第一篇：地球的圈層結(jié)構(gòu)教案

第四節(jié)：地球的圖層結(jié)構(gòu)(1課時)

一、課標(biāo)解讀 課標(biāo)要求：說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點為。有兩方面的要求，1.從宏觀上了解地球的結(jié)構(gòu)及特點。

2、要求了解地球自然環(huán)境的組成，這也是根本要求。

3、說明地球的圈層結(jié)構(gòu)。

二、教材分析：1.地球的內(nèi)部圈層，主要包括內(nèi)部圈層的劃分及邊界，地殼的組成元素、厚薄和分布，地幔的組成和地核的組成和狀態(tài)。2.地球的外部圈層，主要包括大氣圈、水圈、生物圈等的組成和空間分布及相互的聯(lián)系。三、三維教學(xué)目標(biāo) 知識和技能：1.了解地球的圈層構(gòu)造，初步掌握地球內(nèi)部圈層的組成和劃分依據(jù)2．使學(xué)生了解各內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。過程和方法：1．使學(xué)生了解研究地球內(nèi)部構(gòu)造的方法，從而認(rèn)識人類對未知事物所進(jìn)行的探索實踐，激發(fā)同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣及責(zé)任感。2．了解地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點，從宏觀上認(rèn)識全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀念。3．通過歸納、總結(jié)、對比地球內(nèi)部各層的特點，對學(xué)生進(jìn)行綜合歸納等思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。[來源:Z。xx。k.Com] 情感態(tài)度價值觀：過學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行熱愛自然、熱愛科學(xué)的教育，鼓勵學(xué)生獻(xiàn)身于科學(xué)教育事業(yè)。

四、教學(xué)重點：1．地震波的波速及傳播特點，區(qū)別橫波與縱波。2．地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點，特別是地殼的特點。3．巖石圈概念，軟流層知識。4．激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣及責(zé)任感，地球系統(tǒng)觀念的形成。

五、教學(xué)難點：“地幔”的有關(guān)知識；學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣及責(zé)任感，形成地球系統(tǒng)觀念。

六、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、導(dǎo)學(xué)法、對比法和分組合作討論 【課時安排】1課時

七、教學(xué)用具：地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖，地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，投影片（或多媒體、圖片）。

八、教學(xué)過程：說地”，“談天”中已知地球的形狀──球體，但它既不同于籃球──空心，也不同于鉛球──均質(zhì)體，而是從里向外劃分為若干個球形的層次──圈層（出示“地球的圈層構(gòu)造”示意圖）。地球有六大圈層：內(nèi)部三個，外部三外，界限是固態(tài)的地表。六大圈層中，與人類關(guān)系最密切的有四個（“立足之地”──地殼、“空氣”──大氣圈、“水”──水圈、“食物”──生物圈），今天我們這節(jié)課就主要講述這幾大圈層，第四節(jié)：地球的圈層結(jié)構(gòu) 首先我們學(xué)習(xí)地球的內(nèi)部圈層：[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K] 【引發(fā)思考】地球內(nèi)部因地殼的阻擋，對人類來說始終是神密的，我們怎么會知道地球內(nèi)部是由地殼、地幔、地核組成的呢？學(xué)生討論人類用什么方法可以了解地球？ 【講解】鉆探取樣分析，火山噴發(fā)帶來的地球內(nèi)部信息；地震波帶來地球內(nèi)部信息等。【提問】哪種方式能將地心的信息也傳遞出來呢？地震波。你知道其機理嗎？ 源:Zxxk.Com] 【歸納講解】當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波叫地震波。地震波是一種機械波。同學(xué)們總結(jié)機械波特點，進(jìn)一步歸納地震波特點。人類通過對地震波傳播速度變化的研究，將地球內(nèi)部劃分了三層。

一、劃分依據(jù)——對地震波的研究地震波特點 1．縱波(P波)：傳播速度較快，可通過固、液、氣傳播 橫波(S波)：傳播速度較慢，只通過團(tuán)體傳播 2．物質(zhì)密度越大，傳播速度越快 【過渡】雖然人類限于巖石圖阻擋，目前對地球內(nèi)部的了解僅是皮毛，但人類的認(rèn)識潛力是無限的，人類會日益深入地認(rèn)識地球的真實面貌，從而和諧地與之共存。人類認(rèn)識事物的一種方法是：從了解宏觀結(jié)構(gòu)到逐步深入分析微觀結(jié)構(gòu)。對地球內(nèi)部認(rèn)識就是如此，首先通過研究地震波變化曲線了解其結(jié)構(gòu)。

二、地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu) 讀投影片“地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖”分析： 縱波和橫波的傳播速度隨著所通過的物質(zhì)性質(zhì)而變化。根據(jù)地震波在地球內(nèi)部的傳播情況的研究，人們將地球內(nèi)部劃分為幾個圈層結(jié)構(gòu)。分析P、S波的波速變化情況，由波速的突然變化引入不連續(xù)面的存在和地球內(nèi)部圈層的劃分。①兩條波速變化曲線，區(qū)別出P、S波（依據(jù)：同一物質(zhì)中P波速較S波快）②總結(jié)P、S波速變化情況，歸納波速發(fā)生突然變化的層次及大致深度。③定義不連續(xù)界面：霍面（平均地下33Km），古登堡界面（地下平均2900Km）（板圖邊講邊繪邊講述）通過分析圖表總結(jié)（利用表解對比法幫助學(xué)生理解記憶）：（備注：此部分可以用投影或電腦投到黑板上）圈層名稱[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 地殼 上地幔 地幔 地幔（莫霍界面）[來源:Z.xx.k.Com平均17[來源:Z#xx#k.Com][來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來源:Zxxk.Com] [來源:Zxxk.C接近液態(tài)、橫波不能通過 ①可能為固態(tài) ②溫度、壓力和密度均增大 ①固態(tài) ②上部存在一個軟流層（可能是巖漿的發(fā)源地 ①由巖石構(gòu)成的固體外殼 ②大陸地殼厚、海洋地殼薄 不連續(xù)面 深度（Km）特征 下]（古登堡界地外面）核 核 om][來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 1000 內(nèi)核 om] 2900 5000 6370 【注意】總結(jié)知識點時特別要落實巖石圈、軟流層范圍。【難點講析】(1)橫波如何通過軟流層？誤區(qū)：軟流層給人“液體”印象，但為什么能通過橫波？ 解析：軟流層所在深度溫度、壓力極大，強大的壓力下，巖面處于一種潛在融熔態(tài)，就像燒紅的玻璃，既不是液態(tài)，又有可塑性，以巖漿形式噴出時，由于壓力減小，這種可塑性巖石轉(zhuǎn)化成液態(tài)。(2)內(nèi)核為何是固體？誤區(qū)：外核是液體，橫波不能通過，內(nèi)核從課本圖中也沒有見到橫波通過，為何是固體？ 解析：①縱波在地下5 000千米深處，傳播速度明顯增加，說明可能由液態(tài)轉(zhuǎn)為固態(tài)；②圖上未表現(xiàn)出，橫波在5 000千米以下由縱波轉(zhuǎn)化而成，比較微弱，進(jìn)一步證明內(nèi)核為固態(tài)。[來源:Zxxk.C溫度、壓力和密度都很大 【過渡】要使我們更全面地認(rèn)識地球整體面貌，除了需要對地殼結(jié)構(gòu)的了解外，還需要對地球外部結(jié)構(gòu)的層次。那么地球的外部圈層主要有哪些層次？它們各自范圍和作用是什么呢？ 請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容回答地球的外部圈層的主要層次及各自范圍和作用分別是什么？ 【歸納講解】外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等(如圖所示)，這些圈層之間相互聯(lián)系、相互制約，形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。大氣圈包圍著地球，是由氣體和懸浮物組成的復(fù)雜系統(tǒng)，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然環(huán)境的重要組成部分。水圈是由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層。它包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水處于不間斷的循環(huán)運動之中。生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。它是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結(jié)果。【板書】

三、地球外部圈層結(jié)構(gòu) 1．大氣圈 2．水圈 3．生物圈 【課堂小結(jié)】 【探究性作業(yè)】P25活動 【板書設(shè)計】 第四節(jié)：地球的圈層結(jié)構(gòu)

一、劃分依據(jù)——對地震波的研究地震波特點 1．縱波(P波)：傳播速度較快，可通過固、液、氣傳播 橫波(S波)：傳播速度較慢，只通過固體傳播 2．物質(zhì)密度越大，傳播速度越快

三、地球外部圈層結(jié)構(gòu) 1．大氣圈 2．水圈 3．生物圈

第二篇：地球的圈層結(jié)構(gòu)教案

《地球的圈層結(jié)構(gòu)》

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1．了解地球的圈層構(gòu)造，初步掌握地球內(nèi)部圈層的組成和劃分依據(jù)。2．了解各內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。

二、過程與方法

1．了解研究地球內(nèi)部構(gòu)造的方法，從而認(rèn)識人類對未知事物所進(jìn)行的探索實踐，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣及責(zé)任感。

2．了解地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點，從宏觀上認(rèn)識全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀念。

3．通過歸納、總結(jié)、對比地球內(nèi)部各層的特點，培養(yǎng)綜合歸納等思維能力。

三、情感、態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身于科學(xué)教育事業(yè)的情感。2.激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣及責(zé)任感，地球系統(tǒng)觀念的形成。教學(xué)重點

1．地震波的波速及傳播特點，區(qū)別橫波與縱波。

2．地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點，特別是地殼的特點。3．巖石圈概念，軟流層知識。教學(xué)難點

1．“地幔”的有關(guān)知識。教學(xué)方法

講授法、探究式學(xué)習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法 教具媒體和教具

地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖，地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，投影片（或多媒體、圖片）。課時安排 1課時 講授過程 【導(dǎo)入新課】

師：回想夏日的烈日當(dāng)空、汗流浹背，此時此刻要是來個冰鎮(zhèn)西瓜，該是一件多么美妙的事！

但是，面對這一大堆的西瓜，我卻犯難了，如何才能挑選到已經(jīng)成熟并且甜美多汁的西瓜呢？大家有什么好建議呢？

學(xué)生：結(jié)合生活實際紛紛給出各種建議：挖一個口子、切一小塊、敲打西瓜聽聲音?? 對學(xué)生的建議給予評價，講述“聽瓜神器”

【過渡】師：在各位同學(xué)的建議下，終于挑選到滿意的西瓜！引申類比——

展示地球，這瓜成熟沒有呢？地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，無法直接觀察，那么如何探究地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢？

【討論】人類用什么方法可以了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)？ 【學(xué)生回答】略。

【講解】鉆探取樣分析，火山噴發(fā)，地殼運動，地震波帶來地球內(nèi)部信息等。到目前為止，關(guān)于地球內(nèi)部的知識，主要來自對地震波的研究。【提問】什么是地震波呢？ 【學(xué)生回答】略。

【歸納講解】當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波叫地震波。按傳播方式可分為縱波（P波）和橫波（S波）。

【觀看flash動畫】同學(xué)們歸納地震波特點。（波速、對物體的感覺）【板書】

一、劃分依據(jù)——地震波

縱波(P波)：傳播速度較快，可通過固、液、氣傳播 橫波(S波)：傳播速度較慢，只通過固體傳播

【過渡】人類通過對地震波傳播速度變化的研究，將地球內(nèi)部劃分了三層。【板書】

二、地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)

【讀圖分析】讀投影片“地震波的傳播速度”分析：

分析P、S波的波速變化情況，由波速的突然變化引入不連續(xù)面的存在和地球內(nèi)部圈層的劃分。①兩條波速變化曲線，區(qū)別出P、S波（依據(jù)：同一物質(zhì)中P波速較S波快）

②總結(jié)P、S波速變化情況，歸納波速發(fā)生突然變化的層次及大致深度。

③定義不連續(xù)界面：波速突然發(fā)生變化的面。莫霍界面（平均地下33Km），古登堡界面（地下平均2900km）。

縱波和橫波的傳播速度隨著所通過的物質(zhì)性質(zhì)而變化。根據(jù)地震波在地球內(nèi)部的傳播情況的研究，人們將地球內(nèi)部劃分為幾個圈層結(jié)構(gòu)：地殼、地幔、地核。

【讀圖思考】 1.在莫霍界面和古登堡界面附近，地震波的波速發(fā)生突然變化，這說明什么問題？ 2.推測地幔和地核的物質(zhì)狀態(tài)。證實學(xué)生的猜想

【講解】地球內(nèi)部各圈層的特點

地殼：厚薄不一，大陸部分較厚，大洋部分較薄 軟流層：上地幔上部，巖漿主要發(fā)源地 巖石圈：上地幔頂部和地殼

【注意】總結(jié)知識點時特別要落實巖石圈、軟流層范圍。【難點講析】

(1)橫波如何通過軟流層？

誤區(qū)：軟流層給人“液體”印象，但為什么能通過橫波？

解析：軟流層所在深度溫度、壓力極大，強大的壓力下，巖面處于一種潛在融熔態(tài)，就像燒紅的玻璃，既不是液態(tài)，又有可塑性，以巖漿形式噴出時，由于壓力減小，這種可塑性巖石轉(zhuǎn)化成液態(tài)。

【過渡】要使我們更全面地認(rèn)識地球整體面貌，除了需要對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的了解外，還需要掌握地球外部結(jié)構(gòu)的層次。那么地球的外部圈層主要有哪些層次？它們各自范圍和作用是什么呢？

【板書】

三、地球的外部圈層結(jié)構(gòu)

【提問】請同學(xué)們回答地球的外部圈層的主要層次及各自范圍和作用分別是什么？ 【學(xué)生回答】略。

【歸納講解】外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等(如圖所示)，這些圈層之間相互聯(lián)系、相互制約，形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。

大氣圈包圍著地球，是由氣體和懸浮物組成的復(fù)雜系統(tǒng)，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然環(huán)境的重要組成部分。

水圈是由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層。它包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水處于不間斷的循環(huán)運動之中。

生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。它是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結(jié)果。【板書】

1．大氣圈 2．水圈 3．生物圈 【課堂小結(jié)】 板書設(shè)計

地球的圈層結(jié)構(gòu)

一、劃分依據(jù)——地震波

縱波(P波)：傳播速度較快，可通過固、液、氣傳播 橫波(S波)：傳播速度較慢，只通過固體傳播

二、地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)

不連續(xù)面：波速突然發(fā)生變化的面

三、地球外部圈層結(jié)構(gòu) 1．大氣圈 2．水圈 3．生物圈 教學(xué)反思

第三篇：地球的圈層結(jié)構(gòu)

地球的圈層結(jié)構(gòu)

導(dǎo)入新課：提問：大家在平時吃雞蛋的時候有沒有注意到雞蛋是分幾層？

學(xué)生回答：略

總結(jié)：好，我們把雞蛋分為蛋殼、蛋白和蛋黃三層。可見同學(xué)們平日里觀察生活還是非常仔細(xì)的。那么有沒有哪位同學(xué)知道，我們的地球可以分幾層呢？

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下《地球的圈層結(jié)構(gòu)》。記課標(biāo)（養(yǎng)成習(xí)慣）講授新課：

設(shè)問：由于我們平時都吃過雞蛋，所以同學(xué)們都能記住雞蛋的分層。但是，我們的地球呢？有沒有哪位同學(xué)曾經(jīng)到地球的內(nèi)部圈層去旅游過？或者說我們哪天也把地球剝開來看下到底有幾層？我們有這樣的機會嗎？ 學(xué)生回答：都沒有。

提問：既然都沒有，那我們是怎么知道地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)的呢？

聰明的人類是利用了一種自然媒介----地震波。通過對地震波進(jìn)行相關(guān)的探測，來了解地球的內(nèi)部。現(xiàn)在，請大家花兩分鐘的時間，快速閱讀課本第21頁的內(nèi)容。了解是如何用地震波來劃分地球的內(nèi)部圈層的。

地震波（概念）：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，并以波的形式向四周傳播。這種彈性波稱為地震波。

我們來回答幾個問題：地震波可以分為------和-------

（指導(dǎo)學(xué)生看圖）

縱波的傳播速度--------，而橫波的傳播速度--------

縱波的傳播介質(zhì)有-----------，而橫波的傳播介質(zhì)只有----------

兩種波的共同點-------。提問：根據(jù)這個表格，我們來設(shè)想下一個問題，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，人們首先感到地面上下跳動還是左右晃動呢？為什么？

在海洋上，又是怎樣的情況？

過渡句：不管是橫波還是縱波，它們的共同點，其傳播的速度與其通過的介質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)。假如地球物質(zhì)完全均一，那么地震波將在地球內(nèi)部的不同位置上都以直線和不變的速度前進(jìn)。

但實際分析的結(jié)果表明，我們看圖，地震波在向下傳播時總是沿著彎曲的路徑傳播并且不同深度的波速還不一致，這就表明地球內(nèi)部的物質(zhì)是不均一的，應(yīng)該被分成了不同的物質(zhì)圈層。所以地震波就作為劃分地球內(nèi)部圈層的依據(jù)。

請同學(xué)們看到圖1.25。先看到左邊的直角坐標(biāo)圖，圖中橫坐標(biāo)表示地震波的傳播速度，縱坐標(biāo)表示地面以下的深部。大家注意觀察，這兩種波自地面以下隨著深度的變化，它們的傳播速度有什么變化？（留給學(xué)生足夠的讀圖和思考時間，必要時教師給予必要的提示）

師：請同學(xué)們注意觀察在地下33km深度處，橫波和縱波波速出現(xiàn)了什么變化？ 生：速度都加快。

師：在地下2900km處，橫波、縱波又出現(xiàn)了什么明顯的變化？ 生：橫波波速突然變?yōu)?，縱波波速從約14km/s突然變成8km/s.師：像這種波速發(fā)生突然變化的面就叫作不連續(xù)面。

① 我們看地下2900km處的這個不連續(xù)面，它的縱波傳播速度突然下降，橫波完全消失，我們把這個不連續(xù)面叫做古登堡界面。古登堡面以下是地核，以上是地幔。

② 另一個不連續(xù)面叫莫霍界面，它在地下約33km,在它以下，不管橫波還是縱波，傳播速度都會突然的增大。莫霍面是地殼和地幔的分界面。我們把這兩個面成為“一級不連續(xù)面”。

師：請大家再仔細(xì)觀察以下，除了這兩種不連續(xù)面，還有哪些地方的波速也出現(xiàn)了明顯的變化？

生：1000km和5000km處。

師：對，這兩個地方也有不連續(xù)面，我們稱之為“次級不連續(xù)面”。它們分別將地幔分為上地幔、下地幔，將地核分為外核和內(nèi)核。（畫板書圖）

接下來，我們就對地球的這些內(nèi)部圈層作一些簡要了解。（按表格）

① 地殼指莫霍界面以上堅硬的固體外殼，主要由巖石組成，平均厚度為17km,陸殼厚而洋殼薄。

② 地幔介于古登堡面和莫霍面之間，平均厚度為2800km,物質(zhì)狀態(tài)為固態(tài)，根據(jù)地幔物質(zhì)具有的分異性，可將地幔分為上地幔和下地幔，上地幔密度較小，下地幔密度較大。另外，在上地幔的上部還存在著一層部分熔融的軟流層。

③ 古登堡面則將地核跟地幔分開，地核的厚度有3400多km，地核的溫度、壓力和密度都是三大圈層中最大的，由于其物質(zhì)形態(tài)不同，我們又可以將地核分為液態(tài)的外核和固態(tài)的內(nèi)核。

討論推測地幔和地核的物質(zhì)狀態(tài)可能是什么？（如何證明，找出證據(jù)）地幔是固體。

外核是液體，內(nèi)核是固體。

外核是液體，因為橫波不能通過。縱波依然可以通過，直到地下5000km深處。

由外核進(jìn)入內(nèi)核時，縱波傳播的速度明顯增大，說明這里可能是由液態(tài)轉(zhuǎn)為了固態(tài)。

軟流層：給人“液態(tài)”的印象，但為什么這里橫波依然可以通過呢？

我們這里需要解釋一下：軟流層所在的深度溫度、壓力極大，強大的壓力下，巖面處于一種潛在的熔融狀態(tài)，就像燒紅的玻璃，是固態(tài)而不是液體，又具有一定的可塑性。那么當(dāng)這種可塑性的巖石以巖漿形式噴出地表時，由于壓力減小，這時才轉(zhuǎn)化為液態(tài)。所以在軟流層當(dāng)中，橫波 依然可以通過。

最后，（地殼、軟流層與巖石圈的位置關(guān)系。）

地殼是由巖石組成的，上地幔頂部也是由巖石組成的，二者合稱為巖石圈。這里需要注意的是，紅筆標(biāo)出頂部、上部、下部

上地幔分為三部分 地殼和上地幔頂部（軟流層以上），合稱為巖石圈。我們要特別區(qū)分出巖石圈的范圍。

過渡句：要使我們?nèi)娴恼J(rèn)識地球整體面貌，除了需要了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還需要了解地球外部的結(jié)構(gòu)。那么，地球外部圈層主要有哪些層次？它們各自的范圍和作用是什么呢？ 請同學(xué)們閱讀教材的第二部分，地球的外部圈層。

歸納講解：大家看到圖1.27，外部圈層包括大氣圈、水圈和生物圈等。

【大氣圈】大氣圈是地球外部圈層中最外部的氣體圈層，由氣體和懸浮物組成的復(fù)雜系統(tǒng)，包裹著地球的海洋和陸地。

大氣最主要的組成成分是氮和氧，分別占到總體積的78%和21%，除此之外，還有二氧化碳、水汽、臭氧、塵埃雜質(zhì)和惰性氣體。其中，氧是人類和一切生物維持生命活動所必需的物質(zhì)，氮是組成生物體的基本成分

二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的基本原料，并對地面起著保溫作用

臭氧能夠吸收大量的對生物有害的紫外線

而大氣中的水汽和固體雜質(zhì)含量雖少，但卻在很大程度上影響著天氣變化。水汽和雜質(zhì)都是成云致雨的必要條件。

在第一節(jié)中我們已經(jīng)提到，相對于其他天體，地球上能夠形成大氣圈的原因就在于：地球的質(zhì)量和體積適中，從地球形成演化的早期開始，就不斷地將一些氣態(tài)物質(zhì)吸住，極少成多而形成了原始的大氣圈，在地球發(fā)展到一定的時期后，由于植物的大規(guī)模繁殖，才逐漸形成了如今以氮氧為主的大氣成分。

大氣的溫度、密度和運動狀況在垂直方向上的分布是不均勻的。人們依據(jù)溫度、密度和大氣狀況，將大氣自上而下依次劃分為對流層、平流層和高層大氣。

① 對流層是貼近地面的大氣最底層，整個大氣質(zhì)量的3/4和幾乎全部的水汽、雜質(zhì)都集中在這一層，該層是大氣中最活躍，也是與人類聯(lián)系最密切的一層，人類就生活在對流層的最低層。

對流層有如下特點：（1）氣溫隨高度的增加而遞減，這是因為對流層大氣最直接的熱源是地面，因此，離地面越高，氣溫越低，平均每上升100米，氣溫下降約0.6℃。

（2）對流運動顯著，地面是直接熱源，大氣上冷下熱，由于下墊面性質(zhì)的差異，同一平面上不同地點的大氣受熱也是不均的，大氣層不穩(wěn)定，這就為對流運動創(chuàng)造了有利的條件。

（3）大氣現(xiàn)象復(fù)雜多樣，對流層中多含水汽和雜質(zhì)，隨對流運動上升后，氣溫降低，形成的云、雨、霧、雪等天氣現(xiàn)象都發(fā)生在這一層。

②平流層位于對流層之上，它有以下特點：（1）由于它的熱量主要來源于太陽輻射，所以

其氣溫是隨高度增高的；

（2）平流層上熱下冷，大氣穩(wěn)定，不易形成對流，以平流為主，有利于高空飛行，飛機多在這一層飛行。

③高層大氣位于大氣圈的最外層，空氣的密度已經(jīng)很小了。在該層的80~500千米的高空有一層電離層，能夠反射無線電短波，對無線電通信有重大意義。

大氣圈的范圍沒有明顯的界限，大致自地面以下5~6米，上至2000~3000千米高空，還與其他的圈層相互滲透，如水圈、生物圈。

【水圈】水圈是由地表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層。它包括地表水、地下水、大氣水、生物水和冰川等。水圈的水處于不間斷的循環(huán)運動之中。

地球上的水有三相變化，廣泛地存在于空中、地表和地下，水還是所有固體和液體中熱容量最大的物質(zhì)之一，相對于其它物質(zhì)，將相同質(zhì)量的水加熱到相同的溫度將會吸收更多的熱量。水的這種熱力性質(zhì)對整個地球上的氣候變化具有重要的調(diào)節(jié)作用。

水圈還是地球外圈中作用最為活躍的一個圈層，在運動的過程中，水圈對地表物質(zhì)進(jìn)行不停的侵蝕、搬運、堆積，塑造出千姿百態(tài)的地貌形態(tài)。

（可以學(xué)生討論說出）除此之外，水還是一種寶貴的資源，它除被人類直接飲用外，還是支撐整個經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要物質(zhì)條件，為人們提供灌溉、航運、養(yǎng)殖等便利的同時，也是一種被廣泛利用的清潔能源，如今水電占到了全球發(fā)電總量的21%。但是，如果利用不當(dāng)又將給公眾帶來巨大的災(zāi)難；水的時空分配不均又往往引起洪澇、旱災(zāi)等自然災(zāi)害。水污染給人類健康造成的迫害時有目共睹的。這些都體現(xiàn)了水圈與人類活動密切關(guān)系。

【生物圈】

包括人類在內(nèi)地球表層生物及賴以生存的自然環(huán)境共同組成了生物圈。從范圍上來說，它占據(jù)大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括了地表所有的生物及其生活環(huán)境。

生物圈與人類活動的關(guān)系史十分密切的，彼此間相互作用、。相互影響。比如說，農(nóng)業(yè)就是人類有意識地利用動植物的生長機能，以獲取生活所必需的食物和其他的物質(zhì)資料的經(jīng)濟(jì)活動；

城市中的綠化帶就有凈化空氣、降低噪音、美化環(huán)境的作用；在國土整治方面，增加植物覆蓋率可以防治水土流失，保護(hù)、改良與合理利用水、土地資源，維護(hù)和提高土地生產(chǎn)力，減輕旱澇、風(fēng)沙災(zāi)害，支撐整個社會的可持續(xù)發(fā)展等方面都有著十分重大的意義。

維護(hù)生物多樣性是擺在當(dāng)今國際社會面前的重大課題。生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，由于人類長期以來對生物資源掠奪式的開發(fā)和不加節(jié)制的肆意捕殺，這在很大程度上威脅到了一些物種的生存，甚至造成了眾多物種的滅絕。如今，維護(hù)生物多樣性已經(jīng)得到了國際社會的普遍認(rèn)可和廣泛實行，每年的5月22日是國際生物多樣性日，聯(lián)合國也將其下屬的全國環(huán)境基金中的大部分資金用作保護(hù)全球生物的多樣性。但是，即便如此。每年全球仍有約6萬種物種滅絕，因此，維護(hù)生物多樣性的任務(wù)仍然任重而道遠(yuǎn)。

第四篇：地球的圈層結(jié)構(gòu)

地球的圈層結(jié)構(gòu)

一、選擇題

地震波在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，科學(xué)家就是利用這一原理，根據(jù)地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化來探知地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的。據(jù)此回答1～2題。

1．下列有關(guān)地震波傳播速度的敘述，正確的是（）A．地震波波速突然變化處，上下層物質(zhì)組成存在很大差異 B．地震波向下傳播的過程中，波速一直在增加

C．地震波中的橫波不能通過軟流層，軟流層之下只有縱波 D．在任一深度都是橫波的傳播速度大于縱波 2．有關(guān)地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（）A．劃分地殼和地核的是古登堡界面 B．地核部分的溫度、壓力和密度都較小

C．在莫霍界面下，縱波的傳播速度突然下降，橫波則完全消失 D．在莫霍界面下，縱波和橫波的傳播速度都明顯增加 3．下圖中甲、乙、丙三個圓依次代表的地理概念是()

A．巖石圈、地幔、地殼

B．巖石圈、上地幔頂部、地殼

C．巖石圈、地幔、地核

D．地球內(nèi)部圈層、地幔、軟流層

下圖為“地球圈層結(jié)構(gòu)示意圖”，讀圖回答4～5題。

4．下列有關(guān)地球圈層特點的敘述，正確的有（）A．①圈層是大氣圈，主要成分是氮和氫 B．②圈層即巖石圈 C．③圈層由塑性物質(zhì)組成，為巖漿發(fā)源地 D．④圈層的物質(zhì)狀態(tài)為固體

5．下列有關(guān)圖中信息的敘述，正確的是（）A．縱波、橫波通過莫霍界面、古登堡界面時，波速都增加 B．在⑤圈層無法觀測到橫波 C．①和②之間的圈層即水圈

D．地球內(nèi)部、外部各圈層都是連續(xù)且規(guī)則的

據(jù)俄羅斯媒體報道，2010年10月29日，俄羅斯遠(yuǎn)東堪察加半島上的“Bezymyanny”火山爆發(fā)，火山灰云有10公里高，并散布到了太平洋的上空。閱讀下列材料，回答第6～7題。

6．巖漿物質(zhì)沖破了巖石圈的束縛后才噴發(fā)出來。關(guān)于巖石圈的敘述，正確的是（）A．巖石圈屬于地殼的一部分，是由巖石構(gòu)成的 B．巖石圈屬于上地幔的一部分 C．巖石圈與生物圈關(guān)系密切 D．巖石圈的上部是軟流層

7．火山灰滿天飛揚，對地球的外部圈層產(chǎn)生了很大影響。有關(guān)地球外部圈層的說法，正確的是（）A．大氣圈是由大氣組成的簡單的系統(tǒng) B．水圈是一個連續(xù)不規(guī)則的圈層 C．生物圈占據(jù)大氣圈的全部、水圈的底部

D．地球的外部圈層之間關(guān)系密切，但和地球的內(nèi)部圈層沒有關(guān)系(2011·阜新模擬)讀我國大陸部分地殼等厚度線圖，完成8～9題。

8．圖示地區(qū)的地殼厚度（）A．由西向東逐漸增大

C．由東向西逐漸增大

B．由北向南逐漸地大 D．由南向北逐漸增大 9．若繪制地殼厚度剖面圖，其0千米為（）A．海平面

C．莫霍面

B．巖石圈底部 D．軟流層中部

(2011·濟(jì)南一模)下圖為某學(xué)生外出時拍到的照片，觀察照片回答10～12題。

10．該景觀圖體現(xiàn)出的地球圈層的個數(shù)是（）A．2個

C．4個

B．3個 D．5個

11．在景觀圖中，代表自然地理系統(tǒng)中最活躍的圈層的要素是（）A．瀑布

B．巖石

C．樹木花草

D．大氣

12．該景觀的形成過程，充分說明了（）A．圖中各圈層都是連續(xù)而不規(guī)則的，且都相互聯(lián)系 B．圖中的各圈層之間存在著物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)化 C．圖中的各圈層是獨立發(fā)展變化的

D．圖中各圈層的內(nèi)部物質(zhì)運動的能量都來自太陽輻射能

二、綜合題

13．讀地球內(nèi)部圈層示意圖，回答下列問題。

(1)圖中甲、乙是地球內(nèi)部的兩個不連續(xù)面，其名稱分別是：甲__________________，乙______________________________________________________________________。(2)當(dāng)A地發(fā)生地震時，B、C、D、E、F五個觀測點都測到了A發(fā)出的地震波，對B、E兩點所測得的縱波波速進(jìn)行比較，波速較快的是________觀測點，造成兩地波速差異的原因是________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(3)請在圖中用斜線畫出接收不到橫波的區(qū)域。14．讀“地震波波速與地球內(nèi)部圈層劃分”圖，回答下列問題。

(1)指出圖中A、B各代表的地震波： A________，B________。

(2)A、B兩種地震波大約在地下_____米處速度明顯加快，從而判斷C為_______界面。(3)在地下2900千米處，A波_______，B波波速________，從而判斷D為________界面。

(4)C面以上為________，C面和D面之間為____________________，D面以下為_____。(5)E和F的主要不同點是____________________________________________________。詳解答案： 1．A

2.D 第1題，由于地震波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，根據(jù)地震波波速的突然變化，可以推測該處上下層的物質(zhì)組成存在很大差異；橫波能在軟流層中傳播；在任一深度，橫波的傳播速度都小于縱波。第2題，在莫霍界面以下，縱波和橫波的傳播速度都明顯增加；在古登堡界面上，縱波的傳播速度下降，橫波則完全消失。這兩個面分別是地殼和地幔、地幔和地核的分界面。

3.選D 由圖可知，甲、乙、丙三個地理概念存在包含關(guān)系，即甲包含乙，乙包含丙，經(jīng)分析可知D項正確。

4．C 5.B 第4題，①圈層的主要成分是氮和氧；②為地殼，它是巖石圈的一部分；③為軟流層，由塑性物質(zhì)組成，為巖漿的發(fā)源地；④為外核，為液態(tài)物質(zhì)。第5題，⑤圈層是內(nèi)核，受外核為液態(tài)物質(zhì)的影響，橫波無法到達(dá)⑤圈層。

6．C 7.B 第6題，考查了有關(guān)巖石圈的知識。巖石圈是由巖石構(gòu)成的，它包括地殼和上地幔頂部軟流層的上部。它和地球的外部圈層關(guān)系密切。第7題，考查了有關(guān)地球外部圈層的知識，大氣圈是由氣體和懸浮物組成的復(fù)雜系統(tǒng)；水圈是一個連續(xù)但不規(guī)則的圈層；生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱，它包括大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。地球的外部圈層之間相互聯(lián)系、相互制約，形成人類賴以生存的自然環(huán)境，但和巖石圈的關(guān)系也較密切。

8．C 9.C 第8題，結(jié)合等值線分布特點可知，數(shù)值由東向西逐漸增大。第9題，由地球內(nèi)部圈層知識可知：莫霍面是地殼和地幔的分界線。10．C 11.C 12.B 第10題，景觀圖中涉及的圈層有水圈、生物圈、巖石圈、大氣圈。第11題，生物圈是最活躍的圈層。第12題，該瀑布的形成說明地球的圈層之間是相互聯(lián)系、相互影響的，它們之間不斷進(jìn)行著物質(zhì)遷移與能量的轉(zhuǎn)化。其所需能量主要來自三個方面，分別是地球內(nèi)能、重力能、太陽輻射能。

13．解析：本題考查地震波的特征和地球內(nèi)部圈層的結(jié)構(gòu)。地球內(nèi)部依據(jù)古登堡界面和莫霍界面將地球由內(nèi)到外分為：地核、地幔、地殼三部分。一次地震，在震源處同時產(chǎn)生縱波和橫波，且縱波在地幔中傳播速度要大于在地殼中的傳播速度，橫波在地殼、地幔中傳播，不在地核中傳播，地震波還以同心圓向外擴(kuò)散。

答案：(1)莫霍界面 古登堡界面

(2)E 縱波在地幔中的傳播速度高于在地殼中的傳播速度，AE之間經(jīng)過了地幔，AB之間沒有經(jīng)過地幔，所以由A到E的平均波速要大于由A到B的平均波速

(3)過A點作地核這個小圓的切線，兩線之間的地核及小圓以下區(qū)域即為接收不到的橫波的區(qū)域。見上圖。

14．解析：此題重點考查學(xué)生是否了解地球內(nèi)部圈層構(gòu)造的特點及劃分依據(jù)，是否了解地殼、地幔、地核的界線、厚度、物理性狀和物質(zhì)組成。

答案：(1)橫波 縱波(2)33 莫霍

(3)消失 突然下降 古登堡(4)地殼 地幔 地核(5)E為液態(tài)，F(xiàn)為固態(tài)

第五篇：5地球的圈層結(jié)構(gòu)

地球的圈層結(jié)構(gòu)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概況各圈層的主要特點。【我的構(gòu)建】

【我的疑惑】

【我們合作】

非洲撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。在撒哈拉的巖層中，科學(xué)家找到了生活在4 000萬年前的海洋生物——貨幣蟲化石，3 600萬年前的矛齒鯨化石以及同期的紅樹林根部化石，2 000萬年以前的熱帶沼澤和熱帶雨林植物化石。

陸地上的盛行風(fēng)會把陸地上的沙塵吹送到海洋，然后沉積在海底，這些沉積層被科學(xué)家稱為“時間膠囊”。科學(xué)家們通過對撒哈拉“時間膠囊”的研究發(fā)現(xiàn)，撒哈拉成為沙漠是近300萬年以來的事情。在這300萬年的時間里，每隔兩萬年，它就從沙漠變成草地，循環(huán)往復(fù)；考古發(fā)現(xiàn)，就在七千年前，這個地球上的死亡沙漠還是人類和動物的共同家園。

圖1為非洲部分地區(qū)圖，閱讀圖文材料，完成下列問題。

圖1(1)說明撒哈拉地區(qū)海陸變遷的過程及證據(jù)。

(2)推測撒哈拉變成綠洲草地時黃赤交角可能變____________(大或小)。結(jié)合大氣環(huán)流原理解釋撒哈拉由荒漠變綠洲草地的過程。

(3)應(yīng)該從哪個海域的海底尋找撒哈拉的“時間膠囊”？為什么？

【我來嘗試】

大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈互相影響、互相作用，共同形成了人類賴以生存的自然環(huán)境。認(rèn)識自然環(huán)境的形成和演變，有助于我們?nèi)ヌ綄ず徒沂敬笞匀坏臒o窮奧秘。讀“某區(qū)域地層剖面及水循環(huán)示意圖”（圖2），完成下列問題。

圖2

(1)讀圖，簡述該地區(qū)地貌形成過程中內(nèi)、外力作用的具體表現(xiàn)。

(2)如果該地區(qū)位于歐洲西部，請描述圖中河流的水文特征。

(3)結(jié)合水循環(huán)原理，說明植被破壞對該區(qū)域地理環(huán)境的影響。

【我的收獲】

【我來檢測】

圖3是“我國大陸部分地殼等厚度線圖”，讀圖完成1～3題。

圖3

1．圖示地區(qū)的地殼厚度（）A．由西向東逐漸增厚

B．由北向南逐漸增厚 C．由東向西逐漸增厚

D．由南向北逐漸增厚 2．圖中M和N所位于的地形區(qū)分別是（）A．塔里木盆地、吐魯番盆地

B．青藏高原、四川盆地 C．黃土高原、汾河谷地

D．四川盆地、大別山區(qū) 3．若繪制地殼厚度剖面圖，其0千米處為（）A．海平面

B．巖石圈底部 C．莫霍面

D．軟流層中部

圖4是地球圈層結(jié)構(gòu)示意圖，讀圖完成4～5題。

圖4

4．關(guān)于圖中各圈層的敘述正確的是（）A．A、B、C、D為地球外部圈層，C為生物圈 B．地球內(nèi)部圈層由E、F、G 三部分組成

C．A、B、C、D、E共同形成了人類賴以生存的地理環(huán)境 D．地震波在F、G交界面上，傳播速度減為0 5．一般認(rèn)為，巖漿的主要發(fā)源地是（）A．圖中C層

B．圖中G層 C．軟流層

D．下地幔

圖5是地球圈層間的物質(zhì)交換示意圖。讀圖，回答下題。

圖5

6．①、②、③、④依次所代表的圈層是（）A．大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈

B．巖石圈、大氣圈、生物圈、水圈 C．水圈、巖石圈、生物圈、大氣圈

D．生物圈、水圈、巖石圈、大氣圈 7.圖6為某區(qū)域地殼厚度等值線圖。讀圖回答下列問題。

圖6（1）描述圖中喜馬拉雅山脈與昆侖山脈之間的地殼厚度分布特點。

（2）“兩地地殼厚度的差異不等于其相對高差”這種說法對嗎？為什么？