第一篇：第一次月考考試后的感想

月考之后

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，縱然在書山題海中苦苦追尋。但考試之后得到的卻是一個不理想的分數，面對一個一個小紅飛機飛來，我真的很苦惱。

那天晚上，月光皎潔地透過窗戶射到我的床鋪前，當時我的心情很糟，心里很亂，但卻無人訴說，半夜涼透的感覺我深深地體會到了。忽然窗外一陣風吹過，我的臉上有東西在滾動，涼絲絲的，不經意間地落在我的手上，重重的??我哭了，淚水模糊了我的眼睛，平時很堅強的我這次考試竟讓我流下了眼淚。也許是心靈承受不了這次的打擊，也許是因為被從心中來。考考考老師的法寶，分分分學生的命根。每次考試對每一位學生來說都是一次考驗，靠后的體驗也各有不同。當然，我也有考后得體驗，痛定思痛之后，我擦干淚水，翻開試卷，認真分析找原因。我發現我的不足之處是沒有深入到課本中，對學過的只是沒有及時的復習，沒有達到溫故知新。在這段時間的學習中是我沒有分配好自己的學習任務，有了偏科的現象，特別是地理和化學竟然不及格。如果這兩科幾個我的成績也不會徘徊不前。還有英語，這次也讓我大失所望，可能是弟子不好的原因吧，現在才知道，如果當初好好學習，現在也不至于不及格，唉，后悔呀！

從今往后，我會尋找不足，努力克服不足，在今后的學習中希望成績會更進步。

一分耕耘，一分收獲，相信付出有回報，繼續加油努力！篇二：考試后的感想

考試后的感想

考試后，成績下來了，想必大家都有感想吧，我也有。

考試前，大家都緊張，考試時大家寫題，有些同學都認為 題會做，做完題不認真檢查，在哪玩。等收卷后大家就都輕松了。到發卷時，就都愣住了。考得成績比理想的成績要糟的很多。比如我今年上四年級，該上五年級了，這次考試，由于我粗心大意，把大于號寫成了小于號，一道題把答案寫錯了，還有兩道 選擇題因為矛盾，所以也寫錯了。在一道應用題上，把減號寫成了加號，所以扣了四分，還有畫圖題，因為粗心所以不把七毫米畫成了一厘米，被扣了兩分，這是數學，才考了79.5分，我心里很難過，因為我的數學成績一直沒有下過95分，我考到了96分媽媽就要生氣，何況79.5呢？ 語文更別提了，我雖然下過90分，但是，錯的是該錯的題，但是，這次錯的是不該錯的題。我的作文扣了兩分，省略的“略”加了兩點，我沒加，扣了0·5分。四字詞語寫錯了，兩分沒了。判斷題錯了一個扣了一分。一個句子錯了，扣了兩分，選序號錯了一個，一分沒有了。唉，真是，看來還是俗話說的好，水滴石穿??非一日之功，這分明是說學習好，非一天的功勞。語文才考了91分。我害怕的心快速的跳，非常害怕家人打我，心中浮現出了可怕的景象，我和姐姐去學英語了，雖然時間要兩個小時，但是我還是擔心，時間過得真快，該回家了，我的我

對這次考試感受很深，考這么低的分對我們來說是個打擊，當然，這也離不開，考試前我們不認真復習，家庭作業不好好作的原因，心怦怦的跳，回到家了，媽媽看到這次成績很不滿意。竟然傷心的哭了。

考試后的感想

那天，期中考試之后，我便已經預料到這次自己的考試將會十分的不理想。但我在知道自己的真實分數的前一秒，我仍然抱著一絲希望，直到事實無情地證明下，我才放棄了這一絲絲的希望。整個 人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發現今天的她與往日的她有些與眾不同，今天的她似乎更加顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多，四周凄涼，沒有一絲生機。看著這一切的一切我的內心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。其實我知道這次沒考好的原因，因為上學以來，我一直自以為“打遍天下無敵手”，穩拿第一名，“反正期末考試還早著呢!”所以老師上課講的話我是左耳朵進，右耳朵出，心不在焉，聽得云里霧里的。就這樣，時間在一天天飛快的流逝著??

小小的考試暴露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲，通過這次考試，我意識到了自身的不足。

考試后的感想

考考考，老師的法寶：分分分，學生的命根。老師的“法寶”在今天大顯身手，我們的“命根”也將要在今天決定它的命運，因為今天是我們第一次月考，這也代表著老師那張嚴峻的臉將要發揮它的作用了。

“叮鈴鈴”，考試鈴響了，剛才還在外面玩耍的同學們，現在都像一只只受了驚的小鳥，“飛”回了它們的“小窩”，與此同時，“獵人”也來到了“森林”，觀察“小鳥們”的一舉一動，隨時準備結束我們的“生命”。“叮鈴鈴”，發卷鈴響了，一張張試卷從我們的手里

傳過，拿到試卷的同學，都簽下了這張“生死合約”，在“生死合約”上簽上大名，開始閱讀。“叮鈴鈴”，答卷鈴響了，我們以迅雷不及掩耳之勢拿起了筆，開始緊張的答題。第一題是查字典，我馬上打開了字典，好像這是一本教我們如何掌握命運的書南亞。終于，我們在規定的時間內，將所有的謎題都解開了，把握住了自己的命運，但我并沒有因此而松懈，因為我知道接下來還有更加艱難的題目需要我去攻克。一秒，兩秒，三秒??一分，兩分，三分??時間對我來說就像奔跑著的狼，飛快的前進，而我的速度就相當于一只豹子，比時間要超前，即使它現在“跑”的再快，也沒有我的速度快了。耶!總算做完了，我開始檢查，一遍，兩遍，三遍，我仔細的檢查著，生怕漏掉一個題，不然我就會和好運說“拜拜”了!答卷鈴響了，我用發抖的手拿起了筆，開始緊張的答題。

終于，我們在規定的時間內，將所有的謎題都解開了，把握住了自己的命運，但我并沒有因此而松懈，因為我知道接下來還有更加艱難的題目需要我去攻克。一秒，兩秒，三秒??一分，兩分，三分??時間對我來說就像奔跑著的狼，飛快的前進，而我的速度就相當于一只豹子，比時間要超前，即使它現在“跑”的再快，也沒有我的速度快了。耶!總算做完了，我開始檢查，一遍，兩遍，三遍，我仔細的檢查著，生怕漏掉一個題，不然我就會和好運說“拜拜”了!考試后的感想

試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人云：“風蕭蕭兮，易水寒。”今我嘆：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！

小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終

究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！

努力吧，剩下的時間不多了?? 我的愛好

每個人都有自己的愛好,我也不例外,愛好像吹出的七彩泡泡,五彩繽紛.我的愛好是聽音樂.音樂是生命的源泉,音樂給人以美的享受,讓你在幽雅高尚的樂聲中感受快樂,所以我的愛好是聽音樂,音樂給人一種全新的感受,從音樂誕生的那時起,人們就喜歡上了它.音樂是削煩器.有一次我考試沒考好,心里十分不是滋味,回到家里有佳人的責備聲,讓我更難受了,我慢慢移動著雙、腳好象有不計其數的煩惱都壓在我的背上,我好象有點累的感覺,我不知道自己該做些什么，是痛苦流涕地好好宣泄一下自己對考試成績的悲傷呢？還是躺在床上好好反省一下自己呢?這是我不住的望著別處.呀!＂我的隨身聽我快速的拿出它聽起來，我不一會兒就進入了音樂的世界，我仿佛在飛，我和聲譜在飛，高音譜號在底下為我們加油，五線譜在跳舞，我在音樂聲中自由的飛翔，這里沒有考卷，這里沒有分數，這里沒有悲傷，這里只有快樂我把一切悲傷和痛苦都拋在腦后，我的整個身體都在音樂的海洋里快樂的遨游，這時我才感覺到一絲的放松！我的愛好就是這樣的，在音樂中尋找快樂，在音樂中享受快樂！

點評：

作文的內容就是這樣的，在作文中我們讀到了一個孩子的心聲，在學習中的失落無望，在逃避現實，在音樂中尋找著那份隱隱作痛的快樂！我不禁有點可憐和同情孩子的處境，然而，我們也不能不去面對現實，跌倒了就應該爬起來，失敗了就應該重頭再來，我們不應該因為失敗了就不敢去嘗試，所以我們應該找到自己的不足，去面對這一切！不要當我們失敗了才知道沒有好好的學習過，不要當我們錯過了才覺得后悔！我們要從失敗中找到自己的錯誤，發現自己的不足，然后堅持不懈的去努力！那么成功又怎么會遠離我們呢？試著改變自己，走出那個痛苦的圈子讓自己變得更加快樂吧！找回自信，找到你自己！努力去奮斗吧！

考試后的反思

上課鈴響了，語文老師一臉嚴肅地抱著一沓試卷走進了教室。

我心里不停地念叨：阿彌陀佛，上天保佑我吧!我再也不看電視、再也不打游戲了。唉，都怪自己在考試的前一天還趁爸爸不在家，偷偷跑到院子里玩到天黑。老師呀!發發慈悲，手下留情，千萬不要讓我下90分呀!教室里靜靜的，只能聽到同學們翻卷子的聲音。“咚!”我的心隨著教室里的一聲異響猛跳了一下，原來是一位同學不小心把文具盒碰到了地上，虛驚一場。同桌的試卷已經發下來了，“90分”，看著同桌哭喪的臉，我心里更緊張了。

終于，我的試卷發了下來，它靜靜地合著躺在課桌上。我用顫抖的手輕輕地掀起一角，一個鮮紅的“8”字映入我的眼簾。難道是98分?我的手一抖，試卷又掉下來合上了。過了一會兒，我終于鼓起勇氣，咬牙找末了試卷，89分。哎，可憐的“89”，我一下子癱在了椅子上。我的腦海里仿佛已經看到了爸爸滿臉的怒容，聽到了媽媽失望的嘆氣聲，還有同學們的嘲笑聲??天陰沉沉的，陣陣冷風從窗戶的縫隙里刮了進來，我不由自主地打了一個寒戰。亡羊補牢，為時不晚。只能面對現實的我一邊認真地改正錯題，一邊暗下決心：從今天起，一定要認真聽講，課后認真完成作業，下次考試一定認真準備，考出好成績。篇三：月考后的感想

月考后的感想

月考我失敗了，但我并沒有全盤皆輸。我說自己會過得好好的，會再接再厲。哭過后讓懊悔隨著眼淚流淌怠盡。宣泄完后，揚起風帆，繼續乘風破浪。

月考是一面清澈的鏡子。在它面前，我羞愧地低下了頭，回憶著月考前那迷茫的日子：課前懶于預習、課堂迷茫上課、課后隨便復習。于是，在月考的時候，我得到了我應有的“報應”。而月考后，不爭氣的成績，令老師狠狠地教育了大家。我的腸子，但令人高興的是，它迸發了一股驚人的力量，驅使著我“痛改前非”！數學一直是我的死穴！慘痛的經歷使我第一次有了對抗數學的想法！我要把這個想法實現。正如老師道：逃避是永遠不能解決問題的，解決問題的唯一方法就是面對問題！那聲音一直在我腦海回蕩，我必定付諸行動。我必定在課堂上，不再像以前那樣渾渾噩噩，定認真聽講，投入到熱烈的學習氛圍當中！我必定在做作業時，不再如以前那樣，囫圇吞棗，定仔細審題，認真做題！我必定在家中，不再如以前那樣，只懂玩樂，定認真復習，相信在復習當中，我也能感受到學習的歡樂！第一次的月考，讓我受益匪淺：學習是最公平的，你對他付出的越多，他回報你的也就越多。

第二篇：八年級第一次月考考試反思

八年級第一次月考考試反思

肥鄉縣第三中學 苗瑋平

考試結束，成績出來，結果是一句古詩：幾家歡樂幾家愁。本著一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切這一思想出發，針對七年級這次的數學成績，我有這樣幾點想法。

一、磨刀不誤砍柴功，先從學習態度上抓起。

俗話說，態度決定命運。這幫孩子的智商都不錯，但卻沒有一個良好的學習態度和學習習慣。每天到校后就知道無休止的玩兒，每次都是上課鈴響過了還不知道進教室。上課時還經常集體開小差，甚至捉蒼蠅。他們的意識里，還把自己當作是小學生。因此，我認為有必要對他們先進行中學生日常行為規范的教育，使他們知道現在的身份，明白在該階段的主要任務，以便端正他們的學習態度。這樣，再通過規范的約束力和教師不斷進行的思想教育，就可以讓他們坐下來、靜下心、學進去。

二、趁熱打鐵，及時鼓勵，樹立信心。

當某個學生有進步時，教師應立即給予充分的肯定，這既可以讓他對自己樹立更大的信心，也可以給其他同學樹立一個榜樣，正所謂“星星之火可以燎原”。

三、愉快教學，激發興趣。

現在的學生受社會環境及媒體影響，眼界很開闊，他們的思想與我們上學時是不一樣的。所以在教學中，要注意方式方法。改變原來的“滿堂灌”式單一教學法，采用多種手段，力求使自己的每節課都很幽默，很精彩，很富有現代氣息，在愉快的氣氛中，讓學生獲取知識，盡可能的激發每位學生的學習興趣，變“要我學”為“我要學”，充分發揮他們的積極主動性，引導學生學會自學。

四、分組活動，突出小班特色

我們的學生少，分組活動，既可以鍛煉學生的自學能力，又可以讓他們在活動中學會合作，學會交流；而且在他們的活動中，老師完全可以宏觀把握課堂氣氛，避免在活動中由于人多教師檢查不過來而導致有些組沒有認真活動的弊端。

五、注意教師的人格魅力

墻內開花墻外香。教師個人的素養對學生也有極大的影響。當一個教師的人格魅力被學生認可后，學生也會漸漸對你所教的學科感興趣。所以，教師一定要記住，教師無小節，處處皆楷模。

第三篇：高一數學第一次月考考試質量分析

高一數學第一次月考考試質量分析

高一數學組

一、試卷概況

1、試題結構

a、題型結構合理，試卷分三部分，第一大題為選擇題，10小題，每題4分，共計40分；第二大題為填空題，6小題，每題4分，共計24分；第三大題為解答題，5小題，共計56分，試卷滿分120分 b、2、考試內容：第一章《集合與函數概念》

試題基本特點

a、注重雙基考查：試題利用選擇、填空、解答三種題型，考察的覆蓋面廣，全面考察了第一章所學知識，如選擇題1-5題，填空題11、12、13題，解答題17題都考察了學生的基礎知識掌握情況，第14題考察了換元法和二次函數的性質，第8、10、15題考查了數形結合的思想。b、注重能力考查，在知識中考能力，試題體現了考雙基的一面，但并沒有降低對能力的要求。靠單純的記憶公式就能解決的問題不多，而是將數學思想、數學素質、能力融入到解題中，全面考察了基本運算能力、邏輯推理能力，第21題考察了學生利用數學知識解決實際問題的能力。

二、成績分析及解答情況分析

1、考試成績分析

這次試卷難度較大。四個班中能夠達到及格的人數都在17人左右，班級的平均成績介于60到65之間。在此之前，我們四個班均對學生進行過兩次測試，測試的卷子相對比較簡單，都是考察所學知識的掌握情況，兩次 成績都比較理想，但對綜合性題目的考察較少。而本張卷子對學生能力的考查比較突出，綜合利用知識解題比較多，所以學生總體成績不是很理想。

2、答題情況分析

a、選擇題1——5題、填空題11、12、13題、解答題17題得分率比較高，說明基礎知識掌握的比較牢固。b、對沒有見過的題目，處理轉換能力比較差，解題不規范。如解答題的18、19題出現了會做而不得高分的情況。

C、對綜合性大題的分析、解題能力比較弱，如解答題的第20題，為二次函數與二次不等式的問題，大多數同學不能充分利用好三個二次之間的關系解題；而對于解答題的第21題將函數與方程的思想結合起來考察，有的學生沒有能夠認識到這一點。

三、教學方面

從這次月考上來看，在平時的教學管理過程中存在以下問題1、2、3、對學生綜合利用數學知識解決實際問題的能力訓練不夠。學生對所學知識的系統性認識的還不夠。平時學生接觸的題型有點老、沉、舊。

四、教學建議及改進措施

1、今后應加強提高學生在中低檔體的得分率，平時的練習應具有針對性。

2、對每周所學過的知識進行系統的總結，合理構建知識網絡。

3、加強與外校的溝通和聯系，合理有效地利用網絡資源。

4、建議每周每班安排兩節連排的數學課，以便對學生測驗，及時掌握學生的對所學知識的掌握情況

2012/10/22

第四篇：三年級語文第一次月考考試質量分析

三年級語文第一次月考反思

一、試卷整體情況分析

本次語文期中測試，以學生為主體，題型多樣但以基礎為主。就內容來看，主要測試一至四單元書本上要求識記的字詞及語文園地中出現的句子，這樣既符合學生的能力特點，又能激發學生的答題興趣，充滿吸引力。題目難易恰當，既能檢查學生對字詞掌握的情況，又能拉開分數。

二、總體情況分析

本次測驗，既考查了學生的基礎知識和基本技能，又兼顧了過程與方法，體現價值觀與情感態度。從整體看學生發揮的還比較理想。

三、反思

在閱卷過程中，我看到了學生習作較好的一面，但是也發現了除了上面提到的問題，以下幾個問題值得我去反思：

一是習作的格式不正確。還有少部分學生在自然段的開頭沒有空兩格。

二是標點符號的運用問題突出。主要表現在不會正確使用標點，有的學生只是在每一段的結尾處用上一個句號，除此之外，就再也找不到了其它的標點啦；標點的位置不正確，一般情況下，標點符號占一個漢字的單位格，可是，還有相當一部分學生使用的標點只是緊縮在漢字的右下角；逗號、句號等標點符號出現在行首的情況相當普遍。

從這次試卷來看，對學生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學生語文能力中的薄弱環節。應明確的是，知識目標是否實現，不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識。因此，教學前的設計和實際的課堂教學都應特別重視培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。我們的教學要培養學生掌握最基本的語文學習方法，發展學生的思維，激活學生的想象力和創造力，使他們受到情感熏陶，養成良好的學習習慣。

總之，在以后的教學中培養學生的認真閱讀態度，平時提高要求，端正態度，作業的質量等方面進一步加強；養成良好的習慣，培養學生做完題認真檢查的習慣。更重要是要加強對學困生的提高指導。

第五篇：2017—2018學年下學期第一次月考考試高二語文試題

2015—2016學年下學期第一次月考考試高二語文試題

命題人：XXX 考試時間：150分鐘 分值：150分

一．語言表達與運用(18分)1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一組是（）（3分）

A．熹微 自明得意 蓬蒿（ɡāo）煢（qiónɡ）煢孑立 ．．B．孤辟 C．輻射 D．桅桿 深惡痛絕 感恩戴德 休憩（qì）

模棱（línɡ）兩可 ．．岑（cén）寂 不落窠（kē）臼 ．．

哀聲嘆氣 混（hùn）沌 命運多舛(jié)．．2.下列句子中，加點成語使用不恰當的一句是（）（3分）

A．三十年后再回到故鄉，那曾經熟悉的村落已是破敗不堪，只有村子東頭的老門樓依然兀立，與運河邊的老柳樹形影相吊。．．．．B.京韻大鼓表演藝術家駱玉笙的代表作《劍閣聞鈴》，用哀婉凄涼的曲調，極力渲染秋風秋雨中行宮的蕭條寂寞，令人回腸蕩氣。．．．．C.這段解說詞對畫面細節進行了恰當的提煉和升華，使平凡的細節成為一個象征，大大拓展了畫面的表意空間，稱得上是“點石成金”。．．．．D.在巡回賽男單決賽中，馬琳首輪便遭淘汰，但他在男雙決賽中和隊友陳玘輕取對手，獲得冠軍，真可謂“失之東隅，收之桑榆”。．．．．．．．．3.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．在第十個記者節即將來臨之際，《丹陽日報》社本著開門辦報、服務讀者、打造品牌、提升影響，舉辦記者節暨首屆讀者節系列慶祝活動。

B．在教育問題上，網民的留言多集中在農村教育上，包括辦學經費嚴重不足、教師待遇太低、人才流失嚴重、地方政府不執行中央編制政策等。

C．沈純德認為，不僅在比賽中服用興奮劑破壞了競賽的公開、公平和公正，對運動員自身的身體健康也將帶來極大的傷害，同時更嚴重破壞了田徑運動在公眾心目中的良好形象。

D．“飛人”劉翔以13秒34的戰績，延續著復出后的奇跡，一舉奪得十一屆全運會110米欄冠軍，同時成為全運會歷史上首個三奪110米欄冠軍的第一人。

4.下列各句中加點虛詞“之”的意義和用法判斷正確的一項是()（3分）

①胡為乎遑遑兮欲何之．？ ②奚以之．九萬里而南為？ ③之．二蟲又何知 ④睢園綠竹，氣凌彭澤之．樽 A、①②相同，③④也相同 B、①②不同，③④相同 C、①②相同，③④不同 D、①②不同，③④也不同 5.下列各句句式特點與其它三項不同的一項是（）（3分）

A、樂夫天命復奚疑？ B、問征夫以前路 C莫之夭 閼 D、復駕言兮焉求？

6.下列各句中加點詞“其”的解釋不正確的一項是()（3分）

A、怒而飛，其翼若垂天之云 其：代詞，它的。

B、且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。其：代詞，它。

C、天之蒼蒼，其．正色邪？其．遠而無所至極邪？ 其：兩個其都是“代詞，它的。” D、吾其還也 其：副詞，還是

二、古代詩文閱讀（42分）

（一）文言文閱讀（19分）

①吳良，定遠人，初名國興，賜名良。雄偉剛直，與弟禎俱以勇略聞。從太祖起濠梁，并為帳前先鋒。良能沒水偵探，禎每易服為間諜。良從取滁、和，戰采石，克太平，下溧水、溧陽，．定集慶，功多。又從徐達克鎮江，下常州，進鎮撫，守丹陽。與趙繼祖等取江陰。張士誠兵據秦望山，良攻奪之，遂克江陰。即命為指揮使守之。

②時士誠全據吳，跨淮東、浙西，兵食足。江陰當其要沖，枕大江，扼南北襟喉。士誠數以．金帛啖將士，窺釁。太祖諭良曰：“江陰，我東南屏蔽，汝約束士卒，毋外交，毋納逋逃，毋貪小利，毋與爭鋒，惟保境安民而已。”良奉命惟謹，備御修飭。以敗敵功，進樞密院判官。士誠大舉兵來寇，艨艟蔽江，其將蘇同僉駐君山，指畫進兵。良遣弟禎出北門與戰，而潛遣元帥王子明帥壯士馳出南門，合擊，大敗之，俘斬甚眾。敵宵遁。尋復寇常州，良遣兵從間道殲其援兵于無錫。當是時，太祖數自將爭江、楚上流，與陳友諒角，大軍屢出，金陵空虛，士誠不敢北出侵尺寸地，以良在江陰為屏蔽也。

③良仁恕儉約，聲色貨利無所好。夜宿城樓，枕戈達旦，訓將練兵，常如寇至。暇則延儒生講論經史，新學宮，立社學，大開屯田，均徭省賦。在境十年，封疆晏然。太祖常召良勞曰：“吳．．院判保障一方，我無東顧憂，功甚大，車馬珠玉不足旌其勞。”命學士宋濂等為詩文美之，仍遣還鎮。尋大發兵取淮東，克泰州。士誠兵復出馬馱沙，侵鎮江，艦數百，溯江而上。良戒嚴以待。太祖親督大軍御之。士誠兵遁，追至浮子門。良出兵夾擊，獲卒二千。太祖詣江陰勞軍，周巡壁壘，嘆曰：“良，今之吳起也!”

（節選自《明史·吳良傳》）

7．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）．．．A．禎每易服為間諜 易：交換 B．江陰當其要沖 當：處在 ．．C．在境十年，封疆晏然 封：邊疆 D．太祖常召良勞曰 勞：慰勞 ．．8．以下六句話，分別編為四組，全都說明吳良有“勇略”的一組是（）（3分）．．①能沒水偵探 ②毋外交，毋納逋逃，毋貪小利，毋與爭鋒，惟保境安民而已 ③遣弟禎出北門與戰，而潛遣元帥王子明帥壯士馳出南門，合擊

④夜宿城樓，枕戈達旦 ⑤尋大發兵取淮東，克泰州 ⑥出兵夾擊，獲卒二千 A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 9．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）．．．A．吳良和弟弟吳禎跟隨太祖從濠梁起兵，屢立戰功，奪取江陰后，吳良被任命為指揮使鎮守江陰，憑借勇略，多次打敗張士誠的進攻。

B．太祖多次親自帶兵攻打友諒，大軍出擊，金陵空虛。但因為吳良鎮守江陰，所以張士誠不敢趁機出兵攻打金陵。

C．吳良仁厚儉約，聲色貨利一無所好，勤于軍務，重視教育，大興屯田，減輕徭役和賦稅。治理江陰十年，江陰非常安定。

D．太祖非常信任賞識吳良，命學士宋濂等人作詩贊美他，還夸贊他像當年的吳起一樣。此后，為報答太祖的知遇之恩，吳良在浮子門將張士誠消滅。10．將文言文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）士誠數以金帛啖將士，窺釁。（5分）

譯文：（2）尋復寇常州，良遣兵從間道殲其援兵于無錫。（5分）

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面一首宋詞，然后11～12題。

昭君怨 鄭域

道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。

11．上闋吟詠的對象是什么？你判斷的依據是什么？（5分）

12．請具體分析下闋的藝術手法及表達的思想感情。（6分）

（三）名言名句默寫（12分）

1.引壺殤以自酌，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，審容膝之易安。

2.《莊子?逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“________________,_______________“

3.我騰躍而上，不過數仞而下，＿＿＿＿＿＿＿，此亦飛之至也。

4＿＿＿＿＿＿,彩徹區明。＿＿＿＿＿＿＿，秋水共長天一色。漁舟唱晚，＿＿＿＿＿＿＿；雁陣驚寒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.披繡闥，＿＿＿＿。山原曠其盈視，＿＿＿＿＿＿＿。6.＿＿＿＿＿＿，知來者之可追。三．閱讀下面的文字，完成13-17題。（20分）

走眼 王偉鋒

老街兩邊，一溜兒開有十多家古玩店。“珍寶齋”的門店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經有20多年了。趙老板內行，眼力好。據說，好東西只要打他眼前一過，沒有看走眼的。

一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃不準貨色。半條街的人都看過了，但誰也不敢拍板下結論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請趙老板賞臉，過去給看一眼。趙老板熱心，當即過去，反復把玩了，淡淡地說：“收著。” ．．店主心中一喜，禁不住顫聲問：“能收?”

趙老板朗聲道：“能收!”后來，那件鈞瓷出手，價錢竟然翻了10倍。自此，趙老板名聲日．．隆。

但是，新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個邪。李老板的店原本開在省城，不知怎么一時興起，在小鎮開了一家分店。他初來乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩腳跟。

這天，“珍寶齋”來了個外鄉人。看打扮，像是落難之人。一進店，那人便掏出一個精巧的盒子，說盤纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花。伙計打開盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養神的趙老板請了過來。

趙老板拿過那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問賣家：“想淘換多少錢?” 賣家說：“少說也得這個數。”說著，伸出五根手指。

趙老板不語，站起身來，踱了幾步，站定，對著賣家伸出了三根手指。

賣家搖搖頭，固執地伸出五根手指，神色凝重地說：“這可是家傳的寶貝，低于這個數，免談。”

“收了。給客人添茶。”趙老板微微皺了皺眉頭，不動聲色地吩咐道。客人走后，趙老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。

賣家出了古玩街，在鎮上拐了幾個彎，又勾回頭，一閃身進了“云芳齋”的后院。伙計遠遠地看得仔細，回來向趙老板匯報。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說：“這個李老板，不怎么地道啊!”

隔天，李老板和街上的幾個店主來到“珍寶齋”，進門便嚷：“聽說貴店新近收了件好東西，拿出來，讓大家開開眼!” 趙老板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提。”見趙老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大聲嚷嚷：““趙老板，您不讓我們開眼，莫非您這一次走了眼，收了個扔貨?”

趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發得意起來：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時候。”

這可關系到“珍寶齋”的聲譽，連伙計都急了，趙老板依舊笑而不答。

李老板恣意取笑一番之后，領著一群人得意洋洋而去。伙計實在忍不住了，說：“老板，您怎么一句話也不說啊?莫非咱們真的著了人家的道，收了個贗品?”

趙老板粲然一笑，說：“玉的確不怎么樣，但盒子實實在在是個好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說，究竟是誰走眼了?”伙計明白過來，心里那塊石頭終于落了地。他不解地問：“既然如此，你為何不說，羞辱李老板一番呢？以其人之道，還治其人之身！”

趙老板長嘆一聲，說：“都在這個圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧!”

一個月后，“珍寶齋”做成了一筆買賣，一個雕工精良的古檀香木盒子賣了個好價錢，整條老街都轟動了。

不久，老街的人發現，“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉給了一個本地人。

（本文有刪改）

13．趙老板在鑒定鈞瓷時，小說先用“淡淡”，后用“朗聲”來描寫他的神態，反映了人物怎樣的心理？（3分）

______________________________________________________________________ 14．“買玉”情節中，作者使用了“歐·亨利筆法”，試作簡要分析。（4分）

______________________________________________________________________ 15．小說結尾處，李老板為什么會悄悄摘牌走人？（3分）

______________________________________________________________________ 16．這篇小說為什么要用“走眼”做題目？（5分）

______________________________________________________________________ 17．結合趙老板這一人物形象分析作品主旨。（5分）

______________________________________________________________________

四、語言運用題（10分）

學完《林教頭風雪山神廟》后，某班級開展了一次“走進《水滸》，走近林沖”的名著閱讀活動，假如你是班里的一員，請你按要求完成以下任務。活動一：《水滸》人物知多少 18．《水滸》塑造的一百單八將個個栩栩如生，每個人都有很特別的綽號，綽號是他們每個人特點的精練濃縮。請寫出下列《水滸》人物的綽號。（寫出兩個即可）（2分）

（1）宋江：

（2）林沖：（3）柴進：（4）武松： 活動二：精彩篇章共欣賞

閱讀《林教頭風雪山神廟》（節選），按要求回答問題。

林沖……取路投草料場來。正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來……

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬?待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃?便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。19．金圣嘆說讀《水滸》要“理會文字”，還說《水滸》“字有字法”。請從下面兩個句子中任選一．．個，對加點詞進行賞析。（3分）

（1）迤邐背著北風而行。．．（2）那雪正下得緊。． 活動三：書里書外說林沖

20．林沖這一人物的結局，在《水滸》原著和根據《水滸》改編的電視劇里是不同的，你認為哪個更合理？為什么？（5分）

《水滸》原著：林沖接受了朝廷的招安，并隨宋江征討方臘，勝利后身患重病，被迫留在杭州六和寺養病，由武松照顧，半年后病故。

《水滸》電視劇：宋江放走了老賊高俅，林沖追殺不成氣急墜馬，不久含恨而逝。

五、寫作（60分）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一只美麗的蝴蝶去找醫生整容。醫生對她說：“你已經很美麗了，簡直無可挑剔，用不著來做美容。” 蝴蝶說：“紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點。” 醫生說：“其實，你現在的美才是最有魅力的。” 蝴蝶打斷醫生的話：“我說過了，我要再年輕一點。” 醫生只好同意為蝴蝶做了整容手術。幾天后，當一層層的繃帶被解開，蝴蝶懷著激動的心情接過鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。人生在世，許多美好的東西既在過去，也在將來，其實更重要的是現在。有一位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人害己。”你覺得怎樣呢？請自擬題目，自定立意，自定體裁，寫一篇不少于800字的文章。

考試答案

1.C 2.A 3答案：B A項“本著”缺賓語，可加“宗旨”。C項“不僅”移到“破壞”的前面。D項“首個”與“第一人”重復。4.C 5.B6.C.7.A 易：換

8.C ②明太祖的告諭 ④敬業守職 即可排除 9.D“吳良在浮子門將張士誠消滅”，不是“為報答太祖的知遇之恩”。10.(1)張士誠多次用金錢布匹犒勞將士，伺機攻打。(“數”，譯為“多次”1分，“以”，譯為“用”1分；“啖”譯為“利誘”或“犒勞”1分，“窺釁”譯為“伺機攻打”或“暗中等待機會攻打”1分，語句通順1分，共5分)(2)不久（張士誠率兵）又來侵犯常州，吳良派兵從小路出發在無錫殲滅了他們的援兵。(“尋”譯為“不久”1分；“寇”譯為“侵犯”1分；“間道”譯為“小路”1分；“于無錫”介詞結構后置譯出1分，語句通順1分，共5分)附：參考譯文

吳良，安徽定遠人，本名吳國興，皇帝賜名叫吳良。身材雄偉，性格剛直，和弟弟吳禎都因為勇猛有謀知名。跟隨明太祖朱元璋在濠梁起義，和弟弟一同擔任帳前先鋒。吳良能夠潛入水下探聽敵人消息，吳禎經常改扮去當間諜。吳良跟隨朱元璋攻下滁州、和州，在采石作戰，攻下太平縣，攻下溧水、溧陽，平定集慶，功勞很多。又跟隨徐達攻取鎮江，攻下常州，進封為鎮撫，鎮守丹陽。和趙繼祖等人攻打江陰。張士誠的軍隊屯聚在秦望山，吳良搶攻了下來，于是攻下了江陰。朱元璋就任命他為指揮使鎮守江陰。

當時張士誠占據著吳地的全部地區，橫跨淮東、浙西，兵糧充足。江陰在交通要道，挨著長江，扼制著南北的咽喉，張士誠多次用金錢布匹犒勞將士，伺機攻打。明太祖告諭吳良說：“江陰，是我們東南方面的屏障，你要約束好士卒，不要和外人交往，不要受納敵人的逃兵，不要貪圖小的利益，不要和敵人爭強，只要維持住境內百姓的平安就可以了。”吳良接受命令后非常小心，充分準備防守。吳良因為打敗敵人的功勞，被封為樞密院判官。張士誠大舉進兵來侵犯，戰船布滿長江，他的將軍蘇同僉駐守在君山，指揮進兵。吳良派弟弟吳禎出城北門和蘇同僉作戰，并暗地派元帥王子明帶領壯士騎馬出南門，合擊敵人，取得大勝，俘虜并消滅的敵人很多。敵人晚上撤逃，不就又來侵犯常州，吳良派兵從小路在無錫殲滅他們的援兵。這時候，明太祖多次親自帶領軍隊爭奪長江、楚江的上游，和陳友諒作戰，大軍多次調出，金陵兵力空虛。張士誠不敢向北侵犯一點土地，就是因為吳良在江陰作為明軍的屏障。．

吳良寬仁儉約，音樂、女色、財物都不喜歡。晚上住在城樓上，枕著兵器睡覺直到天明。訓將士兵，常常像敵人真的到來一樣。空閑的時候就請來讀書人講解經史，修建學府，建立社學。大力屯田，平均徭役，減免賦稅。在江陰任職十年，地方平安無事。明太祖常常召見吳良犒勞他說：“吳院判能夠保障一方平安，我在東邊沒有后顧之憂，你功勞很大，車馬、珠玉不足以表彰你的功勞。”于是命學士宋濂等人寫詩文贊美他，仍然讓他回去鎮守江陰。不就發動大兵進攻淮東，攻下泰州。張士誠派兵又從馬馱沙出發，侵犯鎮江。巨大的戰船好幾百，在長江逆流而上。吳良嚴陣以待。明太祖親自指揮大軍抵抗。張士誠的軍隊撤退，朱元璋追到浮子門。吳良出兵夾擊，斬獲敵軍二千人。明太祖到江陰犒勞軍隊，巡視了壁壘，感嘆說：“吳良，就是今天的吳起啊!”

11．答：梅花。開放時間：未到春天；形態特點：有雪具有的白色，有雪沒有的香味。12．答：用“竹籬茅舍”“玉堂瓊榭”不同環境進行對比。贊美梅花不論遭遇冷落還是身處富貴都一樣高潔的品質，表達作者雖懷才不遇卻不肯放棄操守而隨波逐流的情懷。

這是一篇不同凡響的詠梅佳作。上片詠梅、惜梅。前兩句詠嘆梅花的出類拔俗。它不同凡花，雖春未到卻獨自沖寒而開；它潔白似雪，但冰雪卻不具備它那醉人的幽香。后兩句婉惜梅花的孤獨寂寞。它雖傲姿凌霜，暗香襲人，卻獨處僻鄉，無人欣賞。

下片贊梅。把梅栽在“竹籬茅舍”也罷，把梅栽在“玉堂瓊榭”也罷，它都不改初衷：“兩地不同栽，一般開。”此詞不僅描繪了梅花的外貌，而且揭示了梅花的品格，并以此暗示了作者本人雖懷才不遇卻不肯放棄操守而隨波逐流的情懷。在寫法上，盡管通篇無一“梅”字，卻使人感到筆筆都在寫梅；盡管筆筆都在寫梅，卻又使人處處都聯想到作者。構思巧妙，富于比興，堪稱詠梅佳作。

（二）（20分）

13.（3分）

①自信、沉穩、果斷。②強調、不容置疑。

③對隔壁店主的疑惑微露不悅。

14.（4分）

①以為趙老板會走眼，結果是李老板走了眼；以為價值在玉，其實價值在盒，造成出乎意料的藝術效果。

②趙老板在鈞瓷鑒定中表現出來的眼光，以及在收玉時他對玉盒端詳良久的細節，這些鋪墊使結局合乎情理。

15.（3分）

①自感技不如人。②自覺羞愧。

③不守行業規矩，終究難以立足。16.（5分）

①“走眼”是貫穿全文的線索。②“走眼”是全文的主要事件。

③“走眼”在文中具有正話反說的效果，較好地突出了主題。17.（5分）

小說塑造了一個閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業務的商人形象，揭示了經商與做人一樣，都應該誠信、寬厚、與人為善的主旨。

三、本題共16分。18．（1）宋江：及時雨（2）林沖：豹子頭

（3）柴進：小旋風（4）武松：行者

（本題2分，寫出兩個即可，每個1分）19．答案示例：

（1）“迤邐”是緩慢行進的意思，這個詞形象地寫出了大雪紛飛、朔風刺骨，林沖在雪地上踽踽獨行的情景，一個落難英雄的形象躍然紙上。

（2）“緊”字非常口語化，卻準確而傳神地寫出了雪下得大、下得急，還渲染了一種緊張的氣氛。

（3分，能選擇一句進行賞析即可）

20．本題共5分。有觀點，得1分；能結合林沖的經歷、性格特點等進行分析且言之成理、持之有據，得3分；語言通順，得1分。

材料簡析： 這是一則寓言故事，寫蝴蝶為了追求更年輕、更美麗而做整容手術，結果適得其反，變成了一只毛毛蟲。分析材料，可以說，是蝴蝶沒有真正認識到自己的美麗和美麗，而產生不切實際的想法，結果害了自己。故事之后的分析有兩個要點提示，一是“更重要的是現在”，即現在是最美好的。一是“欲望不加控制就會害人害己”。審題立意是一定要把握住以上要點。

所以，本文的立意角度可以設定在以下幾個方面：

1.學會控制欲望。2.把握現在，珍惜現在的美麗 3.做事要適可而止 4.人要正確認識自己

5.做事過猶不及6.貪婪害人害己 7.無欲則剛 8.學會享受生活 例文三篇

放下欲望 人生悠然

人的欲望就像一劑毒藥，太過強烈的欲望會蠱惑人的心靈，使心靈變得扭曲。就像那只本來就很漂亮的蝴蝶，因為欲望而使自己變得更加丑陋。所以我們要保持平和的心態，面對自己的所有，體驗悠然自得的人生。

我們之所以有欲望，是因為對自己的現狀不滿足，總想得到更多，使自己的人生變得更完美。但那無限制的欲望會使自己誤入歧途，最終傷害的是自己。

現在社會中有些國家干部就是因為抵制不了金錢美色的誘惑，強烈的欲望促使他們濫用手中的權力，為自己謀取私利，從而使自己一步步走向罪惡的深淵，成為黨和人民的罪人。

每個人都不可能十全十美，我們要學會承認自己在某些方面的不足，這并不等于自我否定。學習接受、悅納自己，善待不夠完美的自己，這不單是一種非常重要的能力，同時也是一種高貴的品質。在這個過程中，我們放下了心中的欲望，是自己的心得以平靜，從而獲得一種悠然的人生，詩意的人生。

歷史上，有許多人才都是因為太過強烈的欲望而忍受不了別人比自己優秀，從而產生嫉妒心理，把自己置身于心靈的地獄之中，折磨自己。但折磨來折磨去，最終一無所得，反而令自己心智疲憊。

因為太過強烈的欲望，龐涓想方設法陷害孫臏，但在戰場上爭斗，龐涓最終還是擺在孫臏手下而拔刀自刎；《三國演義》中的周瑜，不幸被氣崩了箭傷，英年早逝，臨逝前他仰面向天，發出沉重、無奈、流傳千古的長嘆“既生瑜，何生亮！”就連英國戲劇大師莎士比亞筆下的睿智高尚、驍勇善戰的奧賽羅輕信小人的挑撥與讒言，殺死了自己純潔的妻子，造成了不可挽回的人間慘劇，在真相面前不得不拔劍自刎，一世英名付之東流。

生活并不是一汪平靜得泛不起絲毫漣漪的水，它注定有那么一些浪花會被遺落。人生的軌跡也并非總如預設一般，朝心儀的方向駛去。我們需要的不是無休止的欲望，而是一顆清靜如渠的心靈來從容淡定地面對人生。

張曉風說：“樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界？”

握住你的絢爛之花

現在的蝴蝶是最有魅力的，可她卻不享受現在，非想讓自己變得更年輕，是她的貪婪欲望使她變成了毛毛蟲。所以，我們要想讓自己的人生開滿絢爛之花，就要把握現在，控制自己。

人生如一杯香醇的美酒，人生如流動的赤橙黃綠青藍紫的彩虹，人生如裝滿苦辣酸甜咸的五味瓶。豐富的人生必定有屬于我們的絢爛之花。我們唯有把握好現在，注重過程，而非在意結果，控制住自己，真實地付出，絢爛之花必將開滿生命的花園。

國學大師季羨林曾說：“人活一世，就像做一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意。”是的，把握現在，真實付出，不好高騖遠，不妄自菲薄，珍惜點點詩情畫意，定會讓我們收獲最后的絢爛，收獲詩意的人生。

“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。”愛國詩人屈原，一生都在為富國強民探索著。但懷王昏庸，奸佞當道，他的種種努力都因“忠不必用”而無濟于世。在隨波逐流與寧愿流放之間，他遠離了常人的欲望，堅守著自己的追求。他沒有考慮自己的未來，而是緊緊地把握了現在。“人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？”道出了他的心聲，屈原生命的絢爛之花流芳百世。

“導彈之父”錢學森在新中國成立之初，毅然拋棄一切選擇回國。他沒有去想自己未來的得失，而是努力把握住現在，努力為國家做貢獻。在美國良好的生活環境并沒有讓他迷失方向，他的愛國情懷讓他放開了一切的利害得失。

勾踐臥薪嘗膽，帶領子民繁衍生息，最后取得了戰爭的勝利。但隨后他沒有把握好自己，而是被誘惑貪婪驅動從而迷失了方向，生命的絢爛之花就此凋謝。

我們每個人都應該把握自己，把握現在，珍惜現在之美，拋棄非分的虛榮，遠離貪婪的欲望。認真過好每一天，讓自己人生奮斗的歷程更豐富多彩，果真如此，生命之花必將絢爛多姿。

欲望，不可望

美麗的蝴蝶因為自己貪婪的欲望，變成了沒有翅膀，沒有美麗的毛毛蟲。她被自己的欲望沖昏了頭腦，只想著年輕，只想著更漂亮，卻忘記了自己的本質。貪得無厭的結果是不僅沒有得到，反而失去了所有。

蝴蝶的悲劇告訴我們，我們應該懂得珍惜眼前，珍惜現在。那些欲望不是可望不可及，而是不可及也不可望。我們只有拋棄那些害人害己的欲望，才能讓現在的生活充滿陽光。

初升的太陽通過那層鐵窗將柔和的光灑在冰冷的地面上，也照在她的身上。酒井法子，這個曾經是代表“玉女”的名字，在人們的心海中已經沉入了底部。她的純潔、她的美麗、她的溫柔讓人難以想象得出她是如何與吸毒走到一起的。但這是現實，酒井法子沒有控制住自己的欲望，只為了滿足自己的欲念，傷害了每一個喜愛她的影迷的心。

一朵美麗的花凋謝了，留給人們無限嘆息。這再次告訴我們：欲望，不可望！

一只飛燕落在了秦國華麗的宮殿的檐頭，一段令人感嘆的盛衰歷史，正在訴說著他的點點滴滴。強大的秦國統一了華夏，而它的壽命卻又出奇的短促。杜牧說：“使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君。”只因為秦皇不肯放棄貪婪的欲望，最終使強盛的大國分崩離析，煙消云散。

燕子飛走了，歷史上少了一個盛世，多了一片黑暗。欲望是一座火山，如果不加以控制隨時就會爆發，造成災難；欲望是人自掘的墳墓，如不抑制就會埋葬自我；欲望是一只惡獸，在貪念萌發時會攫取人的心靈。

相反，如果我們能夠控制自己的貪欲，便會使自己的人生多一些陽光，多一些燦爛。

齊宣王向孟子說起自己的大事。孟子說：“以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。”道破了宣王的欲望，假如齊宣王為了滿足自己的大欲，發動侵略戰爭，恐怕齊國生靈遭涂炭，齊王的大國之夢會早早破滅。

一言以蔽之，我們每個人都要學會把握現實的美好，拋棄那些無用的貪念。不要再有貪婪的思想，因為欲望，不可望。

美麗的蝴蝶悄悄地落在粉紅色的花瓣上，輕聲地告訴她：現在的你，最美！