第一篇：三只小豬教學(xué)設(shè)計(jì)

大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案

活動(dòng)內(nèi)容：三只小豬蓋房子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2、傾聽童話故事，感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好感情。

3、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物草、木頭、磚。

3、故事《三只小豬蓋房子》幻燈片。

活動(dòng)過程：

1、兒歌導(dǎo)入

手指操《小白兔蓋新房》導(dǎo)入。

提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？

2、展開

播放幻燈片，講述故事內(nèi)容。

（1）故事中有誰(shuí)？它們用什么樣的材料蓋了一間怎樣的房子？

（2）蓋好房子之后又發(fā)生了什么事情呢？（3）為什么大灰狼摧毀了大哥二哥的房子？

（4）大灰狼有沒有把轉(zhuǎn)房子吹倒？后來它想到了什么辦法進(jìn)入轉(zhuǎn)房子？結(jié)果怎樣？（5）小朋友們想一想，用什么材料建的房子最牢固，才不會(huì)被大灰狼破壞掉呢？

3、出示實(shí)物與幼兒談話。

（1）讓幼兒說出實(shí)物名稱：“看，今天老師帶來了什么？”（2）猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)？”

（3）分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

請(qǐng)幼兒上臺(tái)來摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實(shí)物的硬度，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實(shí)，所以，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)。”

（4）教育幼兒做事不圖省力。

小豬在蓋房子前曾問豬媽媽：用什么東西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的，但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結(jié)果是：險(xiǎn)些被大灰狼吃掉，看來做事老想著怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會(huì)怎樣呢？ 活動(dòng)結(jié)束

第二篇：三只小豬教學(xué)設(shè)計(jì)范文

音樂欣賞《三只小豬》教學(xué)設(shè)計(jì)

——執(zhí)教者：沈春花

一、教學(xué)內(nèi)容

欣賞歌曲《三只小豬》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞歌曲《三只小豬》了解故事情節(jié)，能用律動(dòng)表現(xiàn)音樂，掌握主題樂句并能哼唱。

2、能跟著音樂表演《三只小豬》故事情節(jié)。

3、通過欣賞《三只小豬》培養(yǎng)學(xué)生勤勞、團(tuán)結(jié)、勇敢的美德。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

能熟練掌握主旋律，感受故事情節(jié)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生跟旋律按節(jié)奏朗讀歌詞

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、初聽音樂，完整聆聽音樂

師：今天沈老師要給大家講一個(gè)《三只小豬》的故事（播放音樂，師開始邊講故事邊表演。）師：森林里住著豬媽媽和她的三個(gè)寶寶，他們分別叫豬大寶。豬二寶和豬小寶。有一天豬媽媽對(duì)她們說：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們自己去造個(gè)房子獨(dú)立生活吧！”于是三只小豬開始造房子了。第1遍完整

2、欣賞前半部分音樂

（1）多媒體動(dòng)畫片導(dǎo)入：第2遍

師：聽完音樂讓我們一起參與到故事中，幫助小豬們打敗大灰狼。首先我們一起來看一看三只小豬是怎么樣造房子的，請(qǐng)同學(xué)們注意聽一聽三只小豬在造房子的時(shí)候說了些什么。生：回答。

師讓學(xué)生跟著老師按節(jié)奏念一念。注意小豬們很開心地在造房子，所以節(jié)奏比較快，我們聲音要有彈性，“造房子”的“子”后面不能停頓太久。否則跟不上下一句。（2）律動(dòng)三只小豬造房子和演奏器樂。

師：同學(xué)們有沒有注意觀察三只小豬是怎么樣造它們的房子的，他們除了造房子，還有沒有做別的事情？（律動(dòng)豬大寶學(xué)造稻草房子，除了造房子他還吹笛子了，學(xué)習(xí)吹笛；豬二寶造木頭房子，除了造房子他還拉小提琴了，學(xué)拉小提琴；豬小寶造磚頭房子，他勤勤懇懇除了造房子啥都沒做，律動(dòng)砌磚頭。）

（3）欣賞前段部分音樂，師示范做動(dòng)作：第3遍 師：看老師來模仿三只小豬造房子吧。

（4）多媒體分段出示節(jié)奏：學(xué)生分段學(xué)習(xí)朗讀三只小豬造房。第4遍

師：同學(xué)們跟老師一起來學(xué)一學(xué)三只小豬造房子吧。沈老師念一句，同學(xué)們念一句。（5）表演三只小豬造房子。第5遍

師：接下來老師請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂一起來表演一下三只小豬造房子。

3、欣賞主旋律部分

（1）多媒體出示大灰狼來了。

師：正當(dāng)三只小豬開心地造完房子的時(shí)候，大灰狼來了。他想要吃小豬們，他把豬大寶的稻草房子吹走了，又把豬二寶的木頭房子吹走了，小豬們跑到豬小寶家里，大灰狼也追來了。我們來聽一聽會(huì)發(fā)生些什么呢。

（2）學(xué)生欣賞后半部分主旋律音樂。第6遍

師：三只小豬團(tuán)結(jié)在一起，一點(diǎn)都不害怕大灰狼，當(dāng)大灰狼再來敲門的時(shí)候，三只小豬唱起了歌，我們一起來聽一聽。（老師播放音樂唱主旋律。）（3）模仿小豬說一說節(jié)奏。（小豬們都不害怕大灰狼，我們會(huì)害怕嗎？那我們也來告訴大灰狼，模仿小豬們說一說節(jié)奏吧。）

學(xué)習(xí)節(jié)奏：我們才不怕大灰狼。師：我們也來輕松地來唱一唱吧。（4）生學(xué)唱主旋律歌譜。（師彈一句，生學(xué)一句。）（5）學(xué)唱主旋律。（師彈一句，生學(xué)一句。）

（6）聽音樂，請(qǐng)學(xué)生回答主旋律出現(xiàn)了幾次？第7遍 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽一聽音樂里面我們學(xué)過的主旋律一共出現(xiàn)了幾次。請(qǐng)同學(xué)們拿出手指來數(shù)一數(shù)。

聽完學(xué)生回答。

（7）復(fù)聽音樂，請(qǐng)同學(xué)們注意聆聽每一段主旋律出來之前有什么特別之處。(第二遍是大灰狼在敲門，然后小豬在里面喊“我們才不怕大灰狼”，第三遍大灰狼用足了力氣吹磚頭房子，所以聲音比較響，第四段大灰狼已經(jīng)把全部力氣用完了，像泄了氣的氣球一樣癱瘓了，所以什么比較低沉。)學(xué)生體會(huì)。并讓學(xué)生在主旋律的時(shí)候跟著唱一唱。第8遍

師：我們?cè)賮砺犚槐椋降讕状巍Ｕ?qǐng)同學(xué)們?cè)诼牭綄W(xué)過的旋律的時(shí)候跟著唱一唱。（8）學(xué)生表演（一個(gè)學(xué)生表演大灰狼，其余學(xué)生表演三只小豬。多媒體出示動(dòng)畫片“大灰狼逃跑的視頻”（9）學(xué)生觀看大灰狼逃跑的視頻

師：三只小豬齊心協(xié)力，用自己的聰明才智把大灰狼趕跑了。小豬們可開心了。我們一起來看一看。

4、完整表演故事情節(jié)。

（1）全班學(xué)生一起表演。第9遍

（2）學(xué)生分組表演三只小豬，一個(gè)學(xué)生表演大灰狼，在唱到主旋律的時(shí)候分組表演。第四組大家一起來。第10遍

師：請(qǐng)第一組同學(xué)表演豬大寶、第二組表演豬二寶、第三組表演豬小寶，我們一起來演一演三只小豬的故事吧。

四、總結(jié)故事

從今天的故事中你學(xué)到了什么？

生：要學(xué)習(xí)豬小寶的勤勞、三只小豬的團(tuán)結(jié)、勇敢、用智慧打敗大灰狼。在音樂中結(jié)束全課。

第三篇：《三只小豬》教學(xué)設(shè)計(jì) 三課時(shí)

《三只小豬》第一教時(shí)

目標(biāo)：

1、初步了解三只小豬的故事梗概。

2、觀察三只小豬的特征，概括出小豬的特點(diǎn)。重點(diǎn)：通過仔細(xì)地觀察，了解每只小豬的特點(diǎn)。難點(diǎn)：抓住每只小豬的特征，寫出小豬的特征。教學(xué)過程：

一、談話引入

1、你聽說過《三只小豬》的故事嗎？

2、那這三只小豬中的你最喜歡的小豬是哪只呢？為什么你會(huì)喜歡這只小豬？

二、片段欣賞1、2、欣賞《三只小豬》的片段。

交流：在這個(gè)片段中，你喜歡哪只小豬，你覺得這只小豬是怎

樣的一只小豬？

3、影片中的哪些地方告訴我們這只小豬是這樣的？

4、再一次欣賞電影片段，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一只小豬，仔細(xì)地觀察這只小豬的語(yǔ)言、動(dòng)作。

5、6、全班交流：讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言來說一說每只小豬的特點(diǎn)。教師點(diǎn)評(píng)。

《三只小豬》第二教時(shí)

目標(biāo)：

1、通過電影片段的多次欣賞，詳細(xì)了解三只小豬的故事。

2、概括小豬的特征，口頭表達(dá)出故事內(nèi)容。

3、根據(jù)口頭敘述，寫出故事片段。

重點(diǎn)：概括小豬的特征，口頭表達(dá)出故事內(nèi)容。難點(diǎn)：根據(jù)口頭敘述，寫出故事片段。教學(xué)過程： 一：復(fù)習(xí)引入

剛才這節(jié)課，我們觀看了電影片段之后，已經(jīng)知道了三只小豬的特點(diǎn)，現(xiàn)在誰(shuí)再來回顧一下。

雖然很多同學(xué)已經(jīng)能把這個(gè)故事中三只小豬都有什么特征都了解了，但你能把這個(gè)故事完整的講述一遍嗎？ 二：再次欣賞，詳細(xì)了解故事內(nèi)容。

1、再一次觀看電影片段《三只小豬》。

2、以四人小組為單位，交流、討論故事內(nèi)容。

3、全班交流。

4、教師總結(jié)。三：學(xué)寫片段。

1、明確故事順序，知道故事內(nèi)容；抓住故事中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，能夠?qū)懗鋈宋锏奶攸c(diǎn)。

2、自由寫作。

《三只小豬》第三教時(shí)

目標(biāo)：

1、繼續(xù)完成片段的描寫。

2、片段描寫的評(píng)論。重點(diǎn)：完成片段的描寫。

難點(diǎn)：完善故事片段，力求精益求精。教學(xué)過程：

一：繼續(xù)完成片段的描寫。

1、學(xué)生繼續(xù)完成片段的描寫。

2、教師巡視，以及及時(shí)解決學(xué)生在寫作過程中的出現(xiàn)的疑問。二：片段評(píng)論。

1、學(xué)生自評(píng)。

先讓學(xué)生自己感受一下自己寫好的片段描寫，給自己的描寫定一個(gè)等次。

2、學(xué)生互評(píng)。

請(qǐng)一位學(xué)生朗讀自己的寫作[片段，再說說為什么要這樣描寫的原因，然后讓學(xué)生自己先來評(píng)價(jià)一下他的片段。

3、教師評(píng)價(jià)。三：片段修改。四：成果交流。

第四篇：繪本《三只小豬》教學(xué)設(shè)計(jì)

繪本《三只小豬》教學(xué)設(shè)計(jì)

當(dāng)鋪地學(xué)區(qū)

錢秀芹 教學(xué)目標(biāo)：

1、理解《三只小豬》的故事內(nèi)容，初步掌握故事情節(jié)。

2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課，我們要認(rèn)識(shí)三只小豬，指導(dǎo)讀封面、環(huán)襯、扉頁(yè)。1.讀封圖，猜內(nèi)容。2.讀扉頁(yè)，知作者。

二、讀文賞圖、激發(fā)興趣

1、故事開場(chǎng)

課件出示：從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村里，住著一位豬媽媽和三只可愛的小豬，一天，豬媽媽對(duì)三只小豬說：“現(xiàn)在，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們的房子住不開了，你們應(yīng)該學(xué)一些本領(lǐng)獨(dú)立生活了。各自去蓋一座房子吧！”

2.老大蓋房子

老大很懶惰，拿了些干草來。他說:“我要蓋一間草屋，這工作不難。我的屋子很容易蓋。蓋好后，我就可以去玩耍了。”

3.老二蓋房子

老二說:“我要用樹枝蓋一間屋子，這工作很容易，蓋好后，我就可以跟哥哥去玩耍。” 第二只小豬很快就把他的屋子蓋好，便到外頭去玩耍了。4.老三蓋房子 請(qǐng)同學(xué)們猜想

老三很勤快說“（_________________

______________________________________________________）（我的屋子要用磚頭來蓋。這要花上很長(zhǎng)的時(shí)間，這工作不輕松，不過屋子卻挺牢固的。）

5.故事發(fā)展

有一天，三只小豬看到幾個(gè)腳印，這是大野狼的腳印。三只小豬趕緊跑回各自的家里。他們很怕大野狼，因?yàn)樗麜?huì)吃小豬。

大野狼走到第一只小豬的家門口。這間屋子是干草蓋的。“小豬，小豬，讓我進(jìn)來！”大野狼說。

“不行！我不會(huì)讓你進(jìn)來，”小豬說道。

大野狼說:“ ________________________________”（你若不讓我進(jìn)來，我就要把你的屋子吹倒！）

于是他猛力一吹屋子就倒了，第一只小豬便連忙逃走。他跑到第二只小豬的家里。

第二只小豬的屋子是樹枝蓋的。第一只小豬和第二只小豬都待在屋內(nèi)，他們都很害怕。

大野狼說：“___________________________ ”（小豬，小豬，讓我進(jìn)來!）

“ ________________________”兩只小豬說道。（不行!我們不會(huì)讓你進(jìn)來!）

大野狼說：“ __________________________”

___________________________ ”

（你們?nèi)绻蛔屛疫M(jìn)來，我就要把你們的屋子吹倒！）

于是他就把第二只小豬的家吹倒了。這間樹枝造的房子很容易就被吹倒。兩只小豬便跑到第三只小豬的家里去。

6.故事結(jié)果

大野狼來到第三小豬的家門口。這間屋子很堅(jiān)固，它是用磚蓋的。大野狼說：“_______________________”（小豬，小豬，讓我進(jìn)來!）

第三小豬說：“_________________________________。”（不行!我們不會(huì)讓你進(jìn)來。）

大野狼惡狠狠地說：“_______________________ ________________________________”（你們?nèi)舨蛔屛疫M(jìn)來，我就把你們的屋子吹倒！）

大野狼肚子餓了，想要把這三只小豬全都吃掉。他吹了又吹，可是這間屋子就是吹不倒。

大野狼很生氣。“我要把你們?nèi)孔テ饋恚贝笠袄钦f。他爬上屋頂，再?gòu)臒焽枧老聛怼５谌恍∝i生起火來。

“哎喲！”大野狼大叫一聲。火燒到大野狼，他便逃走了。三只小豬再也看不到他了。

7.故事尾聲

第二天，__________________________ ____________________________________ ____________________________________（第三只小豬就來幫他兩個(gè)哥哥。他幫他們蓋屋子，他們蓋的是磚房。這很花時(shí)間，但誰(shuí)也無法吹倒他們的屋子了。）

8.故事思考

豬老大造了，狼來了，； 豬老二造了，狼來了，； 豬老三造了，狼來了。三只小豬你最喜歡誰(shuí)？為什么？

第五篇：繪本《三只小豬》教學(xué)設(shè)計(jì)

繪本《三只小豬》 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

繪本解讀；

三只小豬是兄弟，大哥“懶懶”蓋草屋，二哥“湊合”蓋金雀枝窩棚，第三只小豬“聰聰”蓋了磚屋，最后，“懶懶”和“湊合”的房子被大灰狼吹倒，人也大灰狼吃掉，只有不嫌麻煩的“聰聰”的磚屋沒有被大灰狼吹倒，“聰聰”利用自己的智慧戰(zhàn)勝了大灰狼，還把大灰狼給煮熟吃了。最后“聰聰”辛勤耕作，快樂地生活。《三只小豬》中的“聰聰”給孩子們刻畫出一個(gè)機(jī)智勇敢不畏強(qiáng)敵的形象。讓人振奮，讓孩子們學(xué)會(huì)冷靜思考處理危險(xiǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

通過師生共讀故事，使學(xué)生融入故事，感受到小豬“聰聰”的機(jī)智勇敢，讓孩子們明白做事要不怕麻煩，遇到困難問題要?jiǎng)幽X筋想辦法，一定都能解決。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：（3分鐘）

小朋友們，今天老師帶來了幾間漂亮的小房子，你們想不想看啊？（出示房子）請(qǐng)小朋友想象一下，它們會(huì)是誰(shuí)的房子呢？（孩子們自由發(fā)言）

孩子們猜的可真多啊，那么它們到底是誰(shuí)的房子呢？（看圖片）

原來是三只小豬的。（師生一起說）想不想知道在這些房子里，三只小豬究竟發(fā)生了哪些故事啊？好，現(xiàn)在老師就把這個(gè)故事講給大家聽。

二、講述故事：（15分鐘）

1、從前有一只老豬媽媽，她貧困潦倒，實(shí)在無力繼續(xù)養(yǎng)活自己的三只豬娃。于是豬媽媽送走了孩子們，讓他們自己去闖蕩世界了。

2、第一只小豬，懶懶，遇見一個(gè)賣稻草的貨郎，于是便央求他說：“求你發(fā)發(fā)善心，給我一些稻草，好讓我蓋個(gè)茅草屋棲身吧。”

賣稻草的貨郎可憐懶懶，便把稻草送給他。懶懶三下五除二，打起一間搖搖晃晃的茅草屋。

碰巧一頭大灰狼經(jīng)過，他推了推茅草屋的門，說： “小豬小豬，讓我進(jìn)去吧。”

（現(xiàn)在呢，就有我們的男孩子扮演大灰狼，讀大灰狼的話。這里要讀出很溫柔、很客氣的語(yǔ)氣。女孩子扮演三只小豬，讀小豬的話。）

“不不，說什么我也不讓你進(jìn)來。”

“那我可就要吹氣兒啦，把你這屋子吹個(gè)稀巴爛。”大灰狼說。大灰狼鼓起肚子，（孩子們，大灰狼要吹氣了，引導(dǎo)男孩子學(xué)著大灰狼的樣子吹氣）一口氣兒就把稻草全吹飛了。大灰狼把小豬懶懶吃掉了。

3、第二只豬，湊合，也遇見一個(gè)貨郎，這回事隔賣金雀花枝的。湊合便央求他說：“求你發(fā)發(fā)善心，給我一些金雀花枝，好讓我蓋個(gè)窩棚睡覺吧。”

賣柴的可憐湊合，便把金雀花枝送給他。湊合七拼八湊，架起了一間顫顫悠悠的窩棚。

碰巧大灰狼又來了，他隔著窗戶說：“小豬小豬，讓我進(jìn)去吧。”

“不不，說什么我也不讓你進(jìn)來。”

“那我可就要吹氣兒啦，把你這屋子吹個(gè)稀巴爛。”大灰狼說。大灰狼鼓起肚子，一口氣兒就把金雀花枝吹散了。大灰狼把第二只小豬湊合吃掉了。

（小朋友們，懶懶和湊合最后都被大灰狼吃掉了呢？那么第三只小豬又會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，說說自己的想法。）

4、第三只小豬，聰聰，同樣遇見一個(gè)貨郎，這回是個(gè)賣磚的。聰聰有禮貌地問：“能否請(qǐng)你借我一些磚頭，等我蓋好房子，過好日子，我再還給你？”

賣磚的二話沒說，送給聰聰一些磚頭，并留給他一些忠告。于是聰聰用磚頭砌起了一間結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的房子。

大灰狼很快又來了，他透過窗戶說：“小豬小豬，讓我進(jìn)去吧。” “不不，說什么我也不讓你進(jìn)來。”

“那我可就要吹氣兒啦，把你這屋子吹個(gè)稀巴爛。”大灰狼說。（組織孩子們同樣學(xué)著大灰狼的樣子吹氣，這次，聰聰?shù)姆孔幽茼數(shù)米〈蠡依沁@么一吹嗎？想象下結(jié)果怎樣呢？）

大灰狼鼓起了肚子，吹呀吹，吹呀吹，可房子紋絲不動(dòng)。（大灰狼看著房子紋絲不動(dòng)，他不甘心，又想出了壞主意。）

5、于是大灰狼眼珠一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)壞主意。他對(duì)聰聰說：“小豬小豬，我知道哪兒有一片漂亮的蘿卜地。”

“哪兒有？”聰聰問。

“在老史家的園子里，”大灰狼說，“如果你愿意，我明天早上帶你去，咱們一起拔蘿卜，燒飯吃。”

“你真是太好了。那么你幾點(diǎn)鐘來呢？”

“六點(diǎn)整，”大灰狼說。

6、第二天早晨，聰聰五點(diǎn)鐘就起了床。他沒等大灰狼，而是自己去了老史家的園子拔蘿卜。

六點(diǎn)鐘整。大灰狼來到窗戶口，他朝里說：“小豬你準(zhǔn)備好了嗎？”

聰聰答道：“準(zhǔn)備？我都已經(jīng)去過回來了，我拔了蘿卜，做了飯。” 大灰狼十分惱火，他正想破窗而入，肚里又轉(zhuǎn)出一個(gè)鬼主意。于是大灰狼說：“小豬小豬，我知道哪兒的蘋果長(zhǎng)得又紅又大。” “哪兒的呀？”聰聰問。

“在老麥家的果園里，”大灰狼說，“我明天早上五點(diǎn)來叫你一起去。”

7、第二天早上，聰聰四點(diǎn)鐘就起了床。他打算先去老麥家的果園摘蘋果，趕在大灰狼露面之前返回家。

可是這次的路途比較遠(yuǎn)，等聰聰爬到樹上摘完蘋果，準(zhǔn)備下來回家時(shí)，大灰狼已經(jīng)來了。

大灰狼假裝生氣地說：“我一片好心，你卻自己先摘了果子。蘋果好吃嗎？”

“味道好極了。我給你扔下兩個(gè)，快嘗嘗。”聰聰使足了力氣，把蘋果往遠(yuǎn)處扔去。趕大灰狼跑向遠(yuǎn)處撿蘋果的當(dāng)兒，聰聰跳下樹，跑回了

家。

8、另一天，大灰狼又來找聰聰，說：“小豬，今兒下午森林大街有個(gè)集市，咱們一起瞧熱鬧去？”

“行啊，你幾點(diǎn)來接我？”聰聰問。

“三點(diǎn)鐘，”大灰狼說。

于是聰聰像上兩次一樣，提前出發(fā)。他趕到集市上，買了一只黃油桶。可不巧就在他回家的路上，碰見了大灰狼！

聰聰急中生智鉆進(jìn)了大桶。大桶翻到了，帶著聰聰順著山坡滾下來，朝著大灰狼來的方向快速地滾過去。大灰狼驚慌失措，哇哇叫著奪路而逃。

（大灰狼為了想吃掉聰聰，都想出了哪些壞主意？聰聰又是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的呢？孩子們，故事聽到這里，在你的印象中，你認(rèn)為聰聰是個(gè)怎樣的小豬呢？）

（大灰狼真的就逃走了嗎？聰聰最后戰(zhàn)勝了大灰狼了嗎？我們接著看故事。）

9、晚上，饑腸轆轆的大灰狼再次來到小豬家，他可憐巴巴地述說著碰上的倒霉事兒。

聰聰?shù)靡獾卣f：“是我藏進(jìn)了大桶，把你嚇得屁滾尿流。我在集市上買了大桶，見你來了，就鉆進(jìn)桶里，從山坡上滾下來。”

大灰狼氣得咬牙切齒。“我今天就是鉆你家的煙囪，也要進(jìn)你家的門，抓住你，把你吃掉！”

聰聰識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)。他在爐灶上架起一口大鍋，盛了慢慢一鍋

水，生起旺火。聰聰靜靜聽著屋頂?shù)膭?dòng)靜。就在大灰狼從煙囪滑下來時(shí)，聰聰趕緊掀開鍋蓋，大灰狼一頭栽進(jìn)了滾燙的開水。聰聰立即壓上鍋蓋，把大灰狼燜在鍋里，煮熟吃了。

10、從此以后，小豬在新的家園，辛勤地耕作，快樂地生活。（孩子們，聰聰在遇到困難危險(xiǎn)的時(shí)候，它是怎樣做的呢？三個(gè)小豬當(dāng)中，你最喜歡誰(shuí)，說說你的理由？引導(dǎo)孩子把故事升華到一定高度，今后在遇到困難時(shí)你該怎樣做呢？引導(dǎo)孩子聯(lián)系自己生活說說。）（注：男孩子們讀大灰狼的話，紅色字體，女孩們分組分別扮演三只小豬，讀綠色字體）

三、課堂寫繪

1、布置寫繪：（13分鐘）

小朋友們。聰聰憑借著自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了大灰狼，取得了最終的勝利。現(xiàn)在老師給出兩個(gè)題目，可以任選一題完成寫繪。（1）.小豬“聰聰”戰(zhàn)勝了大灰狼后快樂地生活，它還會(huì)遇到危險(xiǎn)嗎？它是怎么脫險(xiǎn)的呢？請(qǐng)小朋友展開豐富的想象去編寫它的故事，再把故事配上優(yōu)美的圖畫。

（2）.如果你是其中的一只小豬，你會(huì)選擇什么材料來造房，把你想象中的房子畫出來。下面請(qǐng)老師說清要求：

（1）可以在一張紙上畫一幅畫，也可以把一張紙平均分成幾個(gè)小方格子，畫兩幅、三幅、四幅……甚至更多幅畫，發(fā)揮你的想象力，畫出小豬今后的生活。

（2）繪畫的時(shí)間是15分鐘，大家要在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成自己的作品。（3）直接用彩筆或油畫棒畫，不要用鉛筆先描。不要怕自己畫的不像，只要你明白自己畫的是什么就行。

好，小朋友們，拿起你手中的油畫棒和鉛筆，開始吧！

2、教師巡視，對(duì)想象豐富合理、大膽?yīng)毺氐陌駱訉W(xué)生中給予指導(dǎo)。

四、交流展示：（3分鐘）

1、抽2—3名榜樣學(xué)生上臺(tái)講述自己的寫繪，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。

2、同桌之間互相講一講自己的寫繪故事。

老師想，所有的小朋友都畫出了特別精彩的故事，現(xiàn)在就請(qǐng)同桌之間講一講自己的寫繪故事，互相分享一下。

五、布置作業(yè)：（2分鐘）

在我們的生活中，總會(huì)遇到這樣那樣的困難。面對(duì)困難，我們應(yīng)該像故事中的聰聰那樣，遇事冷靜，動(dòng)腦筋想辦法克服和戰(zhàn)勝它，就一定能解決。我相信每個(gè)小朋友都會(huì)做到的。

課后，可以把這個(gè)故事講給你的家人或朋友聽，也可以把你的作品講給他們聽，請(qǐng)他們幫你把故事記錄在你的寫繪作品上。

六、交流寫繪作業(yè)：（4分鐘）