第一篇：鋼結構課程設計任務書

適用于建筑與土木工程系10土木專業

鋼結構課程設計任務書

《鋼結構設計原理》是土木工程專業的重要專業課，為了加強學生對基本理論的理解和《鋼結構》設計規范條文的應用，培養學生獨立分析問題和解決問題的能力，以提高學生的綜合運用能力。安排學生學期末完成一榀鋼屋架設計。課程設計又是知識深化、拓寬的重要過程，也是對學生綜合素質與工程實踐能力的全面鍛煉，是實現本科培養目標的重要階段。通過課程設計，著重培養學生綜合分析和解決問題的能力以及嚴謹、扎實的工作作風。為學生將來走上工作崗位，順利完成設計任務奠定基礎。

1、鋼結構課程設計的目的通過進一步的設計訓練，使學生熟悉鋼結構基本構件的設計和構造設計的基本原理和方法，具備一般鋼結構設計的基本技能；能夠根據不同情況，合理地選擇結構、構造方案，熟練地進行結構設計計算，并學會利用各種設計資料。

2、鋼結構課程設計條件

惠州郊區某機械加工廠單跨單層廠房，跨度18米，長36米柱距6米。廠房設有一臺中級工作制橋式吊車，屋面材料采用上下兩層多波壓型鋼板，中間用20毫米厚礦渣棉板保溫層，屋架兩端支承于截面為400㎜×400㎜的鋼筋混凝土柱上，柱混凝土強度等級C20。鋼材選用Q235-A.F,焊條采用E4303型手工焊，檁條采用槽鋼，允許撓度「?」=1

150。

桿件允許長細比：屋架壓桿「?」=150，屋架拉桿「?」=350，支撐壓桿「?」=200 支撐拉桿「?」=400。

荷載：壓型鋼板0.08KN/㎡（每層）20毫米厚礦渣棉板保溫層0.08KN/㎡

不上人屋面活荷載0.5KN/㎡

3、鋼結構課程設計要求

課程設計是綜合性很強的專業訓練過程，對學生綜合素質的提高起著重要的作用。基本要求如下：

時間要求：1周；

任務要求：在教師指導下，獨立完成一項給定的設計任務，編寫出符合要求的設計說明（計算）書，并繪制必要的施工圖。

完成的設計成果包括：結構設計計算書一份，繪制施工圖。

設計為芬克式屋架；繪制屋架立面施工圖、一個三桿匯交上懸節點、一個二桿匯交下懸節點。

附：主要教材及參考書

1、鋼結構課本

2、建筑結構荷載規范

3、鋼結構設計規范

4、鋼結構構造手冊

第二篇：鋼結構課程設計任務書

本課程設計土木工程專業建筑工程課群組學生的必修課程，屬于專業課。

本課程教學目的是在完成了《鋼結構基本原理》和《建筑鋼結構設計》兩門主課相關內容的學習后，通過一座輕鋼門式剛架結構的設計實踐，全面掌握鋼結構選型、柱網布置、荷載計算、結構分析、構件和節點設計、繪制鋼結構施工圖等專門知識，從而加深對鋼結構設計原理的認識，提高對所學知識的綜合運用能力。

二、課程設計的要求

1． 熟悉鋼結構設計規范、荷載規范、薄壁型鋼結構設計規程的相關條文； 2． 運用結構力學方法分析和求解結構； 3． 掌握鋼結構設計的施工圖表達方法； 4． 掌握計算書的書寫格式和制圖標準；

計算書應計算正確，條理清楚，書寫端正；施工圖紙繪制應選擇適當的圖幅和比例，線型和符號應規范準確，圖紙目錄和序號完整。

5． 按時獨立完成設計任務要求的全部工作。任務書

一、課程設計內容

1．柱網及屋面結構布置（包括支撐體系布置）； 2．門式剛架選型；

3．確定梁、柱截面形式，并初估截面尺寸； 4．梁、柱線剛度計算及梁、柱計算長度確定； 5．荷載取值和計算荷載計算；

6．用任一結構力學方法計算各工況下的內力、柱頂水平位移及橫梁撓度； 7．荷載組合和內力組合（不考慮抗震）；

8．構件及連接節點(梁柱連接節點、屋面梁拼接節點)設計； 9．繪制施工圖。

二、設計資料： 1.車間柱網布置： A.長度：90m

柱距分別為：a)6m b)7.5m c)9m B.跨度：a)15m b)18m c)21m d)24m e)27m f)30m C.檐高：a)6m b)8m 2.屋面坡度： 1:10 3.屋面材料： 單層彩板或夾芯板 4.墻面材料： 單層彩板或夾芯板 5.天溝： 彩板天溝或鋼板天溝 6.荷載

Ⅰ.靜載： a)無吊頂時 0.2kN/m2 b)有吊頂時 0.4kN/m2

c)有附加荷載： 0.5kN/m2（包括吊頂在內）

Ⅱ.活載： a)計算剛架時為0.3kN/m2，計算檁條時為0.5kN/m2 b)計算剛架時為0.48kN/m2, 計算檁條時為0.8kN/m2 Ⅲ.風載： 基本風壓，地面粗糙度：B類，風載體型系數如下圖

Ⅳ.雪載： 0.2kN/m2 7.材質：

8.控制指標: 柱頂水平位移：，橫梁撓度：

三． 課程設計應完成的文件和圖紙 1.結構設計計算書 2.設計圖紙

a.結構平、立面布置圖 b.結構詳圖 c.結構設計說明

參考資料

[1] 歐陽可慶.鋼結構.北京: 中國建筑工業出版社，1991 [2] 沈祖炎、陳揚驥、陳以一.鋼結構基本原理.北京: 中國建筑工業出版社，2002 [3] 王肇民.建筑鋼結構設計.上海：同濟大學出版社,2001 [4] 鋼結構設計規范（GB50017-2003）

[5] 冷彎薄壁型鋼結構技術規范（GB50018-2002）[6] 鋼結構施工質量驗收規范（GB50205-2001）[7] 建筑鋼結構焊接規程（JGJ81-2002）

[8] 鋼結構高強度螺栓連接的設計施工及驗收規程（JGJ82-91）[9] 建筑結構荷載規范（50009-2001）

[10] 上海市標準 輕型鋼結構設計規程（DBJ08-68-97）

[11] 中國工程建設標準化協會標準 門式剛架輕型房屋鋼結構技術規程（CECS 102：98）[12] 冷彎薄壁型鋼結構設計手冊

第三篇：課程設計任務書

西南交通大學自考班課程設計任務書

——鋼屋架設計

一、設計資料

1.某地區某金工車間，長18×Sm，跨度Lm，柱距Sm，采用無檁屋蓋結構體系，梯形鋼結構屋架，1.5m×Sm預應力混凝土大型屋面板，膨脹珍珠巖制品保溫層（容重4kN/m3，所需保溫層厚度由當地溫度確定），卷材屋面，屋面坡度i。基本風壓W，基本雪壓S.活荷載q 2.某地區某車間，長18×S m，跨度L m，采用有檁屋蓋體系，三角形屋架，屋面采用壓型鋼板0.15Kn/m2，不保溫，屋面坡度i。基本風壓W，基本雪壓S.活荷載q 根據附表選擇題目。

屋架均簡支于鋼筋混凝土柱子上，混凝土標號為C20，建造地點見附表。屋架所受荷載，包括恒載，活荷載，及風雪荷載等，均應該根分組表采用。

二、設計內容與要求

1.選擇計算跨度，節間劃分和腹桿形式，選用鋼材以及焊條；

2.布置屋蓋支撐，說明各支撐布置的必要性和作用，并按比例繪制出支撐布置圖；

3.可用圖解法或者查手冊等方法求得半跨單位荷載作用下的桿力系數 4.荷載計算 5.桿力組合

6.選擇桿件截面，列表匯總 7.節點設計

8.施工圖繪制（包括繪制平面布置圖、支撐布置圖和一榀鋼屋架設計詳圖，詳圖中必須至少包含屋脊節點詳圖、跨中下弦節點詳圖和支座節點詳圖）

三、參考書

1.鐘善桐，鋼結構，2005版 2.彭偉，鋼結構設計原理，教材

四、設計分組與參數（詳附件表格）

五、其它補充技術資料

1）三角形屋架

三角形屋架上弦坡度一般為i =1/2~1/3，跨度一般為18~24m之間，適用于屋面坡度較大的有檁體系屋蓋。三角形屋架與柱只能做成鉸接，故房屋的橫向剛度較低，且屋架弦桿的內力變化較大，在支座處最大，跨中較小，故弦桿用同一規格截面時，其承載力不能得到充分利用。2）梯形屋架

梯形屋架上弦坡度一般為i=1/8~1/20，跨度可達36m，適用于屋面坡度較小的屋蓋體系。梯形屋架的外形接近于彎矩圖，各節間弦桿受力較弱，且腹桿較短。梯形屋架與柱的連接可做成剛接也可做成鉸接。當做成剛接時，可提高房屋的橫向剛度，因此是目前工業廠房無檁體系屋蓋中應用最廣的屋蓋形式。3）選型參數

常用屋架高度為：三角形屋架一般取h=(1/4~1/6)l。梯形屋架當上弦坡度為1/8~1/12時，跨中高度取h=(1/6~1/10)l，跨度大（或屋面荷載小）時取小值，跨度小（或屋面荷載大）時取大值。梯形屋架的端部高度，當屋架與柱鉸接時取1.6~2.2 m，剛接時取1.8~2.4 m，端彎矩大時取大值，端彎矩小時取小值。

對于跨度較大的屋架，在橫向荷載作用下將產生較大的撓度，有損外觀并可能影響屋架的正常使用。為此，對跨度L≥15 m的三角形屋架和跨度L≥24 m的梯形屋架，當下弦無向上曲折時，宜采用起拱來抵消屋架受荷后產生的部分撓度。起拱高度一般為其跨度的1/500左右。4）屋蓋支撐

鋼屋蓋和柱組成的結構體系是一平面排架結構，縱向剛度很差，在荷載作用下，存在著所有屋架同向傾覆的危險。此外，在這樣的體系中，由于檁條和屋面板均不能作為上弦桿的側向支承點，故上弦桿在受壓時，極易發生側向失穩現象，如圖中虛線所示，其承載力極低。在屋蓋兩端或中部適當位置的相鄰兩榀屋架之間，設置一定數量的支撐，沿屋蓋縱向全長設置一定數量的縱向桿件（系桿），將屋架連成一空間結構體系，形成屋架與支撐桁架組成的空間穩定體系。目的是保證整個屋蓋的空間幾何不變性，從而阻止屋架上．下弦側移，大大減小其自由長度，提高屋架弦桿的承載力。同時，可保證屋蓋結構安裝時的穩定和方便。鋼屋蓋支撐主要由上弦橫向水平支撐．下弦橫向水平支撐．下弦縱向水平支撐．垂直支撐及系桿組成。

5、鋼屋架節點設計的基本要求和構造要求 ? 基本要求

（1）角鋼屋架各匯交的桿件一般焊接于節點板上，組成屋架節點。桿件截面重心軸線匯交于節點中心，截面重心線按所選用的角鋼規格確定，并取5mm的倍數。

（2）除支座節點外，屋架其余節點宜采用同一厚度的節點板，支座節點板宜比其他節點板厚2mm。

（3）節點板的形狀應簡單，如矩形．梯形等，以制作簡便及切割鋼板時能充分利用材料為原則。節點板的平面尺寸（長度．寬度），宜為5mm的倍數，可根據桿件截面尺寸和腹桿端部焊縫長度作出大樣圖來確定，在滿足傳力要求的焊縫布置的前提下，節點板尺寸應盡量緊湊。在焊接屋架節點處，腹桿與弦桿．腹桿與腹桿邊緣之間的間隙a不小于20mm，相鄰角焊縫焊趾間距應不小于5mm；屋架弦桿節點板一般伸出弦桿10~15mm；有時為了支承屋面結構，屋架上弦節點板（厚度為t）一般從弦桿縮進5~10mm，且不宜小于（t/2+2）mm。（4）角鋼端部的切斷面一般應與其軸線垂直；當桿件較大，為使節點緊湊。（5）單斜桿與弦桿的連接應避免偏心彎矩。節點板邊緣與桿件軸線的夾角不應小于15°。在單腹桿的連接處，應計算腹桿與弦桿之間節點板的強度。（6）支承大型屋面板的上弦桿，當屋面節點荷載較大而角鋼肢厚較薄時，應對角鋼的水平肢予以加強。? 節點構造（1）下弦中間節點

弦中間節點，當弦桿無彎折時，其連接構造按有關規定進行。（2）上弦中間節點

支承大型屋面板或檁條的屋架上弦中間節點，為放置集中荷載下的水平板或檁條，可采用節點板不向上伸出．部分向上伸出和全部伸出的做法。? 節點板不伸出的方案。此時節點板縮進上弦角鋼肢背，采用橫焊縫焊接，于是節點板與上弦之間就由槽焊縫和角焊縫傳力。節點板的縮進深度不宜小于(t1/2+2)mm，也不宜大于t1，t1為節點板的厚度。

? 節點板部分或全部伸出的方案。當節點板伸出不妨礙屋面構件的安放時，可采用該方案。（3）弦桿拼接節點

當角鋼長度不足．弦桿截面有改變或屋架分單元運輸時，弦桿常需要拼接。前兩者為工廠拼接，拼接點通常在節點范圍之外；后者為工地拼接，拼接點通常在節點處。? 工廠拼接

雙角鋼桿件采用拼接角鋼拼接，拼接角鋼宜采用與弦桿相同的規格（弦桿截面改變時，與較小截面的弦桿相同），并切去豎肢及角鋼背直角邊棱。切肢Δ=t+hf+5mm以便施焊，其中t為拼接角鋼肢厚，hf為角焊縫焊腳尺寸，5mm為余量以避開肢尖圓角；切邊棱是為使之與弦桿密貼，切去部分由填板補償。單角鋼桿件宜采用拼接鋼板拼接，拼接鋼板的截面面積不得小于角鋼的截面面積。? 工地拼接

屋架的工地拼接節點，通常不利用節點板作為拼接材料，而以拼接角鋼傳遞弦桿內力。下弦中央拼接節點，拼接角鋼長度l=2lw′+b，lw′為下弦桿一側與拼接角鋼連接焊縫的長度，b為間隙，一般取b=（10~20）mm。屋脊拼接節點的拼接角鋼一般采用熱彎形成，當屋面較陡需要彎折較大且角鋼肢寬不易彎折時，可將豎肢開口（鉆孔．焰割）彎折后對焊。拼接角鋼長度l=2lw′+b，一般取b=（10~20）mm，當截面垂直上弦切割時所需間隙稍大，常取b=50mm左右。當為工地拼接時，為便于現場拼裝，拼接節點需要設置安裝螺栓。因此，拼接角鋼與節點板應焊于不同的運輸單元，以避免拼裝中雙插的困難。也可將拼接角鋼單個運輸，拼裝時用安裝焊縫焊于兩側。（4）屋架支座節點

屋架支座節點可做成鉸接或剛接。? 屋架鉸接支座節點支承于混凝土柱或砌體柱的屋架，其支座節點常設計為鉸接。屋架支座節點處各桿件匯交于一點，為保證底板的剛度．力的傳遞以及節點板平面外剛度的需要，支座節點處應對稱放置加勁板，加勁板的厚度取等于或略小于節點板的厚度，加勁板厚度的中線應與各桿件合力線重合。為便于施焊，下弦角鋼背與底板間的距離e一般應不小于下弦伸出肢的寬度，且不小于130mm；梯形屋架端豎桿角鋼肢朝外時，角鋼邊緣與加勁板中線距離不宜小于50mm。

? 屋架剛接支座節點屋架支座節點設計成剛性連接時，為使支座節點板不致過大，屋架弦桿和斜腹桿的軸線一般匯交于柱的內邊緣。采用安裝焊縫加支托的剛接支座節點支座斜腹桿為上升式，的支座斜腹桿為下降式。安裝時屋架端節點板與焊在柱翼緣上的豎直角鋼相靠，在節點板另一側加豎直肋板，屋架就位后再焊三條豎焊縫，豎直角鋼下的短角鋼為安裝支托。上弦節點一般另加蓋板連接，連接蓋板的厚度一般為8~14 mm，連接角焊縫的焊腳尺寸為6~10 mm。

六.設計任務書內容排版順序及格式

1、封面（統一采用任務書版式）

2、目錄

3、課程設計報告書

3.1設計資料（參考任務書）

3.2荷載計算

3.2.1荷載標準值計算

3.2.2荷載標準值布置簡圖

3.3結構計算簡圖的確定（只需一榀屋架）

3.4內力計算（可電算，可手算，要求給出每一種荷載工況下的結構內力圖）

3.5內力組合（要求給出內力組合計算過程）

3.6桿件與節點設計

3.6.1桿件強度設計計算

3.6.2桿件穩定承載力設計計算

3.6.3節點計算與設計

3.7圖紙繪制

4、參考文獻資料（除任務書指定外，可自行另行添加）

七、成績評定

（1）課程設計的成績構成

課程設計的成績由三部分構成，各部分成績所占比例如下：設計成果（包括設計計算書和設計圖紙）占70％；設計過程（包括設計態度和創新精神）占30％；

? 設計成果包括：概念是否清楚；設計條理是否清晰；設計方案是否正確、合理；設計方案的確定是否經過充分論證；設計參數的選擇是否正確；設計計算部分是否完整、正確；設計圖紙是否滿足施工圖的要求；設計計算書是否符合規范、內容是否完整、書寫是否清楚、層次是否分明；文字是否流暢；手繪和計算機繪圖是否合理搭配運用。

? 設計過程包括：設計的進度是否符合要求；能否按時完成規定的設計任務；對待設計技術問題是否具有嚴謹的科學態度；是否具有求實與探索創新精神；是否遵守任務書要求。

（2）課程設計的成績評定標準

? 課程設計成績分優（≥90）、良（80~89）、中（70~79）、及格（60~69）、不及格五個等級，最后成績以具體分值給出。

1）優：設計思路清晰，結構方案良好。設計參數選擇正確，選擇依據充分，設計計算內容完整，正確無誤。設計圖紙滿足工程制圖要求，表達內容滿足課程設計要求，正確無誤。圖面整潔，布局合理。設計計算書規范、完整，語言表達邏輯性強，書寫清晰，有條理。設計態度端正。

2）良：設計思路清晰，結構方案合理。設計參數選擇正確，選擇依據較充分，設計計算內容完整、正確。設計圖紙能滿足工程制圖要求，表達內容能滿足課程設計要求。圖面較整潔，布局較好。設計計算書規范、完整。語言表達邏輯性較強，書寫清晰，有條理。設計態度端正。

3）中：設計思路較清晰，結構方案基本合理。設計參數基本正確，主要參數的選擇有依據。設計內容完整，有少量錯誤。設計圖紙主要內容滿足工程制圖要求，表達內容滿足課程設計要求。圖面基本整潔。設計計算書較規范，內容完整。語言表達有邏輯性，書寫整齊。設計態度基本端正。4）及格：設計思路基本清晰，結構方案基本合理。主要設計參數選擇正確。設計計算內容基本完整，有一些錯誤。設計圖紙基本滿足工程制圖要求，表達內容基本滿足課程設計要求。圖畫基本整潔。設計計算書基本規范，內容基本完整，語言表達有一定的邏輯性，書寫整齊。設計態度基本端正。

5）不及格：設計思路不清晰，結構方案不合理。關鍵設計參數選擇有錯誤。設計計算內容不完整，計算有明顯錯誤。設計圖紙基本滿足工程制圖要求，設計圖紙表達內容不滿足課程設計要求。設計計算書不規范，內容不完整。設計態度不端正。

第四篇：軟件工程課程設計任務書

抽獎程序設計說明書 概述

1.1 系統簡述

學院將舉行慶元旦暨迎新春聯歡晚會，其中有抽獎活動，需要一個抽獎程序。首先將班級同學分發抽獎券，獎券號碼與學號、姓名綁定，聯歡會上由抽獎活動主持人輸入獎票號碼范圍，并指定獲獎等級后，在給定的號碼范圍內產生一個隨機號碼，作為該獲獎等級的一個中獎號碼。如果產生的中獎號碼與已產生的中獎號碼重復，則給出明確的提示“無效”（即不允許一個獎票重復獲獎）。可隨時顯示或打印抽獎結果。1.2 軟件設計目標 1．2．

1、程序功能：

1.輸入獎票號碼范圍：輸入最小獎票號碼，輸入最大獎票號碼。

2.產生中獎號碼：產生一個界于最小獎票號和最大獎票號之間的數。并且判定該數是 否為一個有效的中獎號。

3.顯示中獎信息：顯示到目前為止所有抽出的中獎獎票號碼、姓名、學號和中獎等級。4.更新中獎記錄：將中獎信息寫入表格文件。5.查看中獎記錄：可隨時查看中獎記錄的內容。1．2．2非功能性需求：

從安全性、美觀性等角度入手。

任務

2.1 文檔類

2．1．

1、可行性報告 2．1．

2、需求說明書 2.2 建模類

2．2．1 用例圖 2．2．2 時序圖 2．2．3 類圖 2.3 設計類

2．3．1 軟件平臺設計 2．3．2 程序流程圖設計 2．3．3 界面設計 2.4 源程序 2.5測試記錄

附錄：文檔規格

系統可行性分析

可行性研究主要分析要開發的系統是否具有必要性、可能性，從技術上、經濟上、操作上、社會各個方面對所開發系統進行分析和研究，減少可能發生的投資失誤概率，確保開發的順利完成。在最短時間內用最低的成本解決盡量多的問題是可行性分析的意義所在。

1.技術可行性

在技術上主要是分析當前所用軟件以及開發人員所使用的技術對系統開發是否可行，硬件、軟件等等能不能滿足開發人員的需要。該系統為B/S模式，采用J2EE體系和JAVA技術開發，開發平臺是Eclipse，使用SQL Server數據庫，相關的技術都已相當成熟。同時，計算機硬件技術也越來越先進，且性價比高，可以滿足系統的需求。所以系統在技術上完全可行。

2.經濟可行性

在經濟可行性方面，主要考慮使用成本、開發成本、回報三方面的因素。首先，開發成本主要使用 Windows 操作系統，Eclipse，在數據庫方面主要使用 SQL Server進行數據操作，這些軟件是開發系統所需成本。開發成員主要一人負責。回報主要是系統開發成功，可以實現項目管理系統的所有功能，通過項目管系統的應用，企業可以提高員工的工作效率和項目完成的效率，從而為企業帶來經濟效益。因而在經濟上完全可行。

3.操作可行性

操作可行性重點了解系統的操作流程、運行方式在組織內部是否可以有效，順利實施等問題。計算機技術、網絡技術的發展，使得人們的日常辦公和生活的諸多方面都使用計算機辦公，這已經成為現代辦公的必備技能。此外，人們對于操作對于工作是否簡潔而方便越來越重視，本系統的設計就能夠做到這一點，它很好地解決了人工操作的不便，在實踐上具備了可行性。本系統的設計明晰，用戶界面良好，簡潔的操作，有完善的異常處理機制和驗證提示信息，因此操作方面可行。

4.社會可行性

首先，本系統從功能模塊的提出到各個界面的設計再到每個功能模塊的開發與實現到后期的測試過程，全部由本人獨立完成，開發過程參考，借鑒過網上資料和所學課程，因此不存在侵權的法律問題。其次，在開發過程中，各部門配合將現有的人員，項目等相關信息導入到系統中。完成這些工作后，項目管理會變得更加簡便。最后，系統的大部分功能模塊都是根據需求分析提出的要求完成的，并且在開發過程中對需求分析的介紹進行了深入的研究，因此，已經熟悉業務流程。因此本系統在社會方面也是可行的。

所以，系統在技術上、經濟上操作上、社會方面都是可行的，系統的設計和開發可以順利進行。

需求分析

系統采用面向對象的分析方法，從管理員、教師用戶、學生用戶對系統的需求分析來建立本系統的需求。

具體定義如下：(1)用戶管理

① 用戶注冊：注冊功能相當于系統的入口，注冊功能用戶體驗的良好性直接影響的用戶的使用心理，注冊功能簡單、明快便于操作，會大大吸引用戶對成為系統會員的興趣。同時，友好型的使用體驗也促使用戶樂于分享。② 登錄：驗證用戶所提供的登錄信息，從而判斷是否準許該用戶進入系統。

③ 驗證信息主要有：賬號或密碼是否為空、驗證碼正確與否、庫中是否存在此用戶、賬號和密碼匹配與否。

可以對用戶相關信息預覽，對多余的用戶進行刪除等管理操作。(2)教師管理

教師登錄后臺，驗證教師提供的登錄信息正確與否。

驗證信息主要有：賬號或密碼是否為空、驗證碼正確與否、庫中是否存在此教師用戶、教師名和密碼是否匹配。

管理員具有對教師相關信息的預覽，教師信息的維護等操作。(3)試卷管理

教師具有相關信息的預覽，錄入新的試卷，修改試卷，刪除試卷等功能。(4)考試管理

用戶登錄考試系統后進行選擇試卷，然后正式進入模擬考試系統進行做題，選完試卷后接下來就是在線答題，按照漢語水平考試的題型，第一部分為聽力理解。

第五篇：樓蓋課程設計任務書

一、課程設計目的

（1）了解單向板肋梁樓蓋的荷載傳遞關系及其計算簡圖的確定；

（2）通過板及次梁的計算，熟練掌握考慮塑性內力重分布的計算方法；

（3）通過主梁的計算，熟練掌握按彈性理論分析內力的方法，并熟悉內力包羅圖和材料圖的繪制方法；

（4）了解并熟悉現澆梁板的有關構造要求；

（5）掌握鋼筋混凝土結構施工圖的表達方式和制圖規定，進一步提高制圖的基本技能；

二、設計資料

某多層廠房采用筋鋼混凝土現澆單向板肋梁樓蓋，其中三層樓面荷載、材料及構造等設計資料如下：

（1）樓面活荷載標準值qk=＿7.5＿kN/m，廠房平面尺寸34.8*21.6m。（2）樓面面層用20mm厚水泥砂漿抹面（?=20kN／m），板底及梁用15mm

3厚石灰砂漿抹底（?=17kN/m3）；

（3）混凝土強度等級采用C20，C25，C30，鋼筋采用HPB235、HRB335或HRB400；

（4）板伸入墻內120mm，次梁伸入墻內240mm，主梁伸入墻內370mm；柱的截面尺寸400 mm×400 mm。

（5）廠房平面尺寸見 東南大學、同濟大學、天津大學主編《混凝土結構》中冊（第四版）（中國建筑工業出版社）P54、活荷載見任務分配表。

三、設計內容和要求

（1）板和次梁按考慮塑性內力重分布方法計算內力；主梁按彈性理論計算內力，并繪出彎矩包絡圖。

（2）繪制樓蓋結構施工圖

1、樓面結構平面布置圖（標注墻、柱定位軸線編號和梁、柱定位尺寸及構件編號）。（比例1：100～1：200）；

2、樓板圖及配筋平面圖（標注板厚、板中鋼筋的直徑、間距、編號及其定位尺寸），（比例1：100～1：200）；

3、次梁圖及配筋平面圖（標注次梁截面尺寸及幾何尺寸、鋼筋的直徑、根數、編號及其定位尺寸），（比例1：50，剖面圖比例1：15～1：30）；

4、主梁圖及配筋圖（按同一比例繪出主梁的彎矩包絡圖、抵抗彎矩圖、模板圖及配筋圖），（標注主梁截面尺寸及幾何尺寸、鋼筋的直徑、根數、編號及其定位尺寸）；（比例1：50，剖面圖比例1：15～1：30）；

5、在圖中標明有關設計說明，如混凝土強度等級、鋼筋的種類、混凝土保護層厚度等。

（3）計算書

要求計算準確，步驟完整，內容清晰。

四、課程設計進度

第一天：布置設計任務，閱讀設計任務書、指導書及設計例題，復習有關課程內容。確定梁格布置、板計算及繪制板的配筋草圖；

第二天：次梁的計算及繪制配筋草圖； 第三天：主梁的計算及繪制配筋草圖；

第四至五天:繪制板、次梁和主梁的施工圖。

五、設計指導書：

沈蒲生主編 建筑工程課程設計指南 北京 高等教育出版社 2005

六、主要參考文獻

1、吳培明主編 混凝土結構（上）第二版 武漢 武漢理工大學出版社 2003

2、彭少民主編 混凝土結構（下）第二版 武漢 武漢理工大學出版社 2004

3、周俐俐 陳小川等編 土木工程專業 鋼筋混凝土及砌體結構課程設計指南

北京 中國水利水電出版社 2006

4、GB50009－2001 建筑結構荷載規范 北京 中國建筑工業出版社 2002

5、GB50010－2010 混凝土結構設計規范 北京 中國建筑工業出版社 2002

6、GB50011－2010 建筑抗震設計規范 北京 中國建筑工業出版社 2002

7、GB50007－2002 建筑地基基礎設計規范 北京 中國建筑工業出版社 2002

8、GB50083－2002 建筑結構設計通用符號、計量單位、基本術語 北京中國建筑工業出版社 2002

9、GB50001－2002 房屋建筑制圖統一標準 北京 中國建筑工業出版社 2002

10、結構設計資料編委會 建筑結構常用數據手冊 北京 中國建筑工業出版社 2005

11、方鄂華 多層及高層建筑結構設計 北京 地震出版社 2002

12、結構設計資料編委會 建筑結構設計手冊 北京 中國建筑工業出版社 2004