第一篇：新疆農業大學專業文獻綜述

科技論文寫作

（文獻綜述）

姓名：阿孜古麗·阿不都如蘇力

班級：農學081班 學院：農學院

學號：083131119

南疆陸地棉主栽品種（系）綜合評價

作者：阿孜古麗·阿不都如蘇力

指導老師：張巨松

摘要：近年來，南疆陸地棉品種呈現“多、亂、雜”趨勢，棉纖維品質參次不齊，不同等級棉花混種混收現象普遍發生，確定南疆棉區綜合性狀優良的主栽品種勢在必行。如何科學合理的評價高產、優質、抗逆性強、綜合性狀好的棉花新品種(系)是并非易事。多年以來，對棉花品種（系）比較試驗資料的研究，多限于對產量進行方差分析和多重比較，并根據試驗結果對各性狀進行單項比較，定性描述，再參照田間觀察記載結果來決定品種的優劣。而決定棉花品種優劣除產量因素外，尚有與產量因素有關的其它性狀指標。本文對南疆陸地棉品種(系)進行綜合評價，從農藝性狀、產量及產量指示、主要纖維品質性狀以及不同生育時期的葉綠素含量變化等方面進行研究，分析各種品種之間的差異。為南疆棉區如何選擇高品質陸地棉主栽品種參考,以期能初步解決南疆棉花品種“多、亂、雜”的局面。

關鍵詞：南疆；陸地棉；主栽品種

隨著人民生活水平的提高和消費多樣化,市場對高支紗棉織品的需求增長,加大了陸地棉的需求量[1]。新疆在種植棉花上具有優勢，優越植棉條件能否充分體現,關鍵還需要一個載體,這個載體就是品種,只有主栽品種本身也同時具備高產優質的特性,新疆作為全國高產棉區、高品質生態分布區的特點才能充分發揮[2]。

南疆是新疆最主要的棉花生產亞區之一，回顧南疆棉花育種30年歷程，品種選育工作取得了很大進步。但生產上品種多亂雜的局面存在，一直以來對這方面

[3]做全面、系統的研究還很少。為此，通過對南疆陸地棉品種進行綜合研究分析，以期為南疆棉花品種選育提供經驗借鑒和理論指導，指出積極推廣優質陸地棉品種，篩選適合南疆種植的優質陸地棉品種是南疆棉花生產的發展方向和滿足棉紡織工業多種需求[4]。1 陸地棉育種發展狀況 1.1 國外陸地棉育種發展動態

近年來,陸地棉品種的選育與應用,是為國內外棉業發展的趨勢。烏茲別克斯坦、美國、印度、巴西等國在陸地棉品種選育上已有一定的基礎,育成并推廣了一些品種(系)。如俄羅斯Yu.Ikramov(1989)報道選育出纖維長度大于31mm的陸地棉材料；烏茲別克O.Zhalilov(1991)報道育成陸地棉品種Yulduz,纖維長度33mm～34mm；美國R.G.Cantrell(1992)報道育成陸地棉品種Acala1517SR3，平均纖維長度31.2mm，印度K.N.Gururajan(1991)報道育成種內雜交陸地棉品種Savita，平均纖維長度32mm、馬克隆值3.5～3.8；巴西J.C.F.Santana(1999)報道育成陸地棉栽培品種CNPA7H，平均纖維長度32mm～34mm，陸地棉品種Algodao,纖維長度34～36mm[5]。1.2國內現有陸地棉品種品質現狀

我國由長江流域、黃河流域和新疆三大棉區構成的，目前我國自育棉花品種的產量水平已基本接近或超過國外品種，但其纖維品質與國外品種相比還存在一【6】定差距。

國內現推廣具有代表性的優質陸地棉品種與別的國家推廣面積較大、有代表性的陸地棉優質品種進行比較。表明我國的優質棉纖維比強度偏低,馬克隆值偏高,纖維偏粗。綜合評價我國優質棉在某一項或幾項指標上比別國棉占有優勢,但總體上我國優質棉普遍存在品質匹配性較差,具體表現為有的纖維絨長指標達到,但比強度沒能跟上,或有的比強度達到指標,但馬克隆值偏高等現象【7】。2.南疆陸地棉主栽品種綜合評價研究

2.1對南疆陸地棉主栽品種主要纖維品質的研究

棉花纖維品質的優劣，決定著棉紗和織布的質量，所以纖維品質育種一直是育種家的重要目標【9】。棉纖維細胞由胚珠外珠被單個細胞分化而來,其分化和發育過程可分為纖維細胞分化與突起、纖維細胞的迅速伸長、次生壁的合成和脫水成熟4個時期【8】。

棉花纖維品質指標主要是以下三個方面 ：

1.長度：影響纖維長度的主要是氣溫。根據高品質棉的定義,纖維長度要求在30mm以上【10】。一般來說，棉株下部棉鈴的纖維較短，中部棉鈴的纖維較長，上部棉鈴的纖維長度介乎二者之間。

2.馬克隆值：棉花纖維細度與成熟度的綜合指標。馬克隆值越大，表明棉纖維越粗或成熟度越好，反之，棉花纖維越細或成熟度較差【13】。

3.纖維強度：主要受最高溫度的影響【10】，取決于纖維的加厚發育,【11】單纖維強度因種或品種不同而異，一般細絨棉多在3.5-5.0克之間，長絨棉纖維結構致密，【14】強度可達4.5-6.0克。

我國栽棉品種纖維的抽查結果表明:纖維長度主要分布在28~29mm;纖維整齊

度指數高,主要分布在82%~84%;斷裂比強度處于中等偏上水平,主要分布在27~29cN/tex;纖維成熟較好,粗細適中,馬克隆值主要分布在4.6左右;色特征級多數分布在21、31、41級。目前我國棉花纖維質量可以滿足紡織工業紡中、低檔棉紗(32~40支紗)的要求,可紡高支紗(60~80支)的原棉纖維所占比例較少【12】。2．2對南疆陸地棉主栽品種農藝性狀的研究

棉花新品種要在產量上有所突破，應重點選擇結鈴性強的材料，同步提高單鈴重、衣指和衣分，要對這些農藝性狀進行了相關性和通徑分析。農藝性狀的研究為新疆陸地棉品種選育、選擇和高產栽培提供理論和參考依據。農藝性狀與單株皮棉產量的關系，對南疆陸地棉品種（系）的主要性狀進行變異性、聚類和相關性分析。這些品種之間的表型特征差異較明顯。其始節位、果枝數、畝株數、株高的變異系數較大，產量及其構成次之、纖維品質構成最小;皮棉產量與單株鈴數、單鈴重、一畝株數、衣分、始節位、果枝數、絨長呈正相關，與株高、籽指、衣指、比強度、整齊度、伸長率和馬克隆值呈負相關，其中衣分、畝株數與 皮棉產量達到了顯著水平。衣分和畝株數是影響皮棉產量的主要因素，其次是單株鈴數和單鈴重。因此南疆種植陸地棉應選擇高衣分品種、適當增大密度是提高產量的重要途徑之一【15-16】

2.3.對南疆陸地棉主載品種在各生育時期葉綠素含量變化研究

作物葉片中葉綠素含量的多少，既顯示作物的生長狀況，又是作物與環境發生物質能量交換的重要條件。葉片色素含量與植株光合能力、發育階段和氮素狀況密切相關，已經成為評價植物長勢的一種有效手段【17】。同時，葉綠素又是葉綠體的重要組成部分，是作物葉片光合作用的主要物質基礎，也是葉片功能持續期長短的重要標志。延長葉片的功能期和壽命，可以提高光合速率和作物的產量【18】。因此，實時觀察棉花葉片中色素含量的變化，對于棉花長勢監測和產量估算具有重要意義【17】。

棉花葉片SPAD值與葉綠素含量(葉綠素a、葉綠素b、葉綠素總量)均存在正相關關系，說明棉花葉片的SPAD值基本能反映出葉綠素含量的水平，棉花出苗后25d～56dSPAD值有較大的變化，而56d～117d呈緩慢的上升趨勢。出苗后25d～36dSPAD值呈快速增長的趨勢,這可能是由于棉花植株迅速生長,葉片綠色加重，葉片增厚所引起的。而在棉花出苗后46d～56dSPAD值又有較明顯的下降趨勢，這可能是由于棉花從營養生長轉向生殖生長過渡，導致葉片氮素開始向生殖器官轉移，葉片中的葉綠素含量降低，從而影響到葉片的顏色，導致葉綠素含量的下降【19】。

棉花不同生育時間葉綠素含量（葉綠素a含量、葉綠素b含量、葉綠素a＋b含量和葉綠素a/b值）的變化規律研究表明，棉花全生育期葉綠素a含量表現為現蕾期最高，從現蕾期到開花期下降，并降到最低，然后又上升，在花鈴期達到高峰，然后下降；葉綠素b含量和葉綠素a＋b含量表現為棉花全生育期呈現單峰曲線，但是不同品種（系）有差異，葉綠素a/b值的變化規律為現蕾期最高，然后下降，開花期和結鈴期先是維持較低的水平，然后升高【20】。2.4對南疆陸地棉主栽品種產量和產量指標的研究

新疆是我國三大棉區之一，20世界90年代以來,新疆棉花單產水平不斷提高,由1990年的1080kg·hm-2提高到2000年的1482kg·hm-2,并在南疆棉區相產量達3000～3465kg·hm-2的高產,這表明新疆棉花的增產潛力很大,系統地分析總結南疆陸地棉主栽品種高產的成因,對實現棉花生產由高產向高效的軌道發展具有非常重要的現實意義[25]。

對一個棉花品種來說，產量是最重要的因素，但由于影響選育高產棉花品種成效的因素十分復雜，有遺傳因素、生理因素、生態因素、環境因素的相互作用等。同時，還有組成棉花產量結構的諸因素間的相關性，以及這些因素同棉花本身其它性狀間的相互關系。因此，要選育出增產潛力更大的高產品種，必須從這些復雜的因素中找出影響較大的主要因素，以促進棉花育種工作不斷深入【22】。

【21】產量性狀主要包括衣分，鈴重和單株結鈴等因素。當三個因素都大時，產量最高。三因素中除衣分主要受遺傳特性支配外，其它二者受外界環境影響，變化較大。雖然單位面積總鈴數對棉花的產量影響最大,但是,棉花單鈴重和衣分對產量的影響也是很明顯的。對棉花單鈴重、單位棉鈴數和衣分的變化對棉產量

[21]有著十分重要的意義【23】。除了這些外，還有氣象因素，品種因素，殘膜污染，[24]不同收摘期，施肥方法，病蟲危害等外在因素也影響棉花產量。3.結論：

前人在陸地棉新品種方面已經做了不少研究，但生產上品種多亂雜的局面存在，一直以來對這方面做全面、系統的研究還很少，新疆在棉花生產上具有優勢條件,但這個優勢的發揮需要一個載體，就是適宜種植的主栽品種；品種是棉區棉花生產上的重要環節。因此，要充分挖掘棉系列的品種資源優勢，選擇有潛力的適合南疆種植的陸地棉品種資源，將豐產性與生長周期匹配，解決南疆棉花生長期長問題。要加快現有棉花品種的篩選，加快品種資源組成和南繁現代育種，解決品種多亂雜問題，提高棉花核心競爭力，真正打造新疆棉花品牌。

參考文獻：

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第二篇：新疆農業大學旅游資源

新疆農業大學旅游資源

（1）文化生活引領校園風尚：

全國示范性軍農院校。與許多國家建立協作，國際交流經驗豐富。在這里，不僅能開拓視野，豐富見聞，還能領略不一樣的校園生活文化，濃厚的學術氛圍。（2）青青子衿，悠悠我心：

新疆農業大學前身為“新疆八一農學院”。其悠久的歷史收納于校史館中，泛黃的老照片，獨特的藝術造型，步入漫長的歷史畫卷，一句句訴說著悠久綿長的記憶，幾代農大人的艱苦奮斗精神成就了今天的我們。

（3）一方水土，一方風情：

獨具特色的少數民族節日，并伴有少數民族文藝匯演等大型文藝活動。各民族團結一家親，歡聲笑語遍布，濃烈而熱忱的少數民族風情展開一道新疆特色之旅。（4）曲徑通幽處，亭廊花木深：

百花飄香生機勃勃，一片爛漫好風光，引人駐足觀賞。樹木迭青，芳草茵茵，掩映在綠樹叢中的幢幢教學大樓鱗次櫛比，素有“花園式單位”之譽。

（5）花香屢屢，琴瑟綿綿：

每到春花爛漫之時，群聚賞花，游目騁懷之間，極盡視聽之娛；以文藝演出為主的各類文化活動，談笑之間，亦足以暢敘幽情

美化校園環境和宿舍環境的宿舍裝飾大賽，環境宣傳日活動等，豐富課余生活；各類書法，畫展，演講，話劇比賽等形式多樣。（6）感受生命的活力：

各類室內活動場地，設備齊全，鋪裝廣場上人群熙攘，活動形式多樣，恣意揮灑，感受悅動人生。（7）中西合璧，蘇聯建筑

老蘇聯建筑水利學院，舊圖書館等歷盡滄桑，風雨無阻，巍然聳立

（8）珍饈美食，饕餮盛宴：

共有五個食堂，包括西北最大的禾苑餐廳，飲食種類齊全，品種多樣，滿足各類口味需求。（9）琳瑯滿目，物盡其類：

校園內部設有多個超市及商店，臨近商圈購物中心，便于滿足購物需求。

新疆農業大學生態資源

返景入深林，復照青苔上，一縷夕陽投射在密林深處的青苔上，恍惚而凄清，學校校園本部占地面積1500余畝。校園環境典雅幽靜，樹木迭青，芳草茵茵，掩映在綠樹叢中的幢幢教學大樓鱗次櫛比，素有“花園式單位”之譽。

在農大校園內有各種植物，它們與校園里生活的各種小動物，建筑，一起構成了和諧的生態環境。農大校園里的樹木以:小葉白蠟，復葉槭，山桃，黃太平，歐洲大葉榆，白榆等新疆常見樹種為主，灌木以:榆葉梅，珍珠梅，紫夜小檗為主。夏日里，農大校園的老樹枝繁葉茂，人們既可以去校園的操場上曬曬太陽，也可以去大樹底下去乘涼。校園里不僅有豐富的植物資源，例如農大校園有如山桃，榆葉梅，黃太平等春季開花的樹木可以觀賞，花壇和草坪中種滿了各色花卉，如濱菊，荷蘭菊，松果菊，一串紅，芍藥等，還有各種各樣的小動物出沒在校園內，在夏天來到農大校園，游客既可以欣賞到美麗的自然景色又聆聽清脆的鳥鳴，各種鳥類出沒在農大的校園內，有時還可看到小松鼠，各種昆蟲，流浪的貓狗等等，盛夏時節游人來到農業大學不妨停下來仔觀察，說不定會有讓人驚喜的發現。

春天農大有賞花節，那時農大校園里樹上，或者灌木開滿了粉色或者白色的花朵，很是可愛，這些花朵迎著春天的到來在人不經意間悄然開放，描繪出一副“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的景象，游人可以漫步在農大校園里，一邊聞著淡雅的花香，一邊觀賞美景。

夏天農大到處郁郁蔥蔥，生機勃勃，有很多參天大樹茂盛的樹葉遮住了陽光，農大校園是個避暑的好去處，這里完全沒有其他大學校園夏天曝曬卻沒有地方躲的尷尬，游人游覽累了可以坐到樹蔭下的板凳上休息，也可以做到爬滿五葉地錦和葡萄藤的廊架里一面休息一面欣賞對面綠地里種植的芍藥，一串紅，萱草等花朵，也可以和朋友一起談天說地，夏天坐在農大校園的樹蔭下避暑其實一件很愜意的事情。

秋天農大校園內又換上了新裝，色彩也更加豐富了，樹木的葉子顏色發生了改變，紅的，黃的，綠的，交織在一起，樹上也結出了可愛的小果子，有紅的，黃的，紫的，游人可以在農大校園內觀葉觀果，感受農大校園內濃濃的秋意。秋天怎么又少的了菊花呢，秋天農大里最漂亮的就數菊花了，植物園有郁金香展，農大可以舉辦菊花展，這完全可以成為農大的一個特色景點推薦給游客，因為農大校園中八一大道兩旁的草地里和中央的花壇中種植的菊花品種豐富，花色艷麗，有黃色，紅色，藍色，紫色，粉色，白色等等，花朵的大小和形狀也個不一樣，游人可以漫步在八一大道上，或駐足觀賞，或拍照留念，感受農大校園的美麗。

農大的冬天也是極美的，冬天農大銀裝素裹，松柏類植物卻依然郁郁蔥蔥點綴在農大的校園里，為農大的校園里增添了一絲生機。北疆的雪資源很豐富，每到冬天北疆就會下很厚的雪，在農大校園內是個進行冬季娛樂項目的好地方，人們可以利用農大復雜的地形與植物做掩護打雪仗，堆雪人，到了深冬農大還有溜冰場，接待各位喜歡滑冰的游人，學校也可以舉辦冰雕展，白天的冰雕晶瑩剔透，形象栩栩如生，到了晚上可以給冰雕加上燈光效果，為冰雕增添豐富的色彩，我想游客一定不會被冬天農大校園里夜晚的美景所吸引。

旅游環境保護措施

1，通過對新疆農業大學規劃設計及建設設施，有效控制和改變目前校園與日劇增的無序建設，環境污染，秩序混亂，房屋陳舊等不利局面，以點帶面推動整個校園旅游資源的開發建設。

2校園在開發旅游的同時，游客畢竟會帶食物和飲料來到校園，或者到商店里買東西，學校應制定校園旅游規范，讓游客將垃圾自行帶走。有些游客素質不高有破壞植物破環公物的情況，學?？梢耘扇斯芾?，全校園巡邏監督游客

3校園畢竟是學生學習的地方，需要安靜的校園環境，不控制人流量不僅會打擾到學生學習也會破環校園環境，學?？梢砸幎ㄐ@旅游開放時間來控制人流量

4充分利用宣傳冊，旅游路線圖等多種形式宣傳環境保護。在旅游路線和景點集中地帶 設立環境保護標語牌。

5有效控制校園垃圾，農大有全疆大學中最大的食堂，學校內師生又多，必定產生大量的生活垃圾，學生宿舍樓內就產生大量的生活垃圾沒人處理，散發出異味，校園內也可見隨手扔掉的垃圾，或者垃圾桶滿了都溢出來了卻無人處理，建議學?；ㄥX雇人及時處理并且要加強對于師生的環境保護措施，食堂產生的大量殘羹剩飯要用垃圾車及時運走，因為要開發校園旅游干凈的旅游環境是必須的，旅游保護規劃指導思想

高校校園景觀是一種特殊的旅游資源，她不同于一般風景旅游區，在經營過程中必須采取合理的經營模式，否則不僅會影響師生的正常學習生活，而且會使校園中的自然資源和人文資源遭到破壞，得不償失。高校校園旅游資源應由學校后勤集團統一經營、統一管理，有選擇地適度開放，并做到保護培育與開發利用并舉，社會效益與經濟效益并重。在不影響學校正常秩序的情況下，也可以適量與校外旅游企業聯營，形成旅游區中的一個旅游點，從而推動地方旅游經濟的發展。

1、科學發展觀

堅持以人為本,樹立全面、協調、可持續的發展觀,促進經濟社會和人的全面發展的科學發展觀包含三個重要理念:一是發展,這是科學發展觀第一要求;二是以人為本,這是科學發展觀的核心;三是統籌兼顧,達到全面、協調、可持續,這是科學發展觀的全面要求,綜合起來,就是要在統籌兼顧中達到以人為本的發展方向。認真落實科學發展觀,就是要自覺運用科學發展觀來指導社會主義現代化建設中的各項工作,推進各項事業的健康持續發展。

2、以人為本

以人為本,就是以廣大人民群眾的根本利益為本，把維護人民群眾的根本利益作為發展的出發點和落腳點,最大限度地滿足人民群眾日益增長的物質文化需求,努力實現經濟發展與促進人的全面發展相結合，讓發展的成果惠及廣大的人民群眾。在烏魯木齊旅游開發中的以人為本的人包括旅游者、社區居民和開發商，堅持以人為本,就是要在旅游開發中確保旅游者獲得高質量的旅游體驗,社區居民生活水平提高,旅游開發商獲取較好的經濟收益,這也是本地旅游開發的基本目標。

3、可持續發展

全面、協調和可持續發展是科學發展觀的基本要求。對旅游開發而言:全面,就是要通過開發實現目的地旅游經濟總量增長,同時,增強經濟發展對社會進步和生態協調的促進作用,形成相互促進共同發展的格局；協調,就是要在五個統籌的要求下,使本地域與所在旅游目的地之間、與當地社區之間、地方旅游區內部各個構成要素之間統籌兼顧,開發出與自然環境協調、社會關系和諧、保留文化本性的新型旅游區；可持續,就是要正確處理好開發與保護的關系,嚴格按照旅游功能分區進行開發,制定旅游區開發的環境保護專題規劃,加強開發過程的環境管理,確保旅游區具有持續接待旅游者的能力。

旅游環境保護規劃總體目標和范圍：

規劃范圍

1、區位及地理范圍

新疆農業大學位于新疆維吾爾自治區烏魯木齊市南昌路42號。學校坐落在烏魯木齊市外環公路內側，毗鄰風景秀麗的雅瑪里克山，被外環路，南昌路，克拉瑪依西路所圍繞。

2、資源整合，系統開發

區域旅游發展必須依托于多樣化的資源開發與整合，以形成特色高校旅游地，既可滿足多樣化旅游需求，又能避免單一風景觀光的經營風險。高校旅游開發應著眼于本地區旅游資源整體為主，以系統觀念為指導，以高校各個景區特色景觀為重點開發，在基礎設施、旅游線路、旅游活動類型等方面服從區域旅游總體布局。

3、挖掘傳統民族文化，保護與開發并行

旅游區規劃與建設不僅限于自然資源與環境，而且要通過深入研究與挖掘，在自然環境中注入文化的內涵，使其具有更長久的生命力。新疆農業大學作為一所由多民族同胞組成的有民族特點的高校，民族文化豐富多彩，可用空間極大。在此通過動態與靜態的手段，對其進行開發，不僅能實現資源的經濟價值，而且可通過保護性開發，可以大大保留校園內部的文化特點，并在很大程度上促進民族大團結。在旅游區開發中通過合理的環境保護規劃，以增強其可持續發展的能力。總之，保護與開發并重的開發理念，對形成良好的生態與景觀環境吸引力具有重要意義。

規劃目標

1、通過對新疆農業大學規劃設計及建設實施，有效控制和改變目前校園與日俱增的無序建設、環境污染、秩序混亂、房屋陳舊等不利局面，以點帶面推動整個校園的旅游資源的開發建設，通過資源的整合形成旅游發展的合力。

2、通過對新疆農業大學規劃設計及建設實施，打造特色校園旅游景區，參與全疆旅游市場競爭。

3、通過項目規劃建設與實施，改變地方產業結構，使旅游經濟成為高校經濟新的增長點，打造特色文化旅游高校。

4、通過規劃合理地保護新疆農業大學的環境，實現資源的適度開發、永續利用和經濟的可持續發展。

5、此規劃通過挖掘地方物質與精神文化資源，實現傳統文化的傳承與保護，以高校文化及當地豐富校園旅游資源作為支撐，給廣大游客展開一幅集文化、學術、科技、修養為一體的壯麗長卷。

6、通過規劃的豐富多彩的旅游活動形式，提高廣大游客的參與性，寓教于樂，真正體驗到森林景觀原始質樸的游牧生產、生活習俗。

第三篇：新疆農業大學簡介

新疆農業大學是自治區重點建設的一所農業高等院校，前身為新疆八一農學院，是經毛主席和中央軍委同意，由王震將軍于1952年創建的本科高校。1995年4月21日經原國家教委批準，更名為新疆農業大學。2006年本科教學工作水平評估優秀。

經過61年的勤奮耕耘，學?，F已發展成為擁有農、理、工、經、管、文、法等七大學科門類的一所多科性農業高等院校。學?，F有6個博士后科研流動工作站、18個博士學位授權點、73個碩士學位授權點、4個專業學位碩士授權點（其中，農業推廣碩士專業學位領域12個、工程碩士專業學位領域6個）、60個本科專業。目前學校有17個學院，有各類在冊學生20000余人，有教職工1500余人，其中專任教師903人，具有副高以上職稱教師383人，具有碩士以上學位教師581人。

學校建有1個國家重點學科，1個國家重點學科培育學科，1個國家部委重點學科，1個省部共建教育部重點實驗室，1個農業部農業科學觀測實驗站，7個自治區重點實驗室，1個國家級實驗教學示范中心，7個自治區級實驗教學示范中心。

自“十一五”以來，學校共承擔縱向科研項目562項，其中國家科技支撐項目5項，國家科技支撐計劃課題22項，到位經費近2.36億元。主持或參與完成的科研成果獲省部級以上獎勵60項，其中榮獲國家科技進步二等獎2項，自治區科技進步一等獎6項，自治區哲學社會科學成果獎一等獎3項。通過審定的品種12個，獲得專利81項。

面向未來，學校將立足新疆，面向“三農”，服務社會，努力把學校建設成為農業科學優勢更加突出，特色更加鮮明高水平教學研究型大學，為自治區跨越式發展和長治久安做出新的貢獻。

第四篇：新疆農業大學緊缺人才專業大學生創新項目管理辦法

附件1

新疆農業大學緊缺人才專業大學生創新項目管理辦法

第一章總則

第一條為貫徹執行教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高〔2005〕1號文）和《關于實施“自治區重點產業緊缺人才專業建設計劃”的通知》（新教高〔2008〕3號）的精神，加強學生創新意識、實踐能力、科學素養和綜合素質的培養，全面提高人才培養質量，規范大學生創新研究項目管理，特制定本辦法。

第二條緊缺人才專業創新項目原則上是圍繞我校緊缺人才專業大學生設計的一種創新項目資助計劃，學生在導師指導下獨立完成項目研究工作。創新項目是學校本科人才培養的重要組成部分，是實施創新教育的重要措施。

第三條創新項目的宗旨。充分利用我校的學科優勢和科研條件，發揮教師和科研人員在人才培養中的作用，在大學生中營造崇尚科學、追求真知的學術氛圍。

第四條創新項目的目的。為學有余力的大學生提供直接參加或獨立完成科研項目的機會，并通過項目的實施，引導學生進入科學前沿，了解社會發展動態，培養科研素質，啟發創新意識，提高動手能力。

第二章項目申報與評審

第五條創性項目的申報條件。原則上是我校緊缺人才專業的在校大學生（全日制統招生）均可申報。申請人必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛新疆農業大學，有強烈的求知欲望和嚴謹的工作作風，有良好的職業道德和團結協作精神。項目的申報與實施以課題組為單位，每個課題組一般由3--5人組成。

第六條創新資助項目應當具有一定的科學性、創新性和實用性。項目研究類型可以是實驗研究，也可以是調查研究。研究題目可以是針對某一學術領域或社會熱點問題，也可以是教師主持的各類研究課題的子項目或企事業單位委托的項目，鼓勵學生獨立提出研究題目。創新項目注重對學生科學思維方式和科研方法的訓練，因此選題不宜過大過深。

第七條創新項目的申報程序：申請創新項目原則上由學生所在學院統一辦理，教務處實行歸口管理。申報程序為：（1）個人申請；（2）教師（具有中級及以上職稱）推薦；（3）學院審核；（4）學校審批立項。創新項目每年審批一次（每年4月份申請）。項目研究期限原則上為1年。

第八條創新項目的評審工作由教務處組織有關學科專業和相關職能部門的專家，按照有關評審辦法進行評審，形成評審意見，必要時可輔以答辯報告。評審論證后報主管校長審批。創新項目的遴選、立項和管理工作遵循“平等競爭、激勵創新、擇優支持”的原則進行，接受全校師生的監督。

第三章項目管理

第九條創新審批立項后，由教務處負責登記備案，并對研究項目實行跟蹤管理。已批準立項的項目，其項目組主要成員原則上不允許中途退出。如因故確需退出的，項目負責人須提出報告,經學院領導審核后報教務處審批。

第十條項目研究實行主持人負責制。接到審批立項通知后，項目主持人需認真填寫“新疆農業大學創新項目合同書”，制訂科學合理、詳細周密的研究計劃和實施方案，保證項目的順利完成。在項目研究過程中或結束時，需接受學校對項目的中期檢查或結題驗收，并提交工作總結和結題報告。

第十一條 項目一經立項，不得擅自改變項目內容和名稱，不得隨意調整項目組成員；因特殊原因需要變動，須及時提出申請經學院同意，教務處核準方可改變。項目負責人一般不得代理或變更。遇有特殊情況，學院須及時報告，學校根據實際情況進行處理

第十二條項目執行至中期，須由項目組提交中期進展報告，由學院匯總送教務處；學院應組織項目檢查，關心項目的進展情況，發現問題及時協調解決。

第十三條學校不定期檢查項目實施情況，對立項后無故不開展項目研究工作、項目執行不力、未按要求上報項目進展報告、項目經費使用不符合有關財務制度規定等情況者，將視情節輕重給予中止或撤消項目、取消申請資格等處理。

第十四條項目結題后，學生須提交結題材料。結題材料包括工作總結報告、成果材料（技術研究報告或調研報告、論文、實物裝置（含照片）、軟件等）。學院負責收集項目結題材料和對項目成果進行統計；將各項目的結題材料、工作總結報告匯總后備案保存，將統計結果報教務處備案。

第十五條學校各實驗室應為需要利用實驗室資源進行研究的項目提供條件保障。

第十六條創新項目是在導師指導下開展的科研創新訓練，指導教師應對項目研究的全過程給予指導，包括試驗設計、技術路線、實驗操作、資料查詢和項目研究結題報告等。在條件允許的情況下，指導教師應為學生提供必要的研究條

件和配套資金。

第四章經費管理

第十七條經費來源。（1）由學校教學事業費中劃撥的緊缺人才專業建設專項經費；（2）由指導教師主持的科研項目提供的經費；（3）學院及各類企業和社會團體提供或贊助的經費。

第十八條 資助額度。創新項目的資助額度為3000--5000元/項。由學校資助的經費和企業代管的經費由各學院統一管理，按項目劃撥經費額度給項目主持人；由指導教師科研項目提供的經費由所在學院和指導教師負責管理。

第十九條經費使用。項目經費主要用于與課題研究相關的項目支出，如文獻資料的收集、查詢、打印或復印，實驗材料和試劑藥品的采集和購置，調查、走訪等必須的交通經費等。

第二十條經費報銷程序為項目經費負責人簽字、學院審核、財務處報銷。中止或撤消的項目，根據相關情節停止或追回其經費。

第五章表彰與獎勵

第二十一條學校組織專家對項目進行評審，按時結題并提交結題材料的項目，主持人可獲得2個綜合素質學分，其他參加項目工作的學生每人可獲得1.5個綜合素質學分；中途退出的學生不能獲得學分。

第二十二條研究項目成果在國家級自治區級的挑戰杯競賽中獲獎的學校將給予資金獎勵（項目需注明：自治區重點緊缺人才專業創新項目資助項目）。

第二十三條學校對認真負責、進展順利、成績突出的項目主持人和指導教師給予表彰。

第二十四條 對公開發表與研究項目直接相關論文的在校大學生（限第一作者，需在論文首頁注明：本研究得到自治區重點緊缺人才專業創新項目資助），在本領域一般刊物發表論文給予報銷50%的版面費，在本領域核心刊物發表論文給予報銷100%的版面費。

第二十五條對于精心指導、認真負責的指導教師，學校將按結題當年的學校教師工作量計算辦法給予適當工作量補貼，項目結題驗收后一次性核定。

第六章附則

第二十六條對于弄虛作假或不認真履行項目合同的，一經查實即終止項目資助，并在全校給予通報。

第二十七條本辦法由教務處負責解釋。

第五篇：新疆農業大學博士后科研流動站及博士后（范文模版）

新疆農業大學博士后科研流動站及博士后

研究人員管理辦法

為進一步加強我校博士后流動站的管理工作，提高博士后培養質量，促進博士后研究工作，根據上級有關文件精神及我校實際，特制定本辦法。

第一章 管理機構及職責

第一條

博士后科研流動站及博士后工作實行校站分級管理，學校成立博士后科研流動站管理領導小組，小組由校領導及人事處、發展規劃處、科研處、研究生處領導組成。辦公室設在人事處。其職責是把握全局、制定政策、協調關系。

第二條

流動站站長由該學科（一、二級學科）所在學院的院長或學科帶頭人擔任，流動站履行下列工作職責（具體工作由學院的科研秘書主辦）：

1.負責博士后人員招收的推薦工作； 2.負責博士后科學研究的管理工作； 3.負責博士后的站籍管理工作； 4.負責博士后的檔案建立與管理工作； 5.負責博士后科研基金的申報工作； 6.負責博士后各項獎勵的申報工作； 7.負責學校交辦的有關工作。第二章 申請設站

第三條

申請設立博士后科研流動站，是在有博士授予權的學院，按一級學科申報。

第四條

申請設站，必須具備下列條件

1.有實力雄厚的專家隊伍和合理的人才梯隊結構，有博士學位授予權，有高水平的博士生導師，并培養過一屆以上博士生；

2.申報學科應具備較強的科研實力和較高的學術水平，其科研在國內外處于領先地位，目前承擔有重大科研項目；

3.有必需的先進實驗設備，有豐富的圖書資料。第五條

申報審批程序

1.申請設站學院認真填寫《設立博士后科研流動站申報表》；

2.校人事處、科研處審核申報材料；

3.學校博士后科研流動站管理領導小組審定； 4.由人事廳博管辦報國家博管會審批。第三章 招收工作

第六條

流動站招收博士后，貫徹“公平競爭，擇優招收”的原則，注重申請人思想品德、科研水平、組織協作能力等綜合素質，以確保質量。

第七條

流動站招收博士后類型為：國家資助博士后、項目博士后及自籌經費博士后。第八條

申請人資格

凡在國內外新近獲得相應博士學位，品學兼優，身體健康，年齡在45周歲以下，均可申請來我校做博士后研究工作。我校畢業的博士不能申請進本校同學科的博士后流動站。

第九條

審批程序

(一)申請人可根據自己所學專業和意愿，直接向流動站提出申請，也可由流動站推薦；

(二)凡具備申請資格，手續齊備的申請人由流動站對其材料進行初審，擇優確定人選報人事處；

(三)被流動站推薦的擬進站人員，在由校博士后流動站管理領導小組、流動站站長、專家等組成的進站評審會上作進站報告，評審會根據申請人的進站擬選的科研課題及設想，科研能力、學術水平和已取得的成果，以及學校學科建設、科研工作的需要進行審議，并投票表決，確定是否接受申請人進站；

(四)校有關領導簽字同意后，報國家博士后管委會審批。第十條

申請人所需提交的材料(一)《博士后申請表》；

(二)兩位本學科領域博士生導師的推薦信，其中一位應是申請人的博士生導師；

(三)學位證書復印件1份，博士學位課程成績單1份，博士學位論文摘要5份，及答辯委員會決議書的復印件1份；

(四)用人單位同意申請人做博士后的意見；(五)近期免冠一寸照片5張及報名費。第四章 科學研究

第十一條

博士后的研究課題，力求結合單位承擔的重點科研項目。

第十二條

博士后進站時，所在學科應組成以指導教授（博士生導師）為主的3人指導小組，負責指導和安排博士后的科研工作。博士后要在進站二個月內，擬定出兩年的研究計劃，并填寫《新疆農業大學博士后研究人員科研工作計劃表》，由指導小組和流動站站長審查并批準后執行。

第十三條

流動站每年組織到站博士后，在本專業范圍內做一次關于研究工作進展情況的報告，填寫《新疆農業大學博士后研究人員科研情況登記表》并報人事處備案。

第十四條

博士后在流動站工作期間所完成的科研成果均屬職務技術成果或職務發明，其成果的所有權歸新疆農業大學所有。

第五章 站籍管理

第十五條

流動站要依據《新疆農業大學博士后研究人員考核暫行辦法》，對其進行中期考核及出站考核。并以此做為津貼發放，職稱評審、工作推薦等的重要依據。

第十六條

博士后進站工作期限一般為兩年，確因課題需要或考核基本合格，需要延長在站時間的，由本人填寫《新疆農業大學博士后研究人員延期出站申請表》，經指導小組、流動站站長審核后，報人事處審批（最長期限不得超過一年）。

第十七條

博士后在站工作期間因病連續休假半年以上，學校將勸其退站。

第六章 待遇享受

第十八條

博士后人員可享受下列待遇：(一)連續計算工齡；

(二)不低于副教授最低檔的同類人員職務工資；(三)各種福利待遇；(四)生活補貼；

(五)崗位績效津貼（按《新疆農業大學博士后研究人員考核暫行辦法》的有關規定兌現）；

(六)工作期間考核合格，可正常晉升工資；(七)學校提供住房一套；

(八)在站期間可按國家職稱工作的有關規定，并根據考核結果，申請評審高一級專業技術職務任職資格；

第十九條

待遇范圍

(一)我校正式職工做博士后的，所有工資及待遇（不含學院待遇）均由學校解決；

(二)非本校職工做博士后的，在站期間占流動站所在學院的編制，除學校負擔博士后的工資（博士后國家資助經費擔負）和一套住房外，流動站及學院補齊其余所享受待遇。

第七章 經費管理 第二十條

待遇來源：

(一)博士后管委會下撥的國家資助博士后經費；(二)新疆維吾爾自治區政府提供的博士后經費；(三)由博士后申請的全國博士后管委會下撥的博士后科學基金；

(四)科研項目資助。

第二十一條

經費管理機構及經費管理

博士后經費由學校統一歸口管理、核算專款專用。第二十二條

經費的使用范圍

博士后研究經費由日常經費和博士后科學基金兩部分組成。

(一)日常經費

1.生活費用：工資、生活補貼、崗位績效津貼、探親費等；

2.科研費用：小型必備的儀器設備、試劑的采購費、科研考察費、辦公用品費等。

(二)博士后科學基金

博士后科學基金是由博士后研究人員申請獲得的一次性科研工作補助費，主要用于在站期間的研究工作。第二十三條

經費使用審批手續(一)生活費用由人事處審批；

(二)科研費用由指導小組組長簽字、人事處審批后報銷（購入儀器設備等固定資產須記入學校固定資產帳）；

(三)科學基金經指導小組組長簽字后報銷。第八章 期滿出站

第二十四條

博士后期滿出站時，應按時辦理出站手續。并須提交以下材料：

(一)《博士后研究人員工作期滿登記表》（一式3份須含原件）；

(二)《博士后研究報告》（一式5份，須含原件）。第二十五條

博士后工作期滿出站，由全國博士后管理委員會發給《博士后證書》。

第二十六條

未按時辦理出站手續，擅自離校者，按自動退站處理，不予辦理《博士后證書》。

第九章

附則

第二十七條

本辦法由新疆農業大學人事處負責解釋。