第一篇：什么是有感領導[推薦]

什么是有感領導，如何做好有感領導

什么是有感領導

第一，讓員工和下屬體會、感受到你對安全的重視。

第二，能夠根據需要，在HSE方面投入人力、物力的領導。

第三，平時在HSE管理方面，能發揮領導人的重要作用（不可替代的）。

第四，對安全生產高度負責。

總體說，“有感領導”，就是讓員工聽到、看到、感受到領導對HSE工作真正重視。

如何做好有感領導

第一，清晰的表明個人對于安全的重視，展示安全承諾。

第二，明確地向全體員工傳達安全的重要性。

第三，工作當中嚴格遵循和執行HSE管理原則。

第 四，真正把安全放到與生產、經營和質量等同等重要的位置來考慮。

第五，并做好如下幾項工作（包括但不限于）：

1，制定個人安全行動計劃，并實施。

2，按計劃或不定期的到安全生產聯系點進行HSE檢查，親自發現隱患問題和督促整改。

3，按計劃或不定期的在會議上做“安全經驗分享”。4，按計劃或不定期的親自對員工進行HSE培訓。

2014年11月

第二篇：有感領導

一、有感領導

基本涵義：企業各級領導通過以身作則的良好個人安全行為，使員工真正感知到HSE的重要性，感受到領導做好HSE的示范性，感悟到自身做好HSE的必要性。落實要求：

? 履行崗位安全環保職責是體現有感領導的基本要求； ? 落實有感領導必須要從自身做起；

? 落實有感領導必須要不斷提升自身HSE管理領導力。

實現有感領導的方法和途徑

? 以自身可見行為展示領導個人對安全的重視和承諾

?

明確傳達安全的重要性，傳達安全管理是每一名管理者、操作者的天職，推動落實安全直線責任

?

掌握并運用有效安全管理方法，正確履行自身安全職責

?

遵循所有事故都是可以避免的原則，積極參與、支持各項安全活動 ?

真正把安全放到與企業其他核心業務同等重要的位置。

二、直線責任：誰主管誰負責、誰執行誰負責。

?

各級主要負責人要對安全環保管理全面負責，做到一級

對一級，層層抓落實。

?

各分管領導、職能部門都要對其分管工作和負責領域的

HSE工作負責。

?

項目負責人要對自己承擔的項目工作和負責領域的

HSE工作負責。

?

每名員工都要對所承擔工作（任務、活動）的HSE負責 落實直線責任主要體現在各級管理者對本單位、分管工作和業務部門的HSE工作負責，十分清楚并能履行自身安全職責，在實際工作中時刻關注安全，了解安全生產狀況，清楚存在問題，并能制定和嚴格落實個人安全行動計劃對存在問題加以解決。

直線領導不僅要對結果負責，更要對安全管理的過程負責，其管理業績納入考核。

三、屬地管理

“屬地管理” 指每個員工都是屬地主管，都要對屬地內的安全負責。即：每個員工對自己崗位涉及的生產作業區域的安全環保負責，包括對區域內設備設施、工作人員和施工作業活動的安全環保負責。

屬地主管不僅要對結果負責，更要對安全管理的過程負責，其管理業績納入考核。

直線責任和屬地管理

強化直線責任，推進屬地管理是健全和落實安全環保責任制的必然要求，是推動形成“總部監管、企業負責、齊抓共管、全員參與”工作格局的有效方法。

直線責任是賦予有感領導、承包商管理等新的理念和內涵，進一步細化和明確了相關的HSE管理要求。

通過職責描述明確每個區域、每項工作的安全責任。通過有感領導、屬地管理推動崗位職責的履行。

四、行為觀察與溝通

行為安全觀察與溝通是各級管理者針對現場行為安全的一個工具，通過觀察員工的行為，與員工討論安全與不安全工作的后果，溝通更安全的工作方式，從而達到改善現場行為安全績效的目的。

安全觀察和溝通的方法---六步法 觀察

表揚 討論 溝通 啟發 感謝 安全觀察和溝通的內容

? 人員的反應 ? 個人防護裝備 ? 人員的位置 ? 工具和設備 ? 程序 ? 人體工效學 ? 整潔

五、安全目視化管理

是指通過安全色、標簽、標牌等方式區分人員、明確工器具、工藝設備的使用狀態以及生產作業場所的危險狀態等的一種現場安全管理方法。

第三篇：觀《領導是怎樣煉成的》有感

2013年10月14日中午12點06分，一個名為“復興路上”的賬號，向優酷網上傳了《領導人是怎樣煉成的》中英文兩個視頻，時長分別是5分02秒和5分28秒。

視頻中，包括習近平在內的現任中央政治局常委，以及毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤等以往國家領導人，均以卡通形象一一亮相。這些領導人的真人頭像與卡通身體拼接在一起，舉手投足都憨態可掬。

此外，短片里還有美國總統奧巴馬跳“騎馬舞”，英國首相卡梅倫翻跟頭，加上頗有幽默感的配音和音樂，視頻相當富有趣味性。

視頻發布后，隨即被優酷網的一個首頁編輯注意到。他把視頻傳到了內部工作群里。優酷網資訊中心主編趙建中記得，當時群里的同事們都覺得內容不錯，只是很納悶，“這片子為什么能通過審核？”

按照優酷網的標準作業流程，在用戶上傳視頻后，首先由審核團隊進行審核，一些涉及政治禁忌和淫穢色情的內容，會被審核團隊直接刪掉。趙建中說，“至于視頻背后的政治深意，應該不是他們的強項”。

只有通過審核，視頻才能進入編輯的視線，而編輯的作用主要就是擇優推薦，在合適的時間和頁面上推送給網絡用戶。

10月14日，面對喜感十足的領導人卡通片，優酷網的編輯們雖然覺得內容很好玩，但還是覺得有些敏感，“我們作為一家商業網站，在政治上跑太快也不太合適”。趙建中告訴南方周末記者，當時他們對視頻并未做更多處理，“只是把它留在優酷網空間里，沒有加密，沒有屏蔽，也沒有刪除”。

等到第二天趙建中上早班時，他開始考慮試著推送一下，在請示優酷網領導之后，這部動畫短片被推送到首頁，類別也由“原創”改為“資訊”。

得到重點推薦后，該視頻點擊量迅速增加，僅10月15日一天就達到90萬，三天內就突破了百萬。優酷網中國網絡視頻指數顯示，截至10月23日，這部動畫短片中文版總播放量已超過246萬，英文版被播放10萬余次。

在優酷網上，“頂”這兩個視頻的網民人數遠超過了“踩”的人數。眾多網友的評價中，“親民”、“眼前一亮”、“耳目一新”成為了關鍵詞，有人大呼“***萌翻了”[2]。

不會再有一部關于納粹隱伏期的片子可以超越《意志的勝利》，誰會給你一架直升機準你拍攝希特勒的閱兵式？而且那么近的接近他，仰視他。這是那個時代寶貴的歷史資料

視頻從1分24秒時開始講述中國領導人是如何煉成的。視頻提到，在中國，成為一名正式黨員是成為國家主席的第一張通行證，而入黨出身和職業不重要，重要的是在本職崗位上足夠優秀，如果能出類拔萃，就可能被黨組織培養當干部，經過各種鍛煉、考驗、觀察看到底是不是可塑之才。

視頻用動畫的形式詳細介紹了中國干部逐級的過程。視頻中表示，從一名普通黨員到一名省部級官員，需要至少23年時間的錘煉。

本身是動畫，觀看的時候不需要人深入思考；時間短、傳播渠道廣，因此更吸引人。

要說到美國動畫，那就要分成兩類來說。

一是主流動畫，迪斯尼、夢工廠不必多說，一個是炮制合家歡童話的高手，一個是打造大團圓結局的專家，同樣的財大氣粗，同樣的根正苗紅，做出的動畫也都是老少咸宜，不分國界。

二則是另類一派，以強烈的個性打開一片天，徹底拒絕中庸的做派，沒有一定之規，拿總統開涮是家常便飯。而在這異類之中，《南方公園》無疑是舉大旗的領頭羊。什么叫無厘頭，什么叫惡搞，一切的答案，盡在其中

政治永遠是敏感問題，因此對政治進行諷刺，永遠是由高風險的。不僅需要勇氣，更需要犀利、準確，只有這樣，對于政治的諷刺才能做到一針見血，才算成功。《南方公園》對于本國政治的諷刺無疑是成功的。他通過搞笑的手法，對美國政治的各個層面進行著毫不留情的揭露。

視頻中，包括習近平在內的現任中央政治局常委，以及毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤等以往國家領導人，均以卡通形象一一亮相。這些領導人的真人頭像與卡通身體拼接在一起，舉手投足都憨態可掬。

此外，短片里還有美國總統奧巴馬跳“騎馬舞”，英國首相卡梅倫翻跟頭，加上頗有幽默感的配音和音樂，視頻相當富有趣味性。15分鐘的長片《角度篇》制作規模大，多個拍攝小組要走遍全國各地，通過800多個畫面，不久前，一部名叫《領導是怎樣煉成的》視頻在網上廣為流傳。視頻中，包括習近平在內的現任中央政治局常委，以及毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤等以往國家領導均以卡通形象一一出現在屏幕上，此外還有奧巴馬跳騎馬舞和卡梅倫翻跟頭等萌態十足的鏡頭。短短5分鐘的視頻通過與英美兩國的總統產生機制對比，簡單扼要地向大家介紹了中國領導人的選拔過程。

我們回頭看從前在紐約時報廣場播出的國家形象宣傳片，氣勢磅礴、濃墨重彩。我們國家的政治宣傳向來力求端正嚴謹，認為只有這樣才能把我們繁榮發展、民主進步，和平和諧的形象表現出來。其實我認為偶爾走走“小家子氣”風格更加能讓人眼前一亮、印象深刻。《領導是怎樣煉成的》便是把政治題材用相對活潑和風趣的方式展現出來，讓大家在輕松歡樂的氛圍中了解了政治常識。

當前我國很多大學生對社會時政問題非常陌生，政治參與度不高，甚至出現“政治冷漠癥”。其實我們在反思自身的同時，為什么不追問一下我國政治宣傳這個環節？我們獲取時政知識向來是從會議、文件及一板一眼的新聞節目得知，如果有一雙幽默和諧的手為我們打破政治神秘，展現官員真實的生活狀態，我們何嘗不想樂意主動地去接受？我記得看一個很生動的外國新聞節目：主持人報道一條太空新聞時，兩位主播均換上了模擬宇航服。這樣的新聞傳播怎不會吸引人繼續往下看？美國總統奧巴馬被媒體開涮的次數可謂數不勝數，而英國首相卡梅倫為切爾西隊奪冠而振臂高呼的頭像甚至被P到《泰坦尼克號》海報上。一個國家能夠做到幽默詼諧，開得起無傷大雅的玩笑，背后的正是自信與包容的體現。我說這些并非呼吁我們也要這樣開放，但至少可以學習別人的幽默創新精神，不要一成不變地給我們死板枯燥的理論知識了，讓它們活起來吧。所以無論這部視頻的官方出品還是民間智慧，它的創新都值得贊揚。

第四篇：觀《領導是怎樣煉成的》有感

看《領導是怎樣煉成的》有感

不久前，一部名叫《領導是怎樣煉成的》視頻在網上廣為流傳。視頻中，包括習近平在內的現任中央政治局常委，以及毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤等以往國家領導均以卡通形象一一出現在屏幕上，此外還有奧巴馬跳騎馬舞和卡梅倫翻跟頭等萌態十足的鏡頭。短短5分鐘的視頻通過與英美兩國的總統產生機制對比，簡單扼要地向大家介紹了中國領導人的選拔過程。

我們回頭看從前在紐約時報廣場播出的國家形象宣傳片，氣勢磅礴、濃墨重彩。我們國家的政治宣傳向來力求端正嚴謹，認為只有這樣才能把我們繁榮發展、民主進步，和平和諧的形象表現出來。其實我認為偶爾走走“小家子氣”風格更加能讓人眼前一亮、印象深刻。《領導是怎樣煉成的》便是把政治題材用相對活潑和風趣的方式展現出來，讓大家在輕松歡樂的氛圍中了解了政治常識。

當前我國很多大學生對社會時政問題非常陌生，政治參與度不高，甚至出現“政治冷漠癥”。其實我們在反思自身的同時，為什么不追問一下我國政治宣傳這個環節？我們獲取時政知識向來是從會議、文件及一板一眼的新聞節目得知，如果有一雙幽默和諧的手為我們打破政治神秘，展現官員真實的生活狀態，我們何嘗不想樂意主動地去接受？

我記得看一個很生動的外國新聞節目：主持人報道一條太空新聞時，兩位主播均換上了模擬宇航服。這樣的新聞傳播怎不會吸引人繼續往下看？美國總統奧巴馬被媒體開涮的次數可謂數不勝數，而英國首相卡梅倫為切爾西隊奪冠而振臂高呼的頭像甚至被P到《泰坦尼克號》海報上。一個國家能夠做到幽默詼諧，開得起無傷大雅的玩笑，背后的正是自信與包容的體現。我說這些并非呼吁我們也要這樣開放，但至少可以學習別人的幽默創新精神，不要一成不變地給我們死板枯燥的理論知識了，讓它們活起來吧。所以無論這部視頻的官方出品還是民間智慧，它的創新都值得贊揚。

第五篇：如果我是領導

如果我是領導人——保留國人的一個夢想

中國的孩子從出生那天起，父母就替他們的一生做好了安排。找個好單位，取個好老婆、嫁個好老公，有個好工作、好環境，人生的規劃不過如此如此足矣。基本上沒有人會考慮人類的未來，地球的未來，國家、民族的未來，這些不可能成為我們的理想和目標。然而在物質條件越來越發展的當今社會，各種道德淪喪的事件時有發生，中國人好像越來越麻木。不過也是，被高房價，低收入，就業難，多腐敗，不幸福，煙霾，粉塵，沙塵暴，校長壓抑著的人生還有什么希望？！我不禁想感嘆，這社會到底是怎么了？

如果我有一天投身于政壇，我大概會選擇教育局長這個崗位。我始終堅信，只有教育，才能給國人一個夢想；只有夢想，才能改變這個世界。

我們的中國教育尚處于艱難的改革與發展階段，存在的問題與弊端可謂多矣。以我的才識和能力并不足以完全的改變這個局面，還好我還有一顆赤子之心。正所謂 “中國教育需要有一些這樣的人，他們經常仰望星空，他們能更多地為教育的前途和未來去思考和奮斗”。

如果我是教育局長，要解決的第一件事就是偏遠地區的孩子上學難的問題。廣大農村和偏遠地區的孩子，雖與城市孩子同在一片藍天下，卻難以共享優質教育資源。每天要走那么多山路，經歷各種危險到達破舊的課堂，他們眼里的夢想是否被現實磨得失去了光輝，小小的脊背是否以支撐不住生活的重擔？只要將每年將幾十分之一的預算撥給貧困山區，修橋修路，就能讓這些地區不再貧困。還有師源問題，大概沒有多少老師愿意留在貧困的山區支教，我覺得可以設立一個國家的榮譽獎勵制度，支持大學生畢業后去山區支教，以一年為最低期限，回來后頒發國家級榮譽。重賞之下，必有匹夫，中國有這么多大學生，何怕孩子們沒有老師？當然，這只是個權宜之計，要長期堅持下來還是得依靠道德品質高的有為青年。

第二件事就是從新編訂小學的教科書。小學正是孩子們啟蒙的時候，不能讓死記硬背磨滅了孩子們好學的天性。似乎驗證了不嫩讓孩子輸在起跑線上這句話，許多小學教材紛紛改版，普遍加長的課文，讓老師和學生們疲于應付。

小學課本還有明顯的詬病，其一，書中母愛和母親形象不健康，要么苦大仇深要么道德完美，很少見到有血有肉的、真實生活中的母親。其次是課本里的孩子基本上都是不快樂的孩子，要么成人化了，要么非常態，或在恐懼中成長，如北師大版《三個兒子》。他們被教育要“吃苦”，不斷“吃苦”，卻不知道為什么要“吃苦”。其三，落后的道德觀念在教材中仍有市場，比如“孝”、“報恩”、“服從”。種種道德陷阱，在面對尚未完全形成獨立判斷能力的小學生時，具有相當的殺傷力。

作為一個成年人，我并不希望我的孩子早早就被洗腦，我只希望他能夠健康快樂的成長。在我看來，由葉圣陶主文、豐子愷插畫的《開明國語課本》意象優美，文章也是恰倒好處，貼近小孩子的心理。我知道現在那種大師級的文人都不會插手編寫課本這種事，沒人邀請，他們也不好介入。如果真的沒有更好的教材，何不將這套《開明國語課本》一直沿用下去，這樣既可換孩子們一個快樂的童年，也可以實現課本的可循環，何樂而不為呢？

第三便是改革這個高考制度。高考，就目前中國的現狀來講，的確是相對比較公平的錄取制度。我也相信那句話：“沒有高考，你怎么拼的過富二代。”但作為一個過來人，我著實不喜歡這個一考定終身，父母為了孩子都放棄自己的事業而陪考，更加不喜歡以高考前后作為判定一個人是否長大的依據。高考以及它所派生的應試教育已經使我國的教育迷失了方向！高考的改革已經是煩惱了我們許久的事情，我不奢望憑一己之力就能推翻這個大局面，我只是期待改變。

1，高考考試應在冬夏兩季各考一次，考完成績自動存檔，在學生需要時寄送其所申報的學校。一次算不了什么，兩次才能體現出一個人的真實水平。有的學生因為自己某一方面學得特別好，需要加深學校的印象，可以加幾個考幾個專業考試。

2，不應該為了高考而犧牲孩子們的興趣。我無法想象想在運動場上混灑汗水的孩子在聽到老師說沒有課余時間會是怎樣的憎恨。干脆也就將體育類，音樂類，文學類也列作特長考試，但是這只是針對部分大學。我不希望因為這樣而出現不喜歡運動的女生被父母逼著跑步然后難受得倒地大哭！

3，高考最不合理的是高中教師沒有發言權。僅就能力評價而言，再好的考試也不如教師對學生的長期觀察更準確，更不用說非智力方面的評價。而高校在招生時，幾乎完全依據在評價學生能力的有效性方面頗值懷疑的考試。我認為，不如以長期的“形成性評價”取代一次性的“終結性評價”，由于高中教師參與評價，影響最后結果的就不僅是一次的考試成績，還包括教師對學生平時學習狀況的綜合評價。這樣也就避免出現大學生有才無德的現象。

第四件事那就是改革大學的制度。當代的大學，不僅要傳播知識，追問真理和意義，而且要有引領時代的價值理念，對人類的前途命運抱有終極關懷。大學到底應該是什么樣的??我也無法下定論，但至少他得做到這些，1培養全人，全人應該是有品性、有學術良心、有自由人的獨立性格；有人文關懷、公民意識的；有對文化（文學、藝術、科學）和社會的廣闊理解力。2，探尋與創新知識。3服務社會。

并且，在大學需要創造一種氛圍，讓社會看起來，這里是一個純潔的學術殿堂。為什么國內的百年老校，譬如清華，北大，復旦，擁有深厚的文化底蘊，卻在世界的排名遠遠比不上那些只有幾十年校史的大學？

中國這些年建設一流大學，越來越看重學校的大小、博士點的多寡、項目的級別，于是，所有人都把參照的目標設定為歐美的研究型名校，對那些以育人為優長的教學型大學不屑一顧，或者干脆一無所知。

也許中國高等教育改革應把學習美國的教學型文理學院作為優先目標，因為這可以讓中國大學在短時間內趕上西方一流大學的本科教育水平。中國要打造自己的哈佛、耶魯恐怕此生難見；但中國要建立能和美國一流的文理學院媲美的大學，則是完全可能的。

如果我是教育局長，我可能不會那么清廉的讓人樂樂稱道。我知道一個道理，水至清則無魚；然而，我必定鐵血，我的忍讓只是為了完成教育的改革，保留國人的一個夢想。我愛這個國家，我希望他變得更好。

保留國人的一個夢想，讓夢想成為思想，讓追求擁有動力，讓所有人的肩上都擔負起一個歷史使命，讓所有人的心里都承載一份責任，給國人一個夢想。給國人一個夢想，給自己一個夢想。