第一篇：次簡短的培訓 一個豐碩的收獲

次簡短的培訓 一個豐碩的收獲

8月23日至8月25日，學校舉行了為期三天的校本培訓。短短幾天，使我受益匪淺，在我心中留下了深刻的印象。作為一名青年教師，我從這次培訓中學習了知識，得到了啟發，也受到了鞭策。

培訓期間，給我們做講座的都是本校暑期外出培訓的老師，她們把自己在外學習的收獲、最新的教育理念傳達給我們。王校長的《教學六認之備課與說課》，王婷婷主任的《教師論文發表的實用策略》，劉歡老師的《二年級音樂教材分析與教學建議》，張桂林老師的《六年級上冊教材分析與建議》，王芳老師的《閱讀，生命成長的維他命》，王洋明主任的《尋找創造的快樂》……內容豐富多彩，涉及面很廣，因為有些科目不太熟悉，不敢妄加評論。印象最深刻的是王婷婷主任的《教師論文發表的實用策略》，真讓我有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。王主任就老老師們最關心的論文發表這一問題進行了深入淺出的講解。她的講座分為兩大塊，即如何投稿和如何寫稿。講座時，她侃侃而談，結合自己寫稿的經歷、經驗讓在座的老師明白了投稿原來可以這樣輕松。她用自己豐碩的成果告訴老師追求成功的公式：TRY哲學=嘗試+努力=成果。王洋明主任的《尋找創造的快樂》盡管講的是數學內容，可是活潑生動的講解內容讓我這個數學盲也受益匪淺，讓我明白了無論什么課，對于學生來說，快樂最重要。

暑期培訓但愿能讓我消除夏日的浮躁，讓我的心靈如秋日般純凈，以嶄新的步伐迎接新學期的到來，將更多的愛灑向張張淳樸的笑臉，滋潤顆顆幼小的心田……(蔡茂林)

第二篇：短暫的學習豐碩的收獲

短暫的學習，豐碩的收獲

瓦廟鎮中心學校 成華珍

4月12日至4月15日，由陜西省教育學會主辦的2018“絲路之春”當代名師大講堂活動，在西安文理學院舉行小學語文課堂教學觀摩研討會，我有幸參加本次培訓學習。

據了解，“當代名師大講堂”系列活動以全方位提高我省中小學一線教師的專業能力，更新教育理念，建立高效課堂教學為目的，進一步深化課程改革，充分發揮新課程在中小學教育教學中的核心作用。活動通過蘇派名師與陜甘晉三省名師課堂教學同臺展示，課例分析、專家點評，參會教師與名師專家互動研討等形式，解讀一線教師在日常教學中的疑惑，有針對性地探討中小學優質課堂的關鍵因素和有效策略。

本次活動內容安排緊湊、全面，涵蓋部編新教材、閱讀教學、古詩詞教學、童話教學和習作教學等培訓，共有蘇、陜甘晉九位名師做課，六位專家做了微專題報告。

一、名師課堂

在這幾節課上，我感受到了教師的課堂魅力與上課藝術，欣賞并學習了他們的有效的教學手段、自主合作與創新的課堂教學活動和輕松自如的課堂控制能力;他們的課生動自然，如行云流水般暢達，又不乏高潮迭起，他們的教學充滿活力，各具風格，學生們聽他們的課是一種樂趣，在座的我聽他們的課則是一種享受。這樣的享受對我來說無疑是一場及時雨，為我指明了方向，確立了目標。課堂上，老師們總是注意傾聽每一個學生的心聲，注意讓每一個學生都能有所發展，有所進步;尊重每一個學生，并試著堅持用一顆童心去體驗課堂教學;強調因材施教，最大限度地讓每一個學生都主動參與到教學活動中來。因此，他們的課堂成了學生學習的樂園。西安市高新一小的王莉老師執教《丑小鴨》讓我印象深刻，專家點評她的課堂體現了以生為本的理念，是學生在學習，不是老師在表現，盡最大的能力關注每個學生；她的課關注了情感體現，同時關注了學生閱讀能力的訓練，入情入境地走進童話任務的情感，抓住了關鍵詞語來表達（包括“丑”字的字理）；為了讓孩子們更加主動學習，教師用“我獎勵你們去讀······”“我獎勵你去找一找······”“傾聽是一種美德”等話語過渡到下一個環節，在學法上下功夫。從王莉老師這節課的呈現來看，她的教學特色為書寫規范化、閱讀海量化、課堂生本化和作文早起步，功夫在與平常的訓練分不開。由此，我更深地認識到課堂要以學生為主體，要注重研究“如何學”，要做個心中有孩子的老師，做個有教育情懷的人。

二、專家講座

行是知之始,知是行之成.專家王東田做《把握語文綜合實踐活動課的特點》講座中說到，社會現實告訴我們死讀書沒有出路，需“讀萬卷書還要行萬里路”；專家王毓新的《古典詩詞教學與中華優秀傳統文化傳承》中指出詩詞教學的價值在于文化傳承、涵養情思、激活想象和敏銳預感的培養，詩詞教學的方法無非就是積累感悟運用；名師周靈梅《閱讀教學微專題》講座中提出，誦讀是古詩詞教學的“牛鼻子”，也是閱讀教學的“牛鼻子”，語文老師是什么呢？是一個愛讀書能寫作的老師帶著一群孩子；專家薛法根報告中說，教育是善良的人所從事的事業，自己快樂也讓別人快樂，教學中要不忘自己曾經是個孩子，自己改變，孩子才會改變，秘密往往藏在差生身上。我清楚做老師首先要做人，要成為自己，教育就是引領孩子成為“真、善、美”的人。

本次學習雖然短暫，但每個人的收獲卻頗多。學習是無止境的，我將繼續努力地在教學實踐中學習、將學習所得用以教學實踐，努力提高自己的教書育人的水平。這樣的學習，這樣的收獲，讓我倍感身心愉悅。

第三篇：充實的國培豐碩的收獲

充實的國培 豐碩的收獲

能參加河南省實驗幼兒園舉辦的鄉村教師訪名校培訓，我感到非常幸運。短短十幾天的培訓，打開了我塵封已久的心幕，讓我從內到外受到了洗禮。這次培訓通過專家講座、觀摩教研、跟崗實踐參觀名園的形式，更新了我的教育理念，開闊了我的視野，撞擊了我的心靈，使我收獲頗多，感悟頗深。

一、我的改變

1、教育理念的改變 王海英教授的《兒童本位的

環境創設》使我明白了環境創設應以兒童為本位，讓兒童成為環境創設的主任，通過他們直接感知、實際操作、親身體驗來創設環境。因為這樣的環境是可操作的，是尊重幼兒權利的一種體現；這樣的環境是可探索的，是滿足幼兒需要的一種表現；這樣的環境是互動的，它承載的是兒童的經驗；這樣的環境是可交往的，他記錄著兒童的發展。我應該改變以前那種加班加點、手忙腳亂的布置環境的做法，我要從環創中解脫出來，來靜觀幼兒的發展，來引導幼兒的發展。

東北師大的王小英教授的講座《幼兒園游戲的價值與知道策略》，使我知道了人的一生分為四季，我們做人應作應季人，什么時期就做什么事，幼兒期最重要的事就是游戲。我應放手讓幼兒游戲，讓幼兒在游戲中成長，在游戲中獲得快樂。

2、生活態度的轉變

通過學習我知道要管理好自己的心情，處理好各種關系，特別是夫妻關系，關系融洽了，自己的心靈會更敞亮，生命更綻放。

通過張秋萍園長《食育----中國特色的學前教育》，讓我明白了要了解自己的身體，從身體需要去健康飲食，改變自己飲食不規律，挑食偏食，喜歡吃辛辣、油膩食物的不良習慣。

3、工作態度的改變

在幼兒的一日生活中會出現很多問題，以前面對

問題不知所措，但是通過國培學習，我會從專業的角度去看待孩子的行為，并對孩子的行為予以指導。看到孩子的變化就會更開心，更有職業成就感，工作的積極性會更高。

二、存在的問題

1、我們在平時教研時，存在教研的面不寬泛，老師討論的積極性不夠高。可采用省實驗幼兒園的以問題為驅動，以案例為支撐，以體驗為主導的知行合一的教研模式。這種模式能充分發揮教研的功能，非常值得我們借鑒學習。

2、戶外活動開展得比較單一且不夠規范。戶

外活動時，帶孩子出去玩，基本是直接進入游戲環節，缺少熱身及放松環節，玩時老師準備什么器械就玩什么，比較單一。許昌市實驗幼兒園大混的戶外游戲特點：所有活動定老師不定孩子，孩子想去哪玩就去哪玩。這種大混自主選擇游戲的方式也值得我們學習。

3、一日活動時間不夠緊湊，特別是吃飯和喝水

環節，孩子們一個一個去端飯取水，等待的時間過長。實驗幼兒園的分組方法，讓幼兒自主端飯取水，不僅節省了時間，也鍛煉了孩子們自我服務的意識。

國培中學習，幫助我成長，國培中反思，促使我 進步，國培后行動，促進我改變。

感謝國培助我成長，感謝河南省實驗幼兒園國培團隊的周到服務，感謝幼教同仁的溫情陪伴！

第四篇：演講稿：收獲豐碩的果實，追求永恒的快樂

每個人都在追求著永恒的快樂。永恒的快樂，來自努力，來自奮斗，來自收獲。

華中農業大學的的徐本禹，放棄讀研的機會、舒適的生活，毅然來到貴州省貧困的大石村支教，用稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。他說“兩年的經歷讓我有很多值得珍藏的東西，我付出了，但收獲更多。那些純樸的孩子感動了我。”他用知識的乳汁滋潤干涸的心靈，辛勤的汗水換來的`是永恒的快樂。

烈日炎炎下，交警們默默堅守在十字路口，望著井然的秩序，他們快樂著；三尺講臺上，老師們一筆一劃地耕耘著，守望著孩子們的成長，他們快樂著；凜冽的寒風中，環衛工人們的手凍紫了，注視著纖塵不染的城市，他們快樂著。

金秋十月，是農民的快樂。

火箭升天，是工人的快樂。

邊防安定，是將士們的快樂。

作為學生，我們更是快樂的。學習語文，同智者交流，是我們的快樂；學習數學，暢游于數字的殿堂，是我們的快樂；回望歷史，感受五千年的輝煌，是我們的快樂；走近大好河山，探索自然的奧秘，是我們的快樂；與哲人牽手，披荊斬棘，是我們的快樂。

山，也許望不到頂，但對頂峰的渴望，讓我們努力向上。

路，也許荊棘叢生，但對未知的渴求，讓我們不畏艱險。

努力吧，拼搏吧！因為快樂就在身邊。一點點快樂連綴成整個生命，一點點的收獲鑄就一生的輝煌！

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第五篇：初一學生演講稿：收獲豐碩的果實,追求永恒的快樂

初一學生演講稿：收獲豐碩的果實，追求永恒的快樂

初一學生演講稿：收獲豐碩的果實，追求永恒的快樂

每個人都在追求著永恒的快樂。永恒的快樂，來自努力，來自奮斗，來自收獲。

華中農業大學的的徐本禹，放棄讀研的機會、舒適的生活，毅然來到貴州省貧困的大石村支教，用稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。他說“兩年的經歷讓我有很多值得珍藏的東西，我付出了，但收獲更多。那些純樸的孩子感動了我。”他用知識的乳汁滋潤干涸的心靈，辛勤的汗水換來的是永恒的快樂。

烈日炎炎下，交警們默默堅守在十字路口，望著井然的秩序，他們快樂著；三尺講臺上，老師們一筆一劃地耕耘著，守望著孩子們的成長，他們快樂著；凜冽的寒風中，環衛工人們的手凍紫了，注視著纖塵不染的城市，他們快樂著。

金秋十月，是農民的快樂。

火箭升天，是工人的快樂。

邊防安定，是將士們的快樂。

作為學生，我們更是快樂的。學習語文，同智者交流，是我們的快樂；學習數學，暢游于數字的殿堂，是我們的快樂；回望歷史，感受五千年的輝煌，是我們的快樂；走近大好河山，探索自然的奧秘，是我們的快樂；與哲人牽手，披荊斬棘，是我們的快樂。

山，也許望不到頂，但對頂峰的渴望，讓我們努力向上。

路，也許荊棘叢生，但對未知的渴求，讓我們不畏艱險。

努力吧，拼搏吧！因為快樂就在身邊。一點點快樂連綴成整個生命，一點點的收獲鑄就一生的輝煌！