第一篇：幼兒園教案-三只小熊 教學設計

幼兒園教案-<<三只小熊>>教學設計

設計思路：

經典故事《三只熊》意在幫助幼兒認識大的、比較小的與最小的。從《小花園》主題活動中幼兒個別化學習來看，孩子們能夠區分明顯的大與小，但對中間的則無明確概念。主題目標明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配，對此我制定本次活動的目標：在理解故事的基礎上，樂意大膽表訴自己的想法。嘗試對物體的大小進行比較和匹配。

活動目標

1.在理解故事的基礎上，大膽表達自己的想法。

2.嘗試對物體的大小進行比較、匹配。

活動準備

三只熊圖片，ppt,三只熊及大中小三只沙發（人手一份），粘貼工具

活動過程

一、引發興趣

1.出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。

2.出示三只碗的的圖片

提問：你猜猜看這三只碗是誰用的？

3.出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。

二、看ppt,聽一遍故事。

1.故事的名稱是什么？故事里有誰？

2.小姑娘選擇了誰的東西？為什么會選擇小熊的東西？

三、操作體驗

1．今天小熊一家要去買沙發，它們應該買什么樣的沙發呢？就請小朋友們來給它們的沙發排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發上。

2．幼兒操作，教師觀察：

1）沙發的排序是否有不同方法

2）能否按大小進行匹配

3．分享交流

1）找出和大家排列不同的方法

2）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發，熊媽媽坐小一點的沙發作文人網 www.tmdps.cn 你也可以投稿，熊寶寶坐最小的沙發。

第二篇：三只小熊來做客.教學設計doc

《三只小熊來做客》教學設計

設計思路：

經典故事《三只熊》意在幫助幼兒認識大的、比較小的與最小的。從以往的主題活動中幼兒個別化學習來看，孩子們能夠區分明顯的大與小，但對中間的則無明確概念。主題目標明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配，對此我制定本次活動的目標：在理解故事的基礎上，樂意大膽表訴自己的想法。嘗試對物體的大小進行比較和匹配。

一、活動目標：

1、比較物品的大小，將物品按大小進行匹配。

2、能用各種方式招待客人，并用短句進行表述。

學習重點：比較物品的大小，將物品按大小進行匹配。學習難點：用短句對物品的大中小進行表述。

二、活動準備：

1、教師教具圖片（略大，便于教學）： 大、中、小三只熊、三只碗、三把椅子

2、《三只熊》PPT

3、幼兒學具圖片（略小，便于粘貼）：大中小三只熊、三只碗及三把椅子、三條魚、三只蝦、三只雞等（幼兒人手一份），粘貼工具

三、活動過程：

（一）、引發興趣（結合小班幼兒在視覺中理解接受的學習特點，以形象生動的圖片導入，起到集中幼兒注意力的目的。）聯系

1.出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。2.出示三只碗的的圖片

提問：你猜猜看這三只碗是誰用的？

3.出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐的。

（二）、看PPT,聽故事，教師并出具教具請幼兒共同演繹故事。建構

1、教師出示三只熊：三只熊來我們班做客，我們跟它們打打招呼：“小熊你好！中熊你好！大熊你好！歡迎你們來做客，歡迎你們來我們幼兒園玩。”

2、招待客人：（出示三把椅子）這里有三把椅子，誰來請三只熊坐下來？（出示三只碗）還有三只碗，分別給誰？

幼兒甲：不會關注椅子的大小，直接讓三只熊坐下去。不會關注碗的大小，直接放到三只熊跟前。

教師引導：詢問全體幼兒，讓幼兒關注匹配。

幼兒乙：會按照熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子，并捧上大小合適的碗。

教師引導：請幼兒說說匹配的理由。

小結：原來招待客人時，大熊坐大椅子、吃大碗，中熊做坐中椅子、吃中碗，小熊坐小椅子、吃小碗。

（三）、操作體驗，對應粘貼圖片。反思

1．今天小熊一家來我們幼兒園做客，食堂阿姨準備了好多好吃的，有魚，有蝦，有雞，這些食物都是一樣大的嗎？哪些最適合送給大熊、中熊和小熊的？ 2．幼兒操作，教師觀察指導：

1）食物的排序是否有不同方法

2）能否按大小進行匹配

3）關注能力弱的幼兒，引導他們認真傾聽并操作。3．分享交流

1）找出和大家排列不同的方法

2）集體講講熊爸爸吃最大的魚、最大的蝦、最大的雞，熊媽媽吃小一點的魚、小一點的蝦、小一點的雞，熊寶寶吃最小的魚、最小的蝦、最小的雞。

第三篇：幼兒園中班優秀游戲《三只小熊》教案（推薦）

一、活動目的

1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內容。

2、引起幼兒想表演的愿望。

二、準備

1、場景布置：熊的家。

2、教師活動前排好表演。

三、活動過程

(一)、交代課題名稱，引起幼兒看表演的興趣。

指導語：“今天，要請小朋友看一個表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰?”

(二)、幼兒觀看表演，知道主要內容，激發幼兒想表演的愿望。

1、表演第一遍。

(1)、剛才表演叫什么名字?

(2)、這個表演中有些誰?

(3)、小姑娘這樣好不好?

2、表演率二遍。

(1)、為什么三只熊生氣了?

(2)、小姑娘這樣做，熊有沒有同意?

(3)、請小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會生氣了?(在門口等，敲門……)

3、表演第三遍。

(1)、三只熊為什么會抓小姑娘的?

(2)、這個表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的?

(3)、你們想不想也來表演 ?

4、表演第四遍。

教師表演，請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，跟著老師嘗試著表演。

(三)、講評。

今天，我們看了老師表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺點向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?

第四篇：幼兒園中班優秀游戲教案《三只小熊》及教學反思

《中班優秀游戲教案《三只小熊》含反思》這是優秀的中班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班優秀游戲教案《三只小熊》含反思！

一、活動目的1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內容。

2、引起幼兒想表演的愿望。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

二、準備

1、場景布置：熊的家。

2、教師活動前排好表演。

三、活動過程

(一)、交代課題名稱，引起幼兒看表演的興趣。

指導語：“今天，要請小朋友看一個表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰?”

(二)、幼兒觀看表演，知道主要內容，激發幼兒想表演的愿望。

1、表演第一遍。

(1)、剛才表演叫什么名字?

(2)、這個表演中有些誰?

(3)、小姑娘這樣好不好?

2、表演率二遍。

(1)、為什么三只熊生氣了?

(2)、小姑娘這樣做，熊有沒有同意?

(3)、請小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會生氣了?(在門口等，敲門……)

3、表演第三遍。

(1)、三只熊為什么會抓小姑娘的?

(2)、這個表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的?

(3)、你們想不想也來表演 ?

4、表演第四遍。

教師表演，請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，(教案出自：快思教案網)跟著老師嘗試著表演。

(三)、講評。

今天，我們看了老師表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺點向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?

教學反思

數學是與生活緊密聯系的，幼兒通過數學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養，手腦結合，才能讓他們更易理解和接受。

中班優秀游戲教案《三只小熊》含反思這篇文章共1824字。

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第五篇：三只小熊音樂教案

三只小熊

小班音樂活動課

主講：荊煥煥

歌唱者：黃盼

(學前教育三班)

一、活動目標：

1、初步學會歌曲，能夠跟著音樂唱完整首歌曲。

2、在歡快的歌聲中體驗音樂帶來的快樂。

3、能夠跟著音樂表演出大部分動作。

二、活動準備：圖片（熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶、三只小熊全家福、溫馨的家）

三只小熊的鋼琴伴奏、一只可愛的小熊

三、活動過程

1、活動導入：引入一位小熊老師引起小朋友們的興趣，小熊老師帶來一只可愛的小熊，引出今天要教唱的歌曲《三只小熊》

2、小熊老師完整的范唱整首歌曲。（老師范唱之前提醒小朋友要仔細聽老師都唱了些什么）提問：（1）、歌詞里唱了些什么？

（2）觀察熊爸爸和熊媽媽有什么不一樣？

老師根據小朋友回答出的歌詞內容依次出示圖片，并總結小朋友觀察出的熊爸爸和熊媽媽的不同，進一步幫助小朋友熟悉歌詞內容。

3、請小朋友跟著音樂與小熊老師一起唱整首歌曲，同時老師要指示圖片幫助幼兒記住歌詞。

4、圖片音樂仍在，老師加上動作在請小朋友一起唱，引導小朋友也做動作。

5、撤去圖片，音樂在老師不唱但老師的動作仍在，引導小朋友自己唱。

6、最后請全體小朋友到教室的中間來，老師引導小朋友跟著音樂邊唱邊表演。

7、老師總結評價，夸獎小朋友。

四、活動延伸

讓小朋友回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，并帶著爸爸媽媽一起表演《三只小熊》這首歌。