第一篇：2014年廉潔文化教育工作心得體會

2014年廉潔文化教育工作心得體會

最近，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了更深的認識：

一、通過學習廉潔文化進校園有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。中華廉潔文化是中華民族的理論和行為方式及其二者之間關系的文化總和，是關于廉潔的知識、理論以及相對應的生活方式，行為規范的總概括。中華廉潔文化是社會主義先進文化的組成部分。它主要有四個特征：一是主體的大眾性，主要表現為全社會營造良好健康向上的廉潔文化充實社會公眾的精神世界；二是指向的權力性，主要表現為掌握社會公共權力的管理者廉潔自律；三是指實施的職業性，主要表現為各職業階層的從業人員愛崗敬業、遵紀守法；四是組織的公共性，主要表現為機關組織處事公道正派，誠實守信、廉潔高效。作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識。

二、學習廉潔文化進校園有關精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在物欲橫流的當今社會，少數國家干部放任自流，“貪”字當頭，腐化墮落，給國家和人民造成了巨大的財產損失，形成了不良的社會風氣，在社會造成不良影響。作為一名教師，我們應該堅決抵制這一不良風氣，加強學習，在整個學習過程中，做到認認真真地學，扎扎實實地學，并深刻體會黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感。在教學工作中學以致用，在自己的工作崗位上發揮作用，堅持立足教學第一線。

三、通過學習廉潔文化進校園有關精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。在與時俱進的今天，我們學校通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使我們學校教師的廉潔自律意識明顯提高，為學生服務的意識日益增強，教學質量穩中有升。

四、通過學習廉潔文化進校園有關精神，我更堅定了自己的人生格言：熱愛教育，無論清貧，無論平凡。強化反腐倡廉意識，在錯綜復雜的社會中，我要找準自己的人生航標，始終保持奮發進取的精神狀態，真正筑牢拒腐防變的 思想道德防線。

通過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔文化精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識。同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。身為一名光榮的人民教師，我們應該在整個教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣，不利用職務之變謀取私利。要求教師廉潔從教，是教師的特殊使命決定的，教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規律教育活動規律，不能把育人過程等同于商品交換過程。

所以，我們要用教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。

第二篇：2013年秋季廉潔教育工作心得體會

2013年秋季廉潔教育工作心得體會

廉潔教育，要求我們教師牢固樹立正確的社會主義榮辱觀，在學校中形成了“人人知廉潔，人人講廉潔”的濃厚氛圍。現做本人廉潔教育工作心得體會如下：

一、營造廉潔教育進校園的氛圍

首先，認真學習學校召開的廉潔教育進校園專題會議，按照《廉潔教育進校園活動實施方案》，明確了責任，同時，了解反腐倡廉的有關知識，增強法制意識和社會責任。

其次，我們簽訂了“廉潔從教”責任書；師生共同學習《中小學廉潔教育指導綱要》；讓老師提煉一句“廉潔從教”格言，在教育教學工作中認真踐行。通過教育活動使我們形成了廉潔辦學治校育人的共識。在學校開展廉潔教育進校園活動，就是要使學生從小就養成潔身自愛，文明守法的良好品德，二、開展活動增強廉潔教育的實踐性

學校廉政教育活動，以豐富多彩的教育活動為載體，努力增強了廉潔教育的實踐性，使學校廉政建設入耳入腦入心。學校堅持學科滲透、潛移默化、貼近生活、正面引導、整合資源原則

1、注重環境營造。學校廉潔教育宣傳園地、校務公開專欄、廉潔漫畫宣傳欄、校園人文景點、廉潔標語、校園網廉潔教育信息??無不散發出濃郁的廉潔教育氣息，對我們教師廉潔教育工作起到一種潛移默化的作用。

2、注重陣地建設。學校編印廉潔教育材料印發各班級。學校利用國旗下講話、簡報、廣播站等多種媒體，開設校園廉潔教育活動，本人適時引導學生自己動手創辦手抄報，講廉潔小故事等。運用講故事、辦手抄報等多種形式，傳播廉潔知識，寓教于樂，充分發揮廉潔教育的最大效果。

3、聽取了反腐倡廉教育報告

學期初，學校制定了師德目標，我們聽取了反腐倡廉教育報告，這也規范了我們老師依法治教，廉潔從教的行為。還從實際出發，要求教師做到：一是教師要及時批改作業，要公正對待學生，不體罰學生；二是對學校領導不能利用職責之便謀取私利。通過這樣的活動使我們老師師德師風有了很大的改進，真正讓廉潔教育落到實處。如今，我校出現了“五多”“五少”的現象即：尊重學生的人格多了，訓斥學生的現象少了；注重講究教育方法的人多了，體罰和變相體罰的人少了；愛崗敬業的教師多了，不負責的現象少了，有力地促進學校各項工作地順利開展和廉潔建設的不斷深化。

三、做到“敬廉崇潔、誠信守法”。

利用政治課堂教學，宣傳我國基本的法律法規，宣傳廉潔事跡，教育學生逐步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質，幫助青少年學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發展道路。

通過認真總結在“廉潔清風進校園”教育活動中，我們要以的好載體、好方法加強師生的思想教育，使每一位教師、每一位學生受到教育，努力在校園形成遵紀守法、廉潔奉公的道德意識氛圍，為促進我校教育事業全面、協調、可持續發展，為構建和諧社會、和諧校園作出貢獻。

第三篇：廉潔文化進校園心得體會

廉潔文化進校園心得體會

廉潔文化是中華民族的優秀文化遺產，應該發揚光大。自古以來，我國就有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”之說。廉潔文化進校園就是要教育和培養我們的下一代在德、智、體三個方面全面發展。廉潔文化作為一種優秀的傳統文化，在學生的課堂里應該有它一席之地，我校在開展廉潔文化進校園活動中取得了一定的效果.廉潔文化進校園是加強學生鑒別能力的需要。優秀傳統文化包括廉潔文化是不能自然在學生的頭腦中產生的，很有必要來一點灌輸。當前我國的反腐形式比較嚴峻，腐敗現象在一些領域和部門易發多發的狀況仍然未有改變，同時，還出現了一些案件多發的新領域，反腐倡廉建設還面臨著許多新情況、新問題。我們要認識到這場斗爭的長期性、復雜性和艱巨性，那就必須從長計議，綜合治理，從基礎華考范文網在百忙之中能就此問問身邊的孩子，他們的回答很可能令您驚訝！

雖然說廉潔文化進校園是遠水救不了火，但是起碼可以做到以下幾點，首先是從小就讓我們的下一代樹立起廉潔意識，分清是非，增強辨別能力。其次是我們的社會、家庭又多了一位有廉潔意識的人，難道這也是一件壞事嗎？再次是待他們長大成人后清正廉潔，學會做人，成為社會、家庭的有用人才。怎么能說這是一種“精神暴力”呢？ 當然，廉潔文化進校園要注意方式方法。廉潔文化進校園活動不是現在的發明創造，早在三年前一些學校就進行了這項教育活動，現在已經總結了不少經驗。當然，對這個方式和方法的問題可以繼續探討，總結經驗，不能像教育成年人那樣對待我們的學生，要針對學生的心理特點進行，要適度、適量，講究方式方法。

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雖然說廉潔文化進校園是遠水救不了火，但是起碼可以做到以下幾點，首先是從小就讓我們的下一代樹立起廉潔意識，分清是非，增強辨別能力。其次是我們的社會、家庭又多了一位有廉潔意識的人，難道這也是一件壞事嗎？再次是待他們長大成人后清正廉潔，學會做人，成為社會、家庭的有用人才。怎么能說這是一種“精神暴力”呢？

當然，廉潔文化進校園要注意方式方法。廉潔文化進校園活動不是現在的發明創造，早在三年前一些學校就進行了這項教育活動，現在已經總結了不少經驗。當然，對這個方式和方法的問題可以繼續探討，總結經驗，不能像教育成年人那樣對待我們的學生，要針對學生的心理特點進行，要適度、適量，講究方式方法。

第四篇：廉潔文化進校園心得體會

“廉潔文化進校園”學習心得體會

扶風小學 馬麗

最近，學校組織全體教師開展了廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了更深的認識：

一、通過學習廉潔文化進校園有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。中華廉潔文化是中華民族的理論和行為方式及其二者之間關系的文化總和，是關于廉潔的知識、理論以及相對應的生活方式，行為規范的總概括。中華廉潔文化是社會主義先進文化的組成部分。它主要有四個特征：一是主體的大眾性，主要表現為全社會營造良好健康向上的廉潔文化充實社會公眾的精神世界；二是指向的權力性，主要表現為掌握社會公共權力的管理者廉潔自律；三是指實施的職業性，主要表現為各職業階層的從業人員愛崗敬業、遵紀守法；四是組織的公共性，主要表現為機關組織處事公道正派，誠實守信、廉潔高效。作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識。

二、學習廉潔文化進校園有關精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在物欲橫流的當今社會，少數國家干部放任自流，“貪”字當頭，腐化墮落，給國家和人民造成了巨大的財產損失，形成了不良的社會風氣，在社會造成不良影響。作為一名教師，我們應該堅決抵制這一不良風氣，加強學習，在整個學習過程中，做到認認真真地學，扎扎實實地學，并深刻體會黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感。在教學工作中學以致用，在自己的工作崗位上發揮作用，堅持立足教學第一線。

三、通過學習廉潔文化進校園有關精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。在與時俱進的今天，我們學校通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使我們學校教師的廉潔自律意識明顯提高，為學生服務的意識日益增強，教學質量穩中有升。

四、通過學習廉潔文化進校園有關精神，我更堅定了自己的人生格言：熱愛教育，無論清貧，無論平凡。強化反腐倡廉意識，在錯綜復雜的社會中，我要找準自己的人生航標，始終保持奮發進取的精神狀態，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。

通過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔文化精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識。同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。身為一名光榮的人民教師，我們應該在整個教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣，不利用職務之變謀取私利。要求教師廉潔從教，是教師的特殊使命決定的，教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規律教育活動規律，不能把育人過程等同于商品交換過程。

所以，我們要用教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。

第五篇：廉潔文化大講堂心得體會

廉潔文化大講堂心得體會

廉潔文化是文化建設和廉潔建設相結合的產物，是黨風廉潔建設和反腐敗斗爭在新階段的新探索、新實踐。

一、要樹立學習意識。一定要把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來認識、來對待，刻苦學習，努力提高思想政治素質，具備做好本職工作的專業知識和能力。要認真學習馬克思主義中國化的最新理論成果，努力提高運用理論指導實踐、解決現實問題的能力，做到學與用、知與行、說與做的統一。同時，還要與時俱進，抓緊學習經濟、法律、科技、文化等方面的綜合知識，學習做好工作所必需的一切知識，不斷拓寬知識領域，不斷提高自身的思想文化素質，為更好地履行職責奠定堅實的基礎。

二、要樹立宗旨意識。全心全意為人民服務是我們黨的唯一宗旨。代表最廣大人民的根本利益是我們一切工作的出發點和落腳點，是“三個代表”的最終歸宿。只有牢固樹立宗旨意識，始終代表最廣大人民的基本利益，才能保護黨同人民群眾的血肉聯系，才能增強黨的凝聚力和戰斗力，鞏固黨的執政地位。樹立宗旨意識，要求黨員干部在行動上，堅持一切以人民利益為重，真正為人民掌好權、用好權。在對待個人利益上，要正確認識和處理先富與后富、個人富裕與共同富裕的關系，樹立先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高境界。在對待人民群眾的態度上，要以深厚的感情，堅決克服對群眾漠不關心、高高在上脫離群眾的官僚作風。在工作的方式方法上，要堅持對上負責與對下負責的統一，把人民群眾滿意不滿意、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為想問題、作決策干事的出發點和歸宿，切切實實維護好人民群眾的利益。