第一篇：視頻總結

“我的大學規劃”成才導航活動總結

2011年3月11日，我10級法學班在敷仁樓401教室開展了以“我的大學規劃”為主題的成才導航活動，活動主要由觀看視頻短片和制定個人大學規劃兩部分組成。

針對于同學們自步入大學校門至今一直存在的學習積極性不高、不能合理安排課余時間、精神狀態不佳、參加活動比較散漫等問題。我們精心挑選了兩個針對性較強，教育意義和影響力都較大的視頻《那一年的我們》和《白巖松在江西財經大學的演講》。目的是使同學們認識到大學的重要性，認識到大學四年時光的寶貴；能夠合理分配、利用時間；進而樹立正確的人生觀、價值觀，認清自己，為自己制定一個合理的大學規劃，樹立一個明確的奮斗目標，并為之努力。

在活動期間，同學們對觀看的視頻反響比較大，在視頻播放結束后踴躍發言，并于活動結束后為自己寫下了一份內容豐富的《大學規劃》。達到了我們的語氣效果。活動結束后，團支書將同學們的大學規劃整理收藏了起來。相信通過此次活動，會對同學們產生一定的影響，大家會把制定的《大學規劃》作為前進的動力，作為奮斗的目標，并為之不懈努力的。希望當三年半以后我們大學畢業時，再看到這份《大學規劃》書時，不會有太多的遺憾。活動結束后同學們也普遍反映，希望班級可以多組織觀看一些類似于此次活動中這樣有教育意義的視頻短片。

活動前，班委分工明確，對活動進行了精心的策劃，準備充分，人員安排到位，有力的保證了活動的順利開展。班委同學在認真完成

負責本職工作的同時，相互配合，共同努力將整個活動順利完成。當然在工作中我們還存在很多不足的地方需要改進，但是我相信經過大家的共同努力，就一會取得成功。結果并不是最重要的，在過程中我們努力、我們合作才是做重要的。通過一個學期的磨合，以及在一次次活動中的歷練，我們10級法學班班委間的默契增加了，工作效率也在不斷提高，相信在下一次活動中我們可以做的更好。

朱瑤

2011年3月18日

第二篇：視頻總結

觀看“數學家視頻”總結

在2011年10月21日晚上，書“數化系—九章學社”在2—202階梯教室舉行了“觀看數學家視頻”活動，參與活動的人員有師范學院 10級、11級 數學與應用數學、化學班全體學生。

此活動的主要目的，是為擴展同學們的知識面，增強同學們的學習熱情，加強同學們對數學的認識，增進交流，豐富我系學生的數學素養、加強我系學生對數學的熱愛。

在這次活動中，我們觀看了，吳文俊教授教授的生平事跡，走進這些大師，我們分享他們對“數學”的體悟，聆聽他們對數學的看法和感悟他們對數學的熱愛，其中在大師吳文俊接受采訪使，記者問了一句“你的工作時間一天是多少？”。老先生回答說：“數學是一種思考，我無時無刻不在思考，包括吃飯、睡覺、走路??”。記者還問：“您已經八十一歲了，還有做學生的興趣嗎？” 吳文俊老先生回答問題非常快說：“ 科研是永遠做不完的。數學的難題有很多，簡直是越來越多。堅持做科研可能是中國科學家的特點，中國科學家后勁很足，年輕時做科研，六七十歲后仍在做科研，甚至八十歲后還在做。華羅庚先生是一個榜樣，我的老師陳省身先生也這樣。他們從來沒有放棄過研究。我得向他們學習。”??一個個樸實的話語，道出了一位數學工作者簡單而又充實的生活，演繹了一個精彩的人生，顯示了他個人的魅力，同時也道出了數學的魅力，一個簡單、樸實、充實、又充滿意義的生活。

他在數學方面對給我們做模樣，同樣，在他的生活中，那認真、嚴謹的人生態度，樂觀開朗的態度，都在一點點感染者我們，引發著我們對人生的思考??。

此次活動中，我們體會一起體會大家風采，也探討了自己學習數學的心得，增進我們對數學和對本專業的了解，然而數學的偉大不僅這些，此活動后，希望大家多多了解數學的美好、體會其中的奧妙，不一定比他們精彩，不過相信我們也會有一個人生——不悔、充實的人生。

以后我們還有很多要學，在這次活動后，幫助了同學更好的了解數學，體會付出后的收獲，里面的美。

師范學院 數化系 九章學社 學習部組織

2011年10月24日

第三篇：視頻制作總結

剿滅劣V類水拍攝心得：

今年4月，我們接到了總部下達的每月一期的《剿滅劣V類水——跟著一汪濁水變清澈》跟蹤拍攝任務。由于衢州的剿滅劣V類水工作開展較為迅速，此時衢州的一些較大型水體已基本脫離劣V類名單，一些水體甚至已達III類標準。因此，我們一開始就將目標定位在了小微水體上。隨后，便聯系了常山及衢江兩地，并最終確定以衢江區全旺鎮紅巖村橫溪自然村內的灌溉用池塘——青塘，為此次水體跟蹤報道的對象。

橫溪自然村是衢江區一處自然村落，地理位置較為偏僻，人口也比較少，作為村里灌溉用的主要水源，村民對青塘水質的要求并不是太高。長久以來，習慣性地將一些生活垃圾及豬糞等排泄物隨意排放至塘內，更由于該塘一面靠山，歷次降雨沖刷帶來的泥土也淤積在此，使得青塘水位不斷變淺，水質變臭，水體渾濁，極大地影響了周邊農戶的生活質量及下游農田的灌溉質量。

在了解了青塘的基本情況后，我與水體觀察員葉曉倩前往現場準備拍攝，出乎意料的是，治理工作在3月份已經展開，展現在我們面前的，是已經基本排干的塘水和正在塘下進行清淤作業的一臺小型挖掘機。

剿劣劣V類水是一個較長遠的工作，我們所接到的任務也是要求跟蹤展現整個水體治理的過程。“什么放到畫面里，什么放到畫面外”，青塘的拍攝存在場景空間小、單一且固定、拍攝時間跨度較長、記錄斷層明顯以及可能存在的治理效果不明顯等難點，因此我們考慮的第一步就是要如何盡可能地展現水體治理的現場及過程，并確保每月一期的跟蹤能夠盡可能完整地展現水體在一段時間內的變化。

第一次拍攝是最困難的，通過尋找沿塘最高拍攝點等方式，我們定下了幾個固定機位，及若干活動機位。依照攝影的基本原則，成組地拍攝畫面，并盡可能地抓取一些具有動態，表現力強的畫面，如水面上游走的昆蟲、腐爛的植被、以及短暫停留的白鷺??一個1分鐘左右的視頻，其背后的素材文件往往達到3、40個G的容量。水體觀察員葉曉倩是第一次出像，如何準確地描述自己的任務，并表述看到的現場則是她需要克服的困難。出鏡記者的表現，也會對視頻的質量帶來影響。

剪輯的時候，我們遵循的是講故事原則，如何將一個故事完整地展現出來，同時又能將歷次跟蹤報道串聯起來；再次則是畫面的節奏，全景交代地理位置，中景交代故事主體，特寫突出重點，讓觀眾看到我們想讓他們看到的東西，以此來控制整個視頻的節奏及表現力，再配合水體觀察員適時地解說，讓事件更完整。在這次的任務中，要求每次獲得的水樣都要進行專業的檢驗，要如何將一張簡單的檢測報告、一個枯燥的化學名詞及一個數值生動地表現出來？我們采用了畫面配合字幕動畫特效的方式來展現，顯然能讓人更好的感受水體的日新月異。

到目前為止，水體報告已跟蹤了5期，幾次拍攝的畫面成為了我們的寶貴資料，通過同一機位或相似機位畫面的對比，比檢測報告更直接、更生動、更真切的向觀眾展現出了青塘的水體變化。

在水體的最后一期，我們隨機采訪了兩位橫溪自然村的農戶，以及了解了該村為治水所做的宣傳工作，通過旁證，來進一步展現出青塘治理給該村環境及居民帶來的變化。

麻雀雖小，五臟俱全。青塘的拍攝，雖受制與環境、時間、素材等外部因素的限制，但通過對大場景的把握、對細節的觀察和記錄，一樣能發掘出不一樣的內容。

《平均24分鐘一個西湖砸向衢州！是誰為這座城市撐起安全傘》視頻制作：

6月24日，衢州市氣象臺升級發布暴雨紅色預警，平均每小時向衢州傾倒2.58個西湖??在衢州多地涌現災情的同時，一幕幕溫暖人心的畫面也通過微信發往我們的編輯室，涵蓋了搶險救援、清障疏散等方方面面。以清晰的預警發布時間為軸，充足的影像資料為敘事主體，我們完成了這條十萬+微信視頻，平臺播放量近50萬。

該視頻的制作，從開始的收集篩選素材，再到后期的畫面堆砌、節奏把控，約花費了近12個小時的時間。

視頻開頭一連串文字的快速出現及退出，在交代視頻基本背景的同時，渲染出一種緊張、迫在眉睫的氛圍；隨后出現的險情畫面則起到了印證開頭文字內容的作用，進一步使汛情嚴峻的印象深入人心；最后則是一連串搶險救援的畫面，根據素材特性，為畫面添加簡單的拉伸位移等特效，突出畫面主體，使視頻主題得到了升華。

該視頻的配樂，最初我們選用了一首前奏較為舒緩，漸進激昂的音樂，但在分社領導的建議下，果斷換上了節奏更快、更激烈的《Novera》，其中穿插的女高音詠唱也更能烘托視頻氣氛。

第四篇：總結視頻配音

深厚的棋牌文化，歷經千年，深刻影響著國人乃至世界，如今現代科技的發展，更給這一悠久歷史的智力運動，帶來了全新的生機與活力

2010年，國家體育總局棋牌運動管理中心與中國移動強強聯手，發起了首屆全國網絡棋牌爭霸賽。2011年，網絡棋牌賽事升級，與全國智力運動會完美對接，開創了全新的全國網絡智力運動會 2012年，賽事重磅升級，再次刷新了棋牌參與規模

2013年，賽季烽煙再起，本賽季繼續以更專業的賽事管理，更新穎豐富的賽制設置，引領棋牌事業不斷前行，從而為普通棋牌愛好者帶來更好更大的圓夢舞臺

以名師高徒，師徒組隊的創新比賽形式，為本賽季的主線，最終6位國手大師，被票選為網智會2013賽季的名師

10月，名師高徒半決賽在棋牌圣殿中國棋院盛大舉辦，大師挑選高徒，組隊PK，一路帶領36名選手殺入全國網絡智力運動會總決賽。

11月，名師高徒總決賽再次降臨中國棋院，6位叱咤棋壇的頂級大師轉變角色，甘當“綠葉”，為弟子出謀劃策、指點迷津，最終經過3輪殘酷的淘汰賽，各項總冠軍脫穎出。冠亞季軍選手共分得總計14萬元人民幣的大賽獎金。

2013賽季開賽以來，受到了越來越多的關注和發掘，煥發出勃勃生機，全國超過20個城市競相申報全國網絡棋牌之鄉，組織開展線上線下活動接近50場，主賽事風起云涌，副賽形式多樣，包含了集團內部員工的工會賽，與名企富士康的活力賽，諸多名校的棋牌聯賽，向不同客戶提供賽事支持的服務。歷時7個月的2013年全國網絡智力運動會至此落下帷幕，全國網絡智力運動會為全國棋牌愛好者呈現了一場集權威性與娛樂性于一體的棋牌競技盛宴！

讓我們共同期待下一個賽季的巔峰對決，新一年的總冠軍最終將花落誰家？讓我們拭目以待吧

第五篇：視頻內容總結

1.微課程：

視頻內容總結

是指時間在10分鐘以內，有明確的教學目標，內容短小，集中說明一個問題的小課程。（理論上講）

間于“文本閱讀”與“影視閱讀”間的一種閱讀方式，在優美的音樂聲中靜靜地閱讀文字、欣賞畫面、進而引發思考。（形式上看）2.微課程六大要素：

（1）精美：音樂+畫面+文字（極精、極簡、極美）（2）簡潔：5分鐘學習300秒思考 一事一議、開門見山

（3）具體：以小見大、直指原因或對策 將理論暗含于問題、故事、策略中

（4）意外：巧妙設疑、有懸念、層層遞進（總有想不到的地方，總有恍然大悟的感覺）

（5）深刻：看到問題背后的問題，對問題本質的深度思考（6）情感：讓你產生情感共鳴，進而產生親近感與認同感 3.微課程設計

（1）選題設計：選題要精練，教學內容要明晰，可取代、聚集于課前導入、課后拓展、關鍵概念、難點、某一技能、某一方法、某一問題。

（2）時間設計：時長一般為5——8分鐘左右，最長不宜越過10分鐘。

（3）教學過程設計：基本原則是簡短、完整，快速引入課題，并能吸引學生，內容講授線索要清晰，盡可能圍繞一個線索展開，在這條線索上突出重點，顯露主干，剪掉側枝旁葉，總結收尾要快捷，好的總結能使一節課上升到一個新的檔次，讓人清晰地感覺到通過這節課學到了什么。

（4）資源設計：要設計跟本課程相關的教學支持資源。

（5）教學語言：最后要設計教學語言，最好撰寫出文字腳本，并在制作之前預演一遍

4.微課程教學設計與傳統教學設計有何區別？（1）包含內容：導入、講授、活動、評價、小結

傳統：幾個知識點45分鐘 微課程：一個知識點，10分鐘以內（2）教學原則：針對性、集中性、整體性、指導性、啟發性、參與性?? 適應于微課程，更精練、精彩、精確 5.微課程設計兩步曲：

微視頻（導入、講授、小結）、學習任務單（活動、評價）（1）微視頻設計策略： 環節一：導入方式

目標導入、情景導入、故事導入、范例導入、問題導入、游戲導入?? 策略一：簡短，1分鐘以內，一句話點明學習目標 策略二：激趣

策略三：導入和內容流暢銜接

環節二：授導——創新方法、精細設計 策略一：他山之石，可以攻玉 策略二：講清楚基本概念和關鍵技能 策略三：用問題串聯你的課程內容

策略四：口語化講解，營造一對一的學習氣氛 策略五：不要輕易跳過學習步驟 策略六：要給學生提示性信息

策略七：用字幕方式補充微課程不容易說清楚的部分 策略八：加強人與資源互動和學生的思維參與 環節三：回顧和總結（2）學習任務單：

是和微課程配套的學案，主要包括以下內容： 學習目標、學習資源、學習方法、學習任務 學習反思、后續學習預告 6.微課程的評價標準 【教學設計】10% ?選題小而精，在課程中具有典型性、代表性 ?學習目標明確 ?教學組織思路清晰 ?教學媒體運用得當 【教學內容】20% ?教學內容正確，無科學性錯誤，表達準確無誤； ?教學內容組織富有邏輯性，符合學生認知特點。【教學過程】40% ?切入課題迅速，方法新穎，對學生有吸引力 ?講授線索清晰

?總結收尾快捷，起到提綱契領的作用，能加深學生對所學內容的印象

?板書精煉、合理，要點突出

?教態自然大方，語言準確、簡明、生動，富有感染力。【作品規范】10% ?視頻結構完整，具備片頭、片尾，主要教學環節有字幕提示 ?技術規范，時長一般不超過10分鐘、圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚、聲畫同步。【教學效果】20% ?形式新穎：微課程設計有創新或創意新穎，教學方法富有創意，整體印象較好；

?趣味性強：教學過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，能運用多種策略激發學習動機，注意啟發，促進思維，培養能力 ?目標達成：完成設定的教學目標；

?推廣應用：作品發布后受到歡迎，點擊率、人氣旺、分享數量多，用戶評價好，有較大推廣價值。7.制作技術標準：

1.視頻結構完整，具備片頭、片尾（各不超過10秒鐘）2.時長控制在10分鐘以內； 3.視頻畫質清晰，鏡頭穩定。

4.講解語言通俗易懂，深入淺出、詳略得當、聲音洪亮、抑揚頓挫