第一篇：人民路小學關于貫徹落實《教師法》情況匯報材料

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人民路小學關于貫徹落實《教師法》情況匯報材料

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課件 w.5 Y K J.O M 4

《教師法》頒布施實的十余年來，在區委區政府的正確領導下，在社會各界的親切關懷下，我校緊緊圍繞如何貫徹《教師法》這一主題，在加強教師隊伍建設，依法從教，維護教師合法權益等方面做了一系列工作，取得了一定的成果。現就有關情況向各位領導匯報如下：

一、學校基本情況

衡陽市石鼓區人民路小學創建于1944年（其前身為衡陽市私立剛直小學），是一所有著60多年歷史的老校。學校座落于繁華市中心，占地8279㎡，建筑面積5422㎡。現有26個教學班，在校學生16271

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人，教職工66人。學校秉承“以德治校，質量立校，科研興校”的宗旨，提出了“現代化、高質量、有特色”的辦學目標，真抓實干，贏得了社會的贊譽，成為人們心中向往的學校。學校先后榮獲全國群眾體育工作先進單位，全國紅旗大隊，全國紅十字模范校，湖南省文明單位，湖南省現代教育信息技術學校，湖南省創新教育基地，湖南省基礎教育教學研究先進單位，湖南省紅領巾示范校等光榮稱號。

二、認真貫徹落實《教師法》

區委區政府深知教育是百年發展之需，認真組織全區教師學習并加大力度宣傳《教師法》，確保依法履行教師的權力和義務，努力提高教師的社會地位。積極營造尊師重教、科教興區的良好社會氛圍，全面推進教育教學深化改革。近年來，區委區政府積極推進教育強區目標，使得教育工作一直居全市領先地位，去年我區是全市唯一的教育兩項督導評估優秀單位。

1、切實保障教師合法權益。

學校分別在教師政治學習會上組織學習討論，讓老師們知道《教師法》的頒布實施，是黨和政府對教師的關心，是切實保障教師合法權益的法律武器，進一步增強教師的事業心，責任感。我們一方面鼓勵教師依法保護自身的權力，履行應盡的義務，一方面千方百計爭取全2

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社會對教師的關心，對教師所從事的工作給予支持，對教師在教學中取得的成績給予獎勵和表彰。學校先后有歐陽芳玉、黃玲、陳春清等近30名教師受到了各級黨政、教育教學部門給予的“學科帶頭人”、“德育工作者先進個人”、“優秀教師、優秀班主任、優秀校長”等各種獎勵。

2、積極完善職稱評聘管理

教師職稱評聘工作關系到廣大教師的工資晉升，我區一貫堅持公平、公正、公開的原則，對評審通過人員進行公示，接受社會監督，實事求是，確保了教師職稱評聘工作的有序開展。

3、努力提高教師綜合素質

在落實《教師法》工作中，教師充分行使自己的權力、積極參加教師教學改革和實驗，順利完成了新課改實驗工作，平穩地推進小學新課改實驗。我校教師先后參加市、區教育局組織的 “崗前培訓”、“英特爾遠程教育培訓”、“骨干教師培訓”、“新課程改革培訓”、“班主任培訓”、“學歷提高培訓”等培訓活動，如：我校副校長陳永紅同志參加了全國骨干語文教師培訓、楊翠湘老師參加湖南省骨干班主任培訓等，使每一個教師都接受了在職培訓。大面積提高了教師的教學能力和整體素質，促進了我校教學質量逐年提高。

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4、改善教師工作環境、提高教師福利待遇

學校在得到了區委、區政府的支持，以及區教育局領導的大力扶持，近幾年投資近200萬元，完成了校園區域網的建設、改善校園環境，改造了學校大小操場，為26個班配備投影儀、電腦，全面維修粉刷教學樓，裝修教師辦公室，改善教師工作環境。近年來，區委區政府對教師非常關心，如：招聘教師子女，減少教師后顧之憂；落實教師住房公積金、發放教師績效工資過度期間生活補助（在職300元、退休500元），讓教師隊伍在非常時期得到穩定。

三、亟待解決的問題

1、教師壓力過大，健康狀況應受到關注。家長和社會的期望值很高，讓我們的教師在一種超負荷的工作量下工作。小學班額太大，（正常配備是29：1）不利于教師的工作和學生的學習，一些教師患上了咽喉炎等疾病。

2、爭取市委、市政府支持，逐年從師范類院校擇擾選聘一批緊缺學科的青年教師，完善教師隊伍老中青結構比例、學科教師結構比例的配套，使教師隊伍建設逐步走向法制化、規范化、科學化軌道。

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3、進一步落實教師的合法權益，使教師安心教育教學工作。隨著公務員工資制度的改革，教師（特別是中小學教師）工資收入遠遠低于公務員工資水平，這使許多教師產生了嚴重的失落感，因為教師待遇的提高是教師社會地位提高的重要標志。期待提高教師待遇，盡快落實教師績效工資。

4、加大校園周邊環境政治力度，維護校園穩定。如：整治校園門口攤擔、摩的，學校周邊網吧、歌舞廳，以及周邊環境（油煙、空調、水管）等，讓學生能健康、平安的學習。

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第二篇：人民路小學關于貫徹落實《教師法》情況匯報材料

《教師法》頒布施實的十余年來，在區委區政府的正確領導下，在社會各界的親切關懷下，我校緊緊圍繞如何貫徹《教師法》這一主題，在加強教師隊伍建設，依法從教，維護教師合法權益等方面做了一系列工作，取得了一定的成果。現就有關情況向各位領導匯報如下：

一、學校基本情況

衡陽市石鼓區人民路小學創建于1944年（其前身為衡陽市私立剛直小學），是一所有著60多年歷史的老校。學校座落于繁華市中心，占地8279㎡，建筑面積5422㎡。現有26個教學班，在校學生1627人，教職工66人。學校秉承“以德治校，質量立校，科研興校”的宗旨，提出了“現代化、高質量、有特色”的辦學目標，真抓實干，贏得了社會的贊譽，成為人們心中向往的學校。學校先后榮獲全國群眾體育工作先進單位，全國紅旗大隊，全國紅十字模范校，湖南省文明單位，湖南省現代教育信息技術學校，湖南省創新教育基地，湖南省基礎教育教學研究先進單位，湖南省紅領巾示范校等光榮稱號。

二、認真貫徹落實《教師法》

區委區政府深知教育是百年發展之需，認真組織全區教師學習并加大力度宣傳《教師法》，確保依法履行教師的權力和義務，努力提高教師的社會地位。積極營造尊師重教、科教興區的良好社會氛圍，全面推進教育教學深化改革。近年來，區委區政府積極推進教育強區目標，使得教育工作一直居全市領先地位，去年我區是全市唯一的教育兩項督導評估優秀單位。

1、切實保障教師合法權益。

學校分別在教師政治學習會上組織學習討論，讓老師們知道《教師法》的頒布實施，是黨和政府對教師的關心，是切實保障教師合法權益的法律武器，進一步增強教師的事業心，責任感。我們一方面鼓勵教師依法保護自身的權力，履行應盡的義務，一方面千方百計爭取全社會對教師的關心，對教師所從事的工作給予支持，對教師在教學中取得的成績給予獎勵和表彰。學校先后有歐陽芳玉、黃玲、陳春清等近30名教師受到了各級黨政、教育教學部門給予的“學科帶頭人”、“德育工作者先進個人”、“優秀教師、優秀班主任、優秀校長”等各種獎勵。

2、積極完善職稱評聘管理

教師職稱評聘工作關系到廣大教師的工資晉升，我區一貫堅持公平、公正、公開的原則，對評審通過人員進行公示，接受社會監督，實事求是，確保了教師職稱評聘工作的有序開展。

3、努力提高教師綜合素質

在落實《教師法》工作中，教師充分行使自己的權力、積極參加教師教學改革和實驗，順利完成了新課改實驗工作，平穩地推進小學新課改實驗。我校教師先后參加市、區教育局組織的 “崗前培訓”、“英特爾遠程教育培訓”、“骨干教師培訓”、“新課程改革培訓”、“班主任培訓”、“學歷提高培訓”等培訓活動，如：我校副校長陳永紅同志參加了全國骨干語文教師培訓、楊翠湘老師參加湖南省骨干班主任培訓等，使每一個教師都接受了在職培訓。大面積提高了教師的教學能力和整體素質，促進了我校教學質量逐年提高。

4、改善教師工作環境、提高教師福利待遇

學校在得到了區委、區政府的支持，以及區教育局領導的大力扶持，近幾年投資近200萬元，完成了校園區域網的建設、改善校園環境，改造了學校大小操場，為26個班配備投影儀、電腦，全面維修粉刷教學樓，裝修教師辦公室，改善教師工作環境。近年來，區委區政府對教師非常關心，如：招聘教師子女，減少教師后顧之憂；落實教師住房公積金、發放教師績效工資過度期間生活補助（在職300元、退休500元），讓教師隊伍在非常時期得到穩定。

三、亟待解決的問題

1、教師壓力過大，健康狀況應受到關注。家長和社會的期望值很高，讓我們的教師在一種超負荷的工作量下工作。小學班額太大，（正常配備是29：1）不利于教師的工作和學生的學習，一些教師患上了咽喉炎等疾病。

2、爭取市委、市政府支持，逐年從師范類院校擇擾選聘一批緊缺學科的青年教師，完善教師隊伍老中青結構比例、學科教師結構比例的配套，使教師隊伍建設逐步走向法制化、規范化、科學化軌道。

3、進一步落實教師的合法權益，使教師安心教育教學工作。隨著公務員工資制度的改革，教師（特別是中小學教師）工資收入遠遠低于公務員工資水平，這使許多教師產生了嚴重的失落感，因為教師待遇的提高是教師社會地位提高的重要標志。期待提高教師待遇，盡快落實教師績效工資。

4、加大校園周邊環境政治力度，維護校園穩定。如：整治校園門口攤擔、摩的，學校周邊網吧、歌舞廳，以及周邊環境（油煙、空調、水管）等，讓學生能健康、平安的學習。

第三篇：東方紅小學貫徹落實《教師法》情況小結

用好“一法一辦法”，為學校工作保駕護航

東方紅小學貫徹落實《教師法》情況小結

東方紅小學自創辦以來，在市教育局的正確領導下，在社會各界的親切關懷下，緊緊圍繞如何貫徹落實《中華人民共和國教師法》、《湖南省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》這一主題，廣泛深入地開展學習、宣傳活動，積極制定具體措施，認真貫徹落實教師法的各項規定，在提高教師綜合素質、保障教師的合法權益、改善教師的工作條件以及完善教學設備設施、提高教學質量等方面，做了大量工作，取得了一定成效，促進了我校教育事業的發展。現將有關情況小結匯報于后：

一、學校的基本情況

我校創辦于2004年6月，是一所集通校、午托、全托于一體的民辦小學。現有小學1-6年級26個教學班，學生1184人，學前班2個，學生90人。教職工96人，其中，1人產假，1人脫產進修，3人病假，本期實際在崗90人。教師中，小學高級教師36人，具有專科以上學歷教師70人，其中，本科學歷32人，另有11名教師本科在讀。辦學5年來，我校始終堅持“法制化、科學化、人性化”管理，堅持依法治校，辦學行為不斷規范，辦學水平不斷提高。

二、教師隊伍的建設情況

《教師法》中明確規定了教師的權利和義務。我們認為，在教師享有權利的同時，更為重要的是要履行好自己的義務。而教師履行好自己義務的一個重要前提是具有良好的思想品德修養和優秀的業務素質。為此，我們在近幾年的教師隊伍建設過程中主要從以下兩方面入手。

（一）管理制度化，塑造師德修養優良的教師形象

教育的發展，教師是關鍵，而教師隊伍的成長，制度建設是關鍵。我們根據教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師師德規范》的要求，認認真真地開展了抓制度，明要求，抓理念，明方向，抓學習，明師德，定目標，修師德，抓典型，樹師德，抓創建，行師德等系列活動。主要措施如下：

1、抓制度。學校加強常規管理，各項規章制度健全，先后出臺了《教職工考勤制度》《教職工考核制度》（按不同崗位分別制訂考核方案）、《教研組考核制度》、《年級組室考核制度》、《班紀班風考核制度》、《班主任工作考核制度》、《教職工獎勵制度》等制度以及教育教學常規，使學校的常規管理工作有章可循。同時也維護了教職工的合法權益。

2、抓理念。我們對教師提出了“教學就是服務”的要求，要求廣大教師樹立起強烈的服務意識。讓老師們明確以下理念：教師應該義務觀念多一些，權力觀念少一些。教師對學生要有服務的態度，因為學生是我們生命的延續，教師應是為學生服務的。因此，教師是學生的服務者，教師的價值取向應該是：一切為了學生，一切服務于學生。一個師德高尚的教師就要善于把握學生的身心特點和個性差異，注意傾聽學生呼聲、了解學生的要求，為學生健康成長創造條件，提供方便，做好全心全意的服務。也由此派生出服務育人的理念，服務育人的內涵就是愛。愛是一份責任，愛是一份尊重。愛又是無私的奉獻。最終讓老師們以“服務意識”為核心來樹立良好的教師職業形象。

3、抓學習。我們利用政治學習時間，有計劃地組織教師學習政治理論、教育方針、政策、法律法規、教師職業道德規范、教育局規定的“六不準”等，每一次學習，都是一次促進和激勵。

4、抓交流。我們通過走出去，請進來活動，請有關部門的領導、專家到我校作師德講座。組織大家看抗震賑災事跡錄像，聽行業先進人物的事跡報告。每一次聆聽，都是一次心靈的洗禮。

5、抓典型。我們堅持樹立學校自己的師德典型。評選品牌教師、學習型教師，組織

師德演講交流活動，獎勵師德典型。

6、抓宣傳。每次評選的教師，都把他們的事跡做成材料，出光榮榜，出事跡宣傳欄。把每一次評選與活動，都當作是一次對師德師風的弘揚和對全體教師的職業道德教育。

7、抓環境。我校努力創建良好的環境，為教師修德提供沃土。在學校管理中，堅持以人為本，建立教代會制度，實施民主管理，讓每一位教師努力做到簡簡單單地工作，開開心心的生活，踏踏實實地做人，努力營造校園親和力。同時，我們堅持開展豐富多彩的教師文體活動，如今年五一教職工籃球賽，六一的師生同樂文藝演出等，為教師創設健康向上的文化生活環境。讓教師感受東方紅小學這個大家的溫暖。為教師安心教學創造條件，促進教師師德更高尚，達到敬業樂業的境界。

通過這些措施和活動的開展，我校的老師們充分認識到了，既要當好“經師”，又要當好“人師”的重要性。他們都積極地站在時代發展的前沿，與時俱進，不斷更新觀念，刻苦鉆研，勇于實踐、開拓創新。做到了以身立教，為學生做出表率。

（二）培訓經常化，打造專業素養過硬的教師團隊

當前實現教師專業化成長既是世界范圍內普遍關注的話題，同時也是我國推進教育教學改革、實施新課程的迫切需要。為此，我們從學生、學校和教師發展的角度，構建了以教育生態理念為指導，以人本化管理為基礎，以反思型教師為目標，以創新型學生為目的，以學習化校園為特色，以校本研究為載體的教師專業化成長模式，旨在通過教師的專業化成長，讓教師的所有教育行為都以尊重生命，關愛學生為根本立足點，通過對學生進行真摯的人文關懷，讓我們的學生學會生存，體驗成長的幸福。從而將學校引上內涵式發展的道路。主要采取了以下措施：

1、校本教研堅持不懈

（1）在研究內容上，我們校本研究根植于日常教學的實際，以教學案例為載體，以教學反思為主要手段，緊緊抓住“備-說-聽-評-研”等環節，促進教師業務能的提高。

（2）在研究組織上，我們采取了自主學習，同伴互助，專家引領的組織形式讓教師在問題中研究，在行動中研究，在情境中研究，在情感中研究。

（3）在研究方式上，我們改革了備課管理，開展了師徒結對，建立了教師撰寫教學周記制度，每月舉行一次“我的教學故事講壇”活動，實施課題專項研究等研究方式。

通過校本研究，我們的老師將教學工作與自身學習緊密地結合在了一起，在工作中不斷地提高和充實自己，促使自己逐步由“經驗型”向科研型，專家型轉化。教師在濃厚的學習研究氛圍中形成了學習、讀書和交流的愛好及興趣，促使教師們走上了一條自主的專業化成長道路。

2、各項培訓持之以恒

一是切實抓好校本培訓。

校本培訓是以學校為基礎，以教學崗位為陣地，以學校為主組織和管理的培訓，它緊密結合教學實際，緩解了工學矛盾和經費矛盾，具有較強的針對性和較高的實效性。

我校把校本培訓作為教師教育的突出任務來抓，培訓的主要項目涉及思想政治職業道德、教育教學理論、教育教學基本功、專業知識和專業技能、教育教學實踐、教育科研能力等方面，形式上主要有講座、看錄像、聽課評課說課、師徒結對、自主修習、集體研討讀書筆錄、案例分析、教學周記、教育敘事、技能訓練、課題帶動等。

通過校本培訓，帶動教師的校本學習，促進教師的專業化發展，使學校真正成為教師成長的最好的沃土和搖籃。

二是爭積極取機會，努力創造機會，鼓勵和選派教師參加各級組織的學習和培訓。比如學歷提高培訓、普通話培訓、信息技術培訓、遠程教育培訓、新課程培訓以及國、省、市各級教育部門組織的各項教師培訓。比如本學期就先后派出4位教師參加省教科院在郴州舉行的小學數學有效教學觀摩和研討，1位教師參加省級班主任骨干遠程培訓，1位教師參加省品德

教學和德育研討活動。在3月份進行的衡陽市中小學教師繼續教育年檢中，我校教師全面合格。自創辦以來，幾年中我們用于教師外出學習的相關費用逐年遞增，總共達205441.2元。堅持不懈的教師培訓，促進了教師的專業成長。廣大教師的教育教學能力得到較大提升，教師隊伍的整體素質得到不斷優化。幾年中涌現出了省級骨干教師2名，常寧市以上優秀教師10余名，我校教師參加各級教育部門組織的各項教育教學競賽或論文評比成績優異。在本學期常寧市教育局組織的全市中小學中青年教師教學比武中，我校選送的1堂語文、1堂品德課均獲得各組的第一名，品德課隨后參加衡陽市比賽，又獲得一等獎。

三、辦學條件發展情況

良好的辦學條件是更好地服務學生，提高辦學質量水平的必然要求。對于東方紅小學這類民辦學校，不斷改善辦學條件的重要性更是不言而喻。幾年來，我們不斷加大經費投入力度，總計投入教學費用324967.25元、基建維修費1356018.81元、添置費633101.6元。除了具備基礎辦學條件，還建起了電腦室、圖書室、體育器材室、舞蹈室，添置了教室電風扇、音樂教學電子琴，更新了食堂餐桌和一個年級的較高檔課桌椅，建起了三大塊綠化區。學校環境越來越美，也越來越有利于教師工作，有利于學生靜心求學、健康成長。獲得了各界人士的贊譽。

四、存在問題及今后的思考

《教師法》實施以來，我們也感覺到不同程度地存在著一些問題。比如教師的社會保險不夠完善，教師壓力過大，健康狀況受關注不足，教學設施還須進一步改善、社會上個別部門、個別學生家長尊師重教意識不強等等。

因此，我們認為，今后一是要加大教師法的宣傳廣度和深度，在全社會營造更濃的關心支持教育和尊師重教良好氛圍。二是要進一步加大投入，繼續完善辦學條件。三是建議建立教師健康體檢制度。四是進一步加強師德師風建設，促進教師隊伍不斷優化。

2009.6

第四篇：岑峰小學關于貫徹落實《教師法》情況匯報材料[范文]

岑峰小學關于貫徹落實《教師法》情況匯報材料

《教師法》頒布施實的十余年來，在上級部門的正確領導下，在社會各界的親切關懷下，我校緊緊圍繞如何貫徹《教師法》這一主題，在加強教師隊伍建設，依法從教，維護教師合法權益等方面做了一系列工作，取得了一定的成果。現就有關情況向各位領導匯報如下：

一、學校基本情況

岑峰中小學創建于1970年（其前身岑峰公社農業中學，岑峰中學、岑峰小學），是一所有著40多年歷史的老校。學校座落于丹溪鄉岑峰村，占地12800㎡，建筑面積3348㎡。現有9個教學班，在校學生315人，教職工23人。學校秉承“以德治校，質量立校，科研興校”的宗旨，提出了“現代化、高質量、有特色”的辦學目標，真抓實干，贏得了社會的贊譽，成為當地人們心中向往的學校。

二、認真貫徹落實《教師法》

黨委、政府及上級主管部門深知教育是百年發展之需，認真組織全體教師學習并加大力度宣傳《教師法》，確保依法履行教師的權力和義務，努力提高教師的社會地位。積極營造尊師重教、科教興校的良好社會氛圍，全面推進教育教學深化改革。

1、切實保障教師合法權益。

學校分別在教師政治學習會上組織學習討論，讓老師們知道《教師法》的頒布實施，是黨和政府對教師的關心，是切實保障教師合法權益的法律武器，進一步增強教師的事業心，責任感。我們一方面鼓勵教師依法保護自身的權力，履行應盡的義務，一方面千方百計爭取全社會對教師的關心，對教師所從事的工作給予支持，對教師在教學中取得的成績給予獎勵和表彰。

2、積極完善職稱評聘管理

教師職稱評聘工作關系到廣大教師的工資晉升，我校一貫堅持公平、公正、公開的原則，對評審通過人員進行公示，接受社會監督，實事求是，確保了教師職稱評聘工作的有序開展。

3、努力提高教師綜合素質

在落實《教師法》工作中，教師充分行使自己的權力、積極參加教師教學改革和實驗，順利完成了新課改實驗工作，平穩地推進中小學新課改實驗。我校教師先后參加縣教育局組織的 “崗前培訓”、“骨干教師培訓”、“新課程改革培訓”、“班主任培訓”、“學歷提高培訓”等培訓活動，使每一個教師都接受了在職培訓。大面積提高了教師的教學能力和整體素質，促進了我校教學質量逐年提高。

4、改善教師工作環境、提高教師福利待遇

學校在得到了上級部門的支持，近幾年投資近二百多萬元，完成了明德教學樓、學生宿舍、學生食堂的新建，教師宿舍樓的加固，還配備了多媒體教室，改造了學校操場，改善教師工作環境。近年來，落實教師住房公積金、發放教師績效工資，讓教師隊伍在非常時期得到穩定。

三、亟待解決的問題

1、教師壓力過大，健康狀況應受到關注。家長和社會的期望值很高，讓我們的教師在一種超負荷的工作量下工作，不利于教師的工作和學生的學習，一些教師患上了咽喉炎等疾病。

2、爭取上級部門支持，逐年從師范類院校擇擾選聘一批緊缺學科的青年教師，完善教師隊伍老中青結構比例、學科教師結構比例的配套，使教師隊伍建設逐步走向法制化、規范化、科學化軌道。

3、進一步落實教師的合法權益，使教師安心教育教學工作。隨著公務員工資制度的改革，教師（特別是中小學教師）工資收入遠遠低于公務員工資水平，這使許多教師產生了嚴重的失落感，因為教師待遇的提高是教師社會地位提高的重要標志。期待提高教師待遇。

4、加大校園周邊環境政治力度，維護校園穩定。讓學生能健康、平安的學習。

岑峰中小學

2013年5月10日

第五篇：人民路小學珠心算特色學校驗收匯報材料2015

人民路小學珠心算特色項目驗收匯報材料

人民路小學在本次學校特色項目驗收活動中，申報的特色項目是珠心算校本課程。

一、珠心算特色定位：

1、特色理念

珠算是我國的古老的傳統文化，是世界非物質文化遺產。在21世紀大數據化時代，大部分人對于珠算漸漸遺忘，為了讓這一傳統文化代代遺傳，我校決定將珠心算作為我校的一個特色項目。

2、特色目標

珠心算特色項目的創建得到了4位資歷較深的曾經的珠心算教練的認同，在原有珠心算地方課程的基礎上，將珠心算轉型為學校特色項目。

3、特色內容

將珠心算作為學校特色項目的內容。人民路小學占據了“天時地利人和”。瀏陽市早在1988年就開創了珠算進入教學的歷史，一路發展，在全國甚至全世界都有了很好的聲譽與成績。人民路小學與瀏陽市珠心算培訓學校、瀏陽市珠心算培訓中心“背靠背”、僅一街之隔。瀏陽市珠心算培訓中心的學生歷年都是就讀于人民路小學。瀏陽市珠心算培訓學校在周邊幼兒園已大面積鋪開教學。

珠心算特色項目能促進師生共同發展，適合絕大多數的師生參與，具有一定的普遍性。

二、長遠規劃

教務處、教科室在長遠發展規劃和計劃中對學校珠心算特色發展做出了明確要求，為了推進珠心算特色，制定了可行性的措施。并制定了切實可行的珠心算特色創建實施方案，分階段實施、落實工作計劃。

三、特色創建

1、組織管理

學校成立了珠心算特色工作領導小組 組長：周惠平（校長）副組長： 譚小利、周紅 教研組長：吳仲坤 成員：鄒保良 卓伏蘭

教科室主任周紅具體負責。制定了《珠心算特色項目管理制度 設置了珠心算特色建設工作專項經費，專款專用，確保學校珠心算特色建設順利實施。

2、課程開設

早在2012年，我校就以珠心算作為地方課程在開設，有財政局胡平局長，教研室朱運榮老師來校驗收，周紅老師和吳仲坤老師作了匯

報，卓伏蘭老師組織五年級141和142班學生進行了匯報表演。此次成功通過驗收。

近4年來，我校先后有130班、141班、142班、151班、158班、164班、170班共7個班480名學生接受了珠心算教育。我們將珠心算與數學課、地方課程、校本課程緊密結合，運用全國珠心算協會編寫的教材，瀏陽市珠心算培訓學校編寫的練習冊。將珠心算與數學課、地方課程、校本課程結合，進行教學。

3、積極開展豐富多彩的珠心算活動。

每學期，瀏陽市珠心算培訓學校、教研室、財政局領導會對我校珠心算教學進行觀摩和整班測試。每會組織珠心算教學班的優秀學生參加瀏陽市珠心算比賽。

在2013年“元旦”文藝匯演中，我校珠心算選手亮相表演，快速、準確的計算驚呆了現場所有的觀眾。只要有機會，各班選手也會適時在班上表演。

4、專業的師資隊伍。

我校珠心算教學由從事多年珠心算教育的老師執教，她們是全國珠心算高級教練師鄒保良、全國珠心算教練師周紅、長沙市珠心算優秀教練卓伏蘭、吳仲坤老師。這幾位老師早在20多年前就從事過珠心算教學，熱愛珠心算教育事業，有奉獻精神，有成熟的教學經驗，都分別外出北戴河、湖北、上海學習過。近年來，年輕教師積極參與校本教研活動，安排吳仲坤老師赴上海參加國家級珠心算課程培訓，安排羅平安老師參加瀏陽市珠心算教師培訓，并提供外出聽課交流學習的機會，以促進年輕教師迅速成長

5、積極參與珠心算教研活動。

我校珠心算特色課題項目總教練周紅老師系瀏陽市小學數學工作室帶頭人，潛心于珠心算教學研究18年，被評為國家級珠心算教練師。論文《淺談提高選手心算數位的訓練方法》獲湖南省一等獎。珠心算培訓教材《瀏陽珠心算教學參考》的編寫，積極參與了校本課程教材《新苗珠心算》的編寫。

吳仲坤老師曾有珠心算論文《如何對幼兒選手進行認字排積法的教學》發表在國家級刊物《珠算》上，另有珠心算論文發表在《黑龍江珠算》上。

鄒保良老師在2015年第十九屆課堂教學評優中獲珠心算類課一等獎。譚小利校長親自組織珠心算老師多次磨課。

在周紅老師的帶領下我校珠心算教學在抓好課堂教學的基礎上，積極開展校本教研，每學期每位教師都要上好一堂優質教研課，做好分年級評課研討活動。

我校在珠心算特色項目中已邁開腳步，以后的工作漫漫而艱辛，我們將繼續努力，將這一優秀的傳統文化發揚光大。

人民路小學珠心算特色項目研究小組 2015年12月20日