第一篇：小班數學三只小熊

小班數學：三只熊的早餐

活動目標：

1、在故事情節中感受并發現物體的數量、大小與三只熊的關系.2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法.活動準備：

幼兒人手一只小盒子、6個蘋果,FLASH課件

一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

1、導入：小朋友,看看他們是誰?（小熊）是小熊一個人嗎?還有誰?

2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸? 哪個是小熊寶寶?為什么? 那媽媽呢?

3、小結：在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮,媽媽長得不高也不矮.二、創設小熊一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區分 “大”、“小”、“不大也不小”

1、引導語：小熊一家今天要在草地上吃早餐,碗呢?早就準備好了三只碗.2、哪知碗給爸爸?什么顏色的? 哪只給媽媽?什么顏色的? 寶寶呢?

三、情境“分蜂蜜”,體會蜂蜜的多少和三只熊的關系

1、今天小熊一家要吃4樣早餐.他們會吃些什么呢?請你來猜一猜.2、到底是什么呢?（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜,瓶子上有數字,這個是1號瓶??

3、幾號瓶給熊爸爸吃?為什么? x09幾號瓶給熊寶寶吃?為什么? x09幾號瓶給熊媽媽?為什么?

4、小結：一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的??

四、情境“分玉米”,感知“粗”、“細”

1、引導語：第二樣早餐是什么?（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了.玉米都是一樣高的,要怎么分呢?為什么?

2、通過肢體語言引導幼兒感知“粗”、“細”

——人是講胖的,玉米要講粗（動作提示）,慢慢的,就變??（動作收緊）細了 小結：熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的??

五、情境“分蘋果”,引導幼兒操作

1、明確要求：第三樣早餐是什么?（蘋果）數數有幾個?怎么分呢,他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少

2、幼兒復述要求：他們是怎么分的?

3、幼兒走到桌邊進行操作活動.教師重復講述要求：三只熊都要有的吃,要全部分完

4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上（1）把錯的拿出來：對不對?（2）出示對的：對不對?誰跟他一樣?問問爸爸媽媽對不對?

六、情境“分魚”

1、引導語：第四樣早餐是魚.盒子上有什么?

2、哪個盒子給爸爸?（6條魚的）寶寶呢?（2條魚的）媽媽呢?（3條魚的）爸爸媽媽們同意嗎?

3、揭開盒子：我們來看看.6條什么樣的魚?

4、現在還是把6條小魚給爸爸嗎?

5、小結：有的時候數字大的表示多,但有時數字大的并不一定表示多.這個問題有點難,等我們長大了就明白了.

第二篇：小班語言《三只小熊》教案

2015年秋小一班語言領域《三只小熊》教案

教師：王春樹

設計意圖：根據小班幼兒的年齡特點，孩子們對事物的特征有了初步的記憶，孩子們能夠區分明顯的大與小，但對中間的則無明確概念。通過制作精美的課件，有趣的情景講述，吸引幼兒的學習興趣，在觀察中幫助幼兒認識大的、比較小的與最小的。我特設計了此活動。

活動目標：

1、能夠辨識大中小的物體并且學會排序。

2、引導幼兒看圖講述，能夠根據圖片的線索大膽的說出自己的想法。

3、培養幼兒想象力和語言表達能力。活動準備：

1、三只小熊PPT。

2、大、中、小物體。活動過程：

一、游戲體驗導入主題：

師：今天欣欣姐姐要帶你們去一個小動物家里面去做客，但是呀，這個小動物家在很遠的地方，我們要經歷重重的困難才能到達，你們有信心嗎？

師：好，那我們出發把！（小松鼠進行曲音樂響起，大家繞場地一圈，進行爬山、鉆山洞、過小河、擦汗等動作）

師：好累呀，我們坐在小椅子上休息下吧。（此時伴隨著音樂聲小動物的房子突然出現在屏幕上）咦，什么聲音？哇，好漂亮的房子哦。睜大眼睛我們再仔細看看是誰家的房子呀？（房子圖片放大便于幼兒更好的觀察）

二、通過探索，發展幼兒的想象力

師：小朋友們這么多的答案，到底是不是呢？那我們一起去問一問房子的主人吧？小朋友們我們到別人家首先要干什么呀？給孩子一個想的空間。記住要有禮貌的哦~“咚咚咚咚！有人在家嗎？” 沒有人答應我們唉，那我們再來敲一次把，可能里面的小動物沒聽見。（這遍可以大聲一點）“咚咚咚！有人在家嗎？”

師：還是沒有回應，也許主人不在家，那怎么辦？（這時墻角的一封信突然出現在屏幕引起幼兒注意）師：這里原來有一個留言條呀，那我們一起來看看上面有什么呀。師：小朋友觀察下這個留言條上有什么。

師：小腳丫可能是誰的？在什么地方？去干什么了？

師：他不在家了，那我們進不去了。（很沮喪）（此時突然出現另一張留言：一張小椅子，兩個字）

師：咦，開門，椅子。這是什么意思呢？哦~主人的意思是，我到海邊去玩了~如果有人來訪，可以自己開門進去坐！既然主人已經同意了，那我們就進去去看看吧。

三、感知“大、中、小” 師：哇，小動物家里好漂亮，家里都有什么呢？有椅子，我們一起來數一數有幾把？ 最大的那把椅子我們叫“大椅”，最小的椅子我們叫“小椅”那么不大不小的中間的椅子

我們叫做“中椅”！最大的床我們叫做“大床”，最小的床我們叫“小床”不大不小中間的床我們叫什么？（幼兒回答）最大的蜂蜜罐叫“大罐”最小的蜂蜜罐我們叫“小罐”不大不小的中間的蜂蜜罐我們叫什么?(幼兒試著回答)這樣的排列的順序就是“大、中、小！”

師：小朋友們觀察下屋內的物品，他的家里住了幾個人呢？ 師：小朋友們知道不知道這是誰的家了？（提示：誰喜歡吃蜂蜜？）師：那我們一起看看把。（伴隨著“鼓掌聲”出現小熊一家人）師：原來是小熊一家人，小熊一家是按照什么順序出場的呢？（幼兒回答：大中小）

師：小朋友們真棒，我們先經歷了重重困難到達了小熊的家，然后像小偵探一樣按照線索知道了小熊一家的去向，并且還發現了小熊家物品排序的秘密。都是按照“大中小”順序來排的。

四、實物操作加深對“大中小”的認識 教師出示圖片請幼兒按照大中小排列。

五、歡快的音樂結束活動

師：小熊一家人可喜歡我們班寶寶了，小熊現在邀請小朋友們變身咯~大家一起來跟著小熊跳舞把~（發放小熊頭飾）大家一起跳舞~ 師：寶貝們，我們一起去外面跳跳舞把。

第三篇：小班數學：三只熊

小班數學：三只熊

小班數學：三只熊

設計意圖：

在《3-6歲幼兒學習與發展指南》中有這樣一條目標：能感知和區分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點，并能用相應的詞表示，抓住這兩個契機，通過故事情境，感受并發現物體的數量、大小、高矮和三只熊的關系，更好的引發小班幼兒學習的興趣和愿望，整個活動貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在游戲、故事情境中快樂的學、快樂的玩。

活動目標：

1.在故事情節中感知并發現物體的高矮、大小、數量與三只熊的關系。

2.嘗試根據三只熊的大小為其分配相應物品。

3.愿意大膽表達自己的想法。

活動準備：

操作材料人手一套，PPT課件

活動過程：

一、ppt圖片導入，觀察感知高矮

1.這是小熊的一家，小朋友看看他們家有誰？

2.還有誰？有爸爸，有媽媽，還有寶寶，我們可以說是小熊的一家！

3.看看哪個是熊爸爸？你怎么知道這個是爸爸？爸爸長的怎么樣？

4.熊媽媽在哪？你從哪里看出來的？（衣服的顏色、頭上有蝴蝶結）

5.熊寶寶在哪兒呢？（中間）（年齡小，長得矮）

總結：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足夠的力氣，我們一定得吃飽飽的。熊媽媽準備了營養的早餐。

二、創設小熊一家吃早餐的情境，區分大小

出示ppt:1.吃早餐需要用到什么？

2.我們需要三只碗！這三只碗分別是誰的？哪只碗是熊爸爸的？為什么呢？

4.哪只是熊寶寶的呢？（熊寶寶小，吃的也少，所以用小的碗）

總結：大的紅碗給爸爸，小的藍碗給寶寶，剩下這個不大也不小，中等的碗給熊媽媽。

三、情境“分蜂蜜”，體會蜂蜜的多少和三只熊的關系

出示ppt:1.猜猜看，熊媽媽會準備什么早餐？

2.哪一瓶是熊爸爸的？為什么？

3.那熊寶寶的會是哪一瓶呢？為什么?

分魚感知數量：1.小熊小，所以吃一條，請小朋友送一條；爸爸大所以送三條

2.手口一致的點數

四、幼兒操作

Ppt:1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！他們會帶上什么呢？我們來看看！

2.幼兒說一說他們帶了什么？（帽子、水壺、包、水果）

3.請一兩名說說拿到的是什么。說一說大小的不同等，覺得哪個應該送給熊爸爸......出示操作表格：熊爸爸、熊媽媽、小熊，請你們幫忙把帽子、包三個東西分給這個熊一家。哪個給熊爸爸，哪個給熊媽媽，哪個是熊寶寶的，分給誰的就貼在它的下面。

4.幼兒操作：你們幫助小熊一家分好了東西，小熊說謝謝你們，你們應該和熊一家說什么呀？

第四篇：小班數學：小熊請客

小班數學：小熊請客

設計思路

對應，指兩種事物在性質、作用、位置、數量等方面的相應關系。對應是幼兒數學活動中重要的認知形式。對應關系的建立，可為幼兒建立數概念、學習計數以及建立空間概念等做好準備。小班幼兒對應的發展目標是“能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少”，它包含兩個層面的要求：第一，能在事物類概念的基礎上，發現事物之間的相互聯系，發現對應關系；第二，能用一一對應的方法進行排列，比較發現物體量的多少。針對這一目標，我設計了本次小班數學活動。在本次活動中，對應既是認識物體間關系的手段，也是比較物體數量多少的方法，所以它既是活動重點，也是活動難點。

小班幼兒對5以內的數量關系、物體簡單的排列（橫排、豎排）以及生活中常見的相關事物（小狗與骨頭，小貓與魚等）有了一定的經驗積累，為本次活動的順利開展奠定了基礎。

本次活動中，我用簡短的兒歌創設了“小熊請客”的故事情境，并用小班幼兒熟悉的小動物形象及其愛吃的食物建立對應關系，有效激發了幼兒的活動興趣。

活動目標

1.能通過觀察、操作、交流，初步感知兩組事物間的對應關系。

2.能運用一一對應的方法比較兩組物體的數量多少。

3.愿意參加數學活動，初步養成從左往右排列物品的操作習慣。

活動準備

1.經驗準備：初步了解小動物喜歡吃的食物分別是什么。

2.材料準備：展示臺，背景圖，小動物及對應食物的操作圖卡，油畫棒。

活動過程

一、傾聽兒歌，觀察畫面，在游戲情境中初步建立物體的類概念。

1.教師朗誦兒歌，以“小熊請客”的游戲情境引發幼兒的活動興趣。

師：今天天氣真好，小熊家里請客，我們到它家里去，唱歌跳舞真快樂。

師：老師剛才說到的小動物是誰？它要干什么？

2.集體觀察畫面，分辨客人和主人。

（1）教師出示背景圖（見圖1），幼兒自由觀察畫面，找出小熊的客人有哪些。

師：小熊請的客人都是誰呢？請大家在畫面上找一找。

（2）集體交流，分辨客人與主人，初步建立類概念。

師：我們一起來說說，小熊的客人都有誰。

教師隨幼兒回答出示相應的圖片。

師：你們是從哪里看出來這些是客人的？

教師根據幼兒的回答，手指圖片進行總結，幫助幼兒建立“主人”和“客人”的類概念。

3.觀察畫面，感知動物與食物的不同類別。

（1）幼兒自由觀察背景圖2，分辨食物。

師：客人來了，小熊給客人準備了豐富的食物。我們仔細找一找，小熊都準備了什么好吃的。

（2）同伴間相互交流。

師：請你跟好朋友一起說說，小熊準備了哪些好吃的。

（3）集體交流，建立“動物”與“食物”的類概念。

教師手指圖片進行總結，幫助幼兒建立“動物”與“食物”的類概念。

二、操作材料，進一步感知物體之間的聯系，體驗物體之間的對應關系。

1.教師創設問題情境，激發幼兒的探索興趣。

師：小熊家來了這么多的客人，還有這么多好吃的食物。要為每位客人安排一樣它最喜歡吃的食物，該怎么安排呢？

2.教師借助教具演示，講解操作要求。

師：我們可以把小動物排成一排，看看每個小動物最喜歡吃什么食物，把它最喜歡吃的食物放在小動物的下邊或旁邊。

3.幼兒自主操作學具，教師巡回觀察并指導，注意培養幼兒從左往右排列物品的操作習慣。

三、交流操作結果，師幼共同梳理一一對應的方法，鼓勵幼兒大膽講述。

1.在展示臺上展示幼兒的操作結果，鼓勵幼兒大膽講述。

師：你是怎么給小動物安排食物的？請到前面來演示給大家看。

2.教師針對幼兒不同的操作情況，給予反饋和指導。

（幼兒操作大體分為四個層次。第一層次：圖片位置、對應關系毫無規律地擺放；第二層次：圖片能兩兩對應擺放，但動物與食物無聯系；第三層次：圖片能兩兩對應擺放，但動物與食物對應時出現個別錯誤；第四層次：每只動物對應著擺放食物或每種食物對應著擺放動物。）

四、觀察操作結果，比較物體多

1、少1的數量關系。

師：大家在給小動物安排食物時發現了什么？動物和食物的數量一樣多嗎？什么多，什么少？多幾個，少幾個？

五、連線操作，進一步感知一一對應及多

1、少1的數量關系，并嘗試解決問題。

1.教師演示操作方法。

師：我們幫小動物分別找到了好吃的，現在我們要把這個食譜記下來。誰最喜歡吃什么，我們就用線條把動物和食物連在一起。

教師在展示臺上用操作圖卡和油畫棒示范。

2.幼兒操作。

3.集體討論，并嘗試解決問題。

師：小熊沒有食物，怎么辦呢？怎樣才能讓小動物和食物的數量變得一樣多？（添上一種食物或去掉一種小動物）

活動延伸

結合日常生活，讓幼兒練習一一對應及比較兩組物體的數量多少。比如，在發放勺子和碗時，運用一一配對的方法比較兩組物體的多少。窗體底端

第五篇：小班數學《小熊過生日》教案

活動名稱：小熊過生日（數學）

張娟 活動目標：

1．學習按數量匹配相應實物，進行5以內的等量匹配。2．發展幼兒的動手能力及思維能力。

3．感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。活動準備：

課件、操作材料人手一份。活動過程：

一、以小熊過生日導入活動

師：“看，這是誰呀？小熊要過生日啦。”

二、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物，感受朋友間的友誼、感知5以內的數量 1．“小熊請來了他的好朋友們，你們看看都有誰來了？

2．小動物們還帶來了禮物呢？猜猜小蜜蜂會送什么禮物呢？我們來看看。” 3．“我們把蜂蜜拿出來，一共幾瓶蜂蜜？（3瓶）那我們用幾個點子來表示？ 4．“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會感到怎樣？”（很甜蜜，很幸福很快樂）

5.“那小猴會送什么禮物呢？（帽子）小猴送了幾頂帽子？4頂帽子用幾個點子來表示呢？“這可是愛心太陽帽，小猴希望在夏天的時候小熊帶上了就不怕熱了。”

6.“小兔也等不及啦，小兔說他送的是這個，五個點子表示五朵鮮花，我們把它取出來，看是不是五朵花。（它希望小熊每天都有好心情）

三、進行5以內的等量匹配 1.幫小熊插蠟燭、許愿

“朋友們給小熊準備了這么好的禮物，小熊早早地把蛋糕準備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應該插幾根呢？（5根）” 2．“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂。”

3.“吃蛋糕咯，請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分到盤子里，有幾個點子就分幾塊蛋糕。”

四、幼兒操作練習

幼兒進行水果、蔬菜與等量圓點匹配連線。

三、活動結束

“今天小動物們都很開心，你們開心嗎？小熊也很開心，它覺得他的生日因為你們大家的到來非常高興，下次有聚會還請小朋友們來好嗎？”