第一篇：Premiere視頻編輯課程總結[推薦]

Premiere視頻編輯課程總結

曹靜嫻 08光電班 080402101 過去，想要編輯影視特技，只能對著那些昂貴設備和復雜的專業技術望而興嘆。隨著計算機技術的迅速發展，數字電影已逐漸走進我們的生活。在多媒體創作中，最讓人激動的是合成數字電影，如今，只要在我們的PC電腦上裝上Premiere，一切都變得不再困難……

Premiere 是 Adobe 公司出品的一款音樂編輯軟件，是一種基于非線性編輯設備的視音頻編輯軟件，可以在各種平臺下和硬件配合使用，被廣泛的應用于電視臺、廣告制作、電影剪輯等領域，成為PC和MAC平臺上應用最為廣泛的視頻編輯軟件。它是一款相當專業的 DV(Desktop Video)編輯軟件，專業人員結合專業的系統的配合可以制作出廣播級的視頻作品。在普通的微機上，配以比較廉價的壓縮卡或輸出卡也可制作出專業級的視頻作品和 MPEG 壓縮影視作品。

Premiere主要有以下幾種功能：影音素材的轉換和壓縮，視頻/音頻捕捉和剪輯，視頻編輯功能，豐富的過渡效果 并且添加了運動效果。可以說，Premiere可以滿足你編輯制作幾乎所有想法的視頻。比如廣告、電視劇、電影、婚禮、紀錄片、專題片、新聞等等。沒有做不到，只有想不到。而且，Premiere是一個后期制作軟件，可以幫助你把即興拍下來的一些粗糙的照片，視頻通過裁減，添加，補充特效等方法使其不再粗糙，幫你留下永遠不會忘懷的美好瞬間。

一學期的Premiere視頻編輯課程讓我對視頻編輯不再陌生，它讓我初步了解了Premiere軟件，對于組合，裁減視頻，添加特效，添加字幕等視頻制作工序有了一定的了解，并且可以進行一些簡單的視頻制作，以及制作電子相冊，可以說讓我受益匪淺。

Premiere軟件是目前最流行的非線性編輯軟件，是數碼視頻編輯的強大工具，它作為功能強大的多媒體視頻、音頻編輯軟件，應用范圍不勝枚舉，制作效果美不勝收，足以協助用戶更加高效地工作。Premiere以其新的合理化界面和通用高端工具，兼顧了廣大視頻用戶的不同需求，在一個并不昂貴的視頻編輯工具箱中，提供了前所未有的生產能力、控制能力和靈活性。Premiere是一個創新的非線性視頻編輯應用程序，也是一個功能強大的實時視頻和音頻編輯工具，是視頻愛好者們使用最多的視頻編輯軟件之一。在素材充足的情況下，Premiere可以滿足你編輯制作幾乎所有想法的視頻。比如廣告、電視劇、電影、婚禮、紀錄片、專題片、新聞等等。沒有做不到，只有想不到。Premiere軟件是一款非常實用的軟件，日常生活中很多地方能用到，我現在只是對其有了初步的了解，很多制作方法還沒有學會，更沒有熟練運用，以后要多尋找素材，多使用Premiere進行運行，不僅能夠留下很多有意義的回憶，更使自己能夠熟練的運行Premiere軟件，這對以后的學習工作將會非常有幫助。

第二篇：視頻編輯實驗報告

視頻編輯實驗

一． 實驗題目：電影的設計與制作

二． 實驗目的：

1.學會用會聲會影軟件制作和編輯視頻 2.通過實際演練加強對課堂所學知識的理解。

三． 實驗步驟：

1.拍攝照片和視頻素材；

2.導入媒體文件

（1）打開會聲會影，單擊界面上的“編輯”按鈕

（2）單擊“導入媒體文件”按鈕

（3）選擇媒體文件（視頻、音頻、圖片等）所在的路徑，選擇要導

入的媒體文件，單擊“打開”按鈕導入各種素材。

（4）“單擊”選中媒體文件，直接拖到視頻軌上，單擊界面左上方“預覽窗口”中的播放按鈕可以預覽選中的文件

（5）拖動視頻軌上方的滑塊可以改變預覽窗口中視頻進度。（6）如果需要對視頻進行剪輯，拖動上述滑塊至選定的起始位置，單擊預覽窗口中的剪刀按鈕

（7）同理，選擇結束位置，再單擊剪刀按鈕，如此可將視頻剪輯成若干片段，對于無用的片段可以先選中，然后右鍵鼠標，單擊“刪除”。（8）若要產生快/慢鏡頭效果，可以選中媒體文件，然后壓縮/拉伸文件即可。3.轉場

選中轉場方式，拖至視頻軌，放在兩個媒體文件之間，單擊預覽窗口可以預覽其效果。4.標題

（1）如果需要在媒體文件上添加文字，單擊“標題”按鈕（2）選中標題，拖動至標題軌,標題文字可以疊加在畫面上。（3）雙擊修改標題內容

（4）點“編輯“參數來編輯標題

（5）點“屬性“來增加動畫效果，設置完畢后單擊”應用“ 5.濾鏡

（1）選中濾鏡，直接拖動至視頻軌，疊在目標圖片

（2）右擊圖片，選擇“搖動和縮放”，可以使圖片產生鏡頭推拉的效果。6.處理視頻中的背景聲音

法一：（1）右擊視頻片段，選擇“分割音頻”。

（2）可以看到聲音已經被分離，此時可以右擊聲音文件，直接刪除

法二：右擊視頻片段，選擇“靜音” 在處理過程中，我們這兩種方法都用到了。

7、添加背景音樂

（1）選中音頻文件，將文件直接拖至音樂軌即可。（2）通過上述的剪輯方法對音樂的長短進行剪輯。

8、錄制畫外音

點擊選中聲音軌道，點擊錄制/捕獲選項，選中畫外音，就可以進行錄制了。

9、創建視頻文件

（1）單擊“分享”，單擊“創建視頻文件”（2）任選一種格式，導出制作好的視頻

四．實驗體會： 這次實驗是由我和另外一個《多媒體應用基礎》班的同學完成，我完成的主要部分是女生宿舍。

在這次實驗中，對會聲會影的功能進行了綜合運用，學會了許多處理視頻的方法，另在此實驗中，我發現對于未完成的項目可以先保存，但要特別注意的是，不能隨意移動已導入的媒體文件的位置，否則下次打開項目文件時會提示無法找到媒體文件。還有在剪輯視頻時，最好按順序來修改，否則在修改中間的素材時，下面匹配的其他軌道上的素材也需要重新修改。

總之會聲會影是一個很實用的軟件，在以后的學習中，也要留心加強對會聲會影的應用。

第三篇：常用視頻編輯軟件

常用視頻編輯軟件簡介

現在玩DV的人越來越多，他們更熱衷于攝錄下自己的生活片斷，再用視頻編輯軟件將影像制作成碟片，在電視上來播放，體驗自己制作、編輯電影的樂趣。

常用視頻軟件

不了解視頻編輯的朋友通常會對“視頻”這兩個字產生一種望而卻步的感覺。其實，充分利用數碼相機、攝像機、視頻采集卡或者數碼化的視頻文件素材，差不多任何一臺計算機都可以做出完美的視頻作品。那么，市場上都有哪些常用視頻編輯軟件？你了解它們各自的特點嗎？我們又應該如何選擇呢？下面我們就來大略說說。

Adobe Premiere

Adobe公司推出的基于非線性編輯設備的視音頻編輯軟件Premiere已經在影視制作領域取得了巨大的成功?，F在被廣泛的應用于電視臺、廣告制作、電影剪輯等領域，成為PC和MAC平臺上應用最為廣泛的視頻編輯軟件。

最新版本的Premiere 6.0完善地解決了DV數字化影像和網上的編輯問題，為Windows平臺和其他跨平臺的DV和所有網頁影像提供了全新的支持。同時它可以與其它Adobe軟件緊密集成，組成完整的視頻設計解決方案。新增的Edit Original（編輯原稿）命令可以再次編輯置入的圖形或圖像。另外在Premiere 6.0中，首次加入關鍵幀的概念，用戶可以在軌道中添加、移動、刪除和編輯關鍵幀，對于控制高級的二維動畫游刃有余。

將Premiere 6.0與Adobe公司的Affter Effects 5配合使用，更使二者發揮最大功能。After Effects 5.0是Premiere的自然延伸，主要用于將靜止的圖像推向視頻、聲音綜合編輯的新境界。它集創建、編輯、模擬、合成動畫、視頻于一體，綜合了影像、聲音、視頻的文件格式，可以說在掌握了一定的技能的情況下，想象的東西都能夠實現。

Ulead Media Studio Pro

Premiere算是比較專業人士普遍運用的軟件，但對于一般網頁上或教學、娛樂方面的應用，Premiere的親和力就差了些，ULEAD的Media Studio Pro（最新版本為6.5版）在這方面是最好的選擇。Media Studio Pro主要的編輯應用程序有Video Editor（類似Premiere的視頻編輯軟件）、Audio Editor（音效編輯）、CG Infinity、Video Paint，內容涵蓋了視頻編輯、影片特效、2D動畫制作，是一套整合性完備、面面俱到的視頻編輯套餐式軟件。它在Video Editor和Audio Editor的功能和概念上與Premiere的相差并不大，最主要的不同在于CG Infinity與Video Paint這兩個在動畫制作與特效繪圖方面的程序。

CG Infinity是一套矢量基礎的2D平面動畫制作軟件，它繪制物件與編輯的能力可說是麻雀雖小、五臟俱全，用起來有CorelDraw的味道。但是它比一般的繪圖軟件，它功能強大許多。例如，移動路徑工具、物件樣式面板、色彩特性、陰影特色等等。

Video Paint的使用流程和一般2D軟件非常類似，它在Media Studio家族中的地位就像After Effects與Premiere的關系。Video Paint的特效濾鏡和百寶箱功能非常強大。

Ulead Video Studio（會聲會影）

雖然Media Studio Pro的親和力高、學習容易，但對一般的上班族、學生等家用娛樂的領域來說，它還是顯的太過專業、功能繁多，并不是非常容易上手。ULEAD的另一套編輯軟件會聲會影，便是完全針對家庭娛樂、個人紀錄片制作之用的簡便型編輯視頻軟件。

會聲會影在操作界面上與Media Studio Pro是完全不同的，而在一些技術上、功能上會聲會影有一些特殊功能，例如動態電子賀卡、發送視頻Email等功能。會聲會影采用目前最流行的“在線操作指南”的步驟引導方式來處理各項視頻、圖像素材，它一共分為開始→捕獲→故事板→效果→覆疊→標題→音頻→完成等8大步驟，并將操作方法與相關的配合注意事項，以幫助文件顯示出來稱之為“會聲會影指南”，快速的學習每一個流程的操作方法。

會聲會影提供了12類114個轉場效果，可以用拖曳的方式的應用，每個效果都可以做進一步的控制，不只是一般的“傻瓜功能”。另外還可讓我們在影片中加入字幕、旁白或動態標題的文字功能。繪聲繪影的輸出方式也多種多樣，它可輸出傳統的多媒體電影文件，例如AVI、FLC動畫、MPEG電影文件，也可將制作完成的視頻嵌入賀卡，生成一個可執行文件.exe。通過內置的Internet發送功能，可以將您的視頻通過電子郵件發送出去或者自動將它作為網頁發布。如果您有相關的視頻捕獲卡還可將MPEG電影文件轉錄到家用錄像帶上（VHS）。

用會聲會影您可以制作新奇有趣的視頻影片，達到合家歡樂、保留珍貴回憶的目的，其多樣化的輸出形式，更可將您的歡樂時光也快速的散播給您的友人，算是一套最能讓一般的計算機使用者也能應用的視頻軟件。

Ulead DVD PictureShow（Ulead DVD拍拍燒）

在制作家庭相片VCD時，我們通常希望將家庭中多年收藏的相片以高清晰的質量制作成VCD/DVD，由于相片的數量很多，因此，所選擇的工具要具有快捷、方便、高質量的特點。Ulead DVD PictureShow（Ulead DVD拍拍燒）是友立公司最新推出的DVD/VCD相冊制作軟件，它具有以下一些特點：

1.創建高質量電子相冊無需高精度圖像

DVD拍拍燒則可以創建分辨率達704*576的DVD質量的電子相冊。即使從35萬像素的數碼相機、攝像頭或掃描儀取得的相片，也可獲得極佳的效果。DVD拍拍燒簡易的、向導式的工作流程、拖放相片自由排序和隨取即用的菜單模板使電子相冊的制作非常簡單。

2.一張光盤中可包含多個電子相冊

DVD拍拍燒允許在一張光盤上加入多達30個相冊（每相冊36張相片），更方便記錄并分類我們多彩多姿的生活點滴。便捷的菜單使選擇要查看的電子相冊的操作與單擊遙控器上的按鈕一樣簡單。

3.建立個性化的電子相冊

用戶可在每個菜單及相冊添加自己喜愛的MPEG音頻(MPA)、WAV或MP3音樂文件，也可將每個菜單更換成自己的背景相片，輕松創建個性化的電子相冊。

4.制作 VCD 和 DVD

可以自動檢測到已安裝的刻錄機。先進的 BURN-Proof（刻不死）技術可以減少緩沖區中斷錯誤，以避免發生刻壞光盤的情況。使用DVD 拍拍燒制作出來的電子相冊與大多數的家用VCD/DVD 播放機兼容，可在任何地方播放自帶音樂和自定義背景菜單的精彩電子相冊。

Ulead DVDMovieFactory（Ulead DVD制片家）

Ulead DVD制片家是完整的從攝像機到 DVD/VCD 的解決方案。它具備簡單的向導式制作流程，可以快速將您的影片刻錄到 VCD 或 DVD。內置的 DV-to-MPEG技術可以直接把視頻捕獲為MPEG格式，然后馬上進行VCD/DVD光盤的刻錄；成批轉換功能可以不受視頻格式的限制。還包含了一個簡單的視頻編輯模塊，讓你對影片進行快速剪裁。制作有趣的場景選擇菜單可以為您的 DVD 增加互動性，支持多層菜單，可以選擇預制的專業化模板或用自己的相片作為背景。最終可以將您的影片刻錄到 DVD、VCD 或 SVCD，在家用 DVD/VCD 播放機或電腦上欣賞。

Ulead DVD制片家是針對那些希望得到簡單實用、快捷方便的高質量保存和分享解決方案，的家庭和商業用戶而設計的。軟件采用了易用的向導式風格，使創建 DVD/VCD 的過程非常簡單，效率很高。在家用DVD /VCD播放機或電腦上播放，易于分享。

第四篇：視頻編輯制作

《視頻編輯制作》教學設計

隨著新一輪課程改革的進行，利用網絡資源的課程計劃和課程單元已步入師生的日常教學活動中。學生的學習方式正從單

一、被動的學習方式向多樣化、互動性的學習方式轉變，自主探索、合作交流已逐步成為學生樂于接受的學習方式。本文是廣東省初級中學課本《信息技術》第三冊 “視頻編輯制作”的教學設計，主張在信息技術教學中，要克服單純只教技術的觀點，注重培養學生的協作創新精神和審美意識，引導學生將信息技術作為支持其主動探究學習及終身學習的工具?！局笇枷搿?/p>

引入美國學者比爾的“三層塔”教學思想，比爾“三層塔”教學法包括三個步驟：第一，講完一般的背景后，接著進行本門學科的訓練；第二，運用本門學科的知識，解決這一領域的大量問題；第三，各門學科通過共同的問題，互相聯系起來。通過運用“三層塔”教學法，引導學生搜索其他相關學科的素材和利用網絡學習環境，互動協作完成視頻編輯創作的過程。結合啟發式教學、自主探究學習模式，引導學生探究學習、合作學習，實現將能力的培養落實到一個個具體的教學任務中去。【教學課題】

視頻編輯制作(八年級《信息技術》第二章廣東教育出版社)1課時 【教學目標】 ①認知目標：掌握一種以上視頻編輯軟件的制作技巧，具體哪一種不作硬性要求，如：繪聲繪影、品尼高studio、Ｐremiee等編輯軟件的使用方法，學會視頻的后期制作等。②技能目標：能在視頻編輯制作時根據需要適當加入字幕、轉場特效、添加背景音樂等特效；培養學生視頻編輯制作的審美能力、互動協作能力、創新能力。

③情感目標：通過創作——交流——評比的教學手段，激發學生們高漲的學習興趣，在操作的同時獲得成功的喜悅；同時培養學生的人文精神，學會表達生活的意義?！窘虒W重點、難點及對策】

①難點：視頻編輯制作通過前面幾個小節的學習鋪墊，大部分學生對掌握本節的技巧并不困難。而難點在于怎樣根據主題創作出一個色彩和諧的有意義的優秀視頻作品． ②重點：培訓學生逐步建立起通過視頻后期制作來表達生活的能力。

③對策：針對本課時理論性不強的特點，強調學生創作的過程，在這個過程中通過教師的引導和學生的相互觀摩比較，逐步建立通過視頻創作美的意識。教學進程如下：作品演示觀摩——教師引導——學生創作——小組交流評選——展示總結。【教法和學法分析】 教學對象分析

1、八年級的學生求知欲強，思維活躍，視野開闊，富有個性，他們的感知能力和思考能力明顯提高，比七年級時更能夠自覺而專一地完成學習活動。在教學中為學生留出自由發揮的空間，能有效的提高學生的學習興趣。

2、八年級的學生在七年級的學習中已積累了一定的信息技術應用知識，具備了一定的信息

素養，他們渴望學到更多更有趣的信息技術知識。教學需要分析

新課程標準中特別強調從問題解決出發，讓學生親歷處理信息、開展交流、相互合作的過程。特別強調結合學生的生活和學習實際設計問題，讓學生在活動過程中掌握應用信息技術解決問題的思想和方法，為此，我設計了感恩視頻制作這樣一個切合實際生活的任務，讓學生利用所學的視頻編輯知識，對自己收集的素材進行創作加工，在自主探究式的學習過程中，學會感恩，體驗親情，感悟人生，并增強自己的美術修養，促使他們去發現美、創造美、鑒賞美。

信息技術是一門以培養學生信息素養和操作技能為主的新興學科，有別于傳統的教學方法。實踐證明，學生的操作技能應從實際操作的體驗中獲得。信息技術學科有其得天獨厚的有利條件——計算機網絡環境，它為我們實施先進的教學方法提供了良好的外部條件。本課教學采用“以學生為中心的網絡教學模式”，充分發揮網絡教學的優勢，努力為學習者創設一個張揚個性共同提高的學習環境。

① 本課以創作“感恩題材視頻”為主線，分為“作品演示觀摩——教師引導——學生創作——小組交流評選——展示總結”五個階段。在整個學習過程中，讓學習者主動參與、相互協作、共同提高。

② 本課考慮到學習者的個體差異，采用自助專題學習網站的教學策略。如有知識盲點可以點擊相關鏈接查看相應內容——獲得即時的幫助與指導。

③ 由學生通過對視頻作品的觀察；小組評選中對作品的比較；總結評價時對他人作品的分析，從而讓學生自己逐步建立起通過視頻后期制作來表達生活的能力?！窘虒W準備】

網絡環境的設置，能夠訪問校園局域網，互動教學測試系統，電子白板。

為了能在課堂上給學生更多的操作時間，教師在課前應先建立學習網站，設置好網絡環境，這是本課時能否順利進行的關鍵，它包括以下幾個模塊：

① 課程導航：提供本節課程學習要點，讓學生了解本節課的教學實施方案及有關教學的基本信息。提供相關資源檢索、參考書目、相關網站、導航幫助等。

② 學習教程：提供本節知識點的內容詳解和相應操作指導。學生如有知識盲點可以點擊查看相關內容——獲得即時的幫助。另設優秀視頻展示園地，供學生學習和欣賞。③ 協作學習：提供多樣化的交互方式。討論區、BBS、基于文本和圖像的電子白板等方式，實現協作交流。學生機上設置共享文件夾，把創作好的視頻作品保存至該文件夾下，其他學生通過網上鄰居即可實現對該作品的訪問。

④ 自我評估：學生通過對他人作品的觀察；小組評選中對作品的比較；總結評價時對他人作品的分析，從而讓學生自己逐步建立起通過視頻后期制作來表達生活的能力。⑤ 教學管理：教師評價、學生作業提交等。

【教學過程】 教學步驟 教師活動 學生活動 ① 比較兩個作品的優劣 ② 比較兩作品之間的不同點 ③ 思考這些不同點在作品起到了什么作用 設計意圖 ① 回顧歸納之前所學習的視頻編輯知識 ② 激發學生的創作興趣熱情 引入課題① 演示學生在上節（4分鐘）課制作的初期視頻作品 ② 演示上述作品經教師修改加工后的視頻 ③ 引導學生分析 提出任務 ① 本節課的任務：制（3分鐘）作一個簡單的“感 恩”視頻作品 ② 任務要求 創作作品①課前讓學生可適當（15分鐘）準備相關素材，以免學生在找素材上花費大量時間； ②巡視輔導、參與討論、個別指導。①學生根據提出的任務，確定自己的主題和需要使用的編輯技巧； 學生修改與創作視頻： ①根據自己收集的資料，利用因特網和校園網資源庫； ②點擊在線幫助，學習一些必要的知識和操作方法； ③ 如有問題可以利用在線協作與同學進行討論，也可以和老師討論，及時解決問題。①學生組內評價，推選小組優秀作品 ②學生組間評價，推選全班優秀作品 聯系學生的生活實際，圍繞教材對學生的技能要求，有針對性地提出解決任務 學生對自己收集的素材進行創作加工，在自主探究式的學習過程中，學會感恩，體驗親情，感悟人生 ；同時在反復操作中熟練應用視頻編輯的技巧。觀摩討論與小組評選（10分鐘）①教師給出評價標準 ②教師展示每個小組的優秀作品 ①讓學習者主動參與、相互協作、共同提高。②學生學會對他人作品的觀察；小組評選中對作品的比較；學會客觀評價他人作品 體驗成功 作品操作演示（5分鐘）協作學生講解 學生講解作品的創作思路和處理技術 學生根據教師的小結回憶歸納所學習過的知識 小結 小結視頻編輯的常用（3分鐘）軟件、技巧； 提出課外拓展性思考問題。令有興趣的學生在課外能有方向地繼續提高

第五篇：對Premiere課程的感受

對Premiere課程的感受

06音樂編輯

孫靜

之所以選修課題選擇學習premiere，是源于對影視制作的濃厚興趣，也渴望自己能親手參與到影視制作的后期工序。在學習之前，無論是對后期制作還是premiere這個軟件，都是模糊不清，甚至是迷惘的。認為視頻剪輯是一種很神奇的工作，離自己太過遙遠，只能向往卻不敢奢求?？赡芫褪沁@種神秘感催使著我更加對影視剪輯產生更大的興趣，最終決定去學習這門課程，揭開心中的迷團，嘗試完成自己的作品。

通過幾節課的學習，首先對premiere這個非編軟件有了大致的了解，并結合其他課程，對整個影視后期制作的流程和工序也有了初步認識。之后，隨著課程的逐步開展，針對軟件的基本使用、特殊技巧等知識，也有了一個比較清晰的認識。并利用課余時間，把所學知識點在軟件上熟練運用外，還參考一些相關書籍和教程，一步步對軟件慢慢熟悉起來。所謂實踐出真知，在掌握了常規用法的基礎上，找來一些視頻素材，親自動手將其進行剪輯。一開始剪出的效果很一般，并且很多特技，包括片頭、字幕、裝飾等都沒有用到，讀閱了很多教程也是有些摸不著頭腦。但在老師細致的講解下，以及和同學的交流請教中，使我掌握了之前不太明白的東西，就這樣反復動手后，對軟件越來越熟悉，剪出的片子也較之越來越好，看著自己剪出的視頻，盡管還有很多不足，但畢竟是花費了自己的心血，看到成果還是非常興奮的。

對于premiere，感覺這個軟件很強大，對畫面和聲音都能進行細致的編輯，也便于操作。但對部分功能還是不甚了解，以及對快捷鍵的使用也不熟練，導致想到用哪個功能時，還要一個一個找，效率得不到保證。等等這類的問題，歸結到一起還是缺乏的知識太多，這也是今后需要克服的問題。

剪了幾次片子后，得到最大的感觸就是，想用好premiere，想學好視頻剪輯，就一定要多動手，多實踐。軟件就是手里的一把剪刀，技術也只是一種手段，當把這項技術熟練運用后，關鍵的是用手里的這把剪刀裁出腦子里想要的畫面。

一、做電子相冊時最好根據背景音樂的旋律來調節每個相片持續的長度。還要注意利用圖片的自動適應選項。

二、目前網上所見的avi格式都不是原始的格式，都是經過壓縮的。一般使用Xvid或者Divx的編碼，所以要裝上相關的編解碼器，不然Pr無法識別這樣的文件。

三、使用Premiere輸出Xvid編碼的文件時會造成假死現象，原因不明，解決辦法目前沒有發現。

四、成品輸出前最好先選取一段進行試驗輸出，效果滿意后再最終輸出。

五、插入彩條主要用于顏色的校對，它輸出的都是標準顏色，可以幫助校對顯示器的顏色。

六、字幕一般用黑體（方正黑體簡體比較好看），最好加入陰影，很漂亮，有立體感。

七、新建脫機文件指的是該文件可能沒有完成，但為了不影響編輯進度，新建一個虛擬替代文件，設置好長度，來暫時取代需要的文件。

八、使用“字幕”——“標志”，插入標志或插入標志到文本，可以使用外來圖形作為字幕修飾，也可以插入gif動畫。

九、在關鍵幀上點擊右鍵可以調整關鍵幀的結點類型，有直線，貝塞爾曲線等?？赏瓿筛鞣N各樣的過渡效果。

十、在運動特效里可調節視頻大小，要注意如果是用作電視，視頻和字幕最好放置在安全框內。作為電腦上的視頻則不必考慮這些。