業知識做初步的理解；培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。

通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線的剝削方法，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；

2．了解了一般簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯、并聯電路，日光燈，電度表、插座的布局與安裝；

3.通過自主的了解三相異步電動機的工作原理以及親身動手連接電路，加深了對三相異步電動機的理解與掌握。

4．本次實***增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。

5．在老師的帶領下，我們到了南平水電場進行了實地參觀，使我們了解了工場的工作模式，更主要的是理解了水電機的工作原理，擴寬了我們的知識面。

總之，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個大學生，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在老師和師傅的幫助下，使我認識到了很多有價值的東西，這對我今后踏入工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習是每一個大學生必不可少的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。

第四篇：電工實訓

四、實訓總結: 實訓，是大學生今后步入社會前的必要的鍛煉。

通過本次實訓，我體會到了，“實訓是把理論知識運用到實際操作中，既是對動手技能、實際操作的能力培訓又是對理論知識的復習鞏固和延伸”。

通過本次的電工技能實訓，我收獲很多，學到了很多在平時課堂理論學習中無法學到的知識。我的最大收獲有以下幾點：

1.要養成節約資源的好習慣，不能浪費金屬等不可再生資源。如實訓中，截取導線要根據線路的走向及兩接線樁間的距離比較準確的估計截取長度，做到接線及布局美觀又不浪費導線。若導線截得太長些或太短些，將會導致導線的浪費。2.要養成安全生產的好習慣。諸如以下。在接線前，要仔細分析電路及接線樁的選擇，避免接線錯誤。照明電路、電動機電路的主電路和控制電路等應分別保護，并裝設單獨的熔斷器。接線后，要用萬用表檢測電路是否短路或斷路，避免通電時造成危險。不能使用中間部分有絕緣層破損的導線接線，且接線頭不能露銅太多，以免通電時不小心造成觸電。熔斷器接線要低進高出；且要安裝的刀開關之后，不可直接接在總電路中，否則，在換燒壞的熔斷器時無法斷開電源，容易造成觸電。不能用鐵絲或銅絲代替熔絲，使熔斷器在電路中失去作用。電動機使用時要檢查其絕緣性，通電前要記得接地。切記，要經過老師對接線檢查確認正確后才能進行通電試驗。3.學到了很多電工知識與技能：

（1）掌握了簡單電氣原理圖的識圖的基本方法。

（2）掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線的剖削方法，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；（3）了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器、熱繼電器、時間繼電器的原理和接線方法；

在實際技能操作學習、訓練中，我體會最深的有以下幾點：

a)剖削導線絕緣層時，需注意：塑料硬線絕緣層的去除，應根據線頭所需長短用鋼絲鉗口切割或電工刀削去；塑料軟線絕緣層的去除不能用電工刀剖削，而應用剝線鉗或鋼絲鉗剖削；切記不可損傷芯線，若發現芯線損傷較大，應重新剖削。

b)外形和結構類似的元器件宜布置在一起，以便安裝、配線及讓外觀整齊。c)元器件布置不宜過于緊密，要留有一定的間距，以利于布線。d)布線要合理，控制電路的接線應沿著接線板、主電路接線應懸空，用線要省，要較準確地估計兩接線樁所需導線的長度，截取適合長度的導線，應盡量減少對導線的不必要的浪費，合理利用金屬資源，保護不可再生資源。e)對于較小截面的單股導線與接線樁的連接，應注意：（i）與平壓式接線樁的連接，應把線頭芯線按順時針方向彎成“羊眼圈”（圓環）形；（ii）與瓦形接線樁連接，應將芯線端按略大于瓦形墊圈直徑彎成“U”形等。

4.在為期一個星期的實訓當中，我感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性。當遇到實際問題時，我們要運用所學的知識去思考，一步一步的去探索。只有經過思考和摸索，才有可能找到解決的辦法。當經過這過程，最終解決了問題，我們也倍感愉悅。經過這過程中，我們的獨立思考能力也有了很大的提高。當問題實在解決不了就找同學幫忙或請教老師。與同學談論問題的同時，大大增強了我們的團隊合作精神。

在實訓中，我不僅學到了可以應用到生活中的電工知識，還讓我對身邊的生活多了分認識，深深地體會到了電和電工對我們的生活的影響有多大。在這些天的實訓中，我深刻體會到，我們不但要具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題，才能成為一名合格的應用型技術人才，才能為以后的順利就業作好準備。

總的來說，這次實訓給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，不僅提高了我們的理論聯系實際的能力、動手實踐的能力，還培養了我們的細心嚴謹的作風，在很大程度上提高了我們的綜合素質。這對我們今后的學習和工作都有很大的幫助。

第五篇：關于電工實訓

心得體會

我們這次電工實訓主要分為兩個部分。

第一個是三項異步電動機的正反轉控制。這個看似簡單的實驗，其實沒想象中的簡單。為了做好這個實驗，我們整整花費了兩天的時間！但我覺得收獲還是很豐厚的，通過這個實訓我們掌握了控制電路的接線及檢查方法；通過學習低電壓電器的有關知識，我們了解了控制電路基本環節的作用，并掌握了三相異步電動機的正反轉控制電路的工作原理。這個部分我最大的感觸就是要有心細、謹慎的工作作風，在接線的時候一定要保持注意力高度集中，哪里接錯了一根線都不會出效果。同時還要有耐心，面對越來越多的接線，不要有怕麻煩的心理，思路不要亂，對照電路圖耐心細致地接好每一根線。接好線路后再仔細檢查一遍，用萬能表檢測電路是否連通，確定無誤后再交付老師評分。

第二個是收音機的組裝。雖然這是個選做的實驗項目，但這個實驗很有意思，所以大部分同學都選擇了這個項目！通過這個實訓，我們了解了收音機的基本知識，初步掌握了焊接技術，和簡單電路元器件裝配，并對故障的診斷和排除以及對收音機的遠離工作也有了一定的理解。

這個部分我最大的感觸就是一定要細心、和冷靜！在那么小的電路板上要焊接上幾十個元件，如如果不集中精力，稍微不小心就可能前功盡棄了！雖然練習了一下午的焊接，但一到真正開始焊接的時候，同學們都有一種感覺，就是手會發抖，經過幾個點的焊接以后我們漸漸掌握了訣竅，終于可以焊出圓錐型的光亮圓滑焊點了。當看著自己親手焊接的收音機能接收到電臺的時候，心里是何等的高興啊！

雖然這次實訓為期不長，但內容豐富，包含了多種能力和技術的訓練，它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神，元件識別能力、組裝能力、以及萬用表測量能力等等。給平日只學理論知識的我們以很好的實踐機會，讓我們在自己動手的過程中逐漸掌握一些相關的知識，于無形之中，提升自己的動手能力。通過這次電子工藝實習，我深刻的認識到了，理論知識和實踐相結合是教學環節中相當重要的一個環節，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，并且從中培養自己的獨立思考、勇于克服困難。實習是培養我們動手能力的一個好機會，為我們以后的工作打下了良好的基礎。總之，在實習過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！通過這次電工實習，還學到了很多專業知識以外的東西。比如做事要有耐心，切不可急躁。其次每一環節都得認真仔細，一著不慎滿盤皆輸，一個小小的錯誤可能導致整個實驗的失敗。還有團隊精神很重要，實習過程中，只有團隊之間密切配合，方能快速正確的進行實驗。這些東西，也許是這次實習的最大收獲，相信以后對自己有很大幫助，希望自己以后做任何事情都得銘記！

電工實習心得

在這次為期兩周的電工實習，我從感性上學到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實習我們更加體會到“學以致用”這句話中蘊涵的深 刻道理。

本次實習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術等方面的專業知識做初步的理解；培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的再好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。這次實習很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。

通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了兆歐表的使用方法等基本常識；

2．了解了簡單電工橫桿的安裝方法，掌握了一般開關的倒閘方法；

3．本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。

電工實習總結報告 在大三的上學期們進行了電工實習，這也是我們這屆進行的第一次實習吧，因為我們這屆取消了金工實習，所以，開始我們對于實習與實驗有什么區別還不是很了解。因此，開始還是抱著很是好奇的心態去接觸這門課的。轉眼間卻已經是實習結束的時間就要到來了，在這次實習課程中我還是有不少的體會和心得的！現在就來談談我的電工實習體會吧！

在第一次課，我還記得很清楚，我們首先講的就是電烙鐵的使用，當時，自己還有種藐視的心態，心中暗自想，不就是電烙鐵嗎？？我自己小時候都已經使用過了，這還難得到我嗎？？，可是最后的結果很是讓自己失望，因為在電烙鐵的使用上面，出現了很多問題，在第一個要求就是讓我們焊接一個立方體，一共就只有八個焊接點，但是在整整的一個下午當中居然沒有完成！這時就暴露出來了很多的問題，首先，對電烙鐵的狀態不能判斷，也就是說不知道電烙鐵現在的狀態是好還是壞的，只知道怎么去把焊錫把它溶解和凝固在上面，卻不知道怎么才是更加高效和更好的去做；其次，就是不知道怎么去鍍錫和去除氧化膜，以及不知道那個松香放在那里到底有什么用，開始只知道把熾熱的電烙鐵放在里面就會冒出很多煙。。。然后在老師的講解下才知道這個松香的功能很是強大，還知道了怎么去使用，最后知道了怎么去把自己的電烙鐵的狀態調節到最好，怎么去很好的鍍錫。。。。所以改變不少自己之前的錯誤觀念和理解，讓我對自己在很小就大學生暑期實習報告&調查報告專題實習證明金融專業法律專業土木工程專業機電專業開始接觸的東東才真正的了解了，所以還是覺得收獲不少呀！

然后，就是我們一直接著做的各自的器件了，這才是我們意志力和智力的終極考驗，在智力這方面，我相信我們大家都不差，但是在意志力的方面就完全暴露出來了。首先，拿到我的器件萬用表的時候，還不覺得什么，但是打開一看才發現，里面的東西不僅僅是焊接需要我們去做還需要選擇正確的器件，進行測試，比較其與標準值得差別，同時，在不斷摸索中我們也知道怎么去測量電容器了。在選擇正確的電子器件就是一個很要命的事，因為好多的器件自己都不知道是什么玩意兒，也只能通過排除法將自己認識的器件首先拿出來，焊接到它正確的位置上面，這也幫了自己不少，感覺在期間還是需要動動腦子的，看看周圍的人大家使用的方法各不相同的，有的是在那里糾結哪個器件是什么玩意，有的則是把各個器件一個一個的找出來后，再一個一個的進行測試，然后就是把他們一個一個用膠帶貼在本子上面，而我的方法完全不同他們，我是采用排除法，將自己認識的器件進行測量后，然后找準它的位置，把它焊接上，這樣既可以節省很多的時間，而且，還不容易出錯。所以在第一節課上面，我就把我的十幾個電阻焊接完了，而好多的人第一節課就是做了歸類和測試的工作。同時，我發現在不斷的訓練當中，自己的焊接技術有了很大的進步，感覺自己的焊接點真的可以和那些也的有一拼了，這也是我最為自豪的地方。同時，在認識各種條紋的電阻值的方面也開始懂了，原來不同的顏色帶的搭配代表著不同的電阻值。還有就是對于電容值得讀取，知道上面的標稱值到底怎么去讀，然后才知道它的測試范圍是在多少，這樣才更快的去測試它的實際值，這樣也更好的去與標稱值進行對比。只要在誤差范圍之內就可認為它是合格可以用的，不然就需要重新換器件了。。。。這讓自己的知識還是增長了不少呀！但是，在過程當中還是出現過一些問題，其中，就是自己把那個結電池的線剪得太短了，所以導致后面的組裝和電池的組裝出現了問題，最后，經過細心地解焊后，接上了一節電線后就可以了！最后就是組裝的階段了，由于細心的研讀過說明書后，所以，最后組裝的時候還是游刃有余的。所以還是比較順利的進入了調試階段，沒想到調試階段才是很傷腦筋的，因為，首先得是自己的表能夠有顯示，因為，在組裝時，就必須把屏幕組裝好，要使上面有穩定而且清晰的顯示，好在自己的組裝還是比較好的，最后的顯示結果就是很穩定，而且很清晰。但是，調試就不那么簡單了，要使自己的讀數與標準值相同，則這就需要調整里面的可變電阻了，但是效果遠遠不是我們想象的那么簡單，要是它與標稱值一樣真的不簡單。而且，有的同學的，就連顯示都不穩定，所以，需要反復的拆裝，最后還要通過各種手段把顯示給弄出來呀！希望最后一節課里面能夠把它調試好，交上自己花了不少心血的作品，把自己最好的作品交給老師！同時，在這個實習期間學到的很多知識在自己以后的生活、學習當中都將起到很大的作用，所以，通過這個電工實習自己還是受益匪淺的！

具有良好的職業素質和較高的職業技能是構成二十一世紀，面向現代化企業生產、管理一線的高素質技術人員的兩個基本要素。職業素質的提高與職業技能的掌握都具有養成教育的特征，應該貫穿到教育的整個過程。電子工藝實訓是根據電子信息類高級人才所需的能力結構而規劃的，是技術基礎能力的訓練，也就是為了培養學生基礎能力而開設的。電工電子實訓目標就是：“培養學生的職業素質和培訓學生的職業技能。”職業技能培養的內容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學生了解和掌握電子產品制造、工藝設計系統集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產品輔助開發能力。

.本次實訓，我們一共做了六個項目，別是：

一、三相異步電動機正反轉控制 通過這個實訓我們掌握了控制電路的接線及檢查的方法。學習了低電壓電器的有關知識，了解其規格，型號及使用方法。掌握了三相異步電動機的正反轉控制電路的工作原理，了解控制電路的基本環節的作用。

二、三相異步電動機的星形-三角形減壓起動控制 通過這個實訓掌握了三相異步電動機的星形-三角形減壓起動的工作原理，加深了對控制電路的基本環節的作用的了解。也了解了繼電器的結構、使用方法、廷時時間的調整及在控制系統中的應用。

三、白熾燈的雙開關控制及日光燈的安裝 通過這個實訓，我們學會了白熾燈的兩地控制方法。學會了日光燈的安裝。

四、整流濾波穩壓電路 通過這個實訓，我們熟悉了線性集成穩壓電路的工作原理和特點。掌握三端固定及三端可調輸出電壓的集成穩壓器的使用。學習了測量集成穩壓電源的技術指標的方法。結合直流穩壓電源的制作、調試，練習和掌握電路板的焊接。

五、單管放大電路 通過這個實訓，我們能夠識別相關的電子元器件。檢測其能否正常工作。能夠正確使用電烙鐵。熟練焊接電路板。能夠對電路板進行檢測，對電路板進行故障徘除。通過這個實訓，我們也了解了放大器的原理。

六、RC正弦振蕩電路 通過這個實訓，我們能夠識別相關的電子元器件，檢測其能否正常的工作。能夠對電路板進行檢測，對電路的故障進行排除。.通過了為期兩周的電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電子電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我幫家里安裝一個開關控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。在后面的幾個實訓的項目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。

通過了這兩周的電子電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由于前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。

通過這一次的電子電工的實訓，也培養了我們的規范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊的精神。

通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無 法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；

2．了解了一般簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯、并聯電路，日光燈，電度表、插座的安裝；

3．了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；

4．本次實***增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。

這半年多的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在領導和師傅的幫助下，我很快融入了這個新的環境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。

這一周的實訓使我對實際生活和生產車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力。第一個實驗是三相異步電動機的正反轉控制電路，第二個試驗是安裝和調試雙速交流異步電動機自動變速控測電路，第三個實驗是檢修三

相異步電動機雙重聯鎖正反轉啟動能耗制動的控制電路，第四個實驗是檢修通電延時帶直流能耗制動的Y-△啟動的控制電路。雖然有一定的理

論知識，可是做起來就不是那一回事，更說明了實踐的重要性。一周的實訓瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實訓的場地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。

通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是受益非淺，這次我們的實訓任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的電路。

因為電工課我們了解到了很多我們平時都不會認真去注意的常識，比如安全用電常識、電工基本操作（怎么連接導線），控制電路故障分析與排除等。四次的電工對手親身體會到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時線與線不能相交

并且注意要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的導電部分。

通過了這一周的電子電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。

通過這為期一周的電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電工實訓，增強了我的動手打操作的能力，培養了我們 的規范化的工作作風。

在為期一個月的實訓當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識，培養和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業作好準備。

一、在電路連接上能符合安全用電常識，導線橫平、豎直、拐彎處直角，故障能做到心中有數及時排除。

二、在教學中讓學生全面了解各組成部分的功能作用，切實掌握其使用方法，做到防患于未然，如：“白熾燈及熒光燈電路連接”，學生往往會誤把兩根火線引入電路，從而燒毀電器，故教學中教師不能疏忽大意應細致觀察，查漏補缺。對違反操作規程的行為給予及時指導糾正。

三、讓學生正確識別電路圖準確連接實物電路。如：“接觸器聯鎖正反轉的控制”實驗，在連接電路時把電路圖元件符號要與實物仔細對照，分清接觸器的各觸點的上、下接線柱分別與哪個元件相接，做到實物接法與電路圖一一相符。

四、化復雜為簡單，分步連接。實訓柜的各儀器相對固定，不能隨意移動，要求電路連接計劃性要強，把較復雜的電路化成幾個簡單電路分步進行，這樣接法步驟清楚，準確可靠，又可節省時間，符合學生對知識的理解和認識的心理過程。

為了鍛煉學生的動手能力及激發學生的創新能力,在實訓過程中，我們先后進行了家用供電線路實訓、電機正反轉實訓、電機可點動可自鎖實訓、工作臺自動往返循環控制線路實訓。一．我們進行了家用供電線路實訓。家用供電是一個電工所需掌握的最基本的技能。雖然在日常生活中，我們已經接觸過一些家用電器元件，但對它們如何布局尚不清楚。首先指導老師介紹了一些元件的使用原理及接線時應注意的情況。然后我們就按照原理圖進行接線。在剛開始時，一些元器件雖然理論上明白，但具體操作起來還有困難。有的線接對了，但線路的布局不太美觀。我們就想別的同學請教，看看他們是怎樣接線的。很快，我們就掌握了，并開始一個一個的把元器件接起來。首先我們接了一個過載保護器，然后是電度表。在接閘刀開關的時候，我和我的搭檔產生了分歧。因為在線路圖上沒有閘刀開關，但我應該加上一個。按照常識，電度表和保護器在電表箱里，一般人看不見。而閘刀開關，我們是能看見的，它控制著家庭總供電線路。因此，我們額外的加了一個閘刀開關。然后，我們又開始接日光燈。在接日光燈的時候，因為它不像普通的白熾燈泡那樣簡單。我們小心翼翼的接好之后，就開始接白熾燈泡了。在接燈泡的時候，我犯了一個低級的錯誤。雖然我知道應該把開關接在火線上，但我把零線也接到了開關的另一端，以至于我在按開關的時候產生了短路現象。在隨后接插座的過程中還是比較順利的。通過本次實訓，加深了對供電網絡的認知，加深了對日光燈電路、一燈兩地控制、聲光控延時電路、燈光可調電路的理解。

二．我們做了電動機正反轉實訓。剛開始，老師介紹了一些元器件的使用，接線。但我們對接觸器、空氣開關、熱繼電器接觸的太少，所以不是很理解。指導老師說，“要想很明白這些器件的工作原理，就得去實踐，但一定要注意安全，你可以不做，也要注意安全。我們開始接線了，但有的器件怎樣接還是不懂，但幸運的是我們是第一批進行實訓的，而這些器件是剛購置的，一些器件的說明書還未扔掉，就這樣我們一邊看著說明書一邊接線。大約過了一個多小時吧，線接完了，合上開關，電動機轉了。按下反轉開關，電動機實現功能，我們成功了。

三．我們做了電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓。這個實驗做起來是比較順手的，它是基于上一個實驗的基礎上，和上一個實驗差不多，很快我們就做完了實驗。接著我們開始做第四個實訓，工作臺自動往返循環控制線路的實訓。這個實訓是一個綜合的實訓，是把以前的實驗所完成的功能運用到實際生產中。很快我們就接好了線，就等著合閘了。下午的時候，合閘，電動機不轉，我們開始找原因，找了半天沒找到。這時，我的搭檔看見，我把三相電輸出其中的一相接到零線上了。接好線，合閘，電動機轉了，但沒有實現其相應的功能，我們繼續查找錯誤，但始終沒有查找出來，接線是正確的。這時，我想起了老師的話，電動機的三相有三種接法。我們就開始換接線方法，合上開關，電動機轉了，實現其功能，我們總算成功了。

我學到了很多很多，給我的一個最大的感觸就是一個好的電工不應該只會接線，而是會發現錯誤，改正錯誤。這次實訓不僅加深了我們對知識的理解，更重要的是提高了我們的動手能力，增強了我對電工學習的熱愛，增加了學習的動力和興趣。做一個電工難，做一個好的電工更難。電猛于虎，掌握一手好的技能是是一個電工必需的。未來的社會離不開電，也不能離開電。我不知道我的明天會不會去做一個電工，但我知道我的生活離不開電。