第一篇：李老師的愛心喚醒了我

李老師的“愛心”喚醒了我

——學習李鎮西老師教育思想心得體會

汪家鋪鄉楊橋小學 李風敏 2041.9.15

7月14日上午我有幸聽到了李鎮西老師的講座。這里，我對李老師所講的“愛心與教育”觀點感觸頗深。

講座中，他可親可敬的面容、慷慨激昂的嗓音以及他對教育事業的忠誠深深感染了我，好想身處其中，真真正正成了李老師的學生。我被他用全身心的愛心投入到教育事業所震撼；被他的一幕幕真實的、感人的故事所震撼；為他的所教的學生而感到自豪和驕傲。從而讓我深深體會到“當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心！”

就如李老師所說“只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心”，“愛心和童心，是我教育事業永不言敗的最后一道防線”；“我們對學生充滿真摯的情感，無疑會使學生親近我們并樂意接受我們的教育，但僅此于此是遠遠不夠的。愛的教育，最終目的應該是使學生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家”；“教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀”。我們對學生的愛不應是居高臨下的‘平易近人’，而是發自肺腑的對朋友的愛，愛心和童心，是我教育事業永不言敗的最后一道防線。我也非常贊同李老師說的，假如沒有愛學生的心又何來的教育好學生呢；假如沒有愛心和童心，又何來與孩子打成一片，更好地教育孩子呢，說愛心和童心是教育事業永不言敗的最后一道防線也是再恰當不過了！擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對你真心喜歡。愛心還表現于對學生的贊美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點點的成績，不要吝嗇贊美，你會發現他們臉腮甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此，也教育了他們要繼續努力爭取更好的成績；犯了過錯，要細心教導，讓他們感受老師是因為愛他們才教導他們的，這種愛不需要言語來表達，他們也能感受到老師的一顆愛心，于是，他們就會注意下次類似的錯誤。因為有了愛心，讓孩子努力爭取，改錯，會發現，這樣的教育更有意義，也讓人更容易接受！也就是說，我們不僅需要有顆愛人的心，更要的是一顆智慧的愛心！因此，成功的愛的教育，不僅是老師愛學生，更應是“學生在感受到老師無私的愛后”，養成一種愛的素養，將“小愛”發展成“大愛”，將“獨愛”發展成“眾愛”，在這些愛中，當然也包括“愛的回報”！如果每個人都能象李鎮西那樣愛學生，或者學到他一半，那我們的教育或許會發達得多。讀完書后，我深感：在教育這條路上，我還需要更多的磨練，更多的學習，更多的理性思維，更多的積極探索……

李老師說：“當教師的一定要有自己的教育思想，說自己的話。”這句簡短的話語，值得我們每一位教育工作者認真的反思。要形成較為成熟的教育思想必須經過認真學習，多讀教育理論專著，多向名家和大師學習，多參加一些沙龍類的討論，多進行自我反思總結。李老師還說：“蘇霍姆林斯基的思想，是在我教育生涯的早晨投下的第一縷金色的霞光。”李老師的成功也正是得益于對教育家思想的汲取和積淀。我們向教育家學習，不光要學習教育名家的理論和思想，還要學習他們持之以恒地學習和總結的毅力。李老師幾十年如一日地一直堅持寫《教育日記》、《教育手記》和《教育隨筆》，這份艱辛地付出才有了今天這份豐厚的回報。反思我自己，與李鎮西老師相比，真感到汗顏！大師的成長并不都是一帆風順的。他們往往都經歷過“昨夜西風凋敝樹，獨上高樓，望盡天涯路”的迷茫、彷徨，經歷過“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的痛苦的學習積淀過程。與其天天盼機遇的垂青、幻想一鳴驚人，不如腳踏實地認真學習和反思總結。如果我們還想進步，如果我們還不甘淪落為可悲的“教書匠”，那就讓我們快快行動吧

李老師對愛的執著也深深打動了我。真的，跟李老師比起來我感到卑微和慚愧，回想以前，面對個別學生的頑劣、松散和不聽話，我總是忍不住會煩躁，會發怒。可每當發過脾氣，總會有一點自責：他們畢竟還只是孩子！于是，每次我又都會找借口親切地同他們聊聊天，似乎這樣心里才有一點平衡。現在想起來，孩子們曾經給過我多少尊嚴和寬容啊！和他們的愛比起來，我們這些老師甚至是大人的愛附加了太多的東西，顯得那么單薄！我喜歡隨意的生活，盡管我工作的也踏實認真。但讀完李老師的書后讓我明白“隨意或許是一種美麗，而執著卻是一片更燦爛的云彩。”反思過去的“隨意”與“從容”，越來越覺得我的隨意是低層次的，我的從容包含著更多的惰性。這次學習，讓我的心靈受到一些激蕩，讓我漸趨平庸的心不再麻木，讓愛心與童心在我的心中留存的更久吧！我會加倍努力，讓所學有所用，在老師中推廣學習，爭取做到全校師生的共同進步。

第二篇：前沿的教育喚醒了我的教育夢想

前沿的教育喚醒我的教育夢想

7月8日，我滿懷期待來到了上海銘思教育培訓中心進行研修培訓。此次培訓共計6天，我聽個8個講座和參觀考察了兩所學校。此次培訓領導安排的非常周到：給我們授課的全部是教育界的大咖，既有理論的指導，又有如何操作的指導，班主任老師盡職盡責，安排具體，服務到位。培訓期間學員勤奮好學,相互交流，讓我感受到集體的溫暖和團隊的精神。此次培訓主要采用專題講座的形式進行理論學習，另外還走進了兩年學校參觀學習。

短暫的學習，永恒的收獲，心靈接受了一次洗禮，思想接受了前沿教育的熏陶，點燃了我的教育激情，喚醒了我的教育夢想。一路走來，感觸很深，收獲良多。

第一、教師要有教育堅守，教育情懷。陳鎮虎教授在《創新師生關系，優化班級生態》，講了師生關系是一種生命關系，教育真諦是“一棵樹搖動另一棵對，一朵云推動另一朵云，一個生命喚醒另一個生命”，教師是學生健康快樂成長的人生導師。華東理工大學附屬小學顧文校長講到“孩子們喜歡的，才是最有價值的”，“人的成長關鍵在于內因，也許你根本不優秀，但是通過你們的努力，可以變得很優秀。”上海市教育學會寶山實驗學校校長徐誼說課堂中孩子是風景，教師是背景，讓孩子學習主動發生，學習動力是解決質 量的首要問題。如果你沒有教育堅守，教育情懷，就搞不了教育改革，做不好教育。

第二、教師要善于研究課堂和學生。華東師范大學的李政濤教授、博導《基于核心素養的教學方式變革》的講座，談到一節好課要體現“實、長、清、細”四個特點。而要做到這幾點，談何容易，也許我們窮其一生的精力也難做到，但我們要一直走在研究的路上。華東理工大學附屬小學校長周璐蓉講到后“茶館式”教學源于課堂教學的突出問題，為了解決這些問題，提出后“茶館式”教學，即遵循學生認知規律，由教師幫助，學生自己學習的教學。上海市特級教師吳金瑜的《基于新知識分類的課堂教學改革范式》的講座，談到我們今天學生喜歡的課堂是以師生、生生互動對話為中心的，讓他們可以主動參與并完成學習的課堂，是可以讓他們有愉悅與成功等積極情感體驗的課堂。董蓓菲教授講了小組合作學習是學習效果最好的，必將成為今后的最好的教學模式。所以我們要充分研究課堂、研究面臨的問題、研究學生，遵循規律，充分調動學生積極的情感，發揮課堂的最大的作用。

第三、教育專家嚴謹的治教治學的態度。上海特級教師吳金瑜非常注重調查研究，他所講的理論大部分都有調查問卷，有實際數據支撐，有很強的說服力，治學嚴謹，治教嚴格。華東師范大學的李政濤教授也強調要“有依據的思考和 表達”，那近乎苛刻的語言也在強調治學的態度。

第四、教師要認真鉆研教材，學習課標，制定教學目標。上海市教委小學數學教研員、特級教師姚劍強的《小學數學基于課程標準的教學與評價》，強調基于課堂標準教學是以課程標準為依據的教學，不能隨便拔高教學目標，要依據課程標準制定教學目標，這更加明確了和強化了我們今后的課堂教學目標。

第五、適應新形勢，迎接新挑戰。上海市建平中學首席教師、上海市高考命題專家廖飛講到高考改革內容“兩依據一參考”，將撬動基礎教育深度改革，新高考下學校將面臨新挑戰。對教師的能力提出更高的要求，教師不僅會上好本學科的課程，還需具有課程整合與開發能力。

另外還走進上海市靜安區教育學院附屬學校、華東理工大學附屬小學學習觀摩。這兩所名校，學校的校園面積不大，但很精致，處處充滿了文化氣息，無論是教室的布置，廊道設計，還是部室的安排，都有一種文化的力量，都是學生生命成長中最重要的文化底色。

六天的培訓無論是從理論高度，還是從交流互動，或者參觀考察，都給我們上了一堂堂生動的課，使我們腦洞大開，收獲滿滿。六天的培訓是短暫的，但是給我留下了終生難忘的美好回憶，我不僅收獲了知識、領略了前沿的教育，也提高了思想境界，喚醒了我的教育夢想。在開班典禮上黃丹院長講到：一個國家之強盛，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設施之華麗；而在于它的公民的文明素養，即在于人們所受的教育、人們的遠見卓識和品格的高下。馬丁.路德這個著名論斷中所提及的文明素養，絕大部分是在基礎教育這個階段形成的。這足以說明基礎教育的重要性和教師所擔負的歷史重任。今后，在高新這塊教育的沃土上，我將肩負起教師的歷史擔當，秉承先進的教育理念，培育美麗的教育之花，追逐我的教育夢想。

第三篇：有一種美麗喚醒了我作文

有一種美麗喚醒了我作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的有一種美麗喚醒了我作文，歡迎閱讀與收藏。

疫情始末，態度截然不同。

初始

年初，疫情剛剛開始蔓延，但遠不及如今這肆虐的情況，拿著手機，無聊地刷著一條條新聞，突然注意到了武漢疫情的新聞，便點進去看了看。當時只是武漢一地形勢頗為嚴峻，便不大在意：“中國這么重視國民健康，肯定很快便控制住了，不會蔓延到全國的。”

可終究，我是小看了這病毒的威力。

爆發

春節臨近，人潮擁擠，這疫情終是在全國爆發了。

頓時，全國陷入了一片恐慌之中，瘋狂地搶購口罩，采購物資。

可丹陽，當時還沒有，還敢出門買些東西，戴著口罩的感覺真的不好受，悶得人喘不過氣來。去超市買結物品，超市里人頭攢動，從比想象中的多了好多，這讓人不禁有些擔憂。

回到小區，卻在門口被人攔住了車，我抬頭一看，原來是一位門衛的老大爺在測體溫，他戴著口罩，身上披著件羽絨大衣，枯瘦如柴的手中握著體溫計。他向下揮了揮手，示意把車窗玻璃降下去，將體溫計湊到人的額頭上，只聽“滴”一聲，在這環境中顯得格外響亮。他旋即收回了手，舉起手中的體溫計，湊到眼前，瞇著眼睛看著上面的數字，確認體溫正常后，對著放行的人比了個“OK”的手勢，方才顫巍巍地走過去測量下一輛車。

車已駛離，我回首，透過車窗注視著他有些佝僂的背影，心中有種說不出的滋味在醞釀著，發酵著，連這位老大爺也堅守著職位，做著防疫工作，我們難道就不能好好遵守國家制定的防疫要求嗎？

那時那刻，老大爺的身影喚醒了我。

末尾

疫情已有好轉，多地清零，我想，這樣的`結局離不開全國人民的努力加持，正是國為全國人都團結一心，我們才能與疫情對抗。

至此，我又憶起了那個身影，那個老大爺，那個用一份美麗喚醒了我的平民英雄。

世界本渾濁，奈何有一種美麗喚醒了我，讓我清醒地領悟到去抗擊疫情。

我常常因為一點小挫折就放棄，沒有堅持下去的信心，任何事情都是這樣，我沒有能夠接受挫折的強大心理，也沒有可以成功的信心，面對困難我選擇退縮，但是，直到我看到雪中挺立的梅花，我才明白了一切。

下雪的寒冬，是萬物都會努力保持自己生命而不被這大自然摧毀，狂風，使這樹的葉子掉落，嚴寒，使樹木花草都喪失了春夏該有的生機。去姥姥家拜年的時候，看到路旁的綠化帶內有一棵小小的梅樹，這梅樹沒有楊樹的高大，也沒有楓樹的招展，只是一棵努力生長的，努力綻放的梅樹。梅樹的枝丫上壓著積雪，馬上馬就要被壓斷的樣子。但是，定睛一看，這梅樹還開著那白里透紅的梅花，讓人想起“已是懸崖百丈冰，俏也不爭春”。這梅花繁多而茂盛，根本不像是一枝短小的梅樹長出來的，在這嚴寒里生長，必定要經歷風的吹打，雪的壓迫，沒有陽光，沒有養料的境地。但是梅花它依然沒有放棄，而是用另一種獨特的方式來展示自己的生命力，這也是挫折后的勝利。

我明白了梅花開在冬天的道理，即使它沒有玫瑰的艷麗，也有百合的芳香，但是梅花卻迸發出了無窮的力量去抵抗惡劣的環境。這需要多么堅強，多么無畏的精神啊！梅花如此我們亦如此。

面對學習及生活中的不順心，我總是唉聲嘆氣，萎靡不振，面對挫折，總是退后，沒有信心，但是，我們也要跟梅花一樣，不斷去充實自己的頭腦，挺起胸膛去改變現狀，那么我也要像梅花一樣，在寒冬中傲然挺立。

梅花那股堅強不屈的勁兒喚醒了我，我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有經過大雪的洗禮，才有香氣撲鼻的花香，人生亦是如此，只有經歷風雨，才能看見彩虹。

大海擁抱海島的笑是純美的，是神圣的，是美麗的。海的美麗喚醒了我，讓我懂得采擷世間最重的生命。

“日出之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”海是無私的，是博愛的。她把生命演繹到了極致，或許在無邊無際的大海面前，人們的一切都會感到平庸，渺小。她是大自然的組成部分，瞬息萬變，在不同的時間點呈現出不一樣的姿態。

欣賞海，欣賞日出時的海。踩著悠閑的步子，親吻著含苞綻放的花朵，在海岸邊感受海的美麗。隨著時間的推移，天空中一抹金黃色變成一輪太陽。清晨的陽光斜射在海面上，波光粼粼，像是鋪上一層紅鐵箔。輕柔的海風徐徐吹來，像是有一只母親溫柔的大手撫摸著我的臉龐。魚兒們爭先恐后跳出海面，海鷗俯下身子親吻著海面。這一切多么和諧，生命的活力走進我的心頭。大海令我佩服。

欣賞海，欣賞正午時的海。鹽味充斥著空氣，如果沒有小風，海風輕輕蕩漾，證明地球還在運轉，海浪拍打著海岸邊的礁石，海灘變得濕漉漉的，調皮的海浪退去，留下無數珍奇異寶：五彩斑斕的貝殼，躲在殼中的海螺，爬走在海灘上的小蟹。留在沙灘上的足印被調皮的海浪淹沒，似乎只有大海記得這無數足印，在喧鬧的城市中，燈紅酒綠，車水馬龍，哪里尋找生命的靜謐？大海令我心曠神怡。

欣賞海，欣賞黑夜中的海。雪月發出的銀線織在安靜的夜晚中，風輕輕吹過，光線波動，海綿絲絲起伏。天空中群星環抱月亮的畫面倒映在海上。漁燈出現在眼前，打破了這份安寧，他們用勤勞的汗水補貼家用。真所謂“月黑見漁燈，孤光一點螢。”夜深了，漁夫打撈起漁網，收起素白的小帆準備回家了。大海安靜了，不一會兒黑黝黝的海面滾過一片羊群，還沒到岸邊就消失了，可能是被鯊魚吃掉了。大海令我陶醉。

大海如果失去巨浪翻滾，也就失去了雄渾；自然如果失去了廣袤的大海，也就失去了美麗；人生如果失去了歷程的困難，也就失去了意義。

第四篇：有一種美麗喚醒了我作文500字

有一種美麗喚醒了我作文500字

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的有一種美麗喚醒了我作文500字，歡迎閱讀與收藏。

美麗，是形容一些好看的東西。但是，美麗還指一個人的品德，只有品德美的人才是最美麗的。

記得在我四年級興趣班下課的時候，我坐上了雙層公交車。

有一位婦女，推著一輛嬰兒車上來，嬰兒車卡在了駕駛室的玻璃門上了，過道太小了，無法向前推進。司機把玻璃門打開，讓婦女的'嬰兒車推過去，可還是推不過去。司機走出駕駛室幫忙，只見他用力一推，也還是一樣推不進去。我想：她沒法上車了。婦女說：“沒事，我下車吧。”說著，就推著嬰兒車下車了。

這時，司機走進了駕駛室，摁一下氣門把后門打開，說：“把嬰兒車給我。”說著，他就從后門把嬰兒車推到車上去。

這時車廂里議論開了，二層的不知道情況，就大喊到：“怎么還不走，要浪費時間嗎？”司機把嬰兒車放好，又回到他自己的駕駛座位上。那一位婦女連忙向司機道謝，但是司機只是微笑擺了擺手，示意她坐好。

風兒輕輕的吹，好涼快啊。只見司機是一張瓜子臉，瘦瘦的，鼻梁有點高，臉上帶著淡淡的微笑，我心想：真是個好人啊！雖然他只是一個平凡的人，在一個平凡的崗位上，但是卻做出了不平凡的事情。現在這個社會，像司機這樣愛崗敬業、樂于助人、真心為人民服務的人還真是不多見啊。

鮮花等待綻放，為此要飽吸陽光，它喚醒了我，努力向上。——題記

終于能出去了，我出門在小區里散步，走著走著，看到了在路邊的幾棵以前沒見過的不知名的花樹。

我走近看，陽光照的我睜不開眼，使得我不得不繞到花樹的另一邊。那樹上開著一朵朵粉里透白的花，它的花柱上沾滿了淡黃的花粉；那美麗的花在微風中微微搖動，在陽光下閃閃發亮。

這些花深深吸引了我，看著這些花讓我好像回憶到了什么。我感到我仿仿佛回到了天然氣小區的公園里門口，我看到了那一排花壇；有那金黃的迎春花，那還沒張葉的桂花，還有……我在那些花中又看到那些粉花，相比之下，它們長在花壇角落，那常常照不進陽光，它們開的花并不那么美，而是十分暗淡，卻仍然精神煥發的開著。

“我喜歡迎春花，它們開得很好看。”“我喜歡桂花，雖然它們現在沒開，但秋天會很香”兩個小孩從我面前路過。“迎春花也很香。”“為什么這些花也不好看也不香？”他指著那棵開粉花的樹；“在墻角當然長不好了，沒陽光。”

我環顧四周，我還在丁香園，沒有迎春花，沒有小孩，只有孤零零站在原地的我。

那棵美麗的花喚醒了我，讓我想到這些花在不好的環境里能好好生長，在好的環境中會生長的更好；而我在優越的條件下卻沒有好好的學習，難道我的還不如這些花？不，不會了，如今的我一定會好好學習的，就如同這些花一樣，用盡全力生長。

第五篇：[4月征文]是那春天的味道喚醒了我春天的記憶

[4月征文]是那春天的味道喚醒了我春天的記憶

冬意漸漸消失，迎來的是春暖花開的春天，今年的春天好像沒原來那般暖和，是啊，春天來了，倦意也開始了，此時我正有些睡意的寫著這篇文章，我有位朋友說今年春天的味道很好聞，我也聞了聞，春天熟悉的味道彌漫而來，我笑了笑，沒有再說話。

在操場上，看著同學們睡到在操場上，耀眼的陽光正在同學們的衣服上，臉上照耀，此時是最舒服的時候，享受著春天的氣息春天的溫暖，那溫暖包裹著我們。

記得那年春天，我們曾在田野上奔跑，曾在田野上放風箏，曾在草坪中與小伙伴打打鬧鬧，我忘記了那時的味道，但是春風吹過，熟悉的感覺油然而生，沒錯，是春天的味道。

春天沒有說話，我卻聽到她的笑，我聞到她身上獨特的味道，沒錯，是春天的味道。

小草萌生，是春天的象征，春天真是讓人充滿回憶的季節

是嗎，那年春天，朋友跟我說過，每次春天的到來就覺得是種重生，我曾經在滿是春光遮掩的樹蔭下讀書，他撿了一片剛萌芽的樹葉放在我正看得書上，他說，春天都到來了，你怎么還那么慵懶。我笑著說，春天本來就是令人慵懶的時節啊。他笑了笑不再說話

好多年的春天給我了好多年的味道，我想起了好多的事情，現在的那個他不知去向何方，記憶還在停留，我稍微觸碰，那味道彌漫開來，我記得那是春天的味道。

我明白那是春天的味道喚醒了我春天的記憶。

高一:張博文