第一篇：讀《李開復給中國大學生的第二封信》有感

讀《李開復給中國大學生的第二封信》有感 李開復先生的第二封信的重點談的是：中國的IT業(yè)的發(fā)展，雖然說這與我的專業(yè)相差有些大，但他的一番話仍令我受益頗多。

IT行業(yè)正面臨著良好的機遇，未來十年IT行業(yè)的轉變將會比以往更大，而機械行業(yè)又何嘗不是這樣呢？經(jīng)過改革開放幾十年的發(fā)展，中國現(xiàn)已成為名副其實的制造大國，“made in China”的標識隨處可見，但我們決不能沾沾自喜，我們應清醒的認識到我們與真正的制造強國之間仍有非常大的差距，這就需要我們以后不斷地發(fā)展自己的研究和創(chuàng)新能力，盡快實現(xiàn)角色的轉換，不斷地進步！雖說未來的道路并不好走，但我們應該迎難而上，越挫越勇，用自己實際行動證明自己，證明中國！

同時，李開復先生也言簡意賅的指出了中國學生的不足和應試教育的弊端：中國的教育可能更多的時間花在怎么去背問題，而不是怎么去懂這件事情，中國教育應花更多的時間在實際的操作上。其實，中國的教育者們也很早就發(fā)現(xiàn)了這些問題，但是由于思想的禁錮和經(jīng)濟的發(fā)展等諸多因素的限制，中國現(xiàn)在很難在短時間內解決這些問題。于是，這就要求我們學生自己要充分的利用已有的資源，有意識的去培養(yǎng)鍛煉自己這方面的能力。比如說，我們可以做一些兼職，去了解熟悉社會；勇于報名參加一些科技競賽與創(chuàng)新，去展示自己的閃光點；積極主動的參與社團的活動，培養(yǎng)自己的社交和團隊協(xié)作能力??

然后，他還談到了成功一詞。如何成為成功的人？成功分為哪幾個階段呢？

“第一階段，做一個很好的技術人員；第二階段，培養(yǎng)優(yōu)秀的個人素質；第三階段，成為很好的領導人；第四階段，成為一個真正能夠帶動和影響整個行業(yè)的人！”對此，我覺得這個劃分非常有道理。首先一個人要有真才實學才能得到別人的認可，而個人的素質也是必不可少的，否則的話，一旦一個人心術不正，那么，他以后的成就越大，他對社會的危害也就越大！我認為成功的判斷標準，不應該是某個人賺了多少錢，有多大的權勢，而應該看他究竟對社會做出了多少貢獻，他的行為是不是改變了社會，改善了人們的生活，哪怕只是一丁點，或者只是在一個很小的一個區(qū)域內，只要他做了，那他就是成功的。而成功之后，我們也切不可自高自大，心浮氣躁，我們應時刻保持一顆終身學習，虛心向他人請教的心！

最后，李先生還闡述了社交問題和與人溝通方面的問題。我覺得自己在這方面做的還遠遠不夠。我個人算是一個比較內向，不太擅長和人交往的人，也正是因為這個原因，使我喪失了諸多的機遇??正向李開復信中所說到的：一個有能力的人，如果不能溝通，那他就和那些沒有能力的人是一樣的。所以，今后我要努力去完善自己，積極主動的與人交流，不斷地去彌補自己性格上的不足，讓自己變得更加全面，各個方面協(xié)調發(fā)展，只有這樣，在今后踏入社會時，我才會有更大的籌碼，才能真正為國家為社會貢獻自己的一份力！

第二篇：讀《李開復給大學生的第四封信》有感

讀《李開復給大學生的第四封信》有感

每一個進入大學校園的人都應該掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌握時間、為人處事。這是李開復在《給大學生的第四封信》中，給我們大學生的建議。

正如他所說，大學是人一生中最為關鍵的階段，這是我們一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是我們最后一次能夠全心建立我們的知識基礎。這可能是我們最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是我們最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環(huán)境。在大學四年里，我們應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎。

大學四年每個人都只有一次，我們都該讓自己度過一個有價值的大學生活。我們要學會學習，從孰能生巧到舉一反三到無師自通再到融會貫通，在大學里培養(yǎng)自己的自學能力和獨立研究的能力。其實我們不是只能在課堂上從老師那里學到知識，圖書館、互聯(lián)網(wǎng)上也有許多可貴的學習資料。我喜歡在周末一個陽光的午后一個人到圖書館，一支筆一個筆記本，在書架上找一本書，坐在一個安靜的角落里開始我一下午的美好時光。無論是《百年孤獨》還是《蘇菲的世界》，我都從中學到，一些以前不知道知識或做人的道理。我也時常會在晚自習后進各種網(wǎng)站瀏覽各種信息，果殼網(wǎng)、豆瓣網(wǎng)、榕樹下等網(wǎng)站里我是活躍分子，有時我也會和他們討論各種問題，例如什么情況下會發(fā)生地磁偏轉的現(xiàn)象，地球人類在地磁偏轉后會有什么變化；根據(jù)羅貫中原版的《西游記》，孫悟空會不會是個女的。。在圖書館里和互聯(lián)網(wǎng)上我學會了很多課堂上學不到的知識，也培養(yǎng)了我獨立學習、思考研究的能力。

我們應該在大學里學好各種基礎知識，為以后在社會上好好工作打下堅實的基礎。李開復先生在這封信里說到，基礎知識包括數(shù)學、英語、計算機、互聯(lián)網(wǎng)和我們的專業(yè)知識。英語是國際化的語言，中國人要想在國際上有大發(fā)展就必須學好英語，而計算機和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲進了我們的學習、工作、生活，它們就像紙和筆一樣是人人必備的基本功。

融會貫通——實踐。有人說：我聽過的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。學習也一樣，只有在學習中不斷實踐，才能更加深刻領會到知識的精髓，才能舉一反三，才能夠達到學習的真正境界。

培養(yǎng)興趣。就如李開復先生所說，通過開拓視野和大膽嘗試，尋找自己的興趣，然后發(fā)展自己的興趣，做自己喜歡的事，同時還要尋找自己終身不變的志向，并為了這個志向而奮力拼搏。我認為這是大學里非常重要的一點，21世紀需要跨領域的綜合性人才，于是我們不但要在自己專業(yè)上有所造詣，還要通曉很多其他方面的知識，這些會形成我們以后在自己工作行業(yè)中的優(yōu)勢。

積極主動。作為大學生的我們，應該主動地去了解自己要做什么，并好好規(guī)劃，然后全力以赴地去完成；積極的向別人表達自己的觀點，向別人展示自己的才能，主動尋找鍛煉自己能力的機會。善于為自己制造機會的人才是真正聰明的人。

掌控時間。現(xiàn)在快節(jié)奏的生活讓我們不得不正視時間管理對我們的重要性，大多數(shù)成功人士都是優(yōu)秀的時間管理者，他們分得清事情的輕重緩急，善于安排自己的日程表，而且有相當強的自控力，不該在哪個時間段做的事情他們不會做，這樣提高了每個時間段的利用效率。大學生應該學會掌控自己的時間，培養(yǎng)自己的時間觀念。

為人處事。要學會寬于律己，嚴以待人，并和同學培養(yǎng)真正的友情，參加各種社團活動培養(yǎng)自己的團隊精神和表達溝通能力。

我相信，只要做好了這七點，三年后我就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生。

第三篇：讀李開復給中國大學生的第四封信后的感想

讀李開復給中國大學生的第四封信后的感想

2007-11-16 16:56:18| 分類： 默認分類 |字號訂閱

在李開復給中國大學生的第四封信中有這么一段：.大學期間，有許多學生放任自己、虛度光陰，還有許多學生始終也找不到正確的學習方向。當他們被第一次補考通知喚醒時，當他們收到第一封來自應聘企業(yè)的婉拒信時，這些學生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時已晚……似乎我們都是這樣的。李開復似乎很了解我們中國大學生，在信中給了我們很多建議。讀過他的信我感觸很深。

從入學的第一天起，我們就應當對大學四年有一個正確的認識和規(guī)劃。為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。只要做好了這七點，大學生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應”，而應當是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生。

大學不是“職業(yè)培訓班”，而是一個讓學生適應社會，適應不同工作崗位的平臺。在大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。

他還告訴我們：事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學習知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴隸。只有在學習中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學習能力才能被真正激發(fā)出來。

“三人行必有我?guī)煛保髮W生的周圍到處是良師益友。只要珍惜這些難得的機會，大膽大學生應該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學習和研究的本領，為適應今后的工作或進一步的深造做準備。首先，除了學習老師規(guī)定的課程以外，大學生一定要學會查找書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。發(fā)問，經(jīng)常切磋，我們就能學到最有用的知識和方法。

善于舉一反三，學會無師自通，這是大學四年中我們可以送給自己的最好的禮物。

在大學期間，我們一定要學好基礎知識其中包括數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程（如商學院的財務、經(jīng)濟等課程）。

在科技發(fā)展日新月異的今天，應用領域里很多看似高深的技術在幾年后就會被新的技術或工具取代。只有對基礎知識的學習才可以受用終身。另一方面，如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。

我們一定要用心把數(shù)學學好，不能敷衍了事。學習數(shù)學也不能僅僅局限于選修多門數(shù)學課程，而是要知道自己為什么學習數(shù)學，要從學習數(shù)學的過程中掌握認知和思考的方法。

其實，學習英語的根本目的是為了掌握一種重要的學習和溝通工具。在未來的幾十年里，世界上最全面的新聞內容，最先進的思想和最高深的技術，以及大多數(shù)知識分子間的交流都將用英語進行。因此，除非你甘心做一個與國際脫節(jié)的人，英語學習是至關重要的。在軟件行業(yè)里，不但編程語言是以英語為基礎設計出來的，最重要的教材、論文、參考資料、用戶手冊等資源也大多是用英語寫就的。學英語絕不等于崇洋媚外。中國正在走向世界，中國需要學習西方的先進思想和先進科學技術，學好英語才是真正的愛國。總之，勇于實踐、持之以恒是學習英語的必由之路。

在二十一世紀里，使用計算機和網(wǎng)絡就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學好計算機，你就無法快捷全面地獲得自己需要的知識或信息。

李開復還建議我們多選些與實踐相關的專業(yè)課。實踐時，最好是幾個同學合作，這樣，既可經(jīng)過實踐理解專業(yè)知識，也可以學會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵的。

人生的路很長，每個人都可以有很多不同的興趣愛好。在追尋興趣之外，更重要的是要找尋自己終身不變的志向。

從大學的第一天開始，我們就必須從被動轉向主動，必須成為自己未來的主人，必須積極地管理自己的學業(yè)和將來的事業(yè)，理由很簡單：因為沒有人比你更在乎你自己的工作與生活。“讓大學生活對自己有

價值”是我們的責任。許多同學到了大四才開始做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個主動的學生應該從進入大學時就開始規(guī)劃自己的未來。

對于如何在大學期間提高人際交往能力，李開復給我們的建議是：第一，以誠待人，以責人之心責己、以恕己之心恕人。第二，培養(yǎng)真正的友情。第三，學習團隊精神和溝通能力。第四，從周圍的人身上學習。第五，提高自身修養(yǎng)和人格魅力。

經(jīng)過大學四年，我們會從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從交流就讀大學時，應當掌握七項學習，學好自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。

第四篇：讀李開復給大學生信之有感

讀李開復《寫給中國大學生的信》有感

先生在這封信中談到了很多，我先就其中對自己啟發(fā)最大的三點來說說：

首先，表達和溝通的能力是非常重要的。不論你做出了怎樣優(yōu)秀的工作，不會表達，無法讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。所以，在學習階段，你不可以只生活在一個人的世界中，而應當盡量學會與各階層的人交往和溝通，主動表達自己對各種事物的看法和意見，甚至在公眾集會時發(fā)表演講，鍛煉自己的表達能力。

我們在大學里，和別人交往的機會是非常非常之多的，而作為班委的我們也在這方面又有一些優(yōu)先條件，但除了班級工作和事務外，我們有是不是能做到主動地去和他人交流呢？例如在平時上課，是不是能主動用該的回答老師提出的問題，或者能積極地參與老師的討論？就我而言我也有些羞澀了。因為我沒有很好的積極主動地去參與在某些時候，例如最簡單的在英語課上老師為鍛煉我們的口語，提一些問題讓我們單獨回答，而我卻往往是老師不交則不會主動回答。看了李開復老師寫的信后讓我深有感觸，自己在一個人的時候也仔細地想了想。

下面對此方面我補充一點個人理解的技巧，在表達自己思想的過程中，非語言表達方式和語言同樣重要，有時作用甚至更加明顯。這里所講的非語言表達方式是指人的儀表、舉止、語氣、聲調和表情等。因為從這些方面，人們可以更直觀、更形象地判斷你為人、做事的能力，看出你的自信和熱情，從而獲得十分重要的“第一印象”。

然后，李開復老師還舉例“一項工程布置下來，大家明明知道無法完成，但都心照不宣，不告訴老板。因為覺得反正也做不完，大家索性也不努力去做事，卻花更多的時間去算計怎么把這項工程的失敗怪罪到別人身上去。就是這些人和這樣的工作作風幾乎把這家公司拖垮。”所以李開復老師講到：“為了培養(yǎng)團隊精神，先生建議同學們在讀書之余積極參加各種社會團體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中，你們可以體會團隊精神的重要性。”就這一點我們電子信息科學與技術這類專業(yè)的學生更要求多加注意，因此應抓住每一個學校提供給我們的機會參加集體程序開發(fā)或者類似的活動。

而且在學習過程中，你千萬不要不愿意把好的思路、想法和結果與別人分享，擔心別人走到你前面的想法是不健康的，也無助于你的成功。有一句諺語說，?你付出的越多，你得到的越多?。試想，如果你的行為讓人覺得?你的是我的，我的還是我的?，當你需要幫忙時，你認為別人會來幫助你嗎？反之，如果你時常慷慨地幫助別人，那你是不是會得到更多人的回報？

在團隊之中，要勇于承認他人的貢獻。如果借助了別人的智慧和成果，就應該聲明。如果得到了他人的幫助，就應該表示感謝。這也是團隊精神的基本體現(xiàn)。”

另外，先生還提到了一點，個人覺得非常重要：

“ 有了客觀的意見，你就應該直接了當?shù)乇磉_。如果做任何事情都像“打太極拳”，會讓人不知所云，也會造成很多誤會。

拐彎抹角，言不由衷，結果浪費了大家的寶貴時間。瞻前顧后，生怕說錯話，結果是變成謹小慎微的懦夫。更糟糕的是還有些人，當面不說，背后亂講，這樣對他人和自己都毫無益處，最后只能是破壞了集體的團結。這樣的人和作風既不能面對社會，也不可能在科學研究中走出新路，更不可能在激烈的商戰(zhàn)中脫穎而出。

希望我們能夠做到開誠布公，敢于說“不”，這才是尊重自己思想意愿的表現(xiàn)。當然，在表達你的意見時，無論反對和批評都應是建設性的，有高度誠意的，而不是為批評而批評，為辯論而批評。我贊成的方式是提供建設性的正面的意見。在開始討論問題時，任何人先不要拒人千里之外，大家把想法都擺在桌面上，充分體現(xiàn)個人的觀點，這樣才會有一個容納大部分人意見的結論。當然，你也要學習用適當?shù)姆椒ê涂跉獗磉_你的意見，比如說不要在很多人面前讓別人難堪。這樣，你的批評才會奏效。”

要勇于表達自己，善于表達自己，要在團隊中形成實話實說的氛圍，這些是我在先生的信中體會最深的！

其次，談到“習慣”這個詞，最近真的覺得習慣對于一個人很重要。而所有的小事，又是習慣的重要組成部分。如果說，習慣是一條線的話，那么每一件小事就是孤立的每一個點，每一個點飽滿了，每一個點做的都很好，那么其眾多這樣的點組成起來的這條直線必然很筆直，而眾多這樣的線必然又會編制起一張結實的大網(wǎng)，這張網(wǎng)我們可以理解為一個完善的人格，也可以理解為一種幸福！無論，我們理解成什么，但可以肯定的是這張網(wǎng)牢而不破，不管這張網(wǎng)周圍的客觀環(huán)境如何，人為環(huán)境如何，社會環(huán)境如何......因為習慣的力量也同樣是偉大的，要想改變它必然要經(jīng)歷一番深刻的痛楚！

在我看來，這是一個真理，更是一個硬道理。因此，在我們的成長道路上，我們會經(jīng)常聽到“小事不小”，“從小事看大事”，“一言一行能反映出一個人”，“要養(yǎng)成良好的習慣”這樣聽了不知多少遍，樸實而又深刻的話語。但是，我們卻很少深刻思考其中的真正意味，大多時候只是左耳進右耳出；或是點頭表示同意，自己卻未必那么要求自己，那么去做每一件事情，而選擇了繼續(xù)渾渾沌沌地度過每一天，而最后換來的卻是臨終前的悔恨......就現(xiàn)在，如果你還是那樣的話，就抓住每一天去嘗試自己改變一點點，使自己有個更好得更健康的習慣。

從哲學觀點看，人類本性中的一種恐懼就是恐懼改變，但是，我們有的時候必須去改變。只有這樣，我們才有足夠的能量或者說是足夠的資本，去追求更高更遠的東西，去實現(xiàn)自己的人生目標！

以上就是我自己的三點體會，我覺得這兩三點是最基本最根本也是最重要的。讓你我自己去斟酌，品味吧！

2006年10月28日星期六

第五篇：讀李開復寫給大學生的第四封信有感

看了李開復寫給大學生的第四封信，受益匪淺，似乎對大學有了更深的理解。

李開復在信中說到，大學是人一生中最為關鍵的階段，因為這是人一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是最后一次能夠全心建立你的知識基礎。這可能是最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。“讓大學生活對自己有價值”是每個大學生的責任。

然而，對比我自己的大學生活，雖然一年多的大學生活已經(jīng)過去了，但是回頭看看，這一年竟然沒有 給自己留下很深記憶的事情，也沒有做過什么讓自己特別驕傲的事情。總是感覺自己似乎沒學到什么有用的東西，但也沒特別閑過。總之就是感覺大學生活過得很空虛，就只是純粹在完成上課的任務而已。自己也從不會主動地去學些什么，甚至一年中去圖書館的次數(shù)也屈指可數(shù)。

現(xiàn)在回頭想想，覺得挺后悔的。因為自己沒有好好利用這一年時間，畢竟大一是空余時間最多的一年，我竟然就這樣渾渾噩噩得過來了。當然這也是有原因的，因為在高中時我們都有一個明確的目標——考大學，我們有支撐自己努力的動力。但來到大學后，我就像很多同學一樣很茫然，找不到自己的方向，也不知道自己該干些什么。的確，大學給了我們很多空閑時間，我們可以多休息，可以發(fā)展自己的興趣和愛好，但千萬要把學習放在第一位。學習，才是我們來到大學的根本目的。現(xiàn)在的大學生大部分都處在一種頹廢的狀態(tài)，他們迷失自我，在漫無目的地虛度光陰，曾經(jīng)的豪情壯志早已不復存在。我希望自己跟他們能找回自己最初的夢想，開始一個全新的生活，不讓自己的大學時光留下遺憾。

同時，李開復的信中還提到了在大學中的學習之道，為我們提供了很好的學習方法。他認為，為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。只要做好了這七點，大學生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應”，而應當是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生。

每個人都有自己的生活，沒有所謂的孰對孰錯。但是有的人四年過后成功了，有的人卻枉費了四年的青春大好時光。我們應該好好審視自己，明確自己的路該怎樣走下去，明白怎么去度過大學四年的美好時光，不虛度光陰。相信若做到如此，成功就會離我們越來越近。