第一篇：新教師成長感觸

和孩子們一起成長——

教師成長感悟

王懿琳

2015/7/10 時間過得真快，從2009年7月到學校報到已經(jīng)6年的時間了，從最初的充滿無限渴望的憧憬到缺乏經(jīng)驗以至忐忑不安的心理到今天，經(jīng)歷了失敗，迷惑，悲傷以及喜悅，我感受到作為教師這一職業(yè)的不易與快樂。六年來，在教學過程中我不斷反思，不斷積累，不斷總結，我感受到自己肩上的責任，也告誡自己不要放棄任何一個孩子，因為每一個孩子的背后便是一個家庭。

還記得上初中時，眼看著我們的物理老師為我們的成績著急而在課堂上潸然淚下，我們卻用逃課缺席去回應她在暑假里給我們的免費輔導；我們用調(diào)皮、冷漠去回報為我們操勞過度而流產(chǎn)的英語老師；我們的班主任整體嗓音嘶啞身心疲憊卻仍然打動不了我們估值麻木的心，當時即感到教師這一職業(yè)的不易。然而，知道六年前踏上這三尺講臺，才親身體會到其中的酸甜苦辣。正如歌里所唱的那樣，長大后才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你。

還記得起初進行英語教學時，只知道把要學的詞匯、句型，日常交際用語要求學生會讀、會寫就行了，把英語課上成了知識傳授課，而學生卻不買賬，不認真聽課、交頭接耳、亂下座位、罵臟話的情況頗多，也考驗著我的課堂駕馭能力，我生氣地在課堂上訓斥，呵斥違反紀律的學生，盡管如此，課堂管理效果還是不如人意，違反紀律的情況有增無減，于是我開始反思，不斷地學習和收集資料。在現(xiàn)在這個只是爆炸的時代，新知識、新技術層出不窮，作為老師傳授給學生的知識，很多死記硬背的部分相當容易遺忘，而且上網(wǎng)一查就知道，那么我應該教給學生的是什么呢？在他們初中三年畢業(yè)之后，我們應該給他們的初中學習生活留下些什么值得回憶的印跡呢？現(xiàn)在想起自己的初中老師，大概只記得物理老師的樸實善良，化學老師的簡單坦蕩，數(shù)學老師的兢兢業(yè)業(yè)，英語老師的默默付出以及班主任的疲憊與無奈。是的，學生的天性還是比較單純，還是充滿善意的，他們需要的是心與心的交流，其實換一種贊賞的眼光去觀察每一個孩子，他們就會變得不一樣。他們有時候調(diào)皮又無賴，卻能在我下課時主動給我拿書，搶著幫我抱本子，提錄音機，隨時問一句：“王老，有什么需要幫忙的？”他們有時候 自私又冷漠，卻能在我上自習課時悄悄地搬來一把椅子讓我坐；他們有時候懶惰得寧愿在一邊兒曬太陽也不肯發(fā)半個英語本子，見到我就逃（怕我叫他們背書），但也在我的課堂上流下了真誠的笑與感動的淚。他們能把英語作業(yè)做得一塌糊涂，也能把教室打掃得干干凈凈；他們有時候桀驁不馴，聽不進一句好言相勸，卻在每次見面時都主動與我打招呼。的確，人性是復雜的又是如此簡單，也許，當我們的善良與真誠的磁場向周圍發(fā)出光亮時，我們周圍的人與事也會變得不一樣。從初一到初三，從調(diào)皮冷漠到學會關心，學會感激，三年一個輪回，也許教師這個職業(yè)本身就意味著情感的透支，也許我們只是彼此生命中的一個匆匆過客，可是，那又有什么關系呢？生命的意義不就在于享受過程嗎？只要他們在我這里有所得，不，只要他們以后的閑暇之時，忙碌之時，奮斗之時，年邁之時，偶爾回憶起初中生活，回憶起自己的英語老師時還會嘴角上揚，微微一笑，那就夠了。

我特別喜歡現(xiàn)在的新版英語教材，他不再是只存在于教科書上的英語對話交流，也開始接地氣，書里面的任務也有悲歡離合，也有煩惱困惑，話題不再只局限于旅游、美食、天氣、習慣、夢想等，也開始出現(xiàn)中國的端午節(jié)、中秋節(jié)、孫悟空、愚公、麻婆豆腐等中國元素，也有了父母矛盾、旅行的疲憊、保護瀕危動物、感恩節(jié)做火雞、學習壓力、分擔家務等貼近學生生活、與時俱進而又新穎的話題，啟發(fā)學生思維，讓學生有話可說，更愿意說。同樣是疾病與健康，朋友與友誼，開派對過生日等話題，新教材的討論也更為深入，更為具體，注意培養(yǎng)學生的品性，決不是以前的泛泛而談。所以我在教學時也比較注意利用這一點，讓學生在掌握知識的同時獲得更多。在講八年級上冊感恩節(jié)一課時，我下載了一個《時間去哪兒了》的視頻，讓我們班最調(diào)皮冷酷的一個男生竟也默默掉淚，課后我讓他們寫了一個作文a thankful card，看到“I will look after you as you look after me.I will care about you more.Thank you for giving me life.I won?t make you angry.You ?re the most important person in my life.” “You worry about me, cry for me, and become happy for me.I did something bad to you.I?m so sorry.”“No one can take your place in my heart.”等等諸如此類的句子，我想，這些大概他們平時都不會和父母說吧，更讓我驚異的是他們的作文水平原來比我想象的要好，他們已經(jīng)能夠用英語自如地表達出自己的思想感情，從字里行間流露出的是真誠，是感恩，是對父母的歉意以及對明天的希望。我想，這不正是我這課希望達到的教學目標么？比起一個個枯燥無味的固定短語、句型，能寫出如此流暢真實的英語作文不是更好嗎？于是，我把一些寫得比較好的英語作文放到QQ群里，再翻譯成中文，文字的力量恰好可以讓這些父母與孩子的心走得更近，有家長也說，從來沒有聽過他們的孩子會說出這樣的話，幾乎從來沒有這樣近的和孩子交流過，也沒有這樣的機會，看了后著實讓人感動。我很高興他們能寫出這樣好的作文，更開心的是讓這樣家長眼里令人頭疼叛逆的孩子露出他們本來的真實。

八年級下冊講大熊貓的時候，我給他們放了許多關于熊貓幼崽的視頻，小熊貓的憨態(tài)可掬讓學生們看得很出神，我想，這樣把pink，no teeth, 0.1—0.2 kilos, run over with excitement 等死的詞匯變成活的畫面，同學們印象應該更深刻吧？另外，我用課件的時間給他們放了《海洋》《黑熊取膽》的視頻，讓他們了解野生動物的生存現(xiàn)狀，我想，課文背不到，至少還能記住不買熊膽，不吃魚翅，我也是很欣慰的。

學英語有時候是很枯燥無味的，我試圖把它變得稍微輕松有趣一些，希望他們能夠更喜歡英語，當然，這不僅僅是放幾個視頻就足夠的，還有很長的路要走。只要他們樂意學，愿意說，那么一切都只是It?s not a big deal.現(xiàn)在，我很高興班上有一些同學已經(jīng)能夠自如地用英語表達自己，在寫家鄉(xiāng)的變化時，不僅能寫到家鄉(xiāng)的高樓與新修的道路，也能寫出人的漸行漸遠，一個個小區(qū)大門的鎖防范了小偷，更鎖住了人與人之間的基本信任，這些思想內(nèi)涵與句式結構，都讓我愛不釋手，我很高興看到他們的每一次進步。

當然，對于教材的深入挖掘，我做得還遠遠不夠，在啟發(fā)學生思維方面要做的還有很多很多，還需要投入更多的時間與精力。無論怎樣，我都很享受通過這樣的方式和學生進行心與心的交流，去打開他們的內(nèi)心世界，幫助他們學會用英語真誠正確地表達自己，文字不僅僅只是停留在書上本子上的東西，他更是一種神奇的力量，可以拉近人心的距離。

參加工作六年來，和學生的相處從最初的不適應到現(xiàn)在的習慣與積極交流溝通，中間的許多故事包括悲傷難過的，都值得我去體味。教學遠不只是知識的傳授，我希望有一天我能悟到如何培養(yǎng)他們成為一個真正的“人”，為此我將不斷努力。感謝在我參加工作之初到現(xiàn)在幫助過我，關心過我，包容過我，批評過我，指責過我的我的師傅劉雨以及所有同事，點點滴滴記在心間，這些都是我生命中的貴人，讓我更加熱愛這個學校，更加熱愛這個職業(yè)，更加用心地對待自己與他人，讓我不斷進步，享受教師生涯中的每一分鐘。

第二篇：用心感觸,體驗成長

用心感觸，體驗成長

——掛職鍛煉暑期個人小結

高二（2）班陸睿喆

今年我很光榮的被選派參加了“2012年松江區(qū)中學生暑期社區(qū)掛職鍛煉”活動，并很幸運的被分配在松云水苑社區(qū)，在這里結識了許多工作上的伙伴，積攢了不少寶貴的經(jīng)驗。暑期階段的工作眼看就要結束，在此對一個多月來的所見、所聞、所感做一些記錄和匯總。

我對這段時間來工作的最大總結便是“用心感觸，體驗成長”。社區(qū)是一個純粹的服務型機構，面對著形形色色的居民住戶，怎樣有效地溝通開展工作便是一個大問題。所以從這個意義上來說，只有切切實實開展一批群眾喜聞樂見的、符合大多數(shù)人利益的好事、實事，社區(qū)居委會才能蓬勃、健康的發(fā)展。

一、社區(qū)無小事，處處顯真心

我主要的工作是協(xié)助居委會的趙晨阿姨開展學生暑期活動，并在參與活動后寫一篇簡短的信息稿。因為小區(qū)中參加活動的大多數(shù)是年齡較小的小朋友，由于他們交流更需要耐心和細心。一次與他們一起參與的制作風箏的活動中，有一位小男孩畫得十分認真，但在后面在扎風骨的時候，由于年齡太小而遇到了困難，我便主動去幫忙，一邊交流一邊與他一起完成。臨走時，他竟甜甜地跟我說了一句：“姐姐，再見！”這讓我第一次有了如此真實的成就感，這也讓我明白真情實感才能塑造和諧的社區(qū)氛圍，點滴付出才能贏得工作的極大成功。

二、工作勤交流，做人學問大

我在社區(qū)里工作算是頭次踏入社會，與內(nèi)部工作人員以及服務對象的交流學習自然很重要。我想首先是要學會文明禮貌。上下班的一聲招呼、一次微笑，待人接物的一句謝謝都是必要的，也有助于形成輕松的氛圍。在學雷鋒助老活動中，進門的一句“爺爺奶奶好”就會一下子拉近雙方的距離，老人詢問我們時輕聲細語、面帶微笑地回答也會在老人心中留下良好的印象，這樣活動才能順利、愉快地進行。

其次我覺得要勤于、善于與居委會的工作人員交流。這有助于我盡快熟悉環(huán)境，適應工作，融入集體。要學會自己創(chuàng)造交流的機會，以此來表達一下自己的觀點，如果受到認同，我的工作熱情、工作信心也都得到了大大提高。

暑期的工作即將結束，回想起來既新鮮刺激又耐人尋味。我想這些經(jīng)驗必將讓我在接下來的道路上走的更堅定，更豪邁！

第三篇：新教師成長

路漫漫其修遠 漢小新教師在求索

為了進一步促進新教師的發(fā)展，漢旺學校于10月9日下午在三樓會議室就上周新老師的見面課開展總結會議。校長徐利，分管教學副校長陳旭興，教導處副主任黃生華以及各學科的調(diào)研員參加了此次會議。

參加會議的所有老師都對青年教師的進步給予肯定：見面課準備充分，可塑性強，態(tài)度端正。也指出所存在的問題：對課標和教材的研讀還不夠而導致不能很好地把握教學重難點；未能做到以學生為中心，從學生的實際出發(fā)；課堂用語還需錘煉，教態(tài)還不夠自然大方。

針對以上青年教師所出現(xiàn)的問題，陳旭興校長向青年教師推薦“三本書”：教材+課標+《小學數(shù)學/語文教師》并給出三點建議：充分認識自己的長處和短板；放低身份，虛心學習，同步成長；要有充分的預設，關注生成。徐利校長也對青年教師給出幾點建議：備課要與教學形式和學生的學情相結合；根據(jù)學生和學科的特點來突破重難點；營造有效課堂；合理利用多媒體；注重教學方法的總結......青年教師在聽了各位前輩老師們的建議之后都受益匪淺，謹記徐利校長的三句囑托：成大事從小事做起；樹立終身學習的意識；關注國家的教育方向，要有教育情懷。并將這些建議付諸于實踐，爭取快速成長，為漢小的發(fā)展添磚加瓦！

第四篇：淺談新教師成長之路

剛參加工作的新教師,對周圍的新環(huán)境有一種新鮮感,對新的挑戰(zhàn)有一種興奮感,但是也許也有一部分新教師對教師這一職業(yè)并不喜愛,對教育的責任并不明確,對新課改的要求知之甚少。如何適應新的工作環(huán)境?如何與同事、幼兒和睦相處?如何成為領導肯定、幼兒喜歡的好教師?是我們新教師關注的問題。這些問題說到底是教師的專業(yè)發(fā)展問題,因為教師的專業(yè)發(fā)展不能離開自己的工作崗位,教師的專業(yè)發(fā)展,必然涉及教師與領導、教師與同事、教師與幼兒的關系問題。那么,對新教師而言,應該如何處理好這些問題?如何實現(xiàn)自己專業(yè)化的發(fā)展呢? 首先是角色的轉(zhuǎn)變。角色的轉(zhuǎn)變是前提,從學校到工作單位,其變化之大顯而易見。新教師初上講臺,表明自己從學生的角色已經(jīng)變成了教師的角色,學生的行為具有模仿性,而教師的行為具有教育性。要適應這種變化,關鍵是要以滿腔熱情去擁抱新的生活,要有迎接各種挑戰(zhàn)的心理準備。新教師大多會以熱情和自信踏上工作崗位,但是隨著時間的推移,每當你按照同樣的程序每天重復著同樣的勞動,理想與顯示之間自然會產(chǎn)生矛盾,特別是當工作不順心、不如意,或者數(shù)到社會上諸多誘惑時,最初的那股熱情便有可能消失。為此,新教師從一開始就要確立克服困難、戰(zhàn)勝挫折的信心,同時要善于在工作中不斷發(fā)現(xiàn)自己的進步和成績、以增強前進的動力。與此同時在學生時代時候,我們只考慮到自己的行為是否符合法律,是否符合社會道德就行了,但現(xiàn)在我們還要考慮自己的行為是否會對學生產(chǎn)生什么樣的影響,自己的行為是否有損于教師的形象。學會適應從表面上看是適應工作環(huán)境的問題,而本質(zhì)上是教師角色轉(zhuǎn)變問題,而師德問題是學會適應的核心問題。

其次、多種學習相結合。對教師而言,學習的途徑應該是多種多樣的,應做到書本學習與實踐學習相結合,知識學習與技能學習相結合,接受學習與探究學習相結合。每個教師在學生時代是以知識學習、書本學習、接受學習為主導的,做了教師也把這種學習習慣、學習方式保留了下來。這對教師的專業(yè)發(fā)展是極為不利的。教師是有個性的創(chuàng)新性活動,它需要大量的實踐知識、技能知識,它需要教師結合自身的實踐需要來探究學習。因此,轉(zhuǎn)變教師的學習觀念、學習方式是教師成長的必然要求。

第三、要以積極的心態(tài)面對每一次活動。

對新教師來說,有園領導或同事來觀摩的第一次教學活動尤顯重要,因為這是第一次把自己的才智、情感乃至個人形象戰(zhàn)士在領導與同行面前。但由于謹嚴缺乏,再加上心理緊張等因素的影響,不少新教師組織的第一次活動往往都不理想,有的甚至很糟糕,由此想想自己精心準備的活動但效果卻不佳,不少新教師不僅心里難受,有時甚至還會背上沉重的心理包袱。所以我覺得新教師應該正確態(tài)度,不要把上課當成任務,而要把它當成專業(yè)發(fā)展的強大動力,是自己學習的有利時機。積極參加每一堂公開課,以解決問題為目標。

第四、要學會聽課。新教師的最薄弱的方面是教育教學的基本技能,雖然,新教師學過教育學與心理學,也經(jīng)過一段時間的實習。但是由于教學的基本技能實踐性強,并非看書就能學到的,而是要把教育學與心理學知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃寄堋Ｒ虼?提高新教師教學技能最有效的途徑就是向老教師學習,學習老教師上課的技巧,還要多聽聽老教師的課。教師的聽課與學生的聽課有很大區(qū)別,學生聽課主要接受教師傳授的知識,而教師聽課主要學習教的方法,比如,教材的處理技巧、課堂的導入、結束、提問技能,語言表達技能、教具的準備、討論的組織、課件的制作等等。都是要在聽課時當堂記錄并要在課后深入反思的,另外,我覺得還要多與老教師互相交流,了解對方的備課思路,學習對方的備課技能。“三人行必有我?guī)煛?虛心學習是個人成長的必備要素。

第五、以真誠的態(tài)度與家長、同事合作。新教師不僅面對幾十位陌生的孩子,還要面對幾十位陌生的家長。大多數(shù)的家長都愿意把孩子放在熟悉的、有經(jīng)驗的老師班里,而對孩子在班上的新教師會有更多的疑慮,不放心把孩子交到剛剛才工作的新教師手上。為此,新教師要想順利地開展好班級工作,必須盡快贏得家長的信任和認可,要學會做家長工作。作為一名新教師,要認識到自己的不足,抱著謙虛的態(tài)度想家長學習,提取家長的意見;尤其在與家長交流時,不僅舉止要莊重、大方,而且要始終表現(xiàn)出熱情、感興趣、自信和尊重,善于表達對孩子的關心。

第六、要學會關注比賽的過程。幼兒園為了強化新教師各方面的發(fā)展成果,往往采用比賽的方式。比如:新教師制作教具比賽、說課比賽、教案比賽、論文比賽等。另外,市教委也會組織教壇新秀評比活動,除此之外,有關媒體還有一些論文大獎賽。不管是那一級別的比賽,也不管是比的內(nèi)容是什么。如何對待比賽,也都是新教師面臨的問題。比賽是新教師表現(xiàn)的機會、橫向比較、學習的機會,新教師要抓住每一個機會,積極參與比賽,把比賽當作自己成長的動力。對待結果不要太關注,但是必須重視過程,要好充分的準備,盡自己的努力參與比賽,比賽過后也要進行及時的反思,總結經(jīng)驗教訓,找到自己的短處,學習別人的長處,只有這樣,才能使自己快速成長。

第七、要在實踐中成長

學習、反思、實踐是教師成長的三個動因。而教學實踐是新教師成長的根本動力。教師學習內(nèi)容的選擇要根據(jù)教學實踐的需要來確定,不像學生時代那樣是有固定的科目學習計劃,教師的反思應該針對教學實踐中產(chǎn)生的問題進行反思。脫離實踐的反思是沒能生命力的,也是沒有任何實踐價值的。任何教師都離不開教學實踐,這實踐不僅僅是教師謀生的手段,也是教師展現(xiàn)個人才華,體現(xiàn)人生價值的活動,因此,我們應該愛自己從事的職業(yè),只有熱愛這一職業(yè),才會自覺地去學習這一職業(yè)所需要的知識與方法,主動地去反思自己實踐中存在的問題。有了自覺的學習、主動的反思就會有充滿活力的實踐活動,實踐—學習—反思,再實踐—再學習—再反思,??就這樣能不斷地把教師從一個臺階走向新的一個臺階。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。新教師應使自己盡快融入幼兒園這個大家庭中。只要有滿腔熱情的愛心,虛心好學的誠心,戰(zhàn)勝困難的恒心,敢于勝利的信心,新教師一定會盡快地成長起來

第五篇：新教師成長計劃

新（實習）教師一年成長規(guī)劃

規(guī)劃時間：2011.09-2012.07

一、自身問題分析

從一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻陆處煟?jīng)過三周的培訓直接上講臺上課，在上第一節(jié)課之前有太多的不安，因為自己專業(yè)知識學的不精、沒有教學經(jīng)驗并且學生氣很重。曾經(jīng)為了上第一節(jié)課之前準備了好多天的時間，因為第一節(jié)課很重要，可以看出這個老師的性格特點，所以看了好多遍課本復習專業(yè)知識，上網(wǎng)查了好多關于“怎樣上好技校生的第一節(jié)課”的資料。在上第一節(jié)課之前都是緊張煩惱的，隨著時間的推移到開始上第一次課堂的緊張到正常發(fā)揮，經(jīng)歷幾次課和聽了其他幾個老師的聽課及幾位師兄師姐的建議后開始正式進入到狀態(tài)。

現(xiàn)在能基本把教學要求的內(nèi)容全部準確無誤的講出來之外，但是由于缺乏教學經(jīng)驗，很難提高學生的學習興趣，例子舉的很少，好多同學沒有認真聽課。此外在管理學生方面也有很多不足也導致課堂上出了一些問題。

作為一名新的實習教師，一名正需要不斷學習的新人，我深知學習的重要性。自己要成為一名主動學習者，做學習型的教師，不斷學習知識，不斷學習教學經(jīng)驗和學生的管理方法！才能使自己能適應學校的發(fā)展需要。

二、具體成長規(guī)劃

1.由于自己知識不精，深度不夠，實踐比較少。所以在理論知識方面要樹立終身的學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。在上課之前認真學習課程標準（教學大綱）、鉆研教材、上網(wǎng)收集最前沿最新的相關資料！提高講課內(nèi)容的知識深度和通過舉例子來說明讓學生更好的理解。

2.每次上課前都必須認真?zhèn)湔n、備好每次教案，并及時向指導老師、老教師和師兄師姐請教，最后才能夠應付學生的一切問題和教學中遇到的問題以及能解決實際中的問題，把理論應用到實際當中以提高學生的學習興趣。

3.在教學經(jīng)驗方面有很多的不足，多聽聽指導老師、老教師和師兄師姐的課，認真做好聽課記錄，評課意見，并積極與其他的聽課老師交流聽課體會，并聽取他們的意見及建議。此外還要積極參加教學教研活動，積極相互交流上課經(jīng)驗，在交流中感悟，在交流中提高，在交流中成長。以打造效率課堂，生動課堂來提高學生的學習興趣，讓學生積極參與到學習中，讓學生學到更多的知識。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。4.對于學生課堂的管理方面也存在很多欠缺，應該向指導教師、老教師學習學生上課時的管理，不能太嚴也不能太放縱。課后多與學生聊聊，多了解他們的學習心態(tài)和生活中的事，與學生相處好了他們才會喜歡老師，才會愿意上你的課，才會喜歡上你的課，最后上課能起到事半功倍的效果。

5.每次上課后都應該做一下反思，在自己的實踐中總結自己上了這節(jié)課的中的成功的地方和不好地方，成功的地方保持，不好的地方應該反思是什么問題導致的，向指導教師請教并探索找出改進的方法，這樣才能不斷完善不斷進步以提高自己上課的效率和教學質(zhì)量。在這樣不斷探求、感悟、反思，才能使自己向研究型、開拓型、全能型的教師靠攏。

三、小結

希望通過這個計劃，使我可以進一步鞏固好自己的專業(yè)知識，更加熱愛教育工作，以應對復雜的教育實際的需要，以更直接的方式掌握中職生教育教學常規(guī)及課堂教學基本功，熟悉所教學科的教材，在教育教學水平提高的路上少走彎路，讓自己形成良好的教育教學習慣，幫助我快速健康成長。

作為一名青年實習教師的我，會腳踏實地地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事做起。教育事業(yè)尤其如此，在工作中我們難免都會碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會盡量努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向指導教師、老教師和師兄師姐尋求幫助。只要勤奮、踏踏實實工作，我會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干找到自己的快樂。并努力爭取做一位學生愛戴的老師。