第一篇：我做教務(wù)主任的一點(diǎn)體會(huì)[本站推薦]

教務(wù)工作心得體會(huì)

中原小學(xué)

張娥

教學(xué)是學(xué)校的工作中心，教育教學(xué)是學(xué)校永恒的主旋律。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的靈魂。沒有好的教學(xué)質(zhì)量，就談不上座好了工作。那么學(xué)校對(duì)教學(xué)工作抓得越緊，教務(wù)工作就越多。教學(xué)工作要抓，社會(huì)工作也要完成。累不累自己也不多言語。工作順利，心情還好，但有時(shí)會(huì)出力不討好。尤其是在給教師分課、給教師考評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作時(shí)，教師的怨言常會(huì)沖著教務(wù)處。這時(shí)教務(wù)處就會(huì)成了矛盾的焦點(diǎn)，和教師的關(guān)系理不順，工作難度就大了。

因此，作為教務(wù)工作者，首先要提高自己的修養(yǎng)。這就包括思想政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)和人際修養(yǎng)。思想上要處處為教師著想，以身作則，本著實(shí)事求實(shí)的工作態(tài)度，就能得到教師的支持。文化修養(yǎng)方面要謙虛謹(jǐn)慎、善思好學(xué)，知識(shí)面要廣，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)。業(yè)務(wù)方面要有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，比一般的教師要站得高些、看得遠(yuǎn)些。在人際關(guān)系方面要熱情誠(chéng)懇地對(duì)待每一位教師，辦事要公平、品行要端正、作風(fēng)要樸實(shí)、心胸要開闊，善于自我批評(píng)，不做無原則的和事佬。

其次，工作要有方法。工作要有計(jì)劃，掌握超前性。教務(wù)工作常有很強(qiáng)的時(shí)間限制，作為一個(gè)教務(wù)主任，就該知道什么時(shí)候干什么，什么時(shí)候的重點(diǎn)工作是什么。例如，開學(xué)之前工作的重點(diǎn)是教師任課工作、班級(jí)排課工作。開學(xué)報(bào)到時(shí)，要安排好新生的錄取工作、課本的分發(fā)工作，辦理新生的轉(zhuǎn)出、休學(xué)手續(xù)。報(bào)到后的三天逐步統(tǒng)計(jì)未報(bào)到的學(xué)生人數(shù)、原因，及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)。開學(xué)的一周后，生源基本穩(wěn)定，就要著手準(zhǔn)備年報(bào)工作，這需要大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。

再次，教務(wù)工作要分階段常抓教學(xué)常規(guī)管理。

學(xué)校教務(wù)工作較繁忙的可分為三個(gè)階段：第一：開學(xué)階段，第二：期中階段，第三：期末階段。每一個(gè)階段都以教學(xué)為重心，但各有側(cè)重。

開學(xué)階段工作：包括新生注冊(cè)、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、制定各種計(jì)劃、進(jìn)度、檢查假期備課量等工作。

期中階段：重點(diǎn)抓好教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)、控制教學(xué)工作的進(jìn)程。對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，及時(shí)掌握教學(xué)信息，組織安排期中考試，通過聽課調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

期末階段：重點(diǎn)檢查教學(xué)質(zhì)量的管理，教學(xué)進(jìn)度的情況。組織安排期末考試，期末工作。檢查時(shí)注意常規(guī)的檢查，如作業(yè)布置、作業(yè)檢查、教師的輔導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)等。

最后，教務(wù)工作要做到服務(wù)與檢查的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

教務(wù)工作要為教學(xué)服務(wù)。這是教務(wù)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。

教務(wù)工作要為教師服務(wù)。搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初下發(fā)各種資料、教學(xué)用書、教師辦公用品及時(shí)提供最新的教學(xué)信息。

教務(wù)工作要為學(xué)生服務(wù)。學(xué)校對(duì)象是學(xué)生，離開了這個(gè)對(duì)象，就失去了辦學(xué)的目的和意義。為此教務(wù)處主抓了閱覽室，對(duì)學(xué)生閱覽及時(shí)開放。

以上是我做教務(wù)主任的一點(diǎn)體會(huì)，淺薄之處，請(qǐng)予寬諒。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

經(jīng)過一年的教育教學(xué)工作，在思想政治方面，本人長(zhǎng)期能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。為積極開展社會(huì)滿意工程活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，加強(qiáng)家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

在這次家訪過程中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。

在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學(xué)生不聽話就打一頓再說。有的家長(zhǎng)無法理解學(xué)生日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí)，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。而家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望，因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的。現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

第二篇：淺談如何做好教務(wù)主任的幾點(diǎn)體會(huì)

淺談做教務(wù)主任的幾點(diǎn)體會(huì)

回顧擔(dān)任教務(wù)主任以來所走過的路，細(xì)細(xì)反思一些得與失，百般感受涌上心頭：快樂、痛苦、收獲、遺憾。所謂教務(wù)主任，顧名思義，是指負(fù)責(zé)學(xué)校有關(guān)教學(xué) 事務(wù)工件的一位負(fù)責(zé)人。筆者就是農(nóng)村初中學(xué)校的這個(gè)角色.本校規(guī)模不大，700多名學(xué)生，58位教師.農(nóng)村初中的特點(diǎn)是：學(xué)生文化基堿薄弱，大部分教師是“半邊戶”，教師流動(dòng)過于頻繁，年青教師多35歲以下的教師占75%。年青教師雖然工作熱情相對(duì)高，富有活力但缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果差，他們的成長(zhǎng)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。這給師訓(xùn)面臨巨大的壓力。這對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作無疑會(huì)有一定的影響。然而，我所任職的學(xué)校，教學(xué)工作開展順利，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展，時(shí)常受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)稱贊，為什么？我想：除了校長(zhǎng)和教學(xué)副校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的積極配合與不懈努力，學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)和奮發(fā)圖強(qiáng)外，還與學(xué)校教務(wù)工作的嚴(yán)謹(jǐn)有序有關(guān)，下面談?wù)剛€(gè)人近幾年酸甜苦辣的體會(huì)。

關(guān)鍵詞：定位 團(tuán)結(jié) 自責(zé) 自勉 教學(xué)

一、正確認(rèn)識(shí)教務(wù)主任的定位，在成績(jī)面前不能邀功請(qǐng)賞 教務(wù)主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中的中層干部，是學(xué)校教學(xué)工作的承上啟下者、是校長(zhǎng)和教學(xué)副校長(zhǎng)管理學(xué)校的得力助手、是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者或良師益友。它不是官，最多稱得上是 一位教學(xué)工作的領(lǐng)班人、學(xué)習(xí)上的急先鋒，教學(xué)改革中的領(lǐng)頭雁，貫徹新課標(biāo)的落實(shí)者、實(shí)施者。成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)和教師們?nèi)〉玫模十?dāng)綠葉和配角。

學(xué)校工作的指導(dǎo)思想是，德育為首，智育領(lǐng)先。智育就是教學(xué)。所以我把“主動(dòng)做事、不爭(zhēng)權(quán)、不爭(zhēng)利”當(dāng)做 我在教務(wù)工作中座右銘。

二、善于團(tuán)結(jié)身邊的有生力量，善于自責(zé)自勉自已的工作

教務(wù)主任身邊的有生力量主要是教研組組長(zhǎng)（組備課組長(zhǎng)）、各年級(jí)組長(zhǎng)。教務(wù)工作是一個(gè)綜合的系統(tǒng)工程，不是教務(wù)主任一人就能做好的，因此應(yīng)采取群策群力的辦法，集思廣益，眾志成城，團(tuán)結(jié)他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，只有他們的教研活動(dòng)或備課工作做好了，學(xué)校的教學(xué)才會(huì)跨上 一個(gè)新臺(tái)階，所以說，教學(xué)中的真正英雄是他們，而不是教務(wù)主任，他們的工作對(duì)教學(xué)工作的成敗起著舉足輕重的決定性作用。然而，要想把他們的力量動(dòng)員起來，教務(wù)主 任必須要有自已的人格魅力，用自己的德行來感化他們，激發(fā)他們潛在的能力，才能帶動(dòng)全體教師把學(xué)校的教學(xué)工作做好。

教務(wù)處幾乎天天都有事，所以教務(wù)處工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，所安排的工作都要慎之又慎，盡可能地在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中少讓老師走彎路、少浪費(fèi)他們的時(shí)間，盡可能地減少因工作失誤或考慮不周而導(dǎo)致讓老師重復(fù)性勞動(dòng)的情況。

“教務(wù)無小事，事事都育人”----也許微乎其微的小事，就會(huì)給孩子的學(xué)業(yè)或心理造成不可彌補(bǔ)的損失。這就要求我們教務(wù)人員在工作中，不僅有愛心，還得有耐心，要能了解每個(gè)學(xué)段孩子的心理特點(diǎn)及學(xué)科特點(diǎn)，還需要發(fā)自內(nèi)心地盡量從學(xué)生及家長(zhǎng)的角度去思考，只有全身心付之真誠(chéng)，就能讓學(xué)生得到滿意的服務(wù)的。

在平時(shí)的工作中注重同事間的協(xié)作，能放手的就放手，讓他們?nèi)ュ憻挘嘈潘麄兊哪芰Γ瑒?chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)訓(xùn)練他們獨(dú)立處理問題的能力，學(xué)會(huì)挖掘每位同事內(nèi)在的潛質(zhì)，學(xué)會(huì)欣賞每人的優(yōu)點(diǎn)，并誠(chéng)懇要求他們多批評(píng)自己工作中的失誤，經(jīng)常在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)，大家針對(duì)某種觀念共同進(jìn)行探討，達(dá)成共識(shí)，團(tuán)隊(duì)的合作，讓我們的工作贏得了一次又一次收獲。當(dāng)大家心往一處想，勁往一處使的時(shí)候，每一份工作就成為愉悅而美麗的了。

三、刻苦學(xué)習(xí)新課標(biāo)先進(jìn)理念，勇于做教學(xué)改革中的帶頭人

科技在不斷發(fā)展，信息在飛速傳遞，當(dāng)今世界正處 于一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。而教育戰(zhàn)線則正處在一個(gè)教學(xué)理念不斷革新、教學(xué)內(nèi)容不斷變化、教學(xué)手段不斷創(chuàng)新的時(shí)代。所以我認(rèn)為，只有一個(gè)懂得不斷充實(shí)自我、提高自我，具有淵博知識(shí)的教務(wù)主任，才能在變革的時(shí)代中創(chuàng)造出更多的“奇跡”，而學(xué)學(xué)型或創(chuàng)新型的教務(wù)主任。無論是從機(jī)制上還是觀念上,都應(yīng)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的意識(shí)，不能淺嘗輒止，更重要的是要善于在實(shí)踐中將理論和實(shí)際相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并虛心學(xué)習(xí)，加以吸收，提高自己，再服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)工作，同時(shí)，還要有不滿足于固有知識(shí)、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的思想：在成績(jī)面前要有戒驕成躁、百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心。

四、善于進(jìn)行橫向與縱向的溝通，在有益的溝通中鼓舞教師的士氣

作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教務(wù)主任，在曰常的教務(wù)工作中，不能固步自封，也不能閉門造車，除了以身作則，做好本人的教學(xué)工作以外，還應(yīng)放眼全校，把目光放到各個(gè)教研組、備課組以及每一個(gè)教師當(dāng)中，從中了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，分折問題，幫助教師解決教學(xué)中以及家庭生活和個(gè)人思想上的問題：同時(shí)，也不能忘記在發(fā)現(xiàn)教師們的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，要及時(shí)肯定，發(fā)現(xiàn)兄弟學(xué)校有什么先進(jìn)的教學(xué)方法時(shí)，要虛心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)傾聽，必耍時(shí)，要請(qǐng)示學(xué)校讓自己組織教師前往拜師學(xué)藝。總之，通過橫向和縱向的溝通，可便于加強(qiáng)在教學(xué)信息上的交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。只有這樣，教務(wù)處才能具有永不衰竭的凝聚力和向心力，也只有通過溝通，才能鼓舞士氣，把教師們的積極性調(diào)動(dòng)起來，讓教研組或備課組的凝聚力更淋漓盡致地體現(xiàn)出來，五、認(rèn)真地做好常規(guī)的教務(wù)工作，通過常規(guī)檢查促進(jìn)教學(xué) 學(xué)校工作是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的工作，教學(xué)更應(yīng)該突出一個(gè)“實(shí)”，以務(wù)實(shí)有效為出發(fā)點(diǎn)，注重引導(dǎo)老師實(shí)實(shí)在在的教學(xué)風(fēng)格。遵照市局和中心中學(xué)工作安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，3 進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為。教務(wù)主任的常規(guī)工作,-般分為如下幾種

1、開學(xué)初的常規(guī)工作.（1)快速制定課程表，盡快讓教學(xué)工作走上正軌。值得一提的是：在排課的過程中，要注意幾點(diǎn)：一是按教育部的規(guī)定把課程排齊，課時(shí)排足，在節(jié)次的安排上，還要講究科學(xué)；二是排自己的課時(shí)，不要有私心：三是要堅(jiān)持排課的原則性和科學(xué)性，不能把該排到上午的課排到下午，連堂課也不宜排得太多等等(2)科學(xué)制定作息時(shí)間表，讓師生更好地學(xué)習(xí)或休息，還要根據(jù)季節(jié)的變化不斷調(diào)整作息時(shí)間（3）在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下切實(shí)排好校歷表及各教研組活動(dòng)表，班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)表，遠(yuǎn)程教育或繼續(xù)學(xué)習(xí)表等等。

2、期中考試前常規(guī)工作.認(rèn)真檢查落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì) 劃、教師個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃或進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)，以便研究對(duì)策，及時(shí)調(diào)整。

1、期中考試后的常規(guī)工作、認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)置分析并及時(shí)向校長(zhǎng)和教師們匯報(bào)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，用最大努力把教學(xué)推向第二個(gè)高潮。

4、期末教學(xué)工作常規(guī)、做好期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量 分析，為學(xué)校提供學(xué)生獲得優(yōu)異、優(yōu)秀等不同獎(jiǎng)勵(lì)提供依 據(jù)或數(shù)字。督促教師填好各類表格，指導(dǎo)教師做好學(xué)生的成績(jī)考評(píng)及操行的評(píng)定。

我的教務(wù)主任實(shí)踐表明：教務(wù)主任若能做到以上幾個(gè)方面，則可稱為一個(gè)稱職的教務(wù)主任：

第三篇：當(dāng)好教務(wù)主任的幾點(diǎn)體會(huì)

當(dāng)好教務(wù)主任的幾點(diǎn)體會(huì)

教務(wù)主任負(fù)責(zé)將學(xué)校校長(zhǎng)的指示變成教師的實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作。而教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是貫徹教育方針，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，培養(yǎng)合格人才的主要途徑。教學(xué)工作的成敗，直接決定學(xué)校辦學(xué)水平的高低，對(duì)提升學(xué)校辦學(xué)品位亦有關(guān)鍵影響。教學(xué)工作的順利進(jìn)行，必須依靠教導(dǎo)處的科學(xué)管理。做好教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，是學(xué)校管理中特別重要的內(nèi)容，是教務(wù)主任必須思考的重要問題。

一、既熟悉國(guó)家方針政策，又了解學(xué)校實(shí)際情況

國(guó)家有關(guān)教育的方針政策，是我們做好學(xué)校管理工作的指導(dǎo)思想和根本依據(jù)；國(guó)家有關(guān)教育的要求，是我們做好學(xué)校管理工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目的。因此，做好教導(dǎo)處工作，首先要熟悉國(guó)家方針政策，一是國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)，如《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等；二是國(guó)家有關(guān)教育的重要文件政策，如《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育體制改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》等；三是黨和國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)教育的論述；四是上級(jí)教育主管部門的一些具體政策等。

同時(shí)，我們又必須了解學(xué)校的具體情況，包括學(xué)校的建校歷史、辦學(xué)歷史，領(lǐng)導(dǎo)和教師的現(xiàn)狀，學(xué)生的基本情況，教學(xué)工作的基本情況，學(xué)校在本區(qū)域內(nèi)同類學(xué)校中所處的位置和在上級(jí)主管部門中的印象等。還應(yīng)了解國(guó)家的方針政策在學(xué)校貫徹的實(shí)際情況。如減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)提出已經(jīng)多年了，我們必須認(rèn)真分析學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)生是否存在課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，是哪一方面或幾方面的負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是怎樣造成的，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)應(yīng)該采取怎樣的具體措施，學(xué)生課余時(shí)間應(yīng)該如何安排才能科學(xué)合 1 理，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育應(yīng)該如何配合才能做好學(xué)生的“減負(fù)”工作。這些，作為教導(dǎo)主任，都必須認(rèn)真思考，并拿出切實(shí)可行的方案來。

二、既考慮學(xué)校全面工作，又突出教學(xué)中心地位

學(xué)校管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，既包括人、財(cái)、物的管理，又包括各項(xiàng)工作的管理。從工作管理看，主要包括教學(xué)工作管理、德育工作管理、體衛(wèi)工作管理、美育工作管理、勞技教育管理、教研工作管理、實(shí)驗(yàn)電教工作管理、總務(wù)工作管理、班級(jí)工作管理、黨群工作管理等；從人員管理看，主要包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理、教職工管理和學(xué)生管理。這些管理工作，必須依靠學(xué)校黨支部和行政、政教處、教導(dǎo)處和總務(wù)處等有關(guān)部門共同完成。作為教導(dǎo)主任，在思考和安排工作時(shí)，一方面要考慮學(xué)校全面工作，做到和其他方面的工作一道，密切配合，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)服務(wù)。

另一方面，在充分考慮學(xué)校全面工作和與其它工作配合的前提下，要突出教學(xué)的中心地位。這既是教導(dǎo)處的性質(zhì)決定的，也是教學(xué)工作在學(xué)校中的地位決定的。

三、既爭(zhēng)取主要領(lǐng)導(dǎo)支持，又積極主動(dòng)努力工作

學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)既要管理學(xué)校方方面面的工作，還要處理好學(xué)校內(nèi)部和學(xué)校外部方方面面的關(guān)系，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，不可能對(duì)每一項(xiàng)工作都思考得很周全，安排得很細(xì)致。作為教導(dǎo)主任，就有一個(gè)如何爭(zhēng)取主要領(lǐng)導(dǎo)支持和主動(dòng)開展工作的問題。在爭(zhēng)取主要領(lǐng)導(dǎo)的支持上，要做到“三多”：一要多宣傳，宣傳國(guó)家的法律法規(guī)和方針政策，宣傳外地的典型經(jīng)驗(yàn)和具體作法；二要多匯報(bào)，匯報(bào)學(xué)校的實(shí)際情況，匯報(bào)自己的思考和想法；三要多提參考性、建設(shè)性的建議，當(dāng)好參謀，出好點(diǎn)子，有時(shí)一個(gè)問題可以提出幾套方案，供主要領(lǐng)導(dǎo)決策參考。

同時(shí)，教導(dǎo)主任也要積極主動(dòng)開展工作。這是因?yàn)椋环矫妫俸玫臎Q策在執(zhí)行過程中也有可能出現(xiàn)與實(shí)際情況不完全吻合的地方，需要對(duì)方案進(jìn)行補(bǔ)充和完善；另一方面，主要領(lǐng)導(dǎo)的決策畢竟只是規(guī)定了大的方向和原則，而在具體執(zhí)行過程中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題是無法預(yù)料的。為此，在實(shí)際工作中，要做到“四多”：一要多宣傳，把主要領(lǐng)導(dǎo)的決策變成全體執(zhí)行者的具體行動(dòng)；二要多示范，帶頭執(zhí)行主要領(lǐng)導(dǎo)的決策，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的；三要多協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)方方面面的力量，共同為做好各項(xiàng)工作出力出汗；四要多管理，保證按照規(guī)定的方向和原則工作，對(duì)于不按規(guī)定執(zhí)行的人員，要大膽管理，嚴(yán)格要求，該批評(píng)的要批評(píng)，該教育的要教育，該處罰的要按照情節(jié)和有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

四、既統(tǒng)籌安排全面布置，又根據(jù)實(shí)際突出重點(diǎn)

教導(dǎo)處的工作主要包括三個(gè)部分，一是教學(xué)常規(guī)管理，包括教學(xué)工作計(jì)劃的制定，教學(xué)管理組織指揮系統(tǒng)的建立和健全，備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、組織考試和試題評(píng)講等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理；二是教學(xué)質(zhì)量的管理，包括教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定，教學(xué)質(zhì)量的檢查和分析；三是教務(wù)行政管理，包括招生、編班、編排課程表、學(xué)籍管理、教學(xué)檔案管理、圖書資料管理和實(shí)驗(yàn)儀器的管理。這三個(gè)方面任何一方面工作沒有做好或者銜接不上，不僅可能影響教導(dǎo)處工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而且可能影響學(xué)校其它工作的按時(shí)開展。教導(dǎo)主任必須統(tǒng)籌安排全面布置。

但是，作為教導(dǎo)主任，必須把教學(xué)質(zhì)量的管理放在“重中之重”的位置。這是因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)管理的根本目的是提高教學(xué)質(zhì)量，而學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量學(xué)校教學(xué)工作優(yōu)劣的客觀尺度，因此，教學(xué)質(zhì)量的管理是教學(xué)管理的重點(diǎn)和關(guān)鍵。作為教導(dǎo)主任，在教學(xué)質(zhì)量的管理上，一是要有正確的教學(xué)質(zhì)量觀。教學(xué)質(zhì)量不是簡(jiǎn)單的體現(xiàn)在學(xué)生 3 的文化考試成績(jī)上，體現(xiàn)在學(xué)生的獲獎(jiǎng)上，而是體現(xiàn)在學(xué)生“德、智、體幾方面都得到發(fā)展”上，體現(xiàn)在使學(xué)生成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人上，體現(xiàn)在學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上。二要制訂提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，包括定性的和定量的，制度的和情感的，獎(jiǎng)勵(lì)的和處罰的。三要進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)質(zhì)量檢查，主要是進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)過程檢查，并且和教師一道進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，找到成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和具體的辦法。

五、既繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，又勇于開拓大膽創(chuàng)新

任何一所學(xué)校，都在辦學(xué)過程中，在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，形成了一些獨(dú)特的辦學(xué)傳統(tǒng)，有的甚至是獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。對(duì)于這些傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，作為教導(dǎo)主任，應(yīng)該通過查閱校史等有關(guān)資料，走訪學(xué)校老教師和社會(huì)有關(guān)人士等多種途徑，進(jìn)行仔細(xì)的了解和認(rèn)真的分析，對(duì)于仍然有用的東西，要繼承下來發(fā)揚(yáng)光大。

但是，作為教導(dǎo)主任，也不能因此而因循守舊，要在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上開拓和創(chuàng)新。因?yàn)榻逃母锖桶l(fā)展的形勢(shì)日新月異，學(xué)校管理工作如何適應(yīng)新的形勢(shì)，如何在新的形勢(shì)下加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，有許多的問題需要我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q。教導(dǎo)主任必須不斷創(chuàng)新，一是在管理思路上創(chuàng)新，沿著經(jīng)驗(yàn)管理到制度管理，制度管理到制度管理與情感管理相結(jié)合的管理，最后到教職工自覺，教導(dǎo)主任無為而治的管理；二是在管理的具體辦法上創(chuàng)新。隨著形勢(shì)的不斷變化和發(fā)展，教師的思想意識(shí)、價(jià)值觀念和學(xué)生的情況也在發(fā)生變化，要求教導(dǎo)主任在管理的辦法上必須創(chuàng)新。三是在管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)上創(chuàng)新。特別是在管理的評(píng)價(jià)上，有很多東西是以前沒有的，需要教導(dǎo)主任大膽創(chuàng)新。

第四篇：我做班主任的幾點(diǎn)體會(huì)

我做班主任的幾點(diǎn)體會(huì)

愛滿天下，講師德：師德是職業(yè)道德、社會(huì)公德的延伸，是師愛、社會(huì)愛、事業(yè)愛的再現(xiàn)，“教師的天職是：以思維、思辨、思考之真，道德、道理、道義之善，文明、文化、文采之美來感染教育人。”所以“培養(yǎng)”不是“訓(xùn)養(yǎng)”，良好的教育應(yīng)該建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂觀的期待之上，良好的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無言的感動(dòng)之中。基于以上理念與思考，我不讓任何一個(gè)需要我?guī)椭膶W(xué)生失望，我關(guān)心學(xué)生的衣食住行，更看重他們的身心健康，因?yàn)槿伺c人之間沒有太大的差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。很多時(shí)候，我們面對(duì)的困難不是沒有發(fā)現(xiàn)前面的困難，而是沒有發(fā)現(xiàn)我們內(nèi)心世界不可估量的潛能，對(duì)學(xué)生也是一樣，老師往往最關(guān)注他們的弱項(xiàng)而忽略了他們潛在的能量。給學(xué)生鼓勵(lì)，給學(xué)生機(jī)會(huì)，說不定他會(huì)給你一個(gè)驚奇：王玉峰，因引起一起打仗事件，先被開除后留校查看，他母親常年臥病在床，作為班主任，我能承擔(dān)的事就不讓家長(zhǎng)分擔(dān)，那段時(shí)間，我陪著這個(gè)學(xué)子過的很艱難，教他知法、懂法、守法，鼓勵(lì)他在摔倒的地方站起來，給他多重關(guān)愛，讓他感悟人世間的真善美。至今，我的家就是他的家，畢業(yè)時(shí)他考取了通化師院中文本科，一年后，被保送到東北師大中文本科。當(dāng)年被開除的一幕，至今他的父母還不知情況。一名學(xué)生，讀高三時(shí)被學(xué)校開除，他打遍口前，“小有名氣”，在吉林市讀完高三沒考上大學(xué)，想回來重讀，沒有班主任敢要他。當(dāng)他來到我面前時(shí)，給我的感覺是云南吸毒青年的形象：高高的個(gè)子，蒼白的臉，收下他我心里沒底，推出去他可能是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。考慮到他的人生之路還沒有真正開始，他是所謂差生的標(biāo)準(zhǔn)代表，可是浪子回頭金不換，我猶豫再三，決定給他一次機(jī)會(huì)，去掉管班的虛榮心，也就敢冒險(xiǎn)了，我以我的教育方式，嚴(yán)慈相濟(jì)，努力挖掘他內(nèi)心世界的星星之火，教育他，保護(hù)他，他真的給了我一個(gè)驚奇，當(dāng)年考取了長(zhǎng)春汽車高專，上大學(xué)后，表現(xiàn)一直很好，現(xiàn)已在交通局工作，他送給我的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”

離高考只剩下兩個(gè)月了，一天孫曉找到我說：“老師，我想追臨班的一個(gè)女孩子，您能幫我嗎？”他想要我做紅娘，問題很棘手，但這又是中學(xué)生青春期萌發(fā)的自然心理需求，我該怎么辦，尊重他，理解他，接受他不可以改變的、改變他可以改變的。幫他分析中學(xué)生的心理需求走向，給他布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，以此調(diào)動(dòng)、轉(zhuǎn)移他的興趣，從而看到自身的集體價(jià)值，我?guī)缀趺刻旄勗?～2個(gè)小時(shí)，終于在兩周之后，他被師愛的情感拉了過來，結(jié)業(yè)時(shí)考取了哈爾濱科大，現(xiàn)在大連工作。他給我的評(píng)價(jià)是兩個(gè)字“高潔”，常說沒有我就沒有他的進(jìn)步和今天。

王紹君，患有小兒麻痹后遺癥，身高只1.4米，他沒有父母，是個(gè)孤苦伶仃的孩子，我關(guān)照他四年如一日，每逢節(jié)假日，必帶他回家，還給他一份家的親情，我承諾只要他努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，我負(fù)責(zé)幫助籌措資金，他重讀一年后真的考取了長(zhǎng)春中醫(yī)學(xué)院本科，我也實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，縣機(jī)關(guān)工委和他所在的蒐登站鄉(xiāng)黨委與各部門的協(xié)調(diào)，共捐資8600元，助他圓上了讀大學(xué)的夢(mèng)，2001年王紹君大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)他于午夜12點(diǎn)打來電話說他已與張家港市的一家藥廠簽約，他終于有了屬于自己的生存空間，我的欣慰勝過女兒大學(xué)畢業(yè)留京工作。

李紅，曾經(jīng)是我班的一名補(bǔ)習(xí)生，一個(gè)偶然，我發(fā)現(xiàn)他心里壓力特別大，他把補(bǔ)習(xí)生活看成是被管囚犯一樣。為了減輕他的心里負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)熱情，我每天給他帶兩個(gè)煮熟的雞蛋，下了晚自習(xí)后，他吃完雞蛋，我?guī)退a(bǔ)習(xí)英語，他寫的作文我們一道欣賞，也經(jīng)常共同吟誦唐詩宋詞。高中生很大程度上更需要有品位、有質(zhì)量的精神營(yíng)養(yǎng)，他和另外幾個(gè)同學(xué)租住在校外，吃住很艱苦，我每周都給他們送去幾次好吃的飯菜，高考時(shí)自然是我負(fù)責(zé)這幾名同學(xué)的吃住。他們均以優(yōu)異的成績(jī)考取了武漢、杭州、南京的大學(xué)。李紅親自送給我一塊他自己做的匾上寫：“心如止水不沾塵”。

李強(qiáng)、李娜是我心理輔導(dǎo)、心理咨詢的兩個(gè)案例。心理教育已成為21世紀(jì)教育體系的重要課題，班主任不能取代心理醫(yī)生，但一定要成為心理支持的協(xié)調(diào)者。這兩個(gè)學(xué)生初中時(shí)就形成了嚴(yán)重的心理障礙，男孩破壞了自己的生殖器官，女孩也從精神到肉體產(chǎn)生了疾病。經(jīng)過耐心細(xì)致的多次談話療法及各種可接受性強(qiáng)的協(xié)調(diào)，也帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生，從他們對(duì)我產(chǎn)生信任感和依賴感的時(shí)候起，他們的精神狀態(tài)逐步恢復(fù)正常。現(xiàn)在這兩個(gè)學(xué)生分別就讀長(zhǎng)春、青島的大學(xué)，并且常打電話來彼此問候、聊天。

付長(zhǎng)昆是七中初二的學(xué)生，他是李忠義老師不厭其煩地找回來的流失生，開始在初職班，后來李老師看他智力方面有可塑性，把他送到了普通班，這孩子毛病不少。經(jīng)常犯些不大不小的錯(cuò)誤。人的發(fā)展需要過程，在紀(jì)律嚴(yán)格的普通班，他適應(yīng)不了，就又輟學(xué)了。怎么辦？ 找還是不找，家長(zhǎng)說讀書就讀普通班，否則就不念。老師說他在班怎么上課？我說通常情況下，沒有教育不了的學(xué)生，只有不適合學(xué)生的教育方法。尊重常規(guī)管理的游戲規(guī)則，我不擔(dān)責(zé)任，還是打破常規(guī)尊重教育特殊性，我肯定選擇后者。頂著壓力，耐心地做老師的工作，也冒著可能是一次決策失敗的危險(xiǎn)，再一次給他調(diào)班，大家達(dá)成共識(shí)：“挽救一個(gè)付長(zhǎng)昆，影響整個(gè)靠山村。”我們成功與否不重要，重要的是這孩子得救了。一個(gè)月后在班主任付桂環(huán)老師的耐心幫助、教育下，他落下的課全部趕上了。

教育事業(yè)是功德無量的事業(yè)，我們的“愛滿七中”是行動(dòng)不是宣言。趙麗香同學(xué)就是七中博愛思想的一顆幼苗，在這里接受著陽光雨露。她沒有母親，父親多病，每天早晨她三點(diǎn)起床做飯，五點(diǎn)上路，走到學(xué)校大約七點(diǎn)。這孩子特別有一種吃苦耐勞的精神，她也是初職班的學(xué)生，為了她一生的前途，學(xué)校負(fù)責(zé)她的全部費(fèi)用包括吃飯，住宿，把她調(diào)到實(shí)驗(yàn)班。半年后，她在實(shí)驗(yàn)班已成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生了。

我研究班主任工作的幾點(diǎn)原則是：（1）你應(yīng)該是先進(jìn)文化的引導(dǎo)者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，以人為本的“仁學(xué)者”；（2）你要品德美、學(xué)識(shí)美、藝術(shù)修養(yǎng)美、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)美；（3）做學(xué)生的知心朋友；（4）走出辛苦型，走進(jìn)科學(xué)型；（5）做經(jīng)師，更做人師；（6）做一個(gè)真正的讀書人，影響學(xué)生愛讀書。

多少年的教書育人實(shí)踐，我歸納了以下“四心原則”：以慈心見嚴(yán)、以愛心見親、以耐心見細(xì)、以童心見真；“五心教育”：把忠心獻(xiàn)給國(guó)家，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)，把關(guān)心獻(xiàn)給他人，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己；“六個(gè)意識(shí)”：獨(dú)立意識(shí)、法律意識(shí)、欣賞意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、家園意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。以上不是紙上談兵，而是創(chuàng)造各種氛圍，在班級(jí)、學(xué)校也帶學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，例：全校只有我的學(xué)生去看守所參觀過，我在學(xué)生的心靈深處播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。我的兩個(gè)班134人，12個(gè)舍，也常早出晚歸也常外出開會(huì)，基本上自動(dòng)化管理，井然有序，兩個(gè)班正常考來的學(xué)生20人，其它一個(gè)班就18到20人。第一次八校聯(lián)考，我們倒數(shù)第一、第二。第二次正數(shù)第五、第六，第三次正數(shù)第一、第二。學(xué)生懂得了如果今天不活在將來，將來就活在過去。我的弟子能夠做到成功時(shí)很冷靜，失敗時(shí)很從容，良好的心態(tài)、成熟的思想、健康的情感，助他們一路順風(fēng)走向?qū)ξ磥淼你裤健?/p>

第五篇：我做工長(zhǎng)的體會(huì)

我做工長(zhǎng)的最深體會(huì)

我參加電力行業(yè)的工作已有十多年了，任職工長(zhǎng)也有兩年多，通過自己的不斷努力與學(xué)習(xí)，贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和支持。通過此次工長(zhǎng)的課程培訓(xùn)，使我對(duì)工長(zhǎng)這一職位有了更多的認(rèn)識(shí)和更深的體會(huì)。

第一、工長(zhǎng)必須以身作則，起模范作用。工長(zhǎng)要在員工面前樹立威信，就必須起模范帶頭作用，同時(shí)還要與員工同甘共苦，關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)和生活，為他們排憂解難。工長(zhǎng)要有很強(qiáng)的責(zé)任感，無論事情大小都要親力親為，要堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，辦事公正。不要以為自己是工長(zhǎng)就是領(lǐng)導(dǎo)，施工時(shí)就只會(huì)指手畫腳，胡亂指揮。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，處處為人師表，切不可因掌握一定的權(quán)利而高高在上。

第二、熟悉施工圖紙，繪圖完成后要仔細(xì)檢查，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)的意圖，了解設(shè)計(jì)要求及細(xì)節(jié)。正確按圖紙施工，確保施工質(zhì)量，避免返工而浪費(fèi)。曾經(jīng)我接到一個(gè)工程任務(wù)之后，大概瀏覽一下設(shè)計(jì)圖紙，以為和同類的工程差不多，就沒有深入了解具體內(nèi)容，到現(xiàn)場(chǎng)施工時(shí)，出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤與問題。從此以后，我對(duì)每一個(gè)工程都仔細(xì)復(fù)測(cè)設(shè)計(jì)圖紙，將設(shè)計(jì)圖紙不合格或與現(xiàn)場(chǎng)不符合的地方記錄下來，確保工程的順利完成。

第三、做好施工準(zhǔn)備，編制施工計(jì)劃。工長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)工程特點(diǎn)，編制一個(gè)周密、詳細(xì)、恰當(dāng)?shù)氖┕び?jì)劃，這樣對(duì)以后工程施工進(jìn)度有著直接的影響。這是對(duì)工長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)水平、組織能力的考驗(yàn)。如果我們因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，計(jì)劃不周全，都會(huì)影響工程進(jìn)度和一下道工序的施工，嚴(yán)重的可能影響工程的質(zhì)量。

第四、做好資料收集和整理工作。工程驗(yàn)收資料的編制要及時(shí)、完整、準(zhǔn)確、詳實(shí)。竣工資料室施工工程的詳實(shí)記載，也是設(shè)備投產(chǎn)運(yùn)行后維修、改造、擴(kuò)建的重要技術(shù)依據(jù)。實(shí)際工作中，工長(zhǎng)如不重視資料的收集工作，工程完工之后，還沒有開始做資料，就會(huì)影響竣工驗(yàn)收的后期工作。

在我今后的工長(zhǎng)工作中，一定要做到能對(duì)員工負(fù)責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保質(zhì)、保量、保工期地完成工程安裝任務(wù)，取得最好的經(jīng)濟(jì)效益，當(dāng)一名合格的、優(yōu)秀的工長(zhǎng)。

我怎樣當(dāng)好電力安裝工長(zhǎng)

我是深圳市富達(dá)投資發(fā)展有限公司的一名員工，經(jīng)過我多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，作為一名電力安裝工長(zhǎng)，雖然職位不高，但任務(wù)多、責(zé)任重，不能有半點(diǎn)的掉以輕心。

第一、電力安裝工長(zhǎng)要科學(xué)地、有效地組織勞動(dòng)力，將動(dòng)力、機(jī)具、構(gòu)具等配件組合起來，在時(shí)間和空間上取得最佳的組織，取得最好的經(jīng)濟(jì)效益。保質(zhì)、保量、保工期地完成電力設(shè)備安裝工程，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和職工負(fù)責(zé)。

第二、工程進(jìn)行中時(shí)，一定要提高安裝的質(zhì)量。安裝質(zhì)量是安裝企業(yè)的生命線，是最根本的任務(wù)，特別是承包電力安裝設(shè)備工程的企業(yè)更是如此。電力設(shè)備承載著高壓、高溫，會(huì)瞬間萬變，牽連千家萬戶。因而其制造質(zhì)量、安裝質(zhì)量都必須是優(yōu)等的。千年大計(jì)，安全第一，不能有半點(diǎn)的馬虎。電力安裝工長(zhǎng)是安裝工地的指揮者，所以保證質(zhì)量是工長(zhǎng)的神圣使命之一，也是工長(zhǎng)的生命線之一。

第三、提高工作效率，包括合理分配人力、動(dòng)力，使資源得到最大的優(yōu)化配置，取得最佳的工作效率和最快的工作速度。通過技術(shù)的革新和創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性和熱情，提高安裝的進(jìn)度，為企業(yè)和員工爭(zhēng)創(chuàng)最大的經(jīng)濟(jì)效益。

第四、降低安裝成本，包括原材料的節(jié)約，安裝能源的節(jié)省，對(duì)低值易耗品的使用進(jìn)行精打細(xì)算，還有降低人力成本等。

第五、防止工傷和重大事故的發(fā)生。有了安全不一定有了一切，但沒有了安全就是沒有了一切。安裝工地一定要堅(jiān)持安全第一，努力改進(jìn)機(jī)械設(shè)備安全操作性能，監(jiān)督員工一定要按照規(guī)章制度操作，反對(duì)任何形式的違章指揮和操作，要認(rèn)真確保工地人員的安全和設(shè)備的安裝安全。

做一名合格的、優(yōu)秀的安裝工長(zhǎng)要認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一件事，管理好工地的人員和大小事項(xiàng)，防止一些不必要傷害與損失。我會(huì)不斷地改造自己，充實(shí)自己，盡自己最大的能力和努力去做一名出色的電力安裝工長(zhǎng)。

我怎樣當(dāng)好電力安裝工

電力安裝工長(zhǎng)作為我們承裝修企業(yè)在電力現(xiàn)場(chǎng)施工的第一直接領(lǐng)導(dǎo)者，任務(wù)之重大可以想象，在整個(gè)工程施工的過程中有著舉足輕重的地位。

我們的作用是由我們所承擔(dān)的責(zé)任所決定的。作為企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)基層領(lǐng)導(dǎo)和職工的直接領(lǐng)導(dǎo)者，我們最實(shí)質(zhì)的任務(wù)就是以最高的效率組織下面員工完成公司交付給我們的任務(wù)。因此，我認(rèn)為，要做一名合格的電力安裝工長(zhǎng)，應(yīng)該從以下幾方面做起：

首先，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是做好一名電力安裝工長(zhǎng)的重要前提。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐出真知。只有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，我們才有可能正確地理解我們的施工設(shè)計(jì)圖紙，材料等，進(jìn)一步才能為施工做出正確的指導(dǎo)。在工程中遇到了技術(shù)難題我們才有足夠的理論做出分析。因此，在平常工作之余，我總要不斷地豐富自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)行業(yè)新技術(shù)，以求自我的完善。

其次，熟練的電工技能也是必不可少的。我們所領(lǐng)導(dǎo)的是電力技術(shù)工廠，所以，自己首先要擁有熟練電工技能才能服眾，才能給職工提供切實(shí)的指導(dǎo)，而非紙上談兵。而且適當(dāng)?shù)貙?duì)職工進(jìn)行技能培訓(xùn)也是作為工長(zhǎng)責(zé)無旁貸的責(zé)任。因此，過硬的電工技能就顯得尤為重要。

再次，我認(rèn)為擁有豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)也是極為重要的。只有經(jīng)驗(yàn)豐富了，我們才有遇到問題積極處理好問題的能力。才能為工程未來發(fā)展方向作出正確的預(yù)測(cè)能力。

最后，作為一名合格的工長(zhǎng)要有良好的性格秉性。隨和地與職工相處，以誠(chéng)待人。除了工作上嚴(yán)格要求之外，生活上對(duì)職工更應(yīng)該關(guān)懷備至，他們才是最前線的建設(shè)者。

以上幾點(diǎn)是本人的心得體會(huì)。但我知道，要做一名優(yōu)秀的安裝工長(zhǎng)，只有以上幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要不斷完善自身素質(zhì)。做好技術(shù)管理的基礎(chǔ)工作和練好技術(shù)管理的基本功。緊緊圍繞安裝企業(yè)的安全、質(zhì)量、效益。使工程能安全第一、質(zhì)量第一、效益第一地完成。

我怎樣當(dāng)好電力安裝工長(zhǎng)

電力安裝工長(zhǎng)是施工現(xiàn)場(chǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)者，處于兵頭將尾的特殊位置，是連接企業(yè)中層管理與員工的橋梁。可見電力工長(zhǎng)是兵與將的雙重角色，要做好這個(gè)角色絕非易事，除非有精于操作和善于管理而且有領(lǐng)頭雁的魄力，我認(rèn)為要當(dāng)好一名安裝工作必須做到以下幾點(diǎn)：

一、精于操作。工長(zhǎng)必須熟悉了解工作場(chǎng)所地點(diǎn)環(huán)境及客觀重要條件變化規(guī)律，對(duì)生產(chǎn)的各種問題能迅速做出準(zhǔn)確判斷，熟練掌握施工驗(yàn)收規(guī)模及質(zhì)量檢收，只有這樣才能得心應(yīng)手地掌握組織指揮生產(chǎn)的主動(dòng)權(quán)。

二、善于管理。工長(zhǎng)作為電力基層的行政負(fù)責(zé)人，既要能打善戰(zhàn)，精于操作，又要胸有策略，管理有方。因此電力安裝工長(zhǎng)的管理水平?jīng)Q定了這個(gè)班的整體工作能力和效率，才能創(chuàng)造最大的經(jīng)濟(jì)效益。

三、安全第一。抓生產(chǎn)一定要抓安全，安全是生產(chǎn)的重中之重。嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，嚴(yán)格地落實(shí)安全生產(chǎn)措施，以身作則嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)制度，正所謂：喊破嗓子，不如做好樣子。要做到整整齊齊來上班，平平安安回家去。

四、盡心盡職。作為一名合格的安裝工長(zhǎng)必須具有高責(zé)任心和事業(yè)心，勇于當(dāng)好領(lǐng)頭者。工長(zhǎng)是不脫生產(chǎn)的管理者，每天要起帶頭作用，又要精心安全地組織好全成員順利地完成工作任務(wù)。于此同時(shí)，要需要做大量的思想工作和其他管理工作。事情多，責(zé)任重，如果作為一個(gè)安裝工長(zhǎng)沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心，任由工作的發(fā)展，只會(huì)導(dǎo)致工序的混亂，人員的自覺性不強(qiáng)，安全隱患隨時(shí)發(fā)生。這樣不但不能圓滿完成工作任務(wù)，嚴(yán)重阻礙工作進(jìn)度，同時(shí)也隨時(shí)造成員工事故的發(fā)生。還需具有臨危不亂，沖鋒陷陣的勇氣和精神。

五、溝通團(tuán)結(jié)。堅(jiān)持尊重愛護(hù)員工的原則，經(jīng)常與員工交流溝通。對(duì)所屬的班組之間，人員之間的矛盾，要本著相互尊重，相互支持和充分理解的指導(dǎo)方針，做好相互之間的協(xié)調(diào)工作，才能把班組成一股強(qiáng)大的力量。

綜合以上幾點(diǎn)，我們可以知道，要做一名優(yōu)秀的安裝工長(zhǎng)不容易。必須做到辦事公道，關(guān)心部下，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的任務(wù)，及時(shí)指導(dǎo)下屬。

我怎樣當(dāng)好電力安裝工長(zhǎng)

隨著現(xiàn)代電力設(shè)備技術(shù)水平不斷創(chuàng)新，我作為一名電力工長(zhǎng)，應(yīng)適時(shí)地、科學(xué)地、有效地進(jìn)行深造。而施工過程中的勞動(dòng)力、機(jī)具、材料、配件等，需科學(xué)地使用，使安裝質(zhì)量、安裝效率、安裝成本都得到最優(yōu)化程度。更加要防止工傷和重大事故的發(fā)生，做到辦事公道、關(guān)心部下、目標(biāo)明確和及時(shí)指導(dǎo)，在時(shí)間和空間上取得最佳組合，取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益，保質(zhì)量，保工期內(nèi)完成工程安裝任務(wù)，對(duì)員工關(guān)心，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

施工安全管理，開展安全教育，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行規(guī)章活動(dòng)，確保工地安全，掌握領(lǐng)導(dǎo)給予的技術(shù)業(yè)務(wù)，人情特點(diǎn)等情況，合理分配優(yōu)化組合人力，使人力資源發(fā)揮最大化，及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)和員工進(jìn)行人際溝通，尊重，理解，包容，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)，精益求精、具備“戰(zhàn)斗力”的施工隊(duì)伍。為了出色地執(zhí)行電力安裝工程，在施工全過程中做好施工準(zhǔn)備和操作規(guī)程，了解設(shè)計(jì)要求及細(xì)節(jié)，重點(diǎn)要放大樣，具備配料單，清楚有關(guān)技術(shù)資料對(duì)工程質(zhì)量的要求，制定施工方案及技術(shù)措施，施工進(jìn)度與施工現(xiàn)場(chǎng)總平面布置。依照施工組織設(shè)計(jì)和有關(guān)技術(shù)，檢查工人班組施工方法、施工操作、施工質(zhì)量、施工進(jìn)度以及安全情況，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即矯正或采取補(bǔ)救措施，監(jiān)督施工中的自檢，互檢，交接檢制度，預(yù)防等執(zhí)行情況，督促做好分工的質(zhì)量評(píng)定工作、認(rèn)真做好施工質(zhì)量，辦理三檢情況記錄，以便工程驗(yàn)收。安裝工程技術(shù)復(fù)雜，質(zhì)量技術(shù)工藝要求高，特別是近幾年來，隨著電力行業(yè)的發(fā)展，供電網(wǎng)擴(kuò)容，一些高電壓大容量的新技術(shù)電力設(shè)備不斷應(yīng)用，這就要求電力設(shè)備安裝技術(shù)的工作者，都必須要認(rèn)真管理每一作業(yè)人員，以質(zhì)量取得每個(gè)工程的順利完成，向用戶和企業(yè)交一份最好的工程。

我怎樣當(dāng)好電力安裝工長(zhǎng)

“工長(zhǎng)”是最基層的一名領(lǐng)導(dǎo)者。雖然只屬于基層，但是也是起到極大的作用。以下是我的幾點(diǎn)看法：

第一，必須熱愛自己本工作，如果一個(gè)人對(duì)自己的工作不熱愛，不忠誠(chéng)，就會(huì)導(dǎo)致工作熱情下降；工作熱情下降就會(huì)直接影響工作，及與時(shí)俱進(jìn)。

第二，必須時(shí)刻保持“學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”的心態(tài)。因?yàn)楫?dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平日新月異，一日千里，新工藝，新產(chǎn)品層出不窮，如果不能時(shí)刻保持“學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)”的心態(tài)，在理論上無法做到與時(shí)俱進(jìn)，就會(huì)在工作上造成對(duì)新產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)不足，給相應(yīng)的工作造成較大的被動(dòng)性，以致容易被時(shí)代所淘汰。

第三，施工前要充分熟悉圖紙和充分了解施工現(xiàn)場(chǎng)條件，發(fā)現(xiàn)圖紙?jiān)斐陕╉?xiàng)或圖紙與施工現(xiàn)場(chǎng)不符的情況，及時(shí)作出圖紙會(huì)審；在施工前期要充分準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，工器具進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃等；在后勤上，要充分考慮施工人員的生活需求，做好相應(yīng)的配合。為班組和施工人員創(chuàng)造好的工作平臺(tái)，在施工過程中，及時(shí)跟進(jìn)施工進(jìn)度，及質(zhì)量檢查，協(xié)調(diào)交接作業(yè)面的工作，及各施工方的工作關(guān)系，為工程的順利施工打下良好基礎(chǔ)。

第四，做好“傳，幫，帶”的作用，對(duì)員工要及時(shí)傳授相關(guān)技術(shù)知識(shí)、安全知識(shí)，有助于解決工作上的問題，生活上的難題。帶領(lǐng)隊(duì)伍向良好、健康的方向發(fā)展。通過理論培訓(xùn)，技術(shù)講課，現(xiàn)場(chǎng)考問等形式學(xué)習(xí)，從而提高教育的效果。促進(jìn)班組成員理論上及技術(shù)上的全面提高。

第五，不能獨(dú)占上級(jí)給予的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，要將榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)合理地給予班組成員。因?yàn)檫@是屬于大家，屬于集體，決對(duì)不可有私心，必須要公正、公平、公開、合理的原則來分配，讓大家都有和諧的心態(tài)，讓工作更上一個(gè)臺(tái)階。

第六，要對(duì)員工生活上的問題給予關(guān)心，適時(shí)解決員工生活上的問題，多給予員工贊揚(yáng)和贊許，帶動(dòng)員工工作熱情，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。

第七，要樹立“竟?fàn)幰庾R(shí)，憂患意識(shí)”，必須以“做一項(xiàng)工程，樹一面名牌”的心態(tài)，完成每一項(xiàng)工程，時(shí)刻要有竟?fàn)幰庾R(shí)；我們還必須明白自己的一舉一動(dòng)是代表著公司的形象；必須按時(shí)按量地完成工程，為“二次經(jīng)營(yíng)”創(chuàng)造條件。以上的七點(diǎn)中，無論那一點(diǎn)，我們身為“工長(zhǎng)”都必須要點(diǎn)；我們要以“狼之師”為伍，才能有更好的明天。

怎樣當(dāng)好電力安裝工長(zhǎng)

電氣工長(zhǎng)必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。主要內(nèi)容有：施工組織與管理；施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)供電；硬質(zhì)阻燃型塑料管明敷設(shè)工程；硬質(zhì)和半硬質(zhì)阻燃型塑料管暗敷設(shè)工程；鋼管敷設(shè)工程；管內(nèi)穿絕緣導(dǎo)線工程；金屬線槽配線安裝工程；塑料線槽配線工程；照明器具及開關(guān)、插座安裝工程；成套配電柜及動(dòng)力開關(guān)柜安裝；10kV及以下架空線路安裝工程；電桿上路燈安裝及接戶線安裝工程；防雷及接地安裝工程；電話插座、組線箱及廣播系統(tǒng)安裝工程；消防自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)安裝工程；有線電視共用天線系統(tǒng)安裝工程；低壓電纜頭制作安裝；10（6）kV油紙絕緣電纜各種端頭制作；10kV及以下一般工業(yè)與民用建筑電氣安裝工程的電力電纜敷設(shè)工程；10kV以下室內(nèi)變壓器安裝；電動(dòng)機(jī)及其附屬設(shè)備安裝；6～10kV建筑室內(nèi)高壓隔離、負(fù)荷開關(guān)安裝；10kV及以下硬母線安裝；0.4kV以下封閉式插接母線在建筑物內(nèi)的安裝；配電室內(nèi)電力電容器和蓄電池的安裝。可供電氣工長(zhǎng)、質(zhì)檢員、電氣施工人員使用。