第一篇：BIM建模課程設計任務書(2014級)

給排水科學與工程專業(yè) BIM建模課程設計 任務書

專

業(yè)：

給排水科學與工程

年

級：

2014級

學

生：

學

號：

指導教師：

孟 婧

日

期：

2017/7/3~2017/7/7

建筑工程學院

二O一七年七月

課程設計任務書

一．課題名稱：某教學樓室內(nèi)給排水工程BIM建模 二．課程設計應達到的目的

1.加深對BIM建模課程內(nèi)容的理解與掌握；

2.培養(yǎng)學生綜合運用和深化所學理論知識，培養(yǎng)學生的工程觀念；提高獨立分析問題和解決工程實際問題的能力；

3.通過本課程設計使學生初步具有使用REVIT軟件建立簡單建筑給排水施工圖模型的能力。使學生受到專業(yè)BIM機電建模工程師應具備的基本技能的初步訓練，為今后的進一步學習和系統(tǒng)訓練打下基礎。三．課程設計任務的主要內(nèi)容和要求

主要任務：使用REVIT軟件建立某教學樓建筑給排水施工圖模型。設計要求：設計要符合規(guī)范，不應有原則性和理論性錯誤，設計要正確、圖紙表達良好、繪制正確，線條、字體符合規(guī)范。具體設計要求包括：

(1)處理建筑條件圖（鏈接條件圖、復制標高軸網(wǎng)和綁定條件圖等）。要求：嚴格按照課上所學步驟，正確處理條件圖。（2）布置潔具

要求：按照所給CAD參考圖布置，選用合適的族文件，潔具應標上定位尺寸標注。

（3）繪制給排水管網(wǎng)

要求：可按照所給CAD參考圖布置，也可自行根據(jù)《建筑給排水》課程學習內(nèi)容設計，要求高程正確，管徑合理、管件完整。

（4）繪制消防管網(wǎng)

要求：可按照所給CAD參考圖布置，也可自行根據(jù)《建筑給排水》課程學習內(nèi)容設計，要求消火栓放置位置合理，消防管道高程正確，管徑合理、管件完整。

（5）出圖

要求：布圖整齊美觀，圖紙大小符合規(guī)定，圖面內(nèi)容完整，圖框填寫完整、正確折圖。

（6）說明書 要求：內(nèi)容簡要、文字通暢、附圖準確，按要求順序裝訂成冊。四.設計成果 1.設計說明書

設計說明書要求裝訂成冊，內(nèi)容包括：任務書、封面、目錄、設計說明、總結(jié)、參考文獻等。

說明書的主要內(nèi)容為：對建模過程的說明和描述，建模過程中遇到的問題及解決過程，心得體會等，應附有必要的軟件操作截圖。

要求：設計說明書應手寫在學院統(tǒng)一印制的課程設計（論文）說明書用紙上，至少10頁或6000字（不包含任務書和附圖）；相關截圖不少于10幅，編號后打印附在說明書后。2.圖紙部分

本次課程設計采用REVIT軟件繪制出圖，內(nèi)容包括： ① 各層給排水平面圖（1:150），視圖樣式為“線框” ； ② 給排水三維系統(tǒng)圖，要求隱藏建筑圖，視圖樣式為“真實”； ③ 所有圖紙均為A2圖。3.設計成果

設計說明書和圖紙裝在檔案袋中，圖紙要求正確折圖并簽字，檔案袋上須完整填寫個人信息（包括姓名、學號、專業(yè)、班級和課程名稱），并在袋底填寫姓名和學號。

五．課程設計時間分配

課程設計時間為一周，每天任務如下：

第一天：閱讀研究課程設計任務書，處理建筑條件圖，完成衛(wèi)生間潔具布置和尺寸標注，撰寫該部分課程設計報告；

第二天：完成給排水管道系統(tǒng)布置，撰寫該部分課程設計報告； 第三天：完成消防系統(tǒng)布置，撰寫該部分課程設計報告； 第四天：REVIT軟件布圖、出圖，完成課程設計報告； 第五天：整理匯總、裝訂、交成果。六．參考文獻

[1] 王婷.全國BIM技能培訓教程 Revit初級[M].北京：中國電力出版社，2015.[2] 廖小烽.Revit2014建筑設計火星課堂[M].北京：人民郵電出版社，2015.[3] 呂東軍，孔黎明.Autodesk Revit Architecture建筑設計教程[M].北京：中國建材工業(yè)出版社.2011-5-1.[4] 王君峰、楊云.Autodesk Revit 機電應用之入門篇[M].北京：中國水利水電出版社，2015.[5]《建筑給水排水設計規(guī)范》GB50015-2003（2009年局部修訂版）[6]《建筑設計防火規(guī)范》GB50016-2014 [7]《全國民用建筑工程設計技術措施－給水排水》(2009年)七．考核方式及成績評定 1．考核方式

由平時檢查、提問抽查、設計圖質(zhì)量與說明書質(zhì)量等幾方面結(jié)合起來考慮：學習與設計態(tài)度的認真性，課堂知識理解掌握的深入程度，設計程序的合理性，是否獨立完成，是否具有獨立分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神等。2．考核成績評定標準

成績按百分制評定。

優(yōu)（90-100分）：學習與設計態(tài)度很認真，獨立完成課程設計，制圖規(guī)范，報告書寫規(guī)范，條理清晰明白。

良（80-89分）：學習與設計態(tài)度認真，基本獨立完成課程設計，制圖較規(guī)范，報告書寫較規(guī)范。

中（70-79分）：學習與設計態(tài)度較認真，設計方案基本正確，部分完成課程設計，制圖較規(guī)范，但有抄襲現(xiàn)象。

及格（60-69分）：學習與設計態(tài)度一般，部分完成課程設計，有抄襲現(xiàn)象。不及格（60分以下）：學習與設計態(tài)度很不認真，設計方案有原則錯誤，不能完成課程設計，或抄襲行為嚴重。八.要求及注意事項

1、所有同學都要到場，和正常上課一樣，不準缺席，不準請假，不準提前提交成果，不準代交成果。

2、注意保持教室的衛(wèi)生，不亂丟垃圾。

3、本次為計算機畫圖，注意保管好設備，最后出門的同學記得隨手關門。

給排水科學與工程專業(yè)BIM建模課程設計

說明書

專 業(yè)： 給排水科學與工程 年 級： 2014級 學 生： 學 號： 指導教師： 日 期： 2017/7/3~2017/7/7

建筑工程學院

二O一七年七月

附錄：課程設計說明書內(nèi)容目錄（參考）

目 錄 概述...................................................1 1.1 設計內(nèi)容..........................................1 1.2 設計要求..........................................1 1.3 設計成果..........................................1 2處理條件圖及布置潔具....................................2 2.1 XXXXX.............................................2 2.2 XXXXX.............................................3 3 給排水系統(tǒng)設計.........................................4 3.1 XXXXX.............................................4 3.2 XXXXX.............................................6 4 消防系統(tǒng)設計...........................................7 4.1 XXXXX.............................................7 4.2 XXXXX.............................................9 5 圖紙輸出..............................................10 6 總結(jié)..................................................11 參考文獻................................................12 附圖....................................................13

第二篇：《軟件建模與軟件文檔寫作》課程設計任務書

《軟件建模與軟件文檔寫作》

課程設計任務書

一、考查目的按照軟件工程的要求，以團隊形式，選擇適當?shù)能浖^程模型，實施軟件開發(fā)各個階段的主要任務，運用統(tǒng)一建模方法，并完成相關文檔。

二、課程設計要求

1． 根據(jù)本組情況確定系統(tǒng)的規(guī)模，進行可行性分析，得到可行性分析報告；選擇適當?shù)能浖^程模型，如瀑布模型、迭代模型、增量模型（下一個版本）、噴泉模型、原形模型（簡單的界面原形設計、快速開發(fā)的功能）等，通常多種過程模型相結(jié)合，估計進度和初步分工，制定項目初步開發(fā)計劃。

2． 建立業(yè)務模型（略）

3． 建立需求模型，描述與軟件系統(tǒng)相關的需求

a)識別出系統(tǒng)的參與者與用例，畫系統(tǒng)的用例圖

b)書寫詳細的用例文檔

c)繪制主要功能的活動圖或順序圖，表示工作流

4． 制定項目計劃

5． 進行系統(tǒng)分析（概要設計）

a)分析該系統(tǒng)的領域類模型

b)繪制主要用例的順序圖或協(xié)作圖

c)完善得到分析類模型及實體類模型

d)數(shù)據(jù)庫設計s

6． 進行系統(tǒng)設計（詳細設計）

a)得到系統(tǒng)的實現(xiàn)方式圖（組件圖、部署圖）

b)物理設計類模型和相應的動態(tài)模型

7． 快速原形實現(xiàn)

a)編寫部分源代碼

b)設計界面

c)編寫用戶手冊

8． 提交資料

a)各個階段的主要文檔，包括進度管理的文檔，以及可行性分析報告、需求規(guī)格說明書、系統(tǒng)分析（概要設計）說明書，系統(tǒng)設計（詳細設計）說明書、用戶手冊等。注意不要羅列文字，用最簡單的方式將問題說明清楚。

b)提交*.mdl文件

三、評分標準

1． 形式：分為過程性評價和終結(jié)性評價兩個方面

2． 檢查方式：隨堂檢查進行過程性評價，答辯作終結(jié)性評價

3． 時間：三周4． 評分標準

四、1.2.3.4.5.6.參考選題 走迷宮游戲 電子通訊錄 專題BBS（技術論壇）房屋租賃系統(tǒng) 員工考勤系統(tǒng) 其它自選題

第三篇：昆明學院電力系統(tǒng)仿真及建模課程設計任務書

昆

明

學

院

《電力系統(tǒng)建模及仿真》課程設計

任務書

適用于：電氣工程及其自動化專業(yè)

（電氣工程方向）

自動控制與機械工程學院電子電氣教研室

2016年6月

一、課程設計的目的

該課程設計是在完成《電力系統(tǒng)分析》的理論教學之后安排的一個實踐教學環(huán)節(jié)。其目的在于鞏固和加深對電力系統(tǒng)潮流和短路電流計算基本原理的理解，學習和掌握應用計算機進行電力系統(tǒng)設計和計算的方法，培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力。

二、課程設計的基本要求

掌握電力系統(tǒng)等值模型和參數(shù)計算，以及潮流和短路計算的基本原理，學會應用計算機計算系統(tǒng)潮流分布和短路電流的方法。

三、課程設計選題原則

該課程設計是根據(jù)電力系統(tǒng)分析課程內(nèi)容，結(jié)合實際工程和科研的電力系統(tǒng)網(wǎng)絡進行系統(tǒng)的潮流和短路電流計算。

四、課程設計的任務及要求

1、基本要求

（1）用Matlab中Simulink組件的SimPowerSystems工具箱構(gòu)建設計要求所給的電力系統(tǒng)模型，在所給電力系統(tǒng)中K處選取不同故障類型（三相短路、單相接地短路、兩相短路、兩相接地短路進行仿真，比較仿真結(jié)果，給出自己的結(jié)論。（電力系統(tǒng)接線圖見附錄1，選做一題）

（2）基于Matlab/Simulink，搭建附錄2所示電力網(wǎng)絡模型，并進行潮流計算。

2、課程設計論文編寫要求

紙張A4、要求書寫整齊，字數(shù)不少于2000字。

（1）封面包括：《電力系統(tǒng)建模與仿真課程設計》總結(jié)報告、專業(yè)、班級、學號、姓名、指導教師（具體格式附后）

（2）論文包括目錄、摘要、正文、參考文獻、心得體會等。

要求：畫出完整電路圖、參數(shù)標注清楚；按照具體項目要求，完成仿真內(nèi)容并記錄仿真結(jié)果，給出自己的結(jié)論。

五、時間分配

1、查閱資料、熟悉Matlab中Simulink組件的SimPowerSystems工具箱（1天）；

2、基于Matlab/Simulink的電力系統(tǒng)短路故障的仿真與分析（3天）；

3、基于Matlab/Simulink的電力系統(tǒng)潮流計算（4天）；

4、完成課程設計報告（1天）；

5、答辯（1天）。

六、考核標準：

1、完成設計過程：20分；

2、完成調(diào)試：20分；

3、考勤：10分；

4、答辯：10分；

5、設計報告：40分

注：無仿真結(jié)果或無說明書者成績以不及格記。

七、參考文獻

1.于永源，楊綺雯.《電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析》[M]．中國電力出版社，2007.2.王晶，翁國慶，等.《電力系統(tǒng)分析的MATLAB/SIMULINK仿真與應用》.西安電子科技大學出版社.2008.3.劉衛(wèi)國.《MATLAB程序設計與應用》[M].北京：高等教育出版社，2008.附錄1：短路故障分析與計算的電力系統(tǒng)接線圖

1、供電系統(tǒng)如圖，發(fā)電機G1：50MVA、110kV，保持恒定，Y連接；線路L為100km；變壓器T為Yn/d接法，SN=10MVA，Uk%=10.5，k=110/11。

2、供電系統(tǒng)如圖，發(fā)電機G1：25MVA、11kV，保持恒定，Y連接；線路L為50km；變壓器T為d/Yn接法，SN=10MVA，Uk%=10.5，k=11/110。、供電系統(tǒng)如圖，發(fā)電機G1：25kV，Y連接；輸電線路L1和L2長度均為100km，L2末端為中心點接地。

4、圖示電力系統(tǒng)，發(fā)電機G：25MVA、11kV，Y連接；線路L為100km；T1：11/110，SN=20MVA，T2：110/6.3，SN=10MVA，空載運行時M點發(fā)生短路故障。

5、發(fā)電機G：50MW、13.8kV，保持恒定，Y連接；變壓器T-1：13.8/220kv；線路L：100km，負荷LD：5MVA

附錄2：電力網(wǎng)潮流計算的電氣接線圖

附：總結(jié)報告封面格式

《電力系統(tǒng)建模及仿真課程設計》

總結(jié)報告

姓 名 學 號 院 系 班 級 指導教師

第四篇：課程設計任務書

西南交通大學自考班課程設計任務書

——鋼屋架設計

一、設計資料

1.某地區(qū)某金工車間，長18×Sm，跨度Lm，柱距Sm，采用無檁屋蓋結(jié)構(gòu)體系，梯形鋼結(jié)構(gòu)屋架，1.5m×Sm預應力混凝土大型屋面板，膨脹珍珠巖制品保溫層（容重4kN/m3，所需保溫層厚度由當?shù)販囟却_定），卷材屋面，屋面坡度i。基本風壓W，基本雪壓S.活荷載q 2.某地區(qū)某車間，長18×S m，跨度L m，采用有檁屋蓋體系，三角形屋架，屋面采用壓型鋼板0.15Kn/m2，不保溫，屋面坡度i。基本風壓W，基本雪壓S.活荷載q 根據(jù)附表選擇題目。

屋架均簡支于鋼筋混凝土柱子上，混凝土標號為C20，建造地點見附表。屋架所受荷載，包括恒載，活荷載，及風雪荷載等，均應該根分組表采用。

二、設計內(nèi)容與要求

1.選擇計算跨度，節(jié)間劃分和腹桿形式，選用鋼材以及焊條；

2.布置屋蓋支撐，說明各支撐布置的必要性和作用，并按比例繪制出支撐布置圖；

3.可用圖解法或者查手冊等方法求得半跨單位荷載作用下的桿力系數(shù) 4.荷載計算 5.桿力組合

6.選擇桿件截面，列表匯總 7.節(jié)點設計

8.施工圖繪制（包括繪制平面布置圖、支撐布置圖和一榀鋼屋架設計詳圖，詳圖中必須至少包含屋脊節(jié)點詳圖、跨中下弦節(jié)點詳圖和支座節(jié)點詳圖）

三、參考書

1.鐘善桐，鋼結(jié)構(gòu)，2005版 2.彭偉，鋼結(jié)構(gòu)設計原理，教材

四、設計分組與參數(shù)（詳附件表格）

五、其它補充技術資料

1）三角形屋架

三角形屋架上弦坡度一般為i =1/2~1/3，跨度一般為18~24m之間，適用于屋面坡度較大的有檁體系屋蓋。三角形屋架與柱只能做成鉸接，故房屋的橫向剛度較低，且屋架弦桿的內(nèi)力變化較大，在支座處最大，跨中較小，故弦桿用同一規(guī)格截面時，其承載力不能得到充分利用。2）梯形屋架

梯形屋架上弦坡度一般為i=1/8~1/20，跨度可達36m，適用于屋面坡度較小的屋蓋體系。梯形屋架的外形接近于彎矩圖，各節(jié)間弦桿受力較弱，且腹桿較短。梯形屋架與柱的連接可做成剛接也可做成鉸接。當做成剛接時，可提高房屋的橫向剛度，因此是目前工業(yè)廠房無檁體系屋蓋中應用最廣的屋蓋形式。3）選型參數(shù)

常用屋架高度為：三角形屋架一般取h=(1/4~1/6)l。梯形屋架當上弦坡度為1/8~1/12時，跨中高度取h=(1/6~1/10)l，跨度大（或屋面荷載小）時取小值，跨度小（或屋面荷載大）時取大值。梯形屋架的端部高度，當屋架與柱鉸接時取1.6~2.2 m，剛接時取1.8~2.4 m，端彎矩大時取大值，端彎矩小時取小值。

對于跨度較大的屋架，在橫向荷載作用下將產(chǎn)生較大的撓度，有損外觀并可能影響屋架的正常使用。為此，對跨度L≥15 m的三角形屋架和跨度L≥24 m的梯形屋架，當下弦無向上曲折時，宜采用起拱來抵消屋架受荷后產(chǎn)生的部分撓度。起拱高度一般為其跨度的1/500左右。4）屋蓋支撐

鋼屋蓋和柱組成的結(jié)構(gòu)體系是一平面排架結(jié)構(gòu)，縱向剛度很差，在荷載作用下，存在著所有屋架同向傾覆的危險。此外，在這樣的體系中，由于檁條和屋面板均不能作為上弦桿的側(cè)向支承點，故上弦桿在受壓時，極易發(fā)生側(cè)向失穩(wěn)現(xiàn)象，如圖中虛線所示，其承載力極低。在屋蓋兩端或中部適當位置的相鄰兩榀屋架之間，設置一定數(shù)量的支撐，沿屋蓋縱向全長設置一定數(shù)量的縱向桿件（系桿），將屋架連成一空間結(jié)構(gòu)體系，形成屋架與支撐桁架組成的空間穩(wěn)定體系。目的是保證整個屋蓋的空間幾何不變性，從而阻止屋架上．下弦側(cè)移，大大減小其自由長度，提高屋架弦桿的承載力。同時，可保證屋蓋結(jié)構(gòu)安裝時的穩(wěn)定和方便。鋼屋蓋支撐主要由上弦橫向水平支撐．下弦橫向水平支撐．下弦縱向水平支撐．垂直支撐及系桿組成。

5、鋼屋架節(jié)點設計的基本要求和構(gòu)造要求 ? 基本要求

（1）角鋼屋架各匯交的桿件一般焊接于節(jié)點板上，組成屋架節(jié)點。桿件截面重心軸線匯交于節(jié)點中心，截面重心線按所選用的角鋼規(guī)格確定，并取5mm的倍數(shù)。

（2）除支座節(jié)點外，屋架其余節(jié)點宜采用同一厚度的節(jié)點板，支座節(jié)點板宜比其他節(jié)點板厚2mm。

（3）節(jié)點板的形狀應簡單，如矩形．梯形等，以制作簡便及切割鋼板時能充分利用材料為原則。節(jié)點板的平面尺寸（長度．寬度），宜為5mm的倍數(shù)，可根據(jù)桿件截面尺寸和腹桿端部焊縫長度作出大樣圖來確定，在滿足傳力要求的焊縫布置的前提下，節(jié)點板尺寸應盡量緊湊。在焊接屋架節(jié)點處，腹桿與弦桿．腹桿與腹桿邊緣之間的間隙a不小于20mm，相鄰角焊縫焊趾間距應不小于5mm；屋架弦桿節(jié)點板一般伸出弦桿10~15mm；有時為了支承屋面結(jié)構(gòu)，屋架上弦節(jié)點板（厚度為t）一般從弦桿縮進5~10mm，且不宜小于（t/2+2）mm。（4）角鋼端部的切斷面一般應與其軸線垂直；當桿件較大，為使節(jié)點緊湊。（5）單斜桿與弦桿的連接應避免偏心彎矩。節(jié)點板邊緣與桿件軸線的夾角不應小于15°。在單腹桿的連接處，應計算腹桿與弦桿之間節(jié)點板的強度。（6）支承大型屋面板的上弦桿，當屋面節(jié)點荷載較大而角鋼肢厚較薄時，應對角鋼的水平肢予以加強。? 節(jié)點構(gòu)造（1）下弦中間節(jié)點

弦中間節(jié)點，當弦桿無彎折時，其連接構(gòu)造按有關規(guī)定進行。（2）上弦中間節(jié)點

支承大型屋面板或檁條的屋架上弦中間節(jié)點，為放置集中荷載下的水平板或檁條，可采用節(jié)點板不向上伸出．部分向上伸出和全部伸出的做法。? 節(jié)點板不伸出的方案。此時節(jié)點板縮進上弦角鋼肢背，采用橫焊縫焊接，于是節(jié)點板與上弦之間就由槽焊縫和角焊縫傳力。節(jié)點板的縮進深度不宜小于(t1/2+2)mm，也不宜大于t1，t1為節(jié)點板的厚度。

? 節(jié)點板部分或全部伸出的方案。當節(jié)點板伸出不妨礙屋面構(gòu)件的安放時，可采用該方案。（3）弦桿拼接節(jié)點

當角鋼長度不足．弦桿截面有改變或屋架分單元運輸時，弦桿常需要拼接。前兩者為工廠拼接，拼接點通常在節(jié)點范圍之外；后者為工地拼接，拼接點通常在節(jié)點處。? 工廠拼接

雙角鋼桿件采用拼接角鋼拼接，拼接角鋼宜采用與弦桿相同的規(guī)格（弦桿截面改變時，與較小截面的弦桿相同），并切去豎肢及角鋼背直角邊棱。切肢Δ=t+hf+5mm以便施焊，其中t為拼接角鋼肢厚，hf為角焊縫焊腳尺寸，5mm為余量以避開肢尖圓角；切邊棱是為使之與弦桿密貼，切去部分由填板補償。單角鋼桿件宜采用拼接鋼板拼接，拼接鋼板的截面面積不得小于角鋼的截面面積。? 工地拼接

屋架的工地拼接節(jié)點，通常不利用節(jié)點板作為拼接材料，而以拼接角鋼傳遞弦桿內(nèi)力。下弦中央拼接節(jié)點，拼接角鋼長度l=2lw′+b，lw′為下弦桿一側(cè)與拼接角鋼連接焊縫的長度，b為間隙，一般取b=（10~20）mm。屋脊拼接節(jié)點的拼接角鋼一般采用熱彎形成，當屋面較陡需要彎折較大且角鋼肢寬不易彎折時，可將豎肢開口（鉆孔．焰割）彎折后對焊。拼接角鋼長度l=2lw′+b，一般取b=（10~20）mm，當截面垂直上弦切割時所需間隙稍大，常取b=50mm左右。當為工地拼接時，為便于現(xiàn)場拼裝，拼接節(jié)點需要設置安裝螺栓。因此，拼接角鋼與節(jié)點板應焊于不同的運輸單元，以避免拼裝中雙插的困難。也可將拼接角鋼單個運輸，拼裝時用安裝焊縫焊于兩側(cè)。（4）屋架支座節(jié)點

屋架支座節(jié)點可做成鉸接或剛接。? 屋架鉸接支座節(jié)點支承于混凝土柱或砌體柱的屋架，其支座節(jié)點常設計為鉸接。屋架支座節(jié)點處各桿件匯交于一點，為保證底板的剛度．力的傳遞以及節(jié)點板平面外剛度的需要，支座節(jié)點處應對稱放置加勁板，加勁板的厚度取等于或略小于節(jié)點板的厚度，加勁板厚度的中線應與各桿件合力線重合。為便于施焊，下弦角鋼背與底板間的距離e一般應不小于下弦伸出肢的寬度，且不小于130mm；梯形屋架端豎桿角鋼肢朝外時，角鋼邊緣與加勁板中線距離不宜小于50mm。

? 屋架剛接支座節(jié)點屋架支座節(jié)點設計成剛性連接時，為使支座節(jié)點板不致過大，屋架弦桿和斜腹桿的軸線一般匯交于柱的內(nèi)邊緣。采用安裝焊縫加支托的剛接支座節(jié)點支座斜腹桿為上升式，的支座斜腹桿為下降式。安裝時屋架端節(jié)點板與焊在柱翼緣上的豎直角鋼相靠，在節(jié)點板另一側(cè)加豎直肋板，屋架就位后再焊三條豎焊縫，豎直角鋼下的短角鋼為安裝支托。上弦節(jié)點一般另加蓋板連接，連接蓋板的厚度一般為8~14 mm，連接角焊縫的焊腳尺寸為6~10 mm。

六.設計任務書內(nèi)容排版順序及格式

1、封面（統(tǒng)一采用任務書版式）

2、目錄

3、課程設計報告書

3.1設計資料（參考任務書）

3.2荷載計算

3.2.1荷載標準值計算

3.2.2荷載標準值布置簡圖

3.3結(jié)構(gòu)計算簡圖的確定（只需一榀屋架）

3.4內(nèi)力計算（可電算，可手算，要求給出每一種荷載工況下的結(jié)構(gòu)內(nèi)力圖）

3.5內(nèi)力組合（要求給出內(nèi)力組合計算過程）

3.6桿件與節(jié)點設計

3.6.1桿件強度設計計算

3.6.2桿件穩(wěn)定承載力設計計算

3.6.3節(jié)點計算與設計

3.7圖紙繪制

4、參考文獻資料（除任務書指定外，可自行另行添加）

七、成績評定

（1）課程設計的成績構(gòu)成

課程設計的成績由三部分構(gòu)成，各部分成績所占比例如下：設計成果（包括設計計算書和設計圖紙）占70％；設計過程（包括設計態(tài)度和創(chuàng)新精神）占30％；

? 設計成果包括：概念是否清楚；設計條理是否清晰；設計方案是否正確、合理；設計方案的確定是否經(jīng)過充分論證；設計參數(shù)的選擇是否正確；設計計算部分是否完整、正確；設計圖紙是否滿足施工圖的要求；設計計算書是否符合規(guī)范、內(nèi)容是否完整、書寫是否清楚、層次是否分明；文字是否流暢；手繪和計算機繪圖是否合理搭配運用。

? 設計過程包括：設計的進度是否符合要求；能否按時完成規(guī)定的設計任務；對待設計技術問題是否具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；是否具有求實與探索創(chuàng)新精神；是否遵守任務書要求。

（2）課程設計的成績評定標準

? 課程設計成績分優(yōu)（≥90）、良（80~89）、中（70~79）、及格（60~69）、不及格五個等級，最后成績以具體分值給出。

1）優(yōu)：設計思路清晰，結(jié)構(gòu)方案良好。設計參數(shù)選擇正確，選擇依據(jù)充分，設計計算內(nèi)容完整，正確無誤。設計圖紙滿足工程制圖要求，表達內(nèi)容滿足課程設計要求，正確無誤。圖面整潔，布局合理。設計計算書規(guī)范、完整，語言表達邏輯性強，書寫清晰，有條理。設計態(tài)度端正。

2）良：設計思路清晰，結(jié)構(gòu)方案合理。設計參數(shù)選擇正確，選擇依據(jù)較充分，設計計算內(nèi)容完整、正確。設計圖紙能滿足工程制圖要求，表達內(nèi)容能滿足課程設計要求。圖面較整潔，布局較好。設計計算書規(guī)范、完整。語言表達邏輯性較強，書寫清晰，有條理。設計態(tài)度端正。

3）中：設計思路較清晰，結(jié)構(gòu)方案基本合理。設計參數(shù)基本正確，主要參數(shù)的選擇有依據(jù)。設計內(nèi)容完整，有少量錯誤。設計圖紙主要內(nèi)容滿足工程制圖要求，表達內(nèi)容滿足課程設計要求。圖面基本整潔。設計計算書較規(guī)范，內(nèi)容完整。語言表達有邏輯性，書寫整齊。設計態(tài)度基本端正。4）及格：設計思路基本清晰，結(jié)構(gòu)方案基本合理。主要設計參數(shù)選擇正確。設計計算內(nèi)容基本完整，有一些錯誤。設計圖紙基本滿足工程制圖要求，表達內(nèi)容基本滿足課程設計要求。圖畫基本整潔。設計計算書基本規(guī)范，內(nèi)容基本完整，語言表達有一定的邏輯性，書寫整齊。設計態(tài)度基本端正。

5）不及格：設計思路不清晰，結(jié)構(gòu)方案不合理。關鍵設計參數(shù)選擇有錯誤。設計計算內(nèi)容不完整，計算有明顯錯誤。設計圖紙基本滿足工程制圖要求，設計圖紙表達內(nèi)容不滿足課程設計要求。設計計算書不規(guī)范，內(nèi)容不完整。設計態(tài)度不端正。

第五篇：軟件工程課程設計任務書

抽獎程序設計說明書 概述

1.1 系統(tǒng)簡述

學院將舉行慶元旦暨迎新春聯(lián)歡晚會，其中有抽獎活動，需要一個抽獎程序。首先將班級同學分發(fā)抽獎券，獎券號碼與學號、姓名綁定，聯(lián)歡會上由抽獎活動主持人輸入獎票號碼范圍，并指定獲獎等級后，在給定的號碼范圍內(nèi)產(chǎn)生一個隨機號碼，作為該獲獎等級的一個中獎號碼。如果產(chǎn)生的中獎號碼與已產(chǎn)生的中獎號碼重復，則給出明確的提示“無效”（即不允許一個獎票重復獲獎）。可隨時顯示或打印抽獎結(jié)果。1.2 軟件設計目標 1．2．

1、程序功能：

1.輸入獎票號碼范圍：輸入最小獎票號碼，輸入最大獎票號碼。

2.產(chǎn)生中獎號碼：產(chǎn)生一個界于最小獎票號和最大獎票號之間的數(shù)。并且判定該數(shù)是 否為一個有效的中獎號。

3.顯示中獎信息：顯示到目前為止所有抽出的中獎獎票號碼、姓名、學號和中獎等級。4.更新中獎記錄：將中獎信息寫入表格文件。5.查看中獎記錄：可隨時查看中獎記錄的內(nèi)容。1．2．2非功能性需求：

從安全性、美觀性等角度入手。

任務

2.1 文檔類

2．1．

1、可行性報告 2．1．

2、需求說明書 2.2 建模類

2．2．1 用例圖 2．2．2 時序圖 2．2．3 類圖 2.3 設計類

2．3．1 軟件平臺設計 2．3．2 程序流程圖設計 2．3．3 界面設計 2.4 源程序 2.5測試記錄

附錄：文檔規(guī)格

系統(tǒng)可行性分析

可行性研究主要分析要開發(fā)的系統(tǒng)是否具有必要性、可能性，從技術上、經(jīng)濟上、操作上、社會各個方面對所開發(fā)系統(tǒng)進行分析和研究，減少可能發(fā)生的投資失誤概率，確保開發(fā)的順利完成。在最短時間內(nèi)用最低的成本解決盡量多的問題是可行性分析的意義所在。

1.技術可行性

在技術上主要是分析當前所用軟件以及開發(fā)人員所使用的技術對系統(tǒng)開發(fā)是否可行，硬件、軟件等等能不能滿足開發(fā)人員的需要。該系統(tǒng)為B/S模式，采用J2EE體系和JAVA技術開發(fā)，開發(fā)平臺是Eclipse，使用SQL Server數(shù)據(jù)庫，相關的技術都已相當成熟。同時，計算機硬件技術也越來越先進，且性價比高，可以滿足系統(tǒng)的需求。所以系統(tǒng)在技術上完全可行。

2.經(jīng)濟可行性

在經(jīng)濟可行性方面，主要考慮使用成本、開發(fā)成本、回報三方面的因素。首先，開發(fā)成本主要使用 Windows 操作系統(tǒng)，Eclipse，在數(shù)據(jù)庫方面主要使用 SQL Server進行數(shù)據(jù)操作，這些軟件是開發(fā)系統(tǒng)所需成本。開發(fā)成員主要一人負責。回報主要是系統(tǒng)開發(fā)成功，可以實現(xiàn)項目管理系統(tǒng)的所有功能，通過項目管系統(tǒng)的應用，企業(yè)可以提高員工的工作效率和項目完成的效率，從而為企業(yè)帶來經(jīng)濟效益。因而在經(jīng)濟上完全可行。

3.操作可行性

操作可行性重點了解系統(tǒng)的操作流程、運行方式在組織內(nèi)部是否可以有效，順利實施等問題。計算機技術、網(wǎng)絡技術的發(fā)展，使得人們的日常辦公和生活的諸多方面都使用計算機辦公，這已經(jīng)成為現(xiàn)代辦公的必備技能。此外，人們對于操作對于工作是否簡潔而方便越來越重視，本系統(tǒng)的設計就能夠做到這一點，它很好地解決了人工操作的不便，在實踐上具備了可行性。本系統(tǒng)的設計明晰，用戶界面良好，簡潔的操作，有完善的異常處理機制和驗證提示信息，因此操作方面可行。

4.社會可行性

首先，本系統(tǒng)從功能模塊的提出到各個界面的設計再到每個功能模塊的開發(fā)與實現(xiàn)到后期的測試過程，全部由本人獨立完成，開發(fā)過程參考，借鑒過網(wǎng)上資料和所學課程，因此不存在侵權的法律問題。其次，在開發(fā)過程中，各部門配合將現(xiàn)有的人員，項目等相關信息導入到系統(tǒng)中。完成這些工作后，項目管理會變得更加簡便。最后，系統(tǒng)的大部分功能模塊都是根據(jù)需求分析提出的要求完成的，并且在開發(fā)過程中對需求分析的介紹進行了深入的研究，因此，已經(jīng)熟悉業(yè)務流程。因此本系統(tǒng)在社會方面也是可行的。

所以，系統(tǒng)在技術上、經(jīng)濟上操作上、社會方面都是可行的，系統(tǒng)的設計和開發(fā)可以順利進行。

需求分析

系統(tǒng)采用面向?qū)ο蟮姆治龇椒ǎ瑥墓芾韱T、教師用戶、學生用戶對系統(tǒng)的需求分析來建立本系統(tǒng)的需求。

具體定義如下：(1)用戶管理

① 用戶注冊：注冊功能相當于系統(tǒng)的入口，注冊功能用戶體驗的良好性直接影響的用戶的使用心理，注冊功能簡單、明快便于操作，會大大吸引用戶對成為系統(tǒng)會員的興趣。同時，友好型的使用體驗也促使用戶樂于分享。② 登錄：驗證用戶所提供的登錄信息，從而判斷是否準許該用戶進入系統(tǒng)。

③ 驗證信息主要有：賬號或密碼是否為空、驗證碼正確與否、庫中是否存在此用戶、賬號和密碼匹配與否。

可以對用戶相關信息預覽，對多余的用戶進行刪除等管理操作。(2)教師管理

教師登錄后臺，驗證教師提供的登錄信息正確與否。

驗證信息主要有：賬號或密碼是否為空、驗證碼正確與否、庫中是否存在此教師用戶、教師名和密碼是否匹配。

管理員具有對教師相關信息的預覽，教師信息的維護等操作。(3)試卷管理

教師具有相關信息的預覽，錄入新的試卷，修改試卷，刪除試卷等功能。(4)考試管理

用戶登錄考試系統(tǒng)后進行選擇試卷，然后正式進入模擬考試系統(tǒng)進行做題，選完試卷后接下來就是在線答題，按照漢語水平考試的題型，第一部分為聽力理解。