第一篇：我心中的李老師

我心中的李老師

我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。

李老師在學習方面對我很認真負責。每次，我上完課，老師都會布置作業，讀課外書背有優美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒有背，老師對我大發雷霆，下課了，媽媽來接我，老師對媽媽說：“昨天你女兒沒有背書你一定要讓她背。俗話說﹕‘小學是培養記性，初中是培養靈性，到了高中才會有悟性’。所以小學生要背古詩詞和憂美的文章這樣才能學好語文。”我聽了老師的話我很慚愧，心想我一定多背書多讀書，讓自己對背書的抗爭消除掉。老師不僅在學習方面對我認真負責而且在生活方面也對我關心、照顧。有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會兒也沒有看見媽媽的身影，我上樓問老師要了電話，媽媽的電話卻關機了，我心急了，老師安慰我說∶“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽。”可是媽媽一直都沒有來，我心急了跺了跺腳，老師親切的問我，“你家在哪？”我心急如焚的說﹕“在西湖路口的川海碧園。”老師溫柔的說：“我帶你回家，”我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。

這就是我心中的好老師—李老師。

第二篇：我心中的李老師

我心中的李老師

洪澤縣東雙溝中心小學五（1）班孫雨凡

李春梅老師是我一至三年級的美術老師。她中等個頭，身材苗條，一頭烏黑的頭發飄逸瀟灑，白皙的臉上始終洋溢著笑容。她不像一般的老師整天板著臉，讓我們望而生畏，她好像一片陽光，始終讓人覺得溫暖而快樂。

李老師從不缺課，每次上課都能提前到班級準備好上課的材料。她畫畫栩栩如生，幾筆就成功了，讓我們佩服得五體投地。她上課生動有趣，讓我們笑聲不斷。她會表揚人，讓每個學生都能在她那兒找到自信。她上課允許大膽而奇特的想象，讓我們思想自由飛翔。她有一雙巧手，不論什么樣的廢舊紙盒或塑料瓶到她的手里就會變成各種可愛的小動物或美麗的景物。

讓我印象最深的是二年級時為了參加縣里舉行的繪畫比賽，又為了不耽誤我們上課，李老師放棄中午休息，讓我們幾個參賽的學生12時30分準時到她辦公室訓練。每天她都最先趕到辦公室，為我們準備好繪畫用品，顏料、毛筆都是李老師自己花錢買的。

李老師指導我們時細聲慢語，從不高聲訓斥，在李老師認真指導下，我們進步很快。但畫畫是一個單調的事情，才幾天我這只 “皮猴子”就厭煩了。一天中午我磨了一點時間，遲到近一個小時。當我到辦公室時，李老師和其他同學正在專心致志地畫畫，我膽怯地走到李老師身邊問畫什么。李老師那次沒有笑，冷冷地說：“你把昨天的內容再畫一遍，希望你以后早點，不要遲到！”我點點頭。第二天，因為家里來客人，爸爸遲送了我半小時。到辦公室時，我趕緊說家里來客人，爸爸送得遲了。班主任孫老師首先就沖我嚷道：“孫雨凡，不要講理由，別人能準時，怎么就你遲到？站外面反省！”我木木地退出辦公室，心里又羞又急，不由得哭了起來。沒想到李老師反過來為我講情，對孫老師說：“這次是他爸爸的錯，相信孫雨凡以后不會再遲到了。”又對我喊：“唉！孫雨凡，你進來吧！希望你以后不要再遲到了，你不會讓我失望的吧？”我進來感激地對李老師點點頭，暗下決心：決不辜負李老師的寬容信任。以后我總是早早地趕到學校，再沒有遲到過。經過李老師兩個月的認真指導，我獲得縣繪畫比賽一等獎。

這件事對別人來說可能是一件小事，對我來說卻記憶深刻。雖然李老師現在調到洪澤湖實驗小學，但我還會時時想起她。

第三篇：我的李老師

我的李老師

那天，是我們五年級學習生活開始的第一天，9月1日。第三節課就是語文課，這也是李老師教我們五三班的第一堂課。

老師姓李。我依然記得，但老師走上講臺時，同學們卻仍然在下面亂哄哄的講話，而李老師并沒有生氣，而是大聲的說了一句：同學們安靜！因為是新老師，所以大家都安靜了下來。本以為老師會狠狠的批評我們一頓，而李老師并沒有那么做，而是很開心地對大家說：能安靜就很好。

李老師開始講課了：同學們，從今天開始，我就是你們的新語文老師了，大家上課要認真聽講，做好課堂筆記；課下的作業要認真完成。就在大家都在認真聽講時，有一位同學在下面做起了小動作。這次，老師一定會發火的。我這樣想著。讓人沒有想到的是，老師只說了一句：我相信大家在課上一定不會搞小動作。這位同學立刻害羞了起來。

這就是我們教學有方的李老師。

青島重慶二小五年級:孫辰

第四篇：我身邊的李老師

我身邊的李老師

自從我上小學以來，有好幾位老師教過我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識，又教會我做人的——李老師。李老師中等身材，有一頭棕色的卷發，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩得來又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴，每天都顯得那么和藹、可親。

記得李老師第一次給我們上語文課時，由于我們膽小，不敢回答問題。原想老師一定會生氣，發火，沒想到老師不但沒有生氣，也沒有批評我們，而是和藹的對我們說：“同學們，要想學好語文，就必須要大膽說，這樣既培養了思考能力，又鍛煉了口頭表達能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你們的，只要敢于回答的同學都是好樣的。”這時，我從您的眼睛里看到了鼓勵和關愛，這樣的目光只有媽媽才有呀！

老師不僅關心我們的學習，而且無時無刻，她都晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，她又站在講臺上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。她認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發芽、開花、結果，結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實??

她是誰？她就是既教給我知識，又教會我做人的——李老師。

姓名：李子軒

學校：羅陽鎮中心小學

班級：五年級（1）班

指導老師：李小苗

我的班主任李老師

我自豪有我這樣一位好老師，她就是我小學三年級的班主任李老師。

李老師上課的時候很嚴肅，我們只要有一點點動靜，我們的一舉一動她都能看見。有一次，我上課剛要玩東西，被李老師發現了，她兩眼緊緊盯著我，好像在說：“上課不能玩東西”。下了課的時候很關心同學，像媽媽一樣的愛護我們。記得有一次，我突然肚子痛，李老師急忙走過來，問我怎么樣？得知情況后，她焦急地一邊打電話給我爸爸，一邊帶我去醫院。她上課很生動，內容很豐富。比如，她教我們認識生字時，經常把生字拆開或編成謎語，這樣記起生字來又方便又好記。我們很喜歡班主任，同樣，我們也很喜歡語文課。李老師是一位很平凡的老師，同時她又是一位偉大的老師。記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,仿佛快要掉下來了,又一聲巨響,“黑鍋”被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地??看著這暴雨如注的天氣,大家都說:“老師肯定不會來了.”于是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲.“同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎 ”望著老師濕淋淋的頭發,那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛??一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般

給我們溫暖??窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣??四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們缺過半節課.這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師!

啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!

姓名：李子豪

學校：贛榆縣羅陽鎮中心小學

班級：四年級（1）班

指導老師：寇大波

第五篇：李老師

李老師

我們的李老師，一位普普通通的教師，她在教育戰線上，默默無聞，勤勤懇懇地工作了30年，培養出一批一又批品學兼優的好學生。然而，沒有人知道她、注意她；李老師就像我身邊的“鋪路石子”一樣，不為名，不為利地工作著。

記得那是個風雨交加的夜晚，爸爸拿著那張70分的考卷，暴跳如雷，當那狠狠的有一巴掌正向我打過來時，我家的門突然開了，一個親切而熟悉的身影走了進來，嘴里喊到“等一等！”我和爸爸都聞聲看去，啊！是李老師，只見她渾身濕淋淋的，腳上還有不少泥，我連忙跑到立老師身邊，眼淚像斷了線的珠子一樣是我知道孩子今天沒考好，您就的打她，做家長的要理解孩子，她今天沒考好，心里很難受了，我們就不要責備她了，更不能打她，應該幫助她分析原因，鼓勵她下次考好，你說是不是？”爸爸聽了著話，使勁了點點頭說：“我以后一定改。”李老師這才露出了會心的微笑。然后，她又把我叫到她身邊，不顧疲倦地講起我 每一道題錯的地方。夜深了，外面的雨還在不停的下著，李老師仍舊在為我 耐心補習著功課??

第二天，李老師沒有來校上課，我預感到事情不妙，就約了幾個同學，放學后直奔李老師家。到了李老師家，她正躺在床上痛苦地呻吟著，我一下子撲到了床邊，立刻明白了一切。李老師昨天給我補課讓雨淋病的，她那瘦弱的病體顯得更單薄了。李老師見我們來，硬是要坐起來，還使勁朝我們笑，然而她今天的笑卻不像往常使人感到和藹可親，而是讓人覺得心酸。這時，走進來一位老師的鄰居，她一邊

給老師倒了一杯水，一邊嘆了一口氣說：“你們的老師可真好，病成這樣還非要去上課，要不是我看著說不定就真的去了。”我聽了這話，兩顆晶瑩的淚珠滾落下來，在朦朧中，我辨不清，面前高大的身影是老師，還是媽媽??

事情已經過去很久了，但卻時時刻刻的浮在我的腦海中，李老師那高大的身影，慈祥的面龐，永遠是那么親切。要畢業了，我要和李老師分手了，但她那為教育事業貢獻一切的高尚品質我卻忘不了。李老師就這樣為孩子們兢兢業業辛勞著，為四化建設鋪平了一條人才大道。李老師是一個值得我們贊美的“鋪路石子”。