第一篇：作文升格指導與實戰(zhàn)訓練(二)

升格指導與實戰(zhàn)訓練匯編

（二）Llt32100

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（二）Llt32100 陪伴最為長情(作文升格指導與實例訓練)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）。（月考優(yōu)秀作文）母親節(jié)前后，許多網(wǎng)友在微博、微信、網(wǎng)絡社區(qū)中扎堆，突擊“秀孝順”。有的網(wǎng)友曬出為母親購買的價值不菲的化妝品、首飾、包、電子產(chǎn)品；有的人請母親去高檔餐廳，并將菜式拍照上傳；有的人轉發(fā)“母愛”主題文章，抒發(fā)對母親的謳歌。對此，有人贊賞，也有人提出質疑。

對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。【原文】

陪伴最為長情

①母親節(jié)前后，許多網(wǎng)友在微博、微信、網(wǎng)絡社區(qū)中扎堆，突擊秀孝順，有的網(wǎng)友曬出為母親購買的價值不菲的化妝品、首飾、包、電子產(chǎn)品；有的人請母親去高檔餐廳，并將菜式拍照上傳；有的人轉發(fā)母愛主題文章，抒發(fā)對母親的謳歌，我并不贊同這種做法。相較于這種僅在意外在的表現(xiàn)，發(fā)自內(nèi)心的陪伴最為長情。

②隨社會進步，科技發(fā)展，我們的生活質量在不斷的提高。舊時代所謂的高檔品拿到現(xiàn)代都極為平常。很多人認為想讓母親享受一些舊時代沒有的高檔品來感謝母親的養(yǎng)育之恩。這種想法本身是沒有錯誤的。但是作法有很大的問題。買完高檔品后曬到網(wǎng)上、朋友圈，吃一頓大餐，發(fā)多張照片。這真是兒女全心全意對母親愛的表揚嗎？在我看來只是流于形式。無論是買高檔品、吃大餐、還是在網(wǎng)上轉載母愛的文章，都只是你想讓別人知道你很愛母親，所

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以你為她做這些。為什么愛一個人要讓別人知道，是出于炫耀的目的，想讓別人稱贊你，說你有多愛你母親。你愿意花這么多錢為她買這些東西，但這些東西母親一定會用嗎？你買了東西東西對母親來說很可能是不適合的，她可能不想用。那么你花那么多錢，母親也不想去用，流于表面形式有用嗎？浪費了金錢，也是純凈的愛變了質。

③我認為母親真正想要的并不是物質上的，現(xiàn)在的生活條件比以前好太多，母親用什么其實都是高檔品，與其再買高檔品給她，不如陪伴母親一天，一起買菜，一起做飯，吃完晚飯后陪母親下樓繞樓六圈，這其實已經(jīng)足夠了。平時你忙于工作或忙于學業(yè)，很難抽出大量時間陪在母親身邊，母親嘴上不說，其實她也很想跟你溝通，和你交流，了解你的困難，幫你出出主意，增進彼此間的感情，拉近你和母親間的距離，這才是母親真正想要的。如果在生死抉擇中讓母親選擇你和高檔品中的一個，任何母親做出的選擇都不可能是高檔品，無論這個高檔品多么貴重，在母親眼里你就是唯一。明明這些你都懂，為什么選擇金錢這種表面形式來感謝母親？陪伴才最為長情，④我認為現(xiàn)在的我們并不應該通過花錢買東西或者在網(wǎng)上轉載文章這種形式表達我們對母親的感恩之情，我們應該拋開這種表面形式，而是發(fā)自內(nèi)心的陪伴在母親身邊，這才是最為長情的，這才是最好的禮物?！旧褡魑摹?陪伴最為長情

①母親節(jié)前后，許多網(wǎng)友在微博、微信、網(wǎng)絡社區(qū)中扎堆，突擊秀孝順。有的網(wǎng)友曬出為母親購買的價值不菲的化妝品、首飾、包和電子產(chǎn)品；有的人請母親去高檔餐廳，并將菜式拍照上傳；還有的人轉發(fā)母愛主題文章，抒發(fā)對母親的謳歌。我并不贊同這種做法。相較于這

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種僅在意外在的表現(xiàn)，我認為發(fā)自內(nèi)心的陪伴最為長情。

②隨社會進步，科技發(fā)展，我們的生活質量在不斷的提高。舊時代所謂的高檔品拿到現(xiàn)代都極為平常。很多人認為，想讓母親享受一些舊時代沒有的高檔品，來感謝母親的養(yǎng)育之恩。這種想法本身是沒有錯誤的。但是做法有很大問題。買完高檔品后曬到網(wǎng)上、朋友圈，吃一頓大餐，發(fā)多張照片。這真是兒女全心全意對母親愛的表揚嗎？

③在我看來只是流于形式。無論是買高檔品、吃大餐、還是在網(wǎng)上轉載母愛的文章，都只是你想讓別人知道你很愛母親，所以你為她做這些。為什么愛一個人要讓別人知道？是出于炫耀的目的，想讓別人稱贊你，說你有多愛你母親嗎？你愿意花這么多錢為她買東西，但這些東西母親一定會用嗎？你買了東西對母親來說很可能是不適合的，她可能不想用。那么你花那么多錢，母親也不想去用。因此，流于表面形式又浪費了金錢，使純凈的愛變了質。④我認為，母親真正想要的并不是物質上的。現(xiàn)在生活條件比以前好太多了，母親用什么其實都是高檔品，與其再買高檔品給她，不如陪伴母親一天，一起買菜，一起做飯，吃完晚飯后陪母親下樓繞樓遛圈，這其實已經(jīng)足夠了。平時你忙于工作或忙于學業(yè)，很難抽出大量時間陪在母親身邊，母親嘴上不說，其實她很想跟你溝通，和你交流，了解你的困難，幫你出出主意，增進彼此間的感情，拉近你和母親間的距離，這才是母親真正想要的。

⑤如果在抉擇中讓母親選擇你和高檔品中的一個，任何母親做出的選擇都不可能是高檔品，無論這個高檔品多么貴重，在母親眼里你就是唯一的。明明這些你都懂，為什么選擇金錢這種表面形式來感謝母親？可見，陪伴才最為長情。

⑥我認為，現(xiàn)在的我們并不應通過花錢買東西或者在網(wǎng)上轉載文章這種形式表達對母親的感恩之情，我們應拋開這種表面形式，多一點真誠，少一點套路，發(fā)自內(nèi)心的陪伴母親，這才是最為長情的，這才是最好的禮物。

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【升格指導】（870——878字）

一是內(nèi)容上：全文始終能夠圍繞“陪伴最為長情”這個中心展開論述，立意切合材料中心。二是表達上：①題目《陪伴最為長情》直擊材料和文章的中心，亮出文章觀點，畫龍點睛；②開篇引述材料與觀點，語言簡潔明快，提出中心；第2段~第5段圍繞觀點分層展開論述。擺現(xiàn)象——分析闡述——揭示道理——闡述自己主張。

三是發(fā)展上：①因說理透徹而深刻，因內(nèi)容全面而豐富；②因語言樸實嚴謹、長短句結合而具有文采；③因思路清晰，層次清晰而結構謹嚴；④因按照要求完成寫作任務而符合要求。

任務驅動型材料作文“恨鐵不成鋼”升格指導與實戰(zhàn)訓練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

俗語說：“爛泥上不了墻”，“恨鐵不成鋼”，是形容對所期望的人不爭氣，不求上進感到不滿，急切希望他變好。歇后語說“望著高爐發(fā)楞——恨鐵不成鋼。”這三個俗語常常用來表述父母對子女、老師對學生的某種行為。有人認為，“恨鐵不成鋼”是一種愛，如果沒有愛在，就不會盼著他（她）成“鋼”，他（她）怎么樣與你無關，又何必愛恨呢？也有人認為，“恨鐵不成鋼”的愛有些過分，很難讓人舒服與理解，可能事與愿違；還有人認為，“鐵”就是“鐵”，何必讓它成為“鋼”呢？

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請根據(jù)上述材料，從自己的生活體驗和認知出發(fā)，闡述你對上述說法的感悟和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

【原文】 做塊鐵，不好嗎？

①望子成龍，望女成鳳，然而并不是每個孩子都會變成龍鳳。因此，“恨鐵不成鋼”成為父母的心結，有人認為“恨鐵不成鋼”是一種愛，也有人認為這樣的愛有些過分，而我認為，鐵就是鐵，鋼就是鋼，做快鐵，不好嗎？

②早在春秋時期，孔子就主張“因材施教”，因為他認為每個人都是不同的，尺有所短寸有所長，有的天資聰慧，有的頭腦平凡，只有“因材施教”，才能讓每個人都達到他應該達到的高度。我相信父母的初衷是好的，都希望兒女變好，然而，正如木有高矮，玉有瑕疵，人亦有強弱之項，長短之處。有些父母將自己未完成的交給子女去完成，但子女能力有限，過多的期盼可能會變成無形的壓力。甚至由于愧疚你們的愛，漸漸的，他們變得自卑。依我之見，父母應挖掘孩子的長處，充分實現(xiàn)他們的價值便可。

③巨樹可謂棟梁，矮木可成家具，人亦如此。巨樹受人贊美，難道矮木一文不值?雷鋒曾說，做一個永不生銹的螺絲釘。的確，螺絲釘也受人尊敬，沒有螺絲釘，何來高樓大廈，沒有鐵，何來都市繁華？美國挑戰(zhàn)者號升空爆炸，此則新聞備受世人關注，原來僅僅是小小的密封圈失效，導致飛機爆炸，七名機內(nèi)人員全部喪生?？梢?，家長不應持有“鋼鐵論”，鐵有鐵的作用，鋼有鋼的價值，鐵并不低剛一等。

④三百六十行，行行出狀元。學習并不是孩子的唯一出路，成績固然重要，但并不是能力高低的全部標準。愛因斯坦從小學習并不好，受盡同學嘲笑，然而他卻成為了科學偉人。阿

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里董事長馬云高考多次失意，勉強入學，然而他開創(chuàng)電商，掌舵商業(yè)巨輪，成為中國首富。數(shù)不勝數(shù)的事例表明，學習好壞并不能決定孩子的人生。家長應改變成績觀，善于發(fā)現(xiàn)孩子天賦，讓孩子飛往屬于自己的人生。

⑤如果你的孩子是一塊“鐵”，請不要強迫他成為鋼，如果你的孩子是塊“鋼”，請不要讓他廢掉，去實現(xiàn)他“鋼”的人生。

⑥“己所不欲，勿施于人”，家長不應鞭策，而應指導。我相信，終有一天“恨鐵不成鋼”的現(xiàn)象將會消失。為政以安一方，為商以濟一地，為師以育一儕，為孩子鋪就通往不同方向的成才之路。

【升格文】

各得其所，不也很好嗎

①父母望子成龍，望女成鳳，自古有之。然而并非每個孩子都成龍鳳。因此，“恨鐵不成鋼”成為父母的心結，有人認為“恨鐵不成鋼”是一種愛，也有人認為愛得過分，而我認為，鐵就是鐵，鋼就是鋼，何必明知不可為而為之，如能做好一快鐵，不也很好嗎？

②因人而異，何必勉為其難?？鬃又鲝垺耙虿氖┙獭保蛎總€人的不同，尺有所短寸有所長，有天資聰慧與平凡的差別，只有“因材施教”，才能讓每個人都達到不同高度。我相信父母的初衷是好的，都希望兒女好。然而，正如木有高矮，玉有瑕疵，天份亦有強弱長短。父母將自己未竟的目標交給子女完成，但子女能力有限，特點不一，過高的期盼可能會變成無形的壓力，甚至因達不到而變得自卑。依我之見，父母應挖掘孩子的長處，充分展現(xiàn)其價值便可?？梢?，因人而異，何必恨鐵成鋼？

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③鋼鐵各有妙，不可相與一。巨樹可為棟梁，矮木可制家具，人亦如此。巨樹受人贊美，難道矮木一文不值？雷鋒說：“做一個永不生銹的螺絲釘”。的確，螺絲釘也受人尊敬，沒有螺絲釘，何來高樓大廈，沒有鐵，何來繁華建筑？美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空1分鐘爆炸，僅僅因小小的密封圈失效，導致爆炸，七名宇航員全部喪生?？梢?，“小”也是不可或缺的，家長不應持有“鋼鐵論”，鐵有鐵的作用，鋼有鋼的價值，鐵并不低鋼一等，各得其美妙。因此，因時而異，因事而化，不必千篇一律的強求。

④三百六十行，行行出狀元。學習并不是孩子的唯一出路，成績固然重要，但并不是能力高低的唯一標準。愛因斯坦從小學習并不好，受盡同學嘲笑，然而他卻成為了科學巨人；馬云高考失意，而他開創(chuàng)電商，成了中國經(jīng)濟的引擎，躍為中國首富。數(shù)不勝數(shù)的事例表明，學習好壞并不能決定人生，家長應改變成績觀，善于發(fā)現(xiàn)孩子天賦，挖掘潛能，讓孩子順其天性成長。大國工匠胡雙錢、火箭“心臟”焊接師高鳳林等人仍是工人。條條大路通羅馬，將事業(yè)做到極致，都可成就幸福人生。

⑤如果孩子是一塊“鐵”，請不要強迫他成為“鋼”；如果孩子是塊“鋼”，請努力鍛造成好“鋼”，實現(xiàn)他“鋼性”人生。因人而異，不可強求；因時而異，與時俱進。“己所不欲，勿施于人”，家長不僅鞭策，更應指導引路。我相信，終有一天你會看到“鐵”是“鋼”不能替代的，“鋼”也不是鐵能追趕上的。為政以安一方，為商以濟一地，為師以育一儕，為孩子鋪就通往不同方向的成才之路，正好各得其所，更應因材施教。

【升格指導】

1.內(nèi)容上：文章始終能夠圍繞中心展開論述，恰當準確，不偏不跑，內(nèi)容豐滿而精確。2.表達上：①原文題目改成《各得其所，不也很好嗎》，這樣觀點準確，態(tài)度鮮明；開篇引

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文語言精簡，提出了明確的觀點；②原文第2~4段議論文開篇應先提出觀點。應謹記：第2段應首先提出觀點，后轉換角度論述，因人而異；原文第3段開頭提出觀點，再次轉換角度，從“鋼與鐵”各自的作用與價值角度展開論述；原文第4段開頭提出了分論點，從每個行業(yè)都能顯示才能和優(yōu)勢，論述了“家長應改變成績觀，善于發(fā)現(xiàn)孩子天賦，讓孩子飛往屬于自己的人生”原文第5段語言過于精簡，需要論述豐滿；原文第6段重申觀點和理由，并表達美好企盼，排比句用得恰到好處，增加文采；將5~6段合并，結尾更豐滿有力。3.發(fā)展上：①第2~3段的句子“他應該達到”“人亦有強弱之項，長短之處。“甚至由于愧疚你們”的愛，漸漸的，他們變得自卑”“此則新聞備受世人關注”，表述啰嗦；②如能在段落前安排分論點，結構更加明晰；③結尾論述語言嚴謹而不乏文采。

“溫州火鍋店服務員開水澆顧客”材料作文升格指導與實例

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）。

溫州林女士在火鍋店就餐，服務員有C1點火，C2林女士說：“喂，服務員趕緊過來加湯！燒干了怎么吃??？”服務員看了一眼說：“鍋里還有水呀！”說完就給C1端鍋底，隨后才回來給她加湯。因為晚了，林女士很不高興，冷哼：“你這么慢，服務態(tài)度這么差，把你店經(jīng)理叫過來，我要投訴你！”然后狠狠瞪了服務員一眼，服務員也很惱火說：“不要把你的情緒帶到我的工作中來?！比缓笠詾闆]事了。經(jīng)理找到他，說有人投訴你上了微博，服務員十分惱火，找林

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女士讓她刪微博，林女士不刪，還罵道：“你他媽的是誰??！”二人為刪除微博爭吵一陣。服務員受到侮辱后去開水間，端出盆99度的開水沖來，從頭到腳澆在林女士身上。

對上述材料，你是怎么看的？請綜全材料內(nèi)容及含意作文，闡述你的看法的理由。要求選好角度，確定立意，寫一篇議論文，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

【原文】 退一步，海闊天空

①近日，溫州林女士在就餐時，因服務員應答速度慢，林女士對其進行言語指責，并在微信朋友圈公開投訴。在雙方爭執(zhí)不休后，服務員一時無法接受侮辱，將開水倒在林女士頭上。這樁看似普通的小事，卻引發(fā)人們的關注和巨大反響。在我看來，究其責任，雙方都難脫其責。所以通過此事，我認為，在一切矛盾面前，退一步，便海闊天空。

②對于林女士的做法，我是不贊同的。當日餐廳就餐的顧客非林女士一人，服務員耽擱了一段時間，她理應理解并耐心等待，而完全不應該附加言語指責，攻擊服務員本人。這樣過激的做法，反映她缺少修養(yǎng)，除了不尊重對方，未免還有些自私與不成熟。而對于服務員的做法，我更是反對，即便顧客有意見，想要投訴他，也應站在顧客的角度，傾聽、理解顧客并盡力化解矛盾，而不是火上澆油，甚至做出如此過激的行為傷害被視為“上帝”的顧客。所以，依我看，此事不可簡單歸結為其中一方的過錯，而是雙方共同造成的。

③誠然，當事者雙方對于此事或許都有自己的見解和意見，但反觀這一悲劇，假如當時二人各退一步，這件事可能一笑而過，甚至沒有發(fā)生。于是，許多矛盾與沖突于我看其起源往往都是雙方不愿意低頭讓步，不愿意先于他人承認錯誤，不愿意先于他人承擔責任。如果我們

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換一個角度去看待這種做法，比起給他人留下一個壞印象或失去一個朋友，也許我們這種小小的“犧牲”不算什么，而是正確的，是值得的。

④這一事件中，餐廳存在內(nèi)部管理問題。作為服務行業(yè)的餐廳管理，應該有內(nèi)部服務的流程，約束服務人員的行為。在發(fā)生與顧客爭執(zhí)或投訴時，應該有相應的解決辦法。滿足顧客的需求及服務專業(yè)化是對餐廳管理的基本要求。餐廳管理人員更應關注如何服務客戶，而不是辯出個是非黑白，餐廳角度更應在必要的解釋后退讓一步，挽留客戶。

⑤寬容，是化解一切矛盾的秘方。我們?nèi)谌肷鐣?，應該學會寬容，學會用包納萬物的胸懷去接納他人。但與此同時，退一步的寬容不是一味的縱容。我們應該明辨是非，在道德的基礎上去善待他人。這樣的退一步，贏來的才會是海闊天空。矛盾和沖突并不可怕，可怕的是我們互不退讓、相持不下，最終用兩敗俱傷結束這一切，這便是退一步的重要之處。⑥所以，我們要學會用寬容的心，博大的胸懷待人，謹記：退一步，才會看到海闊天空的美好！

【升格后作文】 退一步，海闊天空

①近日，溫州林女士在就餐時，因服務員應答速度慢，林女士對其進行言語指責，并在微博公開投訴。在雙方爭執(zhí)不休后又遭到辱罵，服務員一時無法接受，將一盆99度的開水倒在林女士頭上，釀成悲劇。在我看來，究其責任，各方都難脫其責。在一切矛盾與沖突面前，退一步，便海闊天空；忍一時則風平浪靜。何必三敗俱傷呢？

②對于林女士的做法，我不贊同。餐廳就餐的顧客非林女士一人，服務員耽擱點時間，她理

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應理解并耐心等待，完全不應言語指責攻擊，甚至辱罵服務員。這種過激的做法，反映她缺少修養(yǎng)，不尊重對方，素質低下與不成熟；而對于服務員的做法，我更是反對，即便顧客有意見，想要投訴，也應忍忍，耐心解釋，笑臉相迎，盡力化解矛盾，而不是火上澆油，甚至有過激行為，傷害“上帝”。所以，依我看，此事不可簡單歸結為其中一方的過錯，而是雙方共同造成的，一個巴掌豈能拍得響？

③誠然，當事雙方都有各自說法。但反觀悲劇，令人沉思的地方很多。假如當事雙方各退一步，一笑了之，事件能夠發(fā)生嗎？而許多沖突都因雙方不肯讓步，不愿承認錯誤，不愿承擔責任，致使矛盾升級，沖突爆發(fā)。如換個角度，與給他人留下個壞印象比，也許這不算什么。遇事要多站在對方的角度，換位思考。不能用“大爺心態(tài)”，為富不仁的做法，己所不欲勿施與人?；蛟S這是近年來，某些國人的通病。富裕了，就用野蠻的方式，達到超級享受和肆意快樂，這是一種病態(tài)心理，實在要不得。

④餐廳也存在管理不善的問題。作為餐廳管理者，應有服務流程，約束服務人員的行為。在發(fā)生與顧客爭執(zhí)或投訴時，經(jīng)理應現(xiàn)場解決問題，而不是私下通知服務員找顧客刪掉微博。滿足顧客的需求是最基本的要求。管理者更應關注如何服務客戶，及時化解矛盾，耐心解釋；退讓一步，挽留客戶，消除不良影響，讓顧客消費得開心和放心。這樣的場所人們愿意來就餐，而動不動就用開水“侍候”，誰還敢來就餐？經(jīng)理代表店家，你的服務理念是服務好“上帝”，而不是傷害。

⑤寬容諒解，是化解矛盾的秘方。哲人說：一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重。馮夢龍說：“事不三思終有悔，人能百忍自無憂。”學會寬容，用包納萬物的胸懷接納他人。退一步不是縱容，而是道德上的善待，贏來的卻是海闊天空；店家經(jīng)營的是服務不是官司，看來，三敗俱傷無贏家，開水澆得腦開花。三方責任皆損失，崗前培訓你我他。

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⑥所以，學會用寬容的心，博大的胸懷待人，謹記：退一步，才會有海闊天空的美好。【升格指導】

一．內(nèi)容上：文章始終圍繞“退一步，海闊天空”這個中心展開論述，不偏題不跑題。二．表達上：①題目《退一步，海闊天空》擬題精準，表明看法和態(tài)度，揭示文章中心；②第1段陳述材料，引出中心，表明了看法和態(tài)度，語言簡練；③對于事件，作者首先從當事人談起。第2段指出林女士行為不足之處，并揭示原因，同時轉換角度再從服務員的角度闡述觀點，解釋原因；第3段再次轉換角度，反觀事件正面論述，各退一步。分析了各自的心態(tài)，揭示富裕后某些國人的心態(tài)不良，是釀成災禍的原因；④事件還涉及管理者的責任，從店家的經(jīng)營理念入手，挖掘深層原因；第5段綜合原因，展開論述，提出解決問題的辦法。

三．發(fā)展上：①在論述中，注重對照比較，從不同的角度說明問題，闡述看法，增強了思辯性；②結尾照應開頭和題目，語言簡練；③議論語言規(guī)范又中肯，做到以理服人；④能夠透過現(xiàn)象看本質，挖掘原因，提出解決問題辦法。⑤注意個性化寫作和文采的培養(yǎng)?！岸d鷲與女巫”材料作文升格指導與實例

二、作文材料

美國漫畫家羅素·邁爾斯系列漫畫《女巫希爾邁》中有這樣一個故事：兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來。女巫說，峽谷太寬，她跳不過去。禿鷲對女巫說，不要用消極的思想打敗自己，只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動下，熱血沸騰起來，她真的開始感到世界上沒有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向對面的懸崖猛沖過去。結果，女巫并

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沒有跳過峽谷。

禿鷲看著掉入峽谷的女巫，自言自語道：看來，光鼓動她的激情是不夠的，還得教她如何鍛煉腿部肌肉。

要求選好角度，確定立意，明確文本（詩歌除外），白擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

三、材料立意分析

任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。教育部考試中心專家余聞曾說過，材料作文審題時要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾邊角度。這四種角度顯然有優(yōu)劣之分。我們平時指導學生作文時應該著力引導學生從核心角度、重要角度來立意。

就這則材料作文題而言，創(chuàng)設了一個情景，女巫經(jīng)受不住禿鷲煽動，盲目跳過太寬的峽谷，最后跌落谷底。審題時要注意辨析材料中的熱情、激情及鼓動與煽動，特別是材料敘述的角度，以此弄清材料立意的重點及命題者的意圖。可采用推因法來審題立意。材料中女巫為什么掉入峽谷？一則在于外界原因——禿鷲；二則在于自身原因，立意時可從這兩個角度切入，具體如下：

禿鷲的角度：禿鷲在對女巫進行鼓動時，并沒有考慮女巫的實際能力，釀成惡果，這是其一；禿鷲對女巫的勸導“只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情”本身是個錯誤的說法，僅有態(tài)度而沒有相應的能力不能成事，這是其二。據(jù)此可立意：①鼓勵需要理智（似講不通，似可改為“不可一味鼓勵”）。②尊重實際的鼓勵才是尊重他人。

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女巫的角度：女巫的錯誤首先在于偏聽偏信，缺乏自知之明。其二在于一旦被鼓動，就“熱血沸騰”，“感到世界上沒有她做不到的事”，盲目沖動，缺乏理智。其三，在鍛煉不夠、腿部肌肉還不夠有力的情況下就妄想成功，沒有打好基本功。據(jù)此可立意：①人貴有自知之明。②狂躁的激情要不得。③理智是激情的韁繩。④腳踏實地，從最基礎的事情做起。

那么，這兩個角度哪一個是核心角度？很顯然是女巫的角度。一是因為用哲學的觀點看，外因是條件，內(nèi)因是根本。二是因為女巫是材料敘述的主要角度。當然禿鷲的角度也是一個重要角度。

四、病文展示

有激情，更要有思考

（材料中用了一個煽動，“激情”與“煽動”有別?！八伎肌备拍钶^寬泛。標題看似觀點鮮明，但是由于審題不準，未完全抓住核心立意，因此擬題時沒有抓住關鍵詞。）

禿鷲鼓勵女巫跳過峽谷，說：“只要有熱情和積極的態(tài)度就能做成任何事。（”應該改為“女巫因受禿鷲‘只要有熱情和積極的態(tài)度就能做成任何事’煽動跳過峽谷”，因為整篇文章是從女巫的角度來立意，最好從女巫的角度來轉述材料）而結果是女巫掉入了峽谷。所以說，我們在對某些事情有一腔熱血想去實現(xiàn)它時，一定要經(jīng)過深思。即（既）有激情，更要有思考！幾乎每個男人都對事業(yè)有一種特殊的澎湃感（這是新造詞，慎用），李嘉誠先生也不例外。在改革開放初期，正值壯年、渴望成功的李嘉誠嗅到了一絲商機——土地。但他并沒有大聲宣布他的決定，而是秘密地借錢買下當時并不緊張的土地，后來靠這些起步，才成為華人首富。倘若李嘉誠當時因為一腔熱血，而毫不遮掩地進行著自己的動作，那么這個商機一定會

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（二）Llt32100

被比他更有錢、更有頭腦的人察覺到。所以說，有激情，更要有思考，它會讓我們成就不朽的傳奇！（這個材料不能證明觀點。李嘉誠秘密地借錢買土地，加之作者的分析，只能證明他做事謹慎，善于捕捉機會等，而不能證明“有激情，更要有思考”這一觀點。）

而生來具有奇力（這個詞讓人費解），在戰(zhàn)場（上）撕殺（廝殺）幾乎無人可敵，曾稱霸江東的項羽。盡管有一腔復國、一統(tǒng)江山的激情，但聽信他人讒言，逼得范培（范增）出走，最后落得烏江自刎的下場。要說才能、激情、謀士他都具有，并不比劉備（應是劉邦）差，差的只是深思熟慮和一顆善于思考（“和”字前后內(nèi)容能并列嗎）的心。假若項羽擁有這一條件，不婦人之仁，那天下豈不是唾手可得，怎會讓那劉邦奪得大好河山？有激情，更要有思考，否則只會做他人的嫁衣，最后輸?shù)靡粩⊥康兀皇廊藧u笑。（這一段使用項羽事例，通過假設論證強調“深思熟慮和一顆善于思考”的重要性，較好。但是論證略顯空泛。）有激情，更要有思考，世界大王希爾頓深知這一點的重要性。當歐洲盛行淘金熱時，他也充滿激情，前去試試身手，最后血本無歸。當他處于困境時，他又嗅到一個商機——淘金者的住宿（問題）。但這次他沒有直接采取行動，而是吸取上次的教訓，先去探查哪里淘金者最多，哪里的環(huán)境最不方便，最后敲定方案，終于取得成功。正是因為他的思考，他的權衡比較，不光有激情的行為，（更要有思考，）（他）才取得成功，成就了傳奇。

古有班超棄筆從戎，今有許家印先生的恒大王朝，他們都是先經(jīng)過一番深思熟慮后才采取行動，不光只有激情，更有一顆善于思考的心。他們不讓激情和熱血混淆他們的大腦，最終成就不朽（之人生）?？傇u：

1、審題未抓住核心立意。導致擬題未抓住核心詞。

2、未較好地設置分論點，作文思路不是十分清晰。

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3、文章觀點看似鮮明，但論證不充分。雖然采用了假設因果論證，但是顯單薄、空泛而不深刻。尤其是第二段不能很好地證明論點。

初評：36分

五、升格習作

看清自我 理智前行

女巫受禿鷲“只要有激情和積極的態(tài)度就能做成任何事”的煽動縱身一躍，結果卻掉入峽谷。為什么女巫沒有躍過峽谷呢？是因為女巫盲目聽信別人，不能正確認識自己的能力，盲目跳躍，以致葬身谷底。所以，只有看清自我，我們才能理智前行。（簡潔引用材料，緊緊抓住材料中的“女巫受禿鷲煽動縱身一躍，結果卻掉入峽谷”事實來確立核心立意“看清自我，理智前行”，鮮明提出觀點。）

看清自我，能使人避短揚長，理智前行。楊振寧先生是享譽世界的理論物理學家，并因與李政道一起提出“弱相互作用中守稱不守恒論”而獲得諾貝爾獎。然而這位譽滿全球的物理學家早年因研究實驗物理而備受他人恥笑。楊振寧曾坦言說：“我對實驗物理似乎沒有別人那樣的天賦，實驗儀器出現(xiàn)故障后，別人能很快找到問題所在，而我卻急得滿頭大汗?！焙髞砺斆鞯臈钫駥幗?jīng)過思考，看清了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己在理論物理方面有專長，于是投理論物理研究，最終碩果累累。正是因為楊振寧看清了自我，才能避短揚長，理智前行，現(xiàn)在才名滿天下。寫到這里不禁想到：女巫不是巫嗎，那一定會法術，為什么要硬跳呢？自己沒有發(fā)達的肌肉，卻還要縱身一躍，如果看清自己，施一點法術，也不致于掉入峽谷。（緊緊圍繞分論

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點展開論證，論證充分、簡潔、有力。先是事理論證，再是因果論證，最后是假設論證，三層論證緊緊圍繞分論點展開，論證抓住材料核心簡潔有力。）

看清自我，能使人腳踏實地，理智前行。四川省的理科狀元劉寧畢業(yè)于某名牌大學，就在大家認為他將會有一個好前途、好生活時，他卻在不停地應聘、辭職，原因就是總嫌棄公司待遇不好，自己有才能，何愁找不到工作？這樣以致于他最后還要靠父母的補給生活。畢業(yè)于名牌大學了不起嗎？全國有那么多名校，每個學校有那么的人，你是最好的嗎？狀元劉寧就是沒有看清自己，不腳踏實地地工作，以致于無法理智前行，最后落得如此下場。女巫也何嘗不是這樣呢？假若她能認清自己肌肉不發(fā)達的現(xiàn)實，不好高騖遠，追求自己無法達到的目標，又腳踏實地，刻苦鍛煉，練就一身發(fā)達的肌肉，區(qū)區(qū)幾米的距離算得了什么呢？因此，人只有看清了自己，才能找到正確的方向，邁出堅實的步伐，理智前行。（緊緊圍繞分論點展開論證，論證充分有力。先是舉事例從反面論證，再是假設對比論證。第二、三段著力論證只有看清自我，才能理智前行。從這一部分看，看清自我是理智前行的條件。）看清自我，理智前行，讓失敗者重獲新生?，F(xiàn)在家喻戶曉的喜劇明星艾特金森，也就是憨豆先生。他當初因為語言表達能力不行，經(jīng)常口差，差點離開他熱愛的喜劇舞臺。但聰明的憨豆先生經(jīng)過一番思考后，看清了自己，發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力不行，但肢體語言和面部表情豐富，于是便向這方面發(fā)展，最后成為了幾代人都忘不了的藝術形象。如果女巫像憨豆先生一樣看清了自我，理智前行，又怎么會掉進峽谷？“看清自我，理智前行”這一條件如同一塊肥沃的土壤，讓失敗者重獲新生。（這一段從另一個層次來論證“看清自我，理智前行”的重要性，例子精當?？上д撟C簡單了些。）

百靈鳥自知沒有叱咤蒼穹的力量，她便理智前行，苦練歌喉，最終在林間婉轉歌唱；小溪自知沒有大海波浪滔天的氣勢，便理智前行，在林間流淌，襯天色，映鳥鳴，也是一大快事。

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它們都是看清了自己，找到了正確的方向，理智前行，才實現(xiàn)自身價值。如果女巫也如它們一樣，結果是不是又是另一番場景呢？（列舉自然界中的實例，再次對女巫假設論證，進一步論證觀點。）

看清自我，理智前行，你將收獲人生精彩。（結尾再點題，重申論點。）

總評：觀點正確鮮明；論證思路清晰，論證充分合理，能綜合運用多種論證方法來證明觀點；作文語言簡潔、干凈；舉例精當，能緊緊圍繞觀點分析事例，分析事理比較透徹，體現(xiàn)出較高的寫作水平。二評：49

第二篇：作文升格指導與實戰(zhàn)訓練(四)

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（四）Llt32100 怯懦與勇敢材料作文升格指導 戰(zhàn)勝怯懦 迎接勇敢

——怯懦與勇敢材料作文升格指導 文題呈現(xiàn)

根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。有人說，怯懦是你最大的敵人，勇敢則是你最好的朋友。有人卻說，人唯有在害怕的時候才能做到勇敢。問題作文 害怕與勇敢 一考生

常言道：“明知山有虎，偏向虎山行?！笨謶值男睦砣巳硕加校赂遗c害怕并不是絕對對立的兩面，從懼怕中誕生出來的勇敢才是真正能戰(zhàn)勝危機的一劑良藥。

害怕是一個人與生俱來的情緒，而勇敢則是后天加成的屬性。汪國真曾經(jīng)說過：“人雖是哭著出生，卻必須笑著活。”每個人在呱呱落地之即，面對的都是這個充滿了未知的世界，哭便成了恐懼的表現(xiàn)；然而，笑著活即是一種人生信條，笑是敢于面對磨難的表現(xiàn)。古希臘神話中有那么多天生無畏的戰(zhàn)神，可神話終究只是虛幻的，恐懼像烙印一般印在我們的靈魂上，能做的惟有在一次次的鍛煉中獲得勇氣。

“風可以吹走一張大的紙，卻吹不走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從?！边@是馮驥才先生的名言。相較于害怕，勇敢更是一種主觀情緒。在面對疾風時，難道蝴蝶不曾彷徨過，失

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（三）Llt32100 措過嗎？它只是認清了勇敢，用一種不妥協(xié)的姿態(tài)去面對，去承擔。臺灣女作家簡禛就是這樣一直蝴蝶，在面對傳統(tǒng)的禮樂制度時，她儼然化身一名勇敢的女權主義作家。用自己的文字捍衛(wèi)尊嚴，在她的文學世界中，她就是一直敢于搏擊長空的雄鷹。

勇敢是一個人心靈的生命。若是連活在地球上的勇氣都沒有，我們又拿什么來抵抗命運的考驗呢？

莊子有言曰：“夫哀莫大于心死，而身滅也次之?！毙撵`的生命是一個人全部的精神食糧，在這個日新月異的社會，每天都面臨各種出乎意料的改變，想必是令人恐懼的。就像是走在一個巨大的機關陣里，每走一步都讓人有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰之感，你不知道從哪兒會冷不丁冒出一支暗箭來；而勇敢就好比是手中唯一握住的盾牌能幫助抵擋危險，它是人生中最重要的信仰。

“明知山有虎，偏向虎山行”，這不僅僅是一種勇敢，更是一種智慧。當身處于恐懼中時，不妨攥緊從中誕生的勇氣之盾，朝著虎山的方向，放手一博。點評：

本文審題準確，層次清晰，過渡自然流暢。能夠抓住“害怕”與“勇敢”的內(nèi)涵，且情感態(tài)度明確，行文不拖泥帶水，堪稱一篇比較規(guī)范的議論文。不過題目太一般，擬的太隨意，太虛太空；而且主體段第3節(jié)完全可以再進行一番深化議論，使得文章的內(nèi)涵更深刻一點。升格建議：1：可以重新擬就一個形象，簡潔明了又富有韻味的題目，最好能讓人一看就覺得符合材料內(nèi)涵。2：可以對文章第3節(jié)舉例后的內(nèi)容進行扣主旨的深化分析。審題指導

本則材料屬于話語材料類的材料作文，這類作文的審題立意往往有一定的難度，但也很適合于區(qū)分考生的閱讀理解與綜合分析能力，所以區(qū)分度較大。是高考命題者比較青睞的一種題

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（三）Llt32100 型。考生平時應適當?shù)募右杂柧殹?/p>

那么我們在審題的時候就不要急于草就立意。這種題型的材料再審題時候，有一個基本的方法去避免立意偏頗，就是對材料中的關鍵詞仔細推敲，準確把握概念的內(nèi)涵和外延，進而去挖掘材料中關鍵詞蘊含的深層關系，從而確定自己有一定高度的立意?，F(xiàn)在的作文閱卷雖不說立意定生死，但確立正確而又新穎深刻的立意還是萬分重要的。下面以這個作文題目為例，采用關鍵詞關鍵句辨明關系法，讓同學們明白以后如何讀材料，明立意，知內(nèi)涵，定主旨。這則材料一共兩句話，兩句話針對同一個話題（怯懦與勇敢的關系）表述角度雖然不同，但并不矛盾。它涉及到三個關鍵詞：害怕，怯懦，勇敢。1關鍵詞“怯懦”：什么是怯懦？為什么怯懦是你最大的敵人？

怯懦，指膽小懦弱。語出《韓非子·說難》:“略事陳意則曰怯懦而不盡;慮事廣肆則曰草野而倨侮。” 怯懦是人面對困難挑戰(zhàn)之時，由于內(nèi)心恐懼，不愿直面現(xiàn)實，選擇逃避的一種負面情緒，因此我們應當克服心中的怯懦，與之為敵，在逆境中堅守自己本心，不與之屈服。2關鍵詞“勇敢”：什么是勇敢？為什么勇敢則是你最好的朋友？

勇敢，指不怕危險和困難，有膽量，不退縮。詞語:勇敢作戰(zhàn)，機智勇敢。勇敢可能是天生的也可以是后天鍛煉出來的，“勇敢”最重要的含義是:不怕危險果斷向前敢作敢為毫不畏懼。一個人要面對各種事情就需要學會勇敢，勇敢也是對自我的一種保護方式。

真正的勇敢不是莽夫之勇，而是經(jīng)過內(nèi)心害怕千百次的捶打，由一顆不屈服的心而綻放出絢麗的花；真正的勇敢是面對害怕仍然勇往直前的無畏精神。3關鍵詞“害怕”：什么害怕？

害怕，漢語詞語，拼音為hàipà，表示心中恐懼、驚慌。害怕是人面對恐懼的一種本能反應；害怕無法逃避的，但是我們卻可以在面對害怕之時做出選擇，直視，克服心中的害怕，不讓

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（三）Llt32100 一絲一縷的害怕在心中蔓延滋生而成為一個怯懦，不敢承擔責任。相反我們應該直面害怕，成為一個真正勇敢的人。

4關鍵詞“害怕，怯懦，勇敢”是一個什么關系？

害怕是人在危險之中本能而產(chǎn)生的一種尋求保護的正常情緒，面對絕境，人人都自然的會害怕，但不同的人對害怕這一本能反應卻不盡相同。有人選擇直面心中的恐懼與之抵抗，披荊斬棘，從而催發(fā)出一種因害怕而轉化的巨大力量，名之為勇敢。相反的做法，名之為怯懦。所以這則材料就是要你分析三個關鍵詞：害怕，怯懦，勇敢之間的關系。第一句話是做人方向選擇的問題。后一句話是對前一句話的補充，即人很少是就是勇敢的。在達成勇敢的過程中，我們不可避免地要面對害怕（怯懦）。唯有正視它，戰(zhàn)勝它，才能做到勇敢。產(chǎn)生害怕是人的本性，并不意味著就怯懦，因為你可以選擇克服它。

本題的核心話題就是怯懦與勇敢的關系，只要扣住它來分析審題和行文，都算審題正確；如果直說勇敢，不提怯懦，不提兩者之間關系，審題只能算是基本正確，但不是最佳審題，如果連勇敢一詞都沒有都沒有出現(xiàn)，視為審題不合格。典型失誤：

1：對怯懦與勇敢的關系定位不當，認為怯懦是勇敢的前提條件，就像是失敗是成功之母，從而過分強調了怯懦對人的意義價值。而材料的意思是，害怕是人的本性，正視它，克服它，可使人勇敢，并沒有夸大怯懦對人的作用。

2：混淆了害怕與怯懦的概念。怯懦，指膽小懦弱，是膽怯怕事懦弱拘謹?shù)娜烁癖憩F(xiàn)缺陷。害怕，之面臨險境而心中恐懼，驚慌。也就是說怯懦是帶有點貶義的，但害怕是人的正常反應。

3：本則材料，學生寫作不是太過犯難，應該有話可說。但是不少學生沒有進行深刻的思考，寫了一些人云亦云的缺乏深刻思考的膚淺文章。

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（三）Llt32100 行文要弄清材料中關鍵語句的含義，“人唯有在害怕的時候才能做到勇敢”，不能簡單地定義為“因為害怕，所以勇敢”，要說清楚為什么害怕的時候反而勇敢了，這兩者之間有什么邏輯關系。

4：寫記敘文的選材太低幼化，不少學生會寫一次登山或者考試，比賽等從膽怯到克服了恐懼。還有學生喜歡用對話交代情節(jié)發(fā)展。建議選取能反映人生百態(tài)但是有內(nèi)涵的材料。不要將主要筆墨放在故事情節(jié)上，而要高度注重細節(jié)描寫，注重挖掘人情人性的美。

5：擬題太隨意，或者太虛太空不知所云，或者文不對題。題目可形象，可簡潔明了，最好能讓人一看就覺得符合材料內(nèi)涵。素材倉庫 名人名言

●在我們看來，身亡并不是死，膽怯才是真正的死（西摩尼得斯）●如果有舍身之心，那么在世界上就沒有可怕的事（通口一葉）●十足的勇氣和全然的膽怯，是兩個罕見的極端（拉羅什富科）

●如果沒有戰(zhàn)勝怯懦的勇敢，就不會聽到勝利的宣言；如果沒有斬斷徘徊的毅力，就不會延伸前進的航線。

●想擠獅子的奶水，就得有非凡的勇氣（伊朗）●斃虎者飽餐虎肉，畏虎者葬身虎口（阿拉伯）●用巧計才能捉住狐貍，憑勇敢才能捉住狼

●想騎駿馬背跳上馬背，想吃虎肉要有一顆虎膽（柯爾克孜族）●騎虎不怕虎下虎下山，撐船不怕船下灘。●視死若生者，烈士之勇也〈莊子〉

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（三）Llt32100 ●捐軀赴國難，視死忽如歸（三國·曹植）

●假如我必須死，我會把黑暗當作新娘，把它擁抱在我的懷里（莎士比亞）●勇氣產(chǎn)生在斗爭中，勇氣是在每天對困難的頑強抵抗中養(yǎng)成的（奧斯特洛夫斯基）●危險面前測勇氣（歐洲）

●狂風和海水激戰(zhàn)的時候，只有勇敢鎮(zhèn)定的水手抵達彼岸（英國）●臨危不怯就等于在戰(zhàn)場上贏得了一半勝利（普勞圖斯）

●勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?古羅馬哲學家塞內(nèi)加怯懦名言 ●世上還不曾長出過能治療怯懦的藥草?！?英國詩人史文朋 ●勇敢是智慧和一定程度教養(yǎng)的必然結果?！蟹颉ね袪査固? 人物素材

1：魯迅將自己的生命和遠方相連，他亦是平凡的中國人，亦會（害怕和）怯懦，但他退縮了嗎？沒有。他肩住那黑暗的閘門，他血肉模糊，勇敢地努力找尋現(xiàn)實的存在，以思想力量加以反抗。因為他知道，那是一份信念，信念指使他必須將怯懦化為勇敢，那是中國人的勇敢，他誓為一個向墳的過客，一個理想永恒的朝圣者。

2：我們肯定勇敢，卻不一味否定害怕。有時，人在害怕的時候反而更加勇敢?！厄饌b：黑暗騎士崛起》里有這樣一個情節(jié)：包括蝙蝠俠在內(nèi)的許多人被困在一個形如深淵的牢籠中，唯一可行的出逃辦法是依靠墻壁上突起的石塊攀援而上。牢籠的頂部垂下一根繩索，先前所有的挑戰(zhàn)者都選擇將繩索系在腰間，以防不測?？烧沁@根繩索，牽制了他們的行動，使得他們死于同一塊石頭下。等蝙蝠俠嘗試時，他放棄了繩索。對死亡的恐懼使得他義無反顧，他最終離開了牢籠，重獲新生。他說：“恐懼使我更強大”。

3：我欽佩太史公那直面自己內(nèi)心恐懼的勇氣。在選擇壯烈的死去與屈辱地活著之際，他大

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（三）Llt32100 約也曾在內(nèi)心這片森林中迷路吧。若是走生這條路，那世人的眼光又將置他于何地？若是選死這條路，名節(jié)尚在，然未有所作。于是他選擇拋開行囊，管他世人多言語，他循心而為，大步向前，盡管荊棘遍地，野獸不斷，自己也是傷痕累累，但他還是懷著一顆赤子之心，最終完成著作思垂空文以自見。

4：人是生而無畏，但縱是有害怕的是也無妨，害怕了，不代表內(nèi)心就是怯懦的，看那走過來的劍俠墨子，本是名儒生，卻仗劍天涯，自成一脈，寧背叛師門，也不愿做那怯懦的儒生！人因為害怕，方能更加勇往直前，這就似那種置之死地而后生的偉大精神。

5:“王之艱難，死指可畏”這是那黑暗歲月中士大夫的心聲。然而他們還是吟嘯徐行，修禊為文，似乎不受時局的影響，那是因為他們敢于直面內(nèi)心的森林，既然明天就可能上刑場，那害怕又有何用，不如活在當下，看庭前花開花落，云卷云舒，似那臨刑前仍奏《廣陵散》的嵇康，那氣魄有誰能敵，是害怕造就了他。哲理語段

1：對于怯懦的人來說,只要遇到一丁點兒困難,都會感到猶如泰山壓頂般的恐懼。其實，困難并不可怕，可怕的是你有沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

2：有些人很鎮(zhèn)定果敢，他們把危險看作一次決斗中的敵手，他們計算它的動作，研究它的進攻，他們后退只是為了喘一口氣，并不是表示怯懦。他們懂得一切于自己有利的地方，能一舉殺死敵人?！?法國浪漫主義作家大仲馬

3：懦弱源于內(nèi)心的虛弱。一個人內(nèi)心虛弱了，就再難施展開有力的手腳，再難呈現(xiàn)出威武的氣勢，再難樹立起堅硬的風骨，屬于生命所有剛強的部分，屬于人性中所有鋒利的部分，屬于人格中所有崇高的部分，也就煙消云散了。

4：懦弱是什么呢？是羊的綿軟，是鼠的驚怯，是鼬的疑懼，是忍氣吞聲，是茍且偷安，是

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（三）Llt32100 臨陣脫逃，是浩瀚的詞匯里，所有最沒出息的詞的結合體。5：懦弱的人，身體活著，精神早已遁于塵外。

如果沒有戰(zhàn)勝怯懦的勇敢，就不會聽到勝利的宣言；如果沒有斬斷徘徊的毅力，就不會延伸前進的航線

6：克服困難，勇敢者自有千方百計，怯懦者只感到萬般無奈。7：哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言.8：怯懦并不可恥，可恥的是一味的怯懦；勇敢值得贊揚，而當我們變得勇敢的時候總是在面臨著什么。

9：最珍貴的勇敢，莫過于即使淚流滿面，也會一邊抹去臉上的淚珠，一邊堅定的向前，那怕心中膽怯與恐懼盛行。

10：他們總是無所畏懼，鋒利的一如他們手中的劍，蓬勃的都是勇氣，李金光說，騎土是不需要拖泥帶水的依戀的，然而真正的騎土卻嗤之以鼻。他們說正是因為有了依戀，他們才會因害怕而更加勇敢無畏。

11：勇敢的黃斑鹿之所以勇敢，并不是因為它們天生就有著一股勇敢的氣勢，血管里也比是天生就流淌著勇敢者的血液，而是因為成長的經(jīng)歷、與命運的抗爭使它們漸漸由一個個弱者變成強悍勇猛、令人崇拜的英勇群體。在無助的情況下，面對狼或是鬣狗撕心裂肺般地逃跑或搏斗，面對無法逾越的山溝拼命地縱身一躍，山洪爆發(fā)時嘶鳴著跟著母鹿快速飛奔，練就了它們的膽量，提升了它們的敏捷度和速度，……正因如此，它們才變得堅強，變得勇敢。如果我們也能像它們一樣勇敢面對困難、挫折甚至厄運，我們的人生也一定會變得無比絢爛。12：從小到大，我們已經(jīng)習慣了類似“勇者無畏”“大無畏的英雄氣概”的表達，仿佛害怕是一件多么讓人難堪的事情，永遠提不上臺面?？墒聦嵣?，究竟有幾人能真正做到“無畏”？只怕是說起來容易做起來難。我倒認為：承認恐懼承認害怕恰恰證明了一個人的勇敢。勇者有畏，作文升格指導與實戰(zhàn)訓練匯編

（三）Llt32100 “畏”使人更“勇”。

13：提出“勇者有畏”，并不等于支持怯懦?！蔼M路相逢勇者勝”，勇敢的重要性不言而喻。運動場上比的不僅僅是技術，在實力相當時，心態(tài)便成了關鍵。勇敢地迎接挑戰(zhàn)，堅信自己能戰(zhàn)勝對方，打贏了心理仗，便已經(jīng)成功了一半。不敵對方時，依然需要放手一搏的勇氣，黑馬之所以能成為黑馬，除了水平的飛躍提升，不懼對手的種種頭銜也至關重要。破除迷信，超越自我，勇敢就發(fā)揮了巨大作用。

14：樹上春樹曾在書中提到“恐懼來自你的內(nèi)心?！闭\然，恐懼源于內(nèi)心，也受控于內(nèi)心，若是怯懦不敢前行，則終將受困于內(nèi)心的森林。若是勇敢向前，即使遍體鱗傷，也能逃脫出自己的一畝三分地，邁向廣闊的未來。所以，不妨昂首挺胸，直面自己內(nèi)心的森林，管他是洪水還是猛獸。

15：因為知道自己無路可退，蝙蝠俠以恐懼為武器，使自己絕處逢生。“勇者有畏”即是如此。恐懼激發(fā)了人內(nèi)心深處的斗志，讓人看到了自己勇敢的一面，繼而披荊斬棘，從死路踏出生關。我們應該感謝恐懼，直面恐懼。沒有恐懼，就沒有那個掙扎過，退縮過，又鼓起勇氣追求成功的自己。

16：試想，倘若一個人真正的“無所畏懼”，視世間萬惡萬險如常，那他又何來的勇敢，挑戰(zhàn)自己之所不能？勇者有畏并不可怕，因為這種畏不是膽小怯懦，缺乏骨氣，是由對生的渴望帶來的對死的恐懼，反而使得人更加勇敢。

17：勇者有畏，首先本質上要是一個勇者。如果一個人骨子里便軟弱怯懦，遇到困難只知道躲避，或者像系繩的攀援者一樣心存僥幸，這種“畏”不要也罷。行走世間，何必求所謂“大無畏的英雄氣概”？勇者有畏，“畏”使人更“勇”。升格作文

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（三）Llt32100 偏向虎山行 一考生

常言道：“明知山有虎，偏向虎山行。”恐懼的心理人人都有，但勇敢與害怕并不是絕對對立的兩面，從懼怕中誕生出來的勇敢才是真正能戰(zhàn)勝危機的一劑良藥。

害怕是一個人與生俱來的情緒，而勇敢則是后天加成的屬性。汪國真曾經(jīng)說過：“人雖是哭著出生，卻必須笑著活?！泵總€人在呱呱落地之即，面對的都是這個充滿了未知的世界，哭便成了恐懼的表現(xiàn)；然而，笑著活即是一種人生信條，笑是敢于面對磨難的表現(xiàn)。古希臘神話中有那么多天生無畏的戰(zhàn)神，可神話終究只是虛幻的，恐懼像烙印一般印在我們的靈魂上，能做的惟有在一次次的鍛煉中獲得勇氣。

“風可以吹走一張大的紙，卻吹不走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從?！边@是馮驥才先生的名言。相較于害怕，勇敢更是一種主觀情緒。在面對疾風時，難道蝴蝶不曾彷徨過，失措過嗎？它只是認清了勇敢，用一種不妥協(xié)的姿態(tài)去面對，去承擔。臺灣女作家簡禛就是這樣一直蝴蝶，在面對傳統(tǒng)的禮樂制度時，她儼然化身一名勇敢的女權主義作家。用自己的文字捍衛(wèi)尊嚴，在她的文學世界中，她就是一直敢于搏擊長空的雄鷹。其實勇敢都是從恐懼中衍生出來的，沒有之前的害怕作為比較，就不知道勇氣的來之不易，這不正是對“偏向虎實行”的另一種合理解釋嗎？

勇敢是一個人心靈的生命。若是連活在地球上的勇氣都沒有，我們又拿什么來抵抗命運的考驗呢？

莊子有言曰：“夫哀莫大于心死，而身滅也次之。”心靈的生命是一個人全部的精神食糧，在這個日新月異的社會，每天都面臨各種出乎意料的改變，想必是令人恐懼的。就像是走在一個巨大的機關陣里，每走一步都讓人有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰之感，你不知道從哪兒會冷不丁冒

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（三）Llt32100 出一支暗箭來；而勇敢就好比是手中唯一握住的盾牌能幫助抵擋危險，它是人生中最重要的信仰。

“明知山有虎，偏向虎山行”，這不僅僅是一種勇敢，更是一種智慧。當身處于恐懼中時，不妨攥緊從中誕生的勇氣之盾，朝著虎山的方向，放手一博。點評：

本文審題準確，層次清晰。能夠抓住“害怕”與“勇敢”的內(nèi)涵，且情感態(tài)度明確，行文不拖泥帶水，堪稱一篇比較規(guī)范的議論文。第3節(jié)主體段后面的分析使得文章的深刻性增強了許多；同時，文章的標題擬的非常好，使得人一讀即可預測到文章的主要內(nèi)容和作者的情感態(tài)度，值得同學們好好學習。得分應該在一類卷中上。升格評語：

1：主體段例后分析增加了文章的深度2：題目新穎，觀點鮮明，能夠讓閱卷老師一見鐘情，吸引眼球。

“福由虧來，虧可生?！弊魑纳裰笇?/p>

（2018屆原創(chuàng)預測4）閱讀下面文字，按照要求寫篇不少于800字的文章（60分）。⑴2017年4日上午，淅瀝的小雨中，北京大學2017年本科生畢業(yè)典禮暨學位授予儀式在邱德拔體育館舉行，數(shù)千名畢業(yè)生參加。校長林建華通過分享兩個小故事寄語畢業(yè)生，“吃虧就是占便宜”。他希望北大人在任何環(huán)境中都能夠堅守價值判斷，守住底線。

⑵北京師范大學教授文化學者于丹說：世界上1%的人是吃小虧而占大便宜，而99%的人是占小便宜吃大虧。大多數(shù)成功人士都源于那1%，“吃虧是?！钡挠^點獲得高度認同。⑶蒙牛集團董事長牛根生是名滿天下的乳業(yè)巨頭，其養(yǎng)母囑其“吃虧是福，占便宜是禍”，長期的身體力行讓其贏得了信任、尊重與愛戴，也造就了事業(yè)上的輝煌。

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（三）Llt32100 ⑷有人認為，吃虧就是吃虧。吃虧不是禍但決不是福。說吃虧是福，那是愚民。

綜合上述觀點，你是怎么看的？請表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！驹摹?福由虧來

①現(xiàn)代社會的許多年輕人，絲毫不能忍受一點兒委屈，認為所有的事情都應如己所愿。材料中，許多人認為吃虧是福。北大校長、北師大教授和董事長，都認為吃虧是福。但也有人認為，吃虧就是吃虧。的確，吃虧了就是自己的利益受到了侵害，但如果我們能正確面對所謂的吃虧，也許我們就會嘗到其他人所說的福，所以我認為福由虧來。

②失敗乃成功之母，福與虧也是同理。要想得到福，就得先吃一點虧，俗話說:吃一塹長一智，只有真正經(jīng)歷了挫折與失敗，才能得到真正的成長。材料中提到的林建華、牛根生等人都是在各自的行業(yè)中頂天立地的巨人，他們之所以感到吃虧是福，想必他們一定親身領會過。塞翁失馬的故事想必人盡皆知，他丟了馬，這本是一件壞事，可在我認為吃虧是福，因為經(jīng)過了一番波折，他的兒子因跛腳而免去參軍，得以保全了性命。所以，吃虧何嘗不是一種福氣呢? ③福之所以由虧來，是因為虧能給人教訓。當許多年輕人剛剛步入這個社會時，毫無防范之心。假如它們被害了的話，往往會傷的很慘。所以，先吃點兒小虧，受點兒小的教訓而得到一些經(jīng)驗的話，未見得是一件壞事兒，這也許就是人們認為吃虧是福的原因吧。馬云開創(chuàng)阿里巴巴成為了中國首富，人們在羨慕他成功的同時，更應看到他先前無數(shù)次的失敗，如果不吃這么多虧也許就沒有今天的馬云了。

④如果吃不了小虧，就注定成不了大事，做人要學會忍受，不能因吃了一點兒小虧而放棄了目標。材料中也有人認為自己吃虧就是吃虧了，其實不然，做人應放眼全局，吃點兒小虧又

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（三）Llt32100 算什么?一位無賴曾逼迫韓信從自己的胯下爬過去，如果當時韓信忍受不了胯下之辱呢?如果他砍了無賴呢?也許，他也會因此喪命，中國歷史上就少了一位風流人物，甚至連漢朝也可能會變?yōu)槲鞒恕?/p>

⑤這個世界上所有的事物都是具有兩面性的，有得必有失，有好必有壞，有正必有反，所以我認為福由虧來。【升格作文】 福由虧來，虧可生福

①現(xiàn)代社會的許多年輕人，絲毫不能忍受一點兒委屈，認為所有的事情都應如己所愿，不能吃虧，只能占便宜，這才是福；也有人認：吃虧就是吃虧。但北大校長林建華畢業(yè)典禮上，語重心長地說“吃虧是福。”的確，“吃虧”就是自己的利益受到了侵害，如果我們能正確面對所謂的吃虧，也許就會品嘗到他人所說的“福”，所以我認為福由虧來，虧可生福。

②失敗乃成功之母，虧可轉化為福。要想得到“福”，就得先吃一點“虧”。俗話說吃一塹長一智。只有真正經(jīng)歷了挫折與失敗，才能從中積累經(jīng)驗教訓，得以成長。林建華、牛根生等人都是在各自的行業(yè)中頂天立地的巨人，他們之所以感到吃虧是福，想必他們一定親身領會過，是他們經(jīng)驗的總結。塞翁丟馬本是一件壞事，可未必不是一件好事。丟失的馬領會了一群馬；他兒子騎馬摔傷腿，因跛腳而免去參軍，得以保全性命。寓言完美的演繹了福禍相生的道理。所以，我認為，吃虧又何嘗不是一種福氣呢？因為禍可轉化為福。

③福由虧來，是因為虧能給人教訓。當年輕人剛剛步入社會時，毫無防范之心，所以他們們往往被傷害得很慘，在人看來這是壞事。但得到了教訓，不能被同一塊石頭絆倒多次，積累了經(jīng)驗教訓。所以，先吃點兒虧，交點學費也是正常的，哪有占便宜的事情都被你遇到？這也許就是人們說的吃虧是福的原因吧。馬云開創(chuàng)阿里巴巴成為中國首富，人們在羨慕他成功的同時，更應看到他先前無數(shù)次的失敗，正是這些失敗吃虧才成就了今天的大咖馬云。

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（三）Llt32100 ④吃不了小虧，就注定成不了大事。做人要學會忍受，不能因吃了一點兒小虧就放棄了目標。而有人認為自己吃虧就是吃虧了，其實不然，雖然“吃虧”，但是為了放眼全局，吃點兒小虧又算什么？一位無賴曾逼迫韓信從胯下爬過去，以侮辱他。如當時的韓信忍受不了胯下之辱，也許成為無賴的刀下鬼；但韓信是個成大事之人，能正視局面，舍小辱而保大命，終成歷史上少有的軍事杰出人物。不吃小虧，怎能成就大事？

⑤在我看來，世界上所有的事情都具有兩面性：有得必有失，有好必有壞，有正必有反……所以，我認為福禍亦然，福由虧來，虧可生福。把握好辯證關系，方可成就大事。遼寧省沈陽市第31中學2019屆03班 周子棋 指導教師：孫延堂 【升格指導】（743——847字）

①原文題目《福由虧來》，道出幸福由來，角度有些單一；如果夠加上“虧可生福”，題目變成《福由虧來，虧可生福》，角度雙向，避免道單一，辯證揭示了“?！迸c“虧”關系，豈不更全面？②原文首段由于擬題角度單一，首段引述材料后提出觀點，雖然切題，但缺少思辨；③原文第二段布局與思路很好，只是分論點與寓言陳述都不夠全面準確；④原文第三段能夠揭示福由虧來原因，事例運用也很恰當；如果把二三段結合起來，整體思考，是否應注意運用對照式更好呢？那就需要調整思路；⑤原文第四段如能把第一句話作為分論點會更好，再次轉換角度，從“吃虧是?！钡慕嵌日撌鰹槭裁矗竣拊牡谖宥慰偨Y上文，緊扣論點，概括事理，但缺乏升華和展望，明辨關系有何用處？應明確給出自己的答案。

第三篇：作文升格訓練

作文訓練

作文題: 閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。

你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。

不是世界選擇了你，是你選擇了這個世界?！S子愷 要求：以“感恩”為話題，題目自擬，記敘文。

寫作指導,材料解讀與立意：

人活的是一種心境，人生累與不累，取決于自己的心態(tài)，生活是一面鏡子，你笑它就笑，你哭他就哭，每天只看到失去多少就不會快樂，看到擁有多少就會感到幸福。據(jù)此，凡能強調“個人的意識（心態(tài)、態(tài)度）對客觀世界（生活、人生）具有主觀能動作用”的立意，都切合題意。

例如：我的人生（生活）我做主，我是生活的主人，不要用消極的心態(tài)面對生活?? 升格作文訓練目的：

1、列舉材料后，要善于通過恰當?shù)淖h論緊扣題意，使材料為觀點服務，避免材料與觀點游離。提升議論說理能力。

2、訓練注意文意之間的承接通順，過渡自然 ,避免段落之間文意的跳躍性 升格前例文：

擁有一顆感恩的心

彌縫《生活中的定律——貝勃定律》說過：當我們自己處在父母和朋友的關愛中時，就往往對他們的這些關愛習以為常，不再察覺。我們總是期望他們能對自己付出更多的關愛，一旦他們稍有欠妥就惡言相向?？墒悄吧私o予些許幫助時，卻讓我們感激不已。不知道你是否也意識到了這種錯覺。誠然，對于陌生人的幫助，我們應當報以感謝?？墒菍τ谟H友的幫助，我們是否更應該報以更大的感恩呢？

人人都應該擁有一顆感恩的心——感謝明月照亮了夜空；感謝朝霞捧出的黎明；感謝春光融化了雪冰；感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予我生命；感謝生活贈友誼和愛情；感謝蒼穹藏理想幻夢；感謝時光常留永恒公正。感謝收獲、感謝和平、感謝這一切一切的所有。擁有一顆感恩的心，使你對世間的諸多事情改變看法，讓你少一些怨天尤人前和一味索取。滴水之恩，當涌泉相報。父母的養(yǎng)育之恩，親友之間的知遇之恩，同事之間共同工作的緣分等等。不要等到失去了，才懂得珍惜。感恩，不僅是一種心態(tài)，更是一種美德。

一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！?/p>

對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事。可是羅斯福卻從中找出感恩的理由，他的優(yōu)秀人格和處世哲學，不正是提醒我們要學會感恩嗎？

人生不會一帆風順，我們會遇到種種挫折和失敗。如果我們不敢勇敢地面對，曠達地處理，而是一味地埋怨生活，這只會使自己變得消沉、萎靡不振。擁有一顆感恩的心，像羅斯福那樣換種角度去看待人生的失意和不幸，你就會總會保持健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念。

英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知埋怨，就只會終日無所成，淪落成憤世嫉俗！感恩并不是要你給自己心理安慰，它也不是對現(xiàn)實的逃避。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。

升格后:

擁有一顆感恩的心

我們都應該有一顆感恩的心——感謝明月照亮了夜空；感謝朝霞捧出的黎明；感謝春光融化了雪冰；感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予生命；感謝人生贈予友誼和愛情；感謝蒼穹永藏理想幻夢；感謝時光常留永恒公正。感謝收獲、感謝和平、感謝這生活中一切一切的所有。

【把第二段調整為開頭第一段，開門見山亮出觀點，排比句優(yōu)美流暢】 擁有一顆感恩的心，能使我們對世間的諸多事情改變看法，使我們少一些怨天尤人和一味索取。使我們明白滴水之恩，當涌泉相報。我們就會懂得父母的養(yǎng)育之恩，親友之間的知遇之恩，學生之間的同窗之誼，同事之間共同工作的緣分等等，不要等到失去了，才想起去珍惜。彌縫在《生活中的定律——貝勃定律》中說過：“當我們自己處在父母和朋友的關愛中時，就往往對他們的這些關愛習以為常，不再察覺。我們總是期望他們能對自己付出更多的關愛，一旦他們稍有欠妥就惡言相向?？墒悄吧私o予些許幫助時，卻讓我們感激不已?！蔽覀兪欠褚惨庾R到了這種錯覺。誠然，對于陌生人的幫助，我們應當報以感謝。可是對于父母的關愛，我們是否應該報以更大的感恩呢？盡力把對父母的感恩融入到生活中的每一言行中，他們將會感到多么欣慰，生活也將會增加多少愉悅與幸福。感恩并善待我們身邊的親人、朋友、同學、同事，我們的生活將會有更多的善意與歡喜。

【彌縫的話由第一段調到第三段，文意承接更順暢。補充劃線部分議論更扣題意?！?豐子愷曾說：“你若感恩，哪里都可以感恩?！笔堑模踔量梢允菍Σ恍业氖虑楦卸??！狙a充引用材料中豐子愷的話，承上啟下，引出下文羅斯福家失盜的不幸事情，使過渡自然，又能緊扣題意?！?/p>

一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”

對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事。可是羅斯福卻從中找出感恩的理由，他的優(yōu)秀人格和處世哲學，不正是提醒我們要學會擁有一顆感恩的心嗎？

人生不會一帆風順，面對不如意的事情，如果我們不能正確地面對，曠達地處理，而是一味地埋怨生活，只會使自己變得消沉、萎靡不振。擁有一顆感恩的心，像羅斯福那樣換種角度去看待人生的失意和不幸，就會總會保持健康的心態(tài)和完美的人格。我們的現(xiàn)在與未來的生活也會因此向積極方向發(fā)展而變得美好。

【補充劃線部分議論。】 英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”我們感恩生活，生活將賜予我們善意與美好；我們不感恩，只知埋怨，就會淪落成憤世嫉俗者！

感恩并不是要給自己心理安慰，它也不是對現(xiàn)實的逃避。感恩，來自對生活的愛與希望，是對自己所擁有的生活的一切的珍惜與善待，是實實在在地踐行著對生活的回報。請相信，擁有一顆感恩的心，感恩生活，回報生活，生活必將賜予我們陽光燦爛的世界。

【補充劃線部分議論，照應題目與開頭，緊扣題意，強化主旨?！?/p>

第四篇：作文升格訓練

豐潤材料，關注首尾，讓作文內(nèi)容“豐富”起來

——中考作文升格之內(nèi)容豐富篇 【試題回放】寫作（60分）題目：從那一刻開始

要求：(1)文體自選。(2)不少于600字(詩歌不少于20行)。

(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名?！舅悸诽崾尽?/p>

1．要學會抓住文題中的關鍵詞來展開思考，要學會掂量和咀嚼詞語。這個文題中，關鍵詞是顯而易見的：“那一刻”“開始”。此題容易寫成流水賬的形式，導致內(nèi)容單薄、主題淺顯。所以在選材上要具體可感，要充分，要有生活的真實感。另外在敘述時切忌平鋪直敘，“文似看山不喜平”，所以要在曲折之中彰顯生動，只有敘述生動起來，文章才能豐富。

2．在習作中，如果牽涉到人物的描寫，一定要使人物的形象飽滿圓潤。所以必須在寫作手法上做到多管齊下，比如，細節(jié)的刻畫，修辭手法的運用。也可以通過環(huán)境的渲染來烘托人物的形象，因為人物是一篇文章內(nèi)容是否豐富的關鍵性因素。

3．好的文章大多意蘊豐厚，因為只有這樣才能讓使主題豐富、博大、厚重起來，所以在寫作時要把情與景有機的融合，達到一種水乳交融的效果。【原文再現(xiàn)】

從那一刻開始(二類文)

學習書法已經(jīng)好幾年了，但總是找不到方向。（開頭過于突兀，讓整篇文章產(chǎn)生一種不和諧的韻律，逼仄的開頭不利于主題的豐富。而且和下文的銜接也不是很順暢。）

這或許是我學習書法這么長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，但老師總說缺少些什么，我不停地練習，但是結局是不行，然后揉碎一張張載滿希望的宣紙。（你在臨摹時到底缺乏什么？這種簡單的敘述很難使主題豐富，要通過細節(jié)的描寫和個體情感的體現(xiàn)來完成文章內(nèi)容的豐富性。）顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當時的心情，（而我）自然體會不到顏的情感。并且我始終認為，書法最高境界不在于相似，而是一種自創(chuàng)的風格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫追（找）尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心于它，當之無愧的“刷字”，筆鋒很重，完全不受拘束。在看似隔斷又意味相連的數(shù)十字之間，我竟體會到一種方向（搭配不協(xié)調，可改為“我竟感受到一種方向的召喚”）。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的死板，從“刷字”中深受啟發(fā)。

（文章的關鍵詞是“那一刻”，你在寫與米芾的《多景樓記》相遇那一刻的感受和觸動很為重要，這段的描寫要細膩。在選材上，要為體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性而渲染，千萬不能蜻蜓點水般的掠過，只有這樣你選擇的材料才能具有張力，把本來單薄的主題突現(xiàn)出來，真正做到讓材料充實起來，讓主題豐盈起來。）

當我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行云流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態(tài)卻發(fā)生了大變化，我追尋到書法的方向（書法的方向因人而異，這里可以改為“我找到了屬于自己的方向”）。我想有時人也好似這樣??！在經(jīng)歷繁忙復習階段時，我總是被繁重學習壓的透不過氣來，有時要出去呼吸新鮮的空氣，去欣賞不同的風景，從而收獲最本質的本真（讀來令人有點如墜霧中，不知所云?？筛臑椤皬亩@得心靈的頓悟”）?；蛟S換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸于平淡了?！?/p>

（有時候，適當?shù)淖h論對文章內(nèi)容的豐富會起到一定的強化作用，因為那樣會讓表達更有力度。所以文章的結尾部分要通過議論的表達方式來升華主題，豐富主題。）

【升格作文】從那一刻開始（一類文）

一張張揉碎的宣紙散布于書房，一旁的馬友友的古典大提琴也愈顯沉重，幾個月來，我一直找不到一種方向??

這或許是我學習書法這么長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，從起初的結構相似，筆畫的側轉相似，直至最后的游絲也達到神似程度。但老師總說缺少些什么，我不停地練習。然后揉碎一張張載滿希望的宣紙。顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當時的心情，我沒有他的經(jīng)歷，自然體會不到那份內(nèi)心情感。并且我始終認為，書法最高境界不在于相似，而是一種自創(chuàng)的風格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫找尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心于它，當之無愧的“刷字”，側鋒轉筆間流露出一種抑揚頓挫的韻致，起筆很重，不受束縛，中間隨意略輕，盡顯豪放。在看似隔斷又意味相連的數(shù)十字之間，我竟體會到一種從未有過的明朗。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的拘泥，從“刷字”中深受啟發(fā)。更為可貴的是，米芾也是在臨摹遍百家的書法后，才積聚形成自己的獨特風格。

當我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行云流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態(tài)卻發(fā)生了大變化，我在朝著自己的方向潑墨。或許，人生方向亦是如此，在經(jīng)歷繁忙復習階段時，我總把自己困于厚厚的資料之中，有時，我們更該放開內(nèi)心，去體味不同的風景，從而收獲心靈的頓悟與生活的本真。或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

我將一張張揉碎的宣紙鋪平，沉心欣賞古典大提琴的旋律，從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸于平淡了?！?[評語]：

個體化的體驗和思考讓文章內(nèi)容立刻豐富起來，特別是開頭和結尾部分的修改，讓整篇文章立刻文氣貫通，主題凸顯。另外，行文中通過錯落有致的敘述把自己內(nèi)心世界的困惑、矛盾等一系列心理活動表現(xiàn)得淋漓盡致，在很大程度上加深了文章的厚度，體現(xiàn)了一種磅礴的大氣和高度。特別是結尾部分，把平常無奇的小事上升到哲思的高度，把一種對人生的感悟凝聚于此，如一聲渾厚的吶喊，發(fā)人深思，令人醒悟。

打造細節(jié)，融入真情，讓作文“深刻”起來

——中考作文升格之主題深刻 【試題回放】題目：你我走過的日子

要求：①文體不限，字數(shù)不少于600個（如寫詩歌，則不能少于16行）。②文中不出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。（2009年浙江紹興市中考作文題）【思路提示】

這是一道全命題作文，從題目的構成來看，宜于寫成記敘文，并以充實的細節(jié)描寫和真摯的情感傾注為其主要得分點。

雕刻細節(jié)，呈現(xiàn)事件感人之處?！澳阄易哌^的日子”，必然在回憶往事中展開寫作，這個回憶，要擷取生活的朵朵浪花：一顰一笑，一言一行，一點點心理的變化，等等都可以成為特寫鏡頭。有了這些鏡頭，文章便有了足夠的看點，形象生動。細節(jié)的打造，要調動多種描寫手段來進行，語言、動作、神態(tài)、心理描寫等，可綜合運用，以達到奪人眼目之效。

注入情感，賦予“日子”以情味。既然是一起“走過”，那么這段日子一定發(fā)生過什么，一定讓你有著難以忘懷的感觸。分享、分擔、交流、誤會、感激、眷戀、風雨同舟、相濡以沫等等，不管你選擇了怎樣的故事，這個故事的講述一定要情真意切，可以借用環(huán)境烘托等手法，把故事的情感基調明晰地呈現(xiàn)。

【原文再現(xiàn)】

你我走過的日子（三類文）

你我走過的日子，值得回憶。你我走過的日子，值得懷念。

我在農(nóng)村中成長，父母都在城里上班，我住在奶奶家，每天都跟在她的身后，唯恐把自己丟在小路里，爺爺已經(jīng)去世好幾年了，我沒見過一次面，不知道長什么樣。

（開頭有些凌亂，需要修改，要注意語言的邏輯順序。奶奶曾是與“我”相依相伴的人，在“我”的“日子”中至關重要，因此寫此文，應該在一開篇即營造出濃濃的眷戀之情。）

秋收季節(jié)，你去田里干活，我就屁顛屁顛地跟在你的身后，在田里東翻西找去，看到了長長的黑乎乎的東西就問：“奶奶，那是什么東西啊？”你就會跟我講那是我們的朋友，之后我就會小心地把他放回原處，現(xiàn)在想起來覺得那時真傻。

夏天的夜晚是那么的悶熱，于是你就把我抱在懷里坐在樹底下幫我扇著風，我看到了你那滿頭銀發(fā)就問：“奶奶，你的頭發(fā)怎么和月亮一樣白啊？”你就會告訴我：奶奶是從月亮上來的。于是我全身的悶熱消失得無影無蹤，只看著奶奶覺得又新奇又疑惑。

（畫線兩段應成為本文出彩的細節(jié)描寫，以此來突現(xiàn)“我”與奶奶走過的美好的日子，并突出奶奶對“我”的呵護，“我”對她的依戀。但作者對這兩幕重要戲——秋收、夏夜賞月只是予以平淡敘述，缺乏情感的傾注，因此大大削弱了文章的表現(xiàn)力，也無法體現(xiàn)主題的深刻性。另外，從表達上來看，這兩段在先后順序上也應調整。）

你是那樣地辛勤地勞動，但最終累倒了，爸媽把奶奶和我一起都接到城里去了。每當吃飯都不見奶奶來吃飯，于是我問媽媽，媽媽說：“奶奶在房間里，你自己去看她吧！”我跑一般推開了房間的門，小心地走到奶奶床前，奶奶見我來了叫我陪她一起說說話。于是我坐在了床邊，我問她為什么不起床吃飯，奶奶笑著說：“人老了，走不動了！”但我卻不知道當時奶奶已經(jīng)是高位癱瘓，永遠站不起來了。（從人稱使用來看，在點明“你”就是奶奶之后，全篇便應一以貫之，將“你”進行到底。一會兒“你”，一會兒“奶奶”，讀者需要不斷轉換概念，也是本文在表達上的不當之處。）

當我第二次進入房間，你揚起手，我走過去抓住你的手，但是你卻不說話。我那時不知道你已不會說話，成植物人了。（以上兩段交代了奶奶的病情，令人疑惑的是：作者對深愛的奶奶病情并不太了解，這應該和年歲小有關，但遺憾的是，作者在文中并未點明。文意尚且不明，情感的抒發(fā)自然受到影響。所以在升格時，應該盡量淡化，最好是隱去，用一兩句話交代一下就可以了。）

最后一次見面時你在冰冷的玻璃棺材里，而我在外面，你走了，你永遠地離我們而去了，我哭了，哭得是那樣的傷心，從來沒有過的傷心，因為你離我而去了?；叵肫鹉阄易哌^的日子是那樣的快樂，那樣的充實，那樣的值得懷念。（“快樂”“充實”何以體現(xiàn)？因為前面缺乏相應的細節(jié)描寫，此處的抒情顯得蒼白無力。優(yōu)秀文章的結尾就像一幕精彩的戲劇收幕，既有對主題的升化，又有一定的韻味，能引起讀者無盡的遐思。這篇習作的結尾部分恰恰缺少的就是這種效果。）

【升格作文】

你我走過的日子

你我走過的日子，值得回憶；你我走過的日子，值得懷念。生長在農(nóng)村我，從小父母就為了生計去城里打拼，爺爺很早也離開了我們。所以每當在落日的余暉下，晚風中升起的炊煙中，我只能與年邁的奶奶相伴而隨，形影不離。當每天的朝陽升起之時，我就開始緊緊地跟在她的身后，唯恐把自己丟在小路上，這樣的日子平淡而溫馨悠遠。

夏天的夜晚是那么的悶熱，四周一片寂靜，你和我就相依在門口的老槐樹下納涼，我半躺在你的懷抱里，享受著你手中那把蒲扇輕輕搖曳帶來的絲絲涼風。星星也像怕熱似的不知道躲那去了，只有一輪圓月靜靜的停在我們的頭頂，俯瞰著大地上萬物。偶爾鄰居一兩聲低語夾雜著村口的犬吠，把整個夜晚襯得幽靜而曠遠。夜色中，我看到了你那滿頭銀發(fā)在隱約閃爍，就好奇地問：“奶奶，你的頭發(fā)怎么和月亮一樣白??？”你笑瞇瞇地看著我，一臉神秘地跟我說：“因為奶奶是從月亮上來的?！薄澳棠?，月球上好玩嘛，和這里一樣嘛？”我睜大著雙眼好奇地問?！坝械陌?，有美麗的嫦娥、聰明的白兔??”你每次都津津有味地講著。那一刻我感覺自己很幸福，因為我有一個從月亮上來的奶奶，而且一直在陪伴著我，呵護著我。奶奶的聲音在黑夜里慢慢的氤氳，就如同一朵開在我心里的花，把遠離父母的孤獨和膽小一起消淡。無數(shù)個夏夜就這樣過去了，現(xiàn)在想想和你一起的日子雖然很簡單，甚至乏味，那從我手指間流逝的夏夜，還有你那奇幻的故事將一直縈繞在我的心頭，燭照著我的遠方道路，讓我感到人生不再苦短，生命也有另一種美麗。

秋風起時，你種在野外的那些莊稼都已成熟了。秋收季節(jié)，你去田里干活，我就會屁顛屁顛地跟在你的身后，在田里東翻西找，追尋著自己的一方樂土。每次看到那些長的黑乎乎的東西就問：“奶奶，這是什么東西啊，長這么奇怪又難看？”你就會笑呵呵地跟我說：“雖然它長得比較丑，但那是我們的朋友??”之后我就會小心翼翼地把他放回原處，知道了原來外表丑陋的東西并不全都是壞的，不能以貌取物。每次看你都細致的撿起落在田里的大豆，麥穗等糧食，感到不可思議，為什么這一點點的糧食你竟要如此費力的去拾撿，本以佝僂的身軀在夕陽下更加的貼近土地?，F(xiàn)在想起來，我才恍然醒悟，原來這是你對糧食的一種珍惜，對土地的敬重，是一種真正意義上的精神膜拜。

春去秋來，燕子也飛向了遠方，爸爸把我從農(nóng)村老家接到城里來讀書了。雖然城里的環(huán)境很好，但我總覺得自己是那樣的孤單，常常看著天邊的飛鳥，很是羨慕它們飛過天空時輕盈的姿態(tài)，多像自己跟隨奶奶到處行走一樣啊！在這里，我開始懷念雨后土地的芬芳氣息，懷念落日炊煙的裊裊，懷念我們一起手牽手走在村口小路上倒影。

終于我又回到你的身邊，但那個遠逝的夏夜再也不會來了，我再也不能在月下聽你講故事了，再也不能跟隨你到處亂竄了。你靜靜的躺在那張我多么熟悉的小床上，那從窗單下蔓出的干稻草，是我們一起從野外運回來的嗎？你說稻草在冬天很暖和，也很干凈。我知道稻草上面有露珠的芬芳，有陽光的甘甜，也有你溫暖的體溫，而這一切都已經(jīng)遠逝，無法尋回。門外鄰家屋脊上的炊煙又一次升起，而我只能在這里一個人默默地流著淚，我知道，在我的世界里，再也沒有你了。

從此我只能一個人回到從前，回到我們那些熟悉的往事中，用回憶來溫暖你我走過的日子?；秀敝?，陽光四溢，在田野的小路上，我們一起牽手走來??

[評語]：在整體部分不動的情況下，我們進行了升格，升格后，此文提升了一個檔次，字里行間所表現(xiàn)出來的真實細膩的情感足以打動讀者的心。奶奶對我無聲的愛和我對對奶奶的牽掛、感激與愧疚都深深地印在讀者的心中。和原文相比，描寫更真實生動，主題更加深刻。特別是一些細節(jié)部分的深入刻畫，讓本來那種平淡的情感變得細膩，豐盈起來，脈絡更清晰有層次，真正凸顯了文章的主題。所以這篇升格文最后的得分是54分，屬于一類文。

旗幟切記要亮人眼目

湖北

周遠喜

失誤作文

為了心中的希望（二類文）

如今，那一方桌角已被磨損，桌子上依然像往常一樣擺著幾盤菜，因為奶奶的愛不變，對我的希望依舊…… 小時候，爸媽工作忙，我和爺爺奶奶生活在一起，他們不喜歡在家閑著，都在外忙著照顧生意。大家輪流換著吃飯，飯桌也就是一張矮凳而已。雖然日子過得有些忙碌，但卻充實快樂。

后來，我長大了，爺爺奶奶搬到大房子，和他們見面的時間越來越少。每個周末，我都會去奶奶家吃飯。我漸漸發(fā)現(xiàn)每次擺在我面前的總是我最愛吃的菜，而奶奶跟前卻總是些小菜，我甚至都沒怎么注意過它們，更不用說挑上幾筷子了。每次奶奶都只是坐在桌角吃飯，我問過奶奶，奶奶說她怕坐風口，年紀大了，受不住。我當然相信了，理所當然地享受著一切……

有一天，我因為有事，給大爹打電話叫大家不用等我回去吃飯了，后來活動取消，我還是決定趕回奶奶家吃飯。剛到門口，我便愣住了，我聽見了大媽和奶奶的一番對話。

“媽，我們吃飯吧。今天您孫女不來了，來，您坐中間來。” “不，我還是坐這兒吧。那是我孫女的位置……”

一切不都明白了嗎？奶奶總是坐在桌角默默地給我關愛，看我吃得高興，奶奶臉上也會漾起慈祥的笑容。奶奶年紀大了，再也不能背著我在鄉(xiāng)間的小道上放風箏，在那座故鄉(xiāng)的小橋上唱兒歌，在園子里拔竹筍。奶奶老了，她的雙鬢時常會看到幾根花白的頭發(fā)；她的雙手再也不是當年那雙厚實的手，筋脈突?！棠虒⑺械南Ｍ耐薪o我，為了心中的那份希望，奶奶傾注了她所有的愛，而她唯一能做的，就是把好位置讓給我，把好吃的菜挪給我。這樣的愛，已經(jīng)是一種習慣。

就像杏花，它不像貪圖熱鬧的楊柳，一個個占據(jù)了水肥土美的好地方，便輕飄飄地只知炫耀，它默默兀立，長成墻角的生命。奶奶為了心中的希望，默默地在桌角施愛于我…… 【望聞問切】

這是一篇語言流暢、情真意切的文章。文章一開始緊扣文題，點明奶奶“對我的希望依舊”，接著滿懷深情地回憶了奶奶給“我”的愛：總把飯桌上最好的位置給“我”，總給“我”做好吃的，并由此回憶起奶奶對“我”種種的愛，點面結合，內(nèi)容豐富。但文章的毛病也十分明顯，即文章主旨模糊。標題是“為了心中的希望”，“希望”顯然是文章要寫的重點，而全文重點寫的卻是奶奶給“我”的愛。文章主題究竟是贊美奶奶無私的愛還是奶奶給予“我”的愛是為了實現(xiàn)奶奶和家里的希望——希望孫女有出息？

為了突出文題關鍵詞——希望，一是要在文章關鍵部位用議論性文字點題，二是在文中適當處增加彰顯主旨的細節(jié)。這樣方能使文章旗幟亮人眼目。

升格作文

為了心中的希望

如今，那一方桌角已被磨損，桌子上依然像往常一樣擺著我愛吃的幾盤菜。媽媽抱怨道：雨雨都這么大了，您還這樣寵著她。奶奶笑笑：她是我們老陳家的希望，我還指望她考上一個理想的大學，為我們陳家光宗耀祖呢！奶奶的愛不變，對我的希望依舊……

小時候，爸媽工作忙，我和爺爺奶奶生活在一起。他們不喜歡在家閑著，都在外忙著照顧生意，大家輪換著吃飯，飯桌也就是一張矮凳而已。雖然日子過得有些忙碌，但卻充實快樂。

后來，我長大了，到父母身邊上學，和奶奶見面的時間越來越少。但每逢周末，我都會去奶奶家吃飯。我漸漸發(fā)現(xiàn)每次擺在我面前的總是我最愛吃的菜，而奶奶面前卻總是些小菜。每次奶奶都只是坐在桌角吃飯，我問過奶奶,奶奶說她怕坐風口，年紀大了，受不住。每次臨走時，奶奶總會塞給我十幾元錢?！肮詫O女，在學校里多吃點，多余的錢，買書看！”“媽，我們會給雨雨錢，您別把她慣壞了！”“你是你的，我是我的。我的孫女我知道！”奶奶說完，慈愛地撫摸著我的頭……

有一天，因學校有事情，不能回家。我給大爹打電話，叫大家不用等我回去吃飯了。后來，學?；顒尤∠遗R時決定趕回奶奶家吃飯，想給奶奶和大爹一個驚喜。我急匆匆地往奶奶家趕，剛到門口，就聽見了大媽和奶奶的對話。“媽，您也真是，孫女不來，菜就少多了……就算我們不吃，您也要吃。” “呵，看你說的。這菜也不錯！雨雨幾年后，就要上大學了，我得趕緊給她攢點錢。我們老陳家出大學生就全靠她了！” 一切不都明白了！是的，我是全家的希望，是奶奶的希望。奶奶總是坐在桌角，默默地看著我，我吃得高興，奶奶臉上也會漾起慈祥的笑容。回想起以前奶奶背著我在鄉(xiāng)間的小道上放風箏，在故鄉(xiāng)的小橋上唱兒歌，在夕陽西下的時候陪我背古詩……為了心中的那份希望，奶奶傾注了她所有的愛，而她能做的，就是把好位置讓給我，把好吃的菜夾給我，給我錢買書買吃的，這樣的愛，已經(jīng)成了奶奶的一種習慣。

就像杏花，它不像貪圖熱鬧的楊柳，一個個占據(jù)了水肥土美的好地方，便輕飄飄地只知炫耀，它默默兀立，長成墻角的生命。奶奶為了心中的希望，默默地在桌角施愛于我…… 【升格回顧】

改后的文章，增加了一些細節(jié)：在文章開頭，通過奶奶與媽媽的對話，點明主旨，使“希望”的含義明朗；周末飯桌上，奶奶對“我”的關愛，奶奶的話語，意外聽到的插曲，這些細節(jié)有力地突出了文章的中心，使人物形象顯得豐滿，使得結尾抒情議論水到渠成，有力地提升了文章的檔次。

備考方略

題乃文之眼、篇之魂，是否扣題寫作是考場作文成敗的關鍵。從近幾年中考作文閱卷看，常有文采飛揚、縱橫騁筆的作文因扣題不緊，被直接劃入三類文。那么，考場作文應如何扣題呢？

一、前后鑲嵌，標題扣題。這是最基本、最醒目的扣題方法。擬題時，可將話題或材料的主題詞置于其中，以彰顯立意。如《傾聽花開的聲音》，緊扣話題“傾聽”；《位置斷想》，緊扣“位置”，等等。

二、鋪陳排比，渲染扣題。即運用鋪排造勢，將題旨淋漓盡致地渲染出來，給人以扣題嚴密的強烈感受。如以“珍惜”為話題作文，一考生以《珍惜青春》為題，開篇便采用一系列排比反問句，激情奔涌：青春是水，是正在東逝的水。青春是火，是正在燃燒的火。青春是風，是正在鼓蕩的風。青春像水一樣，是淹沒莊稼還是滋潤土地呢？青春像火一樣，是帶來災害還是帶來溫暖呢？青春像風一樣，是助長浪頭還是揚帆過海呢？采用排比、比喻、設問等修辭手法，氣勢磅礴，形象生動而又發(fā)人深思，有力突出了“青春”在人生道路上的重大意義。

三、多次強調，復沓扣題。即在文章主體段落里運用與主題相關的句子，點明題目，形成反復，彼此呼應，以便旗幟鮮明地強調主旨。上面經(jīng)過修改后的升格作文即是最鮮明的例子。

四、深入挖掘，點睛扣題。即在文章結尾用抒情、議論或描述性文字，將主要內(nèi)容作由淺入深、由此及彼的點示或推演，呼應題目，點出主旨，可收到“豹尾一擊”、動人心弦的藝術效果。

第五篇：作文升格指導》教案

一枝一葉總關情

——記敘文寫作升格指導

一、教學目的1、了解作文發(fā)展等級中關于“內(nèi)容充實”一項的要求。

2、通過訓練使學生掌握如何對情節(jié)進行合理、細致地描寫，使作文內(nèi)容充實。

二、教學重點難點

在記敘類文體中如何運用描寫使作文內(nèi)容豐富、充實。

三、教學設想及理論依據(jù)

設想：針對學生作文中多敘述卻不會描寫的現(xiàn)象，做一點專題引導，讓學生在考試作文中能有意識地使用各種描寫方法，使寫作內(nèi)容豐富，爭取發(fā)展分。

理論依據(jù)：中考作文評分標準。

四、課前準備

印發(fā)一篇中考佳作，讓學生領悟文章的成功之處（重點在內(nèi)容充實、真情感人）；制作

幻燈片。

附一：常州市2007年初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試作文題及佳作：

作文（55分）請以“你還會嗎”為題寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）除詩歌外，文體不限;(3)要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；（4）不少于550字；（5）文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。

你還會覺得孤單嗎?

中考的第一天，清晨，風透過窗徐徐吹來，讓我覺得有些冷。我一個人吞著簡單的早餐，空蕩蕩的大房子里，只有我的影子陪伴著我。隔壁傳來阿姨叮囑兒子句句溫暖關心的話語，傳來了他爺爺奶奶充滿希望的笑聲。我轉身拉開門，迅速走了出去。“女兒啊，爸爸有個工程得接，你自己用心考。”昨日爸爸來了電話，撇下我掙他的鈔票去了，重視他的工程去了。我輕輕擦拭著淚??我怨，我恨，我孤單。

前面滿載舊紙箱、啤酒瓶的三輪車正在上坡，滿臉滄桑的大叔，彎著腰，吃力地拉著。我小跑幾步，幫他推著車子，他回頭看了我一眼，臉上充滿了感激之情，我勉強笑了笑。

上了坡，他停了下來，看見我手里的文具袋，問：“丫頭，中考??？”我低下頭“嗯”了一聲。他說：“我兒子今天也中考，看見你我也替他緊張。就你一個人??？”我木然地點點頭。他說：“我兒子就一個人考，我去也沒用，還不如多拉幾車貨，湊湊學費呢！”他不好意思地搔搔頭皮，又對我說了句祝福的話，蹬著三輪車消失在晨靄里。

望著繁華的商業(yè)街，腦子里重復著大叔的話，我想起了我的父親：爸爸現(xiàn)在是否在某個酒席上不顧胃疼，喝著血一樣的酒？是否陪著笑臉，為那些腰肥肚圓的陌生朋友敬煙遞茶？他是否戴著黃色的安全帽，在剛剛開工的工程上轉來轉去，盤算著這項工程又能賺多少錢？他必是穿著唯一的那套西服??我的心陣陣抽痛，慢慢顫抖??是啊，爸爸辛辛苦苦地賺錢，似乎并不是為了他自己啊！

爸爸，你是否也像那位大叔一樣，完全為了您的孩子？短短一念之間，暖流流過了我的身體，我感到身邊擁擠著滿滿的都是愛的氣息。

我捫心自問：你還會覺得孤單嗎？（52分）

五、課堂教學過程

（一）導入新課；

[了解“浙江省中考作文評分標準”中對一類文、二類文的要求。（課件）]

師：今天我們要上一堂寫作課。再過兩個月，我們同學就要參加中考了，能不能寫出一篇好文章也十分關鍵。那么，什么樣的作文能取得比較理想的分數(shù)呢？

下面，我們先來看看“浙江省中考評分標準”對一類卷、二類卷的要求。（課件展示，請一學生讀。）

師：從評分標準可以看出，一篇好作文應該“內(nèi)容充實”或“較充實”。那么，對于一篇內(nèi)容空洞的記敘文，怎樣修改可以使文章“充實”從而達到升格的目的呢？這就是我們本節(jié)課的學習內(nèi)容。（出示課題。）

如果一顆樹只有光滑的樹干，卻沒有青枝嫩葉的點綴，它是有失靈動的。文章也是這樣，一篇好的記敘文需要有一些飽含真情的“枝葉”來打動人。

（三）片段訓練：

師：下面我們先來共同完成幾個“添枝加葉”的片斷訓練。

1、師（出示修改病例一）：

明天就要開學了，媽媽仔細地幫我打點行裝。她把我該帶的東西都準備齊全，又再三囑咐我到學校后要聽老師的話，該吃什么就吃什么，別舍不得花錢，還說，有空她會去看我。指導：可以抓住哪些詞語進行“添枝加葉”？為什么？（明確：“仔細”、”再三囑咐”，因．．．．．．

為能體現(xiàn)出媽媽對“我”的愛。）

（升格參考）：

明天就要開學了。吃完晚飯，爸爸在一旁抽著煙，我在一旁看著媽媽為我打點行李。只見媽媽把我的衣服一件件整齊地疊好，仔細地撫平，一會兒，又側著頭好像在想什么。

“快幫我想想，看還缺啥不？”媽媽沖著爸爸嚷。

爸爸笑了笑沒動窩：“不是昨晚就想好了嘛，放心，穿的，用的，全準備齊了?！?/p>

“對了，枕巾差點兒忘了?！?/p>

媽媽一邊整理，一邊對我說：“孩子，到了學?？刹槐仍诩?，在那要聽老師的話。想吃啥就買點啥，別舍不得花錢。想家了，給家來個信，我和你爸去看你?！闭f到這，媽媽停了停。我隱約看到媽媽的眼圈似乎紅了。

師分析：大家看，加上動作描寫和人物對話，這么一改，把“媽媽”對“我”的關切細致入微地．．．．．．．．．．．

表現(xiàn)出來，比以前就充實、生動多了。這時，無需說“媽媽非常愛我”，讀者自然而然地就能感受到這種深沉的母愛。歸納：[添枝加葉技法一]

2、師（出示修改病例二）

師：下面一段寫一個犯了錯的學生進老師辦公室的情景。想想可以通過什么修改進行升格。我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。（明確：添加人物心理描寫，表現(xiàn)出人物的緊張。）（升格參考）

懷著一顆忐忑不安的心，我走進了辦公室。迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備。一陣恐懼猛地襲上心頭。我努力地想笑一笑，卻只是啞著嗓子喊了聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯了什么錯嗎？歸納：[添枝加葉技法二]

3、師（出示修改病例三）

師：下面一段寫一個失敗的考生走出考場的情景。現(xiàn)在請你就在它的后面添上一些文字來烘托人物心情、充實內(nèi)容，可以添什么？（明確：添加環(huán)境描寫，烘托人物心情。）

我漫無目的地走出考場。想到與同學校對的答案，心里像塞滿漿糊一樣地難受，想到

自己三年來的辛苦與付出，最后可能沒有回報，心就垂下了，滿是愁苦。

（升格參考）

我漫無目的地走出考場。想到與同學校對的答案，心里像塞滿漿糊一樣地難受，想到自己三年來的辛苦與付出，最后可能沒有回報，心就垂下了，滿是愁苦。

絲絲涼風拂過耳際，金黃的落葉沙沙作響，我低頭望去，一片片秋葉像地毯一樣鋪蓋在地面上，我輕輕地拾起一片，凝視著它的莖葉，它的色彩，不免又增添了幾絲悲涼。

它是那么憔悴，我是那么惆悵。——2007湖州市中考佳作《生活，因變化而精彩》 歸納：[添枝加葉技法三]

師小結：要有生動的描寫，要有合理的想象，要有真情的流露。

（四）病文修改：

師：接下來，我們進行一篇病文的升格。同學們手中有一份考場四類文，它的問題很多，內(nèi)容空洞也是一個大問題。現(xiàn)在請同學們讀過以后想一想：你覺得文章對哪些具體情節(jié)缺少細致入微的描寫?

【通過三個練習的鞏固，學生初步明確了充實文章的一些基本方法，這時趁熱打鐵組織學生進行下一步——整篇病文的修改、升格，在實踐中鞏固認識、提升能力。】

附病文：留點感激在心中（四類文）

湖南長沙

我非常地感激他，他是我的一位救命恩人，他是一位活雷鋒。

記得那次，我和媽媽到外婆家去玩，回來的時候出現(xiàn)了一些意外。④在公共汽車上的時

候，司機不知是怎么搞的，前面明明停了一輛大卡車，司機卻當什么也沒看見，一直開了去。我當時就坐在司機旁邊正在睡覺，我媽媽坐在后面，我旁邊坐的就是那位無名英雄。汽車就這么一直開過去，我旁邊的叔叔好像發(fā)現(xiàn)了什么，一下子把我的頭放到他的身上。車子終于撞上了，我醒了，而②叔叔已經(jīng)被飛來地（的）玻璃劃破了臉，而我卻一點也沒有。車上除了司機和那位叔叔之外，都沒有受傷。當時如果不是那位叔叔的話，現(xiàn)在我也就不能坐在教室里參加這堂考試了。后來①叔叔還要把我送到醫(yī)院里檢察一下，當時的場面真是讓人感動③。媽媽問叔叔是哪個單位的，叫什么，電話號碼是多少，叔叔都沒有說。我媽媽要給叔叔錢時，（他）像打架一樣反對，說：“我如果是為了錢才救你兒子的話，我早就向你要了，所以你不要給我錢，我也不會收的?！避嚿系娜硕颊f：“這人真好，像雷鋒?！焙髞硎迨遄吡?。

從此以后，我再也沒有見過那位叔叔，他那崇高的品質讓我佩服，讓我感激。長大后，我一定要把叔叔當作偶像來學習。

1、師組織學生討論：可以對文章的哪些部分進行“添枝加葉”？

2、師歸納修改建議：

（課件展示要點）①處添人物對話；②處添人物外貌；③處添人物心理；④處添環(huán)境描寫。

5、學生分塊修改病文；

6、學生口頭交流、評議修改成果；之后，教師與學生合作完成文章升格。

附：教師[升格作文示例]

留點感激在心中

那是一個夏日的午后，我和媽媽正乘坐公交車從外婆家往回趕。車上人很多，我坐在了司機的邊上，旁邊還有一位陌生的叔叔，媽媽坐在車廂后面。

大概是因為天熱吧，車廂內(nèi)充斥著渾濁而悶熱的空氣，連窗外吹來的風也夾帶著一股溫熱的氣息。乘客們和司機都無精打采的、昏昏欲睡，我也漸漸瞇起了雙眼。

這樣不知過了多久??

突然，車廂內(nèi)響起了一陣驚呼，緊接著就是“砰”的一聲，我還沒來得及睜開眼，一雙大手猛地把我的頭緊緊抱在了懷里。然后是汽車緊急剎車的聲音、尖叫聲和什么東西破裂的聲音，其中隱隱約約還有一聲“哎喲”。這是怎么回事？發(fā)生什么事了？！

正在這時，媽媽趕過來了：“孩子，你怎么樣？傷著沒有？”聽見媽媽的聲音，我趕緊抬起頭。頓時，眼前的景象讓我傻了眼：車廂里人們鬧鬧嚷嚷，許多乘客的東西散在了地上，最讓人吃驚的是那位陌生叔叔，他的臉上好像被什么給劃開了一條口子，不深卻細細長長的，一滴滴的小血珠正從里面滲出來！我明白了，剛才那“砰”的一聲是撞車的聲音，是叔叔在那一瞬間把我的頭抱在懷里，保護了我。

“孩子，快謝謝這位叔叔，要不是他??哎呀，你流血了！”媽媽這時也注意到了叔叔臉上的傷口，“趕緊上醫(yī)院看看吧?！?/p>

叔叔卻若無其事地擺擺手，說：“沒事沒事，小傷，很快就好了。”還關切地低下頭詢問我，“你呢？有沒有被碎玻璃傷到？要不要去醫(yī)院檢查一下？”

多好的叔叔呀！我與他素不相識，他卻在撞車的一瞬間首先想到了我！現(xiàn)在，叔叔自己臉上還流著血，以后說不準還會留下疤痕，可叔叔不僅不抱怨，還這樣關心我！我紅著臉搖搖頭，對叔叔說了聲“謝謝”。叔叔摸摸我的腦袋，努力想笑一笑，可眉頭卻皺了起來。

最后，叔叔“姓名”、“單位”什么也沒留下就走了，車廂里響起的是人們的贊嘆：“真是難得呀！”“孩子，你今天算是遇上好人了！”

春雨化作甘露，把感激留在了泥土的心中；蜜蜂辛勤忙碌，把感激留在了花兒的心中。叔叔，雖然你的面容已隨著時間的流逝漸漸模糊，但那個夏日，你把一份感激永遠留在了我的心中。

（五）課堂總結：

多一些描寫，就會多一份充實；多一些想象，就會多一點精彩；多一些真情，就會多一筆感動！老師相信，只要悉心揣摩，升格之法就在同學們的筆下！