第一篇：郯城學習心得

郯城“生本課堂”學習匯報

萬德梅

最早接觸生本課堂是源于于科長發的一段視頻，是陳瑞秋老師上的一節課的節選，很多老師都看過，看完視頻后我和王老師有過交流，由此產生了三個問題，1.什么是生本？2.生生互動如何做到自然順暢、對答如流？3.教師的課件學生為何用的得心應手？帶著問題我們來到了郯城六小，實際尋找答案。

2018年4月27日下午剛走到六小的教學樓就傳來了一個稚嫩的童聲：老師請上五樓（ppt4），難道這就是生本？繼續前行，在墻壁上找到了一個答案生：生命，本：本色（ppt5）

關于課堂上生生互動如何做到自然順暢、對答如流？通過學習觀察我從形式和內容上總結了兩點。1.從形式上：一方面生本語言提供了框架上的支撐（ppt6、7）

一、二年級不用生本課堂的形式上課，但要學習生本語言，語言的修煉非一日之功，到三年級時學生已經能運用自如并有自己的個性表達。另一方面是課堂流程的規范，郯城六小使用“三環五步教學策略”（ppt8）每天使用同樣的模式上課，學生已經能預測或感知下一個環節干什么，所以當一個小主持下來后，下一個小主持能立馬上場，繼續主持，經過訓練多數學生都能上臺展示（ppt9）.2.從內容上，學生手中都有一個自主學習單，學生提前預習，做足功課，上課先小組討論（ppt10）然后在進行匯報展示，這樣學生對要回答的問題已經有了一個答案，所以全班匯報時不怯場，再加上平日匯報時的要求，他們多數能做到聲音洪亮，表達清晰。（ppt11）

關于教師的課件學生為何用的得心應手？課下專門請教了六小的老師，他們說課件是老師與學生一起做的，里面有孩子們的想法，上課時課件的哪部分由誰來主持多數有分工，學生在課堂上能很好的利用課件這一資源。

上次研討課時張主任曾提出了她的3個困惑，郯城學習之后，我也嘗試著做了解答，（ppt12）1.自學放課上還是課下？還是分學段不同？ 2.小組合作怎樣組織？怎樣知道學生是否都深度參與？ 3.用怎樣的評價系統提高學生的積極性？ 進行生本課堂的三年級到六年級自學放在課下，郯城六小共有40個教學班，3307名學生，每班有80多人，（ppt13）他們多數是8人一個大組，再分4個小組，從1----8號進行編號，編號1成績較好，是組長，8號最弱，每個小組都有一個組名（ppt14），小組評價有積分規則（ppt15），積分可以兌換勵志幣，可以去學校的勵志小屋兌換獎品，這對調到學生參與課堂的意識和積極性起了很大作用。

ppt17、18、19、20展示學生的作品，教師的備課和樸園小學鄭玲玲老師的報告，課堂的評價方案。

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣。課程改革理念先行，關鍵還是如何改，先入格，再出格，怎樣的格才是最適合我們的？我校構建了“自主+”的課堂教學模式，如何變得更立體，更豐滿，從而得到更好的推廣和利用，路還很長。

根據我們的教學模式和郯城六小的教學，我初步進行了嘗試，一、創設情境、確定目標；主要創設了學生熟悉的自己又比較特殊的日子引入年月日，通過學生已經知道的和想知道的引出學習目標。

二、探索交流，完成目標；探索交流部分是分層實現目標的。第一層自主學習，第二層小組內交流，第三層學生展示匯報，第四層尋找規律，第五層歌訣和左拳記憶。

三、針對練習，鞏固提高；游戲練習和題目相結合

四、回顧整理，拓展延伸。通過樂樂不快樂激起學生繼續探究的愿望，最后回顧收獲。

2018/5/4

第二篇：郯城二中簡介(2013)

山東省郯城第二中學簡介

山東省郯城第二中學是一所充滿活力、不斷奮進的省級規范化高中。學校始建于1975年，占地130余畝，共有教學班68個，現有在校學生3700余人，教職工354名, 其中，高級教師68人，碩士12人，省級骨干教師4人，市級名師6人，市骨干教師16人，市級學科帶頭人13人，縣級優秀教師100多人。郯城二中是全縣唯一的省級教科研會員學校，王首先校長被評為臨沂市“十佳”校長、“山東省第二屆科研創新校長”。

在近半個世紀的辦學實踐中，郯城二中逐步形成了自己深厚的文化底蘊、優良的辦學傳統、鮮明的辦學特色。特別是近年來，學校秉承“成人成才，成就師生美好未來；成長成功，開創學生絢麗人生”的辦學理念，以“知識豐富，人格健全，身心健康，德才兼備”為培養目標，大力實施素質教育，為社會輸送了一批批優秀的高中畢業生。涌現了被胡錦濤主席接見的十八大黨代表李曉鈺、美國十大青年科學家鄭玉璽、世錦賽摔跤冠軍李巖巖、2012年被北京大學錄取的臨沂市高考理科狀元楊壯遠等優秀學子。

優異的辦學成績贏得了社會各界的肯定與褒獎，學校先后被授予“臨沂市振興沂蒙勞動獎狀”、“臨沂市第十五屆職業道德建設十佳單位”、“山東省文明單位”、“山東省規范化學校”、“山東省綠色學校”、“山東省教師育人先進單位”、“山東省體育傳統項目學校”、“全國深化實施素質教育典型學校”等近百項榮譽稱號。

目前，我校著眼于新的發展高度，站在新的起點上，著力實施“四步互動”高效課堂的建設。“四步互動”教學模式分為“激趣導入、互動探究、整合評價、拓展延伸”四步，課堂上“師生互動、生生互動”，自主自由，合作探究，構建了良好的“生態課堂”，實現了課堂高效。此外，學校還堅持建設“名師帶動名校”工程，在教學科研活動中發展教師，打造名師隊伍，形成名師效應，強化

整個教師隊伍素質。一年來，多次外派教師到上海、濟南、兗州、濰坊、青島等地參觀學習交流，借鑒經驗。學校定期召開“教學經驗交流會”，舉行過關課、達標課、觀摩課、優質課評比等多種課堂提升活動，搭建教師終身學習的平臺。

校址：山東省郯城縣郯東路150號 郵編：276100 電話：0539－6221243

第三篇：郯城二中匯報材料修改稿2

凝心聚力謀發展

繼往開來譜新篇

——郯城二中教學工作評估匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

大家好！首先，我代表學校全體師生對各位領導、各位專家蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎。

在市縣教育局的正確領導下，在市教科研中心、縣教研室的悉心指導下，經我校全體師生的共同努力，我校的教育教學水平不斷提高，教學質量不斷攀升，2012年高考，我校再次取得了較為滿意的成績，本科總進線511人，本科升學率達到49.7%，遠遠高于入學的優生比，實現了學校高考“七年七大步，年年上臺階”的總體目標，有很多同學考入211工程、985高校，如：華中科技大、山大、貴大、中南大學等全國知名大學，尤其是楊壯遠同學以706分全市理科第一名成績考入北京大學，再次創造了我校教學的輝煌，標志著我校老師教學水平達到一個新高度。

本學期，根據市2012—2013年教學工作安排，我校全體教干教師繼續團結協作，凝心聚力，真抓實干，開拓進取，為取得更大的成績而不懈地努力。下面，我將我校的教育教學工作分四個方面進行匯報：

一、打造魅力團隊

一所好學校，必然有好團隊。我們學校一直致力于打造好團隊，打造這樣幾支有魅力的團隊。

1、領導班子團隊。校領導班子團隊，是學校的中樞機構，決定著學校的發展方向。為了打造“強業務、善管理、勇創新”的管理隊伍，學校對班子成員提出具體要求：(1)加強學習，提高素質。班子成員要有先進的教育教學理念，對教育教學的基本環節、基本技能、基本方法和途徑有深刻的理解和把握；領導要積極參加繼續教育、校本培訓、干部研修和骨干教師的培訓、聽課研討等活動，每周聽課不少于2課時。（2）做到四個“一”。班子成員各聯系一個班級，分管一個教研組，培養一名青年教師，轉化一名后進學生，實現“直管”。另外，校級領導蹲點年級組，深 1 入教學一線，及時解決教學中的實際問題。我們學校的領導每天都處于一種緊張高效的運轉狀態，無怨無悔，凡是帶頭，甘作表率。

2、班主任團隊。班主任作為學校教育的中流砥柱，肩負著教育學生、啟發學生的重要作用。學校非常關心班主任隊伍的成長，選拔業務能力強、思想素質高的老師做班主任，并確立了“以人為本，科學規劃，著力打造師德高尚、業務精湛、富有魅力的班主任團隊”的總體思路，制定了“教書育人是主題，學習培訓是主線，專業發展是基礎，創新管理是關鍵”的班主任隊伍建設方針和《學校班主任管理細則》，要求班主任以“六個心”創造性地開展工作，即“班風建設是中心、巡視觀察要細心、日常管理要恒心、批評表揚要公心、對待學生要愛心、一言一行要舒心”。針對制訂的制度，在落實過程中，我們在“勤”字上下功夫。我們的班主任工作熱情高，細致周到，有極強的責任心，很多的班主任從早到晚，和學生在一起，真正做到了愛生如子，以校為家。

3、教研團隊。學校大計，教師為本，堅持建設“名師帶動名校”工程，在教學科研活動中發展教師，提升他們的專業水平。（1）以學科帶頭人作為骨干引領，打造名師隊伍，形成名師效應，強化整個教師隊伍素質。一年來，多次外派教師到上海、濟南、兗州、濰坊、青島等地參觀學習交流，汲取營養，借鑒經驗，然后將新精神新理念傳達給全體教師。（2）號召教師利用網絡資源進行自我研修，提升業務能力。（3）加強梯隊建設，實施“青藍工程”，進行拜師活動，以老帶新，幫助新教師迅速成長。制定“一年出師，三年入格，五年成骨干，十年成名師”的培養目標。（4）學校定期召開“教學經驗交流會”，舉行過關課、達標課、觀摩課、優質課評比等多種課堂提升活動，搭建平臺，促進青年教師成長。

目前，我校已經擁有一支教育理念先進、愛崗敬業、業務精良、并富有創新和奉獻精神的教師團隊。其中，高級教師68人，碩士12人，省級骨干教師4人，市級名師6人，市骨干教師16人，市級學科帶頭人13人，縣級優秀教師100多人。

二、組織有效教學

講究課堂的有效教學，最終目的是追求有效果的教學，而有效教學應該從優化教學過程開始。多年來，學校一直在課堂教學上做深入研究，努力實現教學的“有效”。

1、集體備課，集思廣益。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，提高協作與交流意識的有效備課手段。我校以備課組為單位進行集體備課。具體步驟是：（1）個人初備。先選定一個主講人，依據大綱、教材、教參和相關的資料，設計獨創性的教學方案。（2）集體研討。針對主講人的設計方案，備課組每位成員，各抒己見，經過加工形成教學實施方案。（3）修正教案。每位教師根據集體備課的成果，結合自己班級實際狀況，對教案進行修正，適于自己和學生。（4）課后交流反思。教師授課后再進行交流，肯定優點，指出不足，以利今后教學。

2、“四步互動”，實現高效。“四步互動”教學模式是近年來，我校探索出一套高效的課堂教學模式，分為“激趣導入、互動探究、整合評價、拓展延伸”四步，課堂上“師生互動、生生互動”，自主自由，合作探究，構建了良好的“生態課堂”，實現了課堂高效。徐西前、吳國慶、仝磊、陳慶偉等多位教師在省市的課堂教學比賽中所呈現出來的精彩互動，贏得專家、評委的一致好評。

3、立足常規，分層教學。采用“提尖、促中、轉差”的六字原則，面向全體，使每位學生都能找到自己的學習方向，樹立自信。（1）抓尖子生。繼續啟動“名牌工程”，對文理科全校前10名，采取包扶措施，力爭沖擊名牌學校。我們采取相應的措施：一是強化定時訓練，注重規范化要求。二是注重個別指導，強化訓練效果。三是充分利用教學資源，發揮骨干教師的把關作用。安排有經驗教師專題講座，講述近三年高考的熱點、難點、易混點及高考趨向、解題規律和方法等。（2）抓藝體生。學校要求班主任和任課教師要全力靠上，共同做好藝體生的學習幫扶工作。同時，兩手抓兩手都要硬，即文化課、專業課雙過線為目標。課堂教學不求速度而求能會的低起點、小步子的教學策略。（3）抓邊緣生。邊緣生是高考的 增長點。抓好邊緣生的幫扶，制定幫扶措施，教師幫扶和學生互幫，創造相互帶動相互促進的學習氛圍。

4、精選習題，強化訓練。為提高訓練效率，我們的具體做法是：教師下“海”選題，在“巧”字上下功夫，在“精”字上做文章，做到多中求少，少中求優，確保訓練材料的質量。教師講評時要講究試題的實效性，不限于就題論題，而是就題抓考點知識，啟迪解題思路，揭示解題規律，點撥解題技巧。對于本屆高三，我們提出要“輪次復習，環環相扣”：第一輪主要是“盤點知識點，構建知識網絡”，第二輪在第一輪復習的基礎上，突出重點，力爭做到重點知識無漏點，優秀學生無疑點，試題類型無盲點，使第二輪復習真正起到固本和提高的作用。第三輪在前兩輪的基礎上，適當降低難度，抓好知識教學和解題技能的指導，從解題標準化、規范化的角度給學生以示范性引導，使學生低難度的題目不丟分，中等難度的題目能得分，較難的題目少失分，讓第三輪復習收到補漏救敝、挖潛增效的效果。

5、嚴格考試，搞好會商。考試注意把好“三關”即，命題關、考試關、講評鞏固關。在考試和評卷中不斷提高學生的基本素質和綜合能力。嚴格要求教師堅持試卷批改不過夜，第一時間對學生試卷進行講評，以最快的速度召開成績分析會。特別是大型考試，堅持“三級會商”，即由年級主任牽頭，全年級教師參加的考試成績分析會；由班主任牽頭班級任課教師參加的具體到每個學生的成績分析會，由備課組長牽頭同學科教師參加的學科成績分析會。通過“三級會商”，立爭使考試中暴露出來的問題，都能總結出來，找準原因，總結經驗，吸取教訓，揚長避短，以利再戰。此外，我們將繼續堅持把校長工程落實到位，即重點班級和重點學生，校長堅持親自開會，親自談話。

6、科研先行，課題帶動。學校堅持“科研先行”的思想，扎實工作，做到人人有課題，實行“課題帶動”策略。目前，全校教師圍繞王首先校長親自主持的國家級課題《信息技術和新課程背景下構建和諧高效課堂的教學實踐與研究》開展教學，建立子課題，深入研究。目前有省級課題4 項，市級課題55項，其中43項結題。目前，教師在國家級、省級、市級教學刊物報紙發表論文近千篇。學校先后被評為臨沂市高中教學示范學校、教科研示范學校，王首先校長被評為“山東省第二屆科研創新校長”“市首屆教育科研十佳校長”，2012年語文教研組被評為市級先進教研組。

三、建設品牌文化

學校管理追求的高境界是追尋優秀的品牌文化，具有優秀品牌文化的學校一定是一所優秀的學校。我校一直堅持“文化立校”的策略和“文化育人”的方向，在構建校園文化，形成精神合力方面進行了深入的探討、研究、論證和實踐，最大限度地發揮校園文化的教育功能。

（1）“雙成”辦學理念。我們的辦學理念是“雙成”，即“成人成才，成就美好未來；成長成功，開創師生絢麗人生”，它是我校全體師生的共同愿景，是二中發展的動力系統。這一理念，引導著我們形成了“ 求真務實 高效創新 ”的優良校風和“ 勤奮樂學 主動進取”的優良學風。在這里，師生們都以一種積極、陽光的心態參與到工作和學習之中。

（2）獨特的文化景觀。校園是學生的第二課堂，對學生健全品格的塑造和探索未來激情的激發有重要作用。就像亨利紐曼說的“我理想中的學校像一座千年庭院。她古樸，但不古板。她是庭院，卻敞開門扉，你進來的時候，雙眼迷茫，走出時，雙眼澄澈。智慧之火點燃了你的心，你的使命是傳揚這生生不息的智慧之火。”因此我們在校園景觀建設方面做了精心設計。

我們學校修建的雙成路、仁德路、明禮路、博學路教人“知書達禮”；育英石、淑女石教給“男生要有紳士風度、女生要有淑女風范”；我校最近投資興建的大門鐘樓，采用西方哥特式建筑，營造了一種想象空間，給人無限啟迪；雙成廣場的三級疊水噴泉，體現了古代美與現代科技的創意結合，也象征在二中學習三年的不斷攀升；中心花園的捧星攬月雕塑，意味著頂尖人才的脫穎而出，可以說所有的一切，無時無刻不在給人一種精神的感召。

5（3）書香校園。開展讀書活動，鼓勵學生讀好書，勤于寫作。在第四屆、第五屆、第七屆“中國中學生作文大賽”中，我校有30人次獲獎，其中密淑慧同學的《這一種人生》獲國家級一等獎；開展詩歌朗誦比賽、校園歌手大獎賽活動，孫思琪等同學獲得市比賽一等獎；在臨沂市第八屆中小學生藝術節優秀節目展演活動中，我校選送的舞蹈《拉丁風情》《江山》，榮獲一等獎，歌唱《讓智慧點燃希望》，榮獲二等獎；我們利用校園櫥窗、宣傳欄、廣播室等對校園內外先進人物事跡進行宣傳，使之產生巨大的“共生效應”和“美感效應”。另外，開展班級文化、辦公室文化建設評比，評出“最美班級”“最美辦公室”。

四、提供最優質的服務

學校一直堅持“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的服務宗旨，做好服務保障工作，使學校工作得以順利開展，使學校得以不斷發展壯大，以致于能夠在眾多高中學校中皎然屹立。

1、改善教學條件，發展特色辦學。在學校資金緊張的情況下，我校仍然努力改善辦學條件，加大教學投入，添置了大量圖書，逐步完善儀器室、實驗室、體育室、微機室等功能教室，充分發揮教學資源使用的最優化，實現特色辦學。我校是全縣第一個實現無紙化辦公的學校，我們自行研發了網上辦公系統，教師可在網上備課、評課、閱覽、交流，可利用多媒體組織課堂教學，大大提高了教學效率。學校被批準為省多媒體網絡教學實驗研究基地，2012年被評為臨沂市現代教育技術示范學校。我校是體育項目傳統學校，投巨資興建大型體育館，去年斥資近400萬元修建塑膠田徑場、足球場，為學生活動和訓練提供了充足的保障。我校排球隊曾獲得山東省冠軍，女足曾獲得省第二名。學校將于12月28日舉行足球俱樂部成立的揭牌儀式。

2、加強食宿管理，保證飲食休息。抓好食品安檢，抓好就餐秩序，加強宿舍管理，保持衛生清潔；堅持午休晚休值班制度，午休從12點半到1點半，帶班領導負責檢查巡視，一個樓層由一個班主任檢查督促；每天晚上校長、主任和班主任老師一起檢查宿舍，督促學生休息；負責睡值 6 的教干和班主任住在學生宿舍樓，每樓層一人，維持秩序，保持安靜，處理各種突發事件。

3、加強心理疏導，緩解學習壓力。（1）成立心理咨詢室，安排專職心理教師，隨時給學生提供心理方面咨詢，目前接受心理咨詢的學生有100多人次；（2）定期開展講座和每周主題班會，對學生進行心理輔導；（3）民意調查和測試，及時反饋指導。

五、收獲的榮譽

近年來，在上級和教育主管部門的領導關懷下，二中秉承“雙成”的辦學理念，凝神聚力，與時俱進，細化校園建設，深化教育科研，實施素質教育。學校先后獲得了“全國深化實施素質教育典型學校”、“全國和諧校園建設典型學校”、“山東省規范化學校”、“山東省綠色學校”、“山東省文明單位”、“臨沂市教科研先進單位”、“臨沂市教學先進單位”“臨沂市教學示范單位”、“臨沂市園林單位”、“臨沂市職工體育工作先進單位”、“臨沂市衛生先進單位”等榮譽稱號。王首先校長被評為山東省行風建設先進個人，臨沂市“十佳”校長，徐文婷同志被評為“為國教子好母親”，井向陽同志、侯紹俠同志被評為市優秀共產黨員……

六、存在問題和整改措施

教育教學是一件長期而艱苦的工作。在教學運行和教學管理工作中，我們還存在一些亟待加強的薄弱環節，主要體現在兩個方面： 一是教師專業化發展進程較慢，校本課程開發還有待加強；二是學校財力不足，一些專用教室和儀器設備還要進行增添。

針對以上問題，我們也制定了一定的整改措施： 一是拓寬培訓渠道，開展校本培訓，使教師的學習、教學、科研緊密結合起來，提升教師專業素養，培養專家型、智慧型教師。二是多渠道籌措資金，努力改善辦學條件，建優質教育資源，為教師教育教學提供充足的保證。

總之，我們將以這次教學評估為契機，進一步統一思想，加強領導，更新觀念，凝心聚力用自己的智慧和汗水謀求發展，繼往開來譜寫新的篇章，創造郯城二中新的輝煌。

2012年12月19日

第四篇：愛心天下,美德郯城

美德郯城，綻放文明之花

郯城縣新村鄉初級中學：孫雪晴

那里有著秀麗的馬陵山；有著美麗透徹的沂河水；有著一片片銀杏林；那里的城市熱鬧無比；那里的村莊安靜舒適；那里的人們熱心腸。那里，就是我的家鄉--郯城。

喝著沂河水，在銀杏樹下長大，我是一個地地道道的郯城人。這幾年的發展，不僅經濟發達了，而且美德也深深烙在人們心中。美德之花的盛開

寬容、幫助和體諒是一種美德。雨，無情地下著，我焦急等待著公交車的到來。

車滿載著人來了，誰著售票員優美的嗓音傳出，我又把書包往身上拽了拽，錢攥得更緊了--因為一旦上了車，你的手腳便不能動彈，可謂“掏錢難于上青天”。可我挺喜歡這種氣氛:在這“里三層，外三層”中總弄聽到“對不起”“您沒摔著吧"這類的話，讓人聽了怪舒坦的。車一急剎車，便東倒西歪，一只手抓住了我，我仰頭一看，是一位戴墨鏡的叔叔，他的著裝很新潮，有在平時，我肯定會白上這種人幾眼。可這次我做不出來，還有點感謝。到了下一站，一位老奶奶上了車，“奶奶，您坐著。”一位小姑娘用她甜甜的聲音說。奶奶一直向她說謝謝，車呢的人都向她傳來羨慕的目光。到站了，一路上留給我不少的啟迪。

一車的人，他們的行為不處處體現這兒兩字嗎？

美德足跡

郯城美德不僅體現在車上，還體現在生活中的點點滴滴。好人好事還少不了。

李莊鎮大唐村的王玉杰撿了一個裝有五萬元現金的包，他及時送還給失主，他是多么的無私啊！菏澤聾啞人流落郯城五年，市民鄭萬遷等人歷盡千辛萬苦，終于把他送到親人身邊，他們是多么無私啊！

美的含義是好的，善良的；德的意義是道德，品行。就是品行高尚，這是郯城風氣。

那里山美，水美，心靈美。那里，就是我的家鄉--“美德”郯城。

第五篇：郯城產科醫院自查報告

郯城福嬰醫院自查報告

針對郯城縣衛生局轉發《國家衛生計生委辦公廳關于陜西省富平縣個別醫務人員涉嫌拐賣新生兒惡性事件的通報》通知，我院高度重視并結合本院實際情況貫徹意見抓好落實，全面開展自查自糾清理整頓工作。

一、增強法律意識，依法加強服務管理。嚴格要求我院醫護人員必須牢固樹立依法執業理念，嚴格按照母嬰保健法、執業醫師法等法律法規開展執業活動。一切目標以維護人民群眾健康為重，依法嚴厲打擊違法違規行為，保證群眾獲得安全規范有效的醫療保健服務。

二、完善規章制度，確保醫療保健質量。我院嚴格要求醫護人員按照診療保健常規和操作規范開展診療活動，落實各項醫療和婦幼保健管理制度。并將責任落實到個人，嚴格按照相關規定完善規章制度，建立健全分娩登記、死亡登記等婦幼保健工作相關的原始記錄，各種登記規范、準確、齊全。定期自查，如發現異常做到立即向上級匯報。確保醫療保健質量安全。

三、規范執業行為，強化醫德醫風建設。針對此次通報事件，我院深入開展醫護人員教育活動，加強醫護人員職業道德教育、法制紀律教育，不斷強調作為醫護人員應當具備良好的職業道德和醫療執業水平，發揚大醫精誠理念和人道主義精神，履行防病治病、救死扶傷、保護人民健康的神圣職責。樹立“病人至上，廉潔行醫”的觀念。

郯城福嬰醫院

2013年9月4日