第一篇：濱州學院2011-2012學年第二學期期末考查試卷要求及

《文獻檢索》課程論文寫作要求

基本要求：

論文內容可以是對本門課程的學習心得，感受，或者對本課的改進意見。也可以專門針對本課的某一部分或章節，提出自己的創新思想、深入學習發現或學習感受，總之只要是與本課學習內容相關的都可以。課程論文應主題明確、思路清晰、格式規范，有自己的思想。

1.論文題目自定。可根據自己的專業寫一篇學術論文。也可寫一篇與《文獻檢索》相關的論文，如：a.我對特種文獻的了解;b.網絡搜索引擎檢索技巧小結c.我印象最深的一節課;d.專利文獻之我見;e文獻檢索基礎理論梳理;f.學習文獻檢索課對我的學習或生活有何幫助? g.文獻檢索課心得體會(最好有建議或意見);h.我所知道的其他檢索技巧等等。

2.請于2012年7月2日前提交課程論文。論文寫在答題紙上。

3.論文評價條理清楚，推理準確，應用觀點準確，結論客觀、正確。切勿抄襲或大篇幅照搬。

4.能對課題進行仔細分析，所取檢索詞恰當，能合理運用檢索方法多途徑檢索文獻。能在圖書館書目系統、電子圖書及期刊等數據庫、網絡文獻信息中檢索所需文獻信息，所獲文獻相關性強。

5.論文字數應在2000字以上，符合綜述格式規范及寫作要求。

論文應包括題目、作者、中文摘要、關鍵詞、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻幾個基本部分。參考文獻著錄格式要規范；與課題相關的參考文獻不少于3篇

例：

文獻檢索課“體驗式學習”實踐探索

莫振軒

摘要：從培養大學生的實際檢索能力、激發大學生的信息需求出發,分析文獻檢索課“體驗式學習”的基本理論及實踐經驗,探討體驗式學習在文獻檢索課中的具體應用及其實際效果之評價。

關鍵詞：文獻檢索課;體驗式學習;理論依據;實際運用

An Exploration of Experiential Learning on Literature Retrieval

MO Zhen-xuan Abstract: Based on the purpose of training the college students’ retrieval ability and stimulating their information requirements, this paper analyses the basic theory and practice of experiential learning, and explores the application and effect evaluation of experiential learning on literature retrieval lessons.Keywords: literature retrieval lessons;experiential learning;evaluation of teaching and learning;information literacy

正文： 我國文獻檢索課“體驗式學習”實踐與研究現狀 文獻檢索課“體驗式學習”的理論依據 2·1 建構主義學習理論 2·2 信息需求理論

3文獻檢索課“體驗式學習”的實踐與評價

3·1 文獻檢索課“體驗式學習”教學的實施過程 3·1·1 有意識地激發學生的信息需求和學習興趣 3·1·2 提高學生檢索知識和技能的綜合運用能力 3·1·3 引導學生在交流、反思中獲得成功體驗 3·1·4 綜合考核學習效果

3·2 文獻檢索課“體驗式學習”教學效果評價 4 結語

參考文獻：

〔1〕朱小玲.體驗式學習與信息檢索課程的改革〔J〕.圖書館學刊, 2005(4).〔2〕熊菊敏,喻華林.基于建構主義的文獻檢索課教學設計〔J〕.江西圖書館學刊, 2009(1).〔3〕鄧慧智.“文檢課”教學方法探討〔J〕.四川圖書館學報,2006(3).〔4〕羅敏.案例教學在文獻檢索課程中的應用探討〔J〕.大學圖書館學報, 2007(3).〔5〕王均林,等.文獻課興趣教學法研究與實踐〔J〕.大學圖書館學報, 1997(5).〔6〕陸寶益.以興趣教學方法改進文獻信息檢索課教學效果〔J〕情報探索, 2006(10).〔7〕張琴.基于課題的文獻檢索課教學新設想〔J〕.情報探索,2009(2).〔8〕陳旭華.高等學校異步教學方式在文檢課中的應用與評價〔J〕.圖書館學研究, 2004(1).〔9〕王嘉毅,李志厚.論體驗學習〔J〕.教育理論與實踐, 2004(23).〔10〕陳琦,張建偉.建構主義與教學改革〔J〕.教育研究與實驗,1998(3).〔11〕彭斐章.書目情報需求與服務研究〔M〕.武漢:武漢大學出版社, 1990.〔12〕燕今偉,劉霞.信息素質教程〔M〕.武漢:武漢大學出版社, 2008.［13］ Ye S Z，Wen J R，Ma W Y． A Systematic Study on Parameter Correlations in Large － scale Duplicate Document Detection［J］．Knowledge and Information Systems，2008，14(2): 217 － 232．

［14］ Agarwal A，Koppula H S，Leela K P，et al． URL Normalization for De-duplication of Web Pages［C］． In: Proceeding of the 18th

ACM Conference on Information and Knowledge Management． New York，NY，USA: ACM，2009: 1987 － 1990．

第二篇：2017-2018第二學期考查學科期末考查實施方案（精選）

SLBFCXX2017-2018學第二學期

考查學科期末考查方案

為全面實施素質教育，規范教師的教學行為，促進學生各方面能力的全面發展和提高，扎實有序地開展好各學科的期末復習和考試、考查工作，從而推動我校教育教學質量的穩步提高。經學校辦公會討論通過，現將我校考查學科的實施方案公布如下，并組織實施：

一、學校成立考查學科組織領導小組： 組長： 組員：

二、考查范圍

依據小學各學科能力測試評價標準，對全校各年級道德與法制（品德與生活）（社會）、音樂、體育、美術、科學、地方與學校課程（安全教育、傳統文化、寫字、經典誦讀）、綜合實踐課程（信息技術、勞動、綜合實踐）等科目進行期末考查。

三、考查原則

考查科目評價必須體現過程性評價與學期綜合考核相結合的原則。教師平時教學中，要關注學生學習過程，關注學生課堂學習表現，及時記錄并進行評價，積累好過程性評價材料。結合期末考核，給予學生全面、客觀、公正、真實的學業評價。任課教師要根據課程標準對相關學段的各項要求設置要點，突出學科特點，重點考查學生實際動手操作能力和在學習過程中的情感、態度、價值觀等多個維度的考查，考查時力求不增加學生額外負擔，注重保護學生學習本科目的興趣與自信心，考查項目力求全面，要強化過程性的考查與評價。

四、具體考查內容及要求

品德與生活（社會）：各年級的考察范圍，應根據《課程標準》和教材所規定的內容和要求，對學生進行日常表現、認知能力和行為能力的考查。考查形式采取日常表現、行為認知和判斷各占一定比例進行考核考查。行為認知和判斷的考查采用開卷測試的辦法進行考查。任課教師提交每個年級的考查方案、《學生考查評價表》和考查評價結果。品德與生活（社會）科目的《學生考查評價表》應包括學生姓名、日常表現（30%）、課堂參與（20%）、期末監測（50%）、考查成績（分數呈現）、考查等級（ABCD呈現）。

科學：任課教師根據課程標準規定的內容和要求，考查學生的探究水平和 3－5 年級教材中應知應會的常識概念。主要采取應知常識考查和實驗操作考查。以平時考查試卷的形式呈現。科學科目的《學生考查評價表》應包括學生姓名、課堂參與（20%）、實驗操作（40%）、期末監測（40%）、考查成績（分數呈現）、考查等級（ABCD呈現）。

音樂：任課教師考查學生音樂課程學習情況(音樂課出勤率、參與度和學習任務完成情況)；考查學生參加藝術課外活動情況；考查學生理解和掌握音樂課程標準要求的基礎知識的情況以及所學歌曲的掌握情況；考查學生藝術特長情況等。任課教師提交每個年級的考查方案和考查結果。音樂科目的《學生考查評價表》應包括學生姓名、課堂出勤率（10%）、學習參與度（10%）、學習任務完成情況（10%）、參加藝術活動情況（10%）、音樂知識（占25%，主要考查本學期音樂課本中學習的音樂基礎知識）、音樂表現（占25%，主要考查學生的對音樂曲目的理解和運用情況）、特長表現（20%）考查成績（分數呈現）、考查等級（ABCD呈現）。

美術：任課教師考查學生美術課程學習情況(美術課出勤率、參與度和學習任務完成情況)；考查學生參加藝術課外活動情況；考查學生理解和掌握美術課程標準要求的基礎知識的情況以及所學歌曲的掌握情況；考查學生藝術特長情況等。任課教師提交每個年級的考查方案和考查結果。美術科目的《學生考查評價表》應包括學生姓名、課堂出勤率（10%）、學習參與度（10%）、學習任務完成情況（10%）、參加藝術活動情況（10%）、美術知識（占25%，主要考查本學期美術課本中學習的美術基礎知識）、美術作品表現（占25%，主要考查學生的對美術作品的表現）、特長表現（20%）、考查成績（分數呈現）、考查等級（ABCD呈現）。

體育：根據課程標準的要求，考查學生掌握的基本的體育技能情況及學生日常參與體育課的情況。任課教師提交每個年級的考查方案和考查結果。體育科目的《學生考查評價表》應包括學生姓名、課堂參與（20%）、合作精神（20%）、體能測試（30%）、運動技能（30%）、考查成績（分數呈現）、考查等級（ABCD呈現）。

地方與學校課程（安全教育、傳統文化、寫字、經典誦讀）：考查學生參加這些課程學習的出勤率、參與度和學習任務完成情況，教材中規定的內容和知識技能的運用及實際表現情況。任課教師提交每個年級的考查方案和考查結果。地方與學校課程所有科目的《學生考查評價表》應包括學生姓名、課堂出勤（20%）、課堂表現（30%）、期末考核（50%）、考查成績（分數呈現）、考查等級（ABCD呈現）。

綜合實踐課程（信息技術、勞動、綜合實踐）：考查學生參加這些課程學習的出勤率、參與度和學習任務完成情況，教材中規定的內容和知識技能的運用及實際表現情況。重點考查參與綜合實踐活動的態度、創新精神和實踐能力的發展情況、學習方法和研究方法的掌握情況及信息技術的掌握與運用情況等。綜合實踐活動的評價方式多種多樣，可以采用匯報、成果或作品展示、研究報告、答辯、演示、表演、競賽、評比等方式。任課教師提交每個年級的考查方案和考查結果。綜合實踐類課程所有科 目的《學生考查評價表》應包括學生姓名、課堂出勤（20%）、課堂表現（30%）、期末考核（50%）、考查成績（分數呈現）、考查等級（ABCD呈現）。綜合實踐類課程任課教師可根據課程特點設置符合本學科特點的考查項目。

以上任課教師根據以上考查要求和考查項目，自行制定具有可操作性的考查方案和填寫《學生考查評價表》，填寫《學生考查評價表》時要認真填寫所規定的考查項目，考查項目以分數形式呈現，依據考查項目的總分確立考查等級，考查等級以ABCD形式呈現（杜絕全班只填寫一個等級的現象）。考查方案要根據考查項目制定出各項目的考查辦法和評分標準，考查方案和《學生考查評價表》交教導處備案。考查結束后，任課教師要通過網上鄰居將本學期每個學生的考查等級（ABCD）填入《學生期末質量監測成績統計表》的電子表中。各科考查方案和《學生考查評價表》上交紙質和電子稿。根據分工表各年級主任負責收齊所負責科目的以上材料。

五、具體時間安排

提交考查方案時間：2018年6月15日之前。

組織考查時間安排：2018年6月18日—2018年6月29日 組織填寫學生考查等級時間：2018年6月25日-29日

六、考查注意事項

1、以上學科的考查等級規定為：A、B、C、D四個等級。85-100分為A，70-84為B，60-69為C，60一下為D。

2、任課教師要在學校規定時間內完成所教科目的考查。

3、任課教師在考查前需要制定考查方案和考查試題，自行組織考查，自行閱卷統分，依據考查分數確定考查等級。

4、任課教師根據考查情況，將每個學生確定的等級填入《勝利八分場小學2017-2018學第二學期期末考試（考查）成績表》中（通過網上鄰居查找）。

各任課教師根據以上考查方案的要求，認真研讀課程標準的要求，制定符合學科要求和學生實際的考查方案，力求做到考查方案更加科學、合理，更具可操作性。

注意事項：

1、各年級主任將所負責的考查學科的考查方案和考查試題的紙質稿和電子稿收齊后，統一交教導處。所有學科上交的考查方案（試題）紙質的統一使用以下格式，題目需要兩行，格式如下：

“SLBFC小學2017-2018學第二學期” “××年級××學科期末考查方案（試題）”

上交的考查方案（試題）的電子稿統一采用以下方式命名：“SLBFC小學2017-2018 學第二學期××年級××學科考查方案（試題）”

2、任課教師請自覺按時向各年級主任提交所負責考查科目的考查方案及考核試題。

3、任課教師請自覺按規定時間將考查等級填入《SLBFC小學2017-2018學第二學期期末考試（考查）成績表》中（通過網上鄰居查找）。

4、以上全部工作在2018年6月29日前全部結束。

SLBFC小學

2018年6月6日

第三篇：2013-2014春學期《數學建模》期末考查要求

2013-2014年第二學期《數學建模》期末考查要求

一、所做答案都以一篇小論文的形式提交，論文用A4紙單面 打印, 文中字體為宋體，字號為小四或四號

二、論文應包含以下結構

1、問題的敘述，問題的分析，背景的分析

2、模型的假設，符號說明（表）

3、模型的建立（問題分析，公式推導，基本模型，最終或簡化模型）

4、模型的求解

三、論文須于十七周結束前由各班課代表統一收齊上交(另附電子文檔一份，請班長建一文件夾，以班級名作為文件夾名，統一拷貝到主樓802辦公室)

評閱原則：

?假設的合理性；

?建模的創造性；

?結果的合理性；

?表述的清晰程度。

2014年春學期期末考查試題

一、各班級學號尾號為1、5、8的同學做問題A；

二、各班級學號尾號為2、6、9的同學做問題B；

三、各班級學號尾號為0、3、4、7 的同學做問題C。

第四篇：2017-2018年第二學期期末考試考查學科試卷

揚州市文津中學2017—2018學第一學期

七 年級期末考試 生物 試卷

（二）（考試時間：45分鐘

總分：100分）

成績_______________

一、選擇（2×45=90）

1.地球上的氧氣主要來自綠色植物的()

A.呼吸作用

B.蒸騰作用 C.光合作用

D.吸收作用

2.分別于早晨、傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取形狀、大小基本相同的３片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，脫色后用碘酒處理，結果最可能是()A.早晨摘取的葉片藍色最深 B.傍晚摘取的葉片藍色最深 C.深夜摘取的葉片藍色最深

D.3片葉子藍色深淺程度一致

3.從物質轉變角度分析，光合作用的實質是（）Ａ.把污染物轉變為對人類有益的物質 Ｂ.把無機物變成有機物 Ｃ.使氣體轉變為固體

Ｄ.使光能轉變為有機物中的化學能

4.從能量轉變角度分析，光合作用的實質是（）Ａ.把污染物轉變為對人類有益的物質 Ｂ.把無機物變成有機物 Ｃ.使氣體轉變為固體

Ｄ.使光能轉變為有機物中的化學能

5.下列哪些現象說明生物能夠影響環境（）

①西雙版納原始森林茂密，氣候濕潤多雨 ②“三北”防護林能防風固沙 ③沙漠植物根系發達

④蚯蚓能疏松土壤增加肥力 ⑤仙人掌的葉變成刺

⑥山底的樹木一般是闊葉林，山頂一般是針葉林 Ａ.①②③ Ｂ.③⑤⑥ Ｃ.①②④ Ｄ.①④⑥ 6.下列哪些現象說明環境能夠影響生物（）①西雙版納原始森林茂密，氣候濕潤多雨 ②“三北”防護林能防風固沙 ③沙漠植物根系發達

④蚯蚓能疏松土壤增加肥力 ⑤仙人掌的葉變成刺

⑥山底的樹木一般是闊葉林，山頂一般是針葉林 Ａ.①②③ Ｂ.③⑤⑥ Ｃ.①②④ Ｄ.①④⑥ 7.根尖的成熟區最明顯的特征是（）

Ａ.根部變粗

Ｂ.有大量根毛

Ｃ.被根冠包圍著

Ｄ.顏色變深

8.在“觀察小麥根尖結構”的實驗中，我們可以通過放大鏡觀察到根尖上有很多的“絨毛”。這

些 “絨毛”集中生長的部位是根尖的（）

Ａ.成熟區

Ｂ.分生區

Ｃ.伸長區

Ｄ.根冠

9.我們把綠色植物稱為生態系統中的生產者，原因是綠色植物（）

A.是綠色的 B.產生二氧化碳 C.吸入氧氣

D.制造有機物

10.比利時科學家海爾蒙特的柳樹實驗，證明了植物的生長需要水，但是他的解釋并不完全正確。綠色植物進行光合作用的原料除了水以外，還有()

A.二氧化碳 B.氧氣

C.淀粉

D.葉綠素

11.夜間在室內擺放很多花卉或其他植物會影響健康.其原因是()

A.氣溫較高

B.空氣不流通

C.溫度過大

D.植物、花卉與人爭奪氧氣

12.把無土栽培培養液滴加到載玻片上，用酒精燈烘干載玻片，會發現在載玻片上有結晶物質，這些結晶物質最有可能是()

A.水痕 B.無機鹽

C.有機物 D.玻璃的碎屑

13.某同學體檢時.三次測得肺活量的數據分別為3600mL、4000mL、3800mL.他的肺活量數值應

是()

A.3600mL B.3800mL C.3700mL D.4000mL

14.下列動物中.屬于雜食性動物的是()

A.老虎 B.馬 C.雞 D.兔 15.下列食物鏈描述正確的()

Ａ.野兔←狐←青草 Ｂ.青草←野兔←狐

Ｃ.狐→野兔→青草 Ｄ.青草→野兔→狐

16.下列食物中，蛋白質含量最豐富的是（）

Ａ.新鮮菠菜 Ｂ.面包

Ｃ.米飯 Ｄ.雞蛋 17.“臘八粥”“揚州炒飯”“葷素餃”等中國傳統美食，從營養學角度看，共同點是（）

Ａ.烹飪精良 Ｂ.烹飪操作簡單 Ｃ.色香味美 Ｄ.營養成分較齊全 18.下列營養物質中可以被消化道直接吸收的是()

A.蛋白質、淀粉、無機鹽

B.水、無機鹽、維生素 C.脂肪、維生素、蛋白質

D.水、無機鹽、纖維素 19.夜間在室內擺放很多花卉或其他植物會影響健康.其原因是()

Ａ.氣溫較高

Ｂ.空氣不流通

Ｃ.溫度過大

Ｄ.植物、花卉與人爭奪氧氣 20.張山同學參加長跑前準備了以下食物補充能量，其中最合適的是（）

Ａ.牛肉干

Ｂ.水果糖

Ｃ.花生米

Ｄ.牛奶 21.光合作用原料是（）

Ａ.二氧化碳和水

Ｂ.二氧化碳

Ｃ.氧氣和水

Ｄ.氧氣和有機物 22.蛋白質、糖類、脂肪三類營養物質對人體具有的共同作用是（）①組成細胞的基本物質

②為人體提供能量

③調節人體生命活動

④儲存能量 A.①③ B.②④ C.②③ D.①② 23.在一個生態系統中.各種生物生命活動所需的能量.最終來自于（）

Ａ.化學能 Ｂ.光合作用 Ｃ.太陽能 Ｄ.有機物 24.在“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗中，去掉葉片中葉綠素的正確方法是（）

Ａ.將葉片浸到清水里直接加熱 Ｂ.將葉片浸到酒精里直接加熱 Ｃ.將葉片浸到酒精里隔水加熱 Ｄ.將葉片浸到碘酒里隔水加熱 25.光合作用的產物是（）

Ａ.二氧化碳和水 Ｂ.光 Ｃ.葉綠體 Ｄ.有機物和氧氣

26.下列描述中與植物無土栽培的優點無關的一項是（）

Ａ.能節省土地 Ｂ.更好滿足植物生長需要

Ｃ.要用支架固定植物 Ｄ.防止污染、害蟲等危害

27.為充分利用單位面積上的光照，種植農作物時應該注意（）

Ａ.稀松種植 Ｂ.緊密種植

Ｃ.合理密植

Ｄ.沒有要求

28.人體的消化過程是指（）

A.有機物分解成無機物的過程

B.齒咀嚼,胃腸蠕動的過程

C.大分子的復雜的有機物分解成能被吸收的小分子物質的過程

D.化腺分泌消化液的過程 29.我們常用碘酒鑒定淀粉的存在，這是因為（）Ａ.有機物遇碘變成藍色 Ｂ.有機物遇碘變成紅色 Ｃ.淀粉遇碘變成藍色

Ｄ.淀粉遇碘變成紅色 30.農作物栽培過程中.需要無機鹽最多的是（）

Ａ、鐵、鋅、鈣 Ｂ、錳、鉬、銅 Ｃ、氮、磷、鈣 Ｄ、氮、磷、鉀 31.把盆栽天竺葵在實驗前24h置于暗處.進行暗處理的目的是（）

A.驗證光合作用需要光

B.讓葉片積累淀粉

C.讓葉片中原有的淀粉運走或耗盡

D.便于對照 32.痰形成于（）

Ａ.口腔 Ｂ.喉 Ｃ.鼻腔 Ｄ.氣管

33.某同學體檢時.三次測得肺活量的數據為3600mL、4000mL、3800mL.他的肺活量應是（）

Ａ.3600mL Ｂ.3800mL Ｃ.3700mL Ｄ.4000mL 34.通過“探究植物進行光合作用的場所”的實驗，可以得出結論：綠色植物在光下能進行光合作用是因為其細胞內含有（）

Ａ.液泡 Ｂ.葉綠體

Ｃ.細胞質 Ｄ.細胞壁

35.人們在養魚時，常常往魚缸中放一些新鮮的水草，其主要目的是（）

Ａ.清潔魚缸里的水 Ｂ.使魚缸更富有生氣

Ｃ.供給魚新鮮食料 Ｄ.增加水中氧的含量

36.要預防夜盲癥，我們在日常飲食中應適量食用（）

Ａ.動物肝臟和胡蘿卜

Ｂ.米飯和饅頭 Ｃ.黃瓜和豆腐

Ｄ.雞、鴨、魚 37.我們從食物中獲得各種營養物質來建造自己的身體。人體內含量最多的物質是（）

Ａ.糖類

Ｂ.脂肪

Ｃ.水

Ｄ.維生素 38.平時人們吃的米飯、花生、雞蛋中，能提供能量的物質是（）

Ａ.水、無機鹽和維生素

Ｂ.糖類、無機鹽和蛋白質 Ｃ.糖類、脂肪和維生素

Ｄ.糖類、脂肪和蛋白質

39.無機鹽在人體內含量很少，但作用很大。兒童時期患佝僂病，主要是因為體內缺少（）Ａ.蛋白質

Ｂ.鈣鹽

Ｃ.脂肪

Ｄ.糖類

40.減肥的人應減少高熱量食物的攝入量并多運動。下列食物中，減肥的人一般不需要減少攝入

量的是（）

Ａ.巧克力

Ｂ.空心菜

Ｃ.炸雞

Ｄ.牛肉 41.人體消化系統中，消化和吸收的主要器官是（）

Ａ.胃

Ｂ.食道

Ｃ.小腸

Ｄ.大腸 42.蛋白質在人體內被徹底消化分解后的產物是（）Ａ.葡萄糖

Ｂ.氨基酸

Ｃ.甘油

Ｄ.麥芽糖

43.如果你吃了一個饅頭，那么它經過消化系統消化分解后的最終產物主要是（）Ａ.葡萄糖

Ｂ.脂肪酸

Ｃ.蛋白質

Ｄ.氨基酸 44.小亮中餐吃了炒雞蛋。能夠消化雞蛋中所含的蛋白質的器官是（）

Ａ.口腔

Ｂ.肝臟

Ｃ.胃

Ｄ.大腸

45.人體內膽汁分泌不足時，下列食物的消化受到較大影響的是（）Ａ.豆腐

Ｂ.米飯

Ｃ.肥肉

Ｄ.魚肉

二、填空（2×5=10）

1、生物圈是指地球表面所有生物及它們所生存的 共同構成的。

2、隨著人口激增，地球受到損害，在枯竭，被破壞。人類

已經意識到保護生物圈的重要性，但面臨的形勢依然嚴峻。保護

，就是保護

我們的家園，這是每一個人的責任。

命題人：

翁繼香

一、選擇

1、C 補

9、D 補

17、D補Ｐ17

2、B P29

10、A P29

18、B

3、B

11、D

19、D

4、D

12、B 補Ｐ

20、B補Ｐ42

5、C 導

13、D

二、填空

實Ｐ１７ ?

1、生物圈是指地球表面所

有生物及它們所生存的環境 共同構成的生態系統。

2、隨著人口激增，地球受

到損害，資源 在枯竭，環境 被破壞。人類

? 已經意識到保護生物圈的重要性，但面臨的形勢依然嚴峻。保護

生物圈，就是保護

? 我們的家園，這是每一個人的責任。

21、A

22、D補Ｐ42

23、C

24、C實Ｐ24

36、A 實P34

37、C

38、D 實P35

39、B 40、B 實P36

41、C

42、B 實P37

43、A

44、C

45、C

6、B P13

14、C

7、B

15、D

8、A 補 P35

16、D補Ｐ

25、D

26、C

27、C

28、C

29、C

? 30、D

31、C

32、D

33、D

34、B 實P24

35、D

第五篇：學院—學年第二學期期末教學工作安排

學院2018—2019學年第二學期期末教學工作安排

一、教學及課程考核

（一）主修專業

1．教學與課程考核日程安排

（1）考試課程的授課任務最晚在第17周完成。

（2）考查課由任課教師隨堂考查或院部統一組織考查。

（3）公修課和部分專業基礎課的考試時間由教務處確定如下：

時間

上午（8:30-10:20）

下午（15:30-17:20）

2019年6月24日（周一）

大學英語2

大學英語4

2019年6月25日（周二）

高等數學、微積分、概率

2019年6月26日（周三）

心理學基礎、教育學

線性代數

2019年6月27日（周四）

大學物理

（4）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課在第17周由課程承擔單位統一安排。

（5）專業課和專業基礎課考試，由學生所在學院于2019年6月24日至28日在不與以上統一安排的課程考試沖突的情況下，自行確定具體時間。原則上每個專業每天只能安排一門課程考試。

（6）重（補）修課程的考核與正常期末考試時間沖突的，正常考核課程可申請緩考。

2．期末考試安排

（1）誠信考場

繼續設立誠信考場。各學院要嚴格把關，推薦學風好、沒有違紀作弊行為的班級參加誠信考試。以班級為單位自愿提出申請，經所在學院初審同意后，報教務處備案。誠信考場統計表見附件1。

（2）混合考場

提倡各學院繼續實施混合考場編排，并嚴格保證混合考場秩序。混合考場需在教務處備案，統計表見附件2。

（3）對調監考

繼續實施學院之間互相對調選派監考教師，對調院系之間互相協調，請于6月5日前確定本學院外派到對方學院監考教師和監考科目,互相對調學院名單見附件3。

（4）期末考試安排表

各院部在學校統一規定的時間內進行本院部的期末考試編排。為了實現期末考試編排工作的效率與規范，本學期繼續采用教務系統編排考場，具體操作見附件4。同時，各院部的期末考試安排表請于2019年6月14日（周五）前加蓋公章后報教務處及課程承擔單位（紙質和電子各一份）。

3．期末考試試卷命題、考試組織及試卷評閱

（1）期末考試試卷的命題、考試組織及試卷評閱嚴格執行《xx學院學業考核管理規定（修訂）》（院教字〔2017〕13號）。

（2）鼓勵各教學單位開展考試命題改革，積極探索非標準答案考試模式，注重檢查學生獨立思考、靈活應用知識分析和解決實際問題的能力。

（3）所有課程的試卷由課程承擔院部統一印制、裝訂、分發。

（4）進一步嚴肅考風考紀，要求學生必須帶學生證參加考試，嚴防考試違紀和舞弊現象的發生。如有違紀或作弊的學生，學生所在學院務必在第一時間如實報送教務處及學生處，學校將按照相關管理制度進行處理。

4．學生成績

（1）學生成績綜合比例構成設置

學生成績綜合比例構成由各課程承擔單位按照《xx學院課程教學大綱的制定原則及管理辦法》（院教字〔2017〕9號）要求，請在2019年6月14日前登錄教務管理系統設置課程的平時成績與期末成績比例,具體操作見附件4。

（2）學生成績登載與轉送

試卷評閱結束后，做好成績的登載與轉送工作。各任課教師需在2019年7月5日前將成績錄入教務管理系統，并將打印簽字的“有效成績單”送交課程所在院部和學生所在學院各一份。此外，將填寫完整的《xx學院學生成績記錄單》交課程所在院部存檔。

5.期末考試總結

期末考試結束后，各院部做好本單位的期末考試總結，并將期末考試總結報告電子版發送至教務科公共郵箱（xxxyjwk@163.com），紙質版加蓋公章后送至教務科。

（二）雙學位專業

1.考查課結課后即可安排考核。

2.考試課統一安排在本學期第17周周六、周日（6月22日、23日）考核，具體安排由雙學位專業開設學院制訂。

3.各雙學位專業期末考試安排表（包括考查課及考試課）請于教學第17周周二（6月18日）前報教務處（電子版及紙質版蓋章各一份）。

4.試卷命題、考試組織及試卷評閱要求與主修專業課程一致。

5.試卷由雙學位專業開設學院保存；

各任課教師需在第19周周五（2019年7月5日）前將成績錄入教務管理系統，并將打印簽字的“有效成績單”一式兩份送交雙學位專業開設學院，其中一份學院留存，另一份收齊后以院為單位統一送交教務處。

二、課表編排

（一）主修專業排課具體事宜見《xx學院2019-2020學年第一學期排課通知》，請嚴格核對班級課表與教學計劃的一致性。

（二）雙學位專業排課

雙學位專業排課與主修專業排課同時進行，相關學院需嚴格按照制定的雙學位專業人才培養方案進行排課，選派優秀教師擔任教學工作。

（三）選課

體育選課、專業選課、公共選課、重補修選課等事宜均見相關具體通知。

三、實驗教學工作

（一）各教學單位認真學習教育部、省教育廳關于實驗室安全建設的相關文件及《xx學院實驗室安全管理辦法》文件，組織好實驗室安全教育和檢查整改工作，確保實驗室安全運行。

（二）認真進行實驗教學工作總結，做好本學期實驗室及實驗設備運行使用記錄等材料的歸檔工作。結合《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》，結合實驗實習實訓平臺建設，著手論證、開發創新性實驗教學項目，在實驗教學中增加應用性、設計性、探索性綜合內容的比例，并送交相應計劃。

（三）請各學院在下學期開學第二周以前，將本單位2019-2020學年第一學期的《實驗教學進度表》交到教務處實踐科（紙質版由主管實驗教學副院長簽字并加蓋學院公章，電子版發送到xx），并在本單位存檔備案。

四、實習實訓工作

（一）各學院組織學習《xx學院大學生校外實踐教學和社會實踐活動安全管理辦法（試行）》文件，督促參加校外實踐活動的學生主動簽訂“xx學院大學生校外實踐教學（社會實踐活動）安全承諾書”，并做好相應安全教育及培訓等工作。

（二）本學期參加實習的學院，指導教師根據學生的實習表現、實習單位評價、實習報告（總結）等，及時評定并錄入學生的實習成績。

（三）教育實習于2019-2020學年第一學期進行，各有師范專業的學院領導、實習指導教師宜在本學期提前準備，并提前選拔培訓第17屆河南省高等學校師范教育專業畢業生教學技能大賽參賽學生。專業實習按人才培養方案時間要求進行。實習具體時間段將在教務管理系統中體現，并請嚴格執行。

需報送內容：

1.本學期實習工作總結。

2.下學期《實習計劃》、《實習指導書》。

以上報送內容所需表格均可在“教務處網站-下載中心-下載”，請于6月28日（教學第18周周五）之前，將經學院相關領導審核、簽字并蓋章的紙質版材料報送至教務處實踐科，電子版以壓縮包形式發送至郵箱xx。

五、畢業作品工作

（一）管理工作

按照《xx學院畢業作品工作條例》（校教字〔2016〕41號）文件規定，加強畢業作品工作的管理。

按照學校畢業生工作安排，各學院應于2019年5月23日前完成畢業作品成績評定及錄入系統等收尾工作；

根據文件要求，按不超過各專業應屆畢業生人數5%的比例向學校推薦優秀畢業作品。

2019屆畢業作品歸檔材料提交相關要求詳見《xx學院關于2019屆畢業生畢業作品中、后期管理及論文檢測工作的通知》（見教務處網站），提交時間為2019年6月7日之前。

（二）校內抽檢工作

按照各專業本科畢業生人數3%的比例抽查畢業作品。現將具體抽檢名單公布如下（見附件5），請各教學單位于6月6日（星期四）9:00前，將名單中涉及學生的畢業作品檔案袋（內附該生所有畢業作品相關材料）送交教務處實踐科（xx房間），同時攜帶送交材料清單。

六、實踐育人工作

教務管理系統的實踐育人端口長期開放，各學院隨時可組織學生進行網上申請，請各學院相關崗位及時進行審核，在本學期結束前，會對各學院申請和審核情況作統計。

七、其它工作

（一）2019年6月15日組織2019年上半年大學英語四、六級考試。

（二）各院部要做好本學期教學工作總結和下學期上課準備工作。

（三）各院部要在放假前做好各種教學運行材料的收集、整理和歸檔工作。