第一篇：七年級年級長工作總結（最終版）

七年級年級長工作總結

2015-2016學年度第一學期

林連偉

本學期，我擔任七年級年級長一職，將本學期來工作作一次匯報。回頭看看，初一年級組在張校長和各年級組長的領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，順利完成各項工作。

一、基本情況：

七年級共10個班，開學初483人，中途31人退學，現有454人，本組教師29人，七7班數學科任老師鄭曉妹老師因請假而換人，其它老師正常任課。老師都能愛崗敬業，熱愛學生。年級組會議，教師都能夠按時參加，個別請假的老師除外，老師們的上課和活動能夠在年級組的要求下進行。各班級在課間值日、晚讀都安排老師做好常規值日。七年級組在管理上的原則是有事提前說，有意見當面說，有問題互相幫，主要目的是營造一個團結和睦的團體，增強組織的凝聚力。降低工作壓力，減少工作矛盾。從班風來看：七年級10個班班風都逐漸較好，師生關系逐漸融洽，家校聯系逐漸密切，常規教學井然有序。雖未全面形成濃厚的學風，但學生都能較好遵守學校和班級的紀律，在本學期后期能夠按照要求上課和活動，無重大違紀現象。從考試成績來看：從期考成績來看，600分以上的學生8人，500-599分學生40人，400-499分學生有86人，300分-399分學生有112人，200-399分學生有133人，200分以下的學生有75人，低分學生占有 的比例加大，優秀的學生較少。各科成績與縣城其他中學差距較大，以語文為例：我校本次考試語文平均分65.1分，縣中72.2分，實驗學校85.4分。從年級組管理上看，我首先做到每日常規，一查衛生，二查學堂，三查餐廳，對學生的宿舍和作息情況每日檢查一次，七年級兩個年級組長各自做好本職工作的同時，在早會后或晚自習課后進行碰頭，了解當天存在的問題，并商量解決，組織領導能夠起到好的領導作用和表率作用。

二、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。

初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多、日常行為不規范的特點，在開學初年級組會上向學生強調了學生行為規范、中小學差別、學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。在九月份的月考中，及時反饋月考教學中的存在不足，并落實到班級整改。初一年級工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，突出養成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。

三、落實教育教學工作，力爭取得顯著效果。

一學期來，以班主任和為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，年級組長堅持每天以課堂教學的“三忘八不”為要求檢查各班的課堂紀律，特別是本年級的班主任，在早晨6：30左右就匆匆來到學校，開始忙碌 緊張的一天，晚上很晚才回家，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，為年級組的健康發展奠定了基礎。實踐證明：初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們的心血沒有白費：思想教育，結出成果，迄今初一學生尚未出現大的違紀現象。

三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。開學初積極配合學校組織軍訓活動，培養學生堅強的意志和良好的品行。我們在九月份和十月份分別在各班舉行學習了《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《文明禮儀常識》，《中學生行為養成教育》，組織學生進行“校長寄語安全篇”為內容的誦讀比賽，配合公寓處、教導處組織好宿舍演講反思和段考演講反思。通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。通過“培養良好習慣”為主題的健康教育講座，讓學生查找自己的不文明行為，自覺做到尊師守紀，同時對于培養學生養成良好習慣起到良好的促進作用。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。

四、積極協助宿舍做好學生的行為管理

從第三周期，針對學生宿舍的問題，年級組長進行分工，陳玉玲組長負責3、4號女生宿舍樓，黨長宇組長負責1號男生宿舍樓，我負責2號男生宿舍樓，年級組介入管理，一查宿舍內務，二查作息 情況，三查樓層值日，強調副班一和宿舍長管理要求，多層次加強管理，發現問題及時處理，有效提高了學生的宿舍管理。

五、架起與家長溝通橋梁。

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在中段考后召開了家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話、校訊通進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

三、存在問題：

1、學生水平參差不齊，學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，游戲，電視，網絡等等，家長對子女的教育關心不足，甚至對孩子的不良行為缺乏監督和引導，部分家長把孩子的教育依賴于學校教育，學校還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。

2、學生流失率大。

學校管理時間觀念要求較為嚴格，個別學生存在厭學情緒，在學校違反紀律的學生，總而言之是存在厭學的學生占主要因素。學校緊張的學習和生活節奏，以及學生離開家對于校園新環境的新同學的陌生感，少數學生缺少了關愛，在學校缺乏獨立生活能力，基礎較差，意志薄弱，造成有的學生不想學習。這要求要求老師們想學生父母一樣去關心學生，對于確實不想讀書的學生耐心引導，電話通知家長到校協助教育，盡可能將學生的輟學率降至最低。本學期共流失學生31人，這是當前我們需要認真考慮的問題。

3、學生的安全意識比較薄弱。由于我校是寄宿制學校，而且校址離縣城較遠。初一的學生。心理素質尚未成熟，好動的天性還沒有消失，在教室里外追逐打鬧，放學后飛跑下樓發生的沖撞，打開水被燙傷，在回家時開摩托，在校園爬墻外出。這一切問題都讓年級組感到教育和管理的壓力，所以要求班主任利用早會、晚點評、主題班會等多種形式加強教育，對嚴重違紀的學生如陳秀豪要求家長帶回反思。對于七九班王高翔帶酒進宿舍的情況也進行了嚴肅處理并校內通報等，以制度約束學生，將危險拒之校內。

4、從期末考試成績來看，學生的成績不理想。不僅僅是因為基礎差的原因，教師教法的陳舊和學生良好學習習慣的養成都是影響因素。在開學初校長就針對初一學生上課無事可做向我們反應，對此將每節晚讀、下午第四節都安排到老師身上，做到節節有人管。對作業布置較少的老師進行提醒，要求老師在上課關注學生的學習行為，多提醒，要求班主任對課堂紀律管理不佳的老師要多巡查，在學生的學習習慣的養成上開設專題講座，分年級組進行。七年級作為起始年級，培養學生的學習興趣很重要，興趣往往在活動中得到觸發，在鼓勵中得到增強。為此在課堂上要求老師多讓學生上臺展示，培養學生的興趣愛好，發展個性，逐步向好的方向發展。同時，我們還要注意到，素質教育的要求不再是以“唯成績論英雄”，在學生的綜合評價中除了學習成績的評價，還要有科任教師對學生的評價，還要有學生的能力、參加活動等多方面的評價，讓最差的學生也能夠感到自己也有自己的優點和長處，恢復信心和自尊。

四、總結感言：

我與七年級這一屆，結下了深厚感情，無論是辛勤工作的老師，還是彬彬有禮的學生們，還是關心、關愛我們的學校領導。七年級的正常發展與學校領導的關注，關心分不開，與各處室的配合分不開，更是全體師生努力的結果。從工作中我學習到了很多知識：比如嚴謹的工作作風，比如細致的做事方法，比如懂得付出的職業精神，感恩的心態。作為年級長，總要在盡職盡責的前提下講究奉獻，做出好的示范作用。

第二篇：中學年級長工作總結

工作總結

光陰如梭，一年的工作轉瞬又將成為歷史，2015年即將過去，2016年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個工作新局面。在2016年，更好地完成工作，揚長避短，現總結如下：

一、年級工作

接手八年級B部副級部長以來，本人嚴格按學校的規章制度辦事，在校領導的關心和本年級級部長及老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好，盡可能地發揮自己的作用，配合做好學校分配的的各項工作，特別是及時做好上情下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。

（一）、協助班主任抓好班級建設

1、學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患，反復強調安全，提高班主任的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師，時刻牢記對學生加強安全教育。經過一學期的努力，本年組在本學期中沒有發生一例重大安全事故。

2、及時與班主任溝通、交流，著重班風建設，通過主題班會、板報活動、以及本人主持的綜合課堂為載體，確定班風建設主題，以“靜”文化營造班級內的學習氛圍，以班干部組織全班學生利用零碎時間展開自主學習營造班級學風。

3、協助班主任做好各班后進生及雙差生管理工作。根據班主任提供的后進生及雙差生名單，組織學生開會，以分化、跟蹤逐個談話等方式，對后進生、雙差生從行為和思想上進行教育，對于個別典型的學生，邀請其家長來校共同教育，通過長期堅持，級部內后進生、雙差生明顯減少，甚至有個別后進生成功進入年級前三百名。

（二）、搞好同事關系，增強團隊協作意識。

1、把領導的每一條指示，做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的建議和意見及時向上反映。如果發現某位老師有情結就及時做好思想工作并向級部長匯報。

2、學會換位思考，學會替別人著想

換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態度待人。平時班主任老師工作壓力都比較大，既要成績還要班級管理，個別老師難免有小情緒，及時與老師進行溝通，凡事與大家商量，努力和大家做到和諧工作，心往一起想，勁往一起使。

3、把同事當“領導”多征求并聽取他們的意見。碰到問題我主動向各位班主任征詢意見，如：晚上課間管理，怎樣才能避免學生在教室走廊追逐打鬧現象，我和班主任一起商量，必須有人值班，于是我和級部長輪流巡視，班主任兩人一組輪班蹲守，進過一個月嚴管，使學生形成習慣，夜晚課間基本沒有學生在教室走廊逗留，要么待在教室，要么下樓，極大的避免一些不必要的安全事故的發生。

（三）、加強自身學習

作為年級管理者，尤其面對各位班主任，他們比我年長，經驗比我豐富，我必須不斷提高自身的素質，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結寬松的工作氛圍，讓大家覺得在這個團隊里，心情愉快干勁十足。

二、團隊工作

（一）、強素質，抓好團干隊伍先進性教育

為了提高團員隊伍的整體素質，組件一個有戰斗力、凝聚力的團隊，由校團委牽頭，通過各班全體學生選舉，最后確定48位團支部書記，保障了團委會的持續發展，促使學校工作的有效銜接。同時，在平時工作中堅持每月一次學習、交流，同時舉行例會，通過此種方式，促進了各班團支部書記的成長和進步。增強了團干的服務意識、主人翁意識、責任感。培養了團干愛校、愛國、愛集體、愛學習的精神。

（二）、抓活動，做好學生的養成教育文章

我校德育工作的基本思路就是：“圍繞養成抓德育，抓好德育促管理。”校團委成為德育的一塊陣地，通過豐富多彩的活動，促進學生良好習慣的養成。

第三篇：中班年級長工作總結

工作總結

緊張、繁忙、充實地度過了一個學期，回憶這個學期的工作，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這學期的工作任務特別重，大家沒有喘息的機會，甜的是在我們的共同努力下，各方面有了可喜的收獲。

本學期，我們中班組全體教師在園領導的關心、指導下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的地開展教學活動，在各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務，現將工作總結如下：

一、工作態度，敬業精神，團結協作

這學期圍繞幼兒園工作目標，深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區域游戲。在教學上我組教師都能充分利用時間鉆研教案，在課程審議時仔細分析教材，認真學習，轉換教學理念，經常在一起集體備課，共同探討；在業務上我們互相學習、互相交流、互相借鑒寶貴的優秀經驗，不斷提高自己的業務水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認真創設相應的環境，利用多種手段開展活動，使幼兒在不同程度上得到提高；每位老師也都能根據自身的工作特點積極主動的負責幼兒園的各項工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。我們組老師以主人翁的態度積極參加各項工作，一學期來我們順利的完成上級下達的各項任務，這里都包含著我們全組教師的心血和汗水。教師之間能團結協作，平時誰有困難，我們這組其他教師能主動去幫助、協助，可見大家都是把我們這個集體當作是一個整體，一個家。

二、實行多渠道、多途徑的家園溝通。

家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯系，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是：

各班都設有家長園地，每月更換一次，向家長介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關的育兒小常識以及幼兒的作品等等，讓家長及時了解、掌握班級中的教育信息，做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。

利用電話、網絡、短信、《家園聯系手冊》、校信通等手段進行與家長交流，開展主題活動，老師主要通過家校路路通、短信以及家長接送時請家長支持配合我們的工作，使主題活動順利地開展。教師在《家園聯系手冊》上向家長反饋幼兒一個月來在生活、學習、游戲、情感等方面的情況，并對如何實施家庭

教育進行一些必要的指導；家長通過《家園聯系手冊》向老師反饋幼兒在家中的表現和家長的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時通過《家園聯系手冊》加深了老師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情交流。

三、從豐富多彩的活動著手，促使幼兒健康和諧的發展，使老師提高發展。為了老師更快的成長和提高，我們年級組積極參加教研活動，認真備課、教研、聽課。還積極參加幼兒園組織的“優質課評比”活動，老師表現出色。本學期幼兒園開展了教師“優質服務”活動，主要是教師服務于幼兒，在每月底都要對家長進行“優質服務”調查問卷。中班家長對自己班級老師整體評價還不錯，但是從評價中也看出一些問題，如：老師與家長溝通少等。

八月底，我們全園舉行了教師園操比賽，通過老師們的努力練習，我們中班組獲得集體一等獎。老師們還進行班級環境創設，走廊環境創設，經過老師們的精心裝飾，幼兒園里里外外煥然一新。

九月，教師們給孩子進行教師節主題活動，幼兒園舉行了優秀教師表彰大會，對表現優秀的教師進行表彰和獎勵。

十月底到十一月初，保育老師進行了“餐前餐后”評比活動，中班保育老師整體表現優秀，活動中保育老師和本班教師密切配合，但是也存在一些問題。

十一月，進行家長半日開放活動。本次家長半日開放活動經過老師們的精心安排，進行得有條不紊，早操、教學活動、戶外活動一環緊扣一環。本次活動家長的參與度很高，從很多家長的臉上都能看到滿意的笑容。首先家長觀看了幼兒早操，隨后各班開放了兩節教學活動和戶外游戲活動。

十二月，開展了慶元旦活動和期末匯報，各班老師和孩子積極配合工作，精心排練節目，在多功能廳進行演出，中班的節目非常出彩。在各班進行了期末匯報，中班家長對自己孩子的表現和教師這一學期的工作非常滿意。

一月，到了學期末，教師規整本班資料上交，中班組教師齊心協力，把本年級的工作認真完成，進行收尾工作。

一學期以來，我們中班組全體老師默默無聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說聲：“謝謝！”。在今后的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！

第四篇：七年級年級主任工作總結

七年級組長工作總結

時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期。回頭看看，初一年級組在學校的直接領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，取得了可喜的成績。

一、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、差生多、日常行為不規范的特點，在開學初召開了“青春起航”—— 做一名合格的初一學生新生入學教育報告會，在會上向學生強調了中學生行為規范、中小學差別、學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，突出養成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業績充分說明了這一指導思想的正確性。

二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任和主課老師為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個班又以主課老師為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。

三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。

本學期七年級組還組織全體學生進行了拔河比賽、期中動員會、作文比賽、英語單詞競賽、期末考試動員會等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。

四、架起與家長溝通橋梁。

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月后召開了班主任會議，強調班主任把新學期學校和年級組采取的新措施以多種方式告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。其中各班班主任還建立了家校聯系簿，做到每周與家長及時溝通。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

五、存在的問題：

由于本人管理學習不夠、沒有創新。工作中缺少力度，補差工作不到位；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象；學生的文明習慣還有待于提高，期待下學期有大的改進。

總之，征途的回顧使人常常會發現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！

同仁藝體實驗中學七年級組

2014年1月8日

第五篇：落紅不是無情物 化作春泥更護花--八年級年級長工作總結

落紅不是無情物 化作春泥更護花

--八年級上學期年級長工作總結

本學期八年級的教育教學工作接近尾聲，我們八年級各項工作力爭做到有效、踏實、進步，現將工作總結如下：

一、學生工作方面

1、本學期主要的教育教學工作重點是安全教育和在減輕學生負擔的同時提高教學質量，安全工作做到天天講，學科質量時時抓。

2、抓日常規范：日常規范是各項教育教學工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學生的規范放在首位，從學生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛生值日、行為習慣都嚴格要求，讓學生在一個相對穩定規范的環境中踏實的學習。

3、通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。為班級融合奠定基礎。一個好的班集體應該是積極的向上的，這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學生體驗。我們通過學校開展的課間操比賽、小型體育活動、演講比賽、手抄報及墻報評比，增強班級的凝聚力，培養學生的集體榮譽感，也以此激發學生的競爭意識。

二、教師工作方面

八年級組的教師團隊是一個積極向上、團結實干的集體。我們組的老師以中青年教師為主體，他們將我組工作開展的有聲有色。

1、組內事務有條不紊。大家有了一個緊張和諧的辦公環境。組里的衛生等工作也是有條不紊的開展起來。

2、我組教師積極鉆研教材教法提高教學質量。這學期我組教師們的

學術氛圍很濃厚，大家經常討論學生出現的問題和教育學生的方法，以提高我組教學的整體質量。經常可見同頭教師積極研究教材教法，共同制作多媒體課件。教師積極撰寫教學論文，在教學上認真鉆研，悉心學習。

3、教師講奉獻，不求索取。我們的學生主要是非智力因素在影響成績提升，很多孩子停留在聽懂的基礎上，并沒有落實到寫、會上。老師不得不把大量精力放在學困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分數。尤其在本次會考備考中，我們的教師在課后還要求給學生增加一個小時或更長時間的輔導。檢查督促各班學困生的學習背誦情況，各班班主任也犧牲了許多課間及休息時間輔導督促學生，幫助他們度過難關。

三、教育教學工作

1、在教導處的組織下對月考、期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質量分析。對學困生進行了一對一的幫扶工作，落實到每一位教師及學生、召開家長座談會等，各方面反響良好。

2、對學生的教育工作，多從學生角度出發，多啟發、多引導，少說教、少批評。注重學生的全方位指導，讓學生真正收益。

3、注重教師教育教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務。

4、年級組和備課組扎實和創造性的工作,為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課,各學科間教師分工合作,互相學習,共同

利用教學資源分享成功的經驗,各備課組教學強勁的群體意識正在形成.在這里，尤其值得表揚的是數理組，他們在和各個方面給大家帶了個好的開頭和榜樣。有時跨學科的老師去聽課,更是從另一個角度去給這個上課教師一些他所沒考慮的好建議。

5、以班級為單位,展開各種素質教育的活動。年級組里絕對脫不了班級管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實到實處,把班級管理得井井有條,每人都有一個管理方案,他們之間互通經驗,取長補短,揚長避短,使一個全新的集體在短時間里已進入規范戰斗英雄化的學習的階段,應該說現在的八年級的穩定與班主任的耐心.細致.無私的工作密不可分。

6、家校攜手的不斷推進,使學生飛快進步。開學初,為了能及時了解學生,早點做到知己知彼,我們八年級組進行了一次大規模的學生情況問卷調查工作,使得班主任及時了解學生的各自特征,從而有的放矢地去管理學生,使老師少走了許多彎路.期中后,我們又及時開了一個家長會,和家長有一個近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長會后,反響極熱烈,對家長良好認可,我們雖辛苦著卻快樂著。

四、加強對教師特別是對班主任的指導

這學期召開全體八年級教師會議，對教師在新形式下如何開展各項工作都一一作了較為詳細的指導，如對學生的思想道德教育工作、課堂紀律和晚自習的要求、班級財產、電腦管理問題、學生的安全教育和安全防范問題，召開班主任會議，對班主任工作技巧和班級管理作了培訓，以及對出現的和可能出現的問題及時提醒。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無巨細、事必躬親，對出現的和即將出現的問題及

時預防和制止。

五、目前存在的問題

1、個別班主任還是存在班級管理經驗不足和嚴重不足的問題

2、個別教師工作態度的問題

3、初二學生的教育教學和管理難度大的問題

4、教師認為應付和形式性工作太多，工作任務加重，工資卻降低了的問題。

六、目前的效果

不管怎樣，八年級各班級目前已在穩定地學習著,教師們在努力工作著,一切常規都在有序的落實,下學期準備在教學上要加強力度,對那些學習特困生也進行一系列的拉差補缺工作,能否讓一幫一活動落到實處?如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度?在班級管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色?對青年教師怎樣做才能幫到實處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經穩定的教學過程中,教師可不可以在業務方面形成個人的教學特色?諸多的事情還等著我們去做,我們要拼命的學和做,否則就要跟不上這個快節奏的發展.一個全新的集體在形成,一種嶄新的同事風尚在宣揚,我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快,會全心全意為學生奉獻著，我將在以后的工作中,更加做到求真、求細、高效地做好八年級工作！