第一篇：電工實訓論文

1安全用電及觸電急救

1.1安全用電

隨著科學技術和工、農業生產的發展，將出現更先進的電氣安全技術，也將對電氣安全工作提出更高的要求。電氣安全工作是一項綜合性的工作。安全是我們首要注意的。電是看不見，摸不著的，稍微不注意，輕則無礙或受點傷，重則造成殘疾更或者人生傷亡。這樣不僅對個人，對家庭也造成傷害。

1.1.2采用安全電壓

國家標準規定，安全電壓額定值的等級為42V、36V、24V、l2V、6V。凡手提照明燈、危險環境和特別危險環境的局部照明燈、高度不足2.5m的一般照明燈、危險環境和特別危險環境中使用的攜帶式電動工具，如果沒有特殊安全結構或安全措施，應采取36V安全電壓。

凡工作地點狹窄，行動不便，以及周圍有大面積接地導體的環境(如金屬容器內、隧道內)，使用手提照明燈，應采用12V電壓。

1.1.2使正確用電器設備

保證電氣設備的絕緣性能足夠的絕緣電阻能把電氣設備的泄漏電流限制在很小的范圍內，可以防止漏電引起的事故。不同電壓等級的電氣設備，有不同的絕緣電阻要求，并要定期進行測定。此外，還應正確使用絕緣用具，穿著絕緣靴、鞋。

1.1.3采用屏護

對周圍的帶電體或設備用遮欄、護罩等把帶電體同外界隔絕開來，以減少人員直接觸電的可能性。

1.1.4保證安全距離

為了防止人體觸及和接近帶電體，要特別注意電氣安全距離。

1.1.5合理選用電氣裝置

從安全要求出發，必須合理選用電氣裝置，才能減少觸電危害和火災爆炸事故。

電氣設備主要根據周圍環境來選擇，例如，在潮濕和多塵的環境中，應采用封閉式；在有腐蝕性氣體的環境中，必須采取密封式；在有易燃易爆危險的環境中，必須采用防爆式。

1.1.6裝設漏電保護裝置

裝設漏電保護裝置的主要作用是防止由于漏電引起人身觸電，其次是防止由于漏電引起的設備火災以及切除電源一相接地故障。有的漏電保護器還能夠切除三相電機缺相運行的故障。

1.2保護接地與接零

1.2.1保護接地。

保護接地就是把用電設備的金屬外殼與接地體連接起來，使用電設備與大地緊密連通。在電源為三相三線制中性點不直接接地或單相制電力系統中應設保護接地線。

1.2.2保護接零。

保護接零就是把電氣設備在正常情況下不帶電的金屬部分與電網的零線緊密地連接起來。在電源為三相四線制變壓器中性點直接接地的電力系統中應采用保護接零。

1.3電氣安全組織管理措施的內容

（1）規章制度各項規章制度是人們從長期生產實踐中總結出來的，是保障安全、促進生產的有效手段。安全操作規程、電氣安裝規程；運行管理和維修制度及其他規章制度都與安全有直接的關系。

（2）電氣安全檢查，電氣設備長期帶缺陷運行、電氣工作人員違章操作是發生電氣事故的重要原因。為了及時發現和排除隱患，應教育所有電氣工作人員嚴格執行安全操作規程，而且必須建立并嚴格執行一套科學的、完善的電氣安全檢查制度。

（3）電氣安全教育為了確保各單位內部電氣設備安全、經濟、合理的運行，必須加強電工及相關作業人員的管理、培訓和考核，提高工作人員的電氣作業技術水平和電氣安全水平。

（4）安全資料是做好安全工作的重要依據。一些技術資料對于安全工作也是十分必要的，應注意收集和保存。為了工作和檢查方便，應建立高壓系統圖、低壓布線圖、全廠架空線路和電纜線路布置圖等其他圖形資料。對重要設備應單獨建立資料。每次檢修和試驗記錄應作為資料保存，以便核對。設備事故和人身事故的記錄也應作為資料保存。應注意收集國內外電氣安全信息，并予以分類，作為資料保存。

1.4認真學習電工安全操作規程

（1)電工應基本掌握電器安全知識，包括高壓、低壓、直流、交流電子技術等，必須持證操作，未經培訓和考試不合格者不得獨立操作。

(2)檢查、維修電器設備時，應二人搭檔，相互監護。

(3)檢查、維修設備時，必須嚴格遵守本單位制定的有關安全規定，辦理有關手續后方可操作，切斷電源，進行驗電程序，掛上“嚴格合閘”警示牌，確認無電并采取短路接地措施；

(4)電工操作者和檢修者在工作前，應驗明勞保用品和工具是否符合絕緣安全要求，嚴禁僥幸作業。

(5)一切電氣設備的金屬外殼和支架，必須有良好的安全保護裝置。

(6)電氣設備的保護裝置不得隨意變動或拆除，不得更改其整定好的設計參數，必須定期做預防性檢驗及絕緣防護用品的預防性試驗。

(7)電工必須具備必要的電氣安全救護，防火知識，掌握觸電后的緊急救護法及電火災撲救方法。

(8)一般情況下，在電器設備上工作均應停電后操作。必須帶電作業時，要采取安全措施，按帶電作業規程操作。

(9)嚴格按電氣設備的安裝技術進行安裝及維護。電線、電纜、母線等電板導接頭處要擰緊，絕緣包扎好，嚴禁有松動或破損裸露的現象。

(10)對于電氣設備的裸露部位（帶電體）或旋轉部位設置安全防護或防護遮攔，并掛牌顯示。

(11)外線登高電工必須嚴格遵守高空作業安全規程。

(12)謹防靜電危害，做好靜電安全措施，雷電時，禁止帶電作業。

1.5觸電及急救

觸電方式單相觸電 2 兩相觸電跨步電壓與接觸電壓觸電 4 感應電壓觸電 5 雷擊觸電

觸電原理

2毫安以下的電流通過人體動收縮

僅產生麻感

除感到

對機體影響不大一擊

外

8－12毫安電流通過人體肌肉自

身體?？勺詣用撾x電源對身體損害不大但超過20毫安即可導

導致

致接觸部位皮膚灼傷循環停頓而死亡

皮下組織也可因此碳化25毫安以上的電流即可引起心室起纖顫

安全電壓與安全電流根據標準GB3805-83規定 2 交流50Hz 10mA 直流 50mA

1.52

觸電急救的原則

應堅持迅速

就地

準確

堅持的原則

觸電急救必須分秒必爭

立即就

進行觸電急救

地迅速用心肺復蘇法進行搶救接替救治

并堅持不斷地進行同時及早與醫療部門聯系爭取醫務人員

在醫務人員未接替救治前

放棄搶救

不應放棄現場搶救更不能只根據沒有呼吸或脈搏擅自

判定傷員死亡只有醫生有權做出傷員死亡的診斷

1.53觸電急救的步驟

脫離電源觸電急救越重

首先要使觸電者迅速脫離電源越快越好因為電流作用的時間越長傷害脫離電源就是要把觸電者接觸的那一部分帶電設備的開關刀閘或其他斷路設備斷開

或設法將觸電者與帶電設備脫離在脫離電源中救護人員既要救人也要注意保護自己觸電者未脫離電源前救護人員不準直接用手觸及傷員因為有觸電的危險如觸電者處于高處觸脫電源后會自高處墜落因此要采取預防措施觸電者觸及低壓帶電設備救護人員應設法迅速切斷電源如拉開電源

開關或刀閘拔除電源插頭等或使用絕緣工具干燥的木棒木板繩索等

不導電的東西解脫觸電者也可抓住觸電者干燥而不貼身的衣服將其拖開

切記要避免碰到金屬物體和觸電者的裸露身軀也可戴絕緣手套或將手用干燥

衣物等包起絕緣后解脫觸電者救護人員也可站在絕緣墊上或干木板上絕緣

自己進行救護

為使觸電者與導電體解脫最好用一只手進行

如果電流通過觸電者入地并且觸電者緊握電線可設法用干木板塞到身下剪斷電線要分相

與地隔離

并盡

也可用干木把斧子或有絕緣柄的鉗子等將電線剪斷可能站在絕緣物體或干木板上

一根一根地剪斷觸電者觸及高壓帶電設備(戴絕緣手套

救護人員應迅速切斷電源或用適合該電壓等級的絕緣工具

穿絕緣靴并用絕緣棒)解脫觸電者

救護人員在搶救過程中應注意保持自身與周圍帶電部分必要的安全距離如果觸電發生在架空線桿塔上如系低壓帶電線路若可能立即切斷線路電源的應迅

速切斷電源或者由救護人員迅速登桿束好自己的安全皮帶后

用帶絕緣膠柄的鋼絲鉗干

燥的不導電物體或絕緣物體將觸電者拉離電源

如系高壓帶電線路屬短路線方法系重物觸電

又不可能迅速切斷電源開關的拋掛前

可采用拋掛足夠截面的適當長度的金

另一端

使電源開關跳閘將短路線一端固定在鐵塔或接地引下線上

但拋擲短路線時應注意防止電弧傷人或斷線危及人員安全不論是何級電壓線路上

救護人員在使觸電者脫離電源時要注意防止發生高處墜落的可能和再次觸及其它有電線

路的可能如果觸電者觸及斷落在地上的帶電高壓導線且尚未確證線路無電救護人員在未做好

安全措施(如穿絕緣靴或臨時雙腳并緊跳躍地接近觸電者)前內急救

防止跨步電壓傷人

不能接近斷線點至 8～10m 范圍

觸電者脫離帶電導線后亦應迅速帶至 8～10m 以外后立即開始觸電

才可在觸電者離開觸電導線后

立即就地進行急救

只有在確證線路已經無電救護觸電傷員切除電源時時照明

有時會同時使照明失電

防爆的要求

因此應考慮事故照明應急燈等臨

新的照明要符合使用場所防火但不能因此延誤切除電源和進行急救

第二篇：電工實訓論文

這兩周的實訓使我對實際生活和生產車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力。

實訓實驗日光燈的電路安裝、交流異步電動機的點動與單項連接轉動電路連接、接觸器聯鎖的三相交流異步電動機正反轉控制電路控制、按鈕聯鎖的三相交流異步電機正反轉控制電路連接、交流異步電動機Y—△降壓器控制電路、電動機順序啟動控制電路和電動機反接制動控制電路。通過了為期兩周的電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電工實訓，增強了我的動手打操作的能力，也掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法，也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。在后面的幾個實訓的項目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。

通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是受益非淺，這次我們的實訓任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的電路。因為電工課我們了解到了很多我們平時都不會認真去注意的常識，比如安全用電常識、電工基本操作（怎么連接導線），控制電路故障分析與排除等。六次的電工對手親身體會到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時線與線不能相交并且注意要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的導電部分。

通過這為期兩周的電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷，增強了我的動手打操作的能力，培養了我們的規范化的工作作風。

本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識，培養和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業作好準備

第三篇：電工實訓論文

PLC聯網技術引入電工實訓教學的探索

摘要：電工實訓教學是一門重要的實踐課程，多年來在培養學生動手能力、工程實踐能力及創新能力等方面發揮了重要作用。本文 介紹了北京信息科技大學電工實訓教學的現狀，著重分析了PLC實訓教學情況及今后的發展方向，并提出在電工實訓教學改革中，引入可編程序控制器聯網技術綜合訓練的內容，以便更好地培養學生的操作技能，提高就業競爭力。

關鍵詞：電工實訓；教學改革；可編程序控制器聯網技術

作者簡介：宋曉娜（1978-），女，吉林長春人，北京信息科技大學機電實習中心，助理工程師，主要研究方向：電氣控制與可編程 序控制器；鄭軍（1963-），男，北京人，北京信息科技大學機電實習中心主任，高級工程師，主要研究方向：機械電子工程、工程實訓教學； 高寧（1955-），男，北京人，北京信息科技大學機電實習中心，高級實驗師，主要研究方向：電氣控制、電工實訓教學。（北京 100192）

基金項目：本文系北京信息科技大學教改項目的研究成果。

電工實訓教學是理工科院校的一個重要實踐性教學環節，實訓的主要目的是將學到的專業知識再帶回到實際中，通過再認識的方法，將感性的和理性的專業知識融合起來，進行深層次的專業強化。目前，在高等院校實踐教學環節中，較少涉及專業知識的工程應用，與工程訓練存在著或多或少的差距。目前受金融危機的影響，高校學生就業壓力越來越大，因此，有必要改變傳統教學模式，對學生進行適當的實用技能培訓，即在實踐教學中，形成系統的工程訓練體系并不斷融入新的知識和技能的訓練，使學生素質與社會需要相接軌，在就業競爭中增加優勢。近年來，在高等院校加強實踐教學改革的大環境下，北京信息科技大學電工實訓教學也不斷改變設備陳舊、技術落后的局面，在教學中引入了許多新型工業控制訓練裝置，例如PLC、傳感器、氣動裝置、變頻器等。其中，將 PLC引入電工實訓教學是實踐教學改革的一個重要趨勢。PLC由于具有體積小、功能強、便于編程和聯網，現已廣泛應用于自動化的各個領域，因而逐漸成為理工科學生需要掌握的一項重要應用技術。高校開設PLC聯網實訓教學，對

于培養滿足社會需要的具有較強 PLC應用能力的機電一體化專業學生顯得十分必要和迫切。

一、北京信息科技大學 PLC實訓教學現狀

北京信息科技大學于1993 年開始對工科學生開展電工實訓教學。多年的實踐證明，電工實訓能使學生開闊眼界、了解相關技術的發展前沿，培養學生的基本專業技能和對未知世界的探求精神，也是實現由學生向應用型人才角色轉變的重要橋梁和紐帶。2002年在電工實訓教學中引入了 PLC技術綜合應用的內容，主要采用PLC實驗裝置進行可編程序控制器實訓教學，并在實訓過程中強調 PLC的工程實用性，目的是使學生通過 PLC控制技術實訓增強解決工程實際問題的能力。由于該項實訓內容邏輯性和實踐性較強，而大多數學生以前從未接觸過 PLC，因此在內容安排上，采用了與繼電控制系統相結合的教學模式，使學生先通過傳統繼電-接觸器控制實訓，理解繼電器控制電路的原理、動作過程等，繼而進行 PLC 實訓，這樣在內容層次上做到先易后難、逐步深入，使學生更易于了解 PLC編程軟件的內部邏輯及其優于傳統繼電器控制系統的性能與特點，收到很好的效果。PLC實訓教學課程的設置一般為：

1）繼電接觸器控制系統實訓。通過該環節的訓練，使學生

對傳統控制系統有較全面的認識，能掌握各種低壓電器的動作原理及結構、學會讀懂電氣控制原理圖、能進行

典型電機控制電路的連接、按照控制要求進行控制電路的設計等。

2）（2）PLC應用實訓。通過該環節的訓練，使學生學會利

用PLC這一先進控制裝置實現多種典型控制。教學包括

PLC的原理、功能和硬件結構的介紹，也包括編程軟件的使用等入門知識。在此基礎上，讓學生在計算機上熟

悉編程指令并編制PLC 控制程序，在實驗板上完成硬件

接線，最終調試好程序來實現各種控制，如：搶答器控

制、燈塔照明控制、霓虹燈控制、交通信號燈控制等。

為了加強實用性，還引入了相關PLC 實物教學模型，如：

電梯控制模型和機械手控制模型等。另外，還包括用PLC

直接驅動變頻器實現變頻調速控制等綜合技能實訓內

容。

在繼電控制實訓的基礎上進行 PLC 實訓的工程訓練模式深受廣大師生的歡迎，收到了很好的教學效果。通過實訓，學生可以認識到由于傳統的繼電接觸器采用的是固定接線方式實現控制，一旦生產過程或者控制方式有所變動，就得重新設計線路接線安裝。而相對于傳統的繼電接觸器控制，PLC用邏輯編程取代了硬接線邏輯，若要改變控制功能，只需改變軟件指令即可。在教學中，通過對比，學生更容易理解 PLC的優勢所在。而且，由于實驗臺的靈活性，學生能充分發揮主觀能動性，尋找現實中的實例進行 PLC 控制系統的設計，達到真正學會并應用PLC的目的。

二、PLC 聯網技術引入實訓教學的迫切性

實踐教學應該與科技發展水平和社會需求相適應，因此在教學中應該

不斷總結經驗并找出實訓教學改革的方向，以進一步提高實訓教學的效果。將PLC技術應用引入電工實訓教學對于培養學生的工程實踐能力和創新精神發揮了重要的作用。但隨著社會生產實際中相關科學技術的不斷發展和更新，目前，自動控制系統的發展趨勢是由集中式控制向多級分布式控制方向發展。相應地，PLC 控制系統也將逐漸地從單機自動化向多機網絡自動化發展，PLC領域的發展趨勢已從單機控制逐步向更大規模的聯網控制系統發展，而 PLC實訓教學如果僅局限于PLC單機應用水平，則不能更好地反映工業應用的現狀。因此，要求構成控制系統的PLC 具有通信及網絡功能，各個 PLC之間以及PLC與計算機或其他控制設備之間能迅速、準確、及時[4] 為了適應這

地互通信息，以便能步調一致地進行控制和管理。種新情況，使學生了解并掌握新技術，有必要在可編程序控制器實訓教學環節中引入聯網可編程序控制器工程實訓內容，使

第四篇：電工實訓

四、實訓總結: 實訓，是大學生今后步入社會前的必要的鍛煉。

通過本次實訓，我體會到了，“實訓是把理論知識運用到實際操作中，既是對動手技能、實際操作的能力培訓又是對理論知識的復習鞏固和延伸”。

通過本次的電工技能實訓，我收獲很多，學到了很多在平時課堂理論學習中無法學到的知識。我的最大收獲有以下幾點：

1.要養成節約資源的好習慣，不能浪費金屬等不可再生資源。如實訓中，截取導線要根據線路的走向及兩接線樁間的距離比較準確的估計截取長度，做到接線及布局美觀又不浪費導線。若導線截得太長些或太短些，將會導致導線的浪費。2.要養成安全生產的好習慣。諸如以下。在接線前，要仔細分析電路及接線樁的選擇，避免接線錯誤。照明電路、電動機電路的主電路和控制電路等應分別保護，并裝設單獨的熔斷器。接線后，要用萬用表檢測電路是否短路或斷路，避免通電時造成危險。不能使用中間部分有絕緣層破損的導線接線，且接線頭不能露銅太多，以免通電時不小心造成觸電。熔斷器接線要低進高出；且要安裝的刀開關之后，不可直接接在總電路中，否則，在換燒壞的熔斷器時無法斷開電源，容易造成觸電。不能用鐵絲或銅絲代替熔絲，使熔斷器在電路中失去作用。電動機使用時要檢查其絕緣性，通電前要記得接地。切記，要經過老師對接線檢查確認正確后才能進行通電試驗。3.學到了很多電工知識與技能：

（1）掌握了簡單電氣原理圖的識圖的基本方法。

（2）掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線的剖削方法，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；（3）了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器、熱繼電器、時間繼電器的原理和接線方法；

在實際技能操作學習、訓練中，我體會最深的有以下幾點：

a)剖削導線絕緣層時，需注意：塑料硬線絕緣層的去除，應根據線頭所需長短用鋼絲鉗口切割或電工刀削去；塑料軟線絕緣層的去除不能用電工刀剖削，而應用剝線鉗或鋼絲鉗剖削；切記不可損傷芯線，若發現芯線損傷較大，應重新剖削。

b)外形和結構類似的元器件宜布置在一起，以便安裝、配線及讓外觀整齊。c)元器件布置不宜過于緊密，要留有一定的間距，以利于布線。d)布線要合理，控制電路的接線應沿著接線板、主電路接線應懸空，用線要省，要較準確地估計兩接線樁所需導線的長度，截取適合長度的導線，應盡量減少對導線的不必要的浪費，合理利用金屬資源，保護不可再生資源。e)對于較小截面的單股導線與接線樁的連接，應注意：（i）與平壓式接線樁的連接，應把線頭芯線按順時針方向彎成“羊眼圈”（圓環）形；（ii）與瓦形接線樁連接，應將芯線端按略大于瓦形墊圈直徑彎成“U”形等。

4.在為期一個星期的實訓當中，我感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性。當遇到實際問題時，我們要運用所學的知識去思考，一步一步的去探索。只有經過思考和摸索，才有可能找到解決的辦法。當經過這過程，最終解決了問題，我們也倍感愉悅。經過這過程中，我們的獨立思考能力也有了很大的提高。當問題實在解決不了就找同學幫忙或請教老師。與同學談論問題的同時，大大增強了我們的團隊合作精神。

在實訓中，我不僅學到了可以應用到生活中的電工知識，還讓我對身邊的生活多了分認識，深深地體會到了電和電工對我們的生活的影響有多大。在這些天的實訓中，我深刻體會到，我們不但要具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題，才能成為一名合格的應用型技術人才，才能為以后的順利就業作好準備。

總的來說，這次實訓給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，不僅提高了我們的理論聯系實際的能力、動手實踐的能力，還培養了我們的細心嚴謹的作風，在很大程度上提高了我們的綜合素質。這對我們今后的學習和工作都有很大的幫助。

第五篇：電工實訓

編號：

桂林電子科技大學信息科技學院

電工實訓論文

題目：導線連接及照明電路 系別： 機電工程系

專業： 學號： 姓名： 指導教師：

題目類型 ：理論研究 實驗研究工程設計 工程技術研究 應用研究 1 2017年6月 25日

摘 要

電工實訓教學是理工科院校的一個重要實踐性教學環節，實訓的主要目的是將學到的專業知識再帶回實際中，通過再認識的方法，將感性的和理性的專業知識融合起來，進行深層次的專業強化。本文著重分析家庭照明線路及其元件的工作原理，電工技術知識及掌握電子線路接線的基本原理、基本方法，通過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配。培養學生理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養學生團結合作，共同探討，共同前進。

關鍵字：用電安全；電氣電子元件；家庭電路；導線的連接；

目錄

引言??????????????????????1 1 用電安全?????????????????1 1.1 家庭用電安全知識?????????????1 1.2 接地???????????????????1 2 接線??????????????????????2 2.1 導線的連接與絕緣恢復?????????????2 2.1.1單股線的直線連接???????????2 2.1.2 單股線的T字形連接???????????2 2.1.3直線連接接頭的絕緣恢復?????????3 2.1.4 T字形連接接頭的絕緣恢復????????4 2.2 網線的連接?????????????????5 3 家庭電路?????????????????????7 3.1 家庭電路組成簡介??????????????7 3.2 家庭電路的連接????????????????8 3.2.1導線的選擇??????????????8 3.2.2開關與插座的安裝???????????8 3.2.3家庭電路的簡單電路圖????????8 4 結論??????????????????????9 謝辭????????????????????????9

引言

科學技術的發展使得家庭中的電路越來越先進，越來越復雜。家庭電路的設計和安裝也是關系到百姓的日常生活。好的家庭電路可以給人們帶來便利，相反不好的電路就會給用戶帶來不便甚至威脅到人身以及財產的安全。因此這就要求我們電氣工程專業的學生更好地掌握用電知識和各種電器的使用方法。

1.用電安全

隨著科學技術和經濟水平的發展，人們接觸電氣設備的機會大大增加。如果不了解安全用電的知識，就容易發生事故，從而導致不好的后果。因此掌握安全用電的知識是非常必要的。1.1 家庭用電安全知識

（1）不超負荷用電。家庭使用的用電設備總電流不能超過電度表和電源線的最大額定電流。要使用大功率的家電（如空調器等），須先到供電部門申請報裝擴容，不要私自在原有的線路上增加用電器具；

（2）所有的電源設備（導線、閘刀開關、漏電流保護器、插頭、插座），電器設備都要選用技術質檢合格的產品，不能圖便宜買劣質產品。不能有破損，金屬原件不能外漏；

（4）不能用銅絲、鋁絲、鐵絲代替保險絲；不能用信號傳輸線代替電源線；不能用醫用白膠布代替絕緣黑膠布；不能用漆包線代替電熱線自制電熱褥等代用品；

（5）用電設備外殼要可靠接零，嚴禁用接底線代替零線，以防用電設備的絕緣擊穿或外殼帶電發生人身觸電； 1.2 接地

接地是為防止觸電或保護設備的安全,把電工設備和其他生產設備上可能產生的漏電流、靜電荷以及雷電電流等引入地下，從而避免人身觸電和可能發生的火災、爆炸等事故。接地的作用一是防止機殼上積累電荷，產生靜電放電而危及設備和人身安全，為了使積聚在一起的電荷釋放，防止出現事故；二是當設備的絕緣損壞而使機殼帶電時，促使電源的保護動作而切斷電源，以便保護工作人員的安全。

路芯線根部留出約3-5mm，然后纏繞支路芯線，纏繞6-8 圈后，用鋼絲鉗切去余下的芯線，并鉗平芯線末端，如圖3-2b 所示。

圖3-2 單股銅線的T 字形連接

2.1.3直線連接接頭的絕緣恢復

①首先將黃蠟帶從導線左側完整的絕緣層上開始包纏，包纏兩根帶寬后再進入無絕緣層的接頭部分，如圖3-3a 所示。

②包纏時，應將黃蠟帶與導線保持約55。的傾斜角，每圈疊壓帶寬的1 /2 左右，如圖3-3b 所示。

③包纏一層黃蠟帶后，把黑膠布接在黃蠟帶的尾端，按另一斜疊方向再包纏一層黑膠布，每圈仍要壓疊帶寬的1 / 2，如圖3-3c、d 所示。

⑤在支線上繞至絕緣層上約兩個帶寬時，黃蠟帶折回向上包纏，并使黃蠟帶向左側傾斜，繞至接頭交叉處，使黃蠟帶圍繞過干線頂部，然后開始在干線右側芯線上進行包纏。如圖3-4e 所示。

⑥包纏至干線右端的完好絕緣層后，再接上黑膠帶，按上述方法包纏一層即可，如圖3-4f 所示。

圖3-4 T 字形連接接頭的絕緣恢復

色的線，其余類推，如右圖所示。

（7）確定雙絞線的每根線已經正確放置之后，就可以用RJ－45網線鉗壓接RJ－45接頭，網線鉗如下左圖所示。

3.家庭電路

家庭電路的組成：常見的家庭電路一般由進戶線、電能表、總開關、保險設備、、插、用電器等組成。3.1 家庭電路組成簡介 3.1.1進戶線

進戶線分為火線和零線，它們可以用試電筆來判別，能使試電筆的氖管發光

4mm2。家庭裝修線路導線均選擇單芯絕緣導線。3.2.2開關與插座的安裝

（1）插座的安裝高度，當設計有規定時應按設計要求安裝；當設計不明確時，一般應符合下列要求開關距地面的高度為1.4m，距門口為150-200mm。開關不得置于單扇門后。開關位置應與燈位相對應，同一室內開關方向應一致；成排安裝的開關高度應一致。

（2）插座安裝時其面板應端正并緊貼墻面。而且接線（相位）應符合下列要求：單相兩孔插座，面對插座的右孔或上孔接火線；左孔或下孔接零線。單相三孔插座，面對插座的右孔接火線，左孔接零線，上孔接地線。3.2.3 家庭電路的簡單電路圖

家庭電路的簡單電路圖如上圖所示。

4.結論

實訓結束了，這次實訓應該是這個學期最值得我回憶的時光。在這次為期幾天的電工實訓，我從中學到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實習我們更加體會到“學以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。