第一篇：三年級作文我最敬愛的人——李老師（本站推薦）

我最敬愛的人——李老師

李老師大約三十出頭，她那高高的鼻梁上架著一副深度近視眼鏡，眼鏡后面還藏著一雙炯炯有神的大眼睛，瘦高的個子，看起來是那么美麗動人。

李老師有時特別幽默，有時又特別嚴肅，令我們哭笑不得。她那抑揚頓挫的聲音總是讓我們這是一種享受，也正是她那孜孜不倦的淳淳教誨，總在背后為我們付出，讓我們對她越來越敬愛、愛戴。

啊！李老師，您就像點點春雨，時不時都在滋潤著我們，讓我們健康的成長；啊！李老師，您又像辛勤的園丁，把豐富的知識當作肥料哺育了我們，讓我們吸收，讓我們茁壯成長。

是您，教會了我們成熟；是您，教會了我們知識；是您，教會了我們感恩。

1.寫出你認為的好詞

2.寫出你認為的好句

第二篇：敬天愛人體會

讀《敬天愛人》一書的體會

低年級組呂繼芹

讀書，促進生命成長，豐富生命內涵。這不，根據學校的安排，我利用寒假時間閱讀了被譽為“日本經營四圣”之一的稻盛和夫先生的《敬天愛人》一書。書中的經營之道我不懂，但書中的許多理念，雖然淺顯易懂，卻讓我無不為之感慨、沉思。

首先，拿起書來，“敬天愛人”四個大字映入眼簾，剎那，這四個大字的意思在我的心中不斷地閃爍，“敬天、愛人”——“天”代表什么？“人”又代表什么？它不可能就字表意思，要不，稻盛和夫就不可能稱之為“日本經營四圣”之一。帶著種種猜測，我翻開了這本書。“敬天愛人”是西鄉(xiāng)隆盛的座右銘，天就是道理，合乎道理即為“敬天”：而人都是自己的同胞，以仁慈之心關愛眾人就是“愛人”。隨著讀書的深入，我漸漸理解了“敬天愛人”這四個字的意思。在理解“敬天愛人”意思的同時，我不由得想起了自己，我是一名教師，身負傳授知識，教育學生的重任，整天喊著愛教育，愛學生，如果你能做到“敬天愛人”，又何愁不去愛教育，愛學生？

再者，京瓷的經營理念是“在追求全體員工物質與精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進步發(fā)展作出貢獻。”瞧！這一經營理念是多么的樸實。就是這一經營理念，激發(fā)了員工內心的共鳴，獲取了他們對企業(yè)長時間、全方位的協(xié)助。同時大義名分又給經營者足夠的底氣，可以堂堂正正，不受任何牽制，全身心地投入經營。就是以這一經營理念為出發(fā)點，稻盛和夫經營的企業(yè)集團取得了如此巨大的發(fā)

展。那么，我們，我，作為外國語學校的一名普通教師的教育理念又是什么呢？獻身教育事業(yè)？培養(yǎng)偉人？NO。這是你要做的，但不是你現在要做的。由此，我想到了壽光世紀學校的林春英老師，她本著減輕學生認字困難的原則，發(fā)明了“三維高效識字法”。看來，作為人，你只要有目標，只要從實際出發(fā)，即使在最平凡的崗位上也能做出不平凡的業(yè)績。這是因為“始終滿懷熱情，堅持認真、踏實地努力，看起來這是愚笨無比的方法，實際上卻是通往成功的王道。”

理念還有許多，如：“不論在企業(yè)經營方面還是在人生中，只要心懷純粹的愿望并不懈努力，就一定能迎來美好的未來。”“關愛他人也就是建立心與心的連接，是人與人之間的基本連接模式。有人與人連接模式形成的場域，又反過來決定了其中發(fā)揮作用的人的創(chuàng)造性和工作效率。”??

還有一些處事經典，如：“經營需要洞穿巖石般的堅強意志。經營需要昂揚的斗志。拿出勇氣做事。不斷從事創(chuàng)造性的工作。以關愛和誠實之心待人。保持樂觀向上的態(tài)度。”??

這些理念對于我們教育工作者來說也非常實用。

借一句話：人生只有一次，讓人生變得更有意義吧，今天，我們獲得了百年一遇的絕好機會，有幸遇到求之不得的良機，我們應該心存感激，讓我們把握好這次機會，摒除一切雜念，抱著純粹之心，將“作為人，何謂正確”徹底貫徹下去，事業(yè)就一定會順利。

加油吧！昌樂外國語學校的老師們。

第三篇：敬天愛人讀后感

敬天愛人讀后感

這本200頁的《敬天愛人》一書，兩天時間讀完了。掩卷之后，回想。敬天愛人的含義、作為人何謂正確、純粹的態(tài)度了無私心、將來進行時、深入到潛意識的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被一一列舉在紙上。整個的閱讀是順暢的，甚至在很多地方能找到共鳴點。是為欣然。

稻盛和夫，畢業(yè)于鹿兒島大學應用化學專業(yè)。27歲創(chuàng)辦京都陶瓷株式會社（“京瓷”），52歲創(chuàng)辦第二電電（電話電信）。這兩家公司都位列“世界500強”。與松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗一郎（本田）并稱為日本“經營四圣”。

“敬天愛人”不是出自稻盛之口，而是來源于《西鄉(xiāng)南洲翁遺訓》。稻盛將其奉為京瓷的社訓。天就是道理，合乎道理即為“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心關愛眾人就是“愛人”。

雖然稻盛是一位偉大的經營之圣，但通讀全書最大的感受是其深具哲學意味的表述。很多內容不僅在經營領域適用，而是在其他的行業(yè)中同樣適用。

其思維方式是“作為人，何謂正確”，()即“正確追求做人的正確的準則。”將它作為思考問題，采取行動的原則。

從他身上感受到的是做事要有目標，而且目標是純粹的，不帶有個人私利的，這樣就會一切都很順利。因此京瓷的經營理念是“在追求全體員工物質與精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進步發(fā)展作出貢獻。”他不是以追求經濟利益為唯一目標的。

為實現目標還要有堅定的信念，要充滿激情地努力，還要將目標具體化，讓員工都明確。在實現目標的過程中要有堅定的意志，還要付出不亞于任何人的努力。感覺他強調的是從最基本的道義原則方面考慮目標是否正確，而認定了目標就要毫不松懈地去努力，只要朝著這個方向去努力就一定會取得成功。

書中提到了一個人生方程式，即人生·工作的結果=思維方式×熱情×能力。在這個公式里熱情和能力的數值都是從0到100，而思維方式的數值是從負100到100。人的能力各有不同，工作的態(tài)度和付出的努力也各有不同都會影響工作的結果。而如果思維方式有問題的話，對結果的影響會更大。甚至熱情和能力越高，結果越壞。

在涉及經營方面，印象比較深的是“阿米巴”經營。阿米巴是一種單細胞的生物變形蟲。阿米巴經營就是在公司內部將員工分成若干個小的整體，就像是一個個小的企業(yè)在經營，當然也會依據情況而進行改變變形。讓每一個處于末端的員工都掌握自己的目標，在自己的崗位上為提升業(yè)績而付出努力。

第四篇：《敬天愛人》讀后感（范文模版）

《敬天愛人》讀后感

昌樂外國語學校王小健

假期中,我認真地拜讀了學校發(fā)給我們的第三本書----《敬天愛人》。這本書是由被稱為日本“經營四圣”之一的稻盛和夫所作。

初讀之時，感覺全文內容前后重復，觀點單一，無非就是講述了幾個人盡皆知的倫理常識，但后來細細一想，書中深刻內涵著實讓人回味無窮。

稻盛和夫在創(chuàng)業(yè)之初便有了“正確追求做人的正確的準則”這樣的處世哲學，并在工作、生活中忠誠的去實踐這一思想，有始有終，最終取得了令世人矚目的成績。生活中，很多人做事都是剛開始滿腔熱情，但能夠像作者這樣持之以恒、堅持到底的卻寥寥無幾，從中，也就越能夠看到作者身上那種寶貴的品質。

稻盛和夫在創(chuàng)辦企業(yè)時，能夠處處為員工、為他人著想，“追求全體員工物質和精神兩方面的幸福”并進而“為人類和社會的進步發(fā)展作出貢獻”。這一思想是十分了不起的，沒有豐厚的文化積淀和博大的胸懷是很難做到這一點的。同樣，作為回報，員工也將心比心，將全部的熱情都投入到工作之中，并給企業(yè)帶來了空前的榮耀。我認為這種和諧的、積極向上的企業(yè)文化以及互敬互愛的人際關系是十分值得我們學習的。在工作中，我們也應該有明確的、共同的理想追求，并能夠為了實現這一理想而互幫互助，團結一致，相信不久的將來，我們的學校也能夠愈發(fā)的強大起來。

“把作為人應該做的正確的事情以正確的方式貫徹始終”。正邪

善惡，是人最基本的道德規(guī)范。要做事，先做人。在日常的工作、學習、生活中都是這樣。當遇到矛盾時，我們應該怎樣處理呢？我認為，稻盛和夫先生已經教給了我們答案，那就是以正確的方式做應該做的正確的事。

讀《敬天愛人》這本書，還教會我們一些做事應該持有的態(tài)度。比如，企業(yè)在經營時應“先拿下訂單，然后再研究如何開發(fā)，如何在短期內交貨”，這一事例告訴我們“如果以現在的能力判斷一件事是否可行，就不可能做成新的事情。現在沒能力做的事，無論如何也要把它做成，只有這種心態(tài)才能真正地創(chuàng)造。”

敬天愛人，不僅僅是個體靈性層面的一種覺醒，不僅僅是一種順化萬物的心境，更是激發(fā)集體潛意識和場域能量的大智慧。相信在敬天愛人思想的引導下，我在今后的工作、生活中定能以樂觀的態(tài)度面對困難和逆境，實現自己的人生價值！

第五篇：《敬天愛人》讀后感

《敬天愛人》讀后感

高一語文組：劉娜娜

中國有句老話說的是“舉頭三尺有神明”，中國還有一句老話說的是“仁者愛人”。其實這也就是稻盛和夫的“敬天愛人”。

一直以來我們都對中國的傳統(tǒng)文化比較了解，直到那天接到學校發(fā)的《敬天愛人》，我才深深感悟了中國文化的博大精深，感覺到我們文化的偉大。

“敬天”，簡單一點說就是敬奉天理；“愛人”，也就是愛我們身邊的人，包括親人，朋友，自己，當然還包括我們的學生。

敬奉天理，這個我們都會注意去做好，因為沒有任何一個人愿意或者說情愿去違背天理。畢竟很多人都信奉中國的老話“善有善報，惡有惡報”。

那么，剩下的我們需要努力去做好的就是“愛人”，愛我們身邊的所有的人。其實讀了《敬天愛人》，我對“愛人”是有很多感觸的，我要愛我的父母，愛我的老公，愛我的孩子，愛我的學生。

作為一名老師，今天我想深入探討的就是“如何更好地愛我們的學生”。自從昌樂二中接管我們的學校，我們就開始接受不同的新理念。校長說會為我們老師創(chuàng)造更好地生活工作環(huán)境，讓我們更有成就感，其實，這也就是學校的愛人理念。而作為老師，我們也應該時刻深化我們老師的“愛人”思想。

很早的時候，就聽說過這樣的話：“醫(yī)生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽到過許多對老師的贊美：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。所以，當我有幸成為一名教師時，如何對孩子獻出自己的愛心，便是我最為關注的事情了。

有位教育家說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”三年多的教師生涯使我深刻的認識到：要做好自己的工作，愛是前提，尊重是基礎。孩子的心是一方凈土，也是最敏感最脆弱的。有時，成人不經意的一名話乃至一個動作，都將會影響孩子的一生。當家長把孩子送到學校，交到老師手中時，同時也是把信任和責任交到了教師的肩上。做教師的要用一顆赤誠的愛心去呵護他們，讓他們在師愛的呵護下茁壯成長。因此，要想做一名合格的老師，首先要做到的就是熱愛學生。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部就在于如何去愛學生。”那么如何愛我們的學生呢？我認為有這樣的幾個方面：

第一，我們對待學生的愛不能是溺愛。對學生我們不能一切包辦，更不能代替，要多給學生們鍛煉的機會，真正確立學生的主體地位，絕不能越俎代庖，要培養(yǎng)他們獨立自主、堅忍不拔、百折不撓的精神和品質。現在我們的271生態(tài)課堂，就是正視了學生的主體地位，正視了學生的主人地位。所以，在課堂上愛我們的學生，就給他們自主與自由。

第二，深入貫徹二中理念，要把每一個學生都當作是自己的孩子來教。平等地對待所有的學生，不要因學生的容貌、性別、成績、家長的職位、家庭的貧富等差異面左右我們對學生的態(tài)度，左右我們對學生的眼神和語氣。我們要特別關愛那些貧困生、后進生、有心理障礙的學生，多給予他們溫暖，不知疲倦地引導、教育、鼓勵和幫助他們。既然學生來到了我們的學校，那么就讓我們幫住孩子把他們的一生變成一個成功而精彩的故事。

第三，多觀察學生，多接觸學生，多了解學生，多換位思考。尊重所有的學生，把他們都當成各具特色的、有待進步的“人”來看待，學會欣賞他們，找出

其閃光點，引導他們走上正確的人生之路。讓他們知道天生我才必有用這個道理。作為老師，你要想到你的一句挖苦一句嘲笑，都有可能帶給學生終生的屈辱；有時你的教鞭打的是他的身體，但傷的卻是孩子的尊嚴。一個教師如果因學生說錯一句話、遲到一次、課上講一次小話、自習課偶爾的一次打鬧、不經意的一次或幾次不交作業(yè)、上一次網等等小事而氣急敗壞，甚至體罰孩子，不僅顯得小氣，而更是一種無能的表現。作為老師，在學生犯錯時應該注意處理的方式，要曉之以理，動之以情。愛，并不排除嚴，要做到愛中有嚴，嚴中滲愛，愛得得體，嚴得有度。

第四，我們要用孩子眼中的愛、需要的愛和方式去愛，而不是用成人式的愛去愛學生。現在不少的老師給予學生的是成人式的愛，格式化的愛，是溫室里的愛，是操心過度不給學生多少自主和自由的愛，所有的這些哪是學生需要、甘心接受的愛呢？學生需要的是朋友式的、平等型的，寬容式的，在玩中交流式的愛，所以我盡量都會把課堂建設的融融恰恰的，和和諧諧的。比如，上課的時候給學生播放一首勵志歌曲，或者是朗讀一段哲理性的話，或者是說一個笑話等等。

第五，自我修養(yǎng)最關鍵。有句話說，師高弟子強。作為老師沒有一桶水哪能教有半桶水的學生呢？老師的修養(yǎng)不夠，教出來的學生又有幾個是有禮有節(jié)的？所以，作為老師，一定要有高尚的人格和淵博的知識，做學生最好的服務者。同時，還要善于自省，所以我們要經常反省，想想自己有哪些還需要改進的？哪些怎么做才能更加的完美?每一天都要將自己最精彩的一面呈現給學生。這，也是愛學生，是能贏得學生的最好方法。最近我們的學校開展做學生最喜歡的老師。我想努力做到，或者說我要為之奮斗。

作為老師，我相信只要我每天都用心與學生交流，每天俯下身子，我就一定會聆聽到愛的聲音！相信我們的學生也能夠聆聽到愛的聲音。

這就是愛我們的學生。其實在此之外我對愛自己還有一點小小的見解，那就是：

最壞的人，照樣有人喜歡，最好的人，也有人說壞話。

好壞是相對而言的，討厭你，優(yōu)點也是缺點，欣賞你，缺點卻是優(yōu)點，所以，不要小瞧自己；

或許，我們有很多優(yōu)點，只是沒人發(fā)覺而已，遠離討厭你的人，去找那個欣賞你的人，當有人欣賞你時，你就是最優(yōu)秀的。

所以，不要忙的忘了愛惜自己啊！

最后，謝謝學校送給我們的禮物，謝謝大家的聆聽。