第一篇：招投標課程設計任務書

招標文件編制課程設計任務書

一、項目模擬：

必須在招標文件中描述建筑施工項目。

規模范圍：5~30層（自行確定）；建筑面積：20000~100000平方米（自行確定）；結構類型（自行確定），基礎類型（自行確定），有無地下室（自行確定）。項目地點（自行確定）,項目用途(自行確定)

施工工期（自行確定合理工期），資金來源及比例（自行確定，但不是單一來源，必須包括國有資金）

招標人：（自行確定名稱，但必須是正規的正式的完整的）

二、以2007版標準施工招標文件范本為基礎編制（自行在網上下載）。增加結語部分附在招標文件后面。

三、編制要求

1、根據模擬項目確定招標方式（在結語中說明理由）。

2、合理確定投標報名資質條件（在結語中說明理由）。

3、招標文件的內容必須完整，格式符合范本要求，并滿足相關法規要求。

4、通用條件可以省略，但與專用條件對應的必須保留,專用條件必須編制。13版

5、怎樣合理分配波動劇烈的市場風險（要求在招標文件中體現，并在結語中說明理由）。

6、對工地綠化和環境保護(主要是粉塵、建筑垃圾及噪聲)提出具體要求（要求在招標文件中體現，并在結語中說明理由）。

7、考慮地質情況復雜業主要考慮施工勘查費用（要求在招標文件中體現，并在結語中說明理由）。

8、業主提供部分材料如何處理（要求在招標文件中體現，并在結語中說明理由）。

9、業主為了緩解資金壓力如何處理（要求在招標文件中體現，并在結語中說明理由）。

10、合理確定評標辦法（要求在招標文件中體現，并在結語中說明理由）。

11、一人一題，不能重復。

12、用A4紙打印成果。

13、完成截止時間：2013年12月23日

第二篇：招投標任務書

《招投標設計》課程設計任務書

一、課程設計的性質和目的

本課程設計是學生在完成專業基礎課和大部分專業課學習后的一個教學環節。目的在于使學生在掌握了工程招投標理論知識和方法的基礎上，能夠編制具體工程項目招標文件，熟悉招標投標程序，為今后的實際工作奠定了基礎。

二、課程設計的任務

針對實際工程（學生自選，交由指導老師審定），要求學生分組模擬公開招標的有關程序，編寫施工項目招標相關技術文件。主要完成下面三方面任務：

（一）招標文件的技術部分。

包括：投標須知、技術規范、投標文件格式、投標文件的組成、合同文件格式、投標文件提交要求、開標評標程序等。

（二）招標文件的商務標部分

使用工程量清單招標，編制工程量清單。

（三）模擬招投標的有關程序，進行開標過程實訓。

三、課程設計時間安排、考核方法及成績評定

（一）時間安排（教學周第14-16周，即11月17日-12月5日，不含周末）1.招標文件的技術部分（含資格標）安排8天，具體如下：（1）確定投標資格、招標方式、評標標準等，0.5天。（2）確定招標文件的標準格式，0.5天。（3）編寫招標文件各部分內容，5天。（4）審稿、定稿，2天。

2.商務標部分安排3天，具體如下：（1）熟悉課程設計圖紙（0.5天）（2）編制投標說明（0.5天）

（3）編制工程量清單格式、內容（2天）3.招標文件整理打印、裝訂安排1天。4.投標準備、開標程序實訓，安排2天。5.答辯，安排1天。（二)設計成果要求：

1.按照要求完成相應工作，并提交要求的工作成果。

2.所依據的基礎資料合理，招標文件內容完整、明確。3.工程量清單等報價信息，要求清晰、準確。4.招標文件編寫按照標準格式編制。

5.文件統一采用A4紙張打印，每組提交一份，注意內容組卷順序。（按文件名稱編號順序進行。即依次為：總封皮——每人成績評定表——分工責任表——正文）

正文具體要求如下：

1）有目錄（包含主要章節二級標題）；

2）各級標題可參考Word程序的各級標題格式，各級標題依次為1、1.1、1.1.1……；

3）正文段落首行空2個字符，字體為宋體、小四號字，行間距20磅； 4）表格名稱位于第一行居中（要有表格編號）。6.設計成果要裝訂成冊，可參考樣本。（三)成績評定

指導教師根據學生的課程設計成果的綜合情況（主要考核學生的方案選擇、圖表繪制、獨立設計能力等情況），結合學生設計中的表現、工作態度以及答辯表現（考核學生招投標設計的理論應用和分析能力），客觀地確定學生實習成績。

成績評定采用優、良、中、及格、不及格五級記分制。

四、課程設計的工作準備

完成課程設計需要進行如下的準備工作。1.按照本任務書制定課程設計的工作計劃。2.依據本設計任務書對時間進行有效安排。

3.為課程設計工作進行準備，比如提前安排好電腦的使用、網絡的使用、調查計劃的執行、圖書資料的查閱等。

4.充分利用已有條件，根據課程設計的要求進行資料收集和數據收集工作。5.做好其它學習工作安排，并保證課程設計的順利實施。

五、課程設計的主要內容及工作要點

（一）工程基本信息描述

工程基礎條件主要包括：項目名稱、建筑地點、建設單位、建筑面積；項目質量要求、工期要求；工程設計概況等。

（二）招標小組設計工作內容及要求（招投標時間假定一周內完成）

根據以上工程的基本信息，編制招標公告、資格預審條件、招標文件（清單版）、評標辦法以及標底文件等，設計招投標工作步驟，安排和組織招投標活動。

重點是招標書的編制。要求內容完整，程序時間安排合理，格式準確，評標辦法合理。

六、課程設計成果

課程設計提交成果為招投標相關文件一份。主要內容包括： 1.招標公告； 2.投標人須知； 3.評標辦法；

4.合同條款及格式；（通用條款不寫具體內容）5.工程量清單；

6.圖紙；（不用含具體內容）

7.技術標準和要求；（不用含具體內容）8.投標文件格式。

課程設計成果提交時間應該嚴格按照本任務書執行。

七、參考資料

中華人民共和國標準施工招標文件（2010年版）2013建設工程施工合同（示范文本）2013版工程量清單計價規范

附件：格式樣本

附件：格式樣本

招 標 文 件

項目編號：GPCMN2010GD001

項目名稱：舟山市頤景園建設工程項目

目

錄

第1章 招標公告............................................................................................1 第2章 投標人須知........................................................................................3 第3章 評標辦法..........................................................................................12 第4章 合同條款及格式..............................................錯誤！未定義書簽。

4.1 通用合同條款（內容略）........................................錯誤！未定義書簽。4.2 專用合同條款.............................................................錯誤！未定義書簽。4.3 合同附件格式.............................................................錯誤！未定義書簽。

第5章 技術標準和要求..............................................錯誤！未定義書簽。第6章 計價規范和技術規范（內容略）..................錯誤！未定義書簽。第7章 工程量清單......................................................錯誤！未定義書簽。

7.1 工程量清單說明.........................................................錯誤！未定義書簽。7.2 投標報價說明.............................................................錯誤！未定義書簽。7.3 工程量清單.................................................................錯誤！未定義書簽。

第8章 投標文件格式..................................................錯誤！未定義書簽。

8.1 投標書.........................................................................錯誤！未定義書簽。8.2 法定代表人資格證明書.............................................錯誤！未定義書簽。8.3 授權委托書.................................................................錯誤！未定義書簽。8.4 已標價工程量清單.....................................................錯誤！未定義書簽。8.5 人員資質及相關資料.................................................錯誤！未定義書簽。8.6 項目管理機構.............................................................錯誤！未定義書簽。8.7 施工組織設計.............................................................錯誤！未定義書簽。8.8 其他材料.....................................................................錯誤！未定義書簽。

第9章 圖紙（內容略）..............................................錯誤！未定義書簽。

正文格式見任務書具體要求 6 正文

第1章 招標公告

1.1招標條件

本招標項按舟山市定海區人民政府的批準，經舟山市定海區財政局審核，資金自籌率100%，項目已具備招標條件，現對該項目的施工進行公開招標。

1.2項目概況與招標范圍

1.2.1 結構類型

基礎為樁基礎，主體為框架剪力墻結構。1.2.2 工期

計劃開工日期為2012年4月1日;計劃竣工日期為2013年7月1日。1.2.3 工程質量要求

符合國家《建筑工程施工質量驗收統一標準》及相關標準的合格工程。

第9章 圖紙（略）

第三篇：《招投標與合同管理》課程設計任務書(精)

課程設計任務書

學 院： 專 業： 工商管理 組 別： 第一組(名單附后)課程設計題目： 中北大學經濟與管理學院管理系 起 迄 日 期：

課程設計地點： 中北大學經濟與管理學院機房 指 導 教 師： 顧新蓮 劉鳳環 系 主 任：

下達任務書日期: 2012年 06月 06日 附：小組成員及分工情況

附錄，分工可參考：

1、投標函部分(投標人概括、企業近三年已完工程一覽表等)；

2、商務部分（項目報價單、投標預算書、付款方式、到貨期限、售后服務及維修情況等）；

3、技術部分（項目組織設計、項目管理機構配備情況、項目的建設方案及實施計劃、投標項目實施技術與維修技術保證等）。

課 程 設 計 任 務 書 1．設計目的： 通過投標文件編制，使學生初步掌握招投標的基本理論與方法，投標程序、資格預 審、合同文件、保函、工程量清單填制的基本方法。熟悉招標、評標、決標的過程及投 標書的編制方法。通過本課程設計，使學生具備招標與投標的專業知識和基本能力，為 今后從事招標與投標工作打下基礎。2．設計內容和要求（包括原始數據、技術參數、條件、設計要求等）： 學生在課程設計過程中要努力掌握投標文件編制的程序和方法。在充分了解教師所 給投標文件的內容與要求基礎上，根據假設的公司狀況，提出能夠滿足招標方基本要求 的、競爭性的投標方案，投標書至少應包括投標函部分、商務

部分、技術部分，能夠滿 足招標方的各項要求，同時投標書的編制要符合規范化要求。課程設計過程中，要掌握 資格預審文件、投標書及附錄、合同文件、保函、工程量清單等的編制方法。掌握投標 文件編制的技能和方法，能夠獨立編制一份投標文件。3．設計工作任務及工作量的要求〔包括課程設計計算說明書(論文)、圖紙、實物樣品等〕 ： 課程設計分一周進行，提交成果(投標書)按組提交。周一，發放課程設計任務書與招標文件，要求學生分組，熟悉招標文件內 容，并進行必要的初期調研，并做好小組成員的分工工作； 周二，根據分工，進行調研、搜集資料、采價等，擬定投標基本方案； 周三、周四，各小組成員根據分工不同，參考有關資料，編制各自的投標 文件，完成課程設計說明書；并做好投標總結工作。周五，各組完善投標方案，提交答辯資料(可以是 PPT 文件)，組織投標答 辯，并宣布中標小組。投標書部分要求包括以下內容：

1、投標函部分(投標人概括、企業近三年已完工程 一覽表等)；

2、商務部分（項目報價單、投標預算書、付款方式、到貨期限、售后服務 及維修情況等）；

3、技術部分（項目組織設計、項目管理機構配備情況、項目的建設方 案及實施計劃、投標項目實施技術與維修技術保證等）。

課 程 設 計 任 務 書 4．主要參考文獻： 王俊安《招投標與合同管理》教材 趙曾?！墩袠送稑瞬僮鲗崉铡肥锥冀洕Q易大學出版社 財政部《世界銀行貸款項目招標文件范本》清華大學出版社 1997 張新華《招投標與合同管理》西南交通大學出版社 《北京坤騰世紀科技有限公司中北大學多媒體教室建設投標文件》 《太原市興育科教儀器設備有限公司中北大學多媒體教室建設投標文件》 5．設計成果形式及要求： 投標文件打印稿兩份（一正一副），電子稿一套。6．工作計劃及進度： 2012 年 6 月 17 日 ~ 6 月 19 日 2012 年 6 月 20 日 ~ 6 月 22 日 2010 年 6 月 23 日 領取招標文件閱讀答疑以及調研與分析 各組進行投標文件編寫（以組組織課程設計）遞交投標文件并組織開標、各組答辯、成績考核 系主任審查意見： 簽字： 2012 年 06 月 06 日

第四篇：課程設計任務書

西南交通大學自考班課程設計任務書

——鋼屋架設計

一、設計資料

1.某地區某金工車間，長18×Sm，跨度Lm，柱距Sm，采用無檁屋蓋結構體系，梯形鋼結構屋架，1.5m×Sm預應力混凝土大型屋面板，膨脹珍珠巖制品保溫層（容重4kN/m3，所需保溫層厚度由當地溫度確定），卷材屋面，屋面坡度i?；撅L壓W，基本雪壓S.活荷載q 2.某地區某車間，長18×S m，跨度L m，采用有檁屋蓋體系，三角形屋架，屋面采用壓型鋼板0.15Kn/m2，不保溫，屋面坡度i?；撅L壓W，基本雪壓S.活荷載q 根據附表選擇題目。

屋架均簡支于鋼筋混凝土柱子上，混凝土標號為C20，建造地點見附表。屋架所受荷載，包括恒載，活荷載，及風雪荷載等，均應該根分組表采用。

二、設計內容與要求

1.選擇計算跨度，節間劃分和腹桿形式，選用鋼材以及焊條；

2.布置屋蓋支撐，說明各支撐布置的必要性和作用，并按比例繪制出支撐布置圖；

3.可用圖解法或者查手冊等方法求得半跨單位荷載作用下的桿力系數 4.荷載計算 5.桿力組合

6.選擇桿件截面，列表匯總 7.節點設計

8.施工圖繪制（包括繪制平面布置圖、支撐布置圖和一榀鋼屋架設計詳圖，詳圖中必須至少包含屋脊節點詳圖、跨中下弦節點詳圖和支座節點詳圖）

三、參考書

1.鐘善桐，鋼結構，2005版 2.彭偉，鋼結構設計原理，教材

四、設計分組與參數（詳附件表格）

五、其它補充技術資料

1）三角形屋架

三角形屋架上弦坡度一般為i =1/2~1/3，跨度一般為18~24m之間，適用于屋面坡度較大的有檁體系屋蓋。三角形屋架與柱只能做成鉸接，故房屋的橫向剛度較低，且屋架弦桿的內力變化較大，在支座處最大，跨中較小，故弦桿用同一規格截面時，其承載力不能得到充分利用。2）梯形屋架

梯形屋架上弦坡度一般為i=1/8~1/20，跨度可達36m，適用于屋面坡度較小的屋蓋體系。梯形屋架的外形接近于彎矩圖，各節間弦桿受力較弱，且腹桿較短。梯形屋架與柱的連接可做成剛接也可做成鉸接。當做成剛接時，可提高房屋的橫向剛度，因此是目前工業廠房無檁體系屋蓋中應用最廣的屋蓋形式。3）選型參數

常用屋架高度為：三角形屋架一般取h=(1/4~1/6)l。梯形屋架當上弦坡度為1/8~1/12時，跨中高度取h=(1/6~1/10)l，跨度大（或屋面荷載?。r取小值，跨度?。ɑ蛭菝婧奢d大）時取大值。梯形屋架的端部高度，當屋架與柱鉸接時取1.6~2.2 m，剛接時取1.8~2.4 m，端彎矩大時取大值，端彎矩小時取小值。

對于跨度較大的屋架，在橫向荷載作用下將產生較大的撓度，有損外觀并可能影響屋架的正常使用。為此，對跨度L≥15 m的三角形屋架和跨度L≥24 m的梯形屋架，當下弦無向上曲折時，宜采用起拱來抵消屋架受荷后產生的部分撓度。起拱高度一般為其跨度的1/500左右。4）屋蓋支撐

鋼屋蓋和柱組成的結構體系是一平面排架結構，縱向剛度很差，在荷載作用下，存在著所有屋架同向傾覆的危險。此外，在這樣的體系中，由于檁條和屋面板均不能作為上弦桿的側向支承點，故上弦桿在受壓時，極易發生側向失穩現象，如圖中虛線所示，其承載力極低。在屋蓋兩端或中部適當位置的相鄰兩榀屋架之間，設置一定數量的支撐，沿屋蓋縱向全長設置一定數量的縱向桿件（系桿），將屋架連成一空間結構體系，形成屋架與支撐桁架組成的空間穩定體系。目的是保證整個屋蓋的空間幾何不變性，從而阻止屋架上．下弦側移，大大減小其自由長度，提高屋架弦桿的承載力。同時，可保證屋蓋結構安裝時的穩定和方便。鋼屋蓋支撐主要由上弦橫向水平支撐．下弦橫向水平支撐．下弦縱向水平支撐．垂直支撐及系桿組成。

5、鋼屋架節點設計的基本要求和構造要求 ? 基本要求

（1）角鋼屋架各匯交的桿件一般焊接于節點板上，組成屋架節點。桿件截面重心軸線匯交于節點中心，截面重心線按所選用的角鋼規格確定，并取5mm的倍數。

（2）除支座節點外，屋架其余節點宜采用同一厚度的節點板，支座節點板宜比其他節點板厚2mm。

（3）節點板的形狀應簡單，如矩形．梯形等，以制作簡便及切割鋼板時能充分利用材料為原則。節點板的平面尺寸（長度．寬度），宜為5mm的倍數，可根據桿件截面尺寸和腹桿端部焊縫長度作出大樣圖來確定，在滿足傳力要求的焊縫布置的前提下，節點板尺寸應盡量緊湊。在焊接屋架節點處，腹桿與弦桿．腹桿與腹桿邊緣之間的間隙a不小于20mm，相鄰角焊縫焊趾間距應不小于5mm；屋架弦桿節點板一般伸出弦桿10~15mm；有時為了支承屋面結構，屋架上弦節點板（厚度為t）一般從弦桿縮進5~10mm，且不宜小于（t/2+2）mm。（4）角鋼端部的切斷面一般應與其軸線垂直；當桿件較大，為使節點緊湊。（5）單斜桿與弦桿的連接應避免偏心彎矩。節點板邊緣與桿件軸線的夾角不應小于15°。在單腹桿的連接處，應計算腹桿與弦桿之間節點板的強度。（6）支承大型屋面板的上弦桿，當屋面節點荷載較大而角鋼肢厚較薄時，應對角鋼的水平肢予以加強。? 節點構造（1）下弦中間節點

弦中間節點，當弦桿無彎折時，其連接構造按有關規定進行。（2）上弦中間節點

支承大型屋面板或檁條的屋架上弦中間節點，為放置集中荷載下的水平板或檁條，可采用節點板不向上伸出．部分向上伸出和全部伸出的做法。? 節點板不伸出的方案。此時節點板縮進上弦角鋼肢背，采用橫焊縫焊接，于是節點板與上弦之間就由槽焊縫和角焊縫傳力。節點板的縮進深度不宜小于(t1/2+2)mm，也不宜大于t1，t1為節點板的厚度。

? 節點板部分或全部伸出的方案。當節點板伸出不妨礙屋面構件的安放時，可采用該方案。（3）弦桿拼接節點

當角鋼長度不足．弦桿截面有改變或屋架分單元運輸時，弦桿常需要拼接。前兩者為工廠拼接，拼接點通常在節點范圍之外；后者為工地拼接，拼接點通常在節點處。? 工廠拼接

雙角鋼桿件采用拼接角鋼拼接，拼接角鋼宜采用與弦桿相同的規格（弦桿截面改變時，與較小截面的弦桿相同），并切去豎肢及角鋼背直角邊棱。切肢Δ=t+hf+5mm以便施焊，其中t為拼接角鋼肢厚，hf為角焊縫焊腳尺寸，5mm為余量以避開肢尖圓角；切邊棱是為使之與弦桿密貼，切去部分由填板補償。單角鋼桿件宜采用拼接鋼板拼接，拼接鋼板的截面面積不得小于角鋼的截面面積。? 工地拼接

屋架的工地拼接節點，通常不利用節點板作為拼接材料，而以拼接角鋼傳遞弦桿內力。下弦中央拼接節點，拼接角鋼長度l=2lw′+b，lw′為下弦桿一側與拼接角鋼連接焊縫的長度，b為間隙，一般取b=（10~20）mm。屋脊拼接節點的拼接角鋼一般采用熱彎形成，當屋面較陡需要彎折較大且角鋼肢寬不易彎折時，可將豎肢開口（鉆孔．焰割）彎折后對焊。拼接角鋼長度l=2lw′+b，一般取b=（10~20）mm，當截面垂直上弦切割時所需間隙稍大，常取b=50mm左右。當為工地拼接時，為便于現場拼裝，拼接節點需要設置安裝螺栓。因此，拼接角鋼與節點板應焊于不同的運輸單元，以避免拼裝中雙插的困難。也可將拼接角鋼單個運輸，拼裝時用安裝焊縫焊于兩側。（4）屋架支座節點

屋架支座節點可做成鉸接或剛接。? 屋架鉸接支座節點支承于混凝土柱或砌體柱的屋架，其支座節點常設計為鉸接。屋架支座節點處各桿件匯交于一點，為保證底板的剛度．力的傳遞以及節點板平面外剛度的需要，支座節點處應對稱放置加勁板，加勁板的厚度取等于或略小于節點板的厚度，加勁板厚度的中線應與各桿件合力線重合。為便于施焊，下弦角鋼背與底板間的距離e一般應不小于下弦伸出肢的寬度，且不小于130mm；梯形屋架端豎桿角鋼肢朝外時，角鋼邊緣與加勁板中線距離不宜小于50mm。

? 屋架剛接支座節點屋架支座節點設計成剛性連接時，為使支座節點板不致過大，屋架弦桿和斜腹桿的軸線一般匯交于柱的內邊緣。采用安裝焊縫加支托的剛接支座節點支座斜腹桿為上升式，的支座斜腹桿為下降式。安裝時屋架端節點板與焊在柱翼緣上的豎直角鋼相靠，在節點板另一側加豎直肋板，屋架就位后再焊三條豎焊縫，豎直角鋼下的短角鋼為安裝支托。上弦節點一般另加蓋板連接，連接蓋板的厚度一般為8~14 mm，連接角焊縫的焊腳尺寸為6~10 mm。

六.設計任務書內容排版順序及格式

1、封面（統一采用任務書版式）

2、目錄

3、課程設計報告書

3.1設計資料（參考任務書）

3.2荷載計算

3.2.1荷載標準值計算

3.2.2荷載標準值布置簡圖

3.3結構計算簡圖的確定（只需一榀屋架）

3.4內力計算（可電算，可手算，要求給出每一種荷載工況下的結構內力圖）

3.5內力組合（要求給出內力組合計算過程）

3.6桿件與節點設計

3.6.1桿件強度設計計算

3.6.2桿件穩定承載力設計計算

3.6.3節點計算與設計

3.7圖紙繪制

4、參考文獻資料（除任務書指定外，可自行另行添加）

七、成績評定

（1）課程設計的成績構成

課程設計的成績由三部分構成，各部分成績所占比例如下：設計成果（包括設計計算書和設計圖紙）占70％；設計過程（包括設計態度和創新精神）占30％；

? 設計成果包括：概念是否清楚；設計條理是否清晰；設計方案是否正確、合理；設計方案的確定是否經過充分論證；設計參數的選擇是否正確；設計計算部分是否完整、正確；設計圖紙是否滿足施工圖的要求；設計計算書是否符合規范、內容是否完整、書寫是否清楚、層次是否分明；文字是否流暢；手繪和計算機繪圖是否合理搭配運用。

? 設計過程包括：設計的進度是否符合要求；能否按時完成規定的設計任務；對待設計技術問題是否具有嚴謹的科學態度；是否具有求實與探索創新精神；是否遵守任務書要求。

（2）課程設計的成績評定標準

? 課程設計成績分優（≥90）、良（80~89）、中（70~79）、及格（60~69）、不及格五個等級，最后成績以具體分值給出。

1）優：設計思路清晰，結構方案良好。設計參數選擇正確，選擇依據充分，設計計算內容完整，正確無誤。設計圖紙滿足工程制圖要求，表達內容滿足課程設計要求，正確無誤。圖面整潔，布局合理。設計計算書規范、完整，語言表達邏輯性強，書寫清晰，有條理。設計態度端正。

2）良：設計思路清晰，結構方案合理。設計參數選擇正確，選擇依據較充分，設計計算內容完整、正確。設計圖紙能滿足工程制圖要求，表達內容能滿足課程設計要求。圖面較整潔，布局較好。設計計算書規范、完整。語言表達邏輯性較強，書寫清晰，有條理。設計態度端正。

3）中：設計思路較清晰，結構方案基本合理。設計參數基本正確，主要參數的選擇有依據。設計內容完整，有少量錯誤。設計圖紙主要內容滿足工程制圖要求，表達內容滿足課程設計要求。圖面基本整潔。設計計算書較規范，內容完整。語言表達有邏輯性，書寫整齊。設計態度基本端正。4）及格：設計思路基本清晰，結構方案基本合理。主要設計參數選擇正確。設計計算內容基本完整，有一些錯誤。設計圖紙基本滿足工程制圖要求，表達內容基本滿足課程設計要求。圖畫基本整潔。設計計算書基本規范，內容基本完整，語言表達有一定的邏輯性，書寫整齊。設計態度基本端正。

5）不及格：設計思路不清晰，結構方案不合理。關鍵設計參數選擇有錯誤。設計計算內容不完整，計算有明顯錯誤。設計圖紙基本滿足工程制圖要求，設計圖紙表達內容不滿足課程設計要求。設計計算書不規范，內容不完整。設計態度不端正。

第五篇：軟件工程課程設計任務書

抽獎程序設計說明書 概述

1.1 系統簡述

學院將舉行慶元旦暨迎新春聯歡晚會，其中有抽獎活動，需要一個抽獎程序。首先將班級同學分發抽獎券，獎券號碼與學號、姓名綁定，聯歡會上由抽獎活動主持人輸入獎票號碼范圍，并指定獲獎等級后，在給定的號碼范圍內產生一個隨機號碼，作為該獲獎等級的一個中獎號碼。如果產生的中獎號碼與已產生的中獎號碼重復，則給出明確的提示“無效”（即不允許一個獎票重復獲獎）?？呻S時顯示或打印抽獎結果。1.2 軟件設計目標 1．2．

1、程序功能：

1.輸入獎票號碼范圍：輸入最小獎票號碼，輸入最大獎票號碼。

2.產生中獎號碼：產生一個界于最小獎票號和最大獎票號之間的數。并且判定該數是 否為一個有效的中獎號。

3.顯示中獎信息：顯示到目前為止所有抽出的中獎獎票號碼、姓名、學號和中獎等級。4.更新中獎記錄：將中獎信息寫入表格文件。5.查看中獎記錄：可隨時查看中獎記錄的內容。1．2．2非功能性需求：

從安全性、美觀性等角度入手。

任務

2.1 文檔類

2．1．

1、可行性報告 2．1．

2、需求說明書 2.2 建模類

2．2．1 用例圖 2．2．2 時序圖 2．2．3 類圖 2.3 設計類

2．3．1 軟件平臺設計 2．3．2 程序流程圖設計 2．3．3 界面設計 2.4 源程序 2.5測試記錄

附錄：文檔規格

系統可行性分析

可行性研究主要分析要開發的系統是否具有必要性、可能性，從技術上、經濟上、操作上、社會各個方面對所開發系統進行分析和研究，減少可能發生的投資失誤概率，確保開發的順利完成。在最短時間內用最低的成本解決盡量多的問題是可行性分析的意義所在。

1.技術可行性

在技術上主要是分析當前所用軟件以及開發人員所使用的技術對系統開發是否可行，硬件、軟件等等能不能滿足開發人員的需要。該系統為B/S模式，采用J2EE體系和JAVA技術開發，開發平臺是Eclipse，使用SQL Server數據庫，相關的技術都已相當成熟。同時，計算機硬件技術也越來越先進，且性價比高，可以滿足系統的需求。所以系統在技術上完全可行。

2.經濟可行性

在經濟可行性方面，主要考慮使用成本、開發成本、回報三方面的因素。首先，開發成本主要使用 Windows 操作系統，Eclipse，在數據庫方面主要使用 SQL Server進行數據操作，這些軟件是開發系統所需成本。開發成員主要一人負責。回報主要是系統開發成功，可以實現項目管理系統的所有功能，通過項目管系統的應用，企業可以提高員工的工作效率和項目完成的效率，從而為企業帶來經濟效益。因而在經濟上完全可行。

3.操作可行性

操作可行性重點了解系統的操作流程、運行方式在組織內部是否可以有效，順利實施等問題。計算機技術、網絡技術的發展，使得人們的日常辦公和生活的諸多方面都使用計算機辦公，這已經成為現代辦公的必備技能。此外，人們對于操作對于工作是否簡潔而方便越來越重視，本系統的設計就能夠做到這一點，它很好地解決了人工操作的不便，在實踐上具備了可行性。本系統的設計明晰，用戶界面良好，簡潔的操作，有完善的異常處理機制和驗證提示信息，因此操作方面可行。

4.社會可行性

首先，本系統從功能模塊的提出到各個界面的設計再到每個功能模塊的開發與實現到后期的測試過程，全部由本人獨立完成，開發過程參考，借鑒過網上資料和所學課程，因此不存在侵權的法律問題。其次，在開發過程中，各部門配合將現有的人員，項目等相關信息導入到系統中。完成這些工作后，項目管理會變得更加簡便。最后，系統的大部分功能模塊都是根據需求分析提出的要求完成的，并且在開發過程中對需求分析的介紹進行了深入的研究，因此，已經熟悉業務流程。因此本系統在社會方面也是可行的。

所以，系統在技術上、經濟上操作上、社會方面都是可行的，系統的設計和開發可以順利進行。

需求分析

系統采用面向對象的分析方法，從管理員、教師用戶、學生用戶對系統的需求分析來建立本系統的需求。

具體定義如下：(1)用戶管理

① 用戶注冊：注冊功能相當于系統的入口，注冊功能用戶體驗的良好性直接影響的用戶的使用心理，注冊功能簡單、明快便于操作，會大大吸引用戶對成為系統會員的興趣。同時，友好型的使用體驗也促使用戶樂于分享。② 登錄：驗證用戶所提供的登錄信息，從而判斷是否準許該用戶進入系統。

③ 驗證信息主要有：賬號或密碼是否為空、驗證碼正確與否、庫中是否存在此用戶、賬號和密碼匹配與否。

可以對用戶相關信息預覽，對多余的用戶進行刪除等管理操作。(2)教師管理

教師登錄后臺，驗證教師提供的登錄信息正確與否。

驗證信息主要有：賬號或密碼是否為空、驗證碼正確與否、庫中是否存在此教師用戶、教師名和密碼是否匹配。

管理員具有對教師相關信息的預覽，教師信息的維護等操作。(3)試卷管理

教師具有相關信息的預覽，錄入新的試卷，修改試卷，刪除試卷等功能。(4)考試管理

用戶登錄考試系統后進行選擇試卷，然后正式進入模擬考試系統進行做題，選完試卷后接下來就是在線答題，按照漢語水平考試的題型，第一部分為聽力理解。