第一篇：幼兒園小班數(shù)學活動：小熊過生日(認只圖形)

活動目標：

1、嘗試運用多種感官感受三種基本圖形（圓形、三角形、正方形），加深對圖形的認識。

2、提高幼兒分析、判斷和比較的能力，培養(yǎng)參與數(shù)學活動的興趣。

活動準備：

1、小兔胸飾，小熊手偶，圖形餅干，貼有圓形、三角形、正方形標記的籮筐各一個，音樂。

2、場地布置：用紅、黃、綠三種紙剪成的圓形、三角形、正方形的小路；中間有個城堡，里面分別放著有關圓形、三角形、正方形的物品。

活動過程：

一、分配角色，創(chuàng)設游戲情景。

1、師：兔寶寶們，今天小熊生日，他叫兔寶寶們一起去玩，高興嗎？

2、交代規(guī)則：去小熊家要經(jīng)過一條由許多圖形鋪成的石頭路，還有一座城堡呢，我一起去看看吧！

3、師：寶寶們，快看，這里有哪些形狀的石頭呀？（有圓形、三角形、正方形的石頭）

二、走小路，取禮物。

1、師：寶寶真聰明，現(xiàn)在一起跟媽媽出發(fā)啦！（邊走邊念兒歌：圓形圓形跳、跳、跳；正方形正方形走、走、走；三角形三角形跨、跨、跨；）

2、來到城堡，師：寶寶們，快點，這里有一座城堡，我們進去看看，里面有什么禮物？

3、讓幼兒說說有些什么禮物。（書、球、盤子、魔方、小旗、積木）請幼兒每人拿一個禮物送給小熊。

4、師：小熊告訴媽媽，前面的小路是由三種石頭鋪在一起的，不過一定要踩在三角形石頭上才能到小熊家，寶寶們走在前面，讓媽媽看看，誰走的對，誰先到小熊家？

三、送禮物，吃點心。

1、小熊在門口歡迎大家，幼兒坐下。說說：我拿的是什么形狀的禮物！（我拿的是三角形禮物。）提醒幼兒看清標記，不要放錯。

2、送禮物。出示三個標記的籮筐，把禮物送回相應的籮筐，并說：“小熊xxx禮物送給你！”

3、吃點心。小熊請小兔吃點心（圓形、三角形、正方形餅干），小兔互相講講自己吃的餅干是什么形狀的。

第二篇：小班數(shù)學活動《小熊過生日》教案

小班數(shù)學活動 《小熊過生日》

一、活動目標

1、讓幼兒認識并感知5，并能數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)量；

2、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣；

二、活動準備

小兔子、小鴨子、小貓掛飾若干，一個小熊頭飾；五種顏色不同的卡片；音樂

三、活動重點、難點

重點：讓幼兒認識并感知5，并能對數(shù)產(chǎn)生興趣 難點：讓幼兒理解數(shù)的組成

四、活動過程

1）引起興趣

? 師：今天我們來做個游戲——扮小動物，當你們把小動物的掛飾掛在自己身上后，只能說“我是×××（小動物）”。老師這里有許多小動物的掛飾，你們喜歡哪個就把它掛在自己身上吧。? ? ? 幼兒掛上掛飾

師：你扮的是誰啊？（我是小兔子，我是小鴨子??）

師：老師現(xiàn)在有個問題要問問小朋友，你們現(xiàn)在幾歲了（三歲、四歲??）

你們是不是每年都得過生日啊（是）每次過生日都代表小朋友又長了一歲

有誰知道自己的生日是在什么時候（??）

? 師：今天老師要告訴大家一個好消息，今天是小熊的生日，它要邀請我們?nèi)?參加他的生日聚會，我們一起去為它慶祝生日好嗎？（好??）

? 師：小熊過生日我們是不是要給他送一份生日禮物呢？（是??）老師已經(jīng)替小朋友準備了一份（老師拿出個禮物盒），到小熊家的時候我們把禮物送給她吧，然后要對它說什么（生日快樂）對了，這才是有禮貌的小朋友。那我們出發(fā)吧。

（音樂）小熊家到了

2）送禮物

（敲門聲）? 師：你們是誰啊？(我是小兔子、我是小鴨子、我是小貓??)你們好，歡迎你們來參加我的生日聚會！（幼兒把禮物送給小熊，并對它說生日快樂 3）小熊請吃蛋糕

? 師：小熊非常感謝你們給他送的禮物，小熊也給大家準備了好吃的蛋糕（出示蛋糕）

不過小熊說要在吃蛋糕前考考大家（出示卡片5）

請問大家人認認識這個數(shù)字，另外小熊還說這個卡片上的數(shù)字跟蛋糕上 的蠟燭一樣多

那我們一起來數(shù)一下有多少蠟燭吧（1、2、3、4、5??有5根）那這張卡片上的數(shù)字是?（5）

小朋友們真聰明，給自己鼓勵一下好不好

? ? 師：那我們來看一下這些蠟燭都是什么顏色的（紅、黃、綠、藍、白）老師這里有和蠟燭一樣多的卡片，并且顏色也是一樣的，讓我們來看一下每個顏色的蠟燭都有幾根（紅的有一根，黃的有一根，藍的有一根，綠的有一根，白的有一根）? ? 那這一個、一個、一個、一個、一個組成了幾（5）那5里面有幾個1呢（5）? ? ? ? 小熊看大家這么聰明，他開始不服氣了

他說這些都太簡單了，我要再考你們一個更難的

小朋友讓不讓他再考考我們（讓）。你們有沒有信心（有）

小熊說，我這里有一個神秘袋，里面裝了好吃的糖果，一會我拍幾下手，就從這個袋子里拿幾個出來，并從這些有數(shù)字的卡片中拿出相應的數(shù)字卡片，但是不能偷看，看誰能聽得仔細，摸得準確，如果摸對了，這些糖果就是你們的了。

那我們現(xiàn)在就開始吧（請幾個小朋友依次上去摸）

4）做游戲

師:小朋友做得都特別棒，我們來做個游戲吧（好）

一會小朋友們圍成一個圈，一起跟著音樂轉(zhuǎn)圈，老師一會說出一個數(shù)字，老師說到幾，幾個小朋友就抱在一起，抱得對的話老師會有獎勵的。小朋友

們聽清楚老師說的了嗎？（聽清楚了）

那我們現(xiàn)在開始吧！

（游戲結(jié)束）

小朋友們都玩累了吧，我們一起吃蛋糕吧！

（活動結(jié)束）

第三篇：小班數(shù)學《小熊過生日》教案

活動名稱：小熊過生日（數(shù)學）

張娟 活動目標：

1．學習按數(shù)量匹配相應實物，進行5以內(nèi)的等量匹配。2．發(fā)展幼兒的動手能力及思維能力。

3．感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。活動準備：

課件、操作材料人手一份。活動過程：

一、以小熊過生日導入活動

師：“看，這是誰呀？小熊要過生日啦。”

二、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物，感受朋友間的友誼、感知5以內(nèi)的數(shù)量 1．“小熊請來了他的好朋友們，你們看看都有誰來了？

2．小動物們還帶來了禮物呢？猜猜小蜜蜂會送什么禮物呢？我們來看看。” 3．“我們把蜂蜜拿出來，一共幾瓶蜂蜜？（3瓶）那我們用幾個點子來表示？ 4．“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會感到怎樣？”（很甜蜜，很幸福很快樂）

5.“那小猴會送什么禮物呢？（帽子）小猴送了幾頂帽子？4頂帽子用幾個點子來表示呢？“這可是愛心太陽帽，小猴希望在夏天的時候小熊帶上了就不怕熱了。”

6.“小兔也等不及啦，小兔說他送的是這個，五個點子表示五朵鮮花，我們把它取出來，看是不是五朵花。（它希望小熊每天都有好心情）

三、進行5以內(nèi)的等量匹配 1.幫小熊插蠟燭、許愿

“朋友們給小熊準備了這么好的禮物，小熊早早地把蛋糕準備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應該插幾根呢？（5根）” 2．“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂。”

3.“吃蛋糕咯，請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分到盤子里，有幾個點子就分幾塊蛋糕。”

四、幼兒操作練習

幼兒進行水果、蔬菜與等量圓點匹配連線。

三、活動結(jié)束

“今天小動物們都很開心，你們開心嗎？小熊也很開心，它覺得他的生日因為你們大家的到來非常高興，下次有聚會還請小朋友們來好嗎？”

第四篇：小班數(shù)學活動《小熊過生日》創(chuàng)新報告

小班數(shù)學活動《小熊過生日》創(chuàng)新報告

作為教師，在設計活動前，必須切實了解掌握本班每一個幼兒的發(fā)展水平，真正掌握大多數(shù)幼兒在數(shù)學知識和技能方面的一般發(fā)展水平及特別有長處的或特別不足的幼兒，這樣才能在考慮活動設計的目標，設計不同難易程度的操作活動，使不同發(fā)展水平的幼兒都能在教育活動中真正得到發(fā)展。

我在設計教學活動時，事先了解和掌握這個班的整體情況，以及每個幼兒的發(fā)展水平，根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整活動設計。

幼兒園數(shù)學教育不應該拘泥于規(guī)定的數(shù)學教育內(nèi)容，而應該利用日常生活的各個環(huán)節(jié)，拓展和整合數(shù)學教育內(nèi)容。遵循幼兒園數(shù)學活動設計的“生活化”要求，對數(shù)學教育活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

我在選擇教育內(nèi)容時，把幼兒學習的數(shù)學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒自身活動，并且有一定的難度。我認為幼兒有什么樣的活動，就有什么樣的發(fā)展，沒有幼兒自身活動，也就沒有幼兒的發(fā)展。因此，我在活動時的主要作用是如何讓幼兒的身心更加積極有效的活動起來，真正實現(xiàn)“活動性”。所以，我在原則教育內(nèi)容時，盡量地貼近了幼兒的生活。

“寓教于游戲之中”，游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒數(shù)學教育的有力手段。我在活動中用到了在幼兒期最典型、最具特色的一種游戲——角色游戲，它也是幼兒對現(xiàn)實生活的一種積極主動的再現(xiàn)活動，教師可在角色游戲中滲透數(shù)學知識，讓幼兒積累數(shù)學經(jīng)驗，使他們在輕松愉悅的氛圍中學習數(shù)學，體驗學習的快樂。另外，我還用到了運用各種感官的數(shù)學游戲，讓幼兒在看看、聽聽、摸摸中，潛移默化的理解數(shù)字的實際意義。

第五篇：中班數(shù)學活動《小熊過生日》

中班數(shù)學活動《小熊過生日》

設計意圖： 本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式，把幼兒數(shù)學活動與其他活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣??”對數(shù)學活動的要求，并結(jié)合我園蒙氏班教學的特點，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個有準備的環(huán)境（采用區(qū)域活動與蒙氏工作相結(jié)合的形式），把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。

針對本班幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

主要領域:數(shù)學領域

滲透領域:社會領域

活動目的：

1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂。

2、在一個有準備的環(huán)境中,使幼兒能夠主動學習，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

3、技能目標：

（1）認識數(shù)字6，初步感知6的數(shù)量關系。

（2）學習按商品的標價付款。

（3）對物體進行分類擺放。

活動分析：

重點：感知6以內(nèi)的數(shù)量關系。

難點：能按商品的標價付款。

活動準備：

（一）、物質(zhì)準備：

1、教具：玩具熊1個、蛋糕盒一個、磁帶（錄有《生日歌》）

2、學具：蒙氏教具、活動區(qū)的各種活動用品、幼兒人手一份的購物盆一個（盛有6片雪花片）

3、環(huán)境：

（1）布置自選商場（分1元區(qū)、2元區(qū)、3元區(qū)、4元區(qū)、5元區(qū)、6元區(qū)）

（2）小熊過生日的場景

（3）分類柜4個。

（二）、知識準備：

1、幼兒知道如何去銀行取錢。

2、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。

活動過程：

一、情境導入法導入活動。

1、去小熊家做客引出活動。

2、幼兒初步認識數(shù)字6。

二、熟悉數(shù)字6

1、引導幼兒觀察，想象6象什么。

2、啟發(fā)幼兒用肢體表示6的形狀。

三、通過送禮物，感知6的數(shù)量關系

1、討論為小熊送什么禮物。

2、討論怎樣購物。

3、幼兒自選在各個活動區(qū)、蒙氏工作室中挑選禮物。

4、為小熊送禮物。

5、把禮物進行分類。

教師觀察幼兒，兩名教師分別進行指導，針對幼兒的不同情況進行相應的指導。

這個環(huán)節(jié)幼兒在感知6的數(shù)量關系的基礎上，還有6以內(nèi)的加減計算，因此，要注意根據(jù)幼兒的能力進行指導，能力弱的幼兒可以直接按數(shù)取物，能力強的幼兒可以進行簡單的計算。

四、結(jié)束活動

放《生日歌》的錄音，大家一起唱歌，祝小熊生日快樂。

延伸活動：

1、幫助小熊將禮物進行簡單的統(tǒng)計。

2、帶領幼兒去商場實際購物。